關(guān)于身殘志堅的高二作文（通用29篇）

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的關(guān)于身殘志堅的高二作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　身殘志堅的高二作文 篇1

　　每個人的人生道路都不是一帆風順，總會遇到挫折、坎坷。我們應(yīng)該勇敢面對，自強不息，這樣才能成功。無臂鋼琴師——劉偉哥哥，他就是這樣做的。

　　劉偉哥哥十歲那年，他和小伙伴玩著游戲，翻上了配電房矮矮的土墻，手無意碰到了十萬伏高壓電線，擊斷了雙臂。在住院內(nèi)的三個月時間里，劉偉哥哥一睡醒就哭，也在哭泣中睡去。三個月生不如死，不知道他是怎么熬過來的.。二年內(nèi)，看見太多的病友進進出出，他堅強地從陰影中走了出來。他在殘疾人康復(fù)訓練中心頑強地學會了用腳吃飯、穿衣、寫字等用手能做的所有事情。

　　十二歲，劉偉哥哥被推薦到北京殘疾人游泳隊。他幾乎成天都泡在水里，游泳進步很快�；侍觳回撚行娜�，經(jīng)過艱苦的訓練，兩年后，劉偉哥哥在全國殘疾人游泳錦標賽中獲得了冠軍，并備戰(zhàn)2008年殘奧會。

　　可是不幸的事又發(fā)生了，命運再次給他一次致命的打擊。劉偉哥哥被檢查出患了過敏性紫癜，如果再做劇烈運動，雙腎就會出血，肝腎就幾乎沒有用了。劉偉哥哥的夢想再次破滅。

　　劉偉哥哥并沒有消沉下去，他頑強與命運抗爭，他選擇了自學鋼琴。剛剛開始就遇到了問題，大腳趾太粗，經(jīng)常會帶鍵，于是，他就把腳趾立起來側(cè)著彈，第一個問題算是解決了�？捎忠粋�問題又來了，腳趾分不開，怎么辦？經(jīng)過絞盡腦汁的思考，他終于想到了一個辦法：一只腳只用三個腳趾彈。因為身體條件不好，所以每天他練七個小時，常常累到連腳都抬不起來，腳趾磨出了血泡。經(jīng)過他的苦練，一年后，他用腳彈鋼琴的水平達到了正常人的七級，2011年，他在維也納金色大廳演出，贏得了觀眾久久不息的掌聲。

　　劉偉哥哥身上集中體現(xiàn)了珍愛生命、自強不息的精神。是啊，只要你心中有夢想，無論你是否有健全的體魄，只要你熱愛生命，努力去做，就一定能創(chuàng)造出一個屬于自己的精彩世界！

　　身殘志堅的高二作文 篇2

　　《輪椅上的霍金》這是一篇人物介紹，寫的是世界著名科學家霍金的生平事跡，贊揚他不斷求索的科學精神和勇敢頑強的人格魅力�；艚�21歲時患上“肌肉萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥”（運動神經(jīng)元疾�。�，導(dǎo)致半身不遂。雖然身體被禁錮在了輪椅上，但霍金的思想?yún)s始終在科學的天地里自由翱翔。以下由語文小編給大家推薦的語文課外知識：身殘志堅的霍金，希望能豐富同學們的知識。

　　霍金盡管全身只有三個指頭可以活動，但史蒂芬·霍金臉上始終洋溢著樂觀的微笑。這位當代最杰出的理論物理學家，在談到自身成功時認為，一個重要的原因是“所生活的環(huán)境對身患殘疾的人沒有精神和物質(zhì)的壓力”。

　　的確，對于一個21歲時就被醫(yī)生認為“只能再活兩年”的人來說，霍金并沒有被社會拋棄，他不但完成了博士論文，還被選為英國皇家學會最年輕的會員；此后，劍橋大學不但給了他研究獎學金，而且為了他的輪椅行走便利，還專門修了一段斜坡。

　　正是社會的關(guān)懷與照顧，消除了外部環(huán)境給予霍金的生活壓力，增添了他追求美好生活的勇氣，奠定了他成功的.基礎(chǔ)。馬克思有句名言：“人的本質(zhì)并不是單個人所固有的抽象物，實際上，它是一切社會關(guān)系的總和�！辈恢故腔艚�，作為社會的人，任何個體權(quán)利的實現(xiàn)和能力的發(fā)揮都離不開一定的社會條件的補償。比如，獲取知識，需要書籍；上下行走，需要道路。只不過，對于前者，健全人需要的是常規(guī)印刷文字，而盲人則需要專門的盲文；對于后者，健全人需要的是臺階，而肢體殘疾人則需要輪椅坡道而已。

　　這種社會補償，對于6.5億殘疾人來說，尤為重要。事實上，作為社會大家庭中的一員，殘疾人同樣是人類文明、歷史的重要創(chuàng)造者：身受宮刑的司馬遷寫下了史家之絕唱，盲人荷馬留下了曠世史詩，雙耳失聰?shù)呢惗喾易V寫了雄壯的生命旋律，“小兒麻痹癥”患者羅斯福成了偉大的總統(tǒng)。肌體的殘疾，絲毫也沒有影響殘疾人心靈的健康，精神的健全，潛能的發(fā)揮。

　　對殘疾人的態(tài)度，標示著一個社會的文明和良知。殘疾是人類發(fā)展進程中不可避免要付出的一種社會代價。沒有交通事故造成的殘疾，就沒有完整的交通法規(guī)；沒有工傷造成的殘疾，就沒有勞動安全條例；沒有出生缺陷，就沒有優(yōu)生優(yōu)育……可以說，正是一部分人的殘疾，換來了更多人的軀體和心智的健全、健康，換來了秩序、科學，換來了人類文明和社會進步。

　　殘疾人身體上的缺陷，不過是人類存在的多樣性和差異性的一種表現(xiàn)。為殘疾人提供各種補償條件，使殘疾人無妨礙地接受教育，參加生產(chǎn)勞動，參與社會生活，平等享有公民權(quán)利，是政府及社會的責任，也是人權(quán)普遍化原則的重要體現(xiàn)。而體育是殘疾人參與社會的重要途徑。從1960年羅馬第一屆世界殘疾人運動會，到2008年北京第十三屆殘奧會，殘奧會已經(jīng)成為一個展現(xiàn)殘疾人超越自我、成就自我的平臺，一個承載殘疾人夢想的平臺，一個倡導(dǎo)“殘疾人與健全人同屬一個世界”理念的平臺。

　　可以預(yù)想，北京殘奧會將給我們留下巨大的精神遺產(chǎn)，也將給殘疾人事業(yè)的發(fā)展帶來新的契機。我們期待，北京殘奧會在展示人體潛能、體現(xiàn)人類愛心的同時，能促使“平等、參與、共享”的理念進一步深入人心，讓殘疾人的權(quán)利進一步得到落實，使每個殘疾人的臉上都能充滿樂觀的微笑。

　　身殘志堅的高二作文 篇3

　　同學們，你們知道脊髓病嗎？也許你們還沒有聽說過這種病，但如果患上了這種病，那將是胸部以下全部癱瘓，你們還會來上學嗎？還會有這個念頭嗎？我想是不會的。因為在一片黑暗中，屬于你自己的那份光芒已經(jīng)消失了，而且再也不會出現(xiàn)。你可能已經(jīng)徹底地絕望了，可是張海迪卻沒有。雖然她心里明白那份光芒已離她而去，但是，她用她自己那頑強的意志和決心，在黑暗中又重新站了起來。

