形容民生疾苦的詩句子(匯編191句)，是小編精心整理的經(jīng)典內(nèi)容。歡迎大家學(xué)習(xí)參考，如果覺得不錯(cuò)，一定要記得收藏保存，避免以后找不到了，下面為具體內(nèi)容。

　　形容民生疾苦的詩句子 1

　　1、國之命，如人之命。人之命在元?dú)�，國之命在人心�！�—宋·楊萬里《壬辰輪對(duì)第一札子》

　　2、填句：接天蓮葉無窮碧，______________________。

　　3、鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。

　　4、寬則得眾，信則人任焉。——宋·蘇轍《新論下》

　　5、看圖讀古詩，想象詩人欣賞大自然美景時(shí)的心情。(讓學(xué)生帶著感情再讀古詩)

　　6、烽火連三月，家書抵萬金。

　　7、天下之治亂，不在一姓之興亡，而在萬民之憂樂�！�—清·黃宗羲《明夷待訪錄·原臣》

　　8、老師范寫。

　　9、處富貴之地，要知貧賤的痛癢�！�—明·洪應(yīng)明《菜根譚》

　　10、刑罰當(dāng)寬處即寬，黎庶皆上天兒女。財(cái)用可省時(shí)便省，絲毫皆下民脂膏�！�—清·金纓《格言聯(lián)璧》

　　11、教師引導(dǎo)學(xué)生敘述詩句的意思

　　12、非甚不便于民，且莫妄更。非大有益于民，則莫輕舉�！�—清·金纓《格言聯(lián)璧》

　　13、執(zhí)法如山，守身如玉，愛民如子，去蠹如仇�！�—清·金纓《格言聯(lián)璧》

　　14、理解“寓情于景”的。寫作方法。

　　15、民為邦本，未有本搖而枝葉不動(dòng)者�！�—宋·蘇舜卿《詣巨疏》

　　16、人聚則強(qiáng)，人散則弱�！�—清·魏源《默觚·治篇》

　　17、通過兩首詩體味杜甫的愛國情感

　　18、茍利國家生死以，豈因禍福避趨之�！�—清·林則徐《赴戊登程口占示家人》

　　19、廉者，民之表也;貪者，民之賊也�！�—宋·包拯《孝肅奏議集·乞不用贓吏》

　　20、楚雖三戶能抗秦，豈有堂堂中國空無人。

　　形容民生疾苦的詩句子 2

　　21、潔己方能不失己，愛民所重在親民�！�—清·金纓《格言聯(lián)璧》

　　22、用自己喜歡的方式解決不認(rèn)識(shí)的生字詞。

　　23、商女不知亡國恨，隔江猶唱。

　　24、天生民而立之君，君猶舟也，民猶水也。水能載舟，亦能覆舟�！�—《晚清文選·(鄭觀應(yīng))議院》

　　25、師說生讀。(老師描述詩句的內(nèi)容，學(xué)生讀相對(duì)應(yīng)的詩句)

　　26、捐軀赴國難，視死忽如歸。

　　27、王道以得民心為本。——宋·朱熹《孟子集注·卷一》

　　28、討論詩句意思

　　29、但得眾生皆得飽，不辭羸病臥殘陽�！�—宋·李綱《病牛》

　　30、以愛已之心愛人，則盡仁。——宋·張載

　　31、指導(dǎo)朗讀全詩

　　32、富國之術(shù)，不在乎聚斂而在惜費(fèi)�！�—宋·辛棄疾《九議》

　　33、自古天下離合之勢(shì)，常系民心。——宋·辛棄疾《美芹十論·觀釁》

　　34、教學(xué)方法分析

　　35、民者，弱而不可勝，愚而不可欺也。——宋·司馬光《資治通鑒·漢紀(jì)十八》

　　36、人心之于立也，如木之有根，如燈之有膏，如魚之有水，如農(nóng)夫之有田，如商賈之有財(cái)�！�—宋·蘇軾《上神宗皇帝書》

　　37、分析動(dòng)詞入“情”

