《湯姆索亞歷險記》教學反思
這是《湯姆索亞歷險記》教學反思，是優(yōu)秀的教學案例文章，供老師家長們參考學習。
《湯姆索亞歷險記》是馬克吐溫的四大名著之一。小說描寫的是以湯姆索亞為首的一群孩子天真爛漫的生活，他們?yōu)榱藬[脫枯燥無味的功課、虛偽的教義和呆板的生活環(huán)境，做出了種種冒險行為。
湯姆是個聰明愛動的孩子，集智慧、計謀、正義、勇敢乃至領導諸多才能于一身。他富于同情心，對現(xiàn)實環(huán)境持反感態(tài)度，去當綠林好漢，過行俠仗義的生活。湯姆索要有理想、有抱負，同時也有煩惱，作者筆下的他有血有肉，栩栩如生，給讀者留下了深刻的印象。在姨媽眼里，他是個頑童，調皮搗蛋，可是她一次又一次地被他的“足智多謀”給軟化了。這本書批判了美國學校教育和社會對兒童心靈的摧殘。
在教學過程中，我引導學生通過感知書的內容，了解湯姆的性格特點，并結合對背景的介紹，體會作品的主旨，使學生在感受人物品質的同時深化了對主旨的理解。讓學生分析句子：“湯姆索亞是美國圣彼得斯堡小鎮(zhèn)上一個淘氣的機靈鬼。”這句話交代了故事發(fā)生的地點及主人翁湯姆的性格特點。“淘氣的機靈鬼”說明他不僅淘氣，而且還很聰明，這也為下文歷險故事的發(fā)生埋下了伏筆。句子“湯姆有幾個朋友：喬其、班恩、吉姆，但最和他‘臭味相投’的是鎮(zhèn)上那個臟兮兮的流浪兒哈克。”“臭味相投”本是貶義詞，作者加上引號，用了反語的修辭手法，同時也表達出了他對孩子們自由活潑性格的喜愛和贊賞之情。
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