話題作文寫作技巧

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的話題作文寫作技巧，歡迎閱讀與收藏。

　　話題作文寫作技巧 篇1

　　所謂話題作文，指的是以提供一個(gè)有約束力話題的方式，限定寫作范圍、啟發(fā)思考、激活想像的一種命題形式。話題作文的本質(zhì)是鼓勵(lì)創(chuàng)新，是讓習(xí)作者在同一個(gè)談話中心下，陳述各自從不同角度、不同立場(chǎng)產(chǎn)生的觀點(diǎn)，或聯(lián)想到的經(jīng)歷、體驗(yàn)。

　　話題作文與以往的材料作文相比，最大的差別是：“話題作文的核心是話題”。話題作文提供的材料，不像以往的材料作文那樣，是立意的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，它只是命題者所作的'“作前指導(dǎo)”，是引發(fā)我們思考的一個(gè)“由頭”，是啟發(fā)我們打開思路的一個(gè)“例子”，是“舉一反三”的“一”;而材料作文行文的主旨要與材料相吻合。如果我們不了解這一區(qū)別，拋開話題，隨意從材料中自行引出一個(gè)觀點(diǎn)作文，那么很可能下筆千言，離題萬(wàn)里。此外，從文體上說(shuō)，話題作文淡化了文體，只要沒(méi)有特殊限制，除了記敘文、議論文外，寫成散文、詩(shī)歌、小說(shuō)、劇本等都是允許的;而材料作文常常是寫記敘文或議論文。再?gòu)慕Y(jié)構(gòu)上看，材料作文中的“料”是必須使用的，如果是議論文，一般應(yīng)放在文章的開頭作為引出論點(diǎn)的依據(jù)，而話題作文的材料，用不用它無(wú)所謂。

　　話題作文應(yīng) 打破審讀題目的順序。我們往往習(xí)慣于這樣的審讀順序：材料——提示語(yǔ)——話題——要求。這種“先看話題”的順序，實(shí)際上是材料作文審題順序的慣性使然，因?yàn)椴牧献魑膶忣}立意的中心是“材料”。而話題作文的審讀順序最好是：話題——材料——提示語(yǔ)——要求，即“先看話題，后看材料”。這是因?yàn)樵掝}作文審題立意的中心是“話題”，而非材料或提示語(yǔ)。審題時(shí)出現(xiàn)偏差，原因可能正是忽視了這一點(diǎn)。像面對(duì)試題“共享生命”。部分往往圍繞提示語(yǔ)中“生命”、“戰(zhàn)爭(zhēng)”、“環(huán)境”、“瘟疫”等內(nèi)容立意，而沒(méi)有看到話題中“共享”一詞的“題眼”作用，沒(méi)有在關(guān)鍵詞上做文章，以致嚴(yán)重偏離了題意。

　　話題作文寫作技巧 篇2

　　話題作文確實(shí)為學(xué)生搭建了一個(gè)張揚(yáng)個(gè)性的舞臺(tái)，解開了學(xué)生寫作思維定勢(shì)的桎梏�？v觀近幾年考生的寫作情況，仍有偏題、離題現(xiàn)象。為能有效地解決這種寫作困境，考生除具備扎實(shí)的寫作基礎(chǔ)外，讀懂話題是關(guān)鍵。那么，怎樣才能解讀好話題呢?

　　一、理清話題結(jié)構(gòu)

　　話題作文的話題從表象上看，一般由引文、話題和提示語(yǔ)組成;從實(shí)質(zhì)上看，它是由寫作內(nèi)容和寫作要求組成。理清話題結(jié)構(gòu)的目的是讓學(xué)生能在話題中找出限制寫作的隱含條件，即話題中可以寫哪些內(nèi)容或只能寫哪些內(nèi)容，不能寫哪些內(nèi)容。它能很好地糾正學(xué)生的寫作誤差。

　　二、破譯話題內(nèi)涵

　　話題作文中的話題大都是一個(gè)詞或短語(yǔ)，從語(yǔ)法知識(shí)的角度看，詞一般是由基本義、比喻義、引申義組成。自然，破譯話題時(shí)就應(yīng)充分利用這一知識(shí)點(diǎn)，在理解話題基本義的基礎(chǔ)上，運(yùn)用發(fā)散思維，深入挖倔話題的比喻義和引申義，這樣不僅能幫助學(xué)生正確理解話題，而且大大地豐富了話題的內(nèi)涵。

　　三、縮小話題范圍

　　話題作文的話題具有抽象性、概括性的特點(diǎn)，學(xué)生基本無(wú)法直接就話題進(jìn)行寫作，必須先將話題范圍縮小，尋找一個(gè)理想的切入點(diǎn)：一是將話題的外延縮小，即直接在話題的'前面、后面或前后同時(shí)加上一個(gè)相關(guān)的詞語(yǔ);二是將話題中提示語(yǔ)的內(nèi)涵縮小，即直接把提示語(yǔ)分成若干個(gè)小話題，選擇其中的一個(gè)內(nèi)容進(jìn)行解讀;三是將話題中提示語(yǔ)的外延擴(kuò)大，即把提示語(yǔ)按原邏輯順序擴(kuò)展成一個(gè)新話題進(jìn)行寫作。

　　當(dāng)然，決定話題作文成功的因素很多，從客觀上講，除正確解讀話題外，擬定標(biāo)題，確定文體，選擇材料，巧妙構(gòu)思，精心立意也是至關(guān)重要的，同學(xué)們只有在寫作中感悟，在感悟中寫作，才能寫出既符合話題要求，又具有鮮明個(gè)性的優(yōu)美文章。

　　話題作文寫作技巧 篇3

　　話題作文的一個(gè)重要特點(diǎn)就是要求考生自選文體，不對(duì)文體作限制性要求。因此，有的考生便錯(cuò)誤地認(rèn)為，話題作文不限文體，就是不要文體。

　　其實(shí)，文體不限只是給考生選擇文體的自由，并不是不要文體�？忌鷦�(dòng)筆寫作之前，必須選定一種文體，一旦選定了某種文體，所寫文字就必須符合該種文體的寫作要求：記敘文生動(dòng)形象，議論文鮮明深刻，說(shuō)明文簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確。切不可寫成記敘文不像記敘文，議論文不像議論文，說(shuō)明文不像說(shuō)明文的所謂“四不像”的文章。