　　張海迪當年的情景，在我的腦海里一直出現(xiàn)。坐在自家的輪椅上，自學小學、中學的課本，還自學英語。她給自己立下了一條規(guī)定：每天背不熟10個英語單詞，忘幾個就狠狠地咬幾下手指。如果你是她，你會這樣去做嗎？不就是幾個英語單詞嗎？放明天吧！可是你有沒有想過，明天還會有明天！明日復(fù)明日，明日何其多呀！張海迪就是這樣一個人，今天的事情就要今天完成，明天還會有更多的事情！就因為張海迪有著這樣的志，所以她的英語進步得非�？�。我看完故事后，深刻地認識到，一個人能不能取得成就，不在于條件的.好壞，而在于有沒有奮斗的精神。平時，有些人總以條件差、有困難等失敗的理由。但是，和張海迪相比，這是多么的微不足道�。∫粋�人只要胸懷大志，就會有無窮無盡的力量，就不會被客觀的條件所束縛，就能發(fā)揮自己的潛能，創(chuàng)造條件，改變自己的命運。

　　張海迪不就是這樣的嗎？在殘酷的命運面前，沒有半點退縮，而是勇敢地面對困難。張海迪她身殘意不殘，她以頑強的毅力和恒心與疾病作了斗爭，經(jīng)受住了嚴峻的考驗，并始終對人生充滿著信心。

　　如果一個人沒了毅力與恒心，那就如賴皮狗一只，一發(fā)不可收拾，到那時候，不再是你去克服困難，而是困難來征服你。

　　這些日子，我常常思考著這樣一個問題：我應(yīng)該怎樣對待自己的人生？我覺得，張海迪的成功之路，給出了一個圓滿的答案。對于自己的學習、生活，不能遲疑，不能虛度，應(yīng)該珍惜這美好的時光，珍惜這幸福的生活。同時，要牢牢記住一句話：一個今天定勝于兩個明天。

　　身殘志堅的高二作文 篇4

　　我們每個人都希望健健康康的，但是世界上卻有一些殘疾的人，有耳朵聽不見的，有失明的等等。

　　昨天我看到了一則新聞，有一個女孩叫周芷晴，她左眼失明，右眼的視力只有0.1，雖然她的視力很低，對于她來說視力只是一個磨練的階梯，她的學習成績非常好。

　　周芷晴以407分的'優(yōu)異成績成功地考入了中國人民大學。江蘇的學長說：“滿分才480分，周芷晴就能考407分，真厲害啊！”周芷晴是殘疾人，她申請了一張殘疾試卷，她用堅強的意志戰(zhàn)勝一切困難，以優(yōu)異的成績笑傲人生。

　　她曾經(jīng)吃過怎樣的苦呢？因為視力太低，所以她用望遠鏡看黑板上的字，用放大鏡看試卷，看一道題需要好幾分鐘，可能會看錯，可能會看串行，也可能會看錯字，寫的時候也很費勁，可能寫的一筆和一筆重疊了，也可能寫得一筆和一筆空的距離太遠了，別人寫一份卷子用一個小時，她得用一個半小時或者更長的時間，但周芷晴從不氣餒，她是我們學習的榜樣。

　　周芷晴的媽媽心疼地對她說：“寶貝歇一歇吧！”她卻不肯放棄，親戚們也佩服地說周芷晴堅持不懈，真難得。

　　只要你不放棄世界，世界就不會放棄你，周芷晴這種堅持不懈的品質(zhì)，值得我們?yōu)樗�點贊，我們也一定要向身殘志堅的周芷晴好好學習哦！

　　身殘志堅的高二作文 篇5

　　今天，我懷著激動的心情和媽媽一起觀看了電影《西屯的兒子》。 電影講述了這樣一個故事：一個叫小暖的孩子，他是個殘疾人。更不幸的 是，他成了一個孤 兒。但是，他仍然快樂地和同學一起上學，一起游戲，是一名成績優(yōu)秀的好孩子。 看了這個故事，我懂得了：小暖的.生活是不幸的，他缺腿，是個殘疾人，但是他沒有放棄對生活的追求，對未來的信心。他克服了巨大的困難，堅持和同學們一起認真學習。而有些身體上沒有任何缺陷的小朋友卻不認真學習，上課做小動作，貪玩，學習成績一直不好，他們和小暖比，小暖的品德是多么的高尚�。� 其中有一個情節(jié)讓我特別的感動：小暖在醫(yī)院治療時，突然，病房的走廊里來了二十幾個坐在輪椅上的殘疾軍人，他們共同出資，準備給小暖裝一條假腿，讓他重新回到少先隊員的隊伍里去。世上沒有做不好的事情，只要你堅持不懈、勇敢攀登，即使是殘疾人，只要心中有理想，大家共同來關(guān)心和愛護你，你照樣可以取得很大的成功。這就是

　　身殘志堅的高二作文 篇6

　　這一星期，我在語文課上學了一篇很令人感動的文章，題目是《了不起的女孩》。當你看到這個題目，你一定會產(chǎn)生很多問題，這個女孩是誰？為什么說她了不起？的確，我也是帶著問題往下閱讀的。

　　讀著讀著，我慢慢懂了一些。這位小女孩叫李歡，她得了＂肌肉營養(yǎng)不良癥＂會隨著肌肉功能的喪失而死亡，多可憐��！令人可憐啊！令人想不到的是，這位身患絕癥，寫每個都要使出吃奶勁的女孩居然是三好學生，門門功課優(yōu)秀。這是她用我們常人難以想象的拼搏得來的，多么不容易。她每門功課９５分以上，這連我們正常人都難以達到。我自己也很努力，可９５分以上的成績也很少達到。真佩服李歡呀！她的精神很值得我們學習。

　　后來李歡被邀請去參加＂給孩子一個世界＂的國際慈善活動�；顒忧�，李歡用無力的小手拿著剪刀做了一樣精致的禮物。禮物是由地球為背景，小花和橄欖枝做經(jīng)線，緯線，中間的米老鼠捧著一顆寫有ＬＯＶＥ的愛心。這件禮物是什么意思？我仔細閱讀了好幾遍，終于明白了。讓這個世界的各國人民和平相處，到處充滿愛。李歡的這個愿望多么實際，多么純真。但愿能實現(xiàn)吧！

　　其實，我曾經(jīng)也有李歡的精神。四年級時，我的右手骨折了，這帶來的`麻煩多大呀！不能寫字了。在毫無辦法的情況下，我拿著筆用左手寫字。這是很困難的，常把字寫得歪歪扭扭的。而且用左手寫字，速度也很慢，別人只要半小時就能完成，我要一個小時。雖然很困難，但我還是挺過來了。現(xiàn)在想想，心里蠻驕傲的。

　　當你處在逆境時，要堅持。這就是《了不起的女孩》給我的啟示。

　　身殘志堅的高二作文 篇7

　　殘疾人，身體的殘疾讓他們無法享受人生的快樂。一般人聽見之后一定會想到，如果一個人殘疾了，就變得無用了。但是，我卻不這樣認為，因為現(xiàn)實生活中，就有許多手藝好的殘疾人，他們靠自己的努力去創(chuàng)造幸福生活。

　　在婁子巷蘇果社區(qū)店的出口處，坐了一名賣花的殘疾人——她失去了一只手臂。這天，我去那里買花送人，她先給了我一枝包裝好的，然后，她又準備自己包一枝。她先拿出包裝袋，用一只手用力抖開，又挑了三枝花，把它們插進去，可是，沒有另一只手的幫助，這么一個簡單的動作對于她來說是多么難啊！經(jīng)過她的多次努力，才插了進去，如果按每枝都要經(jīng)過這樣一個艱難的過程，看著這些成堆的'花束，我才明白這樣是多么辛苦，可是這位阿姨卻沒有放棄，也像正常人一樣，去做那些對于平常人來說容易的事。

　　這只是一個平凡的人，還有許多名人也殘疾了，但卻做出了巨大的貢獻。

　　霍金因患盧伽氏癥癱瘓了，他不斷求索的科學精神和勇敢頑強的人格力量深深地吸引了每一個知道他的人，他是一個令人折服的生活強者。

　　殘疾人身殘志堅的精神值得我們每一個人學習，關(guān)愛殘疾人、幫助殘疾人是我們共同的責任。讓我們力所能及地給他們多一份溫暖、多一份關(guān)愛,讓他們真正感受人間的美好,勇于戰(zhàn)勝困難,看見生活的希望。