　　38、官肯著意一分，民受十分之惠。上能吃苦一點(diǎn)，民沾萬點(diǎn)之恩�！�—清·金纓《格言聯(lián)璧》

　　39、理解古詩《絕句》的內(nèi)容，體會(huì)詩的意境，感悟詩人對(duì)大自然美景的贊美之情。

　　40、窮年憂黎元，嘆息腸內(nèi)熱。

　　形容民生疾苦的詩句子 3

　　41、居廟堂之高，則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)，則憂其君。——宋·范仲淹《岳陽樓記》

　　42、指名讀詩，齊讀，注意糾正讀錯(cuò)的字音。

　　43、生女猶得嫁比鄰，生男埋沒隨百草。

　　44、天下事有利于民者則當(dāng)厚其本，深其源;有害于民者則當(dāng)拔其本，塞其源。——清·錢泳《履園叢話·水利》

　　45、集體背誦。

　　46、安民者何，無求于民，則民安矣——清·金纓《格言聯(lián)璧》

　　47、為天地立心，為生民立道，為去圣繼絕學(xué)，為萬世開太平�！�—宋·張載《張子

　　48、學(xué)生朗讀背誦

　　49、道也者，導(dǎo)之也，上導(dǎo)之而下遵以為路也�！�—清·王夫之《讀通鑒論》

　　50、用兵之道，以保民為第一義�！�—清·曾國藩《曾文正公全集》

　　51、分析古詩的語言美（體會(huì)詩句的對(duì)偶美）

　　52、功成以開疆安民為要，而亦須能樹人，能立法。能是二者，雖不拓疆，不澤民，不害其為功也�！�—清·曾國藩《曾文正公全集》

　　53、取之有度，用之有節(jié)，則常足�！�—宋·司馬光《資治通鑒》卷二百三十四。

　　54、了解并掌握“寓情于景”的。寫作方法。

　　55、憫濟(jì)人窮，雖分文升合，亦是福田。樂與人善，即只字片言，皆為良藥�！�—清·金纓《格言聯(lián)璧》

　　56、上不信下，下不信上;上下離心，以至于敗。——宋·司馬光《資治通鑒·周紀(jì)》

　　57、點(diǎn)出“寓情于景”的。寫作特點(diǎn)

　　58、國以民為主，民以國為本，國本人民切不失也。——《武王伐紂平話》

　　59、小組比賽背誦《曉出凈慈寺送林子方》。

　　60、長嘆息以掩涕兮，哀民生之多艱。

　　形容民生疾苦的詩句子 4

　　61、君子之為君子也，一人死而萬人壽，一人痛而萬人愈，一人憂而萬人樂，一人勞而萬人逸�！�—明·莊元臣《叔苴子內(nèi)篇》

　　62、學(xué)生質(zhì)疑，師生共同釋疑。(先讓學(xué)生說說還有哪些不理解的詞語，根據(jù)學(xué)生的提問，師生一起答疑)

　　63、但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

　　64、天下之大務(wù)，莫大于恤民�！�—《朱子大全·文十一·庚子應(yīng)詔封事》

　　65、重點(diǎn)指導(dǎo)“絕”與“嶺”的寫法。

　　66、不憂一家寒，所憂四海饑�！�—清·魏源《偶然吟》

　　67、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂�！�—宋·范仲淹《岳陽樓記》

　　68、討論詩句的意思

　　69、發(fā)政施仁，所以王天下之本也。——宋·朱熹《孟子集注》

　　70、政無舊新，以便民為本。——宋·蘇轍《傅堯俞御史中垂》

　　71、學(xué)習(xí)并掌握詩歌鑒賞的基本要點(diǎn)，主要是學(xué)會(huì)從一首詩的動(dòng)詞及形容詞中把握作者情感，體會(huì)作者創(chuàng)作意圖。