　　在考場(chǎng)上，考生怎樣準(zhǔn)確快速地自選文體呢?這要根據(jù)具體情況進(jìn)行具體分析。大致說(shuō)來(lái)，有以下幾點(diǎn)值得注意：

　　1.看話題適宜于用什么文體。有些話題對(duì)選擇什么樣的體裁是有所側(cè)重的。比如，以“假如記憶可以移植”為話題，最好寫成記敘文或抒情散文，要寫成議論文就比較困難;以“誠(chéng)信”為話題，寫成議論文要比寫成記敘文順手些。

　　2.看自己擅長(zhǎng)寫什么文體。長(zhǎng)于論辯的'考生可選議論文；長(zhǎng)于記敘、描寫和抒情的考生可選記敘文或散文;長(zhǎng)于聯(lián)想和想象的考生適合選寓言或故事。

　　3.看自己用哪種文體寫擁有的材料最充足。如果缺乏材料的話，即使自己擅長(zhǎng)的文體，也只能放棄。

　　4.善于發(fā)揮自己在考場(chǎng)上的靈感，即自己在接觸題目的那一瞬間所引發(fā)的興奮點(diǎn)、所產(chǎn)生的聯(lián)想，但要注意不能偏離題旨。

　　5.看用哪一種文體寫最能寫出深度和新意。

　　總之，選擇什么文體，要全面考慮，三思而行，并且在選定某種文體之后，必須按照這種文體的要求進(jìn)行規(guī)范地寫作。

　　話題作文寫作技巧 篇4

　　一、要吃透材料，根據(jù)命題意圖確立觀點(diǎn)

　　話題作文的材料具有雙重作用，它既是話題的引語(yǔ)，又是對(duì)作文的提示語(yǔ)。話題材料中總是隱含著命題者的某些意圖，如對(duì)作文范圍與立意的某種限定等。審題時(shí)，首先就要把隱含于材料中的命題者的意圖讀出來(lái)，并據(jù)此確立自己文章的觀點(diǎn)。

　　二、要吃準(zhǔn)材料，抓住關(guān)鍵問(wèn)題思考立意

　　讀懂話題材料，不僅與能否確立正確觀點(diǎn)有關(guān)，還與能否抓住關(guān)鍵問(wèn)題構(gòu)思文章，使文章的立意與表達(dá)的角度符合命題要求有關(guān)。如果抓不準(zhǔn)材料中的關(guān)鍵問(wèn)題，作文就難免或淺或偏。

　　立好意的方法

　　觀察——尋找特點(diǎn);

　　感悟思考——發(fā)散思維，由表及里，由此及彼，由個(gè)別到一般;

　　聯(lián)想——相似聯(lián)想，相近聯(lián)想，相反聯(lián)想立意正確、新穎、深刻。

　　如以“水”為話題：經(jīng)過(guò)組詞、析詞、聯(lián)想后，可確立如下中心：第一、裝點(diǎn)大地秀色的水——要為別人帶來(lái)歡樂(lè)。第二、孕育一切生命、哺育萬(wàn)物的水——偉大的母愛(ài)。第三、認(rèn)準(zhǔn)方向，千曲百折不回頭的水——要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，生命不息，奮斗不止。第三、遇到阻力能發(fā)揮百倍勇氣的水——愈挫愈堅(jiān)的頑強(qiáng)品格。第五、污水——環(huán)保意識(shí)，愛(ài)護(hù)我們的.家園。第六、汗水——做勤勞的人。第七、水的精神——以柔克剛，滴水穿石的精神。

　　三、要看清話題，避免脫離命題范圍。

　　話題的文字總是很簡(jiǎn)短。但盡管這樣，對(duì)話題也一定要看清，想清，否則也有偏出去的可能。

　　話題作文寫作技巧 篇5

　　一、話題作文的特點(diǎn)：

　　1、優(yōu)點(diǎn)：

　　①有話可說(shuō)。話題作文具有廣泛的普遍性，它可以讓全省的乃至全國(guó)的考生有話可說(shuō)，有事可寫，有理可議。

　�、诰哂休^強(qiáng)的反猜題功能。話題作文的自由度較強(qiáng)，在一定程度上避免了命題作文有可能出現(xiàn)的宿構(gòu)、套用和抄襲。

　　如94年的《嘗試》、98年的《習(xí)慣》反猜題功能太差

　　2、缺點(diǎn)：限制性和開放性不好把握。

　　①限制性太強(qiáng)，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法下手。

　　04年高考作文：

　　水有水的.性格——靈動(dòng)，山有山的性情——穩(wěn)重。水的靈性給人以智慧，山的穩(wěn)重給人以敦厚，然而靈動(dòng)的海水卻常年保持著一色的蔚藍(lán)，穩(wěn)重的山卻在四季中變化著不同的顏色。請(qǐng)以“水的靈動(dòng)，山的穩(wěn)重”為話題寫一篇不少于800字的作文。

　　這個(gè)題目的限制性過(guò)大在于：題目似生實(shí)熟，古人已經(jīng)說(shuō)盡；在命題材料中又被命題者說(shuō)盡了；話題明顯小于材料，考生不敢下手。

　�、谠掝}過(guò)于寬泛，又會(huì)導(dǎo)致模仿、套用和抄襲的現(xiàn)象。

　　00年的《患者吳誠(chéng)信的診斷報(bào)告》；02年的《諫屈原書》

　　原則上說(shuō)，全文有2/3以上與現(xiàn)成作品雷同，視情況在不及格以下評(píng)分，但發(fā)現(xiàn)與未發(fā)現(xiàn)不一樣，發(fā)現(xiàn)先后不一樣，只有一個(gè)那就是：寧可放過(guò)一千，絕不錯(cuò)過(guò)一個(gè)。因而我們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生的過(guò)程中，要他們背熟不如隱隱地知道一些更好。

　　但兩相比較，話題作文或者確切說(shuō)叫材料作文仍然優(yōu)于命題作文，仍有可能成為今后一段時(shí)間的命題主體。

　　二、話題作文的命題趨勢(shì)：

　　1、貼近社會(huì)生活，但不跟風(fēng)，不會(huì)緊跟政治形式，不會(huì)直接與當(dāng)前重大的政治活動(dòng)掛鉤。

　　2、貼近學(xué)生的生活現(xiàn)實(shí)

