狠狠操网,91中文字幕在线观看,精品久久香蕉国产线看观看亚洲,亚洲haose在线观看

教學(xué)教研工作方案

教學(xué)教研工作方案(精選10篇)

  為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展,常常需要提前進行細致的方案準備工作,方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎?下面是小編整理的教學(xué)教研工作方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

  教學(xué)教研工作方案 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教研工作,認真貫徹落實國家、省、市關(guān)于教育發(fā)展規(guī)劃綱要精神,不斷創(chuàng)新工作思路和工作方法,結(jié)合郁南縣實施教育強縣的要求,落實《xx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》的精神,以“創(chuàng)強、提質(zhì)、改課堂”為主要任務(wù)。切實解決在教改工作遇到的新情況、新問題,提高教研工作的科學(xué)性、針對性和實效性,全面開展校本教學(xué)研究,開拓創(chuàng)新,努力拼搏,從教學(xué)質(zhì)量上下功夫,使平臺中學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

  二、工作目標

  1、嚴格按照《課程標準》要求實施教學(xué),調(diào)研抽測及學(xué)期考試達到縣局、學(xué)校的指標任務(wù),綜合成績要進入全縣中上水平。

  2、加大校本教研力度,創(chuàng)新教研方法,深化“提質(zhì)改課堂”的工作思路;提升全體教師素質(zhì),深入進行課題研究,變革教學(xué)模式,努力提高教學(xué)質(zhì)量;抓好教研組同伴互助合作工作,結(jié)合校本小課題工作,開展行動研究;引導(dǎo)教師從經(jīng)驗型向研究型、專家型轉(zhuǎn)變,確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

  3、積極參加教育局舉行的各種教學(xué)教研活動,組織教師參加縣的課堂教學(xué)競賽,本期力爭有7篇以上教育教學(xué)論文或教學(xué)案例獲縣級以上獎勵或發(fā)表。組織好學(xué)生參加各級各類學(xué)科競賽工作,確保上年的良好成績,爭取要有學(xué)生獲一等獎以上。

  4、加強教師隊伍建設(shè),發(fā)揮骨干老師的帶頭作用,培養(yǎng)一批中青年教師,提升教師隊伍整體素質(zhì)。

  5、九年級畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試成績要保持XX年的勢頭,并有所增長。中考要早抓、細抓、實抓。尤其是要突破薄弱科目,爭取薄弱科目一分三率均有所提高。

  三、具體工作措施:

  1、改變思想觀念。觀念決定行為,行為決定方法。主要通過“三通過”方法去改變部分老師存在的工作態(tài)度,著力打造一支高效的教師隊伍。

 。1)通過學(xué)習(xí)《廣東省義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)規(guī)范》和《xx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》,規(guī)范學(xué)校、教師的教學(xué)行為。

 。2)通過進一步開展校本教研活動,使全體教職工心中進一步樹立“教學(xué)為中心”、“質(zhì)量是生命”的觀念,并進一步確立教育要“面向全體學(xué)生”的教育觀,使學(xué)生“德、智、體、美、勞”全面和諧發(fā)展的質(zhì)量觀。

 。3)通過認真學(xué)習(xí)新學(xué)期局領(lǐng)導(dǎo)的講話精神,讓教師充分認識教育面臨的新形勢和新任務(wù),形成新的質(zhì)量觀和價值觀,推動辦學(xué)質(zhì)量和效益的全面提高。

  2、深化“提質(zhì)改課堂”的工作思路。促進教學(xué)質(zhì)量的提高。立足課堂,重點抓課堂教學(xué)改革,切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。大力倡導(dǎo)“三精”“三必”的教學(xué)方法:“三精”即為內(nèi)容精選、上課精講、練習(xí)精評;“三必”即為教師在作業(yè)布置和檢查上要做到有布置必做,有做必改,有改必評課堂。改革是我校的薄弱環(huán)節(jié),也是提高教學(xué)質(zhì)量的`出路。因此,要在教育思想、教學(xué)方法、教學(xué)途徑等多方面進行探索。落實課堂教學(xué)改革的有關(guān)措施,繼續(xù)實施開課前朗讀五分鐘及課中練習(xí)十分鐘課堂教學(xué)法,借鑒縣內(nèi)兄弟學(xué)校及其他先進學(xué)校的成功模式,實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效性、有序性和規(guī)范性。

  3、加強集體備課。同級科備課組教師要增強團體精神和協(xié)作意識,按集體備課的要求,共同鉆研教材,備課組長提前收集問題,同組教師共同加以研究確定主題,進行專題性教研活動,重點備教材、備教法、備學(xué)生,制定科學(xué)合理的教學(xué)設(shè)計。把集體備課和解決教學(xué)中的實際問題結(jié)合起來,要真正使集體備課成為提高教學(xué)效率的手段。

  4、完善聽課與評課制度。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教研組、要加大聽課的組織與評議力度。堅持領(lǐng)導(dǎo)上課、聽課制度。要求校長每學(xué)期聽課不少于20節(jié)、副校長、主任、副主任每學(xué)期聽課不少于40節(jié),教師20節(jié)以上。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂,隨機推門聽課。進行專項教學(xué)調(diào)研活動,傾聽教學(xué)意見,開展教學(xué)對話。認真做好聽課的評議記錄,利用教研例會與老師共同分析教學(xué)中存在的問題,共同探討提高課堂效益的辦法,并作為教師績效工作考核的條件之一。評課不能流于形式,相關(guān)教師要參與聽課、評課,互相交流、共同學(xué)習(xí),共同提高。以便及時深入地了解和研究教學(xué)工作中的新情況、新問題,并提出解決方案。

  5、落實作業(yè)的布置與批改。按《xx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)基本要求》的規(guī)定布置作業(yè),教師要及時對學(xué)生作業(yè)進行批改,認真,落實錯題訂正。

  6、加強輔導(dǎo)與考核。加強對所有學(xué)科輔導(dǎo),輔導(dǎo)要做到抓兩頭促中間,對不同層次的學(xué)生開展針對性分層輔導(dǎo),通過輔導(dǎo)達到年級內(nèi)拔尖、培優(yōu)、促中、穩(wěn)差的效果。以擴大優(yōu)生層,減少后進生層?紲y要有質(zhì)量分析,在分析、反思中改進。繼續(xù)抓好月考題庫的管理與利用,多與兄弟學(xué)校交流,資源共享。同時充分利用好教研室的期中、期末試題。

  教學(xué)教研工作方案 篇2

  一、指導(dǎo)思想

  認真貫徹落實教育方針,以學(xué)校教學(xué)工作計劃要點為指導(dǎo),以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念,穩(wěn)步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題,轉(zhuǎn)變教育理念,改進教育方法,優(yōu)化教學(xué)模式,逐步提升課堂教學(xué)效益,提高各年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

  二、主要工作思路

  課堂是落實課程改革的主陣地,努力追求真實、有效,高效的課堂,要從學(xué)生的真實需要出發(fā),從教材內(nèi)容的特點出發(fā),落實學(xué)生必須掌握的知識和技能,努力鍛造課改精品課,注重提高課堂教學(xué)的水準。

  繼續(xù)加大對數(shù)學(xué)教師的備課、上課,作業(yè)布置與批改,課外輔導(dǎo),考試與評價,課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。

  三、主要工作與措施

 。ㄒ唬┰鷮嵧七M教學(xué)教研常規(guī)工作,增強教研工作的實效性。

  1、繼續(xù)堅持周前備課。教案的備寫要規(guī)范化,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)目標,教學(xué)重點、難點,教具準備,教學(xué)過程,作業(yè)設(shè)計等要素要齊全。教案的設(shè)計要結(jié)合本班實際和教師個人特點設(shè)計切實可行,易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過程的設(shè)計中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識是怎樣訓(xùn)練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動的等。學(xué)期結(jié)束對教師的`備課量化打分、評比獎勵。

  2、作好課堂教學(xué)指導(dǎo),強化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實課改的主渠道,是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量觀,把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課,無教案上課,努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過程管理,繼續(xù)實行推門聽課對教師們的教學(xué)情況進行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo),努力促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

  3、嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān),切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān),調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范,不允許錯批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導(dǎo),以增強學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)成績。

 。ǘ⿲W(xué)、研、培結(jié)合,促進教師專業(yè)成長,加強數(shù)學(xué)教師隊伍建設(shè)。

  強化教師的學(xué)習(xí)意識,促進教師知識及時更新,作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作。促進數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長,推動數(shù)學(xué)教師隊伍整體水平的提高。

  1、本學(xué)期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標,學(xué)習(xí)新教材,全面熟悉新教材的特點,以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實踐,探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流、實踐中,把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學(xué)中。

  2、作好校本培訓(xùn)工作,提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學(xué)活動上的專業(yè)切磋,有效地開展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設(shè),最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。

  3、繼續(xù)認真組織落實數(shù)學(xué)組的教研課題的研究工作,使其向縱深發(fā)展,發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我們數(shù)學(xué)教研組的一個亮點,通過課題研究,使教師從“研究型”向“專家型”轉(zhuǎn)化。

  4、加強教師的培養(yǎng),為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,為其提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機會和展示的平臺,在教師中進行“一幫一”的拜師活動,通過“傳、幫、帶”的方式,一方面達到教學(xué)相長的目的,另一方面使教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人。

  5、開展聽課、評課的研討活動,教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課,取長補短,加強教學(xué)研討交流,不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。

  6、鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動和教師間的學(xué)習(xí),做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思,促進教師的專業(yè)成長。

  7、繼續(xù)加強畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作。

  教學(xué)教研工作方案 篇3

  一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),要以自己是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人的身份,全身心地投入教學(xué)教研工作,始終堅持把它作為學(xué)校的中心工作來抓

