語文高中作文(集錦15篇)

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的語文高中作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

語文高中作文1

　　少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。中年聽雨客船中，江闊云低，斷雁叫西風(fēng)。而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前點(diǎn)滴到天明。看雨是一種意境，聽雨卻是一種心境。

　　綿綿細(xì)雨天，獨(dú)自一人，捧一杯香茗，閉上雙眼，把心放靜，任回憶與未來流竄于腦海，被雨水沖洗，然后漫漫品味。

　　童年的自己，懵懂的來到這個(gè)世上，帶著十足的稚嫩，用一顆純粹的心靈來審視和對待這個(gè)陌生與初來乍到的世界。在父母的精心呵護(hù)，對自己未來的期盼中慢慢成長。

　　青春的自己，帶著十足的叛逆，嘗試著慢慢脫離父母的羽翼，自己逐步走向社會(huì)。見到了形形色色的人群，以及并不友好的深灰。但其實(shí)在我們的心里依然堅(jiān)信著，無論我們在外面受到多么大的傷害，但還有一個(gè)可以容納自己，讓自己安心療傷的港灣---家。

　　成年的.自己，一場盛大的婚禮，一句愛的誓言，我擁有了兩個(gè)港灣，同時(shí)也擁有了兩份責(zé)任。肩上的負(fù)擔(dān)促使者自己為了生活努力而堅(jiān)持奮斗著。孝敬著父母，教導(dǎo)者孩子，他們已經(jīng)蒼老或是幼小懵懂，這時(shí)的自己便是他們的支柱，張開的臂膀便是護(hù)佑他們的港灣。從此天地再大，也無法超越他們。

　　老年的自己，鬢發(fā)蒼白，身形傴僂，一把搖椅，兒孫繞膝。那是的自己想必已經(jīng)放下了所有的名利、欲望，過著悠閑愜意含飴弄孫的生活。微微轉(zhuǎn)頭，廚房里忙碌著的是陪了自己半生，與自己攜手老去的另一半。綿綿細(xì)雨，如玉珠散落，折射畜自己一生的光陰，感覺人生再無憾事。

　　午后的陽光，微暖正好，不知不覺間，細(xì)雨已停。驀然睜眼，剛剛的一起如夢如幻，讓人看不真切。唯有地面的一灘灘明晃晃的水漬，為剛剛細(xì)雨的到來做了最有力的證明。

　　聽雨，聽回憶，聽未來，更讓我學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)在。畢竟往事已逝，未來未到，為了彌補(bǔ)回憶中的遺憾，為了闖出屬于自己的未來，去奮斗吧少年!

語文高中作文2

　　不違初心，方得始終。

　　——題記

　　有時(shí)重新翻閱兒時(shí)照片，不免會(huì)心生感慨：這雙明亮的眼睛，竟也曾屬于過我？這樣明媚的笑容，竟也長掛于我的嘴角眉梢？這樣篤定的相信，這樣完全的依賴，這樣的不懂算計(jì)，只顧前行，可還是我？

　　如同歌中唱的：“生活像一把無情刻刀，改變了我們模樣�！蹦耆A暗中偷換，那天真孩童在生活的大雨中迅速拔節(jié)生長，那明亮雙眼被鏡片遮攔，被迷霧遮蓋，再難射出那灼灼光輝�？墒�，我畢竟還是我啊——那又是什么，掩住了我們的童心，黯淡了我們的光輝？

　　可有些人，經(jīng)過歲月幾度變遷，世事多少變幻，他們依舊不曾老去。他們一直保持著一顆明亮的童心，歲月的風(fēng)化也難掩其光芒。

　　詩人的心，是不老的。他說要在這個(gè)世界都畫滿窗子，讓所有習(xí)慣黑暗的眼睛重新習(xí)慣光明。多么美好的承諾，多么篤定的語氣，一如當(dāng)年的'我們。在顧城的心中，那個(gè)孩子永遠(yuǎn)不會(huì)長大，他也不會(huì)希望他長大。

　　“綠啊，我多么愛你的綠色。綠的風(fēng)，綠的樹枝。船在海上，馬在山中�！蔽�美的意境，夢幻的氛圍，非童心未泯者不能領(lǐng)會(huì)。寫這首詩時(shí)，洛爾迦已然不是孩童，但他卻以孩童的目光，孩童的口吻，將一切渲染得如夢似幻，譜出一曲令人神往的夢游人謠。可是，現(xiàn)實(shí)不曾也從來不會(huì)如此美好，處于一戰(zhàn)之際的他，何以寫出如此優(yōu)美的文字？因?yàn)樵诤诎抵兴�那未泯童心依舊閃耀，他愿永遠(yuǎn)做著那個(gè)不會(huì)醒來的夢游人。

　　知世故而不世故，才是最善良的成熟。我們見過許多人，許多事，但那都不應(yīng)改變我們心中最初的模樣。如果我們把世故當(dāng)成熟，把無知當(dāng)有知，這一切，不就違逆了初心，顛倒了夢想？此生之悲也！

　　有夢即有心，有心即不老。如歌德所說：“當(dāng)一個(gè)人認(rèn)識到自己在渴望的時(shí)候，他是快樂的�！笨释�，為了胸中不滅的熱愛，為了胸口那股跳動(dòng)的力量永遠(yuǎn)鮮活，為了夢幻奇境永不褪色，我們該保持一顆童心的！