　　3、話題不會(huì)大而無(wú)當(dāng)，讓學(xué)生無(wú)處下手。

　　4、取材是該地區(qū)所有學(xué)生熟知的或可以理解的事物。

　　話題作文寫作技巧 篇6

　　一、確定話題內(nèi)容

　　一般來(lái)說(shuō)，話題作文的題目大，范圍寬，選材有一定的難度，每每讓學(xué)生難以下手。怎樣迅速選定材料呢?一是“化大為小”。它指的是通過(guò)對(duì)話題進(jìn)行修飾、限制、補(bǔ)充等方法，將話題鎖定在某一內(nèi)容上，以縮小選材的范圍，迅速捕捉寫作的切入點(diǎn)。比如以“美景”為話題，你可以通過(guò)限制和修飾補(bǔ)充話題，使文章變成“校園美景”“家鄉(xiāng)美景”“心中的美景”“美景其實(shí)也平凡”等等。二是“化虛為實(shí)”，有的話題比較抽象，是一個(gè)“虛”的話題，你就應(yīng)該從實(shí)入手。比如“靠”這個(gè)話題，你可以往實(shí)處“靠”，爸媽靠科技致富，學(xué)生靠勤奮成才，運(yùn)動(dòng)員靠拚搏奪冠等，這樣一來(lái)，文章的內(nèi)容就充實(shí)了。

　　二、選擇文體強(qiáng)項(xiàng)

　　話題作文的不限文體，給考生提供了自由廣闊的寫作空間，有利于考生張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)揮特長(zhǎng)。因此，你應(yīng)選定你的文體強(qiáng)項(xiàng)來(lái)充分展示你的寫作個(gè)性。擅長(zhǎng)敘事，你可選擇記敘文;擅長(zhǎng)說(shuō)理，你可選擇議論文;擅長(zhǎng)抒情，你可選擇散文;擅長(zhǎng)想象，你可以選擇童話;擅長(zhǎng)諷刺，你可以選擇雜文……比如以“水”為話題的文章，你可以敘述一個(gè)停水后的故事，你可以說(shuō)明水的性質(zhì)、用途，你可抒發(fā)對(duì)“水”的`情感，你可以議論“水滴石穿”“水能載舟，亦能覆舟”的道理，你可敘述“水”的童話，你可以想象說(shuō)資源枯竭后地球的劫難等等。

　　三、強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)

　　不少考生寫話題作文唯恐誤入“歧途”，總是選定一個(gè)四平八穩(wěn)的切口寫作，結(jié)果文章平平，根本上不了檔次。其實(shí)話題作文本身就是一個(gè)創(chuàng)新，因此你在寫作時(shí)也應(yīng)放開手腳，大膽創(chuàng)新。這種創(chuàng)新首先是內(nèi)容的創(chuàng)新。就是所選的材料不能人云亦云，要寫出新的故事、新的觀點(diǎn)、新的主旨。比如寫“門”這個(gè)話題，寫人與人之間的心之“門”就叫人擊節(jié)贊賞。第二是文體的創(chuàng)新。你不能總是寫記敘文、議論文、說(shuō)明文三種文體，你可以寫小說(shuō)，寫故事，寫寓言，還可以采用各種應(yīng)用文體。文體一變，能讓人耳目一新。第三是結(jié)構(gòu)創(chuàng)新。不能老用那幾種傳統(tǒng)的結(jié)構(gòu)方式，你可以采用“小鍛連綴”“反復(fù)穿插”“散點(diǎn)輻射”“鏡頭剪輯”“雙線交織”等方式展開思路，開頭結(jié)尾也要突破藩籬，不落窠臼。

　　話題作文要求寬松，沒(méi)有審題障礙，看起來(lái)比較好寫，但恰恰是因?yàn)檫@一點(diǎn)，往往易讓學(xué)生走進(jìn)誤區(qū)。因此，以下幾點(diǎn)尤其應(yīng)該引起注意：

　　1、不要把話題當(dāng)文章。話題作文的導(dǎo)語(yǔ)提供的是寫作范圍，并非作文題目。人家的話題是什么，你就以什么為題，否則就有可能出現(xiàn)不應(yīng)有的失誤，出力不討好。

　　2、不要以為“文體不限”就是“不要文體”。如果不管文體，信馬由韁，文章就會(huì)不倫不類。所以一定要選定一種文體，然后按這一文體的有關(guān)要求寫作。

　　3、不要摘錄導(dǎo)語(yǔ)。不少考生誤將導(dǎo)語(yǔ)作為材料作文的“材料”，一開篇就“引”入文中，然后才開始或編述故事，或展開議論，這樣的開篇自然也就成為文章的一大敗筆。

　　4、不要泛泛而談。有些學(xué)生“拿”起話題就寫，根本沒(méi)考慮“大題小做”，浮光掠影，泛泛而談，致使作文中充滿了大話、假話、空話、套話，全文找不出明晰的中心。

　　5、不要游離“話題”。少數(shù)同學(xué)對(duì)“話題”不假思索，寫出來(lái)的文章根本沒(méi)有觸及話題，甚至與“話題有關(guān)的詞眼也找不到，完全成了自由作文。因此，寫作前一定要讀懂“話題”，寫作中一定要扣住話題。其實(shí)，有的文章只要在恰當(dāng)?shù)牡胤近c(diǎn)示一下話題，文章就不擔(dān)心離題了。

　　話題作文寫作技巧 篇7

　　一．妙用修辭，平添情趣美。

　　從美學(xué)上說(shuō)，人的審美眼光是獨(dú)特的，但是對(duì)美的追求卻是一致的。美總是借助聯(lián)想和想象的翅膀，以感情為鋪墊，并以一定的形式表現(xiàn)出來(lái)。擬寫文題時(shí)，巧用修辭，可以增加文章的美感，使文章顯得含蓄雋永，余味無(wú)窮。

