辯論會(huì)作文（通用63篇）

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的辯論會(huì)作文，希望能夠幫助到大家。

　　辯論會(huì)作文 篇1

　　今天語(yǔ)文課上，我們班開(kāi)展了一場(chǎng)小小辯論會(huì)，這場(chǎng)辯論會(huì)分三個(gè)主題。

　　第一個(gè)主題是：同學(xué)過(guò)生日要不要送禮物。曹老師老師請(qǐng)了10名同學(xué)，分成了兩隊(duì)。何怡然等五位同學(xué)是正方，我和謝恬、呂欣悅、李毅誠(chéng)、荊一峰作為反方。

　　辯論會(huì)開(kāi)始了，首先正方一辯何怡然走上講臺(tái)，她陳述：“我方認(rèn)為，同學(xué)過(guò)生日要送禮物，畢竟是要在一起學(xué)習(xí)六年的同學(xué)，我們已經(jīng)在一起學(xué)習(xí)了近五年，且每年只有一個(gè)生日，送禮物很有必要�！敝С终�方的同學(xué)個(gè)個(gè)拍手叫好。我方一辯不甘示弱，立刻反駁：“我方認(rèn)為，同學(xué)過(guò)生日不要送禮物，買禮物的錢不是你自己掙來(lái)的，表達(dá)不出你的真心�！本瓦@樣，同學(xué)們你一言我一語(yǔ)激烈辯論著，我一邊仔細(xì)聽(tīng)著，一邊在腦子里醞釀著自己應(yīng)該說(shuō)些什么，怎么說(shuō)，心里不免有些小緊張。輪到我發(fā)言了，我深吸了一口氣，鎮(zhèn)定而又大聲地說(shuō)出了自己的觀點(diǎn)：“我認(rèn)為同學(xué)過(guò)生日只要送幾句祝福語(yǔ)就可以了，這樣既能表達(dá)你真摯的祝福，也不會(huì)浪費(fèi)錢�！�

　　辯論愈演愈烈，其中令我印象最深的是我方三辯的陳述，他的.一句“金錢收買不了人心�！蔽沂�分認(rèn)同。金錢不是萬(wàn)能的，大家只要以誠(chéng)相待，一定能成為好朋友。

　　接著，我們還圍繞“要不要參加補(bǔ)習(xí)班”和“要不要相信廣告”展開(kāi)了另外兩場(chǎng)辯論。

　　這場(chǎng)小小辯論會(huì)，我收獲很大，因?yàn)槲覈L試著做了一次辯手，鍛煉和豐富了自己。當(dāng)然啦，我很期待有朝一日能走上賽場(chǎng)，成為真正的辯手。

　　辯論會(huì)作文 篇2

　　這一次辯論會(huì)給我留下了深刻的印象。無(wú)論是辯題還辯手的表現(xiàn)都讓人難以忘記。

　　“小學(xué)生可以在小攤上買零食嗎？”當(dāng)老師把辯論的主題寫在黑板上的時(shí)候，我就開(kāi)始有一種莫名的興奮。因?yàn)�，我常常為這這事和爸爸媽媽鬧矛盾。這個(gè)問(wèn)題似乎要個(gè)明確的`結(jié)論了。

　　首先發(fā)言的是小華：“小攤上的東西，香，便宜，買起來(lái)方便……”

　　“香？”他的話還沒(méi)說(shuō)完就被反方的芊芊同學(xué)打斷了，“我看不一定，我就沒(méi)見(jiàn)過(guò)真正香的東東，最多只能算怪味。迎合我們小朋友的怪怪的味�！�

　　“喂喂喂，你實(shí)際一點(diǎn)好不好。下課了，放學(xué)了，我們不可能去商場(chǎng)飯店，來(lái)點(diǎn)小攤上的零食多好，經(jīng)濟(jì)實(shí)惠�！�

　　芊芊同學(xué)又站起來(lái)了：“小華小朋友，我們小學(xué)生就是貪圖你說(shuō)的那兩點(diǎn)而買小攤位上的東東的。可是你想過(guò)沒(méi)有，那些食品大多是質(zhì)量低劣，過(guò)時(shí)過(guò)期的，有的有色素，有的還有化學(xué)成分。鬧不好，危險(xiǎn)！”

　　“那只能說(shuō)我們?cè)谫I的時(shí)候注意注意�！�

　　“便宜的東西，攤販還要賺錢，你說(shuō)有可能是好的嗎？”

　　雙方同學(xué)可謂唇槍舌戰(zhàn)，互不相讓。那小華同學(xué)每每開(kāi)口前還要掃視全場(chǎng)，高傲的仰仰頭；那芊芊同學(xué)倒是胸有成竹，不緊不慢。他們都是有備而來(lái)，有理有據(jù)。同學(xué)們不時(shí)報(bào)以熱烈的掌聲和歡快的笑聲。

　　最后，老師發(fā)話了：“同學(xué)們，我們不以誰(shuí)的勝敗作為我們的目標(biāo)。相信大家都能從中受到教育。我要說(shuō)的是，雙方的表現(xiàn)都很優(yōu)秀……”

　　辯論會(huì)作文 篇3

　　今天，我們班與八班進(jìn)行了一次激烈的辯論會(huì)。辯題為“小學(xué)生應(yīng)該不應(yīng)該幫助或求助陌生人”。正方是八班，反方是我們班。臺(tái)上的八位小辯手先是態(tài)度謙和的做了自我介紹，不愧是經(jīng)歷過(guò)初賽的人，每個(gè)人都伶牙俐齒。八班給個(gè)“綿綿小雨般的掌聲”，我班報(bào)以“暴風(fēng)雨般的.熱烈掌聲”。這一下，我們?cè)跉鈩?shì)上擊倒了他們。

　　在接下來(lái)的對(duì)峙中，雙方各不輕繞對(duì)方，死死抓住對(duì)方漏洞不放，堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。那簡(jiǎn)直就是精彩極了！我方辯手趙文琦和馮藏都死守陣地，劉若琴則抓住漏洞攻擊對(duì)方。而郭樂(lè)峰同學(xué)還把法律端上了桌面，對(duì)方四個(gè)辯手雖也毫不遜色，但我們還是略勝一籌。正當(dāng)我們信心十足拿冠軍的時(shí)候，主持人卻宣布八班獲勝。我們剎那間愣在了那里，感到萬(wàn)念俱灰。

　　回到班級(jí)里，老師對(duì)我們說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，八班是初賽時(shí)表現(xiàn)良好，這次也有加印象分，但我們的總體水平還是很棒很棒的。參加一次這樣的辯論會(huì)那是對(duì)你們很有好處的啊”

　　是��！今年我們雖然輸給了八班，但是，人就是要在失敗中不斷成長(zhǎng)才能有所提高，我相信，如果再給我們一次機(jī)會(huì)，我們班的四個(gè)辯手一定會(huì)為我們班贏得冠軍的！

　　今天的辯論會(huì)真是又精彩有激烈��！

　　辯論會(huì)作文 篇4

　　星期四晚上，我們班舉行了一次辯論會(huì)。

　　全班分成兩大組，羅老師當(dāng)裁判。辯論的主題是“愛(ài)迪生的天才是來(lái)自勤奮，還是來(lái)自靈感”。我們是反方：天才來(lái)自勤奮。夜幕降臨，羅老師走進(jìn)教室，宣布：“辯論會(huì)開(kāi)始�！痹捯魟偮�，正方的金秋就迫不及待的站了起來(lái)，舉著一本書(shū)朗聲說(shuō)道：“這本書(shū)上寫著，愛(ài)迪生因?yàn)榧依锔F，只上過(guò)三個(gè)月的`學(xué)，他若不是靠靈感怎么能發(fā)明一千多件東西呢？”羅老師微笑著，覺(jué)得有理，給他們加了一分。對(duì)于正方的觀點(diǎn)，我“騰”地一下站了起來(lái)，反駁道：“我舉一個(gè)例子：愛(ài)迪生小時(shí)候在火車上賣報(bào)，賣完后立即到圖書(shū)館看書(shū)，因此學(xué)習(xí)了大量的知識(shí)。如果他的天才來(lái)源于靈感，那他何必再去看書(shū)學(xué)習(xí)？像這樣勤奮好學(xué)的例子，數(shù)也數(shù)不清。所以，我覺(jué)得他的天才必定是孜孜不倦，刻苦學(xué)習(xí)的結(jié)果�！边@樣你一言，我一語(yǔ)，就辯論開(kāi)了。每當(dāng)對(duì)方剛剛表述完，另一方的同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的舉起了手，要求發(fā)言。放眼望去，那舉起的手就像一片小樹(shù)林。辯論場(chǎng)上，同學(xué)們毫不示弱，針?shù)h相對(duì)，有的從正面反駁對(duì)方，有的專揀對(duì)方語(yǔ)言不當(dāng)之處，擺事實(shí)，講道理，場(chǎng)面熱烈極了。似乎很快，辯論會(huì)結(jié)束了。

　　在這次辯論會(huì)中，我不僅掌握了一些辯論的技巧，也懂得了一些道理，正如羅老師在總結(jié)發(fā)言中所說(shuō)的：“天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水”。

　　辯論會(huì)作文 篇5

　　今天，我們班舉行了一場(chǎng)辯論會(huì)。正方主辨手：楊嘉玥、毛博、付宇恒、何娜都有備而來(lái)。反方主辨手：吳國(guó)楨、黃炎、程樂(lè)章、程怡更是來(lái)勢(shì)洶洶，個(gè)個(gè)都胸有成竹，好像都報(bào)著必勝的信心來(lái)到這里，不一會(huì)兒，辯論會(huì)開(kāi)始了。

　　首先，由正方楊家樂(lè)發(fā)言：“我支持開(kāi)卷有益�！�

　　吳國(guó)楨馬上也發(fā)言：“我方支持開(kāi)卷未必有益�！�

　　話音剛落，正方楊家東立刻說(shuō)：“無(wú)論拿哪本書(shū)，只要看，就一定能學(xué)到有用的知識(shí)�！�

　　反方啞口無(wú)言，請(qǐng)求第三方求援。

　　這時(shí)，周馳發(fā)話：“我們語(yǔ)文書(shū)上有一句話‘書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚’，可他沒(méi)說(shuō)這藥是良藥還是毒藥，如果他指的'毒藥，這個(gè)人就越來(lái)越笨，這說(shuō)說(shuō)明開(kāi)卷未必有益”。

　　正方何娜立馬反駁：“可如果是解藥，那開(kāi)卷就有益了�！�

　　反方吳國(guó)楨立刻站起來(lái)反駁說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益。如果是一本內(nèi)容不健康的書(shū)，那我們看了不僅浪費(fèi)時(shí)間，還會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生不良影響，這樣的書(shū)，看了就無(wú)益。”