 。ㄒ唬⿲W(xué)校校長要親自授課或做專題講座,其他校級領(lǐng)導(dǎo)也要每周授課,要帶頭任教主科,任畢業(yè)班的課,帶頭上教改示范課,并將自己所教的課作為教研窗口和實驗基地。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要堅持聽課評課,校級領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽評課不少于20節(jié),教務(wù)處(含教研室)正、副主任和教研(備課)組長,每學(xué)期聽評課不少于25節(jié),教師每學(xué)期不少于20節(jié)。

  (二)校級領(lǐng)導(dǎo)要帶頭制訂好本學(xué)科教學(xué)計劃,并指導(dǎo)制訂全校和教研組的教學(xué)教研計劃以及貫徹執(zhí)行《常規(guī)》的具體細則。堅持按《常規(guī)》辦事,對在執(zhí)行中所出現(xiàn)的經(jīng)驗與教訓(xùn)、問題與建議,要及時收集,向上級反映。凡對《常規(guī)》拒不執(zhí)行或執(zhí)行不力者,要給予嚴肅查處。(三)校級領(lǐng)導(dǎo)要在所任教學(xué)科的教研組參加教研活動,主動承擔(dān)有關(guān)教研任務(wù),帶頭試驗,認真總結(jié)。

 。ㄋ模┬<夘I(lǐng)導(dǎo)要為教研工作創(chuàng)造條件,在課題設(shè)置、人員組織、時間安排和經(jīng)費開支上均給予最大支持。要用組織紀律和規(guī)章制度以及方便有利的工作條件,來克服過去教研工作上的“前緊后松、時緊時松、抓時緊不抓時松、喊得緊做得松”等不良傾向,保證教研工作正常開展。

 。ㄎ澹┬<夘I(lǐng)導(dǎo)要支持教師的教研工作,鼓勵其教改熱情。凡在教學(xué)教研工作上認真探索且成績突出的教師,應(yīng)給予關(guān)心和獎勵。對不熱心教研、無故缺席者者或?qū)虒W(xué)教研任務(wù)沒有完成的要給予批評教育和考核扣分,以及績效獎勵分減等處理。

 。┬<夘I(lǐng)導(dǎo)要隨時調(diào)查和發(fā)現(xiàn)本校教育教學(xué)中的新情況、新問題,并通過校本教研這個途徑進行分析、研究,提出對策,從而不斷豐富和完善校本教研工作的內(nèi)容與形式,充分發(fā)揮校本教研工作在學(xué)校教學(xué)中的杠桿作用。

  二、各級教研室,為了使《常規(guī)》能貫徹落實并發(fā)揮作用,應(yīng)認真做好以下五項工作

  (一)經(jīng)常下到基層或?qū)W校,檢查《常規(guī)》的執(zhí)行情況。每年重點抽查幾所有代表性的學(xué)校。采取把一所學(xué)校作為整體調(diào)查對象的方法,包括全面聽課評課、聽取領(lǐng)導(dǎo)匯報、召開座談會、查閱檔案資料、查驗教案及作業(yè)批改情況、知識考測、現(xiàn)場教研活動視察等方式,然后寫出調(diào)查報告,為各級教育行政部門提供決策依據(jù),并為以后修訂《常規(guī)》和評估學(xué)校教學(xué)教研工作積累等一手材料。

  (二)各級教研員要加強學(xué)習(xí),提高專業(yè)知識和教育理論水平,提高教研業(yè)務(wù)能力;帶頭貫徹執(zhí)行《常規(guī)》,努力完成《常規(guī)》中所規(guī)定的任務(wù),以極大的工作熱情、較強的教研能力和突出的工作實績,來樹立自己在教研工作上的指導(dǎo)與管理的威信。

 。ㄈ└骷壗萄袉T要積極爭取領(lǐng)導(dǎo)的重視,及時匯報教研工作中的成績與問題,并請示解決問題的辦法。各級教研室之間要主動配合,上下齊心,左右協(xié)調(diào),以求運作順暢。教研員之間要團結(jié)互助,彼此關(guān)心與尊重,有學(xué)術(shù)上的爭論,但不能存有個人成見,共同努力做好教研工作。

 。ㄋ模榱藱z驗《常規(guī)》所產(chǎn)生的效果,了解全區(qū)的教育教學(xué)情況,每年區(qū)教育局對全區(qū)小學(xué)、初中1—2個學(xué)科進行抽考。

 。ㄎ澹┤娼⒅行W(xué)校和教師的教學(xué)業(yè)務(wù)檔案。學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)檔案,包括:

 、賹W(xué)校教學(xué)常規(guī)管理考核評價表和校本研訓(xùn)管理考核評價表;

  ②學(xué)校教學(xué)教研工作常規(guī)資料;

  ③教學(xué)特色、教學(xué)教研成果的資料等,檔案由學(xué)校保管。教師(包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo))教學(xué)業(yè)務(wù)檔案,包括:①教師個人發(fā)展規(guī)劃;②學(xué)期、學(xué)年教學(xué)計劃;③教學(xué)體會、學(xué)習(xí)體會、經(jīng)驗總結(jié)及論著的原始件或發(fā)表復(fù)印件;

  ④教案與作業(yè)檢查、評選后的情況記載;

 、菟虒W(xué)生或班級考試、參賽情況記載;

  ⑥教師本人參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)及參加教研活動的情況記載;

  ⑦自行編擬的有一定價值的考試命題及試題、試卷分析材料;

  ⑧較為成功的自行設(shè)計的教學(xué)活動方案及課例或者教材等。檔案由學(xué)校教導(dǎo)處保管。要充分發(fā)揮教學(xué)業(yè)務(wù)檔案的作用。今后要將業(yè)務(wù)檔案列為對學(xué)校考核、評先進和教師評先進、評職稱、晉級或享受有關(guān)其他待遇的重要依據(jù)。

  三、區(qū)教育行政部門,要為教學(xué)教研工作創(chuàng)造條件,調(diào)動廣大教師、教研員的積極性

 。ㄒ唬┮鞔_區(qū)教育局所屬的教研室“既是教學(xué)研究實體,又是教學(xué)業(yè)務(wù)管理機構(gòu)”的雙重職能,任何單位與個人均不得削弱這種職能。要確保教研室指導(dǎo)與管理教學(xué)教研工作的權(quán)威性和實效性。要積極創(chuàng)造條件,支持教學(xué)教研工作及課改活動。

 。ǘ┎粩囔柟毯屯晟迫壗萄芯W(wǎng)絡(luò)和三類教研組織,從而保證教研工作有陣地、有人員、有活動。三級教研網(wǎng)絡(luò)是:區(qū)教研室、鎮(zhèn)中心小學(xué)和學(xué)校教導(dǎo)處。三類教研組織是:

 、賹W(xué)校學(xué)科教研組;

 、卩l(xiāng)鎮(zhèn)中心小教研組;

 、劢谈目蒲姓n題組。

  (三)教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常了解教研工作,定期聽取匯報,研究解決教研工作中的實際問題和困難,提出對工作的指導(dǎo)意見(每學(xué)期擬在期初、期中、期末進行3次)。要尊重和維護教研室和教研員的工作與機關(guān)其他行政科室有區(qū)別的相對獨立性,保證他們有足夠的時間從事本職工作和進修學(xué)習(xí)。

 。ㄋ模┙M織教學(xué)教研常規(guī)執(zhí)行的檢查與評估工作,加強對教師教學(xué)基本功培訓(xùn)及檢測。

  ①舉辦教學(xué)基本功培訓(xùn)班,對部分基本功較差的教師進行輪訓(xùn);

 、诜旨壟e行教學(xué)基本功的單項技能競賽,如“三筆字”、朗讀、演講、寫作等;

 、叟e行優(yōu)質(zhì)課、課件制作、教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計等評比活動。

  教學(xué)教研工作方案 篇4

  為了更好地促進新教師的專業(yè)成長,盡快地熟悉業(yè)務(wù),有效提高教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)縣教師發(fā)展中心安排,結(jié)合我校實際狀況,特制定本新教師培訓(xùn)計劃。

  一、培養(yǎng)目標:

  1、讓新教師對新課改目標、課程標準、教材教法有較為到位的認識,并及時適應(yīng)新課標的要求。

  2、讓新教師能夠把新課改理論運用到實際教學(xué)中,加強聽、評課,提高教育教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量。

  二、培養(yǎng)對象:

  近五年內(nèi)分配到我校任教的教師鐘xx、鐘xx、張xx三位老師。

  三、學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求

  1、從抓師德教育入手,以促發(fā)展。師德修養(yǎng)是教師立身立教之本。因此,要先從學(xué)習(xí)入手,集中學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī),結(jié)合自身找差距,在教育、教學(xué)中約束自己,規(guī)范自己,從而達到自修、自思、自我提高的目的。在思想、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上,要求新教師做好筆記,以便回顧和反思。

  2、新課標下的教材、教法。要認真鉆研新教材,了解新教材編寫的指導(dǎo)思想及體系結(jié)構(gòu),熟練掌握新教材及所教學(xué)段教材的重點和難點。以上內(nèi)容在教案里要體現(xiàn)出來。教學(xué)方法運用得當(dāng),要積極學(xué)習(xí),努力探索適合自身特點學(xué)科教學(xué)規(guī)律行之有效地教學(xué)方法。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,形成合作、探究的新型學(xué)習(xí)方式,對這種學(xué)習(xí)方式各學(xué)段要大膽探索和實施。

  3、老教師的課隨時向新教師開放,并經(jīng)常進行聽課、評課的互動。

  4、要求新教師多進行教學(xué)反思,并體現(xiàn)在教案本上。

  5、新教師要認真學(xué)習(xí)研究新課標。對新課標規(guī)定的教學(xué)目的、教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容等都要切實掌握,對新課標中指出的教學(xué)中重視的問題必須結(jié)合自身教學(xué)實際切實重視。

  四、培訓(xùn)措施 :