　　1．?dāng)M人式

　　例如：2002年常州市中考話題作文，“人們可以改變環(huán)境，環(huán)境可以改變?nèi)?-----人們的習(xí)慣可以改變，人們的觀念也可以改變------學(xué)習(xí)方式可以改變，生活態(tài)度可以改變，人與人之間的關(guān)系可以改變。請(qǐng)以‘改變’為話題，寫一篇文章。寫你的經(jīng)歷，體驗(yàn)，可以談你的感受、想法，也可以編故事。題目自擬�！笨紙�(chǎng)佳作的標(biāo)題有《“耳朵”挑食》。擬題跳出了常規(guī)定勢(shì)思維的窠臼，把耳朵擬人化了，并以耳朵的挑食為線索，演繹了“真話”逐漸失落的故事，抨擊了社會(huì)的不良現(xiàn)象，激起了讀者強(qiáng)烈的研讀興趣�！兑粡垵O網(wǎng)的訴說(shuō)》、《死去的風(fēng)箏》、《哭泣的老樹》，都讓人如聞其聲，如臨其境。又如2002年南昌市、太原市中考作文，以“幸�！睘樵掝}。題目《雪花的快樂(lè)》、《無(wú)憂鳥》，把自然界的物寫得很有靈性，附著人的感情色彩，體現(xiàn)了幸福需要感悟的真諦。另外如《選擇生活的色彩》、《讓信仰作主》、《陽(yáng)光的腳步》等都令人耳目一亮，博得評(píng)分老師的好感。

　　2．比喻式

　　例如：2002年鹽城市中考話題作文，“俗話說(shuō)‘靠山吃山，靠水吃水’，但結(jié)果往往靠不住，‘坐吃山空’、‘望洋興嘆’的情景總時(shí)有發(fā)生；而在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，大事的成就或小事的做成，靠的是堅(jiān)韌不拔，靠的是團(tuán)結(jié)協(xié)作，靠的是勤奮學(xué)習(xí)，靠的是踏實(shí)苦干，靠的是-----請(qǐng)以‘靠’為話題，寫一篇文章，可以寫你的經(jīng)歷，體驗(yàn)，感受，看法等，題目自擬�！笨紙�(chǎng)佳作的標(biāo)題《愛(ài)的港灣》。標(biāo)題用比喻的手法，把家視為停泊風(fēng)浪的港灣，準(zhǔn)確而又形象的點(diǎn)擊“靠著這份愛(ài)，我們?cè)诩业母蹫扯冗^(guò)一個(gè)個(gè)春秋；靠著這份愛(ài)，我要乘風(fēng)破浪，而父母將青春常在”的主旨。又如以“誠(chéng)信”為話題。標(biāo)題《誠(chéng)信是金》、《一諾似千金》，用比喻的修辭把“誠(chéng)信”在人們心中的重要地位表現(xiàn)得淋漓盡致。再如以“誠(chéng)實(shí)”為話題，標(biāo)題《誠(chéng)實(shí)就是財(cái)富》，把誠(chéng)實(shí)這種美德比作財(cái)富，有力的證明了只有用誠(chéng)實(shí)才能換得友誼，贏得成功，獲得知識(shí)的主題。又如以“奉獻(xiàn)”為話題。標(biāo)題《最后的燭淚》，含蓄生動(dòng)，用比喻來(lái)象征姥姥無(wú)私奉獻(xiàn)到了生命的盡頭，包含了對(duì)姥姥一生奉獻(xiàn)的無(wú)言又無(wú)盡的歌頌，形象貼切，不落窠臼。

　　3．反問(wèn)、設(shè)問(wèn)式

　　例如：2002年連云港市中考話題作文，“選擇是一門人生的必修課。在人生旅途中，會(huì)遇到各種各樣的選擇：選擇朋友、選擇學(xué)業(yè)、選擇職業(yè)------選擇高尚或卑劣、選擇積極與頹廢、選擇歡樂(lè)或憂愁------也許你曾經(jīng)選擇過(guò)，也許你正在選擇著，也許你即將面臨選擇。蘇格拉底曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：在我們的人生過(guò)程中，無(wú)論你的選擇是對(duì)還是錯(cuò)，生命都不會(huì)給你第二次選擇。我們所能做到的，就是珍惜每一次機(jī)會(huì)，把握每一次。請(qǐng)以“選擇”為話題，寫一篇文章，題目自擬�！睒�(biāo)題《安能取熊掌而舍魚？》（反問(wèn)）、《究竟誰(shuí)錯(cuò)了》、《林黛玉非死不可嗎？》（設(shè)問(wèn)），把問(wèn)句形式用于標(biāo)題，能有意設(shè)置懸念，吸引讀者去追尋其中的答案。

　　4、對(duì)比式

　　例如：2002年貴陽(yáng)市中考作文題，以“回報(bào)”為話題，擬題有《回報(bào)與索取》。又如以“誠(chéng)信”為話題，擬題有《誠(chéng)信與虛偽》、《對(duì)與錯(cuò)》、《走出與回歸》、《白雪紅梅》。標(biāo)題兩相對(duì)照，孰是孰非，一目了然，使讀者未讀全文就留下思考的空間。

　　5、引用式

　　文題中恰當(dāng)?shù)匾�用一些成語(yǔ)或名句，能達(dá)到言簡(jiǎn)意賅、精練凝重的效果，使你的文章增加一份沉甸甸的文化底蘊(yùn)，更顯典雅蘊(yùn)籍，富于文學(xué)情趣。例如：2002年貴陽(yáng)市中考作文題，以“收藏”為話題，自擬題目。標(biāo)題《昨夜星辰昨夜風(fēng)》，這是李商隱詩(shī)《無(wú)題二首》第一首的起始句。寫的是由今宵情景引發(fā)對(duì)昨夜的追憶。在這里借來(lái)表達(dá)對(duì)昔日友情的回味與珍藏，可謂情景交融，相得益彰。再如：2002年湖北襄樊市以“信任”為話題的中考作文。標(biāo)題《一句話、一輩子》引用流行歌曲《朋友》中的歌詞，簡(jiǎn)單樸實(shí)中會(huì)讓人產(chǎn)生無(wú)盡的聯(lián)想。又如《太陽(yáng)每天都是新的》（以“明天”為話題）、《曇花一現(xiàn)》、《小城春秋》（以“改變”為話題）等，都能體現(xiàn)作者“厚積薄發(fā)”的語(yǔ)言魅力。