　　黃炎馬上接著說(shuō)：“現(xiàn)在有一些商家為了賺更多的錢把書(shū)上的家印的越來(lái)越小，讓我們青少年看了這們的小書(shū)近視眼就越來(lái)越多了。這還不足說(shuō)明開(kāi)卷未必有益嗎……”

　　就這樣大家風(fēng)范你一言我一語(yǔ)，個(gè)個(gè)神情激昂，慷慨陳詞，互不相讓。辯論會(huì)一直持續(xù)到下課，可還沒(méi)有分出勝負(fù)。公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理，大家都有道理，但又好像道理都對(duì)。這樣一場(chǎng)精彩激烈的辯論會(huì)，在大家意猶未盡的唏噓聲中結(jié)束了。

　　辯論會(huì)作文 篇6

　　一天早上，小主人上學(xué)去了，爸爸媽媽也出門上班去了，小熊娃娃在家很孤單。于是，它打電話邀請(qǐng)它的好朋友來(lái)自己家里玩，有飛機(jī)哥哥，洋娃娃妹妹，魔方弟弟……小伙伴接到電話，二話不說(shuō)，以百米沖刺的速度來(lái)到了小熊家，大家聚在一起，熱鬧非凡！

　　只見(jiàn)身穿粉色衣裳的洋娃娃妹妹爬上桌子，環(huán)視了一周，傲慢地說(shuō)：“瞧瞧我！瞧瞧我！我家的小主人最喜歡我了，放學(xué)回來(lái)先抱抱我，連睡覺(jué)也抱著我！你們一個(gè)都比不上我！”“哼！你只會(huì)討主人歡心，其實(shí)一點(diǎn)也沒(méi)用！”魔方弟弟用瞧不起人的'語(yǔ)氣對(duì)洋娃娃說(shuō)：“看看我！一身五顏六色的身子不僅好看，而且還可以讓主人開(kāi)發(fā)智力，讓它越來(lái)越聰明！我厲害吧？”飛機(jī)哥哥迫不及待地說(shuō)：“你們不會(huì)走，也不會(huì)跑，更不會(huì)飛，一點(diǎn)兒用處也沒(méi)有�？次野桑∥壹业男≈魅嗣看纬鲩T都不會(huì)忘記帶上我，我還可以像小鳥(niǎo)一樣在天空中飛翔，小主人最喜歡我了，我才是最有用的，你們誰(shuí)也不能和我平起平坐！”

　　突然，大家停了下來(lái)，異口同聲地問(wèn)：“小熊娃娃，你怎么一聲不響呀？”小熊娃娃謙虛地說(shuō)：“我很普通，我的義務(wù)就是讓主人玩得開(kāi)心，生活得開(kāi)心，讓他有一個(gè)快樂(lè)的童年�！蓖�伴們聽(tīng)了，各各紅了臉，低下來(lái)頭。

　　是��！玩具的義務(wù)是讓自己的主人生活得開(kāi)心，玩得開(kāi)心，讓主人有一個(gè)快樂(lè)的童年，并不是來(lái)比誰(shuí)最討主人歡心，最討主人喜愛(ài)的！

　　辯論會(huì)作文 篇7

　　“我認(rèn)為……”“不對(duì)！應(yīng)該是……”從課室傳來(lái)了嘈雜的聲音。哦！原來(lái)是程老師在班上辦了一場(chǎng)“迷你辯論會(huì)”啊。

　　“今天我們開(kāi)一次‘看漫畫(huà)是否有益’的辯論會(huì)！請(qǐng)做好準(zhǔn)備。我們簡(jiǎn)單地分好正反方，正方觀點(diǎn)是看漫畫(huà)有益，反方觀點(diǎn)為看漫畫(huà)無(wú)益。由于人數(shù)太少，老師加入了反方和鄒同學(xué)站在了同一“戰(zhàn)線”，而我和肖同學(xué)則成了正方。

　　“開(kāi)始！”正方先發(fā)言。隨著老師一聲令下，比賽正式開(kāi)始！我身為正方第一大將，首先發(fā)言：“我認(rèn)為漫畫(huà)對(duì)我們有益！漫畫(huà)是可以傳播正能量的！”“還可以使身心愉悅呢！”肖同學(xué)也提出了自己的'觀點(diǎn)。

　　反方的鄒同學(xué)已被氣得不行，雙手緊握著，雙眼直視，顯得十分生氣，他大聲地說(shuō)：“我不認(rèn)為看漫畫(huà)有益！漫畫(huà)看多了會(huì)入迷，長(zhǎng)此以往，會(huì)傷害身體！”正在我準(zhǔn)備還擊之時(shí)，老師說(shuō)：“漫畫(huà)還包含了不良內(nèi)容，小孩看了不好！”

　　“什么��！”我已氣得發(fā)抖了，畢竟自己是個(gè)熱愛(ài)漫畫(huà)和動(dòng)漫的人，“你們?cè)趺窗堰@一切讓漫畫(huà)背鍋呢？還不是因?yàn)闆](méi)約束好自己！還有，漫畫(huà)也不一定是給小孩看的。

　　哼，沒(méi)話了吧？我心想他們受了我如此沉重的一擊�？蓻](méi)想到，他們又還我一句：“看多了漫畫(huà)，注意力會(huì)下降！”“那還可以可以提升�。　蔽移炔患按�地說(shuō)道。

　　“不對(duì)，還會(huì)……”隨著聲聲辯論，比賽結(jié)束了，可我們并不想結(jié)束，因?yàn)�，我們都沒(méi)弄出個(gè)結(jié)果，可也沒(méi)辦法，我只好等待下一次比賽了，下次，也許還是沒(méi)有結(jié)果，但一定會(huì)比這次更精彩。

　　辯論會(huì)作文 篇8

　　今天我們班召開(kāi)了辯論會(huì)，正方是“開(kāi)卷有益”反方自然就是“開(kāi)卷未必有益”了。當(dāng)然，我屬于“開(kāi)卷有益”的正方。為了這次辯論會(huì)，我們正反雙方都作了充足的準(zhǔn)備。

　　令人緊張的時(shí)刻慢慢降臨，我們雙方的八名選手都緊張起來(lái)，有的在“評(píng)委”之間拉一下選票；有的還在翻書(shū)查找資料；還有的在商量計(jì)劃，但大家都是為了同一個(gè)目標(biāo)，那就是讓全班同學(xué)贊同我方的觀點(diǎn)。

　　辯論會(huì)開(kāi)始了，我們雙方的眼睛好像都擦出了火花。首先，由我們先發(fā)言，我們都先介紹了一下自己，然后把自己的觀點(diǎn)舉例說(shuō)明了，但剛開(kāi)始都是反方得勢(shì)，他們抓住了“武俠小說(shuō)”這一種書(shū)。反方的3號(hào)辯手向我們提出了這個(gè)問(wèn)題。于是我們的1號(hào)就回答：“武俠小說(shuō)多多少少會(huì)有一些歷史方面的知識(shí)�！倍�他不緊不慢的說(shuō)：“雖然有些歷史知識(shí)，但看了這種書(shū)，一但到了癡迷的'程度，就會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)，這難道還有益嗎？”這時(shí)，我就反問(wèn)他說(shuō)：“如果你不看書(shū)的話，你的語(yǔ)文成績(jī)?cè)趺磿?huì)好，你的作文里，怎么會(huì)有什么好詞好句呢？”這時(shí)，對(duì)方啞口無(wú)言�！�…現(xiàn)在，輪到“評(píng)委”們向我們提問(wèn)了。有一位“評(píng)委”問(wèn)我們一系列的問(wèn)題，這次輪到我們啞口無(wú)言了。

　　最后，老師給我們總結(jié)了一下，老師說(shuō)：“本來(lái)你們反方如果抓住“武俠小說(shuō)”這個(gè)主題下去，你們肯定必勝但你們非要舍棄這個(gè)主題繞遠(yuǎn)，所以你們就贏不了了�！边@時(shí)他們一片嘆氣聲響起。

　　這次辯論會(huì)，我們打了個(gè)平手，如果還有下次，我們一定能戰(zhàn)勝他們！

　　辯論會(huì)作文 篇9

　　今天，我們?cè)诎嗌吓e行了一場(chǎng)別開(kāi)生面地辯論會(huì)，辯論的內(nèi)容是：開(kāi)卷有益和開(kāi)卷未必有益。

　　上課鈴聲一響，同學(xué)們趕緊做好準(zhǔn)備，我們分成正、反方來(lái)辯論，我當(dāng)然在正方。

　　辯論會(huì)開(kāi)始了，我們正方的同學(xué)一個(gè)個(gè)精神抖擻。首先是我們正方的潘英姿同學(xué)，展開(kāi)了攻勢(shì)：“在這個(gè)信息化的世界里，讀書(shū)是我們獲取知識(shí)的主要途徑之一。多讀書(shū)可以拓寬我們的知識(shí)量，豐富我們的修養(yǎng)，對(duì)以后的說(shuō)和寫都有很大的幫助�！�

　　我們一個(gè)個(gè)面紅耳赤，互不相讓。反方的同學(xué)已經(jīng)氣的滿面怒容了，他們那邊的小朱說(shuō)：“人們常說(shuō)“開(kāi)卷有益�！钡�仔細(xì)一想，這種說(shuō)法也不完全正確�，F(xiàn)在的`同學(xué)都喜歡看武俠、言情之類的小說(shuō)書(shū)刊，有時(shí)能達(dá)到廢寢忘食、手不釋卷的程度。菲爾丁說(shuō)過(guò)：“不好的書(shū)，像不好的朋友一樣，可能會(huì)把你害了�！�

　　我氣不過(guò)，連忙說(shuō)：“我們的知識(shí)就像水庫(kù)，大量的閱讀使我們的水庫(kù)能夠保持儲(chǔ)存大量的知識(shí)，而我們?cè)谘a(bǔ)充知識(shí)的同時(shí)，知識(shí)也在不停的往外泄漏。這時(shí)，如果我們停止讀書(shū)，或者讀的書(shū)少了，水庫(kù)的水很快就會(huì)枯竭。只有不停的、豐富的課外閱讀，才能使自己的知識(shí)見(jiàn)見(jiàn)豐富，而不會(huì)大量流失。大量的知識(shí)可以給你的作文提供足夠的素材，不然你憋半天也就才寫出那么幾句毫無(wú)疑義且重復(fù)羅嗦的話。”

