新教師培訓(xùn)的心得體會(huì)
新教師培訓(xùn)的心得體會(huì)(通用30篇)
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思,有了新的啟發(fā)時(shí),應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫(xiě)一篇心得體會(huì),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?下面是小編收集整理的新教師培訓(xùn)的心得體會(huì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
新教師培訓(xùn)的心得體會(huì) 篇1
轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期的新教師培訓(xùn)結(jié)束了,心中有無(wú)限的留戀,也有無(wú)限的感慨!
我覺(jué)得很感謝教師進(jìn)修學(xué)校能夠?qū)⑽覀冞@一批剛從大學(xué)畢業(yè)分布在中山各個(gè)鎮(zhèn)區(qū),對(duì)于教學(xué)還缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的青年教師集中在一起,組成一個(gè)擁有共同語(yǔ)言的班級(jí)。每次相聚在這個(gè)班級(jí),我們談到教學(xué)中遇到的相同問(wèn)題,霎時(shí)間仿佛找到了知音,我們又在進(jìn)修學(xué)校老師的指引下尋找問(wèn)題的對(duì)策,探討試行的辦法。在這里我們也交流教學(xué)和教育中的成功經(jīng)驗(yàn),也討論現(xiàn)行教育制度的利與弊。通過(guò)一次又一次的上課交流,我們這樣一批教育界的新手正逐漸成長(zhǎng)起來(lái)。我們中間有的成為朋友,在以后許多年的教學(xué)中可繼續(xù)交流,相互學(xué)習(xí)。遺憾的是我們07屆體育班畢業(yè)之后什么也沒(méi)有留下,連班上有的同學(xué)還不認(rèn)識(shí),我建議以后應(yīng)該在畢業(yè)的時(shí)候整理出一個(gè)同學(xué)錄,方便以后聯(lián)系,否則要是以后見(jiàn)面都不認(rèn)識(shí),豈不是悲哀。還可以照一張畢業(yè)留影,我覺(jué)得班級(jí)可以更規(guī)范一些,就像在師范學(xué)校一樣,雖然短暫,但我認(rèn)為這是必要的。
在開(kāi)設(shè)的眾多課程中,我覺(jué)得受益較深的是“新教師怎樣有效管理學(xué)生”、“閱讀教學(xué)技能訓(xùn)練”、“新教師心理素質(zhì)的自我提升與完善”、“課外閱讀的引導(dǎo)策略”等。這些課程在一定程度上幫助了我教學(xué)和備課,提醒了我作為一個(gè)新教師應(yīng)該注意的重要方面。另外我覺(jué)得在教授怎么有效進(jìn)行課堂管理這課程太少了,特別是針對(duì)低年級(jí)教學(xué)的;我還建議開(kāi)設(shè)一些有關(guān)這樣緩解教師壓力的課程,教師授課與考試與學(xué)校管理的沖突和矛盾的課程。我覺(jué)得教師進(jìn)修學(xué)?梢园l(fā)揮更大的作用,就想新老師的娘家人一樣,當(dāng)然我的建議有考慮不周之處,敬請(qǐng)?jiān)彙?/p>
總之,在培訓(xùn)期間,這段日子是值得我們每一位新教師回味、留戀的!
新教師培訓(xùn)的心得體會(huì) 篇2
為使我們這群剛接觸教師這個(gè)崗位的教師盡快融入到三角湖這個(gè)大家庭,學(xué)校對(duì)我們進(jìn)行了為期兩天的崗前培訓(xùn)。短短的兩天培訓(xùn)結(jié)束了,時(shí)間雖然短暫,但毋庸置疑的是,這次的培訓(xùn)對(duì)我們這些新教師非常有意義,也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)校的機(jī)會(huì)。對(duì)待這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我非常珍惜。
作為一名剛參加工作不久的教師來(lái)說(shuō),走上講臺(tái)的我很多時(shí)候覺(jué)得有些霧里看花、水中望月、無(wú)所適從,所以我很需要學(xué)習(xí)。而此次的學(xué)習(xí),猶如為我打開(kāi)了一扇窗,撥云見(jiàn)日,使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗。
培訓(xùn)緊張而有序,其中內(nèi)容涉及很多:有臨時(shí)人員教師管理辦法與前景展望、教師個(gè)人職業(yè)規(guī)劃,也有學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及學(xué)校簡(jiǎn)介、教師職業(yè)道德規(guī)范及考核辦法、學(xué)校規(guī)章制度和要求,還有優(yōu)秀教師傳授家長(zhǎng)溝通與班級(jí)管理的班主任工作經(jīng)驗(yàn)及課堂教學(xué)常規(guī)與教學(xué)藝術(shù)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。雖然緊張,但每天的感覺(jué)都是充實(shí)而幸福的!
在培訓(xùn)過(guò)程中,張校長(zhǎng)講解的關(guān)于臨時(shí)人員教師現(xiàn)狀及要求使我們意識(shí)到三角湖這個(gè)大家庭對(duì)待我們臨時(shí)人員是一視同仁,這樣讓我們更安心地投入到自己的工作中去。同時(shí)實(shí)行的每學(xué)期考核制度,讓我們有強(qiáng)烈的危機(jī)感與責(zé)任感。而他提出的個(gè)人職業(yè)規(guī)劃正好解決了這一問(wèn)題。
責(zé)任。美國(guó)教育心理學(xué)家古諾特博士曾深情地說(shuō):“在經(jīng)歷了若干年的教師工作之后,我得到了一個(gè)令人惶恐的結(jié)論:教育的成功和失敗,‘我’是決定性因素。我個(gè)人采用的方法和每天的情緒是造成學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因。身為老師,我具有極大的力量,能夠讓孩子們活得愉快或悲慘,我可以是制造痛苦的工具也可以是啟發(fā)靈感的媒介,我能讓人丟臉也能叫人開(kāi)心,能傷人也能救人!苯處煹慕逃(zé)任心,體現(xiàn)在對(duì)待教育事業(yè)、對(duì)待學(xué)校、對(duì)待學(xué)生的工作態(tài)度與教育實(shí)踐中,體現(xiàn)在自身的教育業(yè)績(jī)中。責(zé)任心能促使我們遠(yuǎn)離銅臭,守住寧?kù)o;淡薄名利,樂(lè)教奉獻(xiàn);“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”。
進(jìn)取心。只有老師的勤奮,才能鼓勵(lì)學(xué)生的勤奮;只有教師的言傳身教,才能調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性和主觀能動(dòng)性,使他們從知之不多走向知之甚多,為他們一生求知、一生服務(wù)于社會(huì)打下基礎(chǔ)。人們常說(shuō):“教師要給學(xué)生一碗水,自己須有一桶水!苯處熞獙W(xué)得東西很多,本學(xué)科的、相關(guān)學(xué)科的、有學(xué)生感興趣的或即將感興趣的。我想:好教師的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是動(dòng)態(tài)的,是不斷提高的。這就需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索、去創(chuàng)造,需要我們有一顆進(jìn)取心,不求做得最好,但求做得更好。
融合。只要你有內(nèi)心希望成為三角湖人中的一員的意識(shí),你才會(huì)在最短的時(shí)間融入到這個(gè)大家庭。適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境,使自己跟上大家的步伐。而領(lǐng)導(dǎo)和師之間是服務(wù)與被服務(wù)的關(guān)系,便對(duì)我們有耐心、包容心,真誠(chéng)的幫助我們不斷的成長(zhǎng)。
朱校長(zhǎng)介紹的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及學(xué)校簡(jiǎn)介詳略得當(dāng),過(guò)程清晰自然。印象深刻的是在研究學(xué)校課程中要從童趣、文章、武藝三方面著手,為我們今后的工作指明了前進(jìn)的方向。
楊書(shū)記親切風(fēng)趣的經(jīng)驗(yàn)之談讓師德這個(gè)話題不在沉重。需要我們?cè)诮逃^(guò)程中,不斷豐富自身知識(shí),努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,要有高度的事業(yè)心、責(zé)任心。同時(shí)還很細(xì)致的為我們指出在平時(shí)的工作中可能出現(xiàn)的問(wèn)題,讓我們不踩“地雷”。
吳校長(zhǎng)認(rèn)真詳細(xì)的從學(xué)校的規(guī)章制度和要求、績(jī)效管理方案為我們一一道來(lái)。還記得他為我們這群年輕的教師一杯杯的倒水;還記得他從備課、課堂教學(xué)、作業(yè)、課外輔導(dǎo)、測(cè)試與分析這些方面為我們指出要注意的事項(xiàng)及需要強(qiáng)調(diào)的地方;還記得他從切身出發(fā)給我們說(shuō)明績(jī)效的方案。
尹老師從天使的翅膀故事開(kāi)始,為我們講解帶班要注意民主管理、從細(xì)節(jié)入手,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、讀書(shū)熏陶,滋養(yǎng)純潔心靈。她舉的實(shí)例真摯而有說(shuō)服力,讓我們體會(huì)到她對(duì)學(xué)生的真心,對(duì)學(xué)生的不舍。與家長(zhǎng)溝通要注意策略,“讓家長(zhǎng)感到你是真心愛(ài)他的孩子”這句話還在我的耳邊回響。
張老師從小細(xì)節(jié)著手,為我們了解課堂教學(xué)常規(guī)與教學(xué)藝術(shù)有一定的收獲。原來(lái)你的一個(gè)眼神、你的一句贊揚(yáng)、你的一個(gè)手勢(shì)都能給孩子帶來(lái)不一樣的結(jié)果。在教學(xué)中要營(yíng)造快樂(lè)的氛圍,精心設(shè)計(jì),充分挖掘文本內(nèi)涵,為我們開(kāi)展課堂教學(xué)有一個(gè)框架。
這次培訓(xùn)對(duì)我們從思想、行動(dòng)、實(shí)踐中給予指導(dǎo)。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!彪m然我們沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),但我們還很年輕,我們不怕吃苦,也能夠承受壓力。滿懷信心與激情的我們會(huì)不斷自我提高完善各方面的能力,在鍛煉中不斷地成長(zhǎng)。
新教師培訓(xùn)的心得體會(huì) 篇3
古人曰:授之以魚(yú)只供一餐之需,授之以漁則可解決一生之求。我國(guó)偉大的教育學(xué)家陶行之先生也提出教學(xué)合一的教育理論:先生的責(zé)任不在教,而在教學(xué),而在教學(xué)生學(xué)、教的法子必須根據(jù)學(xué)的法子、先生須一面教一面學(xué)。好的老師不是教書(shū),也不是教學(xué)生,而是教學(xué)生學(xué)。經(jīng)過(guò)近一學(xué)期的教學(xué)和一個(gè)月的省教師崗前培訓(xùn)以及為期一周的學(xué)院崗前培訓(xùn),我作為一名新教師對(duì)這一教學(xué)理念深有體會(huì)。
首先,崗前培訓(xùn)時(shí)間很恰當(dāng)。在暑假時(shí),我特別希望那時(shí)學(xué)校能組織新教師崗前培訓(xùn),一方面是個(gè)人時(shí)間充足,另一方面讓我這個(gè)不懂教學(xué)的老師先接受一下系統(tǒng)的培訓(xùn),這樣我站在講臺(tái)上時(shí)不會(huì)顯得那么緊張。但是因?yàn)榉N種原因?qū)W校當(dāng)時(shí)沒(méi)有組織,我也就先上崗了。然而,在教學(xué)三個(gè)月后再參加這樣的系統(tǒng)培訓(xùn),我發(fā)現(xiàn)只有先親身經(jīng)歷了教學(xué)工作,才能更深刻地領(lǐng)會(huì)培訓(xùn)老師所講的內(nèi)容,知道自己的不足之處以及如何改進(jìn),所以我認(rèn)為學(xué)校在這個(gè)時(shí)間組織新教師崗前培訓(xùn)時(shí)機(jī)非常的恰當(dāng)!