　　以孩童眼，觀外物滄桑變幻；以孩童心，任世事幾多浮沉。如此，安好。

語文高中作文3

　　我覺得，詩意就是一種生活，而生活就由詩意組成，需要我們用一雙最純凈的眼睛去發(fā)現(xiàn)。

　　我所向往的，充滿著詩意的生活，既不是在煙雨朦朧的江南撐一把竹傘的清麗，也不是在沉積著千百年歷史的中原聆聽著過去的喧囂，我最愛的，辨識騎一匹馬，行在那只有風(fēng)聲與草聲的青藏高原上。

　　百年前，在這雪與草的土地上，有一位多情而又專情的詩人，那就是倉央嘉措，他用一句句詩詞贊美著這美麗的凈土，在經(jīng)旗招展中，他短暫而又絢爛的一聲就這樣浮現(xiàn)出來。

　　他的詩歌，就是這雪域高原上柔美的詩意。

　　這里的天，永遠(yuǎn)都是藍(lán)的；這里的云，永遠(yuǎn)都是白的；這里的草，永遠(yuǎn)都是綠的。早晨，在虔誠的誦經(jīng)聲中，坐在八角街的某家不知名的小店里，捧一碗酥油茶細(xì)細(xì)品嘗，遙望遠(yuǎn)處矗立的經(jīng)塔與漫天的彩旗，這也是一份寧靜的詩意。

　　沿著長階向上，布達(dá)拉宮巍然立于眼前，駐足在此，眼前仿佛又閃現(xiàn)出唐朝文成公主入藏時(shí)的場景，那女子懷著友好與真誠而來，在這藏地上與藏民們結(jié)成一家，她完成了唐朝帝君交給她的任務(wù)，將唐朝先進(jìn)的`技術(shù)交與淳樸的藏民。這樣一個(gè)女子，肩負(fù)著這重要的任務(wù)，這一份詩意，是莊嚴(yán)而偉大的。

　　迎著萬里長風(fēng)，行走在綠草之上，風(fēng)中偶爾夾雜著誦經(jīng)聲，于是我穿過這風(fēng)，遙望著遠(yuǎn)處皚皚雪山，感覺心靈被沖刷，只余下寧靜。

　　然后從遠(yuǎn)方傳來的馬蹄聲，一個(gè)年輕的藏民策馬奔來，還帶著另一匹馬，他會(huì)邀我共馳，我也會(huì)欣然應(yīng)允，再跨上馬，在他高亢的歌聲里與他一同在草原上奔馳，聽著我所聽不懂的歌，走著我所不認(rèn)識的路，放開所有，只憑著一腔熱血直往前沖，和那年輕人一起放聲大笑，年輕人的身上沒有儒雅溫和，只有粗獷豪放。這是一份不羈粗獷的詩意。

　　西藏，我所向往的圣地，那里有詩意：在草原里，在雪里，在誦經(jīng)聲里…它無處不在，只待發(fā)現(xiàn)它的人。

語文高中作文4

　　感受父母愛在剛開學(xué)的一個(gè)月中，我們從未回家，而今天給了我們回家的機(jī)會(huì)。作為一個(gè)高中新生，難免不會(huì)有人想念父母，身邊的人，這次放假給予了機(jī)會(huì)給這些人，讓他們與父母相會(huì)，但相會(huì)了又怕難舍難分啊！十一加中秋，小長假使我們?nèi)魏稳说亩挤浅８吲d，這一次我要利用假期做一個(gè)實(shí)踐，就是“我當(dāng)家我做主”。

　　做家務(wù)對于每家的媽媽來說，是多么的熟悉多么的勞累啊。家務(wù)是每家每戶人都要做的，而家務(wù)卻大部分都由母親一個(gè)人來承擔(dān)的，我們卻懶散的躺在一邊看電視，看著操勞的背影，我們從來沒有理解過父母的辛苦。今天我要幫父母分擔(dān)一些，替他分憂！

　　假期的第二天早上我才從那遠(yuǎn)的.地方回到了家，暈頭轉(zhuǎn)向地我走進(jìn)家門卻不見一個(gè)人影�；氐轿堇锿�著地板那灰塵多的是，大概三四天不掃這樣。我抱著替父母分擔(dān)的心去打掃房間和做接下來的事。我放好書包，拿起掃把把所有的房間都打掃過一遍，掃完我就滿頭大汗�。∧X里浮現(xiàn)出母親做的時(shí)候的場景，那看起來是多門容易��！而我做起來卻這么難和累啊！我不由自主地贊嘆。

　　第三天起床，我起的特早。剛要去刷牙就看見一堆衣沒洗，全部都是父母的，我就拿去洗了。家里沒有洗衣機(jī)，只能用手洗。一大堆的衣服都是舊的、不好的衣服多，是父母不舍得花錢買��！洗完衣服我的雙手幾乎廢了，酸得動(dòng)不了了。我深深的再次體會(huì)到母親是那么地艱辛��！

