就業(yè)指導課心得體會
有關(guān)就業(yè)指導課心得體會(精選6篇)
心中有不少心得體會時,好好地寫一份心得體會,這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。你想好怎么寫心得體會了嗎?下面是小編整理的有關(guān)就業(yè)指導課心得體會(精選6篇),希望能夠幫助到大家。
就業(yè)指導課心得體會1
進入哈一職后,漸漸褪去來時的一腔熱血、躊躇滿志。心緒開始慢慢沉淀,也開始認認真真的替自己的未來考慮了。那些不著邊際的理想、空想也從我身上蒸發(fā)。我們所關(guān)心的不再是烏托邦,而是現(xiàn)實的世界。
中職,一個從理想世界到殘酷社會的跳板,讓我們有幸生在理想之中,又可以目睹社會現(xiàn)實的殘酷的一面。
就業(yè)指導課心得體會隨著這幾年高等院校擴招工作的展開,中職學生越來越多,可是社會需求卻并沒有明顯的增長。人們發(fā)現(xiàn),中學生似乎沒有過去那么搶手了,他們也開始掙不到錢,也開始為找不到工作而發(fā)愁。今年我省中職、高校大軍更是讓人見識了什么是人才市場的供過于求。 就在大部分中職學生還在為怎樣才能夠在千軍萬馬中求一份安穩(wěn)工作而著急上火的時候,我校老師給我們上有關(guān)就業(yè)指導的課程。它的出現(xiàn),猶如一場及時雨,滋潤著每一位即將畢業(yè)的中職學生心田。作為其中之一的我,聽了這幾堂就業(yè)指導課,頗有受益,感觸良多!
聽了《中職學生就業(yè)指導》,很有感觸。似有“與君一席話,勝讀十年書”。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現(xiàn),又消失,替代的是新的觀念,穩(wěn)重了,踏實了,似有驚醒夢中之人。這才發(fā)覺,現(xiàn)實不如理想般美好,我們也不應(yīng)該對現(xiàn)實渴求什么,踏踏實實的走好每一步路,理想和現(xiàn)實是有著不可越過的鴻溝,但經(jīng)過細心經(jīng)營也會別有洞天,讓人癡迷、讓人向往。
從這課中得到的最大收獲不是理論部分,現(xiàn)在想想,理論知識,在腦海中的印象似乎蕩然無存。但讓人記住的是那些老師向我們講的身邊實際經(jīng)歷的事情,身邊的事情總是最真實、最具震撼力、最讓人有一種與社會接觸的感覺。我覺得,讀他人的故事,就像讀歷史一樣,一頁一頁的翻開,一頁一頁品味,有一種使人明智的感覺,知興衰,知得失,更知已知彼。
通過這一學期就業(yè)指導課的學習,在這很短的時間里,了解到老師都專業(yè)又較多地聯(lián)系實際,使我從這門課程中學到好多書本中沒有的知識,確實受益匪淺。
第一,幫助我們更好地認識了現(xiàn)狀。第二,培養(yǎng)了我們的職業(yè)素質(zhì)。第三,對自己有了一個更清醒更深入的認識,對自己的未來和前途有了明確的目標和計劃。第四,激勵了我從現(xiàn)實開始不斷地豐富自己,為就業(yè)早做準備,就不會像一個蒼蠅找不到自己的方向了。第五,提高了覺悟,我深刻地明白了一個道理,那就是求職是一門非常有意思的生活藝術(shù)。
就業(yè)指導課上老師對于就業(yè)的各方面工作把握得十分準確。如對于各地區(qū)的就業(yè)狀況進行十分全面的分析,指導課給我們從內(nèi)到外進行一次十分徹底的清洗,讓我們大家明白了自己存在的不足,尤其是我自己。