　　正在雙方辯論的不分勝負(fù)的時(shí)候，下課鈴聲響了。同學(xué)們都知道下課了，辯論會(huì)還沒(méi)完。

　　通過(guò)這次辯論，讓我明白了讀書(shū)要有選擇性的讀，不能讀那些不良的書(shū)籍……

　　辯論會(huì)作文 篇10

　　昨天語(yǔ)文課上，我們開(kāi)展了一次辯論會(huì)。大家的興致都很高，毫不亞于真正的辯論會(huì)。本次辯論賽有兩個(gè)觀點(diǎn)：正方觀點(diǎn)是，人要誠(chéng)實(shí)，不能撒謊。反方觀點(diǎn)是，生活中需要善意的`謊言。

　　我參加了正方，雖然參加正方的人相對(duì)要少，但是我們的氣勢(shì)毫不遜色。

　　辯論會(huì)分為四個(gè)階段：1、說(shuō)出各自觀點(diǎn)；2、自由辯論；3、舉實(shí)例；4、總結(jié)陳述。

　　辯論開(kāi)始了！我們先把各自觀點(diǎn)說(shuō)清楚，然后對(duì)對(duì)方選手說(shuō)的話提出質(zhì)疑并解答對(duì)方的問(wèn)題。我們正方同學(xué)對(duì)于反方同學(xué)提出的疑問(wèn)用簡(jiǎn)單巧妙的話語(yǔ)回答了他們，正方同學(xué)不斷報(bào)以熱烈的掌聲。在辯論會(huì)中，談安文和梅臻幾次發(fā)生沖突，話不投機(jī)，就當(dāng)快要發(fā)生爭(zhēng)吵時(shí)，章老師果斷出擊，用溫和的話語(yǔ)調(diào)節(jié)了雙方情緒，才讓沖突沒(méi)有繼續(xù)下去。

　　我們兩方的觀點(diǎn)各不相同，真是“公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理”�！岸ｂ忊彙毕抡n鈴聲響了起來(lái)，可是我們?nèi)匀徊幌胂抡n，大家苦苦哀求章老師讓她跟姜老師溝通，讓我們下一節(jié)課繼續(xù)辯論賽。章老師心軟了，讓我們?nèi)��?wèn)姜老師，如果姜老師同意就行。我們一大群人魚(yú)貫而出，直奔姜老師辦公室。當(dāng)我們問(wèn)到結(jié)果時(shí)歡呼雀躍，歡天喜地地跑回教室給大家報(bào)告這個(gè)好消息。

　　第二場(chǎng)辯論開(kāi)始啦！我們雙方毫不退讓，你攻我守，就象針尖對(duì)麥芒，不分勝負(fù)。我們?cè)秸f(shuō)越激烈，越說(shuō)越起勁兒，一眨眼的功夫一節(jié)課又過(guò)去了，我們雙方都不認(rèn)輸，為了不傷和氣，章老師宣布我們是平局。O(∩_∩)O同學(xué)們白忙活了兩節(jié)課，哈哈！

　　辯論會(huì)作文 篇11

　　今天是辯論會(huì)，要辯論什么呢？是關(guān)于“開(kāi)卷有益嗎”的，我對(duì)這個(gè)問(wèn)題很感興趣，所以我查了一大堆資料來(lái)反對(duì)女同學(xué)，葉老師規(guī)定：男同學(xué)是正方，女同學(xué)是反方。我們男同學(xué)經(jīng)過(guò)在網(wǎng)上的百里挑一挑出反駁極其有力的話。我就挑了“讀書(shū)知識(shí)多”這個(gè)話題來(lái)講。

　　到上課的時(shí)間了，我們拿出了自己的資料，走到相應(yīng)的座位。我們請(qǐng)梁子昊‘姚史林他們男生里的精英來(lái)做主力，而我就是自由辯論的成員。

　　葉老師宣布：2008年五一班“開(kāi)卷有益嗎”辯論賽正式開(kāi)始！一陣熱烈的'掌聲在我耳邊響起。“請(qǐng)主力站起來(lái)�！绷鹤雨凰麄兌颊酒饋�(lái)了�！罢�方首發(fā)�！绷鹤雨徽f(shuō)：“我覺(jué)得開(kāi)卷是有益的,因?yàn)椤�…”�?dāng)梁子昊說(shuō)完，反方就說(shuō)：“我覺(jué)得開(kāi)卷是無(wú)益的，因?yàn)樽x不好的書(shū)籍會(huì)使人誤入歧途，掉進(jìn)萬(wàn)丈深淵，就像……”我們雖然在聽(tīng)，但是我們一邊聽(tīng)一邊整理自己的資料，女生也是這樣。

　　到自由發(fā)揮的時(shí)間了，我第一個(gè)舉手，兩三句就把女同學(xué)說(shuō)得沒(méi)人反對(duì)，我以為自己很厲害呢，正得意洋洋，可還是有女同學(xué)舉手了，這么極其厲害的“武器”都有人敢反對(duì)？哎，男孩子就是不如女孩子��！

　　到了第三階段了，我又可以大展身手了！哈哈，我說(shuō)了一句話，沒(méi)轍了吧！嘿，還真的不說(shuō)了！可是葉老師的最后宣布讓我大跌眼鏡：

　　反方獲勝！

　　辯論會(huì)作文 篇12

　　9月12日，翠云小學(xué)五年級(jí)一班，迎來(lái)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)。

　　開(kāi)場(chǎng)時(shí)，由裁判員曹老師查詢正反方人數(shù)。不知道是怎么回事？理應(yīng)正方人數(shù)很多，反方人數(shù)很少。但不知怎么回事，正方只有3、4人，反方卻有正方的十幾倍。正因?yàn)檎�方和反方人�?shù)差距太大，所以裁判員曹老師表示，如果正方撐不過(guò)來(lái)，他自己上。

　　首先，由正方代表魏鴻宇提出“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。”聽(tīng)到這個(gè)消息，做為反方的我聽(tīng)不下去了。因?yàn)槲矣幸粭l質(zhì)料可以反駁這個(gè)條件。曹老師一眼看中了我，就叫我起來(lái)。聽(tīng)到了曹老師應(yīng)許了以后，我急忙站起來(lái)說(shuō):“讀書(shū)雖然有好處，但有人就是為了看書(shū)而不做作業(yè)�！闭�方聽(tīng)了顯然不服氣，于是正方魏鴻宇又提出:“看書(shū)可以增長(zhǎng)智力。”聽(tīng)到這個(gè)條件我再次舉起了手。曹老師想了想點(diǎn)名叫我來(lái)。我說(shuō)：“現(xiàn)在有很多人，只讀而不會(huì)思考�！蔽艺f(shuō)的話，迎來(lái)了陣陣掌聲。接著正方又提出“看書(shū)也能多好處�！薄皶�(shū)是人類的良師益友�！敝�類的'。而反方卻說(shuō)“如果看了不好的書(shū)，那么對(duì)人的影響會(huì)不好。”甚至還有人又講了一個(gè)故事“有一個(gè)高材生，他都是孤芳自賞，結(jié)果過(guò)得不好�！�

　　沒(méi)過(guò)多久，正方敗下陣來(lái)�？刹门袉T曹老師也臨時(shí)加入正方，這讓正方如虎添翼。只見(jiàn)曹老師拿出反方的條件一一反駁。 這不得不讓反方敗下陣來(lái)。

　　我雖然做為反方，但我有一顆愛(ài)讀書(shū)的心。

　　辯論會(huì)作文 篇13

　　這星期，我們進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。這個(gè)主題說(shuō)實(shí)話不怎么好，名師出高徒，名師未必出高徒。所有的辯手都選的反方，都查的反方的資料，一個(gè)正方都沒(méi)有。

　　最后，決定用抽簽的方式?jīng)Q定正反方，抽到正方的4個(gè)組都要求重新抽，抽到反方的小組都說(shuō)自己太幸運(yùn)了。他們叨叨了好幾節(jié)課間，最后還是硬著頭皮接下來(lái)了。

　　期待了一星期的辯論會(huì)終于開(kāi)始的了，首先，是正反方的陳詞，說(shuō)的都不錯(cuò)，就是沒(méi)有表明自己的`觀點(diǎn)。許家豪在辯論的時(shí)候不知道是激動(dòng)還是什么，結(jié)巴起來(lái)，只見(jiàn)他越說(shuō)越激動(dòng)，越激動(dòng)越結(jié)巴，旁邊的王曉智就忍不住要幫他一把，被許家豪制止了。輪到王曉智辯論的時(shí)候，剛上來(lái)就給王樹(shù)遠(yuǎn)一個(gè)下馬威，一時(shí)間弄的王叔遠(yuǎn)無(wú)言以對(duì)，隨著王曉智赤裸裸的挑釁，王樹(shù)遠(yuǎn)無(wú)話可說(shuō)，敗給了反方。我們都在給王曉智鼓掌歡呼，張依瀅默默地拿出了一張紙，寫上了“小智必勝”四個(gè)字，舉在頭頂上。

　　最搞笑的是張海濱和于澤凱，他們倆一個(gè)在南邊，一個(gè)在北邊，一個(gè)是正方，一個(gè)是反方，兩個(gè)人在那里又說(shuō)又指，個(gè)個(gè)面紅耳赤，活像潑婦罵街。

　　最后，我覺(jué)得這一次不如上一次辯論會(huì)好，首先，題目可能不好，其次，我們的紀(jì)律太亂，正方四票，反方四票，打成平手，說(shuō)實(shí)話，正方的口才不如反方的好，正方都在掩飾自己的無(wú)知，但正方也是挺不容易的，總之，兩個(gè)隊(duì)都是最棒的。

　　辯論會(huì)作文 篇14

　　星期五下午的班隊(duì)活動(dòng)課上，蔣老師走進(jìn)教室鄭重地說(shuō)：“我們今天來(lái)開(kāi)個(gè)辯論會(huì)吧……”還沒(méi)等蔣老師說(shuō)完，同學(xué)們就高興得蹦了起來(lái)。蔣老師拍了拍講臺(tái)，說(shuō)：“今天辯論的主題是：女生和女生坐，男生和男生坐好不好？”

　　同學(xué)們聽(tīng)了主題，都紛紛舉起自己的`小手，想和大家辯論。老師叫了張陳、朱笑笑、白玲和王禮智、柳楷、王小飛來(lái)辯論。

　　男生是正方，女生是反方。辯論會(huì)開(kāi)始了。正方柳楷說(shuō)：“如果男生和男生坐在一起，女生和女生坐在一起，上課時(shí)肯定會(huì)互相講話的�！狈捶綇堦愓f(shuō)：“既然他們兩個(gè)是自愿坐在一起的，肯定會(huì)好好學(xué)習(xí)互相幫助的�！闭�方王禮智說(shuō)：“男生和女生坐在一起，如果有一方說(shuō)話，另一方肯定會(huì)管他（她）的，如果男生坐在一起，女生坐在一起，一方說(shuō)話了，另一方不僅不會(huì)告狀，反而會(huì)和他（她）一起說(shuō)話。”反方白玲說(shuō)：“在上英語(yǔ)課時(shí)，老師會(huì)讓同桌練習(xí)對(duì)話，而兩人又是一男一女，他們會(huì)嫌棄對(duì)方，因而不練習(xí)對(duì)話，這樣一來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)慢慢下降……”

