陳鶴琴先生的名言警句
好的句子總是能給人賞心悅目、耳目一新的感覺(jué)。今天小編就讓大家一起感受下這種感覺(jué),特地整理的陳鶴琴先生的名言警句,大家一起來(lái)看看吧!
陳鶴琴先生的名言警句 1
1、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始。——出自名人杜威
2、我們深信教育是國(guó)家萬(wàn)年根本大計(jì)!鲎悦颂招兄
3、凡是教師缺乏愛(ài)的地方,無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展!R梭
4、人的本質(zhì)并不是單個(gè)人所固有的抽象物,實(shí)際上,它是一切社會(huì)關(guān)系的總和。——馬克思
5、“最好的一種教學(xué),牢牢記住學(xué)校教材和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)二者相互聯(lián)系的必要性,使學(xué)生養(yǎng)成一種態(tài)度,習(xí)慣于尋找這兩方面的接觸點(diǎn)和相互的關(guān)系!薄磐骸睹裰髦髁x與教育》
6、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在善于激勵(lì)、喚醒和鼓舞!谒苟嗷
7、做人,做中國(guó)人,做現(xiàn)代中國(guó)人!慂Q琴
8、使教育過(guò)程成為一種藝術(shù)的事業(yè)!鲎悦撕諣柊吞
9、不憤不啟不悱不發(fā)!鲎悦丝鬃
10、知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者。——孔子
11、行是知之始,知是行之成!招兄
12、教育人就是要形成人的性格!?dú)W文
13、善歌者使人繼其聲,善教者使人繼其志!抖Y記·學(xué)記》
14、教師是過(guò)去和未來(lái)之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè),從表面來(lái)看雖然平反,卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一!獮跎晁够
15、腳踏實(shí)地做事,頂天立地做人。
16、只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育,才是真正的教育!鲎悦颂K霍姆林斯基
17、國(guó)將興,必貴師而重傅!鲎悦塑髯
18、凡學(xué)之道,嚴(yán)師為難!抖Y記·學(xué)記》
19、讀史使人明智,讀詩(shī)使人聰慧,演算使人精密,哲理使人深刻,倫理學(xué)使人有修養(yǎng),邏輯修辭使人善辯!喔
20、如果把學(xué)生的熱情激發(fā)出來(lái),那么學(xué)校所規(guī)定的功課就會(huì)被當(dāng)作一種禮物來(lái)領(lǐng)受。——愛(ài)因斯坦
陳鶴琴先生的名言警句 2
21、一個(gè)人的各種品性之中,德行是第一位的。——洛克
22、玉不琢,不成器;人不學(xué),不知道。——《禮記·學(xué)記》
23、人的本質(zhì)并不是單個(gè)人所固有的抽象物,實(shí)際上,它是一切社會(huì)關(guān)系的總和!鲎悦笋R克思
24、學(xué)校沒(méi)有紀(jì)律便如磨坊沒(méi)有水!鲎悦丝涿兰~斯
25、教也者,長(zhǎng)善而救其失者也!抖Y記·學(xué)記》
26、夫子循循然善誘人,博我以文,約我以禮,欲罷不能。——孔子
27、其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!鬃
28、行是知之始,知是行之成。——陶行知
29、盡信《書(shū)》,則不如無(wú)《書(shū)》!献
30、學(xué)而不厭,誨人不倦!鬃
31、捧著一顆心來(lái),不帶半根草去!鲎悦颂招兄
32、我愛(ài)我?guī),我更?ài)真理!鲎悦藖喞锸慷嗟
33、見(jiàn)賢思齊,見(jiàn)不賢而內(nèi)自省!鬃
34、師者,人之模范!獥钚
35、著名教育家陶行知先生說(shuō)過(guò):“我以為好的顯示不是教書(shū),不是教學(xué)生,乃是教學(xué)生學(xué)!
36、三人行必有我?guī)!鬃?/p>
37、學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。——孔子
38、讀史使人明智,讀詩(shī)使人聰慧,演算使人精密,哲理使人深刻,倫理學(xué)使人有修養(yǎng),邏輯修辭使人善辯!鲎悦伺喔
39、我以為好的先生不是教書(shū),不是教學(xué)生,乃是教學(xué)生學(xué)。——出自名人葉圣陶
40、學(xué)為人師,行為世范。
陳鶴琴先生的名言警句 3
41、要做人民的先生先做人民的學(xué)生!