　　到了下午我獨(dú)自一人去菜場買菜，買好了就回家煮了。我不是很熟悉做這種，但是我相信我做好了就是好了。父母干完工回到家聞到香味就夸我了，我們就一起吃飯了。

　　吃完飯后就晚了，我就為父母拿來盆熱水為他們洗腳，那雙腳底抹粗的腳是多么的蒼老�。〈植诘哪_是我心里想的特別多，那一雙老是走來走去的腳是多么地不平凡�。∷鼈冏哌^很多路，日夜操勞，雙腳變得瘦小了，我心里感覺有點(diǎn)心寒，再次讓我想起了父母是多么勞累�。�

　　父母每天日夜操勞，辛辛苦苦為的就是能夠掙多點(diǎn)錢供我們上學(xué)。我們要幫父母省錢，不讓父母操心，幫父母做更多的家務(wù)，我們要替父母著想啊！

　　最后我想說：“爸，媽，您們都辛苦了”

語文高中作文5

　　快樂

　　我的這幅畫叫‘快樂’。‘快樂’?我不明白。在我的記憶中，沒有哪個(gè)畫家能畫出快樂來。畫家說：中間這塊黑漬是痛苦，每個(gè)人看到這幅畫時(shí)，都是只看到這塊痛苦的黑漬，卻看不到背景里的快樂。我們的生活不就是這樣的嗎?多少快樂我們都視而不見，卻被微小的痛苦遮住雙眼。我說：那就把畫中的‘痛苦’去掉吧!畫家說：沒有痛苦，我們更見不到快樂。我明白了，我們的眼里，總是盯著痛苦，而快樂常常是被我們忽視了的那一部分。?

　　讀了上述材料，你一定有所感悟，請據(jù)此寫一篇作文，文體不限，題目自擬，不少于800字。

　　為他人開一朵花

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文

　　讓自己的生命為他人開一朵花。一次無償獻(xiàn)血是一朵花，一個(gè)受傷后的救助是一朵花，一次善意的批評是一朵花，一次碰撞后的忍讓是一朵花，一次大度的讓賢舉薦是一朵花……能為別人開花的心是善良的心，能為別人的繽紛而贊美的情是真誠的情，能為別人的生活絢麗而付出的人是不尋常的.人。

　　請以為他人開一朵花為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

　　思考

　　閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

　　現(xiàn)代物理學(xué)的奠基者盧瑟福對思考極為推崇。一天深夜，他偶然發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生還在埋頭實(shí)驗(yàn)，便好奇地問：上午你在干什么？學(xué)生回答：在做實(shí)驗(yàn)。下午呢？做實(shí)驗(yàn)。盧瑟福不禁皺起了眉頭，繼續(xù)追問：那晚上呢？也在做實(shí)驗(yàn)。盧瑟福大為光火，厲聲斥責(zé)：你一天到晚都在做實(shí)驗(yàn)，什么時(shí)間用于思考呢？

　　勤奮的學(xué)生遭到斥責(zé)，看似無理，實(shí)則大有道理。很多時(shí)候人們寧可讓歲月淹沒在仿佛很有價(jià)值的忙碌之中，卻極不情愿拿出時(shí)間進(jìn)行思考，以至于思維總是在低水平的層次上徘徊，最終難成大器。

語文高中作文6

　　嘴，一個(gè)不可小瞧的器官。你知不知道？嘴不只本身就是一種“藝術(shù)”，而且它還能創(chuàng)造藝術(shù)。牙齒、嘴唇、舌頭，組合起來，能變成一張張五花八門的嘴，同樣，假如它們互合適合，也可以“畫”出一幅幅好看的畫。

　　老師給大家每個(gè)人發(fā)了一個(gè)道具——一張潔白的紙，需要大家在老師所規(guī)定的時(shí)間內(nèi)咬出一幅畫。聽了老師的需要，大伙都笑了，那是一種胸有成竹的笑。我想，就這么一張弱不禁風(fēng)的紙，如何會(huì)斗得過我那尖刀般的牙齒呢？我朝四周張望了一下，發(fā)現(xiàn)大伙都不以為然，可能和我的想法一樣吧。

　　可是，這張微不足道的紙，并沒大家想象的那樣易如反掌。剛開始，大伙有些想咬個(gè)“冰淇凌”，有些想咬只“鉛筆”，還有些想咬個(gè)“十字架”……。想象豐富了。

　　老師鄭重其事地宣布游戲開始。頓時(shí)，大伙都“口忙手亂”的“畫”起畫來。我原本計(jì)劃“畫”一朵云，線條都已描繪好了，我對準(zhǔn)云的上方，狠狠地咬了下去……

　　咦，如何咬不斷？我快點(diǎn)松口，拿著這張紙，我感覺納悶：“平常輕輕一撕就碎的紙，如何會(huì)咬不動(dòng)呀？難道它上輩子是無敵金剛？”不可能，紙的上輩子不是紙就是樹，不可以，不可以，我得再試一次。