　　在總結(jié)中王禮智說(shuō)道：“男生和女生坐，第一會(huì)互相監(jiān)督對(duì)方；第二上課時(shí)不會(huì)說(shuō)話；第三可以同時(shí)提高成績(jī)�！敝煨πφf(shuō)：“男生和男生坐，女生和女生坐，他們會(huì)互相學(xué)習(xí)；會(huì)去學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處，來(lái)彌補(bǔ)自己的短處；他們會(huì)團(tuán)結(jié)合作。”

　　聽(tīng)了他們的辯論，大部分同學(xué)都支持反方的說(shuō)法，只有一小部分人支持正方的說(shuō)法。

　　辯論會(huì)作文 篇15

　　在今天的班隊(duì)課上，劉老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天班隊(duì)課上我們來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)辯論，主題是‘男生好還是女生好’。請(qǐng)大家盡情發(fā)表自己的意見(jiàn)�！�

　　男生中有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我們男生選陸倪筠辯論�！贝蠹乙黄鹫f(shuō)：“好！好！就陸倪筠上！”我站起來(lái)后，發(fā)現(xiàn)女生們派出的是咱們班的'班長(zhǎng)，我心里不禁有些擔(dān)心，暗暗下決心：決不能輸給班長(zhǎng)。

　　辯論會(huì)開(kāi)始了。班長(zhǎng)說(shuō)：“我們女生很乖巧，討人喜歡�！薄皩�(duì)！對(duì)！”班上所有的女生都大聲喊起來(lái)。我也不甘示弱：“我們男生體育好，跑步、打球都是我們的強(qiáng)項(xiàng)�！蹦猩�紛紛向我豎起大拇指，連老師也說(shuō)：“陸倪筠，棒！”第一個(gè)回合不分上下。班長(zhǎng)又說(shuō)：“我們女生聰明，語(yǔ)文成績(jī)好�！蔽颐摽诙�出：“我們男生也不笨，數(shù)學(xué)成績(jī)好�！�

　　就這樣，經(jīng)過(guò)十幾個(gè)回合，我們還是沒(méi)有決出勝負(fù)。忽然班長(zhǎng)說(shuō)：“我們女生畫(huà)畫(huà)好�！蔽乙幌伦颖豢ㄗ×�，接不上來(lái)。男生焦急地望著我，我一下子想起來(lái)我們拼裝模型的情景，于是大喊一聲：“我們手工好�！迸�生一聽(tīng)，臉上的得意之色漸漸消失了。

　　這時(shí)，老師說(shuō)：“同學(xué)們，你們看到了，男生有男生的優(yōu)點(diǎn)，女生也有女生的優(yōu)點(diǎn)。老師其實(shí)是想通過(guò)這一次辯論會(huì)讓你們明白各自有各自的優(yōu)點(diǎn)，不要再為誰(shuí)更優(yōu)秀而爭(zhēng)吵了。同學(xué)們要和睦相處，這樣才能健康、快樂(lè)�！�

　　我們聽(tīng)了老師的話都鼓起掌來(lái)，就這樣，一次激烈的辯論會(huì)結(jié)束了。

　　辯論會(huì)作文 篇16

　　星期三，我們班開(kāi)了一次辯論會(huì)。這次辯論會(huì)的主題是寫作業(yè)好還是不寫作業(yè)好。

　　鈴聲響過(guò)，我們班的辯論會(huì)就正式拉開(kāi)了序幕。正方代表有：1號(hào)發(fā)言人李虹宛，2號(hào)發(fā)言人吳新龍，3號(hào)發(fā)言人金怡；反方代表有：1號(hào)發(fā)言人葉姿枝，2號(hào)發(fā)言人謝文好，3號(hào)發(fā)言人洪東林。主持人是肖老師、葉老師。

　　先聽(tīng)二位主持人講完話，正方代表就迫不及待地開(kāi)始發(fā)言了。正方1號(hào)發(fā)言人李虹宛說(shuō)：“你們不寫作業(yè)是錯(cuò)的。”她話音剛落，就一個(gè)“錯(cuò)”字引發(fā)了反方的抗議。反方代表沉不住氣了。反方代表1號(hào)發(fā)言人葉姿枝說(shuō)：“錯(cuò)，錯(cuò)，錯(cuò)，就知道你們會(huì)這么說(shuō)，知識(shí)都在書(shū)本里面，作業(yè)里面哪有呀！讀一讀就行了�！痹捯魟偮�，正方又來(lái)了。正方3號(hào)金怡說(shuō)：“你是怎么說(shuō)話的？你對(duì)得起老師嗎？你只是懶，本來(lái)你那些作業(yè)是會(huì)做的，就是太懶了。你知道嗎？”正方2號(hào)發(fā)言人吳新龍說(shuō)：“老師教我們讀書(shū)，一些書(shū)上沒(méi)有的知識(shí)都在作業(yè)里面，你懂嗎？老師是想要幫助我們，不是害我們�！闭�方的.發(fā)言剛剛結(jié)束，肖老師、葉老師說(shuō)：“正方說(shuō)得很對(duì)，有些書(shū)上沒(méi)有的知識(shí)，有的的確在作業(yè)里面。”老師為對(duì)方鼓起了掌，連一旁觀看的同學(xué)也鼓起了掌。

　　結(jié)果可想而知，正方獲勝了。同學(xué)們，你們說(shuō)我們班的辯論會(huì)精彩嗎？如果你覺(jué)得很有意思，就在自己班組織一次辯論會(huì)吧！可是很有意義的哦！

　　辯論會(huì)作文 篇17

　　今天下午，我們?cè)谡n室里舉行了關(guān)于讀書(shū)的辯論會(huì)。

　　老師說(shuō)：“今天我們舉行一個(gè)開(kāi)卷有益或開(kāi)卷不一定有益的辯論會(huì)，希望大家認(rèn)真思考，積極發(fā)言�！�

　　幾分鐘后，劉杰紳同學(xué)第一個(gè)舉手，他說(shuō)“我是反方的，我認(rèn)為開(kāi)卷未必都有益。平時(shí)，我報(bào)刊亭看到，里面除了報(bào)紙就是黃色的書(shū)、漫畫(huà)世界�！�

　　“劉同學(xué)說(shuō)的也有道理，壞的書(shū)則讓人誤入歧途，不明事理。盲目模仿書(shū)中的大壞蛋走火入魔，走上犯罪的道路�！蔽倚睦锵耄�他說(shuō)的也有一定道理。

　　第二位發(fā)言的孔佩珊認(rèn)為：“看書(shū)可以提高我們的作文水平�！蔽蚁耄簺](méi)錯(cuò)，看書(shū)是可以提高作文水平。許多有名人物都愛(ài)看書(shū)，比如：孔子、諸葛亮、錢學(xué)森……他們才有大成就。

　　李汶昊同學(xué)說(shuō)：“魯迅說(shuō)書(shū)是人類的階梯�！痹捯魟偮洌�“轟！”全班同學(xué)都笑了。老師告訴他這是高爾基的'話，他不好意思地低下頭，然后，老師讓他繼續(xù)說(shuō)下去。

　　潘雨軒同學(xué)說(shuō)：“我們要讀多歷史書(shū)，這樣，才能幫助我們了解中國(guó)的歷史，提高識(shí)別是非的能力�！笔前�，這樣，我們就可以了解中國(guó)的文化。

　　嚴(yán)俊威同學(xué)說(shuō)：“我們要多看點(diǎn)科學(xué)知識(shí)書(shū)，了解科學(xué)知識(shí)�！甭�(tīng)到嚴(yán)俊威這樣說(shuō)，我們?nèi)�班同學(xué)都同意要多了解科學(xué)知識(shí)，知道現(xiàn)在的科學(xué)發(fā)展。

　　通過(guò)這次讀書(shū)辯論會(huì)，我們知道了讀書(shū)要選擇健康的書(shū)，對(duì)于有益身心健康的書(shū)一定要多讀。

　　辯論會(huì)作文 篇18

　　鳥(niǎo)語(yǔ)花香，山清水秀還是高樓大廈，繁華都市，你更喜歡哪一個(gè)呢？

　　這不8（12）的同學(xué)們，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題早已躍躍欲試。本次班會(huì)課，全班同學(xué)將圍繞“經(jīng)濟(jì)發(fā)展”和“自然保護(hù)”哪個(gè)更重要為主題，展開(kāi)一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)。

　　首先，歡迎甲方（即贊同經(jīng)濟(jì)發(fā)展更重要的）的三位辯手閃亮登場(chǎng)。掌聲歡迎“啪啪啪啪”。他們分別是：徐重暉，吳嘉碩還有楊語(yǔ)晨。而乙方則是贊同自然的，面對(duì)甲方，乙方的三位辯手也毫不遜色。擺出一副自信滿滿的樣子。他們分別是：李本濤，姚蕾還有高鈴楓。辯論開(kāi)始了，先由乙方提出觀點(diǎn)：“以我的角度來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為……”那強(qiáng)烈的語(yǔ)氣使在下的聽(tīng)眾立刻打起了十二分精神。破壞自然可得講法的，這不準(zhǔn)備充分的高鈴楓氣勢(shì)昂揚(yáng)搬上了法律，用更強(qiáng)烈的語(yǔ)氣反駁道：“我認(rèn)為……”而甲方呢？可別當(dāng)我們是木頭人，我們也不是好惹的'，說(shuō)著徐重暉立刻反駁，舉了好多個(gè)真實(shí)的事例。進(jìn)入到自由辯論中，臺(tái)下的聽(tīng)眾也沉不住氣了，一個(gè)個(gè)舉起手，來(lái)支援臺(tái)上。教室里的氣氛十分活躍。

　　環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展，到底哪個(gè)重要？或許，對(duì)于如今的社會(huì)，兩個(gè)都必不可少，相輔相成。如果忽然哪一天，電腦，空調(diào)，電視等等等等突然在你的生活中消失了，你會(huì)愿意嗎？如果，沒(méi)有了青山綠水，花草樹(shù)木，你會(huì)舍得嗎？面對(duì)生態(tài)平衡已經(jīng)被破壞的地球，我們只能呼吁大家倡導(dǎo)低炭經(jīng)濟(jì)，倡導(dǎo)低碳生活。

　　辯論會(huì)作文 篇19

　　今天，在我們的作文課上，大家開(kāi)展了一次激烈的辯論會(huì)。這次辯論會(huì)的主題是“小學(xué)生能不能上網(wǎng)？”