　　二．對(duì)偶式

　　標(biāo)題用對(duì)偶的形式列出，對(duì)仗工整，韻律優(yōu)美，也能達(dá)到出奇制勝的效果。如《夏之終曲冬之序歌》，生動(dòng)的表現(xiàn)了九月的季節(jié)特點(diǎn)（2002年云南省以“盼”為話題的中考作文）。《生于改變死于頑固》（2002年常州以“改變”為話題的中考作文）。

　　三．雙關(guān)式

　　例如：北京地區(qū)2000年模擬考試的作文，以“風(fēng)”為話題�！侗本�“風(fēng)”情》，標(biāo)題一語(yǔ)雙關(guān)，既讓人感受到北京初春時(shí)節(jié)風(fēng)的威力，又寫了北京的'民俗風(fēng)情，可謂一舉兩得，渾然天成。再如標(biāo)題《生命“誠(chéng)”可貴》、《減負(fù)不能隨意減“副”》，用諧音、雙關(guān)的手法使得文章標(biāo)題意味深長(zhǎng)。

　　其它如排比式：標(biāo)題《那山、那水、那人》等也顯示了修辭運(yùn)用上的獨(dú)具匠心。

　　四．妙改名句熟語(yǔ)，轉(zhuǎn)換意境美

　　對(duì)名詩(shī)名句、成語(yǔ)熟語(yǔ)等進(jìn)行翻新改造，使作文標(biāo)題顯得亦莊亦諧，妙趣橫生。如以“改變”為話題。標(biāo)題《江山易改，本性可移》一改約定俗成的“江山易改，本性難移”，標(biāo)題在立意上就顯得聲勢(shì)奪人，別具一格。又如標(biāo)題《授我以魚，還須授我以漁》，此標(biāo)題一看即知由熟語(yǔ)“授之以魚，不如授之以漁”化用而來(lái)，個(gè)性獨(dú)特，角度新穎�！度魹槿松�故，誠(chéng)信不可拋》，該標(biāo)題不但觀點(diǎn)鮮明，同時(shí)化用裴多菲的名句“若為自由故，兩者皆可拋”，比起眾多考生的一般性標(biāo)題，顯得要?jiǎng)e致新穎多了。再如標(biāo)題《酒好也怕巷子深》由熟語(yǔ)“酒好不怕巷子深”變化而來(lái)。這樣的轉(zhuǎn)換，使文章標(biāo)題別有一番洞天，自有道不盡的奧妙，猶如一枚青橄欖，使讀者反復(fù)咀嚼，再三玩味。

　　五．巧“賣關(guān)子”，妙設(shè)懸念美。

　　懸念即疑團(tuán)，在標(biāo)題中妙設(shè)懸念，巧賣關(guān)子，能產(chǎn)生一種攝人心魄的藝術(shù)感染力。如教材中的《死海不死》，名已為“死”海，又為何說(shuō)其“不死”？原因何在？這樣看似矛盾的組合大大調(diào)動(dòng)了讀者閱讀的熱情。題目中的重重迷霧，直到閱讀完全文方能柳暗花明。例如：2002年青海省中考作文題，以“寬容”為話題。標(biāo)題《美麗的謊言》，謊言是具有欺騙性的，肯定是虛假的，丑陋的，又為何冠以“美麗”來(lái)修飾？題目巧用逆向思維，以違反生活常理的語(yǔ)言擬題，使作文題目鮮亮奪目。再如陜西省中考話題作文題，以“感受生活”為話題。如《溺水的游魚》，人人皆知水是魚賴以生存的命根子，怎么游魚會(huì)溺水呢？又如以“明天”為話題，標(biāo)題《假如明天沒(méi)有太陽(yáng)》、《如果沒(méi)有明天》也能激發(fā)讀者追溯文章本末，慨嘆妙筆生花的思維空間。

　　六．舊瓶裝新酒，再現(xiàn)“創(chuàng)造美”。

　　名著是中學(xué)生課外閱讀中面大量廣的精品庫(kù)。在這個(gè)精彩紛呈的文字殿堂中，有許多是我們熟悉而可以開發(fā)的話題資源。找到名著與現(xiàn)實(shí)生活的切入點(diǎn)，古為今用，借古人之嘴來(lái)說(shuō)今天的話題，用老故事來(lái)闡述新道理，不失為一種好的方法，更能體現(xiàn)創(chuàng)造美的能力。例如《威尼斯商人新傳》、《紅與黑》、《葛朗臺(tái)的新生》、《無(wú)情未必真豪杰》、《北京南城菜市口懷古》、風(fēng)雨《紅樓夢(mèng)》、《選擇三疊》就是2002年高考作文探奧《心靈的選擇》中此類文題的精品，同樣也值得在中考擬題中思考、運(yùn)用。利用熟知的名著擬題，不但可以體現(xiàn)一種積累能力，更可以體現(xiàn)內(nèi)涵豐富的語(yǔ)言功力，再現(xiàn)一種博大精深的文學(xué)畫面，化原始的純樸美為創(chuàng)造的美。

　　七．巧用標(biāo)點(diǎn)，增加表現(xiàn)美。

　　例如：2001年徐州市中考作文題：以讀書為話題，可以記敘、總結(jié)、介紹、質(zhì)疑，與作品中人物對(duì)話均可。擬題有《誰(shuí)是打虎英雄？》、《不要等“劉備》。再如“同學(xué)正處在獨(dú)立人格形成的時(shí)期，都希望受人尊重，也學(xué)著尊重別人。尊重很容易做到：得到幫助時(shí)道聲謝，妨礙別人時(shí)道句歉------尊重也容易被人忽視：遭人冷落，被人揭短-----總之，尊重別人是一種美德，受人尊重是一種幸福。請(qǐng)以‘尊重’為話題，自由擬題。”標(biāo)題有《尊重他人=尊重自己》、《自尊？自辱？》、《3-1=0》。給文題增設(shè)一個(gè)恰到好處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，能有助于增強(qiáng)標(biāo)題的表現(xiàn)力，化腐朽為神奇，起到文字難以替代的作用。

　　當(dāng)然，擬題方法不僅僅是這五種，這需要各位考生對(duì)這些擬題悉心揣摩，并靈活機(jī)智地加以借鑒，用足才情，才能把話題作文的標(biāo)題這一文章的眼睛美化得熠熠生輝，流盼垂青，真正成為內(nèi)容的亮點(diǎn)。