　　身殘志堅的高二作文 篇8

　　“如果上帝給你關(guān)了一扇門，但肯定會給你留一扇窗�！�

　　――題記

　　身有殘疾的霍金，21歲得了盧伽雷氏癥。之后，又做了肺炎穿氣管手術(shù)，徹底剝奪了他說話的功能。醫(yī)生認為他只能活兩年，可他一直頑強地活了下去，并且寫下了著名的.《時間簡史》。發(fā)現(xiàn)了黑洞的蒸發(fā)性，推論出黑洞的大爆發(fā)，還建立了非常美的科學模型。

　　貝多芬他耳朵天生聽不見，可他卻創(chuàng)造許多不朽的作品。他雖然被人認為是一個流浪者，但他從來都把這些當做浮云，創(chuàng)作了《歡樂頌》、《命運交響曲》和《夜光曲》。

　　海倫凱勒一開始是一個非常健康的小孩，可命運對她十分殘酷。一次，她高燒不退導(dǎo)致她雙目失明，雙耳失聰。通過莎利文老師的幫助，她學會了摸盲文。到了七八歲時，他越來越想說話。于是，父母請來了富勒老師。因為她看不見，沒有辦法來模仿老師的嘴型，只能用觸覺在感受發(fā)音。之后，她一直在練習，直到會了之后才休息。經(jīng)過她堅持不懈，著作《假如給我三天光明》終于問世。

　　阿炳雙眼失明，只能流落街頭賣藝，他被所有人都歧視過。到了中秋節(jié)，他來到二泉，想起了師父對他說的話。在這種環(huán)境中創(chuàng)作了《二泉映月》。

　　這些人都是身殘志堅的人，他們都靠自己的努力取得了成功。

　　身殘志堅的高二作文 篇9

　　公司有一個女孩，她沒有了自己的雙腿，至于名字我就不知道了。

　　有一次，她去學校的路上，不幸被汽車撞斷了腿，這時她的媽媽立刻把她送進了醫(yī)院，這幾天，她一直在家里哭泣。

　　有一次，她哭得十分傷心，她還說她想自殺，媽媽立刻阻止了她。

　　她看了些《假如給我三天光明》，霍金、張海迪的故事，很受啟發(fā)。

　　她活了下來，可是卻安上了兩條假腿，走起路來十分困難，還有拐杖，每次走路的'時候都要父母背，漸漸，她進入了學校。

　　來到學校，媽媽一直在教室外面守著，每縫到了下課，媽媽就象給嬰兒抽尿那樣讓她上廁所，放學了又讓媽媽背她回家。

　　可以知道，媽媽為了她而辭去了工作，就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年……聽了媽媽講的這個故事，我頓時淚流滿面。

　　我覺得生命就象掙扎求生的飛蛾，還象磚縫中不屈向上的香瓜子，生命還象……

　　生命雖然短暫，但我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。

　　這就是—生命!

　　那一瞬間，我擁有了來自生命的震憾，那震撼讓我看到了生命的真正價值。

　　身殘志堅的高二作文 篇10

　　今天，我懷著激動的心情和媽媽一起觀看了電影《西屯的兒子》。

　　電影講述了這樣一個故事：一個叫小暖的孩子，他是個殘疾人。

　　更不幸的是，他成了一個孤兒。

　　但是，他仍然快樂地和同學一起上學，一起游戲，是一名成績優(yōu)秀的好孩子。

　　看了這個故事，我懂得了：小暖的生活是不幸的'，他缺腿，是個殘疾人，但是他沒有放棄對生活的追求，對未來的信心。

　　他克服了巨大的困難，堅持和同學們一起認真學習。

　　而有些身體上沒有任何缺陷的小朋友卻不認真學習，上課做小動作，貪玩，學習成績一直不好，他們和小暖比，小暖的品德是多么的高尚啊!

　　其中有一個情節(jié)讓我特別的感動：小暖在醫(yī)院治療時，突然，病房的走廊里來了二十幾個坐在輪椅上的殘疾軍人，他們共同出資，準備給小暖裝一條假腿，讓他重新回到少先隊員的隊伍里去。

　　世上沒有做不好的事情，只要你堅持不懈、勇敢攀登，即使是殘疾人，只要心中有理想，大家共同來關(guān)心和愛護你，你照樣可以取得很大的成功。

　　這就是――身殘志堅!

　　身殘志堅的高二作文 篇11

　　之前的時候有聽父親講過張海迪姐姐的故事，今天自己認真閱讀完《張海迪的故事》這本書后，我真正明白了“身殘志堅，頑強拼搏”這句話的含義。

　　張海迪五歲時患脊骨骨髓病，胸以下全部癱瘓。從那時起，張海迪開始了她獨到的人生。她無法上學，便在家里自學完中學課程。十五歲，便跟隨父母，下放(山東)聊地農(nóng)村，給孩子當起教書先生。她還自學針灸醫(yī)術(shù)，為鄉(xiāng)親們無償治療。后來，張海迪自學多門外語，先后翻譯了《海邊診所》等數(shù)十萬的英語小說，還當過無線修理工�！吨袊�青年報》發(fā)表《是顆流星，就要把光留給人間》講述的就是張海迪的故事。張海迪懷著“活著就要做個對社會有益的人”的信念，以保爾為榜樣，勇于把自己的光和熱獻給人民。從非凡和毅力學習和工作，譜寫了一曲生命的贊歌。

　　看到這位與疾病頑強搏斗的身殘志堅的女性，我不由得想起街頭乞討為生的健壯的青年，想起整日麻將虛度光陰的人們。他們有著健康的`體魄，卻沒有克服困難的勇氣和勤勞勇敢的志向。平時，有些人總以這樣那樣的理由作為沒有取得成就的理由。但是和張海迪相比，這些借口是多么微不足道呀!

　　遇到困難永遠不退縮，這就是張海迪。做困難面前的強者，這是張海迪給我的啟示。這本書肯定是影響我一生的書，我將以海迪精神為目標，勇敢向前，實現(xiàn)真正的人生真正價值。

　　身殘志堅的高二作文 篇12

　　在2004年雅典殘奧會上，中國游泳選手王曉福用3枚閃亮的金牌讓全世界的人們記住了他的笑臉。6年來，在世界各地的殘疾人賽事上,王曉福共獲三十多個冠軍，十余次打破世界紀錄。如此驚人的成績，也讓他成為北京2008年殘奧會中國代表團的旗手。“我不比有兩只手的人差”，是王曉福最常用來鼓勵自己的話。而他的這種堅強，也如旗手般，帶領(lǐng)中國殘疾人體育書寫輝煌。 “世界榮譽的桂冠，都是由荊棘編制而成。”在每一位中國殘疾人運動員的背后，都有一個個可歌可泣的感人故事。 王曉福六歲時不慎被高壓電擊傷，經(jīng)過全力搶救，保住了生命，卻失去了整個右臂�？伤麗凵狭梭w育。

　　愛上體育，是他一生中最大的轉(zhuǎn)折點。王曉福被游泳教練所看好。教練說，王曉福手打腳大，像“大腳”索普一樣，是個游泳奇才。于是，他走上了游泳的`道路。 因為體育，王曉福的人生發(fā)生了巨變。 他天天在教練的指導(dǎo)下，一遍遍刻苦地練習。日復(fù)一日，年復(fù)一年。，王曉福如今已是殘疾人游泳界的名人，人們都說，只要王曉福參賽，他一定會把對手打得落花流水、心服口服！ 并不是殘疾運動員都像王曉福那么幸運，大多數(shù)都在簡陋的場地上訓練。為買不起跑鞋、請不起教練而發(fā)愁�？伤麄兪遣粫�向命運低頭的強者，在別人的歧視和嘲弄下，在風雨無阻地為理想而奮斗，而拼博......... 想起他們，我就感到自愧不如。一旦遇到一些小挫折，就打退堂鼓，就認為自己不行........我要向王曉福學習，遇到困難要迎難而上，不能退縮! 身殘志堅的王曉福,你是我的榜樣！我要向你學習！你能在惡劣的環(huán)境中成長，幸福的生活，一舉成為名人！我要向你學習！你永遠是我的榜樣，學習的榜樣！