　　首先正方發(fā)言說(shuō)“小學(xué)生可以上網(wǎng)，因?yàn)樵诰W(wǎng)上可以查閱到很多資料和知識(shí)”。正方話音剛落，反方就立刻站了起來(lái)，說(shuō)到：網(wǎng)上有很多不良網(wǎng)站和游戲，小學(xué)生很容易進(jìn)入這些網(wǎng)站，看到一些不良信息。其他人也好像很贊同的點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　正方沉默了一會(huì)兒，又有一個(gè)同學(xué)站起來(lái)自信地說(shuō)：“網(wǎng)上還有很多益智類游戲，可以鍛煉腦力，讓大腦更加靈活�！�

　　反方又說(shuō)：“上網(wǎng)不好，因?yàn)槿绻�解詞，查字典這些學(xué)習(xí)方面的內(nèi)容都在網(wǎng)上找的話，就會(huì)慢慢忘記怎樣查字典，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降�！�

　　我聽(tīng)了反方的'發(fā)言，立刻站起來(lái)說(shuō)：“上網(wǎng)好，因?yàn)榫W(wǎng)上有很多閱讀內(nèi)容，可以提高寫作水平�！蔽疫�舉了一個(gè)例子：“有一次，老師讓我們查閱一個(gè)方面的資料，媽媽說(shuō)這個(gè)資料新街口新華書(shū)店里一定有。我便和媽媽一起去了書(shū)店，可樓上下找了一圈，也沒(méi)找到我想要的內(nèi)容�；丶液�，我抱著試試看的心情打開(kāi)電腦一搜索，哇！全是有關(guān)這方面的資料，真是害的我和媽媽白跑了一趟。看來(lái)我們的生活還真離不開(kāi)電腦�。　�

　　在這場(chǎng)辯論會(huì)上，雙方唇槍舌劍，最后還是一致認(rèn)為：“可以上網(wǎng)，但要適度。”最后，雙方還是打成了平手。

　　辯論會(huì)作文 篇20

　　四年級(jí)了，我的奧數(shù)作業(yè)量“與日俱增”。今天，我終于忍無(wú)可忍了，要求和媽媽開(kāi)展一場(chǎng)辯論會(huì)。

　　辯論開(kāi)始了，我一馬當(dāng)先，說(shuō)：“老媽呀老媽，難道你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)‘減負(fù)’這詞嗎？學(xué)校都減了！雖然減得不多啊，可畢竟是減了，你不要太‘心狠手辣’了�！薄笆裁�？唉，別忘了王梓目是怎么考上南外的！現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)可激烈了，想上南外，不容易啊！”媽媽苦口婆心地說(shuō)道。我一看，機(jī)會(huì)來(lái)了，立馬反駁：“可你沒(méi)看過(guò)報(bào)紙嗎？那幾個(gè)南外小才女什么時(shí)候上過(guò)課外輔導(dǎo)班？做過(guò)課外作業(yè)？”“你個(gè)小丫頭！嘴硬了？人家自覺(jué)！要是不管你，哪行？再說(shuō)了，人家童第周，后來(lái)成了大科學(xué)家，還不是勤奮學(xué)習(xí)，才有成就的！你不記得華羅庚說(shuō)地話了：勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一份辛苦一份才！”媽媽也不甘示弱�！翱梢�是我的手寫抽筋了，怎么辦，你負(fù)責(zé)？再說(shuō)了，你非要把我給活活折騰死嗎？現(xiàn)在連看課外書(shū)的'時(shí)間都沒(méi)有，怎么擴(kuò)展課外知識(shí)？沒(méi)有課外知識(shí)，怎么考南外？”我嘟著嘴，不滿地說(shuō)。“嗯，這個(gè)……這個(gè)嗎�！眿寢尣恢�該怎么說(shuō)了。我陳現(xiàn)在連忙說(shuō)：“你說(shuō)，你說(shuō)呀！”“哼，小丫頭，告訴你，要是連這些奧數(shù)都不會(huì)做，還能指望課外知識(shí)？得了吧你！”媽媽說(shuō)。怎么辦，我無(wú)話可說(shuō)了，可不想這么快結(jié)束掉辯論會(huì)，就不停地想啊想，可腦袋里的資料就是不肯幫忙，最后我嘆了一口氣，對(duì)媽媽說(shuō)：“你贏了�！蔽掖怪�頭，回房間乖乖地做奧數(shù)去了。

　　唉，可憐的好學(xué)生呀！

　　辯論會(huì)作文 篇21

　　一個(gè)寧?kù)o的夜晚，小星星眨著大而明亮的眼睛。小青蛙“呱呱”地叫著，知了唱著“知了，知了”的歌。它們興奮極了，因?yàn)槲业摹伴_(kāi)心小屋”里為我開(kāi)了一場(chǎng)特殊的辯論會(huì)呢！

　　說(shuō)我很棒的一隊(duì)有爸爸媽媽、小臺(tái)燈、小提琴、娃娃、衣服……說(shuō)我不好的有書(shū)包、墨水、鞋子、書(shū)桌、床……現(xiàn)在，我的“親人”為我開(kāi)的辯論會(huì)——3、2、1正式開(kāi)始啦！

　　“她的作文寫得很好，真是令我刮目相看！”媽媽欣慰地說(shuō)。

　　“而且現(xiàn)在詠懿能做一些力所能及的家務(wù)了！”爸爸露出了燦爛的笑臉。

　　“不對(duì)！不對(duì)！王詠懿老是帶二十多本書(shū)，弄得我疼死了！”書(shū)包代表愁眉苦臉地說(shuō)。

　　“嗯！對(duì)、對(duì)！她總是不給我們洗澡，看看我們現(xiàn)在真是一個(gè)個(gè)大花臉了，都沒(méi)臉去見(jiàn)人啦！”鞋子滿臉憤怒地說(shuō)。

　　“不對(duì)！王詠懿小同學(xué)可愛(ài)惜我了，我都兩歲了，還和以前一模一樣。用小了的'琴她都當(dāng)寶貝似的，很愛(ài)惜呢！”小提琴反駁鞋子說(shuō)，“小主人可好啦！”

　　“不，不，你說(shuō)錯(cuò)啦！她總是在我的身上滾來(lái)滾去，蹦來(lái)蹦去，我的腰都快斷了！”床腫著那明亮而大的眼睛，扶著腰說(shuō)。

　　娃娃一臉幸福地說(shuō)：“王詠懿可好了，晚上還抱著我在溫暖的被子里睡覺(jué)呢！”

　　大家你一句，我一句，爭(zhēng)先恐后地說(shuō)個(gè)不停，好不熱鬧！但最后爸爸媽媽率領(lǐng)的那一隊(duì)勝利了！這個(gè)夜晚在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了……

　　辯論會(huì)作文 篇22

　　一個(gè)星期三的少先隊(duì)活動(dòng)課，我班舉行了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)，辯論的主體是：開(kāi)卷是否有益。

　　主持人冉老師宣布了辯論會(huì)的規(guī)則，辯論會(huì)就開(kāi)始了。先由正方一辯述說(shuō)開(kāi)卷有益的觀點(diǎn)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯……所以我方贊同開(kāi)卷有益！”他口齒敏捷、聲音洪亮、語(yǔ)速緩急適中，加上適當(dāng)?shù)腵手勢(shì)贏得了熱烈的掌聲。反方一辯也毫不示弱，振振有詞地說(shuō)出開(kāi)卷未必有益的原因：“不少人看了壞書(shū)成績(jī)差了……所以我方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益�！蓖瑢W(xué)們也把熱烈的掌聲送給了反方一辯。

　　輪到二、三辯攻辯階段。正方二辯站起來(lái)張口結(jié)舌，觀眾席里頓時(shí)笑出了聲。反方二辯趁熱打鐵，說(shuō)：“‘書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’，藥是有三分毒的，讀了壞書(shū)，反而會(huì)讓我們變蠢！”正方三辯順?biāo)�推舟，說(shuō)話時(shí)手在空中比劃著說(shuō)：“那我們不讀壞書(shū)吧，選好書(shū)來(lái)讀就沒(méi)事了！”反方三辯借力打力，可還是被對(duì)方一一瓦解。觀眾席里出現(xiàn)了不安，都在小聲議論反方怎么辦。哎！我支持的反方處于下方了，這怎么辦喔！

　　這時(shí)，反方二辯快速站起來(lái)，拍了一下桌子，口音重重的反駁，她額上的青筋突起，小臉漲得通紅，手不停揮舞著，我暗暗地為她加油。正方四辯很不服氣，越說(shuō)越激動(dòng)，像一挺機(jī)關(guān)槍一樣的語(yǔ)速。我望了一眼觀眾一個(gè)個(gè)都是緊張的樣子，雙方辯手充滿了火藥味。

　　叮鈴鈴！叮鈴鈴！下課了，辯論會(huì)結(jié)束了，我還意猶未盡。下一次辯論會(huì)，我一定爭(zhēng)取也成為辯手，和對(duì)方辯手來(lái)一次唇槍舌戰(zhàn)。

　　辯論會(huì)作文 篇23

　　“大家好，我們今天要舉行一場(chǎng)關(guān)于“讀書(shū)是否有益”的辯論會(huì)，相信大家一定做好了充足的準(zhǔn)備，現(xiàn)在我宣布辯論會(huì)正式開(kāi)始�！彪S著主持人一聲令下，教室里頓時(shí)分成兩大陣營(yíng)，氣氛劍拔弩張，好不緊張！

　　首先是正方的林芝敏發(fā)言，剛剛還嬉皮笑臉的她神情也嚴(yán)肅起來(lái)：“對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我想讓事實(shí)說(shuō)話，巴金讀書(shū)破萬(wàn)卷，成為了文學(xué)巨匠，孔子讀書(shū)破萬(wàn)卷，編寫修訂了《詩(shī)》《書(shū)》，李白讀書(shū)破萬(wàn)卷，斗酒詩(shī)百篇……所以我認(rèn)為開(kāi)卷有益是鐵一樣的事實(shí)�！绷种ッ粲欣碛袚�(jù)的發(fā)言讓對(duì)手都不禁投來(lái)贊賞的眼神。反方的王者丁也氣勢(shì)洶洶的站起來(lái)，反擊道：“我認(rèn)為正方的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，既然’書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品'，那么一本壞書(shū)就是全世界的毒品……”這些觀點(diǎn)讓我們感到耳目一新。