  1、新教師的培養(yǎng)由集中學(xué)習(xí)和自學(xué)兩部分組成。 集中學(xué)習(xí)由學(xué)校教導(dǎo)處直接負責(zé),每月至少聽課一次,每月至少檢查新教師教案一次并作好檢查評價記錄。同時新教師要加強自學(xué),利用教育刊物和網(wǎng)絡(luò),廣泛獲取新的教育理念和教學(xué)方法,多與我校優(yōu)秀教師進行經(jīng)驗交流,促進自身教育教學(xué)水平的提高。

  2、參加校本教研。 要求新教師提前認真?zhèn)浜谜n,精心設(shè)計授課程序,上出最佳效果。要按時積極參加學(xué)校教研和上級舉行的教研、培訓(xùn)等活動,認真聽課,并做好筆記,課下及時反思、認真實踐,將所學(xué)理論與實踐融會貫通,把所得的心得及時記錄下來,每學(xué)期寫好一篇教育教學(xué)心得體會或總結(jié)。

  3、結(jié)對子跟蹤培養(yǎng)。 充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)秀教師、骨干教師的作用,與新教師結(jié)對子進行跟蹤培養(yǎng)。骨干教師要從業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、考試、反思等各個環(huán)節(jié)精心指導(dǎo)新教師,指導(dǎo)要中肯、具體,不要花架子,切切實實提高教師的業(yè)務(wù)水平。新教師要誠懇,虛心學(xué)習(xí)骨干教師的教學(xué)藝術(shù)。指導(dǎo)教師除了上好示范課外,還要隨時向新教師開放課堂及進入新教師的課堂進行聽課指導(dǎo),讓新教師盡快成長,承擔(dān)起教育教學(xué)的重任。新教師必須虛心學(xué)習(xí),認真?zhèn)湔n,每月聽指導(dǎo)教師或其他教師的課不少于兩節(jié),每學(xué)期公開教學(xué)至少二次,公開課教案須交指導(dǎo)教師審定通過。

  4、在學(xué)校公開課教研課中,教研組要特別重視對新教師的備課、上課、評課工作,多給些善意的指導(dǎo)意見,促進其提高。

  5、創(chuàng)造學(xué)習(xí)機會。創(chuàng)造更好的機會讓新教師參加各種教學(xué)活動,促進專業(yè)地迅速發(fā)展。

  教學(xué)教研工作方案 篇5

  興趣是鼓舞和推動課外閱讀的巨大動力。俄國教育家烏申斯基指出:“沒有任何興趣,被迫進行的學(xué)習(xí)會扼殺學(xué)生掌握知識的意愿。”學(xué)生有了興趣,才能從內(nèi)心深處對課外閱讀產(chǎn)生主動需要,才能使他們真正以書為伴,暢游書海。

 。、給學(xué)生推薦適合年齡特點的課外讀物

  學(xué)習(xí)韓興娥的課外閱讀經(jīng)驗,她一再說:“什么年齡讀什么書。”目的是提高學(xué)生的閱讀興趣,為童心覓知音,為學(xué)生的成長尋伴侶。

  低年級閱讀的任務(wù)首先是讓學(xué)生把文章讀流利,也就是學(xué)生拿到一篇從沒見過的文章,開口就能比較流利地讀出來,能正確停頓,能通過朗讀表達出對文章的理解,讀出感情,讀出韻味。

  低年級段推薦一些適合兒童的注音讀物,包括兒歌、童謠、童話、寓言等淺顯有趣的材料,如《365天謎語》、《童謠三百首》、《千字文》、《千家詩》、《百家姓》、《成語故事》、《十萬個為什么》、《格林童話》、《安徒生童話》、《365夜童話》、《伊索寓言》等等。

  必讀的書要求學(xué)生熟讀文章,離開拼音也能正確認讀文中生字詞,能理解文章的意思,但不要求理解詞語意思。選讀的書只要求學(xué)生知道大意,多讀幾遍,劃出文中生字詞,主要為了培養(yǎng)閱讀興趣和默讀能力,提高閱讀的速度。

  中年級閱讀重點是提高學(xué)生的理解能力和閱讀的速度,引導(dǎo)學(xué)生積累語言。

  中高年級段為學(xué)生準備的課外讀物是中外名著、名人傳記、科普知識等。如青少年版的《紅樓夢》、《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》、《說唐》、《史記故事》、《兒女英雄傳》、《東周列國記》、《岳飛傳》、《楊家將傳》、《封神演義》、《七俠五義》、《愛的教育》、《八十天環(huán)游地球》、《苦兒流浪記》、《海蒂》、《湯姆叔叔的小屋》》、《希臘神話》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《金銀島》、《大衛(wèi)科波菲爾》、《王子復(fù)仇記》、《青年近衛(wèi)軍》、《愛立絲漫游奇遇記》、《湯姆索亞歷險記》、《海底兩萬里》、《格列佛游記》、《卓婭和舒拉的故事》、《魯濱遜漂流記》、《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》、《孤星血淚》、《最后一課》、《十日談》、《尼爾斯企鵝旅行記》、《珍妮姑娘》、《海的女兒》、《居里夫人》、《益智故事三百篇》、《神奇的科學(xué)》、《斯巴達克》、《發(fā)明發(fā)現(xiàn)故事三百篇》、《上下五千年》、《世界五千年》、《科學(xué)小品》等等。

  蘇霍姆林斯基說:“把每一個學(xué)生都領(lǐng)進書籍的世界,培養(yǎng)起對書的酷愛,使書籍成為智力生活中的指路明星”這都取決于教師,老師可以有書籍的推薦、篇目推薦和內(nèi)容介紹,讓學(xué)生對這些書產(chǎn)生濃厚的興趣。

 。、開展豐富多彩的讀書活動

  學(xué)生進行課外閱讀既希望讀有所得,又期望所得的收獲明顯,得到老師家長同學(xué)們的贊許,從而滿足自己的成就感,針對這一心理特點,我們開展一些讀書心得交流會、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經(jīng)驗交流會等活動,讓學(xué)生有充分展示的舞臺和施展才華的機會。

  班級每周都要有自己的課外閱讀、主要讀物,學(xué)生自由閱讀和集中閱讀相結(jié)合,每周五要有固定的課外閱讀經(jīng)驗交流會,相互交流讀書心得,取長補短,開闊視野。間周班級內(nèi)要舉行課外閱讀展示活動,如故事會、誦詩會、演講比賽、猜謎語、“笑話大王”比賽、朗誦比賽等,使學(xué)生把書本語言轉(zhuǎn)化為有聲語言表達出來。每一學(xué)月學(xué)校要有課外閱讀的展示,每一學(xué)月一個主題,展示各班的課外閱讀成果,把班級匯報與個人匯報相結(jié)合,組織評委分別評出一、二、三等獎,并公開表彰,營造課外閱讀的氛圍,感受讀書的快樂。引導(dǎo)學(xué)生合理地進行課外閱讀,兒童的意志、毅力、水平和定型的成年人有區(qū)別,要克服小學(xué)生常見的好奇心和盲目冒進的心理,所以要講究閱讀的先后,閱讀要有計劃的進行。

  3、課內(nèi)向課外延伸

  古人云:“世間洞明皆學(xué)問,人情練達即文章”,在社會上處處有語文,人人學(xué)語文、用語文。如今社會生活高度開放,社會經(jīng)濟快速發(fā)展,課本里應(yīng)該構(gòu)建開放的教學(xué)模式,拓寬學(xué)習(xí)的內(nèi)容、形勢和渠道,在語文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生去感受中國語言文字的美,讓學(xué)生知道中國五千年的深厚歷史文化,從而去影響學(xué)生的精神世界,廣泛的課外閱讀給學(xué)生提供了廣闊的空間,老師引以采用以一篇帶多篇,或者查閱與課文有關(guān)的相關(guān)書籍及資料,如學(xué)習(xí)《丑小鴨》一課,讓學(xué)生閱讀《安徒生童話》,學(xué)生在接觸了各種類型的文章,在老師的引領(lǐng)下,穿越時空,領(lǐng)略各種風(fēng)情,遨游文學(xué)殿堂,充分感受了祖國文字的奇妙與偉大。

  在平時的課外閱讀與教學(xué)中,還可以結(jié)合特殊的節(jié)日,特殊的事件,特殊紀念日,有計劃地開展系列活動,幫助學(xué)生廣開信息渠道,使學(xué)生初步具備集中與擴散相結(jié)合的信息處理能力。

  4、教給學(xué)生課外閱讀的方法

  閱讀是一種從印的或?qū)懙恼Z言符號中取得意義的心理過程,閱讀也是一種基本的智力過程,這種技能是取得成功的先決條件,它是一系列的過程和行為構(gòu)成的總和,學(xué)生的閱讀習(xí)慣和能力及方法來自于教師平時的指導(dǎo)及教師課堂教學(xué)方法的指導(dǎo),在課文教學(xué)中,指導(dǎo)學(xué)生利用工具書讀準字音,理解詞句,抓住重點和優(yōu)美詞句,精彩片斷多讀,培養(yǎng)學(xué)生多朗讀、默讀、瀏覽,培養(yǎng)學(xué)生讀中悟,讀中理解。

  鼓勵學(xué)生多讀書,勤動筆。一篇課外讀物,老師首先讓學(xué)生讀一文章,劃一句子(感受最深的可以在書上做眉批,劃重點號),說感受,接著再讀重點段落,說一感悟,寫一讀后感,這樣學(xué)生不僅能深入文章,與作者親密接觸,進行心與心的對話,督促他們勤動筆多看書,及時把自己的感受寫下來,促進理解消化,提高表達能力。