　　72、民生在勤，勤則不匱，是勤可以免饑寒。——清《古今藥石·續(xù)自警篇》

　　73、卻是竹君殊解事，炎風(fēng)篩過作清風(fēng)�！�—宋·楊萬里《午熱登多稼亭》

　　74、生平概述

　　75、農(nóng)桑國之本，孝義古所敦�！�—宋·王禹偁《小畜集》

　　76、利在一身勿謀也，利在天下者謀之。利在一時(shí)勿謀也，利在萬世者謀之�！�—清·金纓《格言聯(lián)璧》

　　77、遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

　　78、和羹之美，在于合異;上下之益，在能相濟(jì)�！�—清·申涵煜《省心短語》

　　79、自由朗讀，畫出生字新詞。

　　80、愿得此身長報(bào)國，何須生入玉門關(guān)。

　　形容民生疾苦的詩句子 5

　　81、所計(jì)一身肥，豈望天下活!——清·顧炎武《雙雁》

　　82、找對(duì)應(yīng)的詞語。老師讀一個(gè)詞語，要求學(xué)生找出與它相對(duì)應(yīng)的詞語。

　　83、白骨露于野，千里無雞鳴。

　　84、萬鐘一品不足論，時(shí)來出手蘇元元�！�—宋·陸游《五更讀書示子》

　　85、師出示詩句：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

　　86、大約小變其治，則人為本，法為末。欲變法，先變?nèi)恕４笞兤渲�，則法為本，人為末�！�—張鶴齡《晚清文選·彼我篇》

　　87、一枝動(dòng)則萬葉不寧，一心散則萬慮皆妄�！�—清·申居鄖《西巖贅語》

　　88、學(xué)生朗讀背誦

　　89、夫民以國為本，不思養(yǎng)之，是自拔其本也。養(yǎng)民之法，一曰務(wù)農(nóng)，二曰勸工，仁也，以博愛為本�！�—清·康有為

　　90、眾而不可欺者，民也�！�—宋·蘇轍《陳州為張安道論時(shí)事書》

　　91、學(xué)生情況分析

　　92、民陷水火，如已陷水火�！�—元·張養(yǎng)浩《牧民忠告》

　　93、人心者，國家之命脈也。——《明史·海瑞列傳》

　　94、講解《絕句》

　　95、古之所謂從眾者，非從眾多之口，從其所同然之心�！�—明·海瑞《贈(zèng)羅近云代丈定安田序》

　　96、正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩《絕句》。

　　97、長太息以掩涕兮，哀民生之多。

　　98、救荒事不可緩也�！�—《元史·列傳第九十》

　　99、同桌互認(rèn)生字新詞。

　　100、安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。

　　形容民生疾苦的詩句子 6

　　101、天下不可一日無民，故孔孟是湯武明君道也。不然，則暴君接踵而難為民�！�—清·金纓《格言聯(lián)璧》

　　102、情境背詩。(讓學(xué)生扮演詩人，指著畫面上的景物吟詩)

　　103、但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林。

　　104、望公聊比泰山云，歲歲年年天下雨。——宋·毛滂《玉樓春》

　　105、教師指導(dǎo)朗讀

　　106、但愿天下人，家家足稻粱，我命渾小事，我死庸何傷!——宋·文天祥《五月十七日夜大雨歌》

　　107、英雄心性由來熱，待竟蒼生衣被功�！�—清·丘逢甲《嶺云海日樓詩鈔·棉雪歌》

　　108、分析古詩的韻律美（指導(dǎo)感受）

　　109、公廉愛民，絲粟無所取�！�—《明史·周起元傳》

　　110、千秋龜鑒示興亡，仁義從來為國寶�！�—清·張映斗《咸陽》

　　111、通過動(dòng)詞及形容詞來把握詩人情感，分析詩歌內(nèi)容。

　　112、民之所以為盜者，由賦繁役重，官吏貪求，饑寒切身，故不暇顧廉恥爾，朕當(dāng)去奢省費(fèi)，輕徭薄賦，選用廉史，使民衣食有余，則自不為盜，安用重法邪?——宋·司馬光《資治通鑒》