首先,要正確地認識自己,給自己一個準確的定位,“興趣是最好的老師”。 其次,在平時加強積累,并認真做好求職準備。在學好本專業(yè)知識的同時,多了解相關(guān)專業(yè)以及新的行業(yè)知識。這里所說的積累不僅僅是學習知識上的積累,還包括社會活動、兼職工作、社會經(jīng)驗以及人生閱歷的積累。我們現(xiàn)在所受教育很注重理論基礎(chǔ),但是缺乏理論與實際應(yīng)用的結(jié)合,導致培養(yǎng)出的人才與市場需求脫節(jié)。所以我們要在學習的過程中參與實際工作,經(jīng)驗學習較純粹的課堂學習來說,學習效果也會更加深刻。并且加強實踐。另外,一定要抓住機遇,機遇只垂青有準備的頭腦,所以我們都應(yīng)當做好充分的心理準備,把握恰當?shù)臋C會。就業(yè)要取得別人的欣賞、信任,要“成才”,要讓工作找你而不是你找工作。現(xiàn)在的競爭非常激烈,但只要你自己有能力,能向別人證明你的能力,那么擔心與憂慮將不屬于你。莫泊桑說:生活不可能像你想得那么好,但也不會像你想得那么糟!無論我們在哪兒工作,在哪個行業(yè)工作,都應(yīng)當以“志存高遠,腳踏實地”的態(tài)度來面對今后的人生。再次,在求職的過程中要有執(zhí)著的精神、敗而不餒的意志。
最后,自信在求職過程中是至關(guān)重要的,不能只看到自己身上的缺點,而把優(yōu)點掩埋。
總之 ,我們從中知道擇業(yè)成功的關(guān)鍵還要從本身的實際出發(fā),靈活選擇。但不管怎樣,絕不能一味高挑,慢等。因為無論是對自己還是對家庭、對社會,畢業(yè)的大學生早日就業(yè)是硬道理!毒蜆I(yè)指導》它很多的講到了很多我們以后會遇到的問題,即將遇到的問題,告訴了我們很多普遍的應(yīng)對方法,但我們不能光只看,不動手,必須實踐才能在以后的困難中從容的對待,以獲得成功。
就業(yè)指導課心得體會2
時光飛逝,眨眼之間,四年的大學生活已經(jīng)過去了三年了。馬上面臨的就將是緊張的就業(yè)了。在大一的時候,學校就充分考慮到了我們信息不足、缺乏經(jīng)驗的狀況,給我們提供了寶貴的機會:學校為了使將要我們能夠提早對近年的就業(yè)形勢和就業(yè)的相關(guān)重要知識和信息有所接觸和了解,特別開展了就業(yè)指導課,在這不長的時間里,我確實學到了很多書本上沒有的知識,對就業(yè)形勢以及有關(guān)擇業(yè)的各方面的情況都有了一個系統(tǒng)的了解。
就業(yè)是決定一個人以后要干什么的,要從事什么行業(yè),要走什么的樣的道路的事,所以它是一個人生中一件很重要的事。我想,我們最開始意識到就業(yè)之難,是在高考志愿的取舍中。眾多的高校、各種各種樣的專業(yè),一大堆的志愿,一大堆的選擇,一股腦而全擺在眼前,無從下手、無從抉擇。腦海里浮想著多年后的自己應(yīng)該有什么樣的.工作,應(yīng)該有什么樣的人生。經(jīng)過深思熟慮,工工整整、虔誠地填寫好志愿,那應(yīng)該是人生就業(yè)指導的第一部分了。
“凡事預則立,不預則廢”,在就業(yè)之前,了解當前社會就業(yè)情況、社會對求職者的要求、自身的職業(yè)特點及求職的相關(guān)經(jīng)驗對即將走進社會,叩開職業(yè)生涯的我們是非常實用的。
首先,能幫助我們更好地認識社會就業(yè)現(xiàn)狀。
第二,對自己有了一個更清醒更深入的認識,對自己的未來和前途有了明確的目標和計劃。
第三,激勵了我從現(xiàn)實開始不斷地豐富自己,為就業(yè)早做準備,就不會像一個蒼蠅找不到自己的方向了。
通過這幾年的就業(yè)指導課,很有感觸。似有“與君一席話,勝讀十年書”。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現(xiàn),又消失,替代的是新的觀念,穩(wěn)重了,踏實了,似有驚醒夢中之人。這才發(fā)覺,現(xiàn)實不如理想般美好,我們也不應(yīng)該對現(xiàn)實渴求什么,踏踏實實的走好每一步路,理想和現(xiàn)實是有著不可越過的鴻溝,但經(jīng)過細心經(jīng)營也會別有洞天,讓人癡迷、讓人向往。我覺得自己應(yīng)當好好的總結(jié)一下課堂及講座中所學,以求為自己即將到來的擇業(yè)工作帶來一定的幫助。