  教會學(xué)生略讀、精讀、默讀的方法。學(xué)生有了一定的閱讀量以后,閱讀能力提高后,接著引導(dǎo)學(xué)生把略讀和精讀結(jié)合起來。略讀――翻閱報刊,可采用版面、讀標題、讀導(dǎo)語、讀摘要的方法,迅速了解作品的大意,獲取自己需要的材料和信息。精讀――對一些名著、佳作、和自己喜歡的需要的文章和書刊,則采用仔細品味,及時地寫出心得體會。教師還要指導(dǎo)學(xué)生閱讀佳作名著前先讀序言,了解大意。

  5、認真進行閱讀方法及經(jīng)驗的交流和引導(dǎo)

  學(xué)生每周要進行閱讀交流課,老師要對學(xué)生的讀書所得進行點撥,對學(xué)生的讀書方法給與指導(dǎo),對讀書的心得進行溝通,評出優(yōu)秀讀者給與表揚,做到以讀促說,以讀促寫,提高學(xué)生的寫作能力,讓學(xué)生在交流中感受課外閱讀的成功與喜悅,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的讀書習(xí)慣,指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的讀書方法將終身受用。

  6、建立班級圖書架,營造讀書氛圍

  學(xué)校要求每個班級建立班級圖書架,使孩子們的課外書放在一起共享,書架上的書目,可以是從學(xué)校圖書館借的,可以是學(xué)生自己拿的,對于這些圖書班級要建立一定的借閱制度,老師要對學(xué)生的閱讀進行指導(dǎo),并規(guī)定學(xué)生在一定的時間內(nèi),個人閱讀某一本書,學(xué)生認為達到要求時間,再由老師抽查,閱讀之前,老師提出嚴格要求,一是要有恰當(dāng)?shù)娜澟ⅲ鴮ξ恼麓笠馐欠窳私,根?jù)具體內(nèi)容可開卷檢查(即教師提出問題時學(xué)生可以看書,但時間很短)也可以閉卷檢查,教師通過參與學(xué)生與文本的對話,引導(dǎo)學(xué)生明白哪些內(nèi)容可以積累的,哪些內(nèi)容沒有必要記憶的,這樣做訓(xùn)練了學(xué)生快速了解和篩選信息的能力,讓學(xué)生漸漸養(yǎng)成了認真閱讀的習(xí)慣。

  教導(dǎo)處定期對課外閱讀情況進行抽查,或進行筆試,或進行口試,將作為對語文老師一項重要測試,列入老師的積分。以引起老師的足夠重視,推進課外閱讀方案的實施,使課外閱讀這朵“奇葩”在一小這方沃土上絢麗綻放。

  7、積極推進課堂教學(xué)改革

  在大力抓好課外閱讀的同時,我們還要加大課堂教學(xué)的改革,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  (一)縮減教材的授課時間,為課外閱讀提供時間保證

  時間是實施課外閱讀的保證,為了使課外閱讀落在實處,我校這學(xué)期縮減教材授課時間,每周一、三、五上午為師生研讀教材的時間,摒棄那些瑣碎的分析,先讀通課文,劃出生詞,直奔中心提出一兩個問題,讓學(xué)生來思考、理解,低年級讀出感情就行,最后積累文中好句,按照課文內(nèi)容填空的形式背誦。這樣一周可以拿出兩天半的時間,讓學(xué)生在課堂上吸取廣博的課外知識,為課外閱讀提供時間保證。

 。ǘ┳ズ妙A(yù)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力

  為了提高學(xué)生的自學(xué)能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這學(xué)期開始,我們要抓好學(xué)生的預(yù)習(xí)。老師要教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,在布置預(yù)習(xí)時必須提出明確的要求,讓學(xué)生讀書幾遍,查找哪些資料,把弄懂的問題和有疑問的地方記錄下來。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,提前閱讀課文,對文章的內(nèi)容有大致了解,教師在教學(xué)中更能有的放矢,為學(xué)生解疑釋惑,教學(xué)效率會更高。

 。ㄈ⿲W(xué)習(xí)文章寫法,讀寫結(jié)合,訓(xùn)練學(xué)生書面語言表達能力

  作文教學(xué)是語文教學(xué)的難點,學(xué)生提起作文就頭疼,教師提起作文就愁容不展,我們學(xué)校的作文教學(xué)就從仿寫抓起,學(xué)習(xí)一篇文章,作者的寫法揣摩后,仿照寫一篇小練筆,文中的好詞佳句可以還用到自己的小練筆中。在老師的指導(dǎo)下,學(xué)生的小練筆,天天堅持,老師在評講中,學(xué)生明白了自己的得與失,這樣,揚長避短,作文就不再讓人恐懼,厭倦,日久天長,學(xué)生的作文水平有了較大的提高。學(xué)期結(jié)束,學(xué)校檢查學(xué)生的小練筆,對每班的小練筆進行評比,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作文在訓(xùn)練中有了長足的進步。這學(xué)期,我們對此項工作要常抓不懈。

  (四)實行推門聽課,當(dāng)堂檢測,全面提高課堂教學(xué)效率

  推門聽課制是我校的一項常規(guī)制度,在這方面我們已經(jīng)作了有益的嘗試,這學(xué)期,我們繼續(xù)實行推門聽課,對老師實施教改方案的情況進行調(diào)研,使老師們減少課堂教學(xué)的隨意性,課下認真準備,課上以飽滿的熱情、科學(xué)的設(shè)計實實在在地進行教學(xué),課下當(dāng)堂檢測本節(jié)課的教學(xué)效率,使老師們盡量讓學(xué)生當(dāng)堂過關(guān),減少負積累,學(xué)校要求老師當(dāng)堂完成教學(xué)任務(wù),全面提高課堂教學(xué)效果。

  語文教學(xué)樹立大語文教學(xué)觀,大力推行課外閱讀,加大課堂教學(xué)改革的力度,實現(xiàn)語文教學(xué)的整體推進,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  教學(xué)教研工作方案 篇6

  一、基礎(chǔ)教育工作

 。ㄒ唬⿲W(xué)前教育

  1加強公、民辦幼兒園的管理,引領(lǐng)幼兒園特別是民辦幼兒園加強安全管理,進一步規(guī)范民辦幼兒園的辦學(xué)行為,做好民辦幼兒園年檢工作。繼續(xù)推進學(xué)前教育試點項目工程,增加公辦幼兒園容量,鞏固提高學(xué)前教育入園率。

  2加強幼兒園一日常規(guī)活動管理,糾正學(xué)前教育小學(xué)化傾向,全面提升幼兒園辦園水平。

  3組織開展學(xué)前教育系列培訓(xùn)活動,通過教師業(yè)務(wù)比賽、成果展示等方式,加強幼兒教師隊伍建設(shè),進一步提高學(xué)前教育質(zhì)量。

  (二)義務(wù)教育

  1、嚴格落實義務(wù)教育階段學(xué)校“就近入學(xué)、劃片招生”政策,實施“陽光招生”,進一步規(guī)范學(xué)生有序流動,逐步化解超大班,控制“大校額”學(xué)校規(guī)模。

  2、繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)管理工作,深化貫徹執(zhí)行教育部《義務(wù)教育學(xué)校管理標準(試行)》,加大對教學(xué)過程的監(jiān)管和督查力度,大力倡導(dǎo)質(zhì)量立校、特色興校。

  3、全面規(guī)范辦學(xué)行為,檢查教學(xué)計劃執(zhí)行情況,尤其是開齊課程、開足課時情況,督查學(xué)校行政上課、聽課、評課和教育教學(xué)管理工作落實情況。全面落實國家課程方案,開展普通中小學(xué)課程實施水平評估,提高課程實施水平。

  4、積極組織參加全市科技創(chuàng)新大賽,組織好漢字聽寫大賽、閱讀等系列活動。

 。ㄈ┢胀ǜ咧薪逃

  1、進一步實施高中階段招生考試制度改革,堅持普通高中規(guī)模與質(zhì)量的均衡發(fā)展,全面深化普通高中課程改革,提升高中教育質(zhì)量。

  2、繼續(xù)加強高三畢業(yè)班工作督查,全面完成2015年高考目標任務(wù)。

  3、完成中學(xué)省一級示范校、長赤中學(xué)省二級示范校創(chuàng)建工作。

 。ㄋ模┕芾砉ぷ

  1、完善教學(xué)質(zhì)量管理體系。進一步落實教學(xué)質(zhì)量目標責(zé)任制和教學(xué)責(zé)任事故追究制,落實“校干包級,班主任包班,教師包學(xué)科、包學(xué)生、包質(zhì)量”的管理機制。強化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,定期對中小學(xué)進行教學(xué)質(zhì)量檢測,及時召開階段性質(zhì)量分析總結(jié)會,確保新課程教學(xué)質(zhì)量目標的全面落實。

  2、改革教學(xué)評價辦法。實施從德、能、勤、績等方面全面考評教師,充分調(diào)動教師的教學(xué)積極性,促進教師的專業(yè)化發(fā)展,促進教學(xué)方式的科學(xué)化、民主化。堅持“從起點看提高,從入口看出口,從基礎(chǔ)看發(fā)展”的原則,促進學(xué)生、教師、學(xué)校在原有基礎(chǔ)上逐步提高。

  3、著力提高課堂教學(xué)效率,每學(xué)期召開一次全縣暨學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量分析會,真正建立和健全質(zhì)量監(jiān)控體系,提升義務(wù)教育質(zhì)量。

  4、加大對學(xué)校教學(xué)工作的督查力度,組織實施對全縣各級各類學(xué)校的教育教學(xué)管理定時和不定時檢查考核,加大對小學(xué)、初中教學(xué)質(zhì)量的抽考和評估。

  二、職業(yè)成人教育工作

  1、進一步加大職業(yè)教育宣傳力度,把穩(wěn)定中等職業(yè)教育規(guī)模作為首要任務(wù),大力開展職業(yè)教育宣傳進“鄉(xiāng)村、社區(qū)、學(xué)校、家庭”四進活動,營造全社會關(guān)心支持職業(yè)教育的氛圍。