　　身殘志堅的高二作文 篇13

　　因為一個意外，他的右腳殘疾了。下課時，他不能和同學們一起蹦蹦跳跳;升旗時，他不能與同學們一起在國旗下注視著國旗冉冉升起。雖然如今,他姓什么,名什么,我已經(jīng)忘了,但他克服困難、戰(zhàn)勝困難的勇氣與信心的身影卻在我的腦海中漸漸清晰。

　　當同學們在教室里蹦蹦跳跳時，當同學們跑道上奔馳時，當同學們在升國旗時，他什么事都不能做，他只能默默地坐在位置上，靜靜地看書，或單腳跳出教室，趴在欄桿上看國旗升起，與同學們一起唱國歌。正因為這樣，他的成績非常好，同學們也經(jīng)常幫助他，同學們有困難，他也會盡力去幫。同學們不有會做的題目都問他，他會認真、仔細地教，不管都幾次，他都不會覺得厭煩，直到教到你會為止，不管有多少問題，他都會幫你一一解答。

　　雖然他的腳殘疾了，卻沒有人嘲笑過他。他想走到教室外去，都要別人扶，不然他站不起來，走不出去，但他曾想克服這一點困難，試圖自己學會走路，適應(yīng)當殘疾人的日子，我們曾看見他在教室外扶著墻，一步一步地學走路，走一步摔一次，我們走上前去說：“我們來扶你吧!”他說：“不，不用”他仍一步一步地走著，走得那么艱辛，那么困難，他憑著他的意志力，走到了班里，我們都知道，那是多么痛苦。他說：“我知道自己不行，可是我真很想學會自己是殘疾人的走路方式�！辈豢梢宰呗罚�不可以玩耍，這對我們青少年是多么大的打擊啊!不能做自己想去做的事情，甚至上廁所也要別人扶，這讓他感到自卑，覺得自己很沒用，有時竟會獨自流淚，他的不幸讓我們都很傷心，經(jīng)過我們的討論，決定要讓他走出陰影。

　　經(jīng)過我們的推薦，他當上了校園驕傲人物候選人，他的事跡感動了我們整個校園，在選拔時，他的票數(shù)是最高的。幾乎每個班都有一半以上的同學投了他的票，最終，他成為了全校的'驕傲人物，當他說獲獎感言時，他的心情我們都能理解。他感謝我們?yōu)樗�做的那么多。他感謝我們不嘲笑他是殘疾人。

　　從那以后，他學習更刻苦了初中，他把空余的時間和精力都放在學習上，不會因為自己殘疾而自卑，幾乎忘了自己是殘疾人。

　　如今，我們那一屆的同學都已經(jīng)畢業(yè)，都上了不同的初中，不知道他現(xiàn)在過得怎么樣……但我相信，他一定會創(chuàng)造屬于自己的精彩!

　　身殘志堅的高二作文 篇14

　　身殘志堅。古今中外就是一個人們永頌的主題�；艚痣m然只是坐在輪椅上，但卻把一生奉獻給了科學。張海迪完全沒有了知覺，卻她刻苦學習潛心鉆研了《人體解剖學》、《內(nèi)科學》、《針灸學》等十幾種醫(yī)學書籍，也照就了自己。

　　喝杯暖茶，捧本好書，坐在柔軟的沙發(fā)里，伴著昏暗的燈光閱讀，配上舒緩的音樂，這實在是種愜意的享受。

　　“人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次。一個人的生命應(yīng)當這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨死的時候，他能夠說：‘我整個的生命和全部精力，都以獻給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭’”這段激動人心，時時刻刻提醒著我的文字就是來自蘇聯(lián)小說《鋼鐵是怎樣煉成的》。

　　而在寒假里，我利用空余時間看完了這一本激勵過無數(shù)中國人的書。

　　作者奧斯特洛夫斯基在書中成功的塑造了保爾柯察金這個散發(fā)這個性魅力的感人的文學人物。他的成長過程深深震撼了我，他由一個身份卑微的廚房幫工成長為一個讓大家都敬佩的大人物。這是為什么?是什么煉就了他?

　　翻開書，細細品讀，保爾珍貴的品質(zhì)散落在字里行間。

　　是什么煉就了他?是他高昂的革命激情和愛國意識。是革命這條路改變了保爾的一生，是革命帶領(lǐng)著保爾挑戰(zhàn)自我，實現(xiàn)自我目標。保爾對事業(yè)忠心耿耿，頑強奮斗的那一幕幕又再次出現(xiàn)在我的眼前。他無私地將黨和事業(yè)放在生命中的第一位，這應(yīng)該也是保爾一直以來的動力吧。

　　是什么煉就了他?是因為他具有鋼鐵般的'意志。在書的最后，他全身癱瘓，雙目失明，但是他依舊沒有被病魔打倒，還讓死神對他望而卻步，他找到了繼續(xù)革命的方式——寫書。就是這樣，保爾經(jīng)住了一次又一次的考驗，命運一次又一次的拷打，才在革命的烈火中煉就了這樣鋼鐵般的精神。

　　是什么煉就了他?是因為他有著為理想而獻身的精神。在朱赫來同志的影響和帶領(lǐng)下，保爾走上了革命的道路。他經(jīng)歷了一系列的人生挑戰(zhàn)，但他不畏懼，不退縮。在戰(zhàn)場上的搏殺，他沖在最前頭，豁了命來干，同敵人浴血奮戰(zhàn);在對麗達的這份情感上，他把國家的利益放在第一位，想要徹底獻身于革命事業(yè)，他選擇了割舍。

　　正是因為保爾的獻身精神、鋼鐵意志和忠心耿耿的革命精神，才有了他這樣傳奇而又平凡的一生，才使他從一個工人子弟鍛煉成長為無產(chǎn)階級戰(zhàn)士的。

　　身殘志堅的他們都能夠做到這樣也讓我們知道了應(yīng)該有像他們一樣的生活態(tài)度。人生的路本來就不是一帆風順的，但是磕磕碰碰有時也是一種景色。我們應(yīng)該學會面對困難，要自信，要學會戰(zhàn)勝自己。

　　身殘志堅的高二作文 篇15

　　自從我看了報紙上的一段張海迪的文章以后，被她深深地感動了。雖然她的身體是殘疾的，但是她的意志超出我們正常人的千倍萬倍，可以說張海迪在殘酷的命運挑戰(zhàn)面前，經(jīng)受住了嚴峻的考驗。

　　在她5歲的時候，她因患脊髓病，胸部以下全部癱瘓，那時候應(yīng)該是她蹦蹦跳跳上幼兒園的時候，可她便開始走她特殊的人生道路。她不能像正常的孩子一樣高高興興地玩，又高高興興地讀書。她每天就只能孤單地獨自一個人坐在輪椅上，假如換了別人，說不定就只能接受命運的安排，可她不想這樣，做一個殘廢的`人。

　　她做在輪椅上天天自學小學中的課本，中學里的課本，這需要何等的毅力和恒心啊!她給自己立下了一條幾乎是很殘忍的規(guī)定：每天一定要背熟10個英語單詞，如果沒能背下10個單詞，就狠狠地咬幾下手指。因此她的英語水平進步得特別快。這些對她來講，既要忍受病痛的折磨，又要堅持自學，是多么不容易啊!