其次,培訓(xùn)形式切合實(shí)際。通過(guò)為期一周的集中培訓(xùn),和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)近距離的接觸,讓我們新教師有機(jī)會(huì)直接了解學(xué)校的發(fā)展前景以及學(xué)校目前面臨的種種困難,使我們?cè)诟髯詬徫簧媳M最大力量發(fā)揮自己的才能去服務(wù)學(xué)校、服務(wù)社會(huì)。從晉中師范高等?茖W(xué)校到今天的晉中學(xué)院,在校學(xué)生從以前的一千人左右發(fā)展到今天的一萬(wàn)人左右,占地面積逐年擴(kuò)大,教學(xué)設(shè)施逐漸完善,在近十年的發(fā)展中學(xué)校發(fā)生了巨大的變化。作為學(xué)校發(fā)展中的新主力軍,我們只有在做好本職工作的基礎(chǔ)上做好科研工作,使晉中學(xué)院發(fā)展成一所名副其實(shí)的教學(xué)科研型的大學(xué)才是回饋學(xué)校最好的禮物。
再次,非常感謝各位老師給我這次機(jī)會(huì)參加教師培訓(xùn)觀摩教學(xué),尤其要感謝的是任兆英老師、吉艮郎老師以及劉曉丹、喬蘭、田麗芳和王柏杰老師在我示范講課中給我的大力支持。他們?cè)诮虒W(xué)中給我提出了許多寶貴的意見(jiàn)和建議,所以,今天站在講臺(tái)上的不是我,而是我們經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院所有老師的濃縮。
此外,所有參加培訓(xùn)的老師的端正的態(tài)度也深深的影響了我。在寒冷的冬天,培訓(xùn)老師利用寶貴的周末時(shí)間給我們傳授經(jīng)驗(yàn),這點(diǎn)是非常值得我們學(xué)習(xí)的。態(tài)度決定一切,世上無(wú)困難,只怕有心人。
雨果曾說(shuō)過(guò):花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。的確,選擇了教育,就選擇了奉獻(xiàn)。教育是心心相印的活動(dòng),只有從心里發(fā)出來(lái),才能反映到心靈的深處。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。
新教師培訓(xùn)的心得體會(huì) 篇4
20xx年5月24日,我有幸參加了在薊縣第一小學(xué)舉行的新教師集中培訓(xùn)活動(dòng),感覺(jué)收獲很多,可以說(shuō)受益匪淺。
活動(dòng)第一項(xiàng)是參觀學(xué)習(xí)一小的主題班會(huì)。在一小美麗的小姑娘的帶領(lǐng)下,我們來(lái)到了五年級(jí)八班的教室。八班這節(jié)主題班會(huì)的主題是“家長(zhǎng)會(huì)以后”,主要讓學(xué)生講述家長(zhǎng)會(huì)以后自己身上發(fā)生的各種變化。首先,老師與同學(xué)們一起回顧了家長(zhǎng)會(huì)舉辦的情況,及家長(zhǎng)的表現(xiàn)。接下來(lái),老師拋出一個(gè)問(wèn)題:家長(zhǎng)會(huì)后,你的家長(zhǎng)在自主管理方面和你說(shuō)了什么?通過(guò)學(xué)生的舉手回答,了解學(xué)生感受,教師引導(dǎo)學(xué)生在自我管理上如何去做,并提出家長(zhǎng)期望。利用五項(xiàng)常規(guī)評(píng)比和家庭自主學(xué)習(xí)和生活讓學(xué)生討論自主管理方面的進(jìn)步。最后,評(píng)選九部委之星。整節(jié)班會(huì)課給我的感受是:教師干凈整潔,課堂布置溫馨有序,老師話語(yǔ)溫柔親切,學(xué)生課上積極活躍。老師通過(guò)循循善誘的話語(yǔ),幫助家長(zhǎng)傳遞心愿,讓學(xué)生逐漸懂得如何做好自我管理和家庭自主管理。對(duì)于如何開(kāi)展班會(huì)課,我學(xué)到了很多。
活動(dòng)第二項(xiàng)是聆聽(tīng)李雙鳳老師“喜看稻菽千重浪,傾聽(tīng)幼竹拔節(jié)聲”的經(jīng)驗(yàn)講述。李雙鳳老師”立威----動(dòng)情----智引“的管理方法讓我受益匪淺。讓我感觸最深的是李老師關(guān)于如何樹(shù)立班級(jí)威信的講述。她講到要制定具體可行的班規(guī),并確定執(zhí)行監(jiān)督小組;培養(yǎng)得力的班干部,講究精細(xì)和粗放;充分利用班會(huì)課,解決學(xué)生的問(wèn)題。李老師的做法操作性強(qiáng),并且有效,值得我們學(xué)習(xí)。不僅如此,她的動(dòng)情深深感動(dòng)著我們,智引啟發(fā)著我們,在我們感受到她的愛(ài)心、耐心、細(xì)心的同時(shí),也深深地反省著自身的不足。作為新教師,我們還有很作不足,需要在日后的教學(xué)工作中多加學(xué)習(xí),完善和提高自己。
活動(dòng)第三項(xiàng)是參觀一小的課間操。我們深知一小班容量大。然而,在如此人數(shù)眾多的操場(chǎng)上,卻沒(méi)有見(jiàn)到混亂,反而秩序井然。同學(xué)們緊跟口令,不吵鬧打斗,不大聲喧嘩;老師們認(rèn)真負(fù)責(zé),駐守崗位;執(zhí)勤員們?nèi)巳松蠉,認(rèn)真為同學(xué)們服務(wù)。
活動(dòng)第四項(xiàng)是教育局班局長(zhǎng)和教研室書(shū)記江湖。劉書(shū)記為我們講述了國(guó)內(nèi)外教育實(shí)例,向我們強(qiáng)調(diào)習(xí)慣培養(yǎng);班局長(zhǎng)講述了責(zé)任感的重要性,對(duì)我們提出了加強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)和網(wǎng)上學(xué)習(xí)的要求。領(lǐng)導(dǎo)們?cè)捳Z(yǔ)親切,和藹,給我很大的鼓舞。在日后的工作中我將努力學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身修養(yǎng)。
活動(dòng)最后,劉莉校長(zhǎng)為幫助我們成長(zhǎng)進(jìn)步,給我們安排了一些任務(wù)。包括在教學(xué)過(guò)程中要依據(jù)現(xiàn)代化課程理念進(jìn)行教學(xué);在提高教學(xué)成績(jī)上,要加強(qiáng)優(yōu)秀生和學(xué)困生的輔導(dǎo),合理安排教學(xué)時(shí)間;建立個(gè)人博客,記錄教學(xué)工作中的點(diǎn)滴。本次培訓(xùn)讓我對(duì)自己的職業(yè)角色和今后的教育道路有了一個(gè)更明確的方向。培訓(xùn)結(jié)束了,但我的內(nèi)心多了幾分堅(jiān)定和充實(shí)。從教之路任重而道遠(yuǎn),今后,我將不斷努力,多多學(xué)習(xí),反思進(jìn)取,爭(zhēng)取成為一名合格的、優(yōu)秀的人民教師。
新教師培訓(xùn)的心得體會(huì) 篇5
5月24日,我參加了薊縣新教師集中培訓(xùn)。雖然只有半天但我受益匪淺。我們參觀了一小的一節(jié)班會(huì)和大課間。聽(tīng)取了李雙鳳老師關(guān)于班主任工作的講座和劉局的講話。從這些優(yōu)秀的人物身上我們也感悟良多。最后劉莉老師還為我們這些新老師提供了很好的交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
在聽(tīng)班會(huì)的過(guò)程中,整齊、干凈的教室,整齊有序的在樓道中行走的學(xué)生還有精神的面貌,都使我眼前一亮。同學(xué)們積極發(fā)言參與討論,老師適時(shí)地引導(dǎo)總結(jié)。一堂班課活躍而有成效。
李老師關(guān)于班主任工作的分享,觸動(dòng)了我的身心。我以前只是覺(jué)得應(yīng)該上好我的課,及時(shí)傳達(dá)給學(xué)生需要注意與遵守的紀(jì)律與事項(xiàng),有矛盾解決一下就行了。有的時(shí)候自己忙的焦頭爛額,收效甚微。原來(lái)是一直都是我錯(cuò)了。是我的觀念與方法錯(cuò)了。一個(gè)班集體不只是需要老師一個(gè)人,也不是老師一頭熱的事。這個(gè)班集體是老師和學(xué)生共同組成的。學(xué)生是班級(jí)的主體。如果我不能讓孩子們認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),那我做的再多也是徒勞。學(xué)生們沒(méi)有主人翁意識(shí)那當(dāng)然就不會(huì)自覺(jué)的遵守紀(jì)律。也不會(huì)積極地參與班級(jí)和學(xué)校的活動(dòng);貋(lái)之后我對(duì)自己的工作進(jìn)行了反思。開(kāi)始著重培養(yǎng)學(xué)生們的主人翁意識(shí)。讓他們更多的參與到班級(jí)管理上來(lái)。通過(guò)立威、動(dòng)情、智引來(lái)管理好自己的班級(jí)。
劉局也和我們分享了他的經(jīng)歷與體驗(yàn)。作為一名班主任不只是了解教材而已,還要了解學(xué)生,會(huì)處理突發(fā)事件。而且在一次次的事件與教學(xué)中要不斷的反思,改進(jìn),實(shí)踐在反思。光悶頭沖是不行的。要內(nèi)強(qiáng)管理,外強(qiáng)提高。教育要緊隨當(dāng)前的社會(huì)實(shí)際而行。不能一味跟風(fēng)而不顧現(xiàn)實(shí)的情況。不是最先進(jìn)的就是最適合的。要時(shí)刻有競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)就不會(huì)有活力。做事要力爭(zhēng)上游,不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。
通過(guò)此次培訓(xùn)我發(fā)現(xiàn)自己還有很多不足。無(wú)論是思想上還是實(shí)際工作。還需要多吸取經(jīng)驗(yàn),不斷反思。
新教師培訓(xùn)的心得體會(huì) 篇6
20xx年9月7日到8日,我有幸地參加了榆陽(yáng)區(qū)20xx-20xx新上崗教師通識(shí)培訓(xùn)。通過(guò)參加這次短期培訓(xùn),使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命,更加堅(jiān)定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法,不斷豐富和提高自身素質(zhì),處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系,兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研,為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力,使我受益匪淺。
在培訓(xùn)過(guò)程中,郭校長(zhǎng)談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題,這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題,但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語(yǔ),覺(jué)得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí):首先,教師是文化的傳遞者!皫熣撸詡鞯、授業(yè)、解惑也”,這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次,教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。第三,教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛(ài)心,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。通過(guò)培訓(xùn),我進(jìn)一步確定了自己的方向,并且有了日后工作的指南針。
1.終身學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí),還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系,那么相對(duì)來(lái)說(shuō),工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。
