讀書手抄報(bào)內(nèi)容大全

　　讀書是學(xué)習(xí)，讀書是充實(shí)，讀書是體味文化，讀書是回顧歷史，讀書是精神的旅行，讀書是思想的馳騁，讀書是與前人會心的交流，讀書是自我靈魂的感悟。下面陽光網(wǎng)小編精心整理了讀書手抄報(bào)內(nèi)容大全，希望你們喜歡。

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　　讀書手抄報(bào)內(nèi)容大全1：一次有趣的讀書故事作文500字

　　讀書可以滿足讀書者對知識的渴望，讀書就像和知識豐富的長者約會。不過，讀書也可能引出一些笑話和故事。

　　放學(xué)了，我坐上了車回到家里準(zhǔn)備寫作業(yè)，突然想大便，我便拿出從同學(xué)那里借來的一本童話故事書。這本書可好看了，好不容易才從同學(xué)那里借來的，今天在教室的時(shí)候我已經(jīng)迫不及待的看了一些了，趁著大便的時(shí)間，我又看了起來。我看著看著，這本書可真好看啊，每一個(gè)童話故事都那么吸引人，我一定要多看一會。不知道過了多長時(shí)間，我已經(jīng)陶醉在書的故事里了，“吃飯了!”姥姥說。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)在馬桶上坐了半個(gè)多小時(shí)，腿都有些麻了。

　　夜晚來臨了，我在睡覺前又打開了那本書，看了起來。媽媽告訴我：“平平，該睡覺了。”我回答：“再看一會。”又過了一會，媽媽又說該睡覺了，我還沉浸在童話故事中，沒有回答，媽媽為了讓我早點(diǎn)睡覺，就關(guān)了燈強(qiáng)迫我睡覺，我沒有辦法繼續(xù)看書了，只能乖乖的躺下睡覺了。在睡夢中，我變成了童話故事中的主人公，擁有無窮的魔法，保護(hù)我的城堡和臣民。

　　多看書沒有壞處，但是如果無止境的看和不分場合的看那就不好了，也不能囫圇吞棗，這樣急切的看就會不接受里面的所有意思，那就會沒有用處了，但也不能只看一兩分鐘，這樣就更沒有效果了。我認(rèn)為讀書應(yīng)該做一個(gè)計(jì)劃，這樣才能在讀書的時(shí)候?qū)W會更多知識，記得更牢。

　　讀書手抄報(bào)內(nèi)容大全2：名人讀書的故事

　　一張行走的床臺灣著名舞臺劇導(dǎo)演賴聲川1978年到美國加州伯克利大學(xué)讀戲劇藝術(shù)時(shí)，導(dǎo)師告訴他和其他同學(xué)，要做藝術(shù)，就應(yīng)該講創(chuàng)意。但“創(chuàng)意”是什么?賴聲川始終沒明白，直到有一天他看見了一張行走的床。

　　那是賴聲川剛到伯克利大學(xué)不久后的一天。那天早上，賴聲川上完一節(jié)課后，走出教室準(zhǔn)備去另一個(gè)教室上第二節(jié)課。走廊上的人很多，賴聲川隨意瞄了一眼，竟然看到一張床在走廊上緩緩移動!這到底是怎么一回事?好奇的賴聲川忍不住多看了兩眼。

　　那張床其實(shí)是一個(gè)沒有四肢的殘疾人的輪椅。輪椅上有幾個(gè)開關(guān)，還有一個(gè)后視鏡。此刻，那個(gè)殘疾人正躺在輪椅上，一邊觀察后視鏡，一邊用嘴巴操控幾個(gè)開關(guān)，讓輪椅行走。他的身邊沒有助理，周圍也沒有一個(gè)同學(xué)幫他一把。

　　賴聲川不禁感嘆：一個(gè)沒了四肢的人竟然也能在這里得到教育，伯克利大學(xué)真是一個(gè)富有愛心、偉大的學(xué)校!他正想上前搭一把手，卻被同寢室的一個(gè)同學(xué)攔住了：“你要是去幫他，他會生氣的。”

　　“為什么?”賴聲川大為不解。

　　同學(xué)問：“如果他問你‘你為什么要幫我’，你會怎么回答?”

　　賴聲川說：“我當(dāng)然會說‘因?yàn)槟闶菤堈先耸?rsquo;啊。”

　　“錯!”同學(xué)否定道。之后，他向賴聲川講解了伯克利的一個(gè)特殊風(fēng)情：“這個(gè)城市明文規(guī)定：1.每條街道的人行道和建筑大門的臺階旁必須修建斜坡，以方便殘障人士的輪椅出入;2.不能歧視殘疾人員，否則將面臨嚴(yán)重的罰款。其實(shí)，政府做這些規(guī)定的目的只有一個(gè)，不管殘疾人缺失了什么，他們都享有同樣的權(quán)利和義務(wù)。好比剛才那位同學(xué)，他雖然沒了四肢，但他照樣是一個(gè)人，同樣享有平等教育的機(jī)會。”