42、風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲,聲聲入耳;家事國(guó)事天下事,事事關(guān)心。——顧憲成
43、夫子循循然善誘人,博我以文,約我以禮,欲罷不能!鬃
44、一切學(xué)科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時(shí)開(kāi)始!R梭
45、知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者!鬃
46、一個(gè)壞的教師奉送真理,一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理!鲎悦说谒苟嗷
47、教育人就是要形成人的性格!鲎悦藲W文
48、人類(lèi)教育最基本的途徑是信念,只有信念才能影響信念!獮跎晁够
49、業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于惰!n愈
50、如果把學(xué)生的熱情激發(fā)出來(lái),那么學(xué)校所規(guī)定的功課就會(huì)被當(dāng)作一種禮物來(lái)領(lǐng)受!獝(ài)因斯坦
51、教學(xué)的最高的、最后目的包含在這一概念之中——德行。——赫爾巴特
52、建國(guó)君民,教學(xué)為先!抖Y記·學(xué)記》
53、問(wèn)題不在于告訴他一個(gè)真理,而在于教他怎樣去發(fā)現(xiàn)真理!鲎悦吮R梭
54、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校,首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo),其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。——出自名人蘇霍姆林斯基
55、有健康的身體,才有健康的精神!蹇
56、知識(shí)就是力量!喔
57、做人,做中國(guó)人,做現(xiàn)代中國(guó)人!慂Q琴()
58、要做人民的先生先做人民的學(xué)生。
59、凡是教師缺乏愛(ài)的地方,無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展!R梭
60、教也者,長(zhǎng)善而救其失者也!抖Y記·學(xué)記》
陳鶴琴先生的名言警句 4
61、凡為教者必期于達(dá)到不須教!鲎悦巳~圣陶
62、其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!鲎悦丝鬃
63、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的
64、學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆!鬃
65、教育屬于生活,教育為了生活,而且教育要依靠并借助于生活。——克伯屈(美)
66、師者,所以傳道、授業(yè)、解惑者也!n愈
67、誰(shuí)要是自己還沒(méi)有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好,他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人!谒苟嗷
68、只有用人類(lèi)創(chuàng)造的全部知識(shí)財(cái)富來(lái)豐富我自己的頭腦,才能成為共產(chǎn)主義者!鲎悦肆袑
69、從什么地方和什么時(shí)候開(kāi)始自我教育呢?有一句古老的格言說(shuō):“戰(zhàn)勝我自己是最不容易的勝利”——出自名人蘇霍姆林斯基
70、學(xué)然后知不足,教然后知困!抖Y記·學(xué)記》
71、不憤不啟不悱不發(fā)。——孔子
72、玉不琢,不成器;人不學(xué),不知道。——《禮記·學(xué)記》
73、知識(shí)就是力量。——培根
74、凡學(xué)之道,嚴(yán)師為難!抖Y記·學(xué)記》
75、學(xué)為人師,行為世范。
76、生產(chǎn)勞動(dòng)和教育的早期結(jié)合是改造現(xiàn)代社會(huì)的最強(qiáng)有力的手段之一!鲎悦笋R克思
77、風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲,聲聲入耳;家事國(guó)事天下事,事事關(guān)心!鲎悦祟檻棾
78、只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育,才是真正的教育。——蘇霍姆林斯基
79、建國(guó)君民,教學(xué)為先!抖Y記·學(xué)記》
80、生活即教育,社會(huì)即學(xué)校,教學(xué)做合一。——陶行知
陳鶴琴先生的名言警句 5
81、美育者,與智育相輔而行,以圖德育之完成者也!淘
82、言必信,行必果!鬃
83、教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)!鲎悦丝涿兰~斯
84、讀書(shū)無(wú)疑者,須教有疑,有疑者,卻要無(wú)疑,到這里方是長(zhǎng)進(jìn)。——出自名人朱熹
85、與其守成法,毋寧尚自然;與其求劃一,毋寧展個(gè)性。——出自名人蔡元培
86、學(xué)校沒(méi)有紀(jì)律便如磨坊沒(méi)有水。——夸美紐斯
87、一個(gè)人的各種品性之中,德行是第一位的`!蹇
88、師者,人之模范!獥钚
89、見(jiàn)賢思齊,見(jiàn)不賢而內(nèi)自省!鬃
90、有健康的身體,才有健康的精神!蹇
91、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在善于激勵(lì)、喚醒和鼓舞!鲎悦说谒苟嗷
92、做人,做中國(guó)人,做現(xiàn)代中國(guó)人!鲎悦岁慂Q琴
93、捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。——陶行知
94、誰(shuí)要是自己還沒(méi)有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好,他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人!谒苟嗷
95、愛(ài)因斯坦:“如果把學(xué)生的熱情激發(fā)出來(lái),那么學(xué)校所規(guī)定的功課就會(huì)被當(dāng)作一種禮物來(lái)領(lǐng)受!