2.提升個(gè)人魅力,作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽(tīng)你的課,進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴。書(shū)是最好的老師,多讀書(shū),提升自己,在實(shí)踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。
3.熱愛(ài)學(xué)生,不管學(xué)生做了什么,你都要真心實(shí)意,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺(jué)得你始終是愛(ài)他們的。真誠(chéng)可以是一面鏡子,也可以是一種無(wú)敵的武器,對(duì)待學(xué)生,對(duì)待花樣年齡的青少年,除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài),堅(jiān)決地走下去。
4.不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。
新教師培訓(xùn)的心得體會(huì) 篇7
萬(wàn)事皆有源,回顧自己的教師歷程尤其是真正帶班的工作經(jīng)歷,落筆時(shí)眼前閃現(xiàn)出更多的是我的家庭、我所接觸過(guò)的民辦學(xué)校、以及我與301班共同經(jīng)歷的人和事。
初次接觸民辦教育是在初中,真正對(duì)民辦教育的'辦學(xué)治學(xué)的艱辛感觸頗深是在大學(xué),而對(duì)民辦教育以及民辦人的想法特質(zhì)感興趣時(shí)也是在大學(xué)。撇開(kāi)純“民辦”的學(xué)校來(lái)說(shuō),我們的意識(shí)中或者接觸最多的民辦學(xué)校大多都有高收費(fèi)、高要求、高服務(wù)、高發(fā)展等特質(zhì),而這個(gè)團(tuán)體中的領(lǐng)導(dǎo)者、教師、家長(zhǎng)與孩子們必然是及其有個(gè)性、有想法的。從客觀上來(lái)說(shuō),民辦學(xué)校相對(duì)于公辦學(xué)校受生源限制更小,即可以挑選更符合自己學(xué)校育人目標(biāo)、發(fā)展規(guī)劃的孩子入校,這也使得其辦學(xué)質(zhì)量上升的空間更大;另外,較之公辦學(xué)校,民辦的生均費(fèi)(即真正投入到學(xué)生身上的費(fèi)用)更多。從主觀上來(lái)說(shuō),會(huì)將孩子送進(jìn)這類民辦學(xué)校的家長(zhǎng)必然是對(duì)孩子成長(zhǎng)及其關(guān)注,會(huì)在孩子身上傾注更大的心力與財(cái)力的。同時(shí),這群抱著報(bào)上“教育專家號(hào)”的家長(zhǎng)必然會(huì)追求并時(shí)刻注視著學(xué)校與教師是否真的給孩子在學(xué)業(yè)、身心成長(zhǎng)上帶來(lái)實(shí)質(zhì)的發(fā)展了。
在接班的這短短一個(gè)學(xué)期來(lái),最讓我困惑與頭疼的不是與孩子們的相處,不是班級(jí)日常管理上的細(xì)節(jié),而是與家長(zhǎng)的溝通。從下午三位老師的講座中,我接觸到了新的做法,也仿佛有了對(duì)之前處理事務(wù)辦法改進(jìn)的那一分“恍然大悟”。酈校的講座雖然更多的是常規(guī)方面的做法,但我看到了細(xì)節(jié)的力量。首先,我們接觸的對(duì)象不僅會(huì)較之我們年長(zhǎng),更可能會(huì)是具有高層管理經(jīng)驗(yàn)的銳利眼光的,甚至在教育方面研究較之我們更深刻的家長(zhǎng)。而此時(shí),我們要保證自己的底氣,站穩(wěn)自己的腳跟就要依靠我們這一份職業(yè)自信感,能做到不卑不亢、有禮有節(jié)。其次,注重細(xì)節(jié)并注意積累。作為班主任,尤其是低段的班主任,我們的眼光要大到能從孩子未來(lái)的發(fā)展考慮,也要小到孩子一餐午飯的量是否足夠,小到能以一次聽(tīng)寫(xiě)滿分的喜報(bào)發(fā)放去影響帶動(dòng)每個(gè)家長(zhǎng)。另外,在與家長(zhǎng)的溝通過(guò)程中,不僅要及時(shí)傳達(dá)學(xué)校與孩子的各項(xiàng)情況,還要讓家長(zhǎng)了解自己,信任自己。在胡方強(qiáng)老師幽默又充滿實(shí)例的講座中,我看到了一個(gè)班主任的在言行與思維上的活力。在處理學(xué)生事務(wù)中,尤其是有家長(zhǎng)參與的事務(wù)中,要堅(jiān)定自己的立場(chǎng),也要取得家長(zhǎng)的理解。而陳革文老師了講座又讓我看到了一個(gè)有扎實(shí)班主任工作功底與高段學(xué)生接觸經(jīng)驗(yàn)的老師!耙宰鹬貫榛⒁宰灾鳛樽ナ、以了解為杠桿、以溝通為法寶”,簡(jiǎn)短的24個(gè)字,卻道出了班主任工作致勝的法寶。
培訓(xùn)過(guò)半,家校溝通的課題對(duì)我來(lái)說(shuō)卻才剛剛起步,只希望自己在今后的路上可以再努力一點(diǎn),自信心更強(qiáng)一點(diǎn),把握機(jī)遇更敏銳一點(diǎn)!
新教師培訓(xùn)的心得體會(huì) 篇8
8月12日下午,我們聽(tīng)取了劉鴻波老師講述《從服務(wù)角度談教師職業(yè)內(nèi)涵》的講座。教師的職業(yè)其意義是什么什么,從劉老師這堂課中,我找到了答案。
在劉老師最初開(kāi)始講課時(shí),他與我們分享他的人生格言,讓我感受頗深,受人之托,忠人之事,同道同步,同心同誠(chéng)這是對(duì)一名工作者的根本要求,雖只言片語(yǔ),卻字字珠璣。對(duì)于從事的教育工作我們要做到從認(rèn)知到認(rèn)同,從個(gè)人前行到共同進(jìn)退,從完成工作到忠于工作,從唯命是從到同心同誠(chéng)。
接下來(lái)劉老師重點(diǎn)講述了如何做一名教師。教師對(duì)于學(xué)生構(gòu)成了重要的環(huán)境,一個(gè)優(yōu)秀的教師靠的是人格魅力去吸引學(xué)生,他的影響是在精神上的,是對(duì)學(xué)生心靈上的引導(dǎo),這就要求作為一名教師,首先必須有較高的德行,德才兼?zhèn),才能夠去教?shū)育人,其次才是他淵博的學(xué)識(shí)。教師并不是一個(gè)普通的崗位,它要為學(xué)生傳播知識(shí),且引領(lǐng)學(xué)生如何去做、如何去學(xué)的一個(gè)重要崗位,只有將學(xué)生放在第一位,將學(xué)生當(dāng)做目的,才能在這個(gè)崗位上做到無(wú)愧于心。
最后劉老師講述了大學(xué)老師應(yīng)具備的特征,其中最后一句自己是一個(gè)快樂(lè)的人這句話也引發(fā)我的共鳴,教師是從身到心的教育,只有自己享受教育教學(xué)的過(guò)程,懷著積極向上的心性才能去影響他人、影響學(xué)生,這樣才能做到帶領(lǐng)學(xué)生積極向上、樂(lè)觀開(kāi)朗,使學(xué)生擁有更積極的心態(tài)去面對(duì)新的事物,健康地成長(zhǎng)。
在此,希望我們所有的老師不單能夠做到對(duì)教師崗位的認(rèn)知,而且能夠做到踐行,做一名真正的靈魂工程師。
新教師培訓(xùn)的心得體會(huì) 篇9
小學(xué)新教師培訓(xùn)心得培訓(xùn)已成結(jié)束,雖然時(shí)間不長(zhǎng),但卻給我留下了深刻的印象。
這次培訓(xùn)適應(yīng)了全面實(shí)施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革的要求,適應(yīng)了中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)的需要,滿足了教師的需求。在培訓(xùn)中,我認(rèn)真聽(tīng)取講座,深入研習(xí)教材,及時(shí)按質(zhì)按量完成練習(xí)?梢哉f(shuō)受益匪淺。
首先,與以往人們所熟悉的教師培訓(xùn)不同的是:這里聽(tīng)不到授課教師滔滔不絕的講授,整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中,既有實(shí)用的教育理論、技術(shù)還提供了各種教學(xué)工具和軟件?梢哉f(shuō)既指引了未來(lái)教學(xué)的方向,還領(lǐng)著老師向著這個(gè)方向走了一段。培訓(xùn)完畢,你就能帶著這個(gè)“能夠直接應(yīng)用于課堂教學(xué)的、融入了計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的產(chǎn)品”回到課堂,而且馬上可以把這個(gè)產(chǎn)品運(yùn)用到真實(shí)的課堂教學(xué)的中去。誠(chéng)然,完成這個(gè)項(xiàng)目,需要教師做大量工作。你要改變以往的教學(xué)方法和教案設(shè)計(jì)。學(xué)會(huì)在網(wǎng)上、光盤資料中搜尋有用的教學(xué)資源;你要編制所選定的學(xué)科中單元的“主題單元學(xué)習(xí)計(jì)劃”;此次的教育技術(shù)培訓(xùn)并沒(méi)有為你提供太多現(xiàn)成的學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)內(nèi)容,只有少量教學(xué)案例,讓你在實(shí)踐的過(guò)程中,用自己的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì),去補(bǔ)充、去完善,去參與編寫(xiě)?梢哉f(shuō)這次培訓(xùn)的中心目的就是把教師推向教育技術(shù)改革的前沿,讓教師在不斷的教學(xué)實(shí)踐中尋找更好的教學(xué)方法和教學(xué)技術(shù)。
其次,本次培訓(xùn)采用小組合作的形式,通過(guò)相互討論方式進(jìn)行。老師布置的每一個(gè)任務(wù),都會(huì)在小組內(nèi)產(chǎn)生激烈的討論,在討論的過(guò)程中,很多問(wèn)題逐步得到解決,最終由代表將討論的結(jié)果進(jìn)行匯總,并在全班進(jìn)行交流。這樣使得每個(gè)人的觀點(diǎn)都能得到呈現(xiàn),而這些觀點(diǎn)往往具有代表性。通過(guò)探討有助于我們每位老師認(rèn)識(shí)到對(duì)教育技術(shù)存在的誤解。使我更深刻的認(rèn)識(shí)到教育技術(shù)不是對(duì)電腦和網(wǎng)絡(luò)的簡(jiǎn)單實(shí)用,而是現(xiàn)代科技手段與課堂教學(xué)的有機(jī)整合。它需要我們靈活的加以運(yùn)用。要做到這一點(diǎn),就需要我們對(duì)教育技術(shù)能熟練運(yùn)用。我想這就是這次教育技術(shù)培訓(xùn)的直接目的。
最后,本次培訓(xùn)使我們對(duì)于“問(wèn)題的設(shè)計(jì)”、“規(guī)劃主題單元”、“設(shè)計(jì)單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”有了進(jìn)一步的了解。我一定把這些感悟用在以后的教學(xué)中,并不斷的完善它。
在經(jīng)過(guò)了這幾次的培訓(xùn)后,參與者在完成這樣一個(gè)“任務(wù)”的過(guò)程中,不僅能夠基本掌握在本學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)所必需的技術(shù);同時(shí),也感受到了一種新的教學(xué)模式,取得和其他教師共同合作的經(jīng)驗(yàn),明白了如何才能將技術(shù)合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
當(dāng)然,給我留下更深印象的,主要是在這種培訓(xùn)過(guò)程中所感受到的教育技術(shù)改革的重要性和不斷提升教育理念的必要性。
新教師培訓(xùn)的心得體會(huì) 篇10
20xx年8月23日我們相聚在遙小,舉辦了為期兩天的新教師培訓(xùn),在有趣的“破冰游戲”中使一張張新面孔拉近了心與心的距離,也是在這樣溫暖的氛圍中開(kāi)啟了我們的學(xué)習(xí)之旅!