　　第二回合開始了，我使出了吃奶的力，舌頭、牙齒，可以用上的`都用上了，舔、咬、抿、頂，能做的都做了。功夫不負(fù)有心人，終于，紙被我成功咬了下來。只可惜，目前的形狀和我計(jì)劃“畫”的形狀完全是風(fēng)馬牛不相及了。這微不足道的紙竟跟我的牙齒唱起了反調(diào)：我想咬下一小塊，卻咬下來了一大塊，我想咬邊上，偏咬壞了中間……最后，我敗下了陣。再看看周圍，大伙都被這看上去弱不禁風(fēng)的紙，折磨得一片狼狽：有些牙疼，有些由于咬得太使勁，頭直發(fā)暈……。通過這次和紙的較量，我再也不敢以偏概全了。

　　如何？嘴是否也能創(chuàng)造藝術(shù)——就算做得不夠完美。

語文高中作文7

　　大海及相關(guān)事物、蝴蝶的變態(tài)、花開花落、曙光、彩虹、春燕、布谷鳥、暴風(fēng)雨、雄鷹、日月星辰、老木、寒林、歸鴉、衰葉、向日葵、珍珠的形成、臘梅、山花爛漫、曇花、沙漠和胡楊樹、十字路口、紅綠燈、鏡子、沙塵暴、清風(fēng)、山泉、瀑布、瓷器（china）、長城、泰山、黃河、青橄欖、橋、西湖、青藏高原、牡丹花及傳說、玫瑰花、漂流瓶、指南針

　　應(yīng)該說，以上列舉的這些事物都帶有一種約定俗成的意義�；蛘呤窍笳鞯�，或者是引申的，這些意義與它們的本身建立了直接的聯(lián)系，而這就與高考話題作文最接近。比如"蝴蝶的變態(tài)"這一素材，有的考生就寫成了《藍(lán)色蛹o(jì)金色蝶》這樣的優(yōu)秀作文，通過蝴蝶一生的形態(tài)變化，暗示自己的成長。

　　再比如"玫瑰花"這個(gè)素材，我們一般說"美麗是帶一定傷害性的"這樣的話。其他的同學(xué)們可以自己總結(jié)。大海及相關(guān)事物、蝴蝶的變態(tài)、花開花落、曙光、彩虹、春燕、布谷鳥、暴風(fēng)雨、雄鷹、日月星辰、老木、寒林、歸鴉、衰葉、向日葵、珍珠的形成、臘梅、山花爛漫、曇花、沙漠和胡楊樹、十字路口、紅綠燈、鏡子、沙塵暴、清風(fēng)、山泉、瀑布、瓷器（china）、長城、泰山、黃河、青橄欖、橋、西湖、青藏高原、牡丹花及傳說、玫瑰花、漂流瓶、指南針應(yīng)該說，以上列舉的這些事物都帶有一種約定俗成的意義�；蛘呤窍笳鞯模�或者是引申的，這些意義與它們的本身建立了直接的聯(lián)系，而這就與高考話題作文最接近。比如"蝴蝶的'變態(tài)"這一素材，有的考生就寫成了《藍(lán)色蛹o(jì)金色蝶》這樣的優(yōu)秀作文，通過蝴蝶一生的形態(tài)變化，暗示自己的成長。再比如"玫瑰花"這個(gè)素材，我們一般說"美麗是帶一定傷害性的"這樣的話。其他的同學(xué)們可以自己總結(jié)。

語文高中作文8

　　蓋天下美景而又著歷史之厚重者，必為世人心馳神往，趨之若鶩，難以計(jì)數(shù)。其或?yàn)樯剿�折服，或�(yàn)槊麆賰A心，或?yàn)榈橇杞^頂以舒心理，或?yàn)閯e離塵囂以求靜心，亦或?yàn)檫^江之鯽類兒。余常聞武當(dāng)景色秀麗，風(fēng)月無邊，加之歷史名勝古跡，其知名度駕五岳之上，雋秀與黃山比肩，底蘊(yùn)與九華齊名，仙境與蓬萊并駕，奇險(xiǎn)與華山同語，每及與此，砰然心動(dòng)，向往之情溢于言表。

　　吾常夢中神游武當(dāng)仙境，待夢盡覺醒之時(shí)，身置千里之遙，終覺黃粱，不亦悲乎。然世之事，誠不可測。吾與三兩同事，駕車馳往，待及山腳處，方知夢中之事得償所愿。武當(dāng)不愧為天下名山，山下人聲鼎沸車水馬龍，前者呼，后者應(yīng)；山中盤旋車次來往交錯(cuò)，猶與盤龍，直追白日；山頂紫氣妖嬈峰插云霄，欲與天公試比高�，F(xiàn)在身臨其境，得觀全景，攬武當(dāng)山嶺丘壑于胸中，取鐘鼓紅樓與眼下，聽空谷回音于耳內(nèi)，聞清風(fēng)香氣于口舌，寰宇之內(nèi)，耳得為聲，目遇成色，加之踏千年古土，立舉世之峰，與日月對歌，同宇宙交歡，磅礴之勢，無與爭鋒。

　　武當(dāng)仙境風(fēng)光旖旎，山川秀美，群峰爭奇，窮兩3日而不可以盡玩也。人行其中，猶入畫境，如夢如幻，似癡似醉。雖無長河落日大漠孤煙之壯觀，卻有行到水窮坐看云起之曼妙。然其景色之繁多，名勝之悠久，讓人浮想而忘歸。