96、紀(jì)律是集體的面貌,集體的聲音,集體的動(dòng)作,集體的表情,集體的信念!R卡連柯
97、只有受過(guò)一種合適的教育之后,人才能成為一個(gè)人。——夸美紐斯
98、善歌者使人繼其聲,善教者使人繼其志!鲎悦恕抖Y記·學(xué)記》
99、教師是過(guò)去和未來(lái)之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè),從表面來(lái)看雖然平反,卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一!鲎悦藶跎晁够
100、腳踏實(shí)地做事,頂天立地做人。
陳鶴琴先生的名言警句 6
101、我以為好的先生不是教書(shū),不是教學(xué)生,乃是教學(xué)生學(xué)!~圣陶
102、三人行必有我?guī)。——孔?/p>
103、業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于惰!n愈
104、人類(lèi)教育最基本的途徑是信念,只有信念才能影響信念!獮跎晁够
105、學(xué)然后知不足,教然后知困!抖Y記·學(xué)記》
106、一個(gè)人的各種品性之中,德行是第一位的!鲎悦寺蹇
107、玉不琢,不成器;人不學(xué),不知道!鲎悦恕抖Y記·學(xué)記》
108、一個(gè)壞的教師奉送真理,一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理!谒苟嗷
109、言必信,行必果!鬃
110、“問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn),而在于培養(yǎng)他有愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣,而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候,教他以研究學(xué)問(wèn)的方法!薄▏(guó)思想家盧梭
111、教師必須具有健康的體魄,農(nóng)人的身手,科學(xué)的頭腦,藝術(shù)的興味,改革社會(huì)的精神!招兄
112、我們不需要死讀硬記,我們需要用基本的知識(shí)來(lái)發(fā)展和增進(jìn)每個(gè)學(xué)習(xí)者的思考力!袑
113、行是知之始,知是行之成。——出自名人陶行知
114、盡信《書(shū)》,則不如無(wú)《書(shū)》!鲎悦嗣献
115、學(xué)而不厭,誨人不倦!鲎悦丝鬃
116、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校,首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo),其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)!K霍姆林斯基
117、教學(xué)的最高的、最后目的包含在這一概念之中——德行!諣柊吞
118、如果良好的習(xí)慣是一種道德資本,那么,在同樣的程度上,壞習(xí)慣就是道德上的無(wú)法償清的債務(wù)了。(烏申斯基)
119、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始!磐
120、我們深信教育是國(guó)家萬(wàn)年根本大計(jì)!招兄
陳鶴琴先生的名言警句 7
121、三人行必有我?guī)煛!鲎悦丝鬃?/p>
122、學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆!鲎悦丝鬃
123、凡為教者必期于達(dá)到不須教!~圣陶
124、只有受過(guò)一種合適的教育之后,人才能成為一個(gè)人。——夸美紐斯