雖然只有短短兩天時(shí)間,但在領(lǐng)導(dǎo)和各科室主任的精心準(zhǔn)備下,呈現(xiàn)給了大家豐富而深刻的相關(guān)知識(shí),作為新教師的一員,我也從中得到了一些新的認(rèn)識(shí)和感受:
一、師德認(rèn)識(shí)方面
在周校長(zhǎng)的師德講座中,我重新認(rèn)識(shí)了教師的職責(zé):教師不僅僅是授業(yè)解惑。雖然一直以來(lái)都是以學(xué)生作為自己工作的重心,把學(xué)生的學(xué)習(xí)、問(wèn)題及生活困惑作為自己工作的主要內(nèi)容,力求不讓自己在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中留有遺憾,做到問(wèn)心無(wú)愧!但是,由于隨著時(shí)間的推移,師生關(guān)系的深入體會(huì)和認(rèn)識(shí),以及本次培訓(xùn)的深入剖析,越來(lái)越迫切地認(rèn)識(shí)到全身心主動(dòng)關(guān)注教育的重要性。誠(chéng)然,無(wú)愧于學(xué)生和自我很重要。但是更重要的是育人,教師唯有以身作則,對(duì)學(xué)生的啟迪也將更具震醒力,用自己的言行,凈化每個(gè)學(xué)生的心靈。
二、教學(xué)方面
經(jīng)過(guò)一年的教學(xué),隨著教學(xué)工作的開(kāi)展,意識(shí)到教學(xué)管理的重要性,唯有課堂上氛圍好了,學(xué)生的信任度和積極性上去了,知識(shí)才有傳播的空間和價(jià)值。自己在上一年的工作中也經(jīng)常詢問(wèn)其他老師或參閱書(shū)籍搜集方法、策略,也會(huì)在問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)積極嘗試,但畢竟經(jīng)驗(yàn)不足,有事仍會(huì)在處理問(wèn)題之后,自我認(rèn)為處理的不夠完美或者讓學(xué)生心里不盡順暢,因此在管理上仍有待學(xué)習(xí)。我對(duì)備課、上課、反思和作業(yè)方面有了一定的進(jìn)步,但在學(xué)生成效上仍有困惑。正在我困惑的時(shí)候,年輕智慧的戚秋菊老師的《反思——教師的成長(zhǎng)之路》中,告訴了我們反思是什么?寫(xiě)什么?怎樣寫(xiě)?其實(shí)反思并不難,難的是做到時(shí)時(shí)反思、事事反思。在此過(guò)程中我更深的認(rèn)識(shí)到了反思的重要性,明白要時(shí)刻記錄下自己的所思所想,做個(gè)有心人,讓自己在不斷的反思中成長(zhǎng)。我也對(duì)教學(xué)常規(guī)特別是作業(yè)建設(shè)方面有了更深入的認(rèn)識(shí),希望在以后的教學(xué)工作中能積極應(yīng)用并取得成效。
三、班主任工作方面
在班主任管理方面,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了其職能、使命和責(zé)任。班主任是一個(gè)班級(jí)文化的塑造者和引導(dǎo)者,在學(xué)生的成長(zhǎng)中扮演著猶如向?qū)А⑴笥鸦蜷L(zhǎng)者等多方面的角色。因此,其能力之要求、其事務(wù)之繁雜是一個(gè)普通教師不近所不能知的。經(jīng)過(guò)一年的班主任工作,在兩位戚老師的指導(dǎo)幫助下自己對(duì)事務(wù)處理有了一定的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),但在一些事件上仍然會(huì)沒(méi)有頭緒或心有余悸。這次朱燕老師給我們分享了她寶貴的經(jīng)驗(yàn),關(guān)于班主任的各種生活、學(xué)習(xí)實(shí)例的講述和故事更讓我對(duì)班主任工作有了深一層的理解和認(rèn)識(shí),并對(duì)以后的管理工作有了更強(qiáng)的信心。我們應(yīng)對(duì)孩子充滿愛(ài)心,耐心,恒心。要相信每個(gè)孩子都會(huì)開(kāi)出美麗的花,鼓勵(lì)孩子成為更好的自己!希望自己在以后的教學(xué)中多讀書(shū)、多實(shí)踐,從中也能悟出、摸索出更多的班級(jí)管理方法。
四、自我學(xué)習(xí)方面
居校長(zhǎng)帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì),我理解了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的重要性,團(tuán)對(duì)不僅僅是大家凝聚在一起把每個(gè)人的力量發(fā)揮到極致,更重要的是責(zé)任,每個(gè)人不管處于什么位置,都肩負(fù)著整個(gè)團(tuán)隊(duì)的重?fù)?dān)與責(zé)任。更是在“今天我們?cè)趺醋鼋處煛彼季S導(dǎo)圖制作中,更深刻的感受到團(tuán)隊(duì)的力量與責(zé)任并存!
吳校長(zhǎng)的“給教師的N條建議”中對(duì)我們有了具體的要求,和新的期望,我們一定會(huì)努力做好自己,上好第一課,開(kāi)好頭,起好步!
初遇美好,初遇STEM課程,錢老師給我們帶來(lái)了新型的課程理念,讓我們對(duì)現(xiàn)在的教學(xué)方式有了新的認(rèn)識(shí),讓我們對(duì)教育理念有了新的學(xué)習(xí)方向,讓學(xué)生在體驗(yàn)中獲得更加深刻的成功經(jīng)驗(yàn)。
蔣老師也為我們介紹了一些實(shí)用性的工具,我們學(xué)會(huì)了制作妹妹的初頁(yè),精致的美篇,可以把我和孩子們的生活更美好的展示出來(lái),有利于我們?nèi)粘9ぷ黜樌M(jìn)行,我們會(huì)在摸索中學(xué)習(xí)、使用并熟悉,使用于工作生活中去!
經(jīng)過(guò)本次培訓(xùn),從吳校長(zhǎng)和居校長(zhǎng)的講話中,感受到了學(xué)校對(duì)新教師的重視、關(guān)懷和期望,熟悉了各項(xiàng)規(guī)章制度和相關(guān)政策,看到了優(yōu)秀教育工作者的敬業(yè)精神,學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本次培訓(xùn)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都使新進(jìn)教師受益匪淺,給各位我們帶來(lái)了業(yè)務(wù)上的巨大提升,讓他們真正的意識(shí)到了作為一名光榮的教育工作者肩上的重任。經(jīng)過(guò)本次培訓(xùn),我一定盡全力去做好自己的本職工作,同時(shí)希望學(xué)校以后能有更多此類的培訓(xùn)活動(dòng)來(lái)幫助新教師提升自身素質(zhì)。今后我將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí),增長(zhǎng)自身的才干,適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。為了無(wú)愧于教師這一職業(yè),也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念,今后的工作中,我定會(huì)更加努力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì),完善自己,書(shū)寫(xiě)出美好的未來(lái)。
新教師培訓(xùn)的心得體會(huì) 篇11
轉(zhuǎn)眼間,這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合,課程豐富多樣,從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過(guò)兩天半的學(xué)習(xí),收獲頗多,談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
一、讀書(shū),幼師生命成長(zhǎng)的必須
在培訓(xùn)過(guò)程中,老師們?cè)鷮?shí)的話語(yǔ)基礎(chǔ)令我欽佩,這些與讀書(shū)是密不可分的,特別是XX老師,年紀(jì)輕輕就已是學(xué)校的骨干教師,這與他的勤奮好學(xué)是分不開(kāi)的,所以,我要讀書(shū),特別是一些經(jīng)典書(shū)籍,還有學(xué)前教育的文章,寫(xiě)好讀書(shū)筆記、,從而也能進(jìn)步自己的寫(xiě)作水平,語(yǔ)言能力,不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì),日日學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)。
二、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德
德高為師,身正是范,師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來(lái),不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件,我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)幼兒。
三、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論,提升教學(xué)技能
甘老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材,為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn),為我們?cè)敿?xì)、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)、環(huán)境布置,讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
這次的培訓(xùn)中,聽(tīng)到了各位同行前輩的經(jīng)驗(yàn)之談,我倍感榮幸,在以后的工作中,我會(huì)努力學(xué)習(xí),加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng),豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),我相信在不久的將來(lái),我將會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
幼兒園新教師培訓(xùn)的心得體會(huì)
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼幼兒園新教師培訓(xùn)即將結(jié)束。作為一名剛剛踏上教師崗位的幼兒園老師,這次我是帶著迷茫帶著疑問(wèn)來(lái)學(xué)習(xí)的。在學(xué)習(xí)中,我每次的感覺(jué)都是快樂(lè)而又充實(shí)的,因?yàn)槊恳淮味寄苈?tīng)到同行內(nèi)的專家、優(yōu)秀骨干教師精彩的講座,他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。透過(guò)這次培訓(xùn),我的收獲豐富、感想頗深,眼界開(kāi)闊了,思考問(wèn)題比以前更全面了,許多疑問(wèn)得到了啟發(fā)或者解決。以下是我的學(xué)習(xí)心得跟大家分享一下。
一、對(duì)幼兒園保教結(jié)合的全新認(rèn)識(shí)與理解
剛進(jìn)入幼兒園,我每一天都疲于應(yīng)付孩子們吃飯、睡覺(jué)、上廁所有這樣的生活瑣事,每一天兩三節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)、一天到晚的游戲活動(dòng)和我想象中的站在講臺(tái)上侃侃而談簡(jiǎn)直是天壤之別。突然間,我茫然、彷徨、無(wú)所適從、找不到自我的價(jià)值,感覺(jué)自我已經(jīng)完全成了一個(gè)高級(jí)保姆。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),我幡然悔悟:游戲是人的一種本能,玩具是兒童的天使。游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式,有機(jī)地整合幼兒園游戲和教學(xué)的關(guān)系,把游戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑,讓幼兒在游戲中生動(dòng)活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí),是“幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的本質(zhì)涵義。讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。透過(guò)主角游戲、建構(gòu)游戲、智力游戲、體育游戲、音樂(lè)游戲、表演游戲等,在游戲中玩出智慧,玩出學(xué)問(wèn)、玩出習(xí)慣,玩出一個(gè)小交往家。把更多的時(shí)間還給孩子們,讓孩子們?cè)诟嗟挠螒蚧顒?dòng)中自由嬉戲,快樂(lè)成長(zhǎng)。
二、明確了幼兒教師專業(yè)化成長(zhǎng)的目標(biāo)與方法
很多人認(rèn)為,幼兒教師但是就是哄哄孩子,知識(shí)含量要求不高,人人都能干。以前,我也是上述很多人中的一員?僧(dāng)自我真正成為一名幼兒教師時(shí),才驚訝的發(fā)現(xiàn),即便是專門的幼師學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的老師要做好都不容易,更何況我這個(gè)非師范專業(yè)的“門外漢”。反思與迷茫充斥著我的內(nèi)心,直到這個(gè)培訓(xùn)才讓我找到了前進(jìn)的方向:要成長(zhǎng)為一名專業(yè)的幼兒教師首先務(wù)必樹(shù)立敬業(yè)、樂(lè)業(yè)的教育觀;把幼教當(dāng)成職業(yè)來(lái)干,努力追求稱職;把幼教當(dāng)成事業(yè)來(lái)干,努力追求好。其次,關(guān)愛(ài)兒童,認(rèn)可兒童,平等對(duì)話,與孩子構(gòu)成學(xué)習(xí)的合作共同體,善于接住孩子拋過(guò)來(lái)的“球”。再次,具備扎實(shí)的吹拉彈唱、讀寫(xiě)畫(huà)描等多方面的藝術(shù)才能,掌握多元的學(xué)習(xí)方法、善于適時(shí)合理的策劃、組織、實(shí)施活動(dòng)。之后,要不斷的踐行反思,不斷的向同行前輩學(xué)習(xí),善于總結(jié),勇于創(chuàng)新,做到終身學(xué)習(xí)。
三、幼兒教師要培養(yǎng)職業(yè)幸福感
當(dāng)我們每一天重復(fù)同樣的工作的時(shí)候,當(dāng)我們應(yīng)對(duì)不講道理的家長(zhǎng)的時(shí)候,當(dāng)我們應(yīng)對(duì)孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時(shí)候,當(dāng)我們付出努力沒(méi)有回報(bào)的時(shí)候,職業(yè)倦怠感多多少少都會(huì)浮此刻心頭。是啊,誰(shuí)沒(méi)有遇到這樣的狀況?但是,作為教師的我們,是離天使更近的人,應(yīng)對(duì)那一張純真幼稚的臉龐,我們?cè)鯓尤绦牟回?fù)職責(zé)?我們?cè)鯓尤绦膫λ麄?所以,我們要調(diào)整心態(tài)正確應(yīng)對(duì)職業(yè)倦怠。首先,擺正心態(tài),調(diào)整欲望。因?yàn)橛坏┻^(guò)高,當(dāng)我們達(dá)不到的時(shí)候總是會(huì)煩惱和疲倦,保證一顆平常心,得之我幸,不得我命,隨遇而安好了。其次,珍惜擁有。我們之所以痛苦那是因?yàn)槲覀冎豢吹绞サ,從?lái)沒(méi)有認(rèn)真審視過(guò)得到的。塞翁失馬焉知非福,上帝是公平的,此時(shí)你的世界也許大雨傾盆,但你怎樣明白下一刻不會(huì)現(xiàn)出美麗的彩虹呢?