一、知己知彼,百戰(zhàn)不殆:自我定位是關(guān)鍵
由于是初次擇業(yè),多自考畢業(yè)生大都抱著“邊走邊瞧,邊走邊跳,走一步,算一步”的想法,沒有認真想一想自己的職業(yè)定位問題,也沒有一個職業(yè)生涯規(guī)劃。有的畢業(yè)生在擇業(yè)過程中總是過高地估價自己,自我定位過高——工資看外企、職位看白領(lǐng)、單位看名氣、環(huán)境看氣派,因此總是找不到一個適合自己的就業(yè)崗位,到最后反而找不到工作,現(xiàn)實生活中存在的社會職位競爭的不公平、操作的不規(guī)范現(xiàn)象,也常常使自考畢業(yè)生感到很迷茫,找不準位置,看不清方向。不是過于自尊,就是過于自卑,凡此種種,都會對自考畢業(yè)生順利就業(yè)形成巨大的障礙。
二、自我認識,準確把握自身優(yōu)勢
我們必須充分認識自身的特點,清楚自己的長處和弱點,在求職擇業(yè)過程中揚長避短,發(fā)揮自身的優(yōu)勢。
三、努力克服心理弱點
對于面臨職業(yè)選擇的畢業(yè)生來說.能否戰(zhàn)勝自身心理弱點,直接影響到其擇業(yè)的成敗。一是自愧不如的心理。一些畢業(yè)生平時養(yǎng)成了對父母親友的依賴心理,面臨職業(yè)選擇,也容易產(chǎn)生“反正父母會給我想辦法”的依賴思想。求職擇業(yè)是人生的一個重要轉(zhuǎn)折。面對這一‘轉(zhuǎn)折,畢業(yè)生既應(yīng)做到知己知彼、權(quán)衡利弊,又要不失時機,抓住轉(zhuǎn)折機遇,當機立斷。而畢業(yè)生優(yōu)柔寡斷、猶豫不決的心理弱點往往會產(chǎn)生“這山望著那山高”、“不識廬山真面目”的困惑與迷茫,以致白白失去擇業(yè)的良機。
四、要注意把握職業(yè)的冷熱變化
職業(yè)的冷熱變化,決定了勞動者從事某一職業(yè)的發(fā)展前景。有的舊職業(yè)會逐步被社會所淘汰,有些新職位則會隨著歷史的發(fā)展而產(chǎn)生。勞動者選擇從事某一職業(yè),不論是熱門的還是冷門的,只要是向衰退的甚全會被淘汰的方向發(fā)展,就要注意把握其變化,盡可能適時調(diào)整自己的職業(yè),不必從一而終、死守到底。另外,為了適應(yīng)未來職業(yè)的變化,畢業(yè)生還應(yīng)不斷地學習新知識、新技術(shù)、新技能,提高自己的綜合素質(zhì),更新自己的知識與技能,這樣才能保證自己不被職業(yè)淘汰。
大學就業(yè)指導課即將結(jié)束?偣彩骞(jié)課的學習期間所得的收獲不是簡單幾句話就能說完的,更主要的是使我對將來有了認識,不再是像以前那種每天兩耳不聞窗外事的情況了,對自己也對環(huán)境有了正確的認識,才不至于在將來面臨就業(yè)時才手忙腳亂,疲于應(yīng)付。這門課雖沒像其它的課那樣有具體的知識可學,但對我的意義卻遠勝于具體的知識。這就像燈塔之于航船在關(guān)鍵時遠勝一點動力能源,因為如果航向不對或不明確,能源再多也只是徒勞,甚至越行越遠。
就業(yè)指導課心得體會3
隨著我國市場經(jīng)濟的建立和完善,經(jīng)濟全球化不斷深進,科技進步日新月異,綜合國力競爭日益激烈。高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深進,現(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)實行在國家方針政策的指導下,在一定范圍內(nèi)通過雙向選擇的方式自主擇業(yè)的辦法,因此,在高校開設(shè)就業(yè)指導課,幫助畢業(yè)生釋疑解惑,調(diào)整好心理狀態(tài),使其順利走上工作崗位,有著重要的意義。