　　賴聲川這才意識到，自己從看到那張行走的床的第一眼開始，腦子始終只印著“殘疾”兩個(gè)字，而忽視了躺在床上的首先是一個(gè)人。他也終于明白，伯克利大學(xué)真正的.偉大之處在于給了所有人平等教育的機(jī)會，而不是施舍機(jī)會給殘疾人。同樣，對于老師說的“創(chuàng)意”這個(gè)詞，賴聲川一直只知道在心里想著這個(gè)概念，沒去挖掘它真正的含義。

　　認(rèn)識到這些之后，賴聲川更加珍惜在伯克利大學(xué)的學(xué)習(xí)機(jī)會。1983年，29歲的賴聲川回到臺灣。此時(shí)他面臨的最大問題就是：我要教學(xué)生什么?莎士比亞嗎?“不，我不要走別人走過的路，我要開拓一條我完全不明白的路，那就是自己的戲劇創(chuàng)作。”賴聲川這樣對自己說。

　　于是，他和學(xué)生們開始做實(shí)驗(yàn)，打造出第一個(gè)作品——《我們就是這樣長大的》。在這個(gè)作品里，賴聲川讓學(xué)生們自己演自己，講解成長經(jīng)歷里一些關(guān)鍵性的經(jīng)驗(yàn)。1984年1月10日，臺北的一個(gè)禮堂里臨時(shí)搭建劇場，上演了這個(gè)剛從國外回來的老師的小作品。但就是這個(gè)無關(guān)緊要的小作品，吸引來了楊德昌、侯孝賢等著名導(dǎo)演的觀看�？吹綄W(xué)生們表演得那么自然，導(dǎo)演們驚訝于賴聲川平淡而又不俗的創(chuàng)意。之后的事情可想而知，大腕導(dǎo)演們紛紛向賴聲川拋去了橄欖枝。

　　就這樣，賴聲川和大導(dǎo)演們開始了合作，而這些合作，讓他的創(chuàng)意得以無限噴發(fā)。時(shí)至今日，賴聲川仍說自己的成功得益于那張行走的床：“就是那張床，讓我明白創(chuàng)意就是要去掉固有的概念。當(dāng)初，我正是一面做好一切研究，一面又放掉所有的概念，才迎來了真正的創(chuàng)意。”

　　讀書手抄報(bào)內(nèi)容大全3：關(guān)于讀書的好句子大全

　　1、正確的讀書方法，也許應(yīng)該是，在思想上要重視讀書，要在有選擇的前堤下讀好書，時(shí)間上對讀書要給予保證，但我們也要勇敢地走出書本，勇于在實(shí)踐中，去探索去發(fā)現(xiàn)，去解決實(shí)際的問題，只有這樣，我們讀書的價(jià)值才能得到真正的體現(xiàn)，我們的讀書行為才能真正得到社會的認(rèn)可。

　　2、讀一本意義方長的書，能加深我們的理解能力，讓靈魂感到?jīng)_突。“讀書百遍，其義自現(xiàn)”。每次讀書，都能秒趣橫生，并從中得到可貴的知識。

　　3、古人說：“書中自有黃金屋”。每當(dāng)我讀一本新書，獲一份知識的時(shí)候，我心中的那種快樂是無法用語言表達(dá)的，正如培根所說;“知識是人類進(jìn)步的階梯。”一個(gè)教師，要想能夠適應(yīng)新的教育形勢，就必須讀書加以補(bǔ)足，況且，在競爭激烈的現(xiàn)代社會，沒有一個(gè)淵博的大腦是不行的。讀書讓我們能夠很好的乘上時(shí)代的風(fēng)帆，才能夠讓自己的職業(yè)生輝。

　　4、讀書可供消遣，可供裝飾，也可供增長才干。為消遣而讀書，常見于獨(dú)處退居之時(shí);為裝飾而讀書，多用于高談闊論之中;為增長才干而讀書，主要在于對事物的判斷和處理。

　　5、我讀書!讀書讓我知道了什么是酸?什么是甜?什么是苦?什么是辣?讀書讓我知道了怎么為人處事?讀書給我的最大東西是：知識。它豐富了我的大腦，增長了我的見識。

　　6、愛讀書，是一種美德。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧;讀書，使人胸襟開闊，豁達(dá)曉暢;讀書，使人目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn);讀書，使入思想插上翅膀，感情綻開花蕾。

　　37、讀書，使人思想插上翅膀，感情綻開花蕾;讀書，使人思維活躍，聰穎智慧;讀書，使人情操得到陶冶，夢想得以放飛。

　　8、讀書可以感悟人生，這個(gè)人生可以是自己的人生，可以是歷史的滄桑�？梢允翘斓氐某粮�，可以是……;讀書是一種德性，在理性的引導(dǎo)下，讀書人在燦爛的星空與神圣的道德之間，獲得了靈性和自由，以及詩意生存。讀書是一種放達(dá)，在歷史與現(xiàn)實(shí)的沖擊下，讀書人漠然于時(shí)間也漠然于空間，即使是驚鴻一瞥，也執(zhí)掌起漫天光芒。

　　9、讀書，使人胸襟開闊，豁達(dá)曉暢;讀書，使人目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn);讀書，使人增長見識，談吐不凡;讀書，使人心曠神怡，如沐春風(fēng)。

　　10、我愛讀書，既不是為了“黃金屋”，也不希望有“顏如玉”，只是從實(shí)踐中體會到讀書的無窮樂趣。