培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的,但是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西卻是無(wú)價(jià)的。無(wú)論是從思想上,還是專業(yè)上,對(duì)我而言,都是一個(gè)很大的提高。專家、優(yōu)秀骨干教師的精彩講座,為我們教師的健康成長(zhǎng)又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開(kāi)胸懷容納百川,像太陽(yáng)那樣,不斷地進(jìn)行新的核聚變,積蓄新能量,做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭,去照亮人類,照亮未來(lái)。為了我們的教育,為了我們學(xué)前的幼兒,也為了我們自我,時(shí)時(shí)處處都要注重自我的師德修養(yǎng)和人格塑造,并加強(qiáng)自我的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,一切從實(shí)際出發(fā),切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。
新教師培訓(xùn)的心得體會(huì) 篇12
參加新教師培訓(xùn)結(jié)束后總想著要給自己個(gè)總結(jié),關(guān)于自我職業(yè)的規(guī)劃。此段,終于忙完了對(duì)我來(lái)說(shuō)彌足珍貴的競(jìng)賽活動(dòng),終于能靜下心來(lái)細(xì)細(xì)梳理。
面對(duì)我們這些剛剛上崗的新教師,安吉縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)替我們考慮得非常周到。從師德學(xué)習(xí)到教科研專題講座,從班主任專題培訓(xùn)到少先隊(duì)工作專題講座,從有效課堂教學(xué)規(guī)范到學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育,方方面面都對(duì)我們加以培訓(xùn),讓我們樹(shù)立起師德觀念,規(guī)范教學(xué)過(guò)程,從而邁好第一步。
教育局領(lǐng)導(dǎo)的始業(yè)教育讓我們對(duì)教育事業(yè)有了更深一步的了解。隨著社會(huì)的進(jìn)步,不管是城市還是農(nóng)村,對(duì)教育的重視度越加明顯。一位教師的自身素質(zhì)的修養(yǎng)直接關(guān)系到孩子們的未來(lái)之路。所以作為一名教師,我明白了自己肩上的重任,明確了自己的目標(biāo),并朝著這些而努力。
培訓(xùn)中很重要的一部分內(nèi)容是師德教育。什么是師德?愛(ài)與責(zé)任,師德之魂。沒(méi)有愛(ài)是談不上尊重人的生命,“愛(ài)”是師德之源,是教育的永恒,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。而教師的責(zé)任涉及到教育教學(xué)的方方面面,在教育對(duì)象上要關(guān)注全體學(xué)生,在教育目標(biāo)上要關(guān)注人的整體發(fā)展,在教育途徑方法上要關(guān)注教育規(guī)律和人才的成長(zhǎng)規(guī)律!痢晾蠋熡哪L(fēng)趣的演講讓我真切的感受到師德在教師生涯中的重要性,讓我把自己的教學(xué)態(tài)度調(diào)整到一個(gè)合適的狀態(tài),重視學(xué)生,重視教師對(duì)學(xué)生的影響,重視自我全方面的方展。這是當(dāng)好一名好教師的基礎(chǔ),也是關(guān)鍵。
為了給我們?cè)黾咏?jīng)驗(yàn),培訓(xùn)學(xué)校還給我們安排了關(guān)于班主任、少先隊(duì)工作、有效課堂教學(xué)以及學(xué)生心理輔導(dǎo)的培訓(xùn),使我們的專業(yè)知識(shí)在原有的基礎(chǔ)上得到更深一步的提高。而且也讓我深深的體會(huì)到選擇了教師這個(gè)行業(yè),也就是選擇了終生都要學(xué)習(xí)。時(shí)代在改革,社會(huì)在進(jìn)步,我們只有選擇不段的學(xué)習(xí)才能適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的需求。同時(shí)我們還在教學(xué)常規(guī)方面進(jìn)行了學(xué)習(xí),這些常規(guī)對(duì)我們的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)定,這對(duì)規(guī)范我們的授課和提高教學(xué)質(zhì)量有很好的作用。
開(kāi)學(xué)已經(jīng)四個(gè)月了,在這段期間我對(duì)“教師”的職業(yè)有了更全面的解讀。而這次的新教師培訓(xùn)不但解決了許多我在教學(xué)過(guò)程中一些困惑,還提升了我的教育教學(xué)的理論知識(shí)。
新教師培訓(xùn)不但讓我邁出了教師生涯的第一步,而且讓我感到了自己肩上的責(zé)任。教師的職業(yè)生涯是漫長(zhǎng)而艱巨的,要快樂(lè)的走下去的話,必須要用自己的愛(ài)去感動(dòng)學(xué)生,用自己的人格魅力去感染學(xué)生,用自己的激情和努力去培養(yǎng)學(xué)生。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。但是我始終相信通過(guò)自己的努力,一定能做個(gè)出色的教師。
水,無(wú)形無(wú)色無(wú)味。然而就因其無(wú)形,才可以無(wú)孔不入地滋潤(rùn)你干渴的心田;因其無(wú)色,才可以了無(wú)痕跡地洗凈你眼中的迷塵;因其無(wú)味,才會(huì)不知不覺(jué)滲透你原本蒼白的靈魂。師心如水,如水般真,善,美……
新教師培訓(xùn)的心得體會(huì) 篇13
這一年來(lái),我有幸參加了“名教師”的培訓(xùn)班,心里特別高興,因?yàn)榭梢院腿珔^(qū)的優(yōu)秀教師一起學(xué)習(xí)、交流、研討。在這里,我們可以聆聽(tīng)到教育專家的報(bào)告,聽(tīng)取不同類型的講座,每一次都能感受到思想火花的碰撞、沖擊。此外,我還閱讀了大量有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍,扎實(shí)了我的教育教學(xué)理論基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)一年短暫的培訓(xùn),我從中學(xué)到了很多,它不僅拓寬我的視野,還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),更讓我的思想得到了升華。使我對(duì)教育有了更新的認(rèn)識(shí),更加熱衷于教育事業(yè)。
一、更新教育觀念,提升個(gè)人素質(zhì)。
當(dāng)今社會(huì)是知識(shí)型社會(huì),需要的是具有創(chuàng)新能力的人才。而傳統(tǒng)教育培養(yǎng)的大多是應(yīng)試型人才,他們只懂死知識(shí),卻少有創(chuàng)新。這樣的人才很難適應(yīng)當(dāng)今的社會(huì)。因此,新課程改革的核心是:“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”,這就要求學(xué)校轉(zhuǎn)變過(guò)去的重甄別選拔職能,轉(zhuǎn)向重視學(xué)生的發(fā)展。對(duì)學(xué)生要關(guān)注個(gè)體差異,實(shí)行多元化評(píng)價(jià)指標(biāo)。注重學(xué)習(xí)過(guò)程,從而實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)重心的轉(zhuǎn)移。
然而,面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想,很多時(shí)候仍讓我們有些霧里看花,無(wú)所適從,我們很需要學(xué)習(xí),而此次“名教師“培訓(xùn)學(xué)習(xí),猶如為我們打開(kāi)了一扇窗,撥云見(jiàn)日,使我們?cè)谝淮未蔚母形蛑谢砣婚_(kāi)朗。培訓(xùn)中,每位專家教授的講座,在言談之中無(wú)不透露著充滿哲理的思考,也無(wú)時(shí)無(wú)刻不再提醒我們:“成人”才是學(xué)校教育的最終目標(biāo)。為了適應(yīng)明天的社會(huì),今天的教育必須改,而改革的成敗在教師,教師的改變首先在于更新教育理念。通過(guò)一年的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我最大的收獲就是真正地認(rèn)識(shí)了新課程改革,認(rèn)識(shí)到這場(chǎng)課改所具有的深遠(yuǎn)意義。社會(huì)在發(fā)展,科技在進(jìn)步,勞動(dòng)者的素質(zhì)就必須提高到一個(gè)新水平,只有這樣,教育才能可持續(xù)性地發(fā)展。
為了響應(yīng)新課程改革的要求,我們教師的當(dāng)務(wù)之急是提高自身素質(zhì),以適應(yīng)新時(shí)期學(xué)生的發(fā)展變化。只有教師的素質(zhì)提高了,他的教學(xué)水平才會(huì)提高,他的課堂才會(huì)豐富多彩,才會(huì)有的放矢的面向全體學(xué)生,從而促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。而提升素質(zhì)的一條捷徑就是及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。我們教師平時(shí)實(shí)踐的很多,但卻缺乏反思提升的意識(shí),每次上完課就算完成了任務(wù),至于課堂的效果也許自己有些想法,但一回辦公室就因忙于一些其他事物而不了之,久而久之自己的教學(xué)沒(méi)有任何長(zhǎng)進(jìn),自己還感到很辛苦。其實(shí),教師真的太需要通過(guò)反思提升實(shí)踐智慧了。
二、踐行師德規(guī)范,展現(xiàn)人格魅力。
新時(shí)期,新型師生關(guān)系,對(duì)教師的職業(yè)道德提出了新的要求,而“育人”是師德的終極目標(biāo),F(xiàn)實(shí)生活中,有許多教師并沒(méi)有真正理解育人的含義,有的教師在課堂上失去理智,生氣發(fā)火,這除了傷害了學(xué)生的感情以外,別無(wú)他用;有的教師在課堂上喋喋不休,侃侃而談,除了讓學(xué)生耳根的繭子更厚以外,沒(méi)有其他功能。我們可以這樣嘗試一下,當(dāng)孩子上課走神的時(shí)候,提醒他,因?yàn)閷W(xué)習(xí)畢竟是孩子自己的事,他沒(méi)做好,希望得到老師的幫助;當(dāng)課堂秩序混亂的時(shí)候,不要對(duì)孩子大呼小叫,我們應(yīng)該就教學(xué)對(duì)孩子沒(méi)有吸引力反思自己,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,把孩子們吸引過(guò)來(lái);當(dāng)孩子沒(méi)有完成作業(yè)的時(shí)候,原諒他,幫他找出原因,促使他按時(shí)完成,使孩子充分體驗(yàn)完成作業(yè)的成功感;當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí),耐心一點(diǎn),調(diào)查清楚事情的來(lái)龍去脈,找出孩子存在的問(wèn)題,有的放矢地去跟孩子交談,幫他認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,這才能達(dá)到我們育人的目的。我們體驗(yàn)到,教師只有在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展上下工夫,當(dāng)好人師,為學(xué)生樹(shù)立楷模,才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的“一切為了學(xué)生”。在教育工作中,教師的人格魅力對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。而教師的人格魅力來(lái)源于什么呢?來(lái)自淵博的學(xué)識(shí)、精彩的課堂,就像郭教授說(shuō)的教師上課要有激情,幽默生動(dòng),教學(xué)設(shè)計(jì)要精巧別致,語(yǔ)言要形象感人、抑揚(yáng)頓挫、有沖擊力、震撼力。在這方面我感觸頗深,我的課堂教學(xué)做的就不好,上課調(diào)動(dòng)不起學(xué)生的積極性,整個(gè)課堂非常的死板。我缺乏的正是郭教授講的這些,作為教師在課堂上注意與學(xué)生的交流碰撞,老師不僅要講授知識(shí),還要啟迪學(xué)生智慧,展開(kāi)互動(dòng)研討,開(kāi)發(fā)創(chuàng)新思維。學(xué)高為師、身正為范,人格是教師的最高學(xué)位,“無(wú)德何以為師”真是至理名言。
作為教師,我們肩上的擔(dān)子是沉重的,面對(duì)如此重大的革新,我們要做什么?關(guān)注未來(lái),放飛希望。首要的是我們要更新觀念,要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框,在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實(shí)之路,一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是,講求實(shí)效。棄繁就簡(jiǎn),走簡(jiǎn)單之路,返樸歸真。直至把每一個(gè)孩子培養(yǎng)“成人”。
作為“名教師“培訓(xùn)對(duì)象,在今后的教學(xué)中我輩當(dāng)“吾日三省吾身”,在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上,實(shí)踐反思,開(kāi)拓創(chuàng)新,努力成就屬于自己的一片專業(yè)化的教學(xué)晴空。在教學(xué)專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上,依然有困難有挫折,但熱情始終裝滿行囊,痛并快樂(lè)著。