125、“把一個(gè)比較復(fù)雜的問(wèn)題“退”成最簡(jiǎn)單最原始的問(wèn)題,把這最簡(jiǎn)單最原始的問(wèn)題想通了,想透了,然后再……來(lái)一個(gè)飛躍上升。”這是一個(gè)十分精辟的思維方法,用這種方法解決問(wèn)題,第一可以培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),使之遇”新“不懼;第二可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的解決問(wèn)題的習(xí)慣!A羅庚
126、使教育過(guò)程成為一種藝術(shù)的事業(yè)!諣柊吞
127、不憤不啟不悱不發(fā)。——孔子
128、夫子循循然善誘人,博我以文,約我以禮,欲罷不能!鲎悦丝鬃
129、一切學(xué)科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時(shí)開(kāi)始!鲎悦吮R梭
130、知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者!鲎悦丝鬃
131、從什么地方和什么時(shí)候開(kāi)始自我教育呢?有一句古老的格言說(shuō):“戰(zhàn)勝自己是最不容易的勝利”——蘇霍姆林斯基
132、師者,所以傳道、授業(yè)、解惑者也!n愈
133、任何人都應(yīng)該有自尊心、自信心、獨(dú)立性,不然就是奴才。但自尊不是輕人,自信不是自滿,獨(dú)立不是孤獨(dú)。(徐特立)
134、只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育,才是真正的教育!K霍姆林斯基
135、國(guó)將興,必貴師而重傅!髯
136、教學(xué)的最高的、最后目的包含在這一概念之中——出自名人德行!鲎悦撕諣柊吞
137、建國(guó)君民,教學(xué)為先。——出自名人《禮記·學(xué)記》
138、生產(chǎn)勞動(dòng)和教育的早期結(jié)合是改造現(xiàn)代社會(huì)的最強(qiáng)有力的手段之一!R克思
139、我們不需要死讀硬記,我們需要用基本的知識(shí)來(lái)發(fā)展和增進(jìn)每個(gè)學(xué)習(xí)者的思考力!袑
140、現(xiàn)代心理學(xué)研究認(rèn)為,“疑問(wèn)是思維的導(dǎo)火索”。
陳鶴琴先生的名言警句 8
141、人的本質(zhì)并不是單個(gè)人所固有的抽象物,實(shí)際上,它是一切社會(huì)關(guān)系的總和!R克思
142、學(xué)校沒(méi)有紀(jì)律便如磨坊沒(méi)有水!涿兰~斯
143、要做人民的先生先做人民的學(xué)生。
144、凡是教師缺乏愛(ài)的地方,無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展!鲎悦吮R梭
145、教也者,長(zhǎng)善而救其失者也!鲎悦恕抖Y記·學(xué)記》
146、讀書(shū)無(wú)疑者,須教有疑,有疑者,卻要無(wú)疑,到這里方是長(zhǎng)進(jìn)!祆
147、美育者,與智育相輔而行,以圖德育之完成者也。——蔡元培
148、一生的生活是否幸福、平安、吉祥,則要看他的處世為人是否道德無(wú)虧,能否作社會(huì)的表率。因此,修身的教育,也成為他的學(xué)校工作的主要部分。(裴斯泰洛齊)
149、捧著一顆心來(lái),不帶半根草去!招兄
150、我愛(ài)我?guī),我更?ài)真理!獊喞锸慷嗟
151、師者,所以傳道、授業(yè)、解惑者也!鲎悦隧n愈
152、誰(shuí)要是我自己還沒(méi)有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好,他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人!鲎悦说谒苟嗷
153、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在善于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。——第斯多惠
154、問(wèn)題不在于告訴他一個(gè)真理,而在于教他怎樣去發(fā)現(xiàn)真理!R梭
155、孔子說(shuō):“不憤不啟,不悱不發(fā)!