　　然吾行程之匆匆，以走馬之勢觀全豹之一斑，武當(dāng)全景，得見其四。南巖宮殿，臨壁而建，鬼斧神工，天下奇絕；太子坡，琳瑯樓閣，翠瓦丹墻，皇室之風(fēng)躍然紙上；逍遙谷，溪水潺潺，魚戲潭底，時(shí)有歌聲遙向呼應(yīng)；紫霄宮，錯(cuò)落有致，雄視寰宇，氣沖霄漢。能觀此四景，不虛此行也。

　　古人詩云：“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小�！蔽洚�(dāng)諸峰之中，以天柱為頂，然此行未及頂峰，實(shí)為憾事。事后思肘，循徑之頂峰時(shí)，受他人左右，導(dǎo)致與頂峰背道，未能及也。卻不知，致生活頂峰之途中，跳出樊籬之世人日漸其少，而為聲色繁蕪所惑之徒日漸其多，故終不可以至頂峰者亦多矣，莫不悲乎！

語文高中作文9

　　過去，大家對飲于清輝之下，賞明月，共話嬋娟；而現(xiàn)在，小學(xué)生都了解月球表面凹凸不平，是一顆死寂的星球。那樣，再當(dāng)你執(zhí)起酒杯時(shí)，是不是還有但愿人長久的憂情？愈近的距離，讓充滿詩意的文明不再具備美感。

　　科技，帶來便利、常識的同時(shí)，也將大家僅剩的一點(diǎn)意象剝奪了。在對美好的事物進(jìn)行追求時(shí)，大家是否更應(yīng)存一份小心之心，與美好事物維持一份距離，讓美好的事物更美？

　　行走于心靈，徊徉于紅塵的林徽因便是這樣。當(dāng)一位才華橫溢的小生為你作出生活第一篇詩歌，當(dāng)一位才子手執(zhí)一把油紙傘在雨巷中靜靜守候只為與你擦肩而過，敏銳的心難道不曾為此動(dòng)容？然而，愛情至美，青澀的花果采摘下恐怕終究會(huì)成為一枚苦果的。于是，你維持了一位女子的堅(jiān)守，選擇了一個(gè)適合的距離，讓兩個(gè)人的故事被傳為佳話，而不至于讓徐志摩和自己都受傷。在這若既若離的朦朧距離中，他們在他們眼中都變得更美好了。

　　張愛玲過去說：白的天上是一輪明月，而紅的則是墻上的一灘蚊子血。紅的成為了一朵紅玫瑰，而白的便成了一粒飯米粒。她這般說，自己也確有這般領(lǐng)會(huì)。過去，她相信愛情，相信胡蘭成，然而情感與空間距離的愈來愈近，卻將兩人都撕扯得體無完膚。距離的接近并沒給他們之間以絲毫的'美感，反而讓他們之間的距離更遠(yuǎn)。

　　在科技館中，過去維持著一份童真，對著漂亮的蝴蝶有著無限的幻想的同學(xué)們是不是依舊有著對美的幻想？看過蝴蝶的翅膀結(jié)構(gòu)后，大家在將來的日�？匆姾�蝶只怕再也想不到梁山伯與祝英臺之間凄美的愛情故事與詩意，而只能聯(lián)想到蝴蝶翅膀上那些凹凸不平的結(jié)構(gòu)了。

　　紛繁的世界里，大家維持人與人之間的一線距離，人與物之間的一尺距離，人與事之間的一丈距離�？赡�，過去你想維持的美感足以叫你回味無窮；拉近一線距離，那些過去美的故事、事物會(huì)在瞬間瓦解。

　　維持一線距離，不要讓顯微鏡破壞了你，更遠(yuǎn)你在我眼中更美。

語文高中作文10

　　2008年春晚，一個(gè)華麗的文字洶涌澎湃，代表著中華民族三千多年不間斷的歷史，象征著禮儀之邦和古老的文明，體現(xiàn)著中國人的處事方式。

　　在世界上，我們奉行和平外交；在家庭中，我們崇尚家庭，事事順?biāo)�；在商業(yè)交往中，我們注重以德賺錢；遇到困難，我們選擇一起努力。就是這一個(gè)個(gè)和中國人創(chuàng)造了多少奇跡，實(shí)現(xiàn)了國家發(fā)展，帶領(lǐng)人民度過了失去的時(shí)刻。

　　2008年是不平凡的一年。汶川地震打碎了很多建筑瓷磚，但也激起了中國人的推心置腹之情。有多少志愿者放下手中的一切，奔赴前線幫助傷者；多少戰(zhàn)士在風(fēng)雨中行走，省去了不顧危險(xiǎn)掙扎在死亡線上的氣息；屏幕后面，依然是那么多的關(guān)心，那么多的汗水和淚水無私地奉獻(xiàn)給生活。一系列感人的故事不斷被演繹，讓人落淚的歌曲在中國上空蕩漾；一種精神，一種力量在不斷傳遞和成長。中國和民族，攜手成長，變得強(qiáng)大！