  2、進一?打造我縣職業(yè)教育的特色和品牌,切實加強中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理,有效提升中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生文化素質(zhì)和職業(yè)技能,全面提高職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量;深化校企合作,實現(xiàn)校企優(yōu)勢互補,合作共贏,有效提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量,進一步提高職業(yè)教育服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的能力。

  3、加強“雙師型”教師隊伍建設(shè),采取培養(yǎng)、培訓(xùn)、引進、聘用等辦法,加大中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師培訓(xùn)力度,通過參加國家、省級骨干教師培訓(xùn),選派教師到企業(yè)接受實習(xí)培訓(xùn),提高教師專業(yè)實踐能力,建設(shè)一支滿足需要、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、專業(yè)扎實的“雙師型”教師隊伍。

  4、全力做好中職招生送培工作,嚴禁非法招生和招生欺詐行為,禁止有償招生,全面完成中職招生目標任務(wù),進一步搞好藏區(qū)“9+3”學(xué)生免費職教工作,提高中職惠民普及面。

  5、進一步加強中職與高職的接軌,建立中職到高職的直通車,探索中職文化課和個別專業(yè)課的抽考監(jiān)測,開好中職學(xué)校師生技能大賽,推廣和提高創(chuàng)業(yè)教育的規(guī)模和影響,提升職業(yè)教育的吸引力,提高中職的社會認同度。

  6、繼續(xù)加強中職學(xué)校專業(yè)規(guī)范化建設(shè),編寫有影響的校本教材,提高教學(xué)實訓(xùn)水平。按照教育部專業(yè)設(shè)置標準,大力實施專業(yè)考核,形成以素質(zhì)能力評價學(xué)生、以教學(xué)效果評價教師、校內(nèi)與校外結(jié)合的質(zhì)量評價機制,提高教育教學(xué)水平。

  7、加強校園文化建設(shè)。各職業(yè)學(xué)校既要重視校園物質(zhì)文化建設(shè),又要重視校園精神文化建設(shè),在結(jié)合中職學(xué)生特點和發(fā)展需要的基礎(chǔ)上,通過文化宣傳、舉辦活動等載體,全方位多角度地開展學(xué)生喜愛的文體活動,豐富學(xué)生課外生活,為學(xué)生未來發(fā)展奠基。

  8、加快發(fā)展成人教育,面向就業(yè)市場和新興產(chǎn)業(yè),依托工業(yè)園區(qū),充分發(fā)揮職業(yè)學(xué)校輻射帶動作用,構(gòu)建成人教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),完善縣、鄉(xiāng)、村三級職教體系。爭取人社、農(nóng)業(yè)等部門支持,擴大職業(yè)培訓(xùn)規(guī)模,實施“五大培訓(xùn)工程”,全力支持經(jīng)濟社會和產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

  三、德體衛(wèi)藝教育工作

  1、以“奮發(fā)向上,崇德向善”、“紅領(lǐng)巾心向黨”等為主題,扎實開展好愛國主義讀書教育系列活動和少兒書信大賽。

  加強家校聯(lián)動,建好家長學(xué)校,開展“教師家訪進萬家”、“平安紅領(lǐng)巾行動”、“紅領(lǐng)巾手拉手”等特色活動,充分發(fā)揮少先隊組織的作用,增強德育工作實效。加強時代精神教育、社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)教育和中小學(xué)生文明禮儀教育。

  2、做好省、市、縣級陽光體育示范學(xué)校的驗收評估和復(fù)查工作,組織開展省、市級綠色學(xué)校和體育傳統(tǒng)項目學(xué)校的創(chuàng)建工作,創(chuàng)建省、市藝術(shù)教育特色學(xué)校各一所。做好省、市、縣各級“三好學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生干部”“先進班集體”評選工作。

  3、全面實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》,認真實施《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》,堅持科學(xué)的作息時間,加強學(xué)校體育、衛(wèi)生和藝術(shù)教育工作,繼續(xù)做好留守兒童關(guān)愛工作。深入開展學(xué)生心理健康教育,開展心理健康優(yōu)質(zhì)課評選活動和學(xué)生心理健康知識競賽活動,引導(dǎo)學(xué)生正確處理學(xué)習(xí)和生活中遇到的各種壓力和挫折,全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

  4、深入推進學(xué)校特色文化創(chuàng)建工作,豐富學(xué)校特色文化建設(shè)內(nèi)涵,強化特色項目建設(shè),形成校本教材和校本課程。加強宣傳工作,要總結(jié)出本校文化建設(shè)的成果,擴大學(xué)校特色文化影響力,有經(jīng)驗交流文章在省、市主流媒體上發(fā)表。召開特色文化論壇、現(xiàn)場會,對申報特色文化建設(shè)四、五星級的學(xué)校進行復(fù)查驗收,提升學(xué)校特色文化建設(shè)總體水平,建成10所以上在全市有影響的特色學(xué)校。

  5、舉辦好全縣中小學(xué)生“三大球”比賽、中小學(xué)生田徑運動會。組織好藝術(shù)節(jié)活動,并推選優(yōu)秀選手和優(yōu)秀藝術(shù)節(jié)目參加省、市相關(guān)評比活動。組織好全縣文藝匯演、中學(xué)生演講大賽和高中生辯論大賽。努力承辦好市中學(xué)生運動會,力爭在省、市藝術(shù)節(jié)活動評比中取得更好的成績。

  6、做好2015年初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試工作和高中一年級新生軍訓(xùn)工作,扎實開展陽光體育活動,認真落實每天一小時的校園體育運動、創(chuàng)新大課間體育活動和特色體育興趣小組活動。

  7、繼續(xù)開展“文明班級”、“文明宿舍”評比活動,營造美好的辦學(xué)環(huán)境。進一步鞏固“五創(chuàng)聯(lián)動”和城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“進學(xué)!被顒映晒罅訌娭行W(xué)校園“六化”建設(shè),認真開展傳染病防治工作,繼續(xù)開展“爭做文明使者我為城市添彩”“發(fā)展我成長城市文明我先行”等活動,積極參與創(chuàng)建全國衛(wèi)生城市工作。

  8、加強學(xué)校美育工作,開展高雅藝術(shù)進校園活動,扎實推進中華經(jīng)典誦讀行動。

  教學(xué)教研工作方案 篇7

  一、班級狀況分析

  本班幼兒這學(xué)期有一部分幼兒是從其他幼兒園轉(zhuǎn)入到我班的。他們知道自己長大了,當(dāng)哥哥姐姐了,要為弟弟妹妹做榜樣,有關(guān)懷他人的意識。但在各方面還存在著差異,有一部分幼兒的自覺性和求知欲及動手記錄的力量都相對較好,另一部分幼兒的自信念和表現(xiàn)的欲望及各方面的力量都相對弱些,F(xiàn)分析如下:

  1、語言表達的連貫性比較好,但在自編故事的講解并描述方面較欠缺,思維不夠廣。

  2、在音樂活動中,幼兒表現(xiàn)出開心的心情,唱歌的聲音基本統(tǒng)一,對音樂的感受力和節(jié)奏感方面較好。但在活動中常規(guī)有必要連續(xù)培育,在舞蹈動作的協(xié)調(diào)性還要加強。

  3、在美術(shù)活動中,幼兒的自己想自己畫的力量有了,但畫面的布局不夠豐富,活動的形式還要連續(xù)豐富些。

  4、幼兒在體育活動中,參加的主動性高了,但跳繩等技能的培育須加強,幼兒的體質(zhì)也須增加。在探究活動中幼兒的奇怪心大大增加了,喜愛提出問題。

  本學(xué)期將連續(xù)開展豐富多彩的活動,培育幼兒的自信念,加強幼兒閱讀、識字和加減運算的活動,培育幼兒初步的操作的力量。對幼兒自我愛護意識上還要連續(xù)加強,幼兒的自控力量、活動常規(guī)、合作意識和整理活動材料上多下功夫,培育做事的條理性和學(xué)習(xí)的主動性。

  在訓(xùn)練活動中,老師還要連續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)訓(xùn)練改革的文章,在思想觀念上要不斷地在實踐中進行反思,提高自己的理論水平,用理論去分析實踐存在的問題,做到老師之間真正成為一體,連續(xù)加強老師之間的互動。

  家長工作開展較好,家長能主動關(guān)心老師收集與主題相關(guān)的資料,主動與孩子進行探究,并仔細填寫各類調(diào)查表。助教家長工作開展較成熟。本學(xué)期將連續(xù)發(fā)揚好的方面,并在幼小連接上與家長溝通,共同努力,協(xié)調(diào)全都地把有關(guān)的工作完成好。

  針對以上狀況,和結(jié)合本班實際狀況,為了更好地做好幼小連接的工作,制訂了本學(xué)期的工作方案如下:

  二、五大領(lǐng)域訓(xùn)練目標

  健康

  1、在群體生活中,保持開心心情。準時來園,不任憑缺勤。

  2、形成愛惜公共衛(wèi)生的意識,做事有條理;顒雍竽芸焖僬怼⒄砦锲。

  3、幼兒有肯定的自制、合作、遵守紀律、秩序的意識,有初步的責(zé)任感及自我愛護的力量。

  4、能關(guān)注自己的健康,會準時、精準地表述自己的健康狀況,愿意接受醫(yī)生的治療。

  5、有關(guān)懷他人的意識。

  6、學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)纳缃欢Y儀。養(yǎng)成坐立行等姿態(tài)和輕聲溝通的習(xí)慣。