　　話題作文寫作技巧 篇8

　　縱觀近幾年全國(guó)部分省市的中考作文試題，話題作文從1999年進(jìn)入中考考?jí)�，每年呈大幅度的上升趨�?shì)。它一方面適應(yīng)了教育部下發(fā)的《關(guān)于初中畢業(yè)、升學(xué)考試改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》對(duì)中考作文的要求，不得設(shè)置審題障礙，淡化文體要求；另一方面順應(yīng)了素質(zhì)教育培養(yǎng)人才的需要，話題作文寫作范圍的寬泛性和文體的自由性使考生可在很寬闊的范圍內(nèi)去寫自己熟悉的人和事，并可選擇自己能駕馭的表達(dá)方式行文，使考生真正做到我手寫我心，我心寫我文，充分張揚(yáng)自己的個(gè)性和才能�？捎捎诳忌�不了解話題作文的特點(diǎn)和寫作方法，總難寫出理想的作文。我認(rèn)為對(duì)此問(wèn)題應(yīng)做好如下幾個(gè)方面：

　　一、話題作文如何立意

　　話題作文的實(shí)質(zhì)是在開放的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)南拗�。其限制性體現(xiàn)在材料所提供的話題上，它規(guī)定和限制了行文的范圍及關(guān)聯(lián)對(duì)象，要求作者必須涉及或圍繞此話題寫作；其開放性體現(xiàn)在內(nèi)容、題材、形式和手法的自主性上，它允許運(yùn)用各種形式、使用各種手法、利用最擅長(zhǎng)的手段表達(dá)各種各樣的主題。這種“有限制的大撒把”體現(xiàn)了鼓勵(lì)創(chuàng)新、發(fā)展個(gè)性的.命題新思路。

　　二、選好角度，擬個(gè)好題

　　古人云：“題者，額也�！背Ｑ缘溃骸邦}好一半文�！笨梢�(jiàn)，標(biāo)題在文章中的地位是多么的高；擬好一個(gè)標(biāo)題，對(duì)寫好一篇又是多么的重要。作為話題作文，普遍要求學(xué)生自擬題目，這就更引起了廣大師生對(duì)擬題訓(xùn)練的重視。

　　1、用化小了的話題作標(biāo)題。這是一種與話題有關(guān)而未完全脫離話題的標(biāo)題，可在話題前后加修飾、限制或補(bǔ)充成分，從而把話題變“長(zhǎng)”，成為一個(gè)恰好反映作者觀點(diǎn)或理念的標(biāo)題。如“吃虧才是福”、“多子一定多福嗎?”、“幸福不會(huì)自己從天上掉下來(lái)”。

　　2、完全拋開話題文字的標(biāo)題。這種標(biāo)題可以是文章所反映的中心(主題)，如“一切都靠自己來(lái)把握”、“珍惜擁有”等；也可以是文章所涉及的時(shí)間或與人物相關(guān)的東西，如批判“放羊娶妻養(yǎng)兒讓兒子放羊”這種小農(nóng)意識(shí)的幸福觀的文章，可擬題為“牧羊世家”；批判瑪?shù)贍柕率降奶摌s的文章可擬題為“都是項(xiàng)鏈惹的禍”、“拜金者的下場(chǎng)”。

　　三、構(gòu)建話題作文“健美的四肢”

　　1、一線串珠法。也叫“冰糖葫蘆法”，就是以話題為線索，根據(jù)表達(dá)中心的需要，將與話題有關(guān)的材料，按時(shí)間、空間或邏輯的次序連綴成文。這種結(jié)構(gòu)方法非常有利于學(xué)生打開思路，讓學(xué)生思接千載，在廣袤的心田中自由馳騁，可以說(shuō)是上下五千年，縱橫千萬(wàn)里，減少了選材的重復(fù)性，讓創(chuàng)新成為可能。

　　2、一問(wèn)多答法。就是在文章的開頭提出一個(gè)與主旨密切相關(guān)的問(wèn)題，然后再分幾個(gè)自然段從不同的角度來(lái)闡釋。這種結(jié)構(gòu)方法入題快，容易打開思路，形式也顯得活潑，它能廣泛用于眾多文體，在抒情散文、隨筆短論等各類文章中都可找到它的身影。

　　3、領(lǐng)起下文法。就是將與問(wèn)題有關(guān)的內(nèi)容分類，每一類內(nèi)容尋一句話作首領(lǐng)。首領(lǐng)句可能是文章主旨中的一層意思，也可能是對(duì)一段內(nèi)容的概括。為了引起讀者的關(guān)注，領(lǐng)起句也可以獨(dú)立成行。領(lǐng)起下文法有很多變法，如小標(biāo)題法、排比段法、總結(jié)上文法等等。將領(lǐng)起句居中設(shè)置，那就成了小標(biāo)題法；將領(lǐng)起句放在每一節(jié)的第一句位置上，那就成了排比段法；將領(lǐng)起句放在每一段的最末一句，那就成了總結(jié)上文法。我們?cè)谑褂玫臅r(shí)候可作不同的嘗試。

　　4、環(huán)環(huán)相扣法。此法最大的特點(diǎn)就是：不用明顯的語(yǔ)言標(biāo)志來(lái)連綴全文，而是通過(guò)文章內(nèi)在的邏輯關(guān)系構(gòu)思全文結(jié)構(gòu)。但組成文章結(jié)構(gòu)鏈上的每一個(gè)環(huán)節(jié)，關(guān)系必須十分緊密，不能有任何的不協(xié)調(diào)。

　　四、要有好的表現(xiàn)形式

　　話題作文最忌諱千人一面式的材料作文常用的那種以議論為主的表現(xiàn)形式，因其限制性小、開放性強(qiáng)，可采用各種表達(dá)方式和手法。最常見(jiàn)而又能體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)的形式有以下幾種：

　　1、記敘為主，夾敘夾議的散文�？蛇x取不少于兩件能反映主題的事件，兩個(gè)事件可以互相互為因果。通過(guò)對(duì)事件的闡述，從而較好地反映主題。

　　2、每段都有中心句的散文形式。為了抒情及表達(dá)主旨的需要，全文可采用總分式結(jié)構(gòu)，中間幾段可采用并列或遞進(jìn)結(jié)構(gòu)，每段段首設(shè)置一個(gè)中心句起統(tǒng)領(lǐng)作用，這樣既深化了主題，又能串緊文章，使文章結(jié)構(gòu)渾然一體。