　　我也不甘示弱，隨后便站了起來(lái)，振振有詞地說(shuō)道：“開(kāi)卷有益的由來(lái)是宋太祖說(shuō)過(guò)，只要是讀書(shū)，總會(huì)有好處的'。大家也許想問(wèn)，為什么要講這個(gè)呢？道理很簡(jiǎn)單，關(guān)鍵在于‘總’字，這句話說(shuō)的是總會(huì)有好處，而不是只會(huì)有好處，所以說(shuō)，開(kāi)卷有益需要論證的是讀書(shū)是有益而不是讀書(shū)無(wú)害。盡管你可以舉出一堆因看壞書(shū)而墮落、瘋狂行兇、犯法的事例，那這又能說(shuō)明什么呢？只能說(shuō)明是看書(shū)的人自己本身心態(tài)就不正，那屬于心態(tài)問(wèn)題，不能歸咎于書(shū)�！蔽以捯魟偮洌�騰云便站起來(lái)反駁，不一會(huì)兒，沈璐怡也來(lái)幫忙。大家爭(zhēng)得面紅耳赤，好不激烈。

　　這場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)教給了我們很多東西，真是希望再舉行一場(chǎng)。

　　辯論會(huì)作文 篇24

　　今天中午，我們教室里彌漫著一股非常強(qiáng)烈的“火藥味”，下午我們要來(lái)一次“水與火的交戰(zhàn)”──班級(jí)辯論會(huì)。一邊是善意的謊言為正方，一邊是做人要講誠(chéng)信為反方。雙方選手“在戰(zhàn)前”都像對(duì)方發(fā)了狠話。

　　我左盼右盼，終于迎來(lái)了這次活動(dòng)，身為反方四辯的我，非常的緊張，生怕辯不過(guò)對(duì)手，那就是對(duì)不起我們后面的一幫“江東父老”了。當(dāng)主席朱銘銘宣布辯論會(huì)開(kāi)始時(shí)，我的心怦怦直跳，像有一只忐忑不安的小鹿在我胸口亂跳。我們這組可是有名的四人組，很有殺傷力的。但是不巧，正方的實(shí)力也不是吹的，雙方幾個(gè)回合下來(lái)，居然只得個(gè)平手。在三辯提問(wèn)階段，當(dāng)要問(wèn)到我時(shí)，我滿臉通紅，像猴子的屁股一樣。還好，對(duì)方三辯提問(wèn)比較容易，再加上我的實(shí)力，兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩，見(jiàn)招拆招，讓對(duì)方無(wú)功而返。

　　在接下來(lái)的自由階段的辯論中，當(dāng)主席喊開(kāi)始的時(shí)候，一下子氣氛達(dá)到了高潮，大家你一言我一語(yǔ)，非常激勵(lì)的爭(zhēng)論著。坐在場(chǎng)邊的“江東父老們”也給我們出主意，替我們找對(duì)方的漏洞。我跟對(duì)方四辯的.爭(zhēng)論最為激烈，引得了一陣陣熱烈的掌聲，我也不知道哪來(lái)的話語(yǔ)，居然說(shuō)了那么多。但是在最后的總結(jié)陳詞的環(huán)節(jié)，因?yàn)橄惹疤�賣力的緣故，我說(shuō)話有點(diǎn)停停頓頓了，還沒(méi)有從剛才的辯論中回過(guò)神來(lái)。

　　在評(píng)委們的打分中，我們只差對(duì)方一點(diǎn)點(diǎn)，雖然輸了，但是輸?shù)膲蚜�。呵呵，辯論賽結(jié)束了，我們還是一家子，快樂(lè)的一家子。

　　辯論會(huì)作文 篇25

　　今天上午，我們班展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)，討論開(kāi)卷是否有益？全班分成了甲方和乙方兩個(gè)隊(duì)，當(dāng)老師宣布“辯論會(huì)開(kāi)始了”，同學(xué)們就開(kāi)始七嘴八舌的說(shuō)了。

　　甲方：開(kāi)卷必有益，書(shū)是“人類文明的長(zhǎng)生果”，天下的著名作家沒(méi)有哪一個(gè)不是喜歡讀書(shū)的，杜甫說(shuō)過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”；書(shū)是人類智慧的結(jié)晶，是人類歷史經(jīng)驗(yàn)的的總結(jié)，是社會(huì)生活的反映，自古以來(lái)，人欲成才，士欲濟(jì)世，務(wù)必讀書(shū)，只有博覽群書(shū)，方可成才。

　　乙方：我們說(shuō)，開(kāi)卷未必有益，說(shuō)的并不是書(shū)都不能不看，可是，你們卻什么書(shū)都看，看書(shū)要有選擇，難道你們連壞書(shū)也要看嗎？像那些《阿衰》《碗豆笑傳》等不好的小說(shuō)和武俠書(shū)，又有些同學(xué)十分喜歡模仿，所以模仿那些不良書(shū)籍中的'人和物，有的甚至還會(huì)走向犯罪之路。

　　甲方：但是，可以在下課的時(shí)候讀一下，或者把它作為反面教材，少看一點(diǎn)就行。

　　乙方：可是有些人，就是喜歡把它作為正課，不能自拔。

　　甲方：那是人的問(wèn)題，我打個(gè)比方，一個(gè)人拿著一把刀去殺另一個(gè)人，你不會(huì)去怪刀吧，是人在拿刀，刀自己不會(huì)動(dòng)…。

　　雙方都是說(shuō)得條條有理，你一言我一語(yǔ)，難解難分。

　　最后，主持人老師說(shuō)“任何事物都有其兩面性，只看你選擇了哪一邊。”

　　這樣一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)結(jié)束了。

　　辯論會(huì)作文 篇26

　　常言道：“三寸不爛之舌”，可是我卻有著“三寸常爛之舌”。唉，這不，我的舌頭又被可惡的“白色軍團(tuán)”占領(lǐng)了一席之地，并越戰(zhàn)越勇，“戰(zhàn)略地”一步步擴(kuò)大。于是，我的腦子里便展開(kāi)了一場(chǎng)辯論會(huì)。

　　正方觀點(diǎn)：爛舌是好事。

　　反方觀點(diǎn)：爛舌不好！

　　還沒(méi)等正方發(fā)言，反方已經(jīng)按耐不住，搶先發(fā)言了：“爛舌令我太痛苦了，嘴巴只輕輕動(dòng)一下，都會(huì)痛得鉆心。吃飯時(shí)，舌頭和牙齒的摩擦折磨得我一餐下來(lái)只吃了很少的飯。為了減輕痛苦，我都讓舌頭處于”靜止“狀態(tài)，說(shuō)話都懶的'動(dòng)嘴了，所以同學(xué)們都不知我要說(shuō)什么。爛舌是很糟糕的事！”

　　正方接著慢條斯理地說(shuō)：“不能動(dòng)嘴，也就意味著不能說(shuō)廢話了。以前我上課時(shí)老管不住自己的嘴巴，現(xiàn)在好了，有了這把隱形的“嘴鎖”，我上課時(shí)也不亂說(shuō)話了，上課更專心了�？梢�(jiàn)，爛舌實(shí)在是好處多多啊～“

　　反方不服氣地反駁：“有口不能言也叫好事？舌頭的痛是無(wú)時(shí)不刻的，天天都想著舌頭，哪還有心思上課？別人問(wèn)你又不回答，別人還以為你看不起人呢！”

　　正方依然不緊不慢，道：“痛嘛，正好可以鍛煉你的意志力啊。只要和別人說(shuō)清楚原因，別人還會(huì)給你更多的照顧呢！痛時(shí)肯定會(huì)希望快點(diǎn)痊愈，也讓我明白了健康是多么的寶貴。你看，痛這么一時(shí)，卻換來(lái)那么多好處，何嘗不是一件好事？”

　　反方這輪不愿再做辨了，他因舌頭痛而懶得再開(kāi)金口。而正方則得意洋洋，舌痛全然成了他最有力的武器。

　　辯論會(huì)作文 篇27

　　今天，在我們五年級(jí)三班響起了一陣陣如潮水般的掌聲，同時(shí)還混雜著激烈的爭(zhēng)吵聲，這是怎么一回事呢？原來(lái)是萬(wàn)老師組織我們進(jìn)行了一場(chǎng)主題為“開(kāi)卷有益”的辯論會(huì)。

　　辯論會(huì)開(kāi)始前，同學(xué)們就炸開(kāi)了鍋。我本來(lái)是正方的一員，卻“叛變”到反方做領(lǐng)頭的。該選人了，同學(xué)們都毛遂自薦，我有點(diǎn)左右為難。在我的精挑細(xì)選之下，選了幾個(gè)絕佳的辯才，有朱昊聰、羅鎮(zhèn)林、聶雪瑤、王瑾琰等。

　　辯論會(huì)開(kāi)始了，對(duì)方隊(duì)員一上場(chǎng)，就把我們驚呆了，他們的陣容很強(qiáng)大呀！有蔡志遠(yuǎn)、崔印龍等，希望我們能穩(wěn)定發(fā)揮、把握勝局。正方的`崔印龍打了頭陣，說(shuō)到了諸葛亮，他說(shuō)諸葛亮就是看書(shū)多才那么機(jī)智有才干。沒(méi)想到，我們的第一回合被觀眾張力丹搶到了，她講了一個(gè)有關(guān)諸葛亮的故事來(lái)說(shuō)明讀書(shū)不能讀死書(shū)。

　　第一回合就那么激烈，連空氣中都彌漫著“戰(zhàn)火”的硝煙，可謂火藥味十足。第二回合，正方提出了關(guān)于讀書(shū)而成名的偉人，而我抓住“偉人”一詞，辯到有位哲人說(shuō)過(guò)“真正的學(xué)者不是見(jiàn)書(shū)就讀，而是讀透每一本書(shū)”。一瞬間，我的反駁獲得了如雷貫耳的掌聲。

　　辯論漸漸進(jìn)入白熱化，正方被我們反駁地有些詞窮。在雙方進(jìn)行最后總結(jié)之后，老師宣布反方獲勝，反方隊(duì)員和支持者們歡呼起來(lái)，而正方則有些氣餒。

　　在這次唇槍舌戰(zhàn)的辯論會(huì)中，我收獲頗豐。不僅知道了團(tuán)結(jié)合作的重要性，還讓我明白了我們應(yīng)該多讀書(shū)，要有選擇性地讀好書(shū)。

　　辯論會(huì)作文 篇28

　　在今周的星期五，我們班進(jìn)行一次精彩的辯論會(huì)。主題是開(kāi)卷是否有益？正方是開(kāi)卷有益，反方是開(kāi)卷未必有益，我是反方的。

　　兩位主持人介紹了雙方成員后，開(kāi)始辯論了。先是正方先，一辯貝欣說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。這句話要我們多讀書(shū)，寫作文的時(shí)候就可以妙筆生花，所以開(kāi)卷是有益的.。”反方一辯巧玲說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。這句話我不反對(duì)，可是看了不健康的書(shū)又怎么能下筆如有神呢？而且還有可能讓你走向犯罪的道路，所以開(kāi)卷未必有益�！�

　　正方二辯定格說(shuō)：“高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。我們要多看點(diǎn)課外書(shū)，才能學(xué)到更多的知識(shí)，那些不健康的書(shū)，我們不要看，這樣我們可以避免了那些不益的書(shū)�！狈捶蕉�辯嘉穎說(shuō)：“開(kāi)卷有益我不反對(duì)，但是，現(xiàn)在的書(shū)店說(shuō)到經(jīng)濟(jì)的影響，競(jìng)爭(zhēng)激烈。一些不法書(shū)商為了賺錢，喪盡天良，夾雜一些不健康的書(shū)。我們小學(xué)生控制力不是很好，買了，看了有可能會(huì)模仿書(shū)本里的動(dòng)作，后果不堪設(shè)想�！鞭q論雙方你不服我，我不服你，唇槍舌戰(zhàn)，接著到正方三辯和反方三辯……

　　最后，老師發(fā)言了：“今天開(kāi)了這個(gè)辯論會(huì)，正方是開(kāi)卷有益，反方是開(kāi)卷未必有益，雙方都很精彩地講出了自己的理由。其實(shí)勝負(fù)關(guān)系不重要，重要的是我們通過(guò)辯論，提高了思維能力和表達(dá)能力。以后我們要多開(kāi)展這樣的活動(dòng)�！�

　　通過(guò)這次辯論會(huì)，我明白了：書(shū)要多看，這樣我們的作文水平會(huì)提高，但那些不健康的書(shū)，不能看。

　　辯論會(huì)作文 篇29

　　網(wǎng)路使人與人關(guān)系更加親近還是疏遠(yuǎn)？

　　圍繞著這個(gè)主題，我們班分為兩個(gè)組開(kāi)展了一場(chǎng)針?shù)h相對(duì)的辯論，整整辯論了一節(jié)課。你說(shuō)觀點(diǎn)，我再說(shuō)我的觀點(diǎn)，“戰(zhàn)”得驚天動(dòng)地。

　　“我覺(jué)得現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)帶給了我們很多�！币粋�(gè)同學(xué)率先站出來(lái)，“比如我們可以在網(wǎng)絡(luò)上看書(shū)，查資料……”話音剛落，就又有一個(gè)同學(xué)站起來(lái)：“現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上還是有很多比較污的東西的，這些東西會(huì)帶壞我們，學(xué)習(xí)也會(huì)走下坡路。”說(shuō)完反方隊(duì)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。

　　這時(shí)正方隊(duì)就不服氣了。一個(gè)小胖站起來(lái)，聲音渾厚有力：“對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上那些不好的東西，如果你自覺(jué)，就不會(huì)去搜那些亂七八糟的了，再說(shuō)我們的知識(shí)也需要進(jìn)貨呀！”“對(duì)！沒(méi)錯(cuò)！太棒了！”正方齊聲說(shuō)到。

　　這時(shí)突然傳來(lái)一個(gè)尖銳的聲音：“如果你老是看網(wǎng)絡(luò)，視力也會(huì)變差，難道不是嗎？”她的話讓全班都安靜了下來(lái)�！半m然有污的東西，但是只要我們不去看，也不點(diǎn)擊，那么就不會(huì)知道�！�

　　我認(rèn)為：網(wǎng)絡(luò)，有好的'地方也有不好的地方。讓我們的大腦進(jìn)貨，但是也讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)，視力都有些下降。

　　辯論會(huì)作文 篇30

　　辯論會(huì)還沒(méi)開(kāi)始，就已經(jīng)議論紛紛了。隨著鈴聲的響起，語(yǔ)文老師踩著她那雙“蹬、蹬”直響的高跟鞋走進(jìn)教室。

　　“那么，現(xiàn)在我宣布關(guān)于善意的謊言是對(duì)是錯(cuò)辯論會(huì)正式開(kāi)始�！闭Z(yǔ)文老師站在講臺(tái)上，婉爾一笑道。說(shuō)完一拍講臺(tái)，示意同學(xué)們開(kāi)始。

　　“我先來(lái)，我先來(lái)�！弊�在正方的小A興高采烈地舉起手，聲音直飛云端，生怕別人聽(tīng)不到他說(shuō)話，坐在他身旁的同學(xué)，似是早就料到，早就緊捂耳朵，揚(yáng)起雙眉，等著看小A的辯論了，老師的臉明顯抽搐了兩下，很快地，她神情自若地說(shuō)：“那就你先吧。”說(shuō)完不忘招手示意小A開(kāi)始。

　　“我是正方選手，我認(rèn)為善意的謊言是對(duì)的，邊說(shuō)仍不忘卷起一本書(shū)充當(dāng)話筒，因?yàn)橛行�時(shí)候謊言善意是對(duì)別人好的，不會(huì)打擊到別人，例如……”反方同學(xué)開(kāi)始躁動(dòng)不安了，他們擔(dān)心小A繼續(xù)說(shuō)下去，時(shí)間都被他用完了。老師似是看出同學(xué)們的不安，一擺手，一咳嗽,趕忙出聲：“等等，雙方辯手只有五分鐘時(shí)間，不能再說(shuō)了�！毙�A沮喪著臉撇著嘴角說(shuō)：“好吧，不過(guò)我最后再說(shuō)一點(diǎn)……”老師一見(jiàn)小A 這勢(shì)頭,估計(jì)又要再說(shuō)上不少時(shí)間，趕緊出聲：“現(xiàn)在請(qǐng)反方辯手發(fā)言�！毙�A身旁的同學(xué)趕緊拉拉小A的'衣服，示意他坐下，小A一見(jiàn)，將戰(zhàn)火轉(zhuǎn)移攻拉他的同學(xué)，怒氣沖沖地又開(kāi)始說(shuō)：“你干什么，你知不知道……”小A身旁的同學(xué)見(jiàn)勢(shì)不妙，捂住小A的嘴，讓他閉嘴，后面的同學(xué)見(jiàn)狀，無(wú)奈一笑，要知道小A可是個(gè)不折不扣的話嘮。

　　“我認(rèn)為善意的謊言是錯(cuò)誤的，謊言是謊言，說(shuō)謊就是不對(duì)的！”反方辯手小C義正言辭地說(shuō)，眼睛瞪地大大的，嘴巴也嘟了起來(lái)，一副誰(shuí)敢接就哭的架勢(shì)，手壓在桌上，半身傾斜，十分有威懾力。

　　可小A怎么會(huì)怕，他們兩個(gè)你一句，我一句，一副開(kāi)始吵架的樣子，你一言我一語(yǔ)，爭(zhēng)鋒相對(duì)，互不退讓，整個(gè)教室都只有他們的聲音，一旁的同學(xué)滿臉哀怨，一副受不了的樣子。

　　辯論會(huì)結(jié)束了，兩人仍未分出勝負(fù)，老師對(duì)辯論會(huì)進(jìn)行總結(jié)，謊言本身是錯(cuò)的，可善意的謊言誰(shuí)能說(shuō)清對(duì)錯(cuò)呢？話語(yǔ)回蕩在我心中很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

　　辯論會(huì)作文 篇31

　　今天下午，我們班舉行了一次別開(kāi)生面的辯論會(huì)，主題是”開(kāi)卷是否有益“。反方是女生代表隊(duì)，一辯林清、二辯張?jiān)婑�、三辯是我、四辯蔡媚。正方是男生代表隊(duì)，一辯是鄭敏、二辯林子銘、三辯林藝海、四辯蔡志高。為了下午的辯論會(huì)，中午身為反方代表的我們只隨便打包了幾份拌面到了林清家邊吃邊討論下午的辯論會(huì)要怎辦。辯論會(huì)終于開(kāi)始了，可當(dāng)我坐在反方三辯的座位上的那一刻，我突然擔(dān)心我在說(shuō)的時(shí)會(huì)不會(huì)忘詞？會(huì)不會(huì)不知道要說(shuō)什么？會(huì)不會(huì)把背的一些詞混在一起——總之，就是害怕自已給反方拖后腿�！爆F(xiàn)在進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)：說(shuō)開(kāi)篇詞！“只聽(tīng)陳老師說(shuō)道。正方一辯以名言的方式表達(dá)了正方的看法，我方也不示弱，同樣也把我方的`觀點(diǎn)表達(dá)了出來(lái)。終于到了自由辯論的環(huán)節(jié)了，我方先給了正方一個(gè)”連環(huán)擊“，正方也表達(dá)了開(kāi)卷有益的證據(jù)，我方就來(lái)了個(gè)”將計(jì)說(shuō)計(jì)“，讓正方”損失慘重“，接著，我方的一辯和二辯就給了正方的一辯一個(gè)”禮物“——兩面夾攻，最后，我方四辯來(lái)了個(gè)總結(jié)詞，讓正方輸?shù)眯姆�口服�?/p>

　　從這一次的辯論會(huì)中我明白了，開(kāi)卷未必有益，看書(shū)要有正確的方式讀書(shū)，也要選擇有益的書(shū)。

　　辯論會(huì)作文 篇32

　　12月24日是平安夜，是很安靜的�？晌覀兾膶W(xué)班這天卻開(kāi)了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)，主題是“上網(wǎng)好不好？”

　　要說(shuō)最激烈的時(shí)刻，當(dāng)然是自由辯論嘍！正方和反方辯手針?shù)h相對(duì)，身為正方支持者的.我坐在角落上看好戲。

　　各方辯手可以說(shuō)是有備而來(lái)，他們摩拳擦掌，擺出一副互不相讓的樣子。我方一位辯手語(yǔ)氣堅(jiān)定，堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，說(shuō)得頭頭是道。我滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭�！拔曳磳�(duì)這位辯友，上網(wǎng)會(huì)……”我方一位辯手就站起來(lái)了，由于心情激動(dòng)，反方辯友指指點(diǎn)點(diǎn)，顯得有些緊張。我目不轉(zhuǎn)睛地看著我們正方支持者和辯手。

　　我方沉默了幾十秒，一位支持者勇敢地站起來(lái)，幾十個(gè)目光看著他。那位支持者先是搔搔頭、搖搖腦袋，呼了一口氣，沉著地表述自己的觀點(diǎn)。我對(duì)他挺身而出的勇氣鼓掌。

　　反方辯手心情激動(dòng)，臉都?xì)獾孟窦t蘋果一樣，忍不住跳起來(lái)大聲反駁，他們從網(wǎng)站有害、沉迷網(wǎng)站的角度來(lái)闡述觀點(diǎn)。我方一位辯友，忍不住嚷著他的口頭禪：“我還是那句話……”忽然他住口了，原來(lái)他不知如何表達(dá)，他向旁邊的同學(xué)秘密地商量對(duì)策，他們竊竊私語(yǔ)、交頭接耳。幾十秒后，他才暢順地表達(dá)觀點(diǎn)。