　　愛人，人們永遠(yuǎn)愛他們；尊重人，人總是尊重人。孟子的言論從來沒有過時(shí)，只要人人仁義，以義為先，秉承和信仰，何苦家不繁華，國不繁華！

　　世界總是不完美的。也許不會(huì)有和一部分，但只是因?yàn)槟憧吹搅撕鸵贿叿艞�？人生活著是因�(yàn)閯e人的錯(cuò)誤嗎？為了天地充滿禮義，孔子肩負(fù)著促進(jìn)富強(qiáng)的責(zé)任。做你知道你不能做的事，執(zhí)著的執(zhí)行，不求回報(bào)，只希望世界穩(wěn)定，禮樂文明。

　　因此，在這個(gè)人人都想成功的現(xiàn)代，他們可以守住自己的'心和思想多么可貴！如果你想接近某人，你想站起來。一個(gè)強(qiáng)大的集體不僅擁有強(qiáng)大的力量，而且具有令人欽佩的凝聚力。如果一方陷入困境，各方都會(huì)支持團(tuán)隊(duì)精神讓弱者更強(qiáng)，強(qiáng)者更強(qiáng)！

　　漢字是中國人的象征。古往今來，鼓勵(lì)國人無所畏懼地面對困難，幫助國人創(chuàng)造五千年的文化奇跡，為中國明天的崛起打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！

語文高中作文11

　　日常其實(shí)并不缺少千里馬，缺少的，是賞析千里馬的伯樂；日常其實(shí)并不缺少伯樂，缺少的，是擁有賞析的心靈；日常其實(shí)并不缺少漂亮，缺少的，是賞析漂亮的雙眼。所以，究其根因，是要掌握賞析，了解賞析！由于掌握了賞析，它可以使你掌握賞析千里馬，借他人之力成績我們的功績；它可以使你掌握賞析芬芳世界，修煉自己，陶冶情操，凈化心靈。

　　回望三國，在風(fēng)起云涌，戰(zhàn)火連年的歷史里，劉備為收獲蜀國大業(yè)，于茅廬三請諸葛亮。起初，劉備被諸葛亮置之門外，第二次亦這樣。終于在第三次時(shí)劉備了解了諸葛亮。為何劉備最后成功請出了諸葛亮呢？這是由于劉備具備賞識人才的慧眼��！

　　要不是劉備了解賞析諸葛亮這個(gè)謀士，他早在首次受拒時(shí)轉(zhuǎn)頭就走了。而且他的蜀國大業(yè)還沒辦法達(dá)成呢！況且真是如此，那損失的不止是功績，更是損失了諸葛亮這個(gè)人才，哪個(gè)也不愿看到滿腹經(jīng)綸的人郁郁寡死在深山。正是劉備了解賞析，他的蜀國大業(yè)在諸葛亮的`謀計(jì)下才如魚得水啊！所以，賞析非常重要，它可以使你掌握賞析千里馬，進(jìn)而收獲我們的功績。

　　世間事物五彩繽紛，漂亮與丑陋給你帶來兩種不一樣的視覺，重要看你如何看待。漂亮與丑陋就像一塊銅板的兩面，只有不會(huì)賞析的人才會(huì)極端的把他們對立起來。梵高了解賞析在其他人看來平淡無奇的向日葵，才能將其刻畫得如火通常妖媚奪目，歐陽修了解賞析林壑之美、宴酣之歡、

　　山水之樂，所以才得“醉翁”之美稱。藝術(shù)家們了解賞析那微微一下的蒙娜麗莎，才使其成為無價(jià)之寶，為蒙娜麗莎的微笑蒙上了一層神秘的面紗。所以，賞析非常重要，它可以使你掌握賞析芬芳世界，修煉自己，陶冶心靈。

　　如果是掌握了賞析，便不會(huì)有“馮唐易老，李廣難封”的感嘆；如果是掌握了賞析，便不會(huì)有屈原含淚頭汨羅江的悲��；如果是掌握了賞析，便不會(huì)有“長使英雄淚滿襟”的悲鳴。所以，掌握賞析非常重要。由于掌握了賞析，所以落花皆有意；由于掌握了賞析，所以萬水千山一直情；由于掌握了賞析，所以天生他才必有用。

語文高中作文12

　　要論中國古代的名家大家，陶淵明一定有一席之地。陶淵明以他獨(dú)特鮮明的個(gè)性開創(chuàng)了一個(gè)屬于他自己的時(shí)代。

　　我認(rèn)為陶淵明的灑脫大方不拘謹(jǐn)是他人格的一個(gè)亮點(diǎn)。他的這種真性情是許多人學(xué)也學(xué)不來的。他的作品以及后世對他的'評說也都有表現(xiàn)這一點(diǎn)。

　　陶淵明從小接受儒家思想，在他年輕時(shí)他也有“猛志溢四�！钡姆e極入仕態(tài)度。他在《擬古》中也提到“少時(shí)壯且厲，撫劍獨(dú)行游。”但他最終為什么會(huì)辭官歸隱呢？我認(rèn)為這就與他的真性情有關(guān)了。他一生都在追求身心的質(zhì)樸，在他做官時(shí)，他不愿虛偽隨俗，可官場又始終這么黑暗。在這種時(shí)候，他更愿意回歸自然，正如他在《歸園田居》中寫的那樣：“羈鳥戀舊林，池魚思故淵�！彼�說自己是“誤”入官場，所以終有一天他會(huì)回去。那種自由，和諧才是他最想要的東西。