大三的這個學期,學校為我們請來了校各重要部門崗位上經(jīng)驗豐富學識淵博的老師,為我們詳細而有的放矢地解釋各種難點和疑問。經(jīng)過一學期認真的學習,我不禁要感嘆:就業(yè)指導課不僅解決了我心中的種種疑團,更為我指明了人生的方向! 雖然各個老師講的課都時間不長,但我從中所學到的卻很多。
上課的老師都很專業(yè)又較多地聯(lián)系實際,這門課程中受益匪淺。第一,幫助我們更好地認識了現(xiàn)狀。第二,培養(yǎng)了我們的職業(yè)素質(zhì)。第三,對自己有了一個更清醒更深入的認識,對自己的未來和前途有了明確的目標和計劃。第四,激勵了我從現(xiàn)實開始不斷地豐富自己,為就業(yè)早做準備,就不會像一個蒼蠅找不到自己的方向了。第五,提高了覺悟,我深刻地明白了一個道理,那就是求職是一門非常有意思的生活藝術(shù)。上完這門課后,我覺得收獲的確挺大的。
就業(yè)指導課給我們一個持續(xù)的警醒:我們將是一個完全的成人,該對自己的未來負責。從細微入手,以正確、機靈的方法為指導,相信這樣,我們可以走在同行者的前面。說雖說,這是需要一定的實踐鍛煉才行,畢竟我們都是普通人,不過它能讓我們或多或少的知道些前輩們給我們留下來的經(jīng)驗,讓我們少走點彎路。
大學生求職,實際就是求職信息傳播,就是大學生通過書信、上網(wǎng)、登門或引薦等渠道,向可能的聘用單位,表達欲求任職的意愿。我們大學生成功求職主要有以下四個方面:
第一、自己首先是合格的大學畢業(yè)生。
也就是說,自己本身是有用之才。一是要有過硬的專業(yè)知識和技能;二是要具備較強的敬業(yè)愛崗和開拓進取精神;三是要具有巨大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
第二、能夠較準確地找到自己與聘用單位的共同點。
即自己的志向、知識、能力、特長、興趣、愛好等與聘用單位有共同之處。一要認清自己,個人離自己最近,然而最難以認清自己;二要下番功夫,認真搜集、分析和利用聘用信息。同時,眼界還要放寬些,不宜局限于某個行業(yè)或某個單位,以增加成功機率。
第三、要具備一定的求職技能。
盡管求職技能多種多樣,錯綜復雜,但對大學生而言,最常見和最主要的技能就是“兩會”:一是會寫自薦書信,寫出的自薦書信能揚長避短,重點突出,簡明扼要,措辭巧妙、精辟,能引起閱讀者的重視等;二會說話,面對聘用單位的人員說話時,能夠心不慌、臉不紅,知道哪些該說、詳說,哪些改回避、簡談,說話當中能給人以誠實、謙虛、穩(wěn)重和成熟之感等。
第四、要有一定的抗干擾能力。
干擾大學生正常求職的因素,目前還不少。如不正之風,設(shè)騙欺詐,信息泛濫等等。
因此,大學生成功求職,還應(yīng)具備抗干擾能力。抗干擾能力當中,最重要的有兩項:一是能夠較準備地鑒別信息的真?zhèn),防止上當受騙;二是能夠捕捉最佳決策時機,防止因腳踏兩只、三只船等喪失最佳機遇。
然而我們大學生總會陷入幾個就業(yè)心理誤區(qū):
誤區(qū)一:自我期望值過高。
不少大學生自認為學識淵博,從政、經(jīng)商、做學問不費吹灰之力,伸手就可以出成果。因此,他們在擇業(yè)時極容易出現(xiàn)“高不成,低不就”的現(xiàn)象,自然擇業(yè)困難。
誤區(qū)二:過多的物質(zhì)要求。
許多大學生過多考慮物質(zhì)條件,不但要求月薪高,生活好,還講究住房、獎金等林林總總的物質(zhì)享受,如果用人單位稍不滿足他們的要求,他們便瀟灑地“移情別戀”。一位企業(yè)老總說:“企業(yè)競爭也是人才競爭,我們公司急需幾個具有經(jīng)濟管理人才的大學生,可是他們太傲,動輒講待遇,眼光這么高,我還敢用他們嗎?”