　　想想她，再回頭想想我自己，平時發(fā)燒了，就想賴在家里不想上學，是多么愚蠢，跟她相比我的學習條件是多么好，我卻不懂地珍惜，我缺少的正是她這種毅力和恒心，雖然她不能走路，但她自己開啟了一條大路，她憑著對生活的熱愛，走得多么漂亮!我應(yīng)該學習她的精神。這段簡短的文章，給我的啟發(fā)真的是很大，我要以她的這種精神為目標。

　　身殘志堅的高二作文 篇16

　　我在書上看了張海迪阿姨的感人事跡后，深受感動。

　　張海迪阿姨很不幸，在她5歲時，突然患了脊髓病，導(dǎo)致她胸部以下全部癱瘓，因為患了脊髓病，所以她不能上學。她14歲時，就和父母到關(guān)東去了，在關(guān)東，她還自學針灸醫(yī)術(shù)，無償?shù)臑猷l(xiāng)親們治病。她雖然不能上學，但她很堅強，在家自學了小、中學的全部課程之后，有攻讀了大學和研究生碩士的課程。

　　在殘酷事實面前，她沒有被擊倒，也沒有失去對生活的自信，而是勇敢的面對。后來，她開始了文學創(chuàng)作，翻譯了《海邊診所》等數(shù)十萬字的英文小說，編著了《輪椅上的夢》、《絕頂》等小說。等她把譯稿交給出版社的總編時，這位年過半百的老同志感動的流下了熱淚，并熱情的.為她寫下了《路，在一個癱瘓的姑娘腳下延伸》。

　　雖然，她是個殘疾人，但她還是盡力幫助周圍的青年，鼓勵他們熱愛生活，珍惜青春，為祖國的興旺發(fā)達獻出他們的光和熱。

　　身殘志堅的高二作文 篇17

　　他，是一個高位癱瘓的殘疾人；他，是“一加青年志愿者服務(wù)隊”的創(chuàng)始人；他與其團隊獲得的榮譽、獎杯使自己的陋室變得熠熠生輝。他便是王德林。

　　王德林因為7歲時的一場無情車禍導(dǎo)致高位截癱，終日與小床為伍，與輪椅為伴。但他沒有自暴自棄，而且不甘沉淪，自學完了高中課程。從1999年來，他趴在床上接聽了10萬多個求助電話，個人志愿服務(wù)時間達到65700小時，還凝聚起了一支8000多人的志愿者隊伍。

　　爸爸的一個同學，便是這支志愿者隊伍中的一員，他有著最最深切的感受。在2005年的情人節(jié)，寒風凜冽，冬雨刺骨，但志愿者們卻毫不畏懼，冒著嚴寒在大街上當起了賣花使者。忽然，叔叔看見了一對正朝這邊走來的情侶，他趕緊跑過去兜售：“在情人節(jié)，一定要買一束花送給你喜歡的`她……”叔叔憑借三寸不爛之舌，賣掉了第一束花。接下來，叔叔的“賣花事業(yè)”更是一帆風順：贈人玫瑰,手留余香。人們看到一頂頂紅色的志愿帽在雨中穿梭，不由得百感交集，紛紛慷慨解囊，有的好心人甚至付了錢便悄然離去。因此，叔叔賣掉了一百多支花，收到了三百多元。其他志愿者們的收入也不錯，共收獲了三萬多元，而這次活動的策劃者依舊是身殘志堅的王德林。

　　聽了這個真實的故事，我不由得感慨萬千，對王德林更是充滿了敬畏。沒錯，他是一個殘疾人，但他卻能做到常人都難以做到的事，難道這不能引發(fā)我們的深思嗎？

　　王德林是我們家鄉(xiāng)的名人，他給一些孤寡老人帶來溫暖，給一些身患殘疾、不能上學的孩子送去知識……他不僅是名人，更是值得我們學習的模范！

　　身殘志堅的高二作文 篇18

　　讀完《假如給我三天光明》這本書，我情不自禁地低聲吟道：“幽蘭在山谷，本自無人識。只為馨香重，求者遍山隅。”

　　海倫.凱勒——這個偉大的人。一次意外后，她失去了光明，聽不見，看不到，連說話也成了奢望。正如一只失去翅膀的蜜蜂，已經(jīng)沒有了活下去的理由，但堅強的海倫.凱勒在死亡的懸崖邊回過了頭。最終,在安妮的幫助下，一舉成名。

　　她站在了世界最明亮的地方。

　　海倫.凱勒——一個19世紀的奇人，大部份人對她的《假如給我三天光明》一書都很熟悉，剛開始看的時候，感受到的是佩服，佩服海倫.凱勒在這樣一個聽不到說不出的世界里還能戰(zhàn)勝病魔的困擾，學習知識，找尋屬于自己的世界。當我看完整本書后，我不僅是敬佩她的精神，更多的還是反思，如果同樣的遭遇，同樣的不幸降臨在自己身上，我會怎么做？我會像海倫那樣堅強，那樣對生活充滿希望，對世界充滿憧憬嗎？

　　作為一個身體健康的人，我實在佩服海倫.凱勒，一位正常人能夠做的事，海倫.凱勒做到了，然而正常人不能做到的，海倫.凱勒也做到了，我不禁被她的那種頑強不息的精神所感動，一個從小就看不見、聽不到的人，她能夠憑著她的'觸覺，憑著她的堅持不懈，寫出了多本令人震撼的書，而她的個人傳記《假如給我三天光明》更讓人們感受到了一個真實而感人的強者形象。海倫.凱勒是多么熱愛這豐富多彩的世界！她不但不為自己的缺陷而自卑，而且更加努力向上。在艱難中獲得力量與堅強。

　　讀著海倫.凱勒的自傳，聯(lián)想到了自己，我作為一個正常人，卻有時因為自身的惰性，浪費了大量的學習時間，只是一味地追求享受，實在感到慚愧。

　　人的一生不可能是一帆風順，難免會遭到不幸。在不幸與幸運中選擇，你肯定會選擇幸運，但當不幸降臨，不能改變時，我們應(yīng)該接受它，并去尋找那份屬于自己的幸運，像海倫.凱勒那樣，把知識當作自己的追求，通過獲取知識，達到追求，最后獲取自己的另一份幸運，另一份幸福。

　　一個人只要胸懷大志，并不懈向著目標努力奮斗，就不會被一些客觀條件束縛，你就會擁有無限的力量去實現(xiàn)它！

　　堅貞不屈、不斷進取的精神是海倫.凱勒所擁有的，我們——祖國的接班人更應(yīng)該擁有這種美好的精神品質(zhì)。

　　身殘志堅的高二作文 篇19

　　每次我放學回家時都會路過一個補鞋攤，攤主是一位身殘志堅的年輕人，他叫曾平。他衣著樸素，短短的頭發(fā)，黑黑的眼睛。因小時候得了小兒麻痹癥，下身完全癱瘓了，手和腳瘦得像枯樹皮一樣。這丑陋的外表給他的心靈造成了極大的痛苦，但他并沒有放棄，而是自信地活下去，為了不給別人增加負擔。他便到處拜師學藝，學了補鞋。

　　他沒有神氣的店面，更別提漂亮的擺設(shè)。他只用五寸見方的花布，在醫(yī)院大門的左側(cè)，上面放了許多補鞋的工具�！巴�志，我的鞋跟壞了，請幫忙補補，好嗎？”“好的，我馬上給你補�！痹�平叔叔的聲音那么和藹，那么親切，動作那么熟練，那么麻利，不一會就補好了�！爸x謝你！”“不客氣�！本瓦@樣，他笑容可掬地送走了一個顧客，又滿面春風的迎來一個需要他的人。曾平叔叔手藝十分好，所以來補鞋的人很多。

　　我對他的了解是在一次意外中接觸的.。那次，在踢足球時我把媽媽剛買的球鞋劃破了。我急得像熱鍋上的螞蟻，去補，又沒錢，回家吧，又要挨打。我邁著沉重的步子回家，遇見了曾平叔叔，哭著向他講了事情的來龍去脈。曾平叔叔熱情地讓我坐下，他一會兒就補住了破口，我破涕為笑。我忙問：“叔叔，多少錢？”“小朋友，你還是‘無產(chǎn)階級’，幾角錢就算了�！甭犃怂�的話，我的眼淚奪眶而出。一位殘疾人叔叔急他人所急，想他人所想。真是心地善良，品德高尚啊！