156、讀史使人明智,讀詩(shī)使人聰慧,演算使人精密,哲理使人深刻,倫理學(xué)使人有修養(yǎng),邏輯修辭使人善辯!喔
157、我以為好的先生不是教書(shū),不是教學(xué)生,乃是教學(xué)生學(xué)!~圣陶
158、知識(shí)就是力量!鲎悦伺喔
159、凡學(xué)之道,嚴(yán)師為難!鲎悦恕抖Y記·學(xué)記》
160、學(xué)為人師,行為世范。
陳鶴琴先生的名言警句 9
161、教師是過(guò)去和未來(lái)之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè),從表面來(lái)看雖然平反,卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一!獮跎晁够
162、紀(jì)律是集體的面貌,集體的聲音,集體的動(dòng)作,集體的表情,集體的信念!R卡連柯
163、如用幾句話來(lái)表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華,那就是要使我們的孩子成為堅(jiān)定的人,能?chē)?yán)格要求自己。我在這里似乎有點(diǎn)夸張地說(shuō):若請(qǐng)他參加婚禮,即使那里所有的人都喝成醉鬼,他母親相信自己的孩子會(huì)清醒地回家。(蘇霍姆林斯基)
164、一個(gè)壞的教師奉送真理,一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。——第斯多惠
165、教育人就是要形成人的性格!?dú)W文
166、美育者,與智育相輔而行,以圖德育之完成者也!鲎悦瞬淘
167、言必信,行必果!鲎悦丝鬃
168、與其守成法,毋寧尚自然;與其求劃一,毋寧展個(gè)性!淘
169、只有用人類(lèi)創(chuàng)造的全部知識(shí)財(cái)富來(lái)豐富自己的頭腦,才能成為共產(chǎn)主義者!袑
170、我們深信教育是國(guó)家萬(wàn)年根本大計(jì)!招兄
171、問(wèn)題不在于告訴他一個(gè)真理,而在于教他怎樣去發(fā)現(xiàn)真理!R梭
172、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校,首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo),其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)!K霍姆林斯基
173、師者,人之模范!鲎悦藯钚
174、見(jiàn)賢思齊,見(jiàn)不賢而內(nèi)自省!鲎悦丝鬃
175、有健康的身體,才有健康的精神。——出自名人洛克
176、盡信《書(shū)》,則不如無(wú)《書(shū)》!献
177、教師必須具有健康的體魄,農(nóng)人的身手,科學(xué)的頭腦,藝術(shù)的興味,改革社會(huì)的精神!招兄
178、如果學(xué)習(xí)只在模仿,那么我們就不會(huì)有科學(xué),就不會(huì)有技術(shù)!郀柣
179、凡為教者必期于達(dá)到不須教。——葉圣陶
180、其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!鬃
陳鶴琴先生的名言警句 10
181、紀(jì)律是集體的面貌,集體的`聲音,集體的動(dòng)作,集體的表情,集體的信念!鲎悦笋R卡連柯
182、只有受過(guò)一種合適的教育之后,人才能成為一個(gè)人!鲎悦丝涿兰~斯
183、腳踏實(shí)地做事,頂天立地做人。
184、教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)!涿兰~斯
185、國(guó)將興,必貴師而重傅!髯
186、只有用人類(lèi)創(chuàng)造的全部知識(shí)財(cái)富來(lái)豐富自己的頭腦,才能成為共產(chǎn)主義者!袑
187、從什么地方和什么時(shí)候開(kāi)始自我教育呢?有一句古老的格言說(shuō):“戰(zhàn)勝自己是最不容易的勝利”——蘇霍姆林斯基
188、業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于惰!鲎悦隧n愈
189、人類(lèi)教育最基本的途徑是信念,只有信念才能影響信念。——出自名人烏申斯基
190、學(xué)然后知不足,教然后知困!鲎悦恕抖Y記·學(xué)記》
191、一切學(xué)科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時(shí)開(kāi)始。——盧梭
192、使教育過(guò)程成為一種藝術(shù)的事業(yè)!諣柊吞
193、華東師范大學(xué)葉瀾教授:“好課是擁有“五實(shí)”的課,即:扎實(shí)、充實(shí)、豐實(shí)、平實(shí)、真實(shí)!
194、生產(chǎn)勞動(dòng)和教育的早期結(jié)合是改造現(xiàn)代社會(huì)的最強(qiáng)有力的手段之一!R克思
195、風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲,聲聲入耳;家事國(guó)事天下事,事事關(guān)心!檻棾
196、教師必須具有健康的體魄,農(nóng)人的身手,科學(xué)的頭腦,藝術(shù)的興味,改革社會(huì)的精神!鲎悦颂招兄
197、我們不需要死讀硬記,我們需要用基本的知識(shí)來(lái)發(fā)展和增進(jìn)每個(gè)學(xué)習(xí)者的思考力。——出自名人列寧
198、學(xué)而不厭,誨人不倦。——孔子
199、善歌者使人繼其聲,善教者使人繼其志。——《禮記·學(xué)記》
200、我愛(ài)我?guī),我更?ài)真理!獊喞锸慷嗟
201、教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)!涿兰~斯
202、讀書(shū)無(wú)疑者,須教有疑,有疑者,卻要無(wú)疑,到這里方是長(zhǎng)進(jìn)!祆
203、與其守成法,毋寧尚自然;與其求劃一,毋寧展個(gè)性!淘
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