誤區(qū)三:迷戀大型企業(yè)
有相當一部分大學生認為,只有到大型企業(yè)去干,才能充分發(fā)揮出聰明才智。他們的理由咄咄逼人:大型企業(yè)具備了實現(xiàn)人生價值的物質(zhì)和精神條件,機遇好,福利好,工作穩(wěn)定,而小企業(yè)只有那么幾十或幾百號人,獎金不雄厚,更談不上什么發(fā)展前途了。其實,有些大型企業(yè)里面人才濟濟,競爭十分激烈,而一般的小企業(yè),對人才的需求如饑似渴,事實上近年,大企業(yè)里的大學生“大材小用”,而小企業(yè)卻多“小材大用”。 其實,不管在大企業(yè)里,還是在小企業(yè)里,只要有真才識學,腳踏實地,同樣能干出一番事業(yè)來。
誤區(qū)四:追求熱門職業(yè)。
行政、人事、財會是大學生追求的熱門,可畢竟僧多粥少,人才濟濟,用人單位只好“百里挑一”,落選者甚眾。而一些冷門職業(yè)盡管急需大批人才,但問津者寥寥無幾。這樣,在人才市場就出現(xiàn)了“熱門難進,冷門更冷”的怪現(xiàn)象。
大學畢業(yè)生的擇業(yè)誤區(qū),是在社會、個人雙方合力下形成的。其實,作為大學畢業(yè)生的我們,此時應(yīng)該多一點“大丈夫能屈能伸的豁達”,不要過分計較一時的順逆,堅信“天生我才必有用”的信念,從“零”做起,從基層做起,最終定能在社會上找到自己的位置。
就業(yè)指導課心得體會4
時光飛逝,眨眼間兩年的大學生活就過去了,接下來要面臨的是緊張的就業(yè)了。作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生,我無疑是還沒準備好,甚至是迷茫的。學校考慮到我們的這種心情,以及缺乏經(jīng)驗的狀況,特地為我們開了“職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導”這門課程。以便于我們更早的了解近幾年的就業(yè)形勢和相關(guān)的知識、信息和端正我們的就業(yè)心態(tài)。
在這不長的時間里我學到了許多書本上沒有的知識,也對就業(yè)形勢和擇業(yè)等各方面有了一定的了解。下面是我學習完這門課程的一些心得與體會。 第一,作為一名大學生,畢業(yè)后想就業(yè)的話,首先,必須正確的認識自我,客觀、全面、綜合的評價自己,主動的去適應(yīng)社會,正確對待社會上的競爭壓力。在選擇職業(yè)時,既要考慮個人需要,還要考慮社會需要、市場需要,不能只憑自己的主觀判斷和意愿。多從“我是誰”、“我想干什么,我會干什么”、“環(huán)境支持或允許我干什么”、“我的職業(yè)生涯規(guī)劃是什么”方面去考慮。針對自己的實際情況,比如:過硬的專業(yè)知識和技能、特長、愛好等,給自己一個正確的評價。深入了解自我,清楚自己的優(yōu)劣勢,盡量發(fā)揮自己的優(yōu)勢,避開自己的不足,這樣,才能成功。眼光過高,擇業(yè)期望過高,反而會錯失很多機會。
第二,要根據(jù)自己的專業(yè)、技能、用人單位的要求,確定自己的職業(yè)方向。在投簡歷之前,要先上網(wǎng)了解該公司的基本情況,是否真的有這家公司,認真收集、分析聘用信息,辨別信息的真?zhèn),以免上當受騙。假如自己和用人單位彼此都很滿意,應(yīng)該做出理性的選擇,及時簽訂協(xié)議。且要有主見,不要人云亦云,別人覺得這家公司不好或者很好,你也這樣覺得,患得患失,心里一片茫然,從而錯過機遇。
第三,就業(yè)過程是一個復雜的過程,往往會遇到這樣或那樣的困難,處處碰壁。這就要求我們有良好的心理承受能力和端正心態(tài),勇敢地迎接未來的種種挑戰(zhàn)。更為重要的是要接受并適應(yīng)自己從“學生”向“社會人”的轉(zhuǎn)變,了解校園與職場的不同。不迷戀大城市,大企業(yè),只要有真才實學,腳踏實地,一樣有一番新天地。
第四,禮儀是幫助我們獲得成功的“通行證”。所以在面試時我們要特別注意禮儀,言行舉止得當?shù)脑挷粌H會為我們加分,還會加深面試官的印象。當然了,我們的綜合素質(zhì)、專業(yè)知識等一定要過硬才能事半功倍。然后就是面對聘用方說話時,能夠心不慌,臉不紅,說話流利,語言表達能力好,知道哪些該說、哪些詳說、哪些簡說,給人以誠實、謙虛的感覺。盡量在面試官面前展示自我。