  7、主動主動參與體育熬煉。

  8、自覺遵守規(guī)章、紀律,具有英勇、合作、勇于克服困難的品質(zhì),學(xué)會掌握心情。

  9、基本動作達到靈敏、協(xié)調(diào)、姿態(tài)正確。

  10、開展跳繩等技能的活動。

  11、能靈活、敏捷地運用各類成品、半成品、非成品材料進行活動。

  語言

  1、大方、愿意地進行語言交談,能大膽地表述自己的看法和需求,同時能寧靜而專注地傾聽別人的說話。

  2、培育幼兒有條理地敘述日常閱歷和見聞,會用語言來推理和說明自己的行為和世界,有肯定的口語表達力量。

  3、養(yǎng)成良好的'閱讀習(xí)慣及從閱讀中增進學(xué)問,豐富情感體驗,并能用文字符號或非文字符號表達所見所聞及想法。

  4、把握正確的執(zhí)筆方法及書寫姿態(tài)。了解字的結(jié)構(gòu)、偏旁等

  5、把握肯定的詞匯量及常用句子。

  6、能觀賞、體驗文學(xué)作品的意境情感,并用不同的形式,有情感、有情節(jié)地表演。

  7、學(xué)習(xí)單韻母和部分聲母,能把握簡潔的一口呼和雙拼的方法。

  科學(xué)

  1、主動、主動地參與數(shù)學(xué)活動,能初步運用在生活中的數(shù)學(xué)。

  2、幼兒能按三種以上共同屬性進行分類,理解零的含義。

  3、學(xué)會10以內(nèi)數(shù)的分解、組成、加減運算,初步學(xué)會自編應(yīng)用題。

  4、會用標準單位進行測量和比較。

  5、熟悉圓柱體、球體,比較立方體和平面圖形的異同及它們的關(guān)系。

  6、對四周環(huán)境中的事物、大事和現(xiàn)象有劇烈的奇怪心,喜愛提問,情愿用試驗工具去探究和體驗。

  7、學(xué)會用觀看、收集、記錄、統(tǒng)計等簡潔的科學(xué)方法。

  8、會收集、分析、比較資料,并大膽地推論。

  9、了解、關(guān)懷和喜愛我們生存的環(huán)境,樹立環(huán)保意識和責(zé)認。

  心理

  1、正確評價自己和他人,樹立自信念。

  2、開心、主動地參與各類嬉戲活動和。活動,并關(guān)懷。重大大事。

  3、待人有禮,理解接納他人,熟悉、敬重。人物。

  4、有愛心,關(guān)懷、愛惜自己、他人及動植物。

  5、了解不同地域、各族的風(fēng)俗和文化。

  6、學(xué)習(xí)一些自我的愛護方法和增加自我愛護意識。

  7、養(yǎng)成今日的事今日做的好習(xí)慣。

  藝術(shù)

  1、主動參加音樂活動,形成對音樂的敏感及其表演欲望,并在活動中學(xué)習(xí)與他人默契合作、相互觀賞。

  2、感受不同風(fēng)格的音樂。

  3、用領(lǐng)唱、齊唱、簡潔二聲部合唱的形式來表現(xiàn)不同風(fēng)格的音樂作品。

  4、基本把握3/4和2/4拍的指揮方法。

  5、精準地按音樂的節(jié)奏做各種基本動作(跑跳步、秧歌十字步、)及舞蹈組合動作,隨音樂改變較快速地創(chuàng)編動作。

  6、能用不同的樂器進行合奏,學(xué)習(xí)嘗試制造新的節(jié)奏型,并用樂器進行演奏。

  7、對四周環(huán)境中的事物敏感、奇怪。能綜合用法各種美術(shù)材料、工具制造性地表現(xiàn)作品,用不同的美術(shù)手段和形式表現(xiàn)自己的感受、體驗和閱歷。作品線條流暢多樣,顏色豐富獨到,布局合理新奇。

  8、了解、把握各種手工材料和工具,并能用剪、貼、折、疊等方法創(chuàng)作不同形式的美術(shù)作品。

  9、能正確評價自己和他人和作品,并能共享和溝通。

  10、觀賞不同文化背景的美術(shù)作品,感受美術(shù)所表現(xiàn)的不同風(fēng)格及形式。

  三、家長工作

  1、依據(jù)訓(xùn)練活動有方案地向家進步行半日活動和親子活動及訓(xùn)練環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

  2、有針對性地召開家長會,協(xié)作幼兒園有關(guān)的家長學(xué)校和訓(xùn)練研討會。

  3、準時向家長反映幼兒在幼兒園的狀況表現(xiàn),準時取得家長的親密協(xié)作。

  4、對生病幼兒能準時進行家訪和電話聯(lián)系,必要時在幼兒園進行個別照看。

  5、定時向家長發(fā)放聯(lián)系手冊,加強互動。

  6、對特別幼兒老師應(yīng)當(dāng)主動找家進步行溝通,共同訓(xùn)練幼兒,使其有所進步。

  7、在幼小連接工作上加強互動,對家長的建議虛心聽取。

  四、衛(wèi)生保健

  1、仔細搞好班級衛(wèi)生,定期消毒、清洗。

  2、提示幼兒剪指甲,要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手,保持衣服、手臉潔凈。

  3、對生病幼兒準時處理,個別對待,必要時進行隔離。

  4、協(xié)作醫(yī)生做好體檢及疾病預(yù)防工作,避開傳染病的發(fā)生。

  5、給幼兒肯定的換牙護齒的常識,和愛護視力的意識。

  6、加大活動量,加強密度和活動的形式要多樣化,對幼兒進行全方位的熬煉和培育。

  7、培育幼兒遇到困難有自己解決的士氣和力量。

  五、幼小連接工作

  1、加強幼兒閱讀、認字,書寫漢字。學(xué)習(xí)拼音書寫拼音和簡潔的`運算力量。

  2、培育幼兒能獨立思索的力量。

  3、培育幼兒正確的握筆和坐姿。

  4、在活動中適當(dāng)?shù)匮娱L活動時間。

  5、與家長共同協(xié)作,提示幼兒在家里早睡早起的好習(xí)慣,做事情有方案性。布置適量的作業(yè)。

  教學(xué)教研工作方案 篇8

  在這新的一學(xué)期,我將以新課程提供的全新理念為指導(dǎo),依據(jù)教研組工作計劃,按照教導(dǎo)處的安排,圍繞課堂教學(xué)和教學(xué)科研這一中心任務(wù),把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的探索貫穿于教育教學(xué)全過程,把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實踐貫穿于教育教學(xué)全過程。開展合作學(xué)習(xí),全面提高學(xué)生綜合能力。為此,我將認真抓好以下幾方面工作:

  一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

  本班學(xué)生有68人,學(xué)生基礎(chǔ)較扎實,思想品德較好,學(xué)習(xí)能力較強,學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,但也存在不平衡性,有些學(xué)生學(xué)習(xí)不用心,懶惰,有不做作業(yè)壞習(xí)慣,所以在教學(xué)中要注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢,充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性,引導(dǎo)學(xué)生自覺地有效地探索知識,尋求規(guī)律,不斷培養(yǎng)學(xué)生的能力,發(fā)展智力。適當(dāng)開展數(shù)學(xué)課外活動,以拓寬知識面,提高思維能力,不斷增強學(xué)生素質(zhì)。

  二、全冊教材分析

  這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:大數(shù)的認識,三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法,角的度量,平行四邊形和梯形的認識,復(fù)式條形統(tǒng)計圖,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。大數(shù)的認識,三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法,角的度量,以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

  在數(shù)與計算方面,這一冊教材安排了大數(shù)的認識,三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在小學(xué)階段,本學(xué)期結(jié)束后,有關(guān)正整數(shù)的認識和計算的內(nèi)容將全部教學(xué)完。本冊這些知識的學(xué)習(xí),一方面使學(xué)生學(xué)會用較大的數(shù)進行表達和交流,掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能,進一步發(fā)展數(shù)感;另一方面通過十進制計數(shù)法的學(xué)習(xí),對有關(guān)數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通,為學(xué)生形成科學(xué)、合理的數(shù)學(xué)認知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ);并為進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)、分數(shù)及小數(shù)、分數(shù)的四則運算做好鋪墊。因此,這部分知識仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能。

  在空間與圖形方面,這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元,這些都是本冊的重點教學(xué)內(nèi)容。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,通過豐富的數(shù)學(xué)活動,讓學(xué)生進一步認識直線、線段、射線、角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形,學(xué)會一些簡單的作圖方法;同時獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,體會各種圖形的特征及圖形之間的關(guān)系,促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展。

  在統(tǒng)計知識方面,本冊教材安排了復(fù)式條形統(tǒng)計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復(fù)式條形統(tǒng)計圖,讓學(xué)生利用已有的知識,學(xué)會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學(xué)習(xí)進行數(shù)據(jù)分析,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,形成統(tǒng)計的觀念。

  在用數(shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個單元,教學(xué)用所學(xué)的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動,初步體會的運籌的數(shù)學(xué)思想方法,感受數(shù)學(xué)的魅力。同時讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力,培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

  本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)的綜合應(yīng)用──1億有多大和你寄過賀卡嗎?,讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學(xué)知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。

  三、教學(xué)目標

 。ㄒ唬┲R與技能:

  1。認識計數(shù)單位十萬百萬千萬億十億百億千億,認識自然數(shù),掌握十進制計數(shù)法,會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù),會根據(jù)要求用四舍五入法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進一步培養(yǎng)數(shù)感。

  2.會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。

  3.會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù),整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。

  4.認識直線、射線和線段,知道它們的區(qū)別;認識常見的幾種角,會比較角的大小,會用量角器量出角的度數(shù),能按指定度數(shù)畫角。

  5.認識垂線、平行線,會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。

  6.結(jié)合生活情境和探索活動學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識,發(fā)展空間觀念。

  7.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

 。ǘ┻^程與方法

  1。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

  2.初步了解運籌的思想,培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

 。ㄈ┣楦袘B(tài)度價值觀

  1.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  2.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

  四、課時分配

  大數(shù)的認識:

  三位數(shù)乘兩位數(shù):

  除數(shù)是兩位數(shù)的除法:

  角的度量:

  平行四邊形和梯形的認識:

  復(fù)式條形統(tǒng)計圖:

  數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動:

  總復(fù)習(xí):

  教學(xué)教研工作方案 篇9

  一、指導(dǎo)思想

  堅決貫徹落實黨的十八大工作要求,堅定不移的落實市教育局和府城學(xué)區(qū)2016—2017學(xué)年度各項工作要求,堅守“以人為本、務(wù)實創(chuàng)新、追求卓越、全面發(fā)展”辦學(xué)理念,尊重教育規(guī)律以提升學(xué)生素質(zhì),以提高教學(xué)質(zhì)量為本,打造適合我校學(xué)生發(fā)展的“健康課堂”,全力推行新課標課堂教學(xué)模式,努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神,注重提高學(xué)生的能力,全面落實培優(yōu)扶差方案,切實提高教學(xué)質(zhì)量,為把我校打造成孝感教育名校而努力奮斗。

  二、工作目標

  1、加強九年級轉(zhuǎn)頭教師、新進教師(含高中轉(zhuǎn)教初中教師)的教學(xué)觀念、教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變工作,并在七年級做好“小初”的銜接教育,八年級做好學(xué)生分化期的學(xué)習(xí)管理,九年級做好分班穩(wěn)定以及學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境、取得新成績的工作。

  2、繼續(xù)努力打造“健康課堂”。新課程的核心理念是:“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,即“以生為本”,它倡導(dǎo)一切以學(xué)生的發(fā)展為目標,讓學(xué)生成為真正學(xué)習(xí)的主人。健康課堂最突出的一個方面就是生活和學(xué)習(xí)在其中的每個人,不管是教師、學(xué)生,或者任何與課堂有關(guān)聯(lián)的人,都要以誠相待、相互尊重。讓每個學(xué)生自然而然就會回報以忠誠和勤奮,讓我們的學(xué)生有著共同的見解:共享的目標,共享的尊重,共享的價值觀,讓我們的學(xué)校在健康的模式下全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  3、進一步規(guī)范辦學(xué)行為。嚴格要求教師合理布置作業(yè),嚴格管控教輔資料的使用,切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)和家長經(jīng)濟負擔(dān),向課堂教學(xué)要質(zhì)量,讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、健康成長,避免更多的學(xué)生成為“優(yōu)勝教育”的淘汰者,堅決制止教師辦班補課、有償家教等行為。

  4、注重對青年教師的培養(yǎng)工作。激勵他們勇于創(chuàng)新、勇挑重擔(dān)、勇創(chuàng)一流,積極為他們創(chuàng)建學(xué)習(xí)、交流、展示、提升的平臺。

  5、要加強對九年級工作的合理部署、科學(xué)指導(dǎo),做好新分班級學(xué)生的思想穩(wěn)定工作,激勵學(xué)生熱愛班級、努力學(xué)習(xí),讓他們樹立把握今天、決勝中考的壯志雄心,為明年中考打下堅實基礎(chǔ)。

  6、加強學(xué)籍管理,嚴格按“四率”考核班級的教育教學(xué)效果,把學(xué)生的流失率控制在1%以內(nèi)。

  7、加強實驗教學(xué)和電化教學(xué),實驗開出率達100%,電教設(shè)備的使用率達95%以上,使我校的實驗教學(xué)和電化教學(xué)水平更上一層樓。將各功能室納入教學(xué)月檢,將檢查結(jié)果計入功能室負責(zé)人的績效考核。

  8、加強校本培訓(xùn),加快校本課程的開發(fā)進程,培訓(xùn)中做到理論學(xué)習(xí)與基本功訓(xùn)練有機結(jié)合,做到信息技術(shù)掌握與課堂教學(xué)實踐相結(jié)合,做到發(fā)現(xiàn)問題與教學(xué)反思相結(jié)合,還要在全體教師中發(fā)掘先進事例,組織學(xué)習(xí)討論,使培訓(xùn)工作制度化、內(nèi)容化、科學(xué)化。

  9、進一步辦好大課間活動,使之成為我校校園文化建設(shè)的亮麗風(fēng)景,進一步加強學(xué)生養(yǎng)成教育,加大檢查、反饋、改進力度,使這方面的工作有看得見的實效,要繼續(xù)加強對體、音、美、勞、微等課程的管理力度,在開齊課程保證課時的基礎(chǔ)上求質(zhì)效,給學(xué)生實施真正全面的教育。

  10、繼續(xù)辦好家長學(xué)校,為爭創(chuàng)孝感市優(yōu)秀家長學(xué)校創(chuàng)造條件。要求各授課講師認真?zhèn)湔n、講課,積極和家長溝通交流,共同探討教育的方式方法,共同教育好孩子,促進社會的和諧、健康發(fā)展。

  11、全面加強教學(xué)常規(guī)管理,完善教學(xué)管理制度、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,以“課內(nèi)比教學(xué)”為平臺,以名師工作室為依托,積極開展“一師一優(yōu)課,一課一名師”曬課活動,使教學(xué)大比武形成常態(tài),使大比武、大練兵、達標課覆蓋教學(xué)全過程,切實提高教學(xué)質(zhì)量。

  12、在能保證每位教師一臺電腦的前提下逐步推行電子備課,積極倡導(dǎo)教師制作教學(xué)課件,積極嘗試在教師管理平臺檢查教師的備課、平時測試和質(zhì)量分析、輔導(dǎo)記錄等。

  三、工作措施與要點

 。ㄒ唬┎糠止ぷ魉悸返恼{(diào)整

  1、明確和加強年級主任的工作職責(zé)

  年級主任是年級工作的第一責(zé)任人,是年級教學(xué)工作的組織者落實者,和本年級教師的接觸最緊密、對本年級情況了解得更深入,本學(xué)期教務(wù)處強化年級主任的工作職責(zé),明確年級主任的責(zé)權(quán)范圍,便于年級工作的優(yōu)質(zhì)高效開展落實。首先在學(xué)校年級的人事安排的基礎(chǔ)上制定本年級的課程表,涉及跨年級的節(jié)次沖突由教務(wù)處集中調(diào)節(jié)。任何教師不得隨意調(diào)課挪課,如有確需在調(diào)課人平等協(xié)商達成一致意見后報年級主任方能作統(tǒng)一更改;其次,年級的監(jiān)考閱卷工作由年級主任統(tǒng)一部署安排,教務(wù)處負責(zé)參與教師的人事劃分,學(xué)生的考場座次由教務(wù)處統(tǒng)一安排,期中期末的教學(xué)質(zhì)量分析會可酌情分年級召開,年級主任負責(zé)質(zhì)量分析、總結(jié)工作并提出要求;再次,年級主任參與本年級教師的人事分配和調(diào)整,本年級學(xué)生異動須由年級主任和教務(wù)處共同協(xié)商解決。

  2、教學(xué)月檢查辦法的調(diào)整

  改變教學(xué)月檢固定幾個人參與的單一模式,首先在暑期培訓(xùn)期間教務(wù)處向全體教師解讀教學(xué)月檢的評分標準、佐證辦法和檢查方式,教學(xué)月檢要讓更多的教師參與其中,讓老師們在檢查中借鑒學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)問題,讓他們用口口相傳的形式把月檢情況自覺的反饋到老師們中去。先期由年級主任、蹲學(xué)科的學(xué)校

  教學(xué)教研工作方案 篇10

  教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是學(xué)校一切工作的中心,是學(xué)校發(fā)展的永恒主題。鑒于過去的一個學(xué)年我校的教學(xué)質(zhì)量落后,尤其是畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量嚴重滯后,為了盡快提高教學(xué)質(zhì)量,扭轉(zhuǎn)落后的局面,新學(xué)年打個翻身仗,特別制定本方案。

  一、加強領(lǐng)導(dǎo),建賬三制,完善考評細則,民主管理。

  開學(xué)伊始,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子就把提高教學(xué)質(zhì)量作為重中之重的工作來抓,經(jīng)過商議,實行領(lǐng)導(dǎo)分包責(zé)任制,每兩位領(lǐng)導(dǎo)分包一個級段,每位領(lǐng)導(dǎo)分包一個或兩個教研組,負責(zé)該級段教研組的教學(xué)質(zhì)量。正主任以上的領(lǐng)導(dǎo),沒人分包兩個畢業(yè)班級,協(xié)同任課教師提高分包班級的教學(xué)質(zhì)量,對分包班級的教學(xué)質(zhì)量全面負責(zé)。確保上下一心,齊抓共管,提高質(zhì)量。其次,加大學(xué)校的制度管理,保證學(xué)校管理規(guī)范化,制度化,向管理要質(zhì)量,讓管理出效益。眾人拾柴,集思廣益,在廣泛聽取不同意見的意見的基礎(chǔ)上,出臺一系列切合我校實際,注重實效的條例和制度,我校相繼制定了《學(xué)校目標管理獎懲意見》、《級段目標管理量化考評細則及獎懲意見》、《教職工績效量化考核細則》、《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員目標管理考核細則》等一系列文件,匯編成冊,人手一份,逐條學(xué)習(xí)、領(lǐng)會,使領(lǐng)導(dǎo)、教師增強了質(zhì)量意識和責(zé)任意識。第三,根據(jù)我校班大人多的現(xiàn)狀,修訂完善了考評細則,班級目標管理量化考評的1000分中,教學(xué)管理及質(zhì)量占500分,期中教學(xué)質(zhì)量就占400分。變原來每次質(zhì)量檢測兩率一分的300分為500分,增加了每班前40名的平均分和后15名的平均分,畢業(yè)班在春秋兩期的期末考試后,還要以學(xué)生語文、數(shù)學(xué)、英語單科排序,語文、數(shù)學(xué)獎懲前600名,英語獎懲前300名,每生5元。這樣,加大了教學(xué)質(zhì)量的權(quán)重和獎勵,真正使每位教師心系教學(xué),心系質(zhì)量。