　　3、主題明確集中的多幕劇形式。劇本可有序幕、事件全程、尾聲等部分，通過(guò)對(duì)幾個(gè)場(chǎng)景的白描式刻畫，再加上旁白的點(diǎn)化或映襯，最終清晰明了地表現(xiàn)出主題。

　　此外，還可采用小小說(shuō)、故事、寓言等形式，不拘一格、生動(dòng)活潑地表現(xiàn)主題，從而體現(xiàn)話題作文開放性、創(chuàng)新性的特色。

　　五、給自己的語(yǔ)言加把“味精”，讓作文語(yǔ)言“出彩”

　　1、向課本學(xué)習(xí)。中學(xué)生思維敏捷，接受能力強(qiáng)，中學(xué)設(shè)置的各門功課的用語(yǔ)甚至一些術(shù)語(yǔ)，都為他們語(yǔ)言提煉能力的施展提供了廣闊的天地，加之他們天天與課本打交道，對(duì)課文耳熟能詳，按理說(shuō)，他們完全可以從中吸收一些亮麗而鮮活的語(yǔ)言，為自己的文章抹上一層絢麗的顏色。遺憾的是，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)此無(wú)動(dòng)于衷，作文語(yǔ)言并未因此而增光添彩。只要我們關(guān)注課本，勤于思考，勤于實(shí)踐，以語(yǔ)、數(shù)、外、理、化、生、政、史、地各門功課的形式或術(shù)語(yǔ)寫作文，靈活化用，作文語(yǔ)言的改觀是大有希望的。

　　2、向生活學(xué)習(xí)。生活是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的取之不盡、用之不竭的源泉。古今中外，大凡有成就的作家，無(wú)不把生活作為自己提煉作品的源頭活水。作為初學(xué)寫作的中學(xué)生，更應(yīng)關(guān)心生活，讓生活為自己釀造豐富多彩的語(yǔ)言。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)之余，留心周圍，注意積累，是可以寫出生活氣息濃郁的文章來(lái)的。

　　誠(chéng)然，方法是死的，考生如能在老師的正確指導(dǎo)下，靈活運(yùn)用，把翔實(shí)的內(nèi)容、雋永的語(yǔ)言和華美的結(jié)構(gòu)完美結(jié)合，定能寫出精彩華章!

　　話題作文寫作技巧 篇9

　　話題作文的文題，很大、內(nèi)容很多(包括四個(gè)方面)。它不像傳統(tǒng)命題作文文題那么簡(jiǎn)明——就是一個(gè)孤零零的題目。話題作文文題的四個(gè)部分組成是：材料、話題、提示語(yǔ)、要求。高考話題作文的材料，是作文的源頭，由它引出來(lái)話題作文的寫作范圍和思考對(duì)象。這個(gè)材料不是寫作的具體內(nèi)容，而只是個(gè)啟發(fā)你打開思路的一個(gè)例子。有的是材料，有的是一個(gè)事實(shí)、一段小故事、寓言等。

　　話題作文的文題是由四部分組成，即，材料、話題、提示語(yǔ)、要求。這四個(gè)要素，缺一不可。材料，是個(gè)引子、例子，僅供參考;提示語(yǔ)，是對(duì)材料的注解和補(bǔ)充;在材料和提示語(yǔ)的共同幫助下，來(lái)引出話題。話題，是寫作范圍，而不是題目。題目，是你把話題“化一為萬(wàn)”，再?gòu)摹叭f(wàn)里挑一”，確定你自己喜歡寫作的題目來(lái)。要求，是指令,是限制和約束。要求的.內(nèi)容，你必須照辦。

　　開闊眼界，磨礪思維

　　在寫作中養(yǎng)成“袖手于前，疾書于后”的審題習(xí)慣，對(duì)構(gòu)成話題作文的四部分——引導(dǎo)材料、提示語(yǔ)、話題本身和寫作要求要一一的解讀，不要過(guò)多受引導(dǎo)材料或者叫背景材料的牽制，不能簡(jiǎn)單詮釋話題或者是復(fù)制話題，應(yīng)該以材料與話題作為寫作的起點(diǎn)，要從起點(diǎn)上擴(kuò)展開去，挖掘出深刻的內(nèi)涵，選擇切合話題精髓的立意角度。文章要寫的大氣離不開立意高遠(yuǎn)，必須在作文中表現(xiàn)積極的觀點(diǎn)、健康的情趣、高尚的追求。不能與主旋律唱反調(diào)，唱響主旋律不等于講空話、說(shuō)套話。多讀書、多看報(bào)，關(guān)注世界風(fēng)云，了解民生疾苦，對(duì)時(shí)事保持較高的“敏感度”。有條件的話，可以看看“焦點(diǎn)訪談”、“新聞?wù){(diào)查”、“實(shí)話實(shí)說(shuō)”等電視欄目。

　　規(guī)范文體，夯實(shí)基礎(chǔ)

　　話題作文一般要求是文體不限，所謂文體不限，并不是文體不分和文體不明。有的考生忽視文體要求，寫出一些非驢非馬、“四不象”的文章來(lái)，結(jié)果丟了不少分?jǐn)?shù)。在寫作訓(xùn)練中，要堅(jiān)持認(rèn)認(rèn)真真地寫幾篇比較規(guī)范的記敘文、議論文，打牢各種文體的基礎(chǔ)，力爭(zhēng)做到記敘能暢達(dá)曲折，描寫能惟妙惟肖，抒情能真摯感人，說(shuō)理能嚴(yán)謹(jǐn)精辟，說(shuō)明能條分縷析，在此基礎(chǔ)上，再發(fā)揮特長(zhǎng)、求異創(chuàng)新。寫作文要先“入格”再“出格”，先“死”后“活”，“死”去“活”來(lái)。