第五,自薦信的書寫和簡歷的制作。自薦信要揚長避短,重點突出,簡明扼要,用詞準確,能夠引起聘用方的注意。簡歷除了基本的內(nèi)容外還要寫的簡潔精練,措辭得體,濃縮大學生活的精華。站在聘用方的角度制作簡歷,使他們看到自己的價值,了解自己能為他們做什么。簡歷的格式篇幅要恰當適宜,不能太長。再經(jīng)過精心編排打印的簡歷一定會令聘用方眼前一亮。不過,最重要的是要本著誠實的態(tài)度去制作簡歷,不能弄虛作假。
第六,我們在工作時,要遵守崗位的職業(yè)道德,不要為了一點點利益就違反公司規(guī)定和職業(yè)道德。作為一個勞動者在自己的崗位上連必須遵守的職業(yè)道德都做不到,還談什么做好工作呢。
第七,俗話說:活到老,學到老。在以后的工作生涯中,我們要繼續(xù)保持著學習的心態(tài),與社會接軌,不斷學習新事物。繼續(xù)努力完善自己,提高自身的素質(zhì)以及職業(yè)能力。
最后,最為一名大學生,初入社會工作,要多聽,多看,多做,少說,盡量積累多點經(jīng)驗。不要好高騖遠,眼光高,也不要自我期望過高和物質(zhì)要求高,那樣的話會得不償失的。誰不想有份好的工作呢,但重點是自己要有那個能力。能力是靠我們自己在社會工作中長期積累的,不是一朝一夕就可以形成的。相信自己,從基層做起,從零開始,我們會找到自己的位置,活的很精彩。
就業(yè)指導課心得體會5
本學期我們開展了學生就業(yè)指導這門課程,通過一學期的學習感觸頗深,從中學習了很多。
在老師的仔細而全面的講解中,我系統(tǒng)地學習和了解了許多有關(guān)大學生就業(yè)的相關(guān)知識,不但有理論上的收獲,如我了解了目前的就業(yè)形勢,面試禮儀,簡歷的制作等等理論知識。而且嘗試著第一次制作了自己的求職簡歷。這種理論融合實踐的學習方法,使我對就業(yè)指導有了直接而較全面的認識。我也從中學習到了就業(yè)之前要了解就業(yè)環(huán)境與就業(yè)制度以及要準備的就業(yè)材料,更重要是要端正就業(yè)觀。下面我將從幾個方面詳細講述我在《就業(yè)指導》課程中學到的一些知識與體會。
一、就業(yè)形勢
在全球金融危機的影響下,我國就業(yè)形式相當嚴峻!在此背景之下,據(jù)教育部的統(tǒng)計,2010年,全國普通高校畢業(yè)生達559萬人,而全國高校畢業(yè)生總量壓力還將繼續(xù)增加,2010年高校畢業(yè)生規(guī)模達到611萬人,比2010年增加52萬人。據(jù)統(tǒng)計,2010年畢業(yè)大學生實際就業(yè)率不到70%。2017年高校畢業(yè)生人數(shù)史上最多,達到699萬每年高校畢業(yè)生數(shù)量不斷增加,再加之歷年未就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量,照這樣的趨勢,到明年2018年畢業(yè)生數(shù)量又是一個歷史新高。
二、自我定位
首先,要端正大學生的就業(yè)觀念。每年就有約幾百萬應(yīng)屆大學畢業(yè)生,就業(yè)競爭甚大,在這種嚴峻的形勢背景下,端正好自身就業(yè)觀非常重要。相關(guān)調(diào)查資料顯示,當前很多大學生眼高手低、好高騖遠,最終未能找到合適的工作,因此我認為大學生在就業(yè)之前應(yīng)該有一個準確的定位:仔細想想自己能做什么、會做什么、該從哪里做起。一般而言,影響畢業(yè)生自我定位有如下因素:其一是職業(yè)定位模糊。由于是初次擇業(yè),多自考畢業(yè)生大都抱著“邊走邊瞧,邊走邊跳,走一步,算一步”的想法,沒有認真想一想自己的職業(yè)定位問題,也沒有一個職業(yè)生涯規(guī)劃。其二是不能正確地評價自己。有的畢業(yè)生在擇業(yè)過程中總是過高地估價自己,自我定位過高,因此總是找不到一個適合自己的就業(yè)崗位,到最后反而“嫁不出去”。其三是社會因素的干擾。―些畢業(yè)生往往受親朋好友的影響較大,自己明明已看好某個職位,該職業(yè)也較符合自己的綜合能力,可周圍的親友一有反對之聲,自己就開始動搖了。