  二、認真落實教學(xué)常規(guī),實施精細化過程管理

  “常規(guī)——過程——細節(jié)”可以說是當(dāng)前教學(xué)質(zhì)量提高最實在、最有效的方法。在實踐中,我們總結(jié)歸納出:備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,上課是提高教學(xué)質(zhì)量的核心,作業(yè)批改、檢測是提高教學(xué)質(zhì)量的手段。為此,我校教師人手一份《素質(zhì)教育教學(xué)規(guī)范》,規(guī)范中對備、講、輔、批、考、評、補各環(huán)節(jié)的工作提出明確的行為和量化、要求,并嚴格執(zhí)行,使教學(xué)常規(guī)管理更人性化、規(guī)范化。

  近年來,我校注重教學(xué)常規(guī)的管理與落實,堅持一月一次全面檢查、一周一次抽檢和領(lǐng)導(dǎo)視導(dǎo)抽查相結(jié)合,有檢查必有總結(jié),有總結(jié)必有通報,在檢查與通報中,使每位教師看到成績,明白不足,揚長避短,與時俱進,向扎實的常規(guī)要質(zhì)量,并把每次常規(guī)檢查的結(jié)果與教職工績效量化的教學(xué)過程性考評掛起鉤來,促使每位教師認真落實教學(xué)常規(guī),努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  三、教研興校,多渠道提高教師素質(zhì)

  根據(jù)校情,我校圍繞“教研興!遍_展工作,建立了由學(xué)校教研領(lǐng)導(dǎo)小組→各年級各科教研組→各實驗專題小組→教研沙龍組成的立體化、全方位、多層次、多渠道的教科研網(wǎng)絡(luò),以此提升教師的整體素質(zhì)。

  1、改革實驗大課題的研究。

  為提高教育教學(xué)質(zhì)量,我們持之以恒地進行改革課題實驗研究!笆晃濉逼陂g,4個省級以上立項的實驗課題,正在加緊進行實驗研究。其中《利用網(wǎng)絡(luò)及其資源加強小學(xué)生思想道德建設(shè)的研究》作為國家“十一五”規(guī)劃課題已于20XX年3月29日在鄭州結(jié)題,專家評委組在通過匯報、質(zhì)疑、答辯、審查后一致認為,該課題有一定的理論高度及前瞻性,有較強的可操作性,給予了高度的評價。目前《網(wǎng)絡(luò)時代小學(xué)學(xué)困生心理研究》作為“十二五”規(guī)劃課題立項,并在積極地實踐研究中。

  2、以教研作支撐,全面提升教師素質(zhì)。

  在教育教學(xué)工作中,我們提出了以教研促進教師素質(zhì)提升的工作思路,為此除大力支持全體教師參加各種培訓(xùn)外,還加強了校本教研和培訓(xùn)工作。為保證學(xué)校的校本教研工作規(guī)范化、制度化地開展,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分包到教研組參加教研活動。每間隔一周每個教研組都抽出兩節(jié)課時間開展教研,畢業(yè)班每周教研一次,每次教研,都做到有研究主題,有中心發(fā)言人,有發(fā)言材料,有教研記錄。研究新課程標準,研究課改方向,研究教材教法,尋求培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,學(xué)習(xí)習(xí)慣的突破口。在此基礎(chǔ)上,教師進行集體備課,然后再由每位同志結(jié)合教學(xué)實際,寫出個性化的教案。為了檢驗各組備課情況,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)采用“聽課推門制”,每次聽課前做到“三不”,即“不論課別,不分課型,不提前打招呼”。領(lǐng)導(dǎo)每聽一節(jié)課,都要認真評課,并檢查教案,看上課與備課是否相符、上課與課改新理念是否相符。對一些青年教師,我們采取跟蹤聽課制,連續(xù)聽一周或更長的時間,促使其不斷進步。

  3、開辦教研沙龍活動,提升教研層次

  在校本教研、各教研組活動的基礎(chǔ)上,開展了教科研沙龍活動,逐步提升教研的層次。具體做法是:針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的熱點問題、焦點問題,或同志們在教學(xué)工作中出現(xiàn)的疑難、困惑,各組派出代表參加學(xué)校的沙龍論壇。例如“百人大班條件下如何提高教學(xué)質(zhì)量”“課改條件下如何落實教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變”“課改條件下如何落實學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗交流會等等。在教研活動上,與會同志就暢所欲言,使全體同志們在研討中共同提高,在研討中分享成功的喜悅。

  四、根據(jù)課堂教學(xué)改革,打造高效課堂,向40分鐘要質(zhì)量  1、“高校課堂年”活動和“四課四優(yōu)”活動相結(jié)合,提高課堂教學(xué)效益。

  提高教學(xué)質(zhì)量的成功與否,關(guān)鍵在課堂,所以我們將針對語文課的識字教學(xué)和閱讀教學(xué)、作文指導(dǎo)課、講評課教學(xué)及數(shù)學(xué)課的應(yīng)用題教學(xué)、數(shù)學(xué)廣角教學(xué)等進行自下而上的四課活動,全體教師人人參與,先在教研組內(nèi)進行備課、說課、講課、聽課,多()向?qū)W校推薦優(yōu)質(zhì)課教師,學(xué)校統(tǒng)一組織評委,開展學(xué)校以聽評課研討活動,通過該活動的開展,提高教師的素質(zhì),從而提高課堂教學(xué)效益,打造高效課堂。

  2、典型引路,開展示范課活動。

  在“四課四優(yōu)”活動的基礎(chǔ)上,我們開展了示范課教學(xué)活動。我們將采取了名師帶動、骨干示范、人人展示的一系列舉措,由點到面全面開展。所謂名師帶動就是由學(xué)校的特級教師或省級骨干教師擔(dān)任說課、講課、評課的主講,除自身上好觀摩課外,還要做好其它教師的指導(dǎo)工作,發(fā)現(xiàn)典型,培養(yǎng)骨干,樹立課堂教改新秀。所謂骨干示范即評選和確定一部分課改成效顯著的教師定期擔(dān)任示范課主講,推廣他們的先進經(jīng)驗。所謂人人展示即要求每位教師每每學(xué)生至少上兩節(jié)能夠體現(xiàn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的公開課。學(xué)校組成指導(dǎo)小組,一個一個進行評價,肯定成績,指出問題,計入教師考評檔案,促進課堂效益革和教師素質(zhì)的提高。

  3、以老帶新,幫助青年教師盡快成長

  今年秋期,我校新進代課教師和新調(diào)整崗位教師二十多位,他們或剛走出校門踏上工作崗位,或擔(dān)任新的年級新的學(xué)科,為使他們盡快融入隊伍,盡快熟悉教學(xué)教法,盡快把握課堂教學(xué),我將在典型引路,骨干示范的基礎(chǔ)上,開展青年教師成長課活動和以老帶新一幫一活動,通過聽、講、評,幫促使他們盡快成長,縮小班級間質(zhì)量上的差距。

  五、加強過程性質(zhì)量檢查與分析,切實做好培優(yōu)補差工作

  質(zhì)量檢測是教學(xué)過程中的重要部分,便于及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)和存在的問題。除學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課,對課堂教學(xué)效果進行監(jiān)控外,還加大力度進行周周清、單元清,間周一次的抽考和一月一次的月考,每次考試過后,各班成績在校園中張榜公布,每位教師要針對試卷情況進行分析,由教導(dǎo)處組織召開質(zhì)量分析會,通報數(shù)據(jù),明白位次,分析會上,成績優(yōu)秀者說經(jīng)驗,落后者找原因,制定整改措施,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)跟蹤視導(dǎo),確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

  事實證明,要想提高一個多人大班的質(zhì)量,誰不注意培優(yōu)補差工作,那質(zhì)量就無從談起,所以,今秋在修訂考評細則時,把對質(zhì)量檢測的考評時分制增加了前40名學(xué)生的平均分和后15名學(xué)生的平均分的200分值,目的在于促使全體教師在日常教學(xué)工作中,把培優(yōu)補差當(dāng)成重點任務(wù),重點工作去落實。我們將適時召開培優(yōu)補差座談會,使所有班齊頭并進,共同提高。

  六、以活動為載體,全面提高教學(xué)質(zhì)量

  近年來,我們關(guān)注學(xué)生的個性特點,開發(fā)學(xué)生的潛質(zhì),使每個學(xué)生能夠充分地學(xué)習(xí)和發(fā)展。我校將定期開展不同形式的活動,給學(xué)生搭建表現(xiàn)自我、展示自我、發(fā)展自我的平臺,在豐富多彩的活動中提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。根據(jù)小學(xué)生的年齡特征和教材特點,結(jié)合各年級的實際情況,開展語文課本劇表演比賽、英語口語交際比賽,英語情境劇表演比賽、背書比賽、書寫比賽、朗讀比賽、作文比賽、計算能力比賽、應(yīng)用題分析比賽、才藝展示、作業(yè)展評、日記展評、閱讀札記展評等豐富多彩的活動。通過這些活動的開展,使學(xué)生的素質(zhì)得以提高,繼而全面提高教學(xué)質(zhì)量、

  總之,提高教學(xué)質(zhì)量,創(chuàng)辦一流學(xué)校,辦人民滿意學(xué)校,是我們的責(zé)任和義務(wù),我們將會在中心校的正確指導(dǎo)下,在校委會的具體領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的共同努力下,同心同德,凝神聚力,突出教學(xué)的中心位置,真抓實干,穩(wěn)定提高我校的教學(xué)質(zhì)量。

版權(quán)聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻,該文觀點僅代表作者本人。本站僅提供信息存儲空間服務(wù),不擁有所有權(quán),不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如發(fā)現(xiàn)本站有涉嫌抄襲侵權(quán)/違法違規(guī)的內(nèi)容, 請發(fā)送郵件至 yyfangchan@163.com (舉報時請帶上具體的網(wǎng)址) 舉報,一經(jīng)查實,本站將立刻刪除