　　化整為零，分項(xiàng)訓(xùn)練

　　高三如果總是寫成篇的大作文，往往是疲于應(yīng)付，難以打起精神，而且寫作中的一些問(wèn)題也很難被發(fā)現(xiàn)和糾正，很可能會(huì)出現(xiàn)老毛病一犯再犯、新問(wèn)題層出不窮的現(xiàn)象，為避免被同一塊石頭絆倒多次，可以進(jìn)行分解專項(xiàng)訓(xùn)練，把專項(xiàng)訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合起來(lái)。首先認(rèn)真研究考試說(shuō)明關(guān)于作文的要求，對(duì)考點(diǎn)要求分項(xiàng)解析，然后按要求，抽出專門的時(shí)間進(jìn)行審題、立意、擬題、開頭、結(jié)尾、層次安排、語(yǔ)言表達(dá)等專項(xiàng)訓(xùn)練。如文章的開頭訓(xùn)練，我們都知道良好的開端等于成功的一半，開好頭非常重要，如果在開頭多動(dòng)點(diǎn)腦筋“露一手”，有時(shí)會(huì)收到“四兩撥千斤”的奇效，可以先搜羅精彩的話題作文的開頭，仔細(xì)分析琢磨人家的開頭好在哪里，總結(jié)出一些規(guī)律來(lái)，然后找一些題目專寫開頭。實(shí)踐證明這種化整為零的方法，可以大大增強(qiáng)訓(xùn)練的力度和實(shí)效性。

　　揚(yáng)長(zhǎng)避短，打造亮點(diǎn)

　　“傷其十指，不如斷其一指”“四面出擊，不如出奇兵一路”，在高三有限的時(shí)間內(nèi)想全方位地提高自己的寫作水平是不現(xiàn)實(shí)的，因此在作文訓(xùn)練中，要先對(duì)自己的寫作水平和特點(diǎn)先進(jìn)行“盤點(diǎn)”，了解自己的薄弱環(huán)節(jié)和優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處，確定自己的主攻方向，要在經(jīng)營(yíng)好“大路貨”的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新，積極嘗試多種文體、多種寫作方式，從而使自己的“長(zhǎng)項(xiàng)”得到充分發(fā)展，考場(chǎng)上則要善于“藏拙”和“露美”，在作文中展示自己的個(gè)性和才情，要有追求“亮點(diǎn)”的意識(shí)，征服人心的好作文一定要有“亮點(diǎn)”，這個(gè)亮點(diǎn)，或者是一段條分縷析、無(wú)懈可擊的論證，或者是一段精彩動(dòng)人的描繪，或者是出人意外又在情理之中的情節(jié)，或者是令人熱血沸騰的激情，或者是令人頓悟的哲思……三兩處“閃光點(diǎn)”就有可能把全篇照亮， 以求得在某一個(gè)方面躍入發(fā)展等級(jí)，獲得一個(gè)較好的分?jǐn)?shù)。

　　寫話題作文時(shí)，不能套用材料作文的方法。也就是說(shuō)，對(duì)話題作文的材料不必推敲、不必概括材料的深層含義、不必從材料中提煉觀點(diǎn)或主題。既然話題作文的材料，僅僅是個(gè)“話引”，題目中的材料,只是讓你知道要寫什么話題。因此，在行文中，就可以適度引用材料;也可以對(duì)材料置之不理,寫起來(lái)，就不用它。材料和提示語(yǔ)的共同作用一方面是引出話題，另一方面是減少解題的難度。

　　話題作文寫作技巧 篇10

　　1、確定話題內(nèi)容。

　　一般來(lái)說(shuō)，話題作文的題目大，范圍寬，選材有一定的難度，每每讓我們難以下手。怎樣迅速選定材料呢?

　　一是“化大為小”�？赏ㄟ^(guò)對(duì)話題進(jìn)行修飾、限制、補(bǔ)充等方法，將話題鎖定在某一內(nèi)容上，以縮小選材的范圍，迅速捕捉寫作的切入點(diǎn)。比如以“美景”為話題，你可以通過(guò)限制和修飾補(bǔ)充話題，使文章變成“校園美景”“家鄉(xiāng)美景”“心中的美景”“美景其實(shí)也平凡”等等。

　　二是“化虛為實(shí)”。有的話題比較抽象，是一個(gè)“虛”的話題，你就應(yīng)該從實(shí)入手。比如“靠”這個(gè)話題，你可以往實(shí)處“靠”，爸媽靠科技致富，學(xué)生靠勤奮成才，運(yùn)動(dòng)員靠拚搏奪冠等，這樣一來(lái)，文章的內(nèi)容就充實(shí)了。

　　2、選擇文體強(qiáng)項(xiàng)。

　　話題作文的不限文體，為我們提供了自由廣闊的寫作空間，有利于張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)揮特長(zhǎng)。因此，你應(yīng)選定你的文體強(qiáng)項(xiàng)來(lái)充分展示你的寫作個(gè)性。擅長(zhǎng)敘事，你可選擇記敘文;擅長(zhǎng)說(shuō)理，你可選擇議論文;擅長(zhǎng)抒情，你可選擇散文;擅長(zhǎng)想象，你可以選擇童話;擅長(zhǎng)諷刺，你可以選擇雜文……比如以“水”為話題的文章，你可以敘述一個(gè)停水后的故事;你可以說(shuō)明水的性質(zhì)、用途;你可抒發(fā)對(duì)“水”的情感;可以議論“水滴石穿”“水能載舟，亦能覆舟”的`道理，你可以講述一個(gè)“水”的童話;你也可以想象，說(shuō)說(shuō)資源枯竭后地球的劫難等等。

　　3、強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。

　　話題作文本身就是一個(gè)創(chuàng)新，因此你在寫作時(shí)也應(yīng)放開手腳，大膽創(chuàng)新。

　　首先是內(nèi)容的創(chuàng)新。就是所選的材料不能人云亦云，要寫出新的故事、新的觀點(diǎn)、新的主旨。比如寫“門”這個(gè)話題，寫人與人之間的心之“門”，就會(huì)叫人擊節(jié)贊賞。

　　其次是文體的創(chuàng)新。你不能總是寫記敘文、議論文、說(shuō)明文三種文體，你也可以嘗試寫小說(shuō)，寫童話，寫寓言，還可以采用各種應(yīng)用文體。文體一變，能讓人耳目一新。

　　第三是結(jié)構(gòu)創(chuàng)新。你可以采用“小段連綴”“反復(fù)穿插”“散點(diǎn)輻射”“鏡頭剪輯”“雙線交織”等方式展開思路，開頭結(jié)尾也要力求突破藩籬，不落俗套。