現(xiàn)實生活中存在的社會職位競爭的不公平、操作的不規(guī)范現(xiàn)象,也常常使自考畢業(yè)生感到很迷茫,找不準位置,看不清方向。其四是心理素質(zhì)不過硬。 因此,畢業(yè)生在選擇職業(yè)的過程中,首先要針對自己的實際情況,做好自己的職業(yè)定位,規(guī)劃自己的職業(yè)生涯;其次,要根據(jù)自己的專業(yè)、技能、綜合能力和社會用人單位的要求,確定自己的職業(yè)定位;另外,畢業(yè)生還要排除各種外界干擾,如果自己和用人單位彼此都很滿意,就應(yīng)該早做決斷。盡快簽訂就業(yè)協(xié)議;再者,就業(yè)過程是一個復雜的過程,往往會遇到這樣或那樣的困難,這就要求自考畢業(yè)生努力培養(yǎng)良好的心理承受能力,勇敢地迎接選擇未來生活的種種挑戰(zhàn)。
三、就業(yè)準備
在平時加強積累,并認真做好求職準備。在學好本專業(yè)知識的同時,多了解相關(guān)專業(yè)以及新的行業(yè)知識。這里所說的積累不僅僅是學習知識上的積累,還包括社會活動、兼職工作、社會經(jīng)驗以及人生閱歷的積累。我們現(xiàn)在所受教育很注重理論基礎(chǔ),但是缺乏理論與實際應(yīng)用的結(jié)合,導致培養(yǎng)出的人才與市場需求脫節(jié)。所以我們要 在學習的過程中參與實際工作,經(jīng)驗學習較純粹的課堂學習來說,學習效果也會更加深刻。并且加強實踐。另外,一定要抓住機遇,機遇只垂青有準備的頭腦,所以我們都應(yīng)當做好充分的心理準備,把握恰當?shù)臋C會。就業(yè)要取得別人的欣賞、信任,要“成才”,要讓工作找你而不是你找工作,F(xiàn)在的競爭非常激烈,但只要你自己有能力,能向別人證明你的能力,那么擔心與憂慮將不屬于你。莫泊桑說:生活不可能像你想得那么好,但也不會像你想得那么糟!無論我們在哪兒工作,在哪個行業(yè)工作,都應(yīng)當以“志存高遠,腳踏實地”的態(tài)度來面對今后的人生。再次,在求職的過程中要有執(zhí)著的精神、敗而不餒的意志。
再次,要充分準備好就業(yè)資料、拓寬求職渠道。例如我們要精心準備好就業(yè)推薦表、自薦書、個人簡歷和相應(yīng)的技能證書。就業(yè)資料準備的好與否,可能直接關(guān)系到你面試的成功與否。為了能夠最大幾率找到自己心儀的工作,就業(yè)資料方面我們應(yīng)該一絲不茍地去做好。找工作,不單可以去參加招聘會,還可以通過網(wǎng)上人才市場來投簡歷、找人推薦等等渠道。 再其次,筆試和面試過程中需要注意的問題。當你想去面試某單位或者企業(yè)時,你必須提前了解該單位或企業(yè)的相關(guān)信息,以防面試中出現(xiàn)尷尬的場面。根據(jù)老師課上的講解,我認為考官要考察面試者的問題一般有:你能否勝任這份工作、你是否愿意從事這份工作、你跟其他面試者比起來如何,因此考官可能會圍繞這些問題來提問。我認為面試者盡力去把自己最優(yōu)秀的一面表現(xiàn)出來是錯誤的,因為考官 不是在尋找最優(yōu)秀的人才而是最適合他們單位或者企業(yè)的人才,即不是你會什么,而是你能為企業(yè)帶來什么。知道考官要找合適的人才后,我們必須對癥下藥,在面試前認真思考怎樣回答才是最好的,爭取最大把握通過筆試和面試。在面試時,細節(jié)問題同樣很重要,穿著必須得體大方、用語要有禮貌、表達吐字要清晰。
最后,職業(yè)生涯與個人發(fā)展。一個人能否實現(xiàn)其潛在的價值, 其職業(yè)生涯規(guī)劃好壞至關(guān)重要。通過學習和自身思考,我認為職業(yè)生涯的路徑應(yīng)為:明確自己的優(yōu)勢、發(fā)現(xiàn)自己的不足、進行社會分析、明確選擇方向、規(guī)劃未來。我認為要想提升自身的價值,必須找準一個明確的方向,然后再往目標奮進,從基層一步一個腳印,一步一步往前走,若干年之后才會達到一定的量變,最終形成質(zhì)的飛躍。 總之,就業(yè)指導課讓我科學的認識到了就業(yè)指導方面的知識,讓我在就業(yè)方面有一個積極健康向上的心態(tài),讓我詳細地了解到就業(yè)過程中應(yīng)當注意的細節(jié)問題。韓老師的精彩授課,讓我們絕大多數(shù)學生增長了見識,開闊了眼界,也加深了我們對于將來就業(yè)的理性思考,使我們受益匪淺。將來,我會將這些理論知識運用于實踐,相信老師的諄諄教導定能在我將來的求職路上助我一臂之力。