　　后來，我才逐漸了解到，曾平叔叔還有很多更讓人敬佩的事呢！他是一個農(nóng)村青年，生活不能自理，民政部門給他補助，他一點兒也不要。他說他要靠自己的雙手，靠自己的勞動來生活。而在這里補鞋的人，見他是一個殘疾人，有人想多給點錢，他總是婉言謝絕，因為他不想給社會添麻煩，他要靠自己的雙手生活。知道了這些，我想，一個殘疾人能有這樣的精神，難道不值得我們身體健全的人學習嗎？

　　俗話說：“鳥美在羽毛，人美在德行。”如今，每次走到那個地方，我都會涌起一股敬佩之情。

　　身殘志堅的高二作文 篇20

　　每天上學放學，我都要經(jīng)過一個修鞋攤。攤主是一個殘疾人，大概是腿部殘疾，雙拐成了他終生的伴侶。他的頭發(fā)短短的一雙眼睛不大，但很有神，穿的十分樸素但很整齊，因為皮膚比較黑，所以他喜歡穿長袖，臉上總是帶著微笑。

　　一次一位女青年把一只沒了后跟的皮鞋遞了過去，修鞋師傅看了看，用商量的口吻說：“這要換一種后跟，你想要哪種？”顯然女青年是外行沒有馬上回答，師傅看出了女青年的茫然，建議道：“你可以選這一種，耐磨、美觀又不貴�！迸�青年點點頭，只見他飛速地操作著，先用膠涂抹斷根兒處，又將新的后跟按壓上去。我以為完成了，心想：這么隨便一粘能行嗎？膠也涂那么快會不會弄的鞋幫都是？我瞪大眼睛仔細看鞋幫處，竟然一點兒也沒有膠跡殘留。這時，他又取出了2個釘子，牢牢的'釘在后跟上，一切完成后還不忘用抹布幫女青年擦掉鞋上的灰塵。就這樣他微笑著送走了一個顧客，又滿面春風的準備迎接下一個需要他幫助的人。

　　我被他的專業(yè)和細心打動了，也為自己的懷疑和輕視深深自責。

　　身殘志堅的高二作文 篇21

　　一個星期天，我和爸爸到寶山圖書館看書，看到了停在體育館停車場上的車廂里一個殘疾中年人正在打掃衛(wèi)生。我被這一景象深深地感動了。

　　這個殘疾中年人大概患有少兒麻痹癥，他的右手已經(jīng)裹成一團，還在不停得抖動，右腿軟軟的，沒有力氣，僅僅靠左腿支撐著身體，走路時只能像袋鼠一樣跳躍著前進。他在車廂里不停的打掃衛(wèi)生，每當掃到一個空飲料瓶子，他就一跛一跛地跳躍著走下車把空瓶子放在自己的自行車的籃子里，放好以后，又面帶笑容的回到車廂，繼續(xù)掃地，上上下下幾次車后，他已經(jīng)累得滿頭大汗，額頭上的汗珠在陽光下閃閃發(fā)光，但他還是在認認真真一絲不茍地掃地。掃好地了，他還把車上的窗簾都整理了一遍，弄得整整齊齊，他又把座位下的果皮等垃圾倒進車里的小垃圾桶里，拿著小垃圾桶一跛一跛地來到體育館邊，將垃圾倒入大垃圾桶里，然后他一跛一跛地跳躍著走回車邊，叫司機去檢查，司機在車廂里轉(zhuǎn)了一圈，回到車門口，對著這個殘疾人滿意的點了點頭，好像在說：“嗯，不錯，做的很好！”這個殘疾人露出了滿意的笑容，然后他又推著裝滿空飲料瓶子的自行車來到了第二輛車旁，繼續(xù)打掃車廂……

　　看到這個堅強的殘疾人，我想：這真是一個身殘志堅的人，他和在大街上裝可憐討錢的人不同，大街上討錢的人靠自己的可憐來討取人們的.同情心；可這個殘疾人沒有因為自己殘疾而去討錢，而是靠自己，通過自己辛勤的勞動來掙錢養(yǎng)活自己。他的這種身殘志堅的精神值得我們學習:我們是健全人，我們應(yīng)該更堅強！“這就是生活中的美！”我心里暗暗的想。

　　身殘志堅的高二作文 篇22

　　如果失去了光明，看不到色彩斑斕的世界，但至少還可以傾聽到美妙的音樂，還可以與人溝通交流;如果沒有聽覺，至少還可以領(lǐng)略優(yōu)美的風光;但是如果生命中一片漆黑和沉寂，那么是否還有活著的勇氣呢?

　　海倫·凱勒，就是這樣一個從小失明、失聰，憑借堅韌的毅力成為受全世界人民欽佩的美國著名女作家、教育家、慈善家、社會活動家。

　　海倫·凱勒，1880年出生于亞拉巴馬州北部一個叫塔斯喀姆比亞的城鎮(zhèn)，從小就口齒靈敏，得到了父母百般呵護，每天都過著幸福快樂的生活。但是，在她一歲半的時候，小海倫突然感染了猩紅熱，連日的高燒使年幼的小凱倫昏迷不醒，而當她康復(fù)蘇醒時，她的眼睛已經(jīng)被高燒灼傷，失去了視力，耳朵也沒有了聽覺。這對于剛剛19個月、正在牙牙學語的的小凱倫來說，無疑是宣判了死刑。沒有光明、沒有聲音，從前那些絢麗的花朵、藍田白云，還有親愛的爸爸媽媽都已經(jīng)看不見了，周圍仿佛永遠都是黑夜，沒有一絲聲音。小海倫害怕極了，從前那一張靈巧的小嘴也不會說話了，她的.語言表達能力也在逐漸的喪失。從此，她墜入了一個黑暗而沉寂的世界，陷進了痛苦的深淵。

　　1887年，小海倫7歲了，每天生活在黑暗、恐懼中的她脾氣變的憂傷、沉默、暴躁，如何與小海倫溝通成了父母最關(guān)心的問題。于是父親為海倫請了一位聾啞老師--安妮，讓她試著教海倫的學習。但是像海倫這樣的情況，如何學習?在無聲、無光的世界里，要想與他人進行有聲語言的交流幾乎不可能，因為每條出口都已向她緊緊關(guān)閉。

　　一天，安妮讓海倫拿著盛著水的杯子，教海倫“water”這個詞，但是小海倫總是搞不清楚“cup”和“water”，反反復(fù)復(fù)的學習，使得小海倫有些不耐煩，她著急的把心愛的玩具也給摔壞了。安妮理解海倫的心理，并沒有因此放棄對海倫教導(dǎo)，她把海倫帶到了院子中間的噴水池邊，抓著海倫的小手放在噴水孔下，清涼的水噴灑在海倫的手上。接著，安妮老師又迅速的在海倫的手心寫下“water”這個詞，這次，海倫完全理解了，她興奮地抱著安妮的脖子手舞足蹈，整整一個上午她都沉浸在快樂之中，也是從此打開了海倫無窮無盡的求知欲。但是學習是異常艱苦的，像“water”這樣可以借鑒物體的詞語或許學起來容易，但是一些抽象的詞語的學習難度是無法想象的，除了安妮孜孜不倦的教導(dǎo)，小海倫那種堅韌的毅力也是支撐她學習的最大動力。一個小小的單詞，正常人一分鐘就能接受，一般的聾啞人或許幾個小時能夠接受，但是對于小凱倫來說也許要學習一天，甚至更長時間，但就是這樣艱辛的學習歷程，小凱倫從來沒有放棄過。

