放學后的校園靜態(tài)描寫句子

1、直直佇立在操場兩側的黑板樹，總是陪伴著有許多孩子們足跡的草地，有時它低下頭彎下腰與草地談話，那像頭發(fā)的樹葉還會不經(jīng)意地被風吹落呢！然后它和草地會看著那片樹葉又被風送向遠方，或是不偏不倚地落在草地懷里。草地常和他開玩笑：“黑板樹老兄��！你的葉子快把我壓垮啦！別再掉頭發(fā)了行不行？”

2、放學后的校園，寂靜無聲，只有鳥兒在枝頭啾啾

3、以前熱鬧非凡的操場也沒了響聲，只有風在輕輕地吟唱，樹葉在一旁“沙沙”作響，仿佛在與同學們告別。

4、放學了，學校漸漸安靜了下來。小鳥在樹上昏昏欲睡，原本轟隆作響的食堂也沉寂下來，連一根針掉在地上都聽得見。

5、悠閑地行走著。

6、切都是那么寂靜。

7、學校放學后，同學們，有的在操場上打籃球，有的在操場上看書，他們沒有離開學校，是在等他們的家長來接他們，看到他們的樣子，我想這些孩子，在操場，在操場上，的一舉一動，簡直是太美了。

8、“動靜結合”手法是一種寫景方式，往往是在一種意境里描寫動態(tài)與靜態(tài)，形成形象在意境中的和諧統(tǒng)一的手法。在寫景狀物的文章中，孤立地寫動態(tài)或靜態(tài)，往往不能給人以深刻的印象。若能將動態(tài)描寫與靜態(tài)描寫結合起來，以靜寫動，以動襯靜，則會塑造出栩栩如生的文學場景。下面是我的答案，僅供參考：

9、一眼望去，人山人海，街上的人們都摩肩接踵

10、花蕊的黃花，空蕩的走廊，等待著學生們明日的到來，靜寂籠罩著這美麗的校園，

11、般的樹葉飄落到了地上。只有校園旁高大挺拔的梧桐樹在默默地守護著校園。一

12、回家的小路，簇擁在一起的人們一會兒就散開了，消失在回家的路上。遠處喧嘩

13、晚上，明月從樹叢中探出腦袋，鳥兒伴著月光安眠，美麗的校園也沉沉的睡去了。

14、校園的小花園里種著依依多情的楊柳,還有姿態(tài)端莊的假椰子樹,草地上還遍布著五顏六色的小花.當風兒吹過,那一棵楊柳猶如一位亭亭玉立的小姑娘借著溫暖的風輕輕地梳理它那美麗的長頭發(fā).旁邊的椰子樹呢就象一個士兵時時刻刻守著美麗的楊柳.

15、高大的石碑聳立在門前，通紅通紅的教學樓在陽光的照射下，就像一朵紅色

16、的聲音也漸漸飛去，一切又恢復了平靜，只見空蕩的操場上有幾只小蝸牛在路上

17、同學們放學后都紛紛來到操場放風箏，風箏在那蔚藍的天空飄著，就如孩子們放飛夢想，朝著天空飛啊，飛啊。風箏襯托著操場，顯得格外美。

18、放學后校園里的聲音像嘰嘰喳喳的小鳥。一會兒工夫就鴉雀無聲，只有靜靜的柳樹。簡直是太美了。

19、放學后的校園十分安靜。教室里不再傳來瑯瑯的讀書聲，操場上空蕩蕩的。

20、遠處偶爾飄來同學們的幾句笑語和汽車開過的“呼呼”聲，接著又回歸了寂靜。

21、花圃旁的鳥兒不叫了，蝴蝶和花兒在草叢中竊竊私語。一陣風吹過，一片片如畫

22、放學后操場集合，，，，

23、放學鈴聲剛剛響起，已經(jīng)聽見許多急促的腳步聲，匆匆忙忙的，雜亂無章，似乎有很重要的事情。當然其中不乏慢慢悠悠的同學和老師。熙熙攘攘的人群，好似小販在叫賣。“誰啊！踩到我了”可是，這聲音卻起不了作用，被人群湮沒

24、放學了，金色的晚霞鋪滿了整個西天，一大群學生“擁”了出來，走上各自

25、走進學校大門，看到的是干凈的操場，操場右邊就是這棵槐樹。槐樹像高大無比的巨人，別的樹就像是他的孩子，站立在它的腳下。從遠處看，校園里的那棵槐樹蒼翠挺拔。它的枝葉像張開了的手臂，讓整個學校投入它的懷抱。

26、午后的陽光從教室的窗戶灑進來，陣陣微風飄來，似乎有意吹走教室內(nèi)放學時同學的吵鬧與雜亂；片片落葉在操場上揚起，隨后又停留在教室門外；橘黃色的夕陽照耀著整個校園，靜靜聆聽著這些學生的嘈雜。

27、又是一個星期五，看，放學時的校門口可謂是千奇百怪、千姿百態(tài)！有許多焦慮的家長站在學校門口，等待著他們各自的孩子，急切地想知道他們的孩子在學校乖不乖；也有許多的家長悠閑地坐在小汽車里，聽著音樂，想著自己的孩子，今天是獲得了老師的表揚，還是受到了老師批評。

28、少了孩子玩弄的杜鵑花，在花叢中更顯出它迷人的風采，輕輕隨風擺動的模樣，像是在宣揚它的嫵媚，又像是在風中搖曳的舞者，它的姿態(tài)，不禁招惹來蝴蝶的仰慕。少了學生來觀察的水生植物池，原本正在匆忙躲避學生捕抓的魚兒，現(xiàn)在卻無憂無慮的悠游在水中；而平日看似心情不好的水芙蓉，現(xiàn)在也和布袋蓮聊得笑開懷。

29、“一二年級放學時間已到……”廣播聲準時響起，同學們像箭一般地沖出教室。

30、放學后的校園少了教師怒不可遏的怒罵聲，也少了學生們在一起的笑鬧聲，更少了孩子們朗朗的讀書聲；盡管放學后的校園少了許多聲音，變了許多樣子，但是，多了一份寧靜，多了校園內(nèi)的植物談笑的聲音，多了令人輕松的感覺。放學后的校園，或許沒人覺得特別，但它最令我深深的——著迷。

31、我喜歡放學后自己一個人靜靜的在操場上漫步，一切都在夕陽的余暉下染上一層金光，暖暖的的感覺，影子被拉得長長的，好像看到了時間的腳步。歲月靜好不過如此。

32、放學后操場上孩子們就像脫韁的野馬一樣飛奔大家非常開心

33、學堂又沉沉入睡了。

34、啊,校園美麗的一角！

35、鈴聲響了，同學們紛紛走出教室。同學們?nèi)�五成群，或肩并肩，或手拉手，陸陸續(xù)續(xù)步出校園。教學樓漸漸沉寂下來，喧囂的操場也已空無一人，食堂再無哐當作響的碗盆碰撞聲。微風，從柳樹下路過，經(jīng)過竹林，在校園中流連忘返。漸漸地，漸漸地，校園，睡去了。

36、伴隨著下課鈴聲清脆的響起，寂靜的校園仿佛也被這鈴聲所喚醒，學校也重新變得喧鬧起來，快樂與輕松充滿每個角落，噼里啪啦的收拾聲，為了慶祝放學的歡呼聲，同學之間的商量聲，又過了一天的如釋重負聲交織在一起奏響了一部放學交響樂。