新教師培訓(xùn)的心得體會(huì) 篇14
為期兩天的培訓(xùn)已結(jié)束,在這次培訓(xùn)中,我的思想上有了巨大的啟發(fā)。
首先,一個(gè)團(tuán)隊(duì)想要成功,離不開(kāi)各成員的全力配合和通力合作,只有充分挖掘各成員的潛能,激發(fā)成員的責(zé)任心,合理運(yùn)用各成員的專長(zhǎng),才能建立一支強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)。在數(shù)字卡片的環(huán)節(jié)中,開(kāi)始我們并不懂得團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性,每個(gè)人都在低頭找自己的,如同一盤散沙。所以一輪下來(lái),找出來(lái)的數(shù)字寥寥無(wú)幾。這時(shí)教練提醒,分工協(xié)作。于是我們每人分三張,并把各成員所記住的卡片信息共同分享并分析,改變工作方式之后,效率明顯提升很多,并提前一輪完成任務(wù)。
其次,在游戲中讓我認(rèn)識(shí)到,團(tuán)隊(duì)是一個(gè)不可分割的整體,信任是堅(jiān)固的基石。在漢諾塔環(huán)節(jié),我們制定的計(jì)劃是每個(gè)成員記住三步走法,假設(shè)當(dāng)中一位成員一步出錯(cuò),這局游戲就敗局已定。所以這需要每位成員強(qiáng)大的責(zé)任心,更重要的是彼此之間的相互信任。我們團(tuán)隊(duì)秉持著這種精神,最終獲得了這局游戲的勝利。
短暫的兩天培訓(xùn)中,我收獲到的不僅是思想的進(jìn)步和知識(shí)的升華,更有幸的是收獲了24份友誼。在之后的工作中,我們將攜手同行。
新教師培訓(xùn)的心得體會(huì) 篇15
人總是這樣,當(dāng)你處在那個(gè)時(shí)間,那個(gè)環(huán)境,那個(gè)位置的時(shí)候,總是混混沌沌,過(guò)一天算一天。
時(shí)間,沒(méi)有意義,也沒(méi)有感覺(jué),那時(shí)我還是個(gè)學(xué)生,什么也不在乎的學(xué)生,可是時(shí)間是不等人的,一天、兩天、三天……四年的時(shí)間一晃而過(guò),悔悟、感嘆、心情一度失落,為什么那時(shí)的我是那樣過(guò)的。
現(xiàn)在告別了學(xué)生這個(gè)跟隨了我19年的名字,一切從零開(kāi)始,繁忙的工作開(kāi)始了,同樣是校園,但你的稱呼,你的責(zé)任,完全地改變,我不斷地告訴自己,已經(jīng)不是學(xué)生了,你的一言一行都是學(xué)生的榜樣。
忙碌了一周,其實(shí)也不是很忙碌,比我忙碌的多的是,開(kāi)始的日子有點(diǎn)不適應(yīng),做了這件事情怕忘了另一件事情,心像拎起來(lái)似的,上課、備課、值日、分飯,有時(shí)候真怕一不留意就忘了某一環(huán)節(jié),習(xí)慣了,什么都還算好的!在學(xué)?傆凶霾煌甑氖虑,可當(dāng)你真的融入了,還會(huì)這么覺(jué)得嗎,答案是不,繁忙的工作使我的生活變得更充實(shí),且會(huì)覺(jué)得很舒暢,很幸福,突然讓我停一停,我還會(huì)覺(jué)得無(wú)所事事,F(xiàn)在我拜了師傅,師傅,老師之師!我即可以從師傅身上學(xué)到東西,還能把學(xué)到的運(yùn)用到平時(shí)的工作中,這不是更幸福事?
新教師培訓(xùn)的心得體會(huì) 篇16
4月2日是新教師培訓(xùn)專業(yè)培訓(xùn)的最后一天,上午是每個(gè)新教師將自己準(zhǔn)備好的3分鐘的教學(xué)片斷展示出來(lái),大家都把自己準(zhǔn)備好的很好的展示出來(lái)了,我很有感觸,也學(xué)到了很多有益的教學(xué)方法,例如動(dòng)作歌謠,故事教學(xué)法,有些老師精彩的歌曲教學(xué)(two little black birds),看完大家的教學(xué)展示之后,我更加有決心要更加努力地學(xué)習(xí)新的教學(xué)方式改變自己的教學(xué)讓學(xué)生學(xué)得更加開(kāi)心。
下午,張老師帶著我們來(lái)到實(shí)驗(yàn)小,在那兒,我們上了一節(jié)外教的烹飪課(How to make a pizza!),這節(jié)課讓我懂得教學(xué)生英語(yǔ),最重要的是要把它變成語(yǔ)言融入他們的生活中去。讓他們知道英語(yǔ)的重要性。之后梁老師的一番談話中提到的英語(yǔ)教師要有自己的特長(zhǎng),我也很有感悟。外教跟我們玩的游戲讓我明白了英語(yǔ)不張口是學(xué)不好的,教孩子們學(xué)英語(yǔ)最重要的也是要讓他們敢于溝通。
一天的培訓(xùn)結(jié)束了,跟大家分離的時(shí)候有很多不舍,新教師培訓(xùn)讓我們成長(zhǎng)了很多,不僅是教學(xué)上的成長(zhǎng),大家從剛開(kāi)始的一起迷惑到后來(lái)分享各自的點(diǎn)滴成功與經(jīng)驗(yàn)。這一切都會(huì)成為我們未來(lái)生活中的一筆寶貴的財(cái)富,一段美好的回憶!
新教師培訓(xùn)的心得體會(huì) 篇17
今天,聽(tīng)到毛家店小學(xué)校長(zhǎng)的精彩演講,使我收獲許多,也深有感觸。初入工作崗位,要做好人生規(guī)劃,人在江湖,身要由已,人在旅途,規(guī)劃自己。凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢,做任何工作都要有計(jì)劃,并且按照計(jì)劃實(shí)施。
努力,這樣會(huì)使你的工作有條理,努力,會(huì)使你的生活變的多姿多彩。努力,會(huì)使你更上一層樓。今天我們有了相同的起點(diǎn),但是將來(lái)肯定會(huì)有不同的人生,怎樣會(huì)有好的人生,這需要我們做好人生規(guī)劃。理想是高尚遠(yuǎn)大還是平凡還是庸俗,能否為了自己的理想矢志不渝。
做人有做人的底線,同樣做教師也有一種底線,那就是責(zé)任,一定要責(zé)任大于天,對(duì)自己有責(zé)任,對(duì)學(xué)生有責(zé)任,對(duì)學(xué)校有責(zé)任。不是對(duì)學(xué)生某一方面負(fù)責(zé),而對(duì)學(xué)生的全面負(fù)責(zé)?嘁惨獔(jiān)持,累也要堅(jiān)持。黑天即將會(huì)過(guò)去,白天將會(huì)走來(lái)。不要問(wèn)我們的就職的學(xué)校能帶給我們什么,而是要問(wèn)我們能帶給學(xué)校什么。
我們能做的是做好本職工作,教書(shū)盡力,育人盡心,為人師表,對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。對(duì)得起自己的良心,問(wèn)心無(wú)愧。為昌圖的教育發(fā)展做出自己最大的貢獻(xiàn)。
新教師培訓(xùn)的心得體會(huì) 篇18
我通過(guò)一學(xué)期的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),逐漸感到幼兒教育的重要性,現(xiàn)就個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò),談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì):
幼兒教育需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的機(jī)會(huì)與條件,通過(guò)幼兒自主的創(chuàng)設(shè)活動(dòng),促進(jìn)幼兒發(fā)展,在教育教學(xué)活動(dòng)中著重創(chuàng)造各種條件和環(huán)境力求在幼兒的啟蒙階段為他們作好鋪墊,充分發(fā)覺(jué)他們的想象力,創(chuàng)造力……為今后成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次,幼兒園的教育資料是全面性的,啟蒙性的,各領(lǐng)域的資料相互滲透,從不一樣的角度促進(jìn)幼兒情感,態(tài)度,潛質(zhì),知識(shí)技能等方面發(fā)展。在以后的工作中,我會(huì)根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,結(jié)合本班幼兒的實(shí)際狀況,制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃并靈活地執(zhí)行。最后通過(guò)學(xué)習(xí),我深深的體會(huì)到,幼兒教育務(wù)必堅(jiān)持保教相結(jié)合的原則,在幼兒園的教育工作中,保教結(jié)合的原則證明了幼兒園教育與其它教育的重要區(qū)別,同時(shí)也顯示出幼兒園教育自身的獨(dú)特性。因此,我更應(yīng)提高自己的文化素質(zhì)水平,通過(guò)各種教育活動(dòng)的觀摩,評(píng)價(jià)自己或他人的教育行為,相互交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高教育質(zhì)量,促進(jìn)幼兒發(fā)展。
新教師培訓(xùn)的心得體會(huì) 篇19
在教育教學(xué)當(dāng)中,為提高自己的專業(yè)水平,促進(jìn)自身的提高,我們經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),現(xiàn)就聽(tīng)評(píng)課,談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì):
一、聽(tīng)評(píng)課與課堂教學(xué)之間的關(guān)系
教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),合理使用教材,對(duì)學(xué)生實(shí)施教育教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng),課堂設(shè)計(jì)要有階梯性、層次性,避免跳躍性,課堂教學(xué)符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)與思維特點(diǎn)。
二、聽(tīng)評(píng)課與教師成長(zhǎng)之間的關(guān)系
聽(tīng)課可以使教師進(jìn)步,評(píng)課可以讓我們講課者和聽(tīng)課者在教學(xué)過(guò)程中認(rèn)識(shí)到自己的不足,從而進(jìn)一步完善個(gè)人的教學(xué)方法,提高自身的教學(xué)水平。
三、聽(tīng)評(píng)課與教學(xué)管理之間的關(guān)系
通過(guò)聽(tīng)評(píng)課,讓我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中學(xué)習(xí)其他教師管理課堂的方式,讓我們?cè)诼?tīng)評(píng)課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤與不足,從而更進(jìn)一步完善自己對(duì)課堂教學(xué)的管理方式,創(chuàng)建一個(gè)具有生命力的課堂,使學(xué)生能夠融入到課堂當(dāng)中。
聽(tīng)評(píng)課不僅是我們學(xué)習(xí)的過(guò)程,也是我們檢討自身的過(guò)程,通過(guò)聽(tīng)評(píng)他人的優(yōu)點(diǎn)與不足,來(lái)完善自己,提高自己,通過(guò)這次學(xué)習(xí)今后我一定更多的參與聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)他人教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn),檢討自己的缺點(diǎn),爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀合格的人民教師。
新教師培訓(xùn)的心得體會(huì) 篇20
聽(tīng)了五節(jié)優(yōu)秀課,讓我學(xué)到了很多知識(shí)。教師從容自若的走向講臺(tái)。在一整堂課上向我們展示了教師的成熟,教風(fēng)的老練等。這些給我留下了深刻印象。深感自己作為一名新入職教師在教學(xué)存在的不足之處,有很多問(wèn)題有待于今后的進(jìn)一步完善。
在這幾節(jié)課我學(xué)到了很多的東西。回顧教師們的優(yōu)秀講堂。我發(fā)現(xiàn)每位老師都有自己的特色。吳立勇老師基本功扎實(shí)讓我眼前一亮。郭超老師課堂語(yǔ)言幽默豐富引人入勝。仝秀亮老師課堂緊湊突出主題。
教師精心準(zhǔn)備課前導(dǎo)入環(huán)節(jié),有故事情節(jié)導(dǎo)入,有精美而的圖面導(dǎo)入,均激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,很想一探究竟,使學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智去思考問(wèn)題,想法奇特,有很多讓我們眼前一亮。
此外課堂十分凸顯學(xué)生的主體地位。貫徹“以學(xué)為主、教為輔”的教學(xué)理念,教師更多的使起到穿針引線的作用。這在課堂上學(xué)生的表現(xiàn)就體現(xiàn)的淋漓盡致。學(xué)生在課堂上積極發(fā)言,踴躍舉手。
我通過(guò)今天的學(xué)習(xí)感覺(jué)在課堂上應(yīng)用自己的風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言吸引學(xué)生的注意力。在課下應(yīng)蹲下身子和學(xué)生一樣高,給孩子一份親切,一份微笑。我會(huì)想盡辦法打動(dòng)我的孩子們,給他們帶去知識(shí),給他們帶去歡樂(lè)!