　　而更讓人難以置信的是小凱倫在莎拉·傅樂瓦老師的教導(dǎo)下，學會了發(fā)音說話。她把食指放在老師的嘴上，感受嘴型的變化、把中指放在鼻子上，感受鼻腔吸氣、吐氣的不同，把大拇指放在咽喉上，感受喉嚨的顫動，通過這樣來學習、模仿。而這往往是不準確的。她為了使自己能夠發(fā)好一個詞或句子，要反復(fù)的練習，這對于一個失明和失聰?shù)娜藖碚f，是十分艱巨的事情，但海倫從來都沒有在失敗面前屈服。一個單詞、兩個單詞……一句話、兩句話……一年、兩年……她開始可以表達自己的想法，開始學著與別人溝通，雖然顯得的很吃力，但是海倫的努力換回了與正常人一樣的生活。

　　“只要朝著陽光，便不會看見陰影”。正如她的這句不朽的名言一樣，憑借堅韌的毅力。1898年，海倫·凱勒以優(yōu)異的成績考入劍橋女子學校，1900年秋季再申請進入哈佛大學拉德克利夫?qū)W院就讀，于1904年以優(yōu)異成績?nèi)〉梦膶W學士學位，并成為首位畢業(yè)于高等院校的聾盲人。同時，她還掌握了英、法、德等五國語言，撰寫了《假如給我三天光明》等名著，贏得了世界各國人民的贊揚。

　　身殘志堅的高二作文 篇23

　　張海迪是個勇于與疾病頑強搏斗的身殘的女性，她經(jīng)受住了嚴峻的考驗，并對人生充滿信心。 五歲時張海迪不幸患上脊椎病，胸部以下全部癱瘓，無論做什么事她都只能在輪椅上進行。因為行動不方便，所以她只能在家自學。她讓媽媽在桌子上支一面鏡子，自己就通過鏡子看書。慢慢地她開始自學英語，并且立了一條規(guī)定：每天都要背熟10個單詞，如果不行就狠狠咬手指，因此她的英語進步很快，漸漸地她能翻譯一些英語，后來還翻譯了一本小說——《海邊診所》， 一個出版社的老編輯被張海迪的行動所感動，并為她的'書寫了。

　　每次當我遇到困難的時候，都會想起張海迪，并以她為榜樣，這樣我就能勇敢地面對困難。其實我以前可是很怕困難的，只要一有挫折，我就會退縮，甚至放棄自己的理想。有時托管班的老師要我記單詞，我不想記，這時我便會想起張海迪的事跡，張海迪都能做到，為什么我就不能呢？于是我就更加努力地記單詞，直到會背為止。

　　張海迪作為一個普通的女性， 卻有著與疾病頑強搏斗的精神，值得我深深地敬佩。今后，我也要做一個像張海迪一樣的人， 勇敢地面對自己的人生 ！

　　身殘志堅的高二作文 篇24

　　今天，我們看了《隱形的翅膀》這部電影。它講了一名叫志華的高中生因為在放風箏時，風箏繞到電桿上，去拿下來時，被電擊中，失去了雙手。她無法吃飯，就連洗一次臉也是千難萬難。她非常傷心。后來在媽媽的幫助下，也漸漸地學會了用腳吃飯、用腳洗臉、用腳來做任何事情。她的學習成績很優(yōu)秀。有一天，她加入了游泳隊，經(jīng)過了長期不斷地努力，利用別人休息時間學習游泳，漸漸地她成了游泳高手。在一次全國殘疾人游泳運動會上，她出色發(fā)揮，一舉奪得冠軍，贏得了別人的喝采，并被體育大學錄取。

　　我覺得這部電影非常古人，它讓我激動萬分。志華雖然是個殘疾人，但她卻十分頑強，意志堅定，刻苦努力，不僅學習成績優(yōu)秀，克服了常人難以想像的困難，考入了大學，這是一所不一樣的'大學，她要付出比一般人多無數(shù)倍的努力才能進去。

　　我們有比她更好的環(huán)境，許多東西她沒有，我們有，可是我們卻沒有她那種堅忍不拔的精神，如果是我，絕對不會用這些多余的時間去學游泳。我也沒有這種意志，沒有這樣的精神去學習和鍛煉。她這種頑強的意志令我敬佩，值得我學習。

　　我要向她學習這種吃苦耐勞的精神，遇到困難自己想辦法解決，自己獨立完成各類作業(yè)，不偷懶，不拖拉，主動積極地學好每一個知識，做一個學習的主人。在生活上，我也要關(guān)心父母，體貼他們，多照顧他們，多做一些力所能及的事情。

　　讓我向這位身殘志堅的無臂英雄致敬！

　　身殘志堅的高二作文 篇25

　　每天放學回家的路上，我都要經(jīng)過一個修鞋攤。修鞋師傅是一個殘疾人，因為他小時候患過小兒麻痹癥。經(jīng)過政府有關(guān)部門審批，他就在這里開設(shè)了一個定點修鞋攤，雙拐便成了他忠實的伙伴。他留著小平頭，眼睛十分有神，皮膚黝黑，衣著十分樸素，在與人交談時，臉上總帶著微笑。

　　一日，一個女青年把一只壞了腳后跟的皮鞋遞了過去，修鞋師傅接過鞋看了看，隨后拿出許多后跟，用商量的口氣，問：“這只鞋需要換一個腳后跟，你看，用哪個好呢？”顯然，女青年在這方面是個外行，沒有馬上回答。修鞋師傅看她猶豫不決，便拿起一個后跟，說：“你還是用這種后跟吧，美觀、耐磨、又省錢�！�

　　女青年點點頭表示贊同。

　　修鞋師傅熟練地操作著，精細打磨之后，從旁邊的箱子里取出萬能膠，均勻地涂抹在鞋后跟上，粘好后，他又從里面的盒子里拿出幾根釘子，把鞋后跟釘牢。隨后，修鞋師傅用一塊兒布把鞋擦干凈，遞給了女青年。女青年拿著修好的`鞋，仔細看后十分滿意，不住地點頭稱贊。

　　不論是在寒冬臘月，還是在酷暑天，為了生活，修鞋師傅每天都要出攤。他每天都會遇到各種各樣的人，有贊許的，也有刁難的，但他都能默默地承受著。我望著他的身影，心里在為他點贊：身殘志堅的修鞋師傅。

　　身殘志堅的高二作文 篇26

　　蔣小蘭是如皋的編織能手，她鉤出的作品精美絕倫，但她，卻是個殘疾人。

　　蔣小蘭幼時聰明活潑，愛唱愛跳，智力超過了同齡孩子。然而，世界上往往有不少事總是違背了人們的愿望。正在讀高中的蔣小蘭發(fā)現(xiàn)手腳及上半身出現(xiàn)了不少紅斑點，醫(yī)生診斷為“系統(tǒng)性紅斑狼瘡”，這是世界三大疑難雜癥之一，醫(yī)學界至今未能找到根治方法。后來右手食指壞死，進行了截指手術(shù)，而且雙側(cè)股骨頭壞死，下肢殘疾。

　　這幾年，小蘭總想干點名堂。如皋是個“鉤衣之鄉(xiāng)”，蔣小蘭想：自己右手缺食指怎么鉤呢？世上無難事，只怕有心人！她用中指配合大拇指捏針，無名指鉤線。盡管手指間的距離不適，無名指因短鉤線累極了，但她不怕累，不分晝夜苦練，久而久之練就了一手嫻熟高超的鉤針技術(shù)。今年3月，大家一致推薦蔣小蘭參加省及全國殘疾人職業(yè)技能選拔賽鉤針項目比賽。小蘭過五關(guān)斬六將，一舉奪得全省初賽第一名、全國復(fù)賽第一名。6月中旬，中國殘疾人聯(lián)合會正式確定蔣小蘭代表中國參加“第五屆國際殘疾人職業(yè)技能比賽”。