　　113、善為國者不欺其民，善為家者不欺其親�！�—宋·司馬光《資治通鑒》

　　114、分析數(shù)詞入“趣”

　　115、國以民為本，社稷亦為民而立�！�—宋·朱熹《孟子集注》

　　116、正確、流利、有感情地朗讀、背誦《絕句》，理解詩句的大意。

　　117、四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。

　　118、君子寧亡己之財(cái)，而不忍傷民之力�！�—宋·朱熹《大學(xué)章句集注》

　　119、看圖思考：詩人是站在哪里看到這些景物的？(理解“窗含”“門泊”兩個(gè)詞語的意思)

　　120、山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

　　形容民生疾苦的詩句子 7

　　121、天下之安而后樂——明·呂坤《呻吟語》

　　122、啟發(fā)學(xué)生說說自己的記憶方法。

　　123、邦以民為本，民以食為天，仍不外乎開地利而已�！�—《晚清文選·(彭玉麟)力阻和議片》

　　124、無德于民，不足以興�！�—清·王夫之《讀通鑒論·卷三十》

　　125、教師引導(dǎo)理解詞語：窗含？千秋？門泊？東吳？

　　126、得土地易，得人心難�！�—《宋史·楊簡傳》

　　127、與其得罪百姓，寧得罪于上官�！�—《宋史·吳帶傳》

　　128、掌握杜甫的生平及體會(huì)情感取向。

　　129、民可明也，不可愚也;民可教也，不可威也�！�—宋·晁說之《晁氏客語》

　　130、勸人生，濟(jì)困扶窮�！�—清·曹雪芹《紅樓夢(mèng)·第五十三回》

　　131、了解杜甫生平并把握其情感取向

　　132、寧過于予民，不可過于取民�！�—《朱子語類·卷十六》

　　133、士大夫憂國為民，當(dāng)有其心，不當(dāng)有其語，有其語則毀來�！�—清·金纓《格言聯(lián)璧》

　　134、朱門酒肉臭，路有凍死骨

　　135、行鈔先以利民為主，其次則不累民可也�！�—《晚清文選·(王旒)行鈔之功》

　　136、揭示詩題“絕句”，簡要介紹詩人杜甫。

　　137、遍身綾羅者，不是養(yǎng)蠶人。

　　138、孫富而父母未有貧者也�！�—清·王旒

　　139、梳理詩句，說說詩意。

　　140、臣心一片磁針石,不指南方不肯休。

　　形容民生疾苦的詩句子 8

　　141、萬夫一力，天下無敵。——明·劉基《郁離子·多疑不如獨(dú)決》

　　142、學(xué)生先觀察田字格中的范字，再書寫，老師巡視。

　　143、大廈不傾，匪一瓦之積，黎庶之安，乃眾賢之力�！�—明·方孝孺《瓦銘》

　　144、嚴(yán)以馭役而寬以恤民。——清·金纓《格言聯(lián)璧》

　　145、教師指導(dǎo)朗讀

　　146、費(fèi)千金為一瞬之樂，孰若散而活餒幾千百人�！�—宋·林逋《省心錄》

　　147、職事茍有便于民而請(qǐng)之，真宰相事�！�—宋·司馬光《資治通鑒·漢紀(jì)四》

　　148、教學(xué)內(nèi)容分析

　　149、民吾同胞，物為同類�！�—宋·張載《西銘》

　　150、人平不語，水平不流�！�—明《名賢集》

　　151、引入《絕句》

　　152、孤則易折，眾則難摧�！�—宋·司馬光《資治通鑒·宋紀(jì)》

　　153、會(huì)認(rèn)“絕、鸝”等6個(gè)生字，會(huì)寫“絕、含”等4個(gè)生字，掌握“行”1個(gè)多音字。

　　154、胸中有誓深于海，肯使神州竟陸沉。

　　155、九重天子愛民深，令尹宜懷側(cè)怛心。今日黃堂一杯酒，使君端為庶民斟!——宋·朱熹《朱子語類·卷一三二》

　　156、匯報(bào)生字詞解決情況，教師相機(jī)強(qiáng)調(diào)�！靶小笔嵌嘁糇郑�在詩中讀“háng”，還有另外一個(gè)讀音是“xíng”，組詞“行走”。