新教師培訓(xùn)的心得體會(huì) 篇21
20xx年9月26日,在高校長(zhǎng)和鄧主任的帶領(lǐng)下我們所有新老師參加了新教師培訓(xùn)講座。講座分了兩部分,一個(gè)是由溫州二十二中,名師陳雪金老師以“用愛(ài)澆灌希望,用心體會(huì)幸福”為題,為我們講述怎樣做一名班主任。另一個(gè)是由溫州二十二中辦公室主任郭志峰,作關(guān)于新教師如何快速成長(zhǎng)的講座。聽(tīng)完講座后我的感觸很深,并深深地體會(huì)到自己身上的重?fù)?dān)。
作為一名新老師,我覺(jué)得自己昨天還是學(xué)生呢,今天就成了別人的老師,總感覺(jué)一下子轉(zhuǎn)不彎來(lái)。自己做學(xué)生時(shí)覺(jué)得教師這份工作應(yīng)該并沒(méi)那么難做,但如今我卻有很多困惑。我想今后我要像陳老師和郭老師那樣做一名優(yōu)秀的老師,優(yōu)秀的班主任。用愛(ài)和知識(shí)的力量溫暖每一位學(xué)生。首先,我必須要具備獻(xiàn)身教育的人生觀和奉獻(xiàn)自我的價(jià)值觀,把教師這一職作為一份終身的事業(yè)去為之奮斗。其次,我必須要樹(shù)立“愛(ài)即師魂”的觀念,建立新型的師生關(guān)系。對(duì)待學(xué)生我不光要傳授知識(shí),更多的是要給學(xué)生奉獻(xiàn)愛(ài)心。再者,因?yàn)樽约菏切吕蠋,專業(yè)知識(shí)也不夠強(qiáng)硬,我需要不斷學(xué)習(xí),努力提升自我,早日成為一名合格的生物老師。在教學(xué)方法上,要不斷創(chuàng)新,讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí),主動(dòng)學(xué)習(xí),而不是像機(jī)器一樣,被動(dòng)的接受知識(shí)。
新教師培訓(xùn)的心得體會(huì) 篇22
教育形勢(shì)快速發(fā)展,對(duì)我們新教師提出了更高的要求。作為新教師,我們有許多不足之處,由于教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的欠缺,我們?cè)趯?shí)際教學(xué)過(guò)程中往往會(huì)遇到許多困難,需要通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的教育教學(xué)能力。幼兒園的新教師培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
通過(guò)對(duì)教育法規(guī)的學(xué)習(xí),我了解了作為一名教師最基本的義務(wù)——教書(shū)育人。教師應(yīng)無(wú)私地將知識(shí)傳授給自己的幼兒,維護(hù)自己的幼兒,并關(guān)愛(ài)他們,以自己高尚的品行為幼兒樹(shù)立起榜樣。
在培訓(xùn)期間,最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師職業(yè)道德方面的內(nèi)容。談到職業(yè)道德,其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言,就顯得尤為重要,且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處,一言一行都是幼兒園眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在幼兒園心目中的地位是很高的,在學(xué)前階段,教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。所以,教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,這一點(diǎn)非常重要。
經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),我更堅(jiān)定了自己“教書(shū)育人”的思想,今后努力工作,不斷完善自己。要堅(jiān)定不移地?zé)釔?ài)自己的教學(xué)事業(yè)。
新教師培訓(xùn)的心得體會(huì) 篇23
20**年**月,我非常有幸地參加了天津市幼兒園骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中,既聆聽(tīng)了專家與名師的報(bào)告,又觀摩了骨干教師教學(xué)實(shí)踐課,也參觀了先進(jìn)園所的環(huán)境。每一次參與互動(dòng)的培訓(xùn)活動(dòng)都讓我感受到思想火花的沖擊,開(kāi)闊了眼界。在充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力的同時(shí),也和優(yōu)秀的同行朋友探討了教學(xué)中的疑惑。我感覺(jué)作為我們這些幼兒園的骨干教師,更應(yīng)該把專家、名師的教學(xué)理念內(nèi)化為自己的教學(xué)行為,以便更好地指引我們走向教學(xué)成功的彼岸。
此次學(xué)習(xí)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了很多的提升。特別是市教研室蔡主任的園本教研與教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn),讓我感觸很深,體會(huì)到專家引領(lǐng)促教師專業(yè)成長(zhǎng)的精髓。
在這次蔡主任的專題培訓(xùn)中,為教師提供了詳細(xì)生動(dòng)的解讀。也明確了我在教科研的實(shí)踐中的方向;讓自己在專業(yè)發(fā)展緩慢的困惑中豁然開(kāi)朗。
在培訓(xùn)中我了解了園本教研的內(nèi)涵:就是以幼兒園為研究基地、以幼兒教師為研究主體、以教學(xué)實(shí)踐中的主要問(wèn)題為主要研究?jī)?nèi)容、以提升教師專業(yè)水平為根本宗旨、以促進(jìn)幼兒發(fā)展為根本目標(biāo)。
新教師培訓(xùn)的心得體會(huì) 篇24
今年暑假期間參加了為期一周的新教師培訓(xùn),作為一名剛剛上崗不久的新教師,在這次培訓(xùn)中學(xué)到了很多知識(shí)。
首先,教師要具備一定的法制觀念。隨著社會(huì)環(huán)境和教育環(huán)境的變化,學(xué)生和家長(zhǎng)的法制觀念在不斷增強(qiáng),教師要學(xué)會(huì)正確處理與家長(zhǎng)和與學(xué)生之間的關(guān)系,同時(shí)也要依法保證學(xué)生的正當(dāng)權(quán)益。
第二,教師要不斷學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中注意發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題,及時(shí)進(jìn)行研究解決,在研究中逐漸成長(zhǎng)起來(lái)。再者,當(dāng)今社會(huì)是信息化社會(huì),各種電子產(chǎn)品出現(xiàn)在學(xué)生當(dāng)中,教師要跟上時(shí)代發(fā)展,不斷更新自己的技能,與學(xué)生的步伐保持一致。
第三,做學(xué)生喜歡的老師。作為教師,需要不斷的進(jìn)行充電,教師要比學(xué)生更善于學(xué)習(xí)才能更會(huì)教。要成為學(xué)生喜歡的教師,不僅要有專業(yè)的知識(shí),還需要有智慧的語(yǔ)言,快樂(lè)的心態(tài),堅(jiān)強(qiáng)的毅力和愛(ài)生如子的心。要成為學(xué)生喜歡的老師,需要從各個(gè)方面進(jìn)行修煉。
一周的時(shí)間很短暫,學(xué)到的知識(shí)很多很多,培訓(xùn)結(jié)束了,將學(xué)到的理論知識(shí)帶到教學(xué)實(shí)踐中去應(yīng)用才是這次培訓(xùn)最大的收獲!