　　8月16日，蔣小蘭和來自世界各地的37名高手走進賽場。比賽剛開始，小蘭即遇上意想不到的事。她只自備了中號以上的鉤針，而面前的'細絲線只有用小號針才能勝任。她遲疑片刻后猛地拿起針沉著迎戰(zhàn)。規(guī)定的作品圖案看似簡單，但稍不留意就會鉤錯。她一邊仔細看準圖案不停地鉤織，盡一切努力使作品萬無一失。蔣小蘭第一個完成了作品，又在四周添加了一道別的選手沒有的“狗牙邊”。經(jīng)過評委裁決，蔣小蘭的作品以速度和質(zhì)量兩個滿分，一舉奪得鉤針組第一名。小蘭昂首挺胸走上了領(lǐng)獎臺，金牌閃閃，五星紅旗冉冉升起，中華人民共和國國歌響徹賽場上空。此時，小蘭流下串串熱淚……

　　眼下，小蘭正籌劃辦個鉤衣培訓班，準備把自己的技藝傳授給更多的下崗女工和更多的殘疾人。

　　身殘志堅的高二作文 篇27

　　她，美麗、自信而又淳樸的臉上，綻放著宛如三月般清風的笑顏，溫和中透出一點淡淡的幸福，她那因笑而彎得像月牙似的大眼睛，放佛一灘飽和的清水，晶瑩、透亮，眼神中透出一股堅定。她就是“身殘志堅”的代言人之一——方丹。

　　方丹是上世紀70世年代的人，她是位殘疾人。一天，方丹跟著父母下鄉(xiāng)，來到了一個貧窮偏遠的陶莊，在那里她認識了村里的一些孩子：三梆子、五星、小金來等淳樸的朋友，其中小金來是個聾啞人，為了治好小金來的聾啞病，方丹開始了自學針灸的生涯，平時學針灸沒有人可以試驗，她就在自己身上試針，她的腿早已是千瘡百孔了。有一次，方丹為了做試驗，她在自己的臉上用墨水涂涂點點，突然一個小孩子推門而入，見到方丹的'樣子時，睜大眼睛呆呆地看著她，嘴動了動，好像要說些什么，可又說不出來。方丹見小孩的異常舉動，她才意識到自己可能有些不對勁，自己臉上難道有什么與眾不同？她邊想邊走到鏡子前，看著鏡子里自己可怕的臉孔，心里也不禁一顫，臉上布滿了用藍紅色墨水點上的一個個穴道、經(jīng)絡(luò)，活像個印第安人�？雌饋硇┰S說有些恐怖，倒不如說極為的滑稽，方丹不禁“咯咯”地笑出聲來。這時，只見眉間插著的一根針也跟著上下擺動。漸漸地，她的笑容慢慢收斂，挽成了一臉的嚴肅，因為在她心理一直有個美好的愿望——一定要治好小金來的病。她暗暗下定決心。當我看到這時，心中不免升起一絲苦澀，那是對方丹的同情，是對她的憐惜。這是多么堅強，多么善良、純樸的女孩子啊！雖然身有殘疾，卻仍有著對生活的熱愛，對生命的熱愛！一個殘疾人都有這樣的理念，那一個完好的人又該怎樣呢？

　　這就是方丹，那個令我百般敬佩的女孩。她的一切都是那樣的讓人憐惜，她的道路是那么的坎坷，可她卻一點也沒有讓自己的決定動搖。那種神情怎么看也不像一個15歲的少女該有的表情！每當我遇到困難，剛想放棄時，腦海中，總是會漸漸浮現(xiàn)出方丹那堅定的眼神，那自信的笑容……

　　身殘志堅的高二作文 篇28

　　心愿，是一種渴望，一種追求，心愿也像一顆小小的種子，堅強的生根發(fā)芽 ，有時，一種心愿幻化成了期盼 ，而我我期盼能夠讓那些身殘體弱的人痛苦都消失。

　　那是一個陽光明媚的中午，我們沉迷在老師繪聲繪色的話語中:講述著一位名叫趙晨飛的故事，趙晨飛是沈陽人，出生時因為缺氧而造成了重度腦癱，所以，她這一生都對語言和行為造成影響， 生活完全不能自理 ，在她的一生中只讀過六年的特殊教育學校，但卻完成了20多萬字的`文學作品。趙晨飛雖說殘弱，但卻創(chuàng)作出了生命的奇跡。

　　聽完老師的講述后，我的心不禁酸了一下，趙晨飛有重度腦癱，但卻有著這樣的精神信念，我卻身為一個健全的人，我做不到的而她卻做到了，趙晨飛用著下巴和鼻尖來回動著筆尖，寫下了自己的青春，她的身上總會散發(fā)出一股堅強樂觀的精神，這種精神讓我們知道，身上有著殘疾不可怕，只要擁有著這種意志力，一定會打造出屬于自己的路途。

　　如果這世間身殘體弱的人都變的身體健康時，不會在承受著痛苦的折磨時，能夠平安幸福的度過每一天時，那么這個世界將永遠不會滅。

　　身殘志堅的高二作文 篇29

　　中國殘聯(lián)副主席盛贊她“超風的氣質(zhì)，超風的智慧，超凡的傳奇”，且在《開講了》中撒貝寧稱她為“東方維納斯”。而她就是沒有左手的女神——張超凡。

　　天生沒了左手， 但憑借不懈努力超過了許多健全的人，還具有積極心理，抗挫能力，這是我們要向她學習的品質(zhì)。高爾基曾說過：“最偉大的勝利，就是戰(zhàn)勝自己。”張超凡不僅戰(zhàn)勝了自己，還越過了高平臺。 雖然身殘但堅強，心向陽光。

　　輪椅英雄，尹小星。他兒時因患小兒麻痹癥，雙腿不能走路，但他并沒有就此放棄，中學他就立志要自食其力。自此，他就有去外面闖蕩世界的夢想，所以，在面對各種挫折時，夢想總能鼓他積極向上。結(jié)果，孤身一人手搖輪椅翻越唐古拉山，攀登南岳，北京八達嶺長城，穿越流動性沙漠塔克拉瑪干沙漠。他如同張超凡一般身殘至堅，心向陽光，并證明人生價值，殘疾人與命運抗爭的勇氣。同時激勵我們在面對挫折時，選擇用意志征服，不要放棄。

　　史鐵生同尹小星一樣，雙腿癱瘓不能走路，而且30歲的他患上嚴重的腎病，后來惡化為尿毒癥，就開始做透析�？蓪τ谒麃碚f，生命的'意義異乎尋常。他堅強的意志讓他繼續(xù)手持筆寫作，醫(yī)務(wù)人員都受到巨大的震動。他常年與病痛相伴，曾自朝說：“生病是職業(yè)，業(yè)余寫東西。”他這將生死看了個透，同張超風一般有強大的抗挫能力，堅韌樂觀，身殘至堅。他是輪椅上的哲人，殘疾人作家在中國文學史上留下重要的篇章。

　　而生命的舞者，廖智，也是身殘至堅，心向陽光。一場地震，奪走了她深愛的女兒和美麗的雙腿。作為一名舞者，沒有雙腿是一件多么令人心痛的事，但她并沒有放棄夢想。忍受身心疼痛，穿假肢站立行走，繼續(xù)起舞的夢想，她經(jīng)受住了生命對她的考驗，重新站上人生舞臺上。她堅持，努力，樂觀，戰(zhàn)勝自己，就如同張起凡沒有左手，也能創(chuàng)造出精彩的舞臺。她是一個永不放棄的女孩，并激勵我們面對逆境時的樂觀與勇氣。

　　雨果說過：“應(yīng)該相信，自己是生活的強者。”“東方維納斯”的張超凡、輪椅英椎的尹小星、輪椅上的哲人史鐵生和生命的舞者廖智都向我們證明了這句話，他們的勇氣、積極的心態(tài)、抗挫能力都值得我們贊許并學習。

　　身殘至堅，心向陽光。