　　最后一次辭官，最能見其本性。他做彭澤縣令才三個(gè)多月，縣吏讓他“束帶”見督郵，他卻說“吾豈能為五斗米折腰，向鄉(xiāng)里小兒！”隨即辭官離去。是陶淵明太傻，行事輕率嗎？不，這恰是他追求本心的表現(xiàn)。官場的種種他早已厭倦，而這次事件只是導(dǎo)火索，他可以就這樣回歸自然，去追尋他所向往的東西�？粗貍�(gè)性和內(nèi)在精神價(jià)值，看輕外在功利。陶淵明一直將它奉作信條，而且他一直在踐行。試問現(xiàn)在，有多少人能做到？陶淵明的真性情是他身上的閃光點(diǎn)，更是對后世的一種啟迪。在如今這樣快節(jié)奏的生活中，許多人被前途功名壓得麻木了，甚至早已忘記了自己最初的夢想。沒有夢想，又何必遠(yuǎn)方？或許我們應(yīng)該學(xué)學(xué)陶淵明，學(xué)著在迷茫的時(shí)候問一問自己的本心。世俗本就這樣，為何不去追尋自己真正想要的呢？這才是真性情。要有最樸素的生活，和最遙遠(yuǎn)的夢想，即使明日天寒地凍，路遠(yuǎn)馬亡。

　　陶淵明的真性情正是他純真，高遠(yuǎn)人格美的最好體現(xiàn)！

語文高中作文13

　　花兒得到太陽的照耀，才嬌艷欲滴，色彩斑斕；小草得到大地的孕育，才葳蕤蔥蘢，生機(jī)盎然；溪流得到雨水的滋潤，才奔騰不息，蜿蜒盤旋�；▋翰煌�回報(bào)太陽，以繽紛的花朵，去輝映太陽的燦爛；小草不忘回報(bào)大地，以如茵的綠意，去昭示大地的生機(jī)；溪流不忘回報(bào)雨水，以奔流到海的.行動(dòng)，去證明雨水的淵源。

　　由此可見，世間萬物，在得到之后，都不曾忘了回報(bào)。

　　可人類呢？誰言寸草心，報(bào)得三春暉。慈母親手縫制的新衣，已經(jīng)穿在即將遠(yuǎn)行的兒子身上了。前幾天她還千針萬線地縫，心里卻擔(dān)憂著兒子長久在外遲遲難歸。正如春天的陽光盡情地?fù)嵊�了小草，而小草卻難以報(bào)答那樣。誰又能報(bào)答得了母親愛子的深情？

　　作者孟郊真是心靈手巧呢，選取密密為游子縫衣的感人情景描寫慈母愛兒女的深情不說，末句竟鬼斧神工，用語貼切，以寸草難報(bào)陽光的恩情喻慈母的恩深情重，真是一語破的，使天下游子潸然淚下。

　　人生于世，誰無母親？誰沒有沐浴過母親的養(yǎng)育之恩？人從呱呱墜地到長大成人到事業(yè)有成，哪一步能離開母親的呵護(hù)，教誨，影響，扶持？子女的一個(gè)個(gè)足跡，哪一個(gè)不印記著母親的深深情意？子女的一步步成長，哪一步不侵透著母親的殷殷心血？母親養(yǎng)育子女并不僅僅是為了傳宗接代，延續(xù)生命，更重要的還是寄托著后浪推前浪，一代勝一代的厚望。母親對于子女的感情是世間最真誠，最崇高，最深厚的感情。每一個(gè)子女都應(yīng)當(dāng)理解“子女”兩字的含義，它之于母親不只說明一種血緣，一種秩序，更主要的是意味著一種發(fā)展，標(biāo)志著一種角色。

　　誰言寸草心，報(bào)得三春暉。朋友，在時(shí)間的催促下，我們只能連滾帶爬的走向終點(diǎn)；在短暫的人生中，身為人子的我們，作為一個(gè)特定的角色，在事業(yè)拼搏有余之際，何不找點(diǎn)時(shí)間，找點(diǎn)空閑常回家看看呢？

　　朋友，末了，讓我們真情地高歌一曲《�；丶铱纯础�，勾起我們靈魂深處的那顆反哺之心，去學(xué)會(huì)回報(bào)吧！

語文高中作文14

　　在許多人眼中，我們在這個(gè)本該縱情歡樂的夏天成了他人或是自己眼中的失意者。也許我們離心中的大學(xué)只有一步之遙，可那張我們?yōu)橹畩^斗了無數(shù)個(gè)日夜的錄取通知書卻遲遲不會(huì)到達(dá)手中。這樣的我們再一次選擇了一條為夢想而努力的道路，懷著更明確的目標(biāo)和堅(jiān)定的信心，因?yàn)樾闹械牟桓识�走進(jìn)了高四。

　　走進(jìn)高四，重燃激情。如同一條迷惘河川經(jīng)理往復(fù)彎曲的徘徊和驟然跌落的摔打，直到最終會(huì)融入大�；貧w到雄闊的.沉靜。我們曾歷經(jīng)了高一、高二的養(yǎng)精蓄銳，也曾拼盡全力，充滿昂揚(yáng)斗志的投入到了高三的拼搏當(dāng)中。但高考的失利無疑讓我們走入了低谷。但我們既然選擇了高四，就不能讓失敗磨去了斗志，耗去了激情，要用我們飽滿的精神狀態(tài)迎接高四的每一天。