新教師培訓(xùn)的心得體會(huì) 篇25
8月24至26日,我們進(jìn)行了為期三天的幼教教師崗前培訓(xùn)。每天的學(xué) 第一天的培訓(xùn)內(nèi)容分兩個(gè)部分,上午由東麗一幼園長(zhǎng)張老師講解幼兒園教師應(yīng)具備的師德素質(zhì),我從中體會(huì)到了作為一名教師,特別是作為幼兒教師的責(zé)任重大和幸福之處。通過(guò)這堂生動(dòng)的課程,我了解了幼兒教師的職責(zé)以及幼兒教師應(yīng)具備的素質(zhì)所包含的具體內(nèi)容,為今后在實(shí)踐教學(xué)和保育過(guò)程中具體如何踐行優(yōu)秀幼師的標(biāo)準(zhǔn)奠定了基礎(chǔ)。
下午由天津市兒保所的田醫(yī)生講解保育工作一日流程及基本要求,從本次課中深刻的體會(huì)到幼兒體格發(fā)育特點(diǎn)以及保育特點(diǎn),根據(jù)幼兒的特殊性進(jìn)行日常的保育工作。并且學(xué) 第二天由華明一幼的張園長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn),主要為我們講解了教養(yǎng)工作一日流程及基本要求,以及教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織。通過(guò)今天的培訓(xùn),我了解了教養(yǎng)員一日工作的基本要求、基本職責(zé),初步了解教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織。了解幼兒 第三天由市教育學(xué)院韓副院長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn),為我們解讀《兒童權(quán)利公約》、《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園指導(dǎo)綱要》。韓副院長(zhǎng)結(jié)合真實(shí)生動(dòng)的案例,讓我對(duì)這些規(guī)程以及綱要有了更系統(tǒng)更直觀的認(rèn)識(shí)和理解,對(duì)以后的教育教學(xué)來(lái)說(shuō)有深刻的指導(dǎo)作用。
通過(guò)為期三天的培訓(xùn),讓我系統(tǒng)的了解作為一名合格甚至優(yōu)秀的幼兒教師所具備的素質(zhì)和指責(zé),豐富的理論知識(shí)和前輩傳授的切身經(jīng)驗(yàn)是我得到的寶貴財(cái)富。在今后的幼教道路上,我一定繼承優(yōu)秀的意志品質(zhì)素質(zhì),力爭(zhēng)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
新教師培訓(xùn)的心得體會(huì) 篇26
作為一名新教師,要做到為人師表,我還有許多地方要學(xué)習(xí),我將以老教師們?yōu)榘駱,恪守教師的職業(yè)道德,刻苦鉆研。想要在教學(xué)中出類拔萃,就要豐富自己,所以我認(rèn)為紫光教育的教師資格證培訓(xùn)班讓我受益匪淺,通過(guò)這次教師培訓(xùn),希望早日成為一名合格的人民教師。
最近兩年,教師這個(gè)職業(yè)已經(jīng)成為新的受熱烈追捧的目標(biāo)。不過(guò),要想成為一名教師并不簡(jiǎn)單,通過(guò)國(guó)家教師資格證考試成為上崗的必需條件。而正如多年來(lái)在天津具有權(quán)威知名度的紫光教育的老師所談到的那樣:教師資格證其實(shí)并不難拿,但也并不是那么好拿,關(guān)鍵是看考前準(zhǔn)備。
教師職業(yè)成為寵兒原因很簡(jiǎn)單:待遇穩(wěn)定,福利有保障,一年兩次假期,社會(huì)家庭教育支出比例越來(lái)越高,在現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì),這樣的工作幾乎毫不遜色于公務(wù)員崗位,而相比起公務(wù)員激烈的競(jìng)爭(zhēng)以及少之又少的名額來(lái)說(shuō),教師職業(yè)無(wú)疑門檻要低上好多。尤其是現(xiàn)在國(guó)家規(guī)定,非師范類的考生同樣允許參加教師資格證考試,并且,即時(shí)當(dāng)不了人民教師吃上“公糧”,民辦學(xué)校、私立學(xué)校、各種社會(huì)培訓(xùn)班、正規(guī)教育培訓(xùn)企業(yè)等等機(jī)構(gòu)提供了大量的工作崗位,同時(shí)待遇也不差。如此種種條件下,教師職業(yè)火熱也就不奇怪了。
要順利的拿下上崗?fù)ㄐ凶C——國(guó)家教師資格證,對(duì)于絕大多數(shù)的非師范專業(yè)的考生來(lái)說(shuō),選擇一家信得過(guò)、通過(guò)率高、能夠通過(guò)學(xué)習(xí)成功具備教師能力的專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),而紫光教育教師資格培訓(xùn)正是你所需要的。
新教師培訓(xùn)的心得體會(huì) 篇27
三天的專題講座,給我的感受頗多,好多東西都是我迫切需要學(xué)習(xí)的,特別是他們的工作氛圍、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、良好的讀書(shū)氛圍、以及對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的耐心細(xì)心,深深的感染了我們?cè)谧乃欣蠋,?huì)場(chǎng)安靜,大家都聆聽(tīng)著他們的教育經(jīng)歷,即使坐了很久也不覺(jué)得累,完全沉浸在老師們講座的內(nèi)容中。
在XX,做一名腳踏實(shí)地工作的教師。從講座中感受到每位教師對(duì)待教學(xué)工作的認(rèn)真,做到備好每一堂課,不備課不上課,尤其是十幾人的集體備課,大家集思廣益,潛心研究文本,把團(tuán)隊(duì)的能力發(fā)揮最大化,在相互交流中取長(zhǎng)補(bǔ)短、推陳出新。而后還要再次整理出適合自己班級(jí)學(xué)生的教學(xué)方法,這不但有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),也有利于教師自身素質(zhì)的提高。
在XX,做一名讀書(shū)的教師。名師們條理清晰的表達(dá),富有幽默的語(yǔ)言令人欽佩,這樣的積累不是一朝一夕的,源于他們多年堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣。學(xué)校是傳播知識(shí)的地方,尤其是繼紅這所名校讀書(shū)氛圍必是濃厚的,教師一定是帶頭讀書(shū)學(xué)習(xí)的,才會(huì)感染學(xué)生。一個(gè)有讀書(shū)習(xí)慣的教師,他的氣質(zhì)、性情都會(huì)有所提升,自然會(huì)贏得別人的尊重。
在XX,做一名不斷學(xué)習(xí)的教師。對(duì)于剛剛由外校調(diào)入的教師,我是一名新人,一切都要從新開(kāi)始,要盡快適應(yīng)并融入繼紅的工作,熟悉周圍的同事,盡早融入這個(gè)大家庭中,為繼紅的明天奉獻(xiàn)自己微薄之力。
新教師培訓(xùn)的心得體會(huì) 篇28
作為一名新教師,我對(duì)新的社會(huì)角色、新的社會(huì)任務(wù)、新的生活充滿了熱情和期待,通過(guò)此次培訓(xùn),自己收獲頗多,現(xiàn)將心得總結(jié)如下:
一、關(guān)愛(ài)學(xué)生首先是對(duì)人格的尊重,以公平客觀的眼光認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,除了關(guān)心學(xué)習(xí)之外,還應(yīng)該更加關(guān)注他們的心理健康,引導(dǎo)他們積極、樂(lè)觀、積極向上的方向發(fā)展,引導(dǎo)他們健康發(fā)展;要用心聆聽(tīng),成為學(xué)生的朋友,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到和知心朋友一樣,要富有愛(ài)心;應(yīng)及時(shí)了解學(xué)生的困惑和心理壓力,要給予及時(shí)的幫助和排解,做好學(xué)生的良師益友。
二、要與學(xué)生多溝通,以人為本的教學(xué)要求教師要去關(guān)注每一位學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生,多去贊賞他們、而少去批評(píng)、責(zé)罰他們,要用真愛(ài)去關(guān)心他們,還要時(shí)刻重視教師潛移默化的作用,時(shí)刻注意自己的言行并要時(shí)刻留意關(guān)心學(xué)生的反應(yīng)和變化,以身作則,為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣,使他們改掉不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓每一個(gè)學(xué)生都有一個(gè)表現(xiàn)自己的天地。
三、愛(ài)學(xué)生是一門藝術(shù),要以“親”為主,以“勤”為輔,要捕捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn),抓住教育時(shí)機(jī),培養(yǎng)有凝聚力的班級(jí),要做到勤觀察,勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手、勤家訪,表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí),做到表?yè)P(yáng)要具體,語(yǔ)氣要真誠(chéng),讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。
在今后的日子里,要時(shí)刻堅(jiān)信“只要行動(dòng)才有收獲,只要堅(jiān)持才有奇跡”要做到勤于學(xué)習(xí),樂(lè)于教學(xué),用愉快的心情對(duì)待每一天的工作。
新教師培訓(xùn)的心得體會(huì) 篇29
在班主任的主持下,年度中學(xué)新教師理化班培訓(xùn)正式開(kāi)始。在一輪的自我介紹之后,我認(rèn)識(shí)了一幫志同道合的“同學(xué)”。所謂“活到老,學(xué)道老!”。因?yàn)樽陨泶嬖诓蛔悖晕也艜?huì)坐在這里;因?yàn)檫未能擺脫學(xué)生時(shí)代的稚氣、還未能完全轉(zhuǎn)變從學(xué)生到老師之間的角色,所以仍然需要繼續(xù)教育。
人與人之間就是學(xué)要交流和溝通,才會(huì)不斷進(jìn)步,不斷獲得新的信息。這或許是繼續(xù)教育的另一個(gè)目的。經(jīng)過(guò)本校一位老師的一番宣講,使我回想起了幾個(gè)在教學(xué)實(shí)踐中遇到的難題。盡管處理方法有所不同,但是也可稱為殊途同歸。舊矛盾的解決往往會(huì)引發(fā)新矛盾的產(chǎn)生。然而教學(xué)過(guò)程中卻是舊矛盾的不斷輪回。教師就是在不斷解決同樣的師生關(guān)系、學(xué)習(xí)矛盾中成長(zhǎng)起來(lái)的。
下午是由xx中學(xué)的樂(lè)校長(zhǎng)為我們講授教學(xué)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)。我感覺(jué)樂(lè)老師在處理師生矛盾以及與學(xué)生的關(guān)系上更具豐富的經(jīng)驗(yàn)。其獨(dú)到的教學(xué)藝術(shù)是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)年累月的實(shí)踐培養(yǎng)起來(lái)的,加上教師的個(gè)性,于是便成為自身的一套理論。于是乎,我便發(fā)現(xiàn),繼續(xù)教育便是以最短的時(shí)間讓新教師接受豐富經(jīng)驗(yàn),盡快走向成熟的最短捷徑。然而,樂(lè)老師在課堂上較多地引用初中的實(shí)例。這應(yīng)該是與其所在的崗位有關(guān),我覺(jué)得唯一美中不足之處就在于此,因?yàn)楦咧薪虒W(xué)不比初中,而且各個(gè)學(xué)校的制度也不盡相同……
新教師培訓(xùn)的心得體會(huì) 篇30
7月26日,我很榮幸能夠參加xx集團(tuán)組織的2021年新教師崗前培訓(xùn),孔子說(shuō)的:“即已為人,己已有;己予他人,己愈多”應(yīng)該該說(shuō)的就是省教研室徐承蕓老師吧。徐承蕓老師將她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傾囊相授,聽(tīng)了徐承蕓老師講座,收獲頗豐,下面說(shuō)一下自己的感受。
徐老師從有效教學(xué)的關(guān)鍵行為、形成有效課堂交往的策略等方面給我們講述了有效組織教學(xué)的方式方法,我受益良多,從這節(jié)課中,我認(rèn)識(shí)到,教師在課堂教學(xué)過(guò)程中要切實(shí)作到有效兩個(gè)字應(yīng)該至少要做好以下幾個(gè)方面:
(一)認(rèn)真研究教材。吃透教材是教師進(jìn)行有效課堂教學(xué)的立足點(diǎn)。除了教學(xué)的重點(diǎn),難點(diǎn)的把握,教師還應(yīng)該考慮到教材的重組與延伸;
。ǘ┳屑(xì)推敲教學(xué)方法。隨著網(wǎng)絡(luò)的的普及,教師可以利用的資源是越來(lái)越多了,教師交流教學(xué)方法的渠道也是越來(lái)越廣,我們可以發(fā)現(xiàn)相同的教學(xué)內(nèi)容往往有多種不同的教學(xué)方法,如何選擇適合自己班級(jí)學(xué)生的教學(xué)方式在教學(xué)中有著舉足輕重的地位;
。ㄈ┯嗅槍(duì)性的設(shè)計(jì)課堂練習(xí);學(xué)生吸收知識(shí)第一印象往往十分重要,而教師在課堂上設(shè)計(jì)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各式練習(xí)情況往往往直接影響著學(xué)生課后練習(xí)的正確率;
。ㄋ模┲圃鞂捤扇谇⒌恼n堂氛圍。良好的心態(tài)更加有利于學(xué)生投入的學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)的效率。
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