　　157、身既死兮神以靈，子魂魄兮為鬼雄。

　　158、天時(shí)不可失，人心不可違�！�—康有為《政論集·上粵督李鴻章書》

　　159、詞語連詩。(老師出示詩中的任意一個(gè)詞語，學(xué)生背出相對(duì)應(yīng)的詩句)

　　160、死去原知萬事空，但悲不見九州同。

　　形容民生疾苦的詩句子 9

　　161、王者所以得天下者，以得民也。得民者，以得其心也�！�—宋·汪藻《奏論諸將無功狀》

　　162、教師規(guī)范詩句意思的語言

　　163、但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林�！�—明·于謙《詠煤炭》

　　164、以天下為己任——《南史·孔休源傳》

　　165、分析古詩的色彩美（黃、翠、白、青）讓學(xué)生繪畫

　　166、公道明，則人心自一，公道廢，則人心自二�！�—《宋史·辛棄疾列傳》

　　167、自古未有逆民心而得天下者�！�—明·薛暄《讀書錄·卷三》

　　168、杜甫的生平及情感取向。

　　169、民者，天下之本;而財(cái)者，民之所以生也�！�—宋·蘇軾《策別十六》

　　170、三代以上，君民相通，但有足民之事，更無足君之事。必百姓足而后君足，猶子三曰惠商，四曰恤窮。——《晚清文選·康有為·上皇帝書第二》

　　171、分析形容詞入“境”

　　172、官之得民與否，去官日見真，幕之自愛與否，去館日畢露。官之得民，要在清、勤、慈、惠。幕之自愛，要在廉、慎、公、勤。——清·汪輝祖《佐治藥言》

　　173、會(huì)認(rèn)“絕、鸝”等6個(gè)生字，會(huì)寫“絕、含”等4個(gè)生字，掌握“行”1個(gè)多音字。

　　174、醫(yī)得眼前瘡，剜卻心頭肉。

　　175、君必自附其民，而后民附之;君必自離其民，而后民離之�！�—明·莊元臣《叔笠子外篇·卷一》

　　176、老師范讀，要求學(xué)生邊聽邊觀察插圖，思考：畫面上有哪些景物？(柳樹、黃鸝、白鷺、積雪、船)

　　177、君不見青海頭，古來白骨無人收。

　　178、天下者，天下人之天下，非一人之私有故也�！�—清·梁啟超《新史學(xué)·第四章》

　　179、出示要求會(huì)寫的字：“絕”“含”“嶺”“吳”。引導(dǎo)學(xué)生交流記字方法，并練習(xí)組詞。

　　180、安民之道，在察其疾苦而已�！�—明·張居正《張?zhí)�岳集�?/p>

　　形容民生疾苦的詩句子 10

　　181、為政之道，以順民心為本，以厚民生為本，以安而不擾為本�！�—宋·程頤

　　182、師出示詩句：窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

　　183、得民心者，可以為官;失民心者，何足道哉?——元·趙素《為政九要》

　　184、有天下者，能存此心而不失，則所以絜矩而與民同欲者，自不能已矣�！�—宋·朱熹《大學(xué)章句集注》

　　185、帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的`一些基礎(chǔ)知識(shí)。（主要是文學(xué)體式、唐代詩人及其風(fēng)格）

　　186、民，國之基也�！�—宋·宋祁《雜說》

　　187、去民之患，如除腹心之疾。——宋·蘇轍《新論下》

　　188、引題

　　189、念念用之民生，則為吉士。念念用之套數(shù)，則為俗吏。念念用之身家，則為賊臣�！�—清·金纓《格言聯(lián)璧》

　　190、使民有常產(chǎn)者，又發(fā)政施仁之本也�！�—宋·朱熹《孟子集注》

　　191、作業(yè)：