就業(yè)指導課心得體會6
進入大學后,漸漸褪去來時的一腔熱血、躊躇滿志。心緒開始慢慢沉淀,也開始認認真真的替自己的未來考慮了。那些不著邊際的理想、空想也從我身上蒸發(fā)。我們所關(guān)心的不再是烏托邦,而是現(xiàn)實的世界。
大學,一個從理想世界到殘酷社會的跳板,讓我們有幸生在理想之中,又可以目睹社會現(xiàn)實的殘酷的一面。
我想,對我們這群沒有見過世面,整天呆在校園里的莘莘學子來說,就業(yè)是一個不能再遙遠的話題。但是,我覺得,我們就更應(yīng)該好好考慮就業(yè)這個問題,那樣才不會被將來的就業(yè)打個措手不及。
聽了《大學生就業(yè)指導》,很有感觸。似有與君一席話,勝讀十年書。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現(xiàn),又消失,替代的是新的觀念,穩(wěn)重了,踏實了,似有驚醒夢中之人。這才發(fā)覺,現(xiàn)實不如理想般美好,我們也不應(yīng)該對現(xiàn)實渴求什么,踏踏實實的走好每一步路,理想和現(xiàn)實是有著不可越過的鴻溝,但經(jīng)過細心經(jīng)營也會別有洞天,讓人癡迷、讓人向往。
從這堂課中得到的最大收獲不僅僅是理論知識,現(xiàn)在想想,理論知識,在腦海中的印象似乎蕩然無存。但讓人記住的是那些老師向我們講的身邊實際經(jīng)歷的事情,身邊的事情總是最真實、最具震撼力、最讓人有一種與社會接觸的感覺。我覺得,讀他人的故事,就像讀歷史一樣,一頁一頁的翻開,一頁一頁品味,有一種使人明智的感覺,知興衰,知得失,更知已知彼。
在全球金融危機的影響下,我國就業(yè)形式相當嚴峻。在此背景之下,據(jù)教育部的統(tǒng)計,20xx年,全國普通高校畢業(yè)生達559萬人,比xx年增加64萬人。而全國高校畢業(yè)生總量壓力還將繼續(xù)增加,20xx年高校畢業(yè)生規(guī)模達到611萬人,比20xx年增加52萬人。據(jù)統(tǒng)計,20xx年畢業(yè)大學生實際就業(yè)率不到70%。每年高校畢業(yè)生數(shù)量不斷增加,再加之歷年未就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量,**年大學生就業(yè)市場將十分擁擠。
隨著經(jīng)濟的發(fā)展,社會各行業(yè)的分工也精細起來。對于招收員工的要求也逐漸高了,所以造成了現(xiàn)在社會人才市場競爭場面變得熱火朝天起來。每到就業(yè)季度,人才市場就聚集了成千上萬的擇業(yè)者、就業(yè)者。這足以證明當前就業(yè)形式的嚴峻和緊張,所以作為快要走出大學校門的畢業(yè)生,面臨得是前所未有的壓力。我們認識了這一嚴峻的課題,就得做好迎接挑戰(zhàn)的準備。只有正確地認知就業(yè)形式,我們才能更好地為自己邁出第一步鋪下平磚;只有正確地認識就業(yè)形式,我們才能更好地不斷訓練自己,提高自己和充實自己,為自己在迎接挑戰(zhàn)前做好武裝;只有正確地認識就業(yè)形式,我們才能趨利避害,排除我們前進的障礙,抓住機遇發(fā)展自己。因此,對當前就業(yè)形勢的認識,對于我們每個在校大學生來說是尤為重要!
版權(quán)聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻,該文觀點僅代表作者本人。本站僅提供信息存儲空間服務(wù),不擁有所有權(quán),不承擔相關(guān)法律責任。如發(fā)現(xiàn)本站有涉嫌抄襲侵權(quán)/違法違規(guī)的內(nèi)容, 請發(fā)送郵件至 yyfangchan@163.com (舉報時請帶上具體的網(wǎng)址) 舉報,一經(jīng)查實,本站將立刻刪除