　　走進(jìn)高四，重拾夢想。擁有夢想的人生豐富多彩，充滿無盡的價(jià)值和迷人的魅力。沒有夢想的人不會(huì)奮力前行，只會(huì)讓生命變成一汪凝滯的池水。人生之魚生于斯，活于斯，日夜巡游在這窒息的空間，空耗著自己的精神與能量，日益散發(fā)著墮落與腐朽的酸氣。人生之魚在這樣的水中浮游則毫無價(jià)值，與殉葬無異。高四的我們，必定是要因夢想而活，為夢想而奮斗，不會(huì)讓一切的努力都是虛幻.蒼白而徒勞的。

　　走進(jìn)高四，重?fù)硇判�。人人心中都有一種信念；人人都希望自己生活的快樂幸福；希望自己的價(jià)值能有一天得以實(shí)現(xiàn)。為了目標(biāo)我們都在尋找內(nèi)心的支撐，尋找一種內(nèi)心的信念。自信不是漠視自己的不足，而是要尋找自己的長處，樹立起奮斗的信念。高四的我們渴望成功，除了自信心以外，我們還要不斷調(diào)整目標(biāo)。事實(shí)仍是事實(shí)，只需轉(zhuǎn)換一下視角，找到成功的方向，為自己的成功樹立信心。

　　對于我來說邁入高四是一道坎，高考的失敗是人生的一次挫折，但同時(shí)這一次的失敗是我獲得無限力量的原始動(dòng)力。我相信，人生不可能不遇到坎坷，這時(shí)，就應(yīng)該擁有正視人生困苦的良好心態(tài)。惟有如此，才能擺脫痛苦，重沐陽光。抱怨失敗不如就此努力，做人處事應(yīng)目光遠(yuǎn)大，將眼前的艱難與未來的輝煌相聯(lián)系，就不會(huì)只見樹木而不見森林。

　　愿走進(jìn)高四的和所有的同學(xué)，為夢想而努力，因努力而精彩。

語文高中作文15

　　那一天，你輕輕地飄到我的窗前，我伸出我的手，但你卻從我的指尖劃過。握緊手掌，你已不見蹤影，微風(fēng)徐徐，留下一個(gè)寒冷的冬天。

　　——題詞

　　風(fēng)，撫摸著她的臉，駕著齊腰長發(fā)，飄飄然；月亮，輕拂在地上柔軟，滿地都是，映照出一雙微笑的眼睛，如太西的眼睛，伴著嘴角，掉在一行工作人員身上，無奈之下，隨意用手指敲出一串凌玲的斷線曲線。

　　突然，“嘩”的一聲，幾個(gè)工作人員像一只斷了翅膀的蝴蝶，無法在空中旋轉(zhuǎn)。片刻，劃出一道美麗的弧線，落地，無聲。它靜靜地躺在那里，微微卷曲的皺紋訴說著角落里的.委屈和無奈，仿佛在等待它的主人，可惜，未來被耽擱了。

　　不知道過了多久，她慢慢地走到窗前，伸手打開落地窗，一陣寒意襲來，她獨(dú)自站在六樓，舉起雙手，一片冰冷的雪落在她的手掌上，冰冷的溫度被熱騰騰的手掌融化成水滴，手指頭劃過手掌，飄逸而飄落，消失的那一刻，她收回雙手，眼睛里閃著淚光，然而，試圖控制，試圖抑制自己的情緒。

　　突然，她淚流滿面？為什么？我一直在努力，一直在尋找遙遠(yuǎn)的微光，尋找即將消失的夢想�！彼�深吸了一口氣，但那感覺就像掉進(jìn)了一個(gè)無底洞。她掙扎著，掙扎著。

　　突然，一陣聲音傳來，像一只赤手空拳，向她伸出了手。聲音加快了。她伸出手，緊緊地握著吸管。她笑了。她真是太幸福了。她從未感到如此溫暖和幸福。

　　她想看看吸管，但她覺得冷。突然，她睜開了眼睛。原來那只是一場夢。她發(fā)現(xiàn)自己躺在冰冷的地上。她站起來，想伸手去拿身邊的音樂。然而，她發(fā)現(xiàn)他們在鋼琴架上排列整齊。她慢慢地走過去，雙手夾在黑白鍵之間坐下，殘余的溫度還在。

　　她笑了，像一朵驕傲的梅花，站在窗外的茫茫雪地之間，身心俱疲，從不優(yōu)雅。

　　她閉上眼睛，指尖像水一樣劃過黑白鍵，勾住嘴角，她會(huì)找到光明，夢想即將消失。窗外，一棵李子樹正在悄悄地發(fā)芽，它不會(huì)錯(cuò)過，想念那充滿驕傲的黎明，那對冬天世界的微笑！

　　那一天，你輕輕地飄到我的窗前，我伸出我的手，卻沒有抓住你的指尖，但你一直陪著我，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)�！�—后記