　　“我反對(duì)……”又是一位反對(duì)辯手，為了使對(duì)方啞口無(wú)言，他們還引用了事例，聯(lián)系了生活實(shí)際，簡(jiǎn)直是越說(shuō)越口若懸河。我越聽(tīng)越氣，忍不住拍案而起，我像一個(gè)勇敢的士兵站起來(lái)，咽了一口氣，眼睛瞪得大大的，我為我的勇氣喝彩。

　　說(shuō)實(shí)話，我總覺(jué)得這次辯論會(huì)的支持者顯得很文靜，就像平安夜祈禱的人那樣嚴(yán)肅。

　　辯論時(shí)間慢慢地過(guò)去了，我看到幾位同學(xué)仍不服氣，還想再辯，但時(shí)效已過(guò)。回想到剛才的表現(xiàn)，我真是為自己高興。

　　辯論會(huì)作文 篇33

　　打開(kāi)課本，當(dāng)翻到118頁(yè)時(shí)，我就不禁想起了上周五那天的辯論會(huì)。

　　那天隨著李夢(mèng)婕的演講辭結(jié)束，科技發(fā)展利大還是弊大的這場(chǎng)辯論會(huì)就開(kāi)始了。

　　首先，雙方先亮明觀點(diǎn)，然后正方開(kāi)始問(wèn)反方，他們的理由是袁隆平通過(guò)科技喂飽了戰(zhàn)爭(zhēng)中的中國(guó)人，而反方的回答卻不盡人意，我作為反方的觀眾，感到十分生氣，應(yīng)該這樣反駁：人的增加給環(huán)境增加破壞，所以有雜交水稻不一定是好事。然后正方抓住漏洞，及時(shí)反駁。然后正方辯手喻子豪又提出科技發(fā)展引起了戰(zhàn)爭(zhēng)這個(gè)話題。而正方的張礎(chǔ)潤(rùn)又反駁：正是因?yàn)槿藗兊呢澯�造成的。而正方的`陳家祥再次進(jìn)行反駁說(shuō)貪欲不還是科技發(fā)展造成的嗎？雙方僵持不下，各有各的觀點(diǎn)，各有各的理由。

　　這次的辯論會(huì)，誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)并不重要，而真正告訴我們的道理是敢于質(zhì)疑，書(shū)本不等同于權(quán)威，我們要對(duì)對(duì)方不正確的觀點(diǎn)據(jù)理力爭(zhēng)，這次的辯論會(huì)讓我感受到敢于質(zhì)疑才是正確的。

　　辯論會(huì)作文 篇34

　　這個(gè)學(xué)期，我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)，討論的內(nèi)容：開(kāi)卷是否有益。

　　辯論會(huì)一共有10個(gè)同學(xué)參加，正方有5個(gè)，主辯手：歐芷馨。反方有5個(gè)，主辯手：熊健。

　　辯論會(huì)開(kāi)始了，首先，歐芷馨說(shuō)：“我方認(rèn)為開(kāi)卷有益，高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”接著，熊健說(shuō)：“我方認(rèn)為開(kāi)卷不一定有益，劉向曾說(shuō)過(guò)：書(shū)如藥也，善讀知可以醫(yī)愚。……”

　　主持人陸老師說(shuō)：“下面進(jìn)行自由辯論。”正方說(shuō)：“杜甫說(shuō)過(guò)，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，說(shuō)明讀書(shū)和寫作是息息相關(guān)的�！狈捶秸f(shuō)：“現(xiàn)在有些小朋友看了走入鬼火的書(shū)，使學(xué)習(xí)成績(jī)下降，怎么還能讀書(shū)和寫作息息相關(guān)呢？”正方說(shuō)：“那是那些小朋友思想有問(wèn)題，才看的.�！狈捶秸f(shuō)：“請(qǐng)正方隊(duì)友注意了，我們討論的問(wèn)題是：‘開(kāi)卷是否有益’。而不是：‘哪些小朋友思想有問(wèn)題？’請(qǐng)隊(duì)友注意�！�…”

　　自由辯論結(jié)束了，然后正、反方主辯手提出了自己組的觀點(diǎn)，最后，反方獲勝。

　　通過(guò)這次辯論會(huì)，加強(qiáng)了同學(xué)們的語(yǔ)言能力，也豐富了同學(xué)們的知識(shí)面。

　　辯論會(huì)作文 篇35

　　11月23日上午10點(diǎn)10分的時(shí)候，我們班同學(xué)十分激動(dòng)，也十分興奮，因?yàn)樵谶@里舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)，主題是”小學(xué)生上網(wǎng)的利與弊——辯論賽“我是正方，當(dāng)然就是好處大于壞處——利大于弊，我們正方的辯手分別是：李小藝、石家煬、王晨灝和朱越。反方的四大辯手是：王子騫、孫婧蘊(yùn)、李靜怡和曹虔一，我們正反總結(jié)陳詞的是：耿曉然，反方總結(jié)陳詞的是高宜達(dá)，這里的人真是高手如云，針?shù)h相對(duì)。辯論會(huì)開(kāi)始了，首先是四辯手發(fā)言，我們正方的李小藝胸有成竹的站起來(lái)，自信地說(shuō)：”我方覺(jué)得小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊，因?yàn)楝F(xiàn)在是信息社會(huì)，是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)可以開(kāi)闊視野，上網(wǎng)可以及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外大事……“對(duì)方辯友也不甘示弱，開(kāi)始說(shuō)起網(wǎng)絡(luò)對(duì)人們的危害與壞處，我們隊(duì)也不占下風(fēng)，向?qū)Ψ奖砻髁司W(wǎng)絡(luò)不只有壞處，也有好處，對(duì)方辯友又扳回了上風(fēng)，又到我們了，我們的辯手以下說(shuō)了5個(gè)好處，對(duì)方也不是吃醋的，又說(shuō)出了5個(gè)壞處，又用數(shù)字來(lái)表明……第一輪完了，雙方都不占下風(fēng)，也都不占上風(fēng)。到了自由辯了，雙方到了白熱化階段了，誰(shuí)也不甘示弱，對(duì)方舉了好幾個(gè)中學(xué)生的案件，這時(shí)，石家煬抓住了對(duì)方的弱點(diǎn)，點(diǎn)名了這次辯論會(huì)的`主題是小學(xué)生上網(wǎng)并不是中學(xué)生或高中生，頓時(shí)，場(chǎng)上響起了震耳欲聾的掌聲，我的心里暗暗自喜，開(kāi)始，對(duì)方有對(duì)我們的弱點(diǎn)提出了問(wèn)題，劉士博回避了，又提出了一個(gè)問(wèn)題：”難道你們的資料不是從網(wǎng)上查的嗎？“頓時(shí)，班里鴉雀無(wú)聲，我心里有暗暗為正方歡喜。

　　最后，由耿曉然和高宜達(dá)做總結(jié)陳詞，我們雙方打了個(gè)平手，時(shí)間過(guò)得真快，一會(huì)兒就放學(xué)了，同學(xué)們平出來(lái)了十佳辯手，他們是：石家煬、朱越、曹虔一、李小藝、王子騫、李靜怡、黃子暢、耿曉然、劉士博和孫婧蘊(yùn)，希望以后再開(kāi)展這樣的活動(dòng)！

　　辯論會(huì)作文 篇36

　　前幾天，老師告訴了我們一件事——10月25日中午舉辦辯論會(huì)。今天中午，我們?cè)诮?jīng)過(guò)近一個(gè)星期的精心準(zhǔn)備，終于應(yīng)來(lái)了辯論會(huì)。正，反雙方的”理論大戰(zhàn)“可謂是精彩絕倫！中午，我們舉辦了主題為——生活中是否需要”善意的謊言“。正方認(rèn)為，做人要講誠(chéng)信，不能撒謊。反方認(rèn)為，生活中有時(shí)需要”善意的謊言“。正方辯手分別為：一辯湯鎮(zhèn)業(yè)，二辯陳師，三辯錢佳影。反方辯手分別為：一辯金圣南，二辯陳冉，三辯朱儀，四辯曹名譽(yù)，五辯朱書(shū)洲。圍繞”生活中是否需要一些‘善意的謊言’“這個(gè)話題展開(kāi)了激烈的”龍爭(zhēng)虎斗“。在文鑫的一聲命下：”我宣布，辯論正式開(kāi)始！“我們立刻開(kāi)始爭(zhēng)斗！首先，正方一辯湯鎮(zhèn)業(yè)馬上將自己組的想法用陳詞的方式表露出來(lái)，打了一個(gè)開(kāi)頭炮。反方一辯我見(jiàn)”敵將“如此英勇，馬上來(lái)了個(gè)”回馬槍“，不僅反駁了對(duì)方一辯的觀點(diǎn)，還將自己的內(nèi)心的'想法也毫無(wú)保留地展示出來(lái)！敵我雙方的火花也隨即碰撞了出來(lái)，硝煙逐漸擴(kuò)散了出來(lái)！正方二辯陳師也英勇上陣，不僅陳述了自己的觀點(diǎn)，也將我的觀點(diǎn)的小漏洞取出來(lái)進(jìn)行了反駁u，真是一位”白袍小將“啊！敵我雙方之間的火花也愈演愈烈。我方將觀點(diǎn)陳述之后，敵方的一辯湯鎮(zhèn)業(yè)提出的問(wèn)題讓我們感到十分棘手�！闭�(qǐng)問(wèn)，善意的謊言的定義是什么？“湯鎮(zhèn)業(yè)提出了一個(gè)常棘手的問(wèn)題。我方五位辯手一時(shí)手忙腳亂，這時(shí)親友團(tuán)的小將徐約翰”殺“了出來(lái)，以巧妙的語(yǔ)言將”定義“是什么的問(wèn)題反駁了回去，可這并不是最佳答案，再讓敵方辯手提出了相同的問(wèn)題，這時(shí)，我方四辯曹名譽(yù)的一段解釋一針見(jiàn)血，讓我們化解了危機(jī)······

　　這次辯論會(huì)雖然平局，但是讓我我受益匪淺。而且，我也被評(píng)為最佳辯手！

　　辯論會(huì)作文 篇37

　　今天，老班舉行了一場(chǎng)刺激而又精彩的辯論賽，題目是男生好還是女生好。毫無(wú)疑問(wèn)，我當(dāng)然會(huì)選擇男生好了！

　　辯論賽開(kāi)始了。我是四辯。一開(kāi)始，一辯、二辯、三辯說(shuō)話時(shí)，大家的神情都穩(wěn)如泰山。感覺(jué)本方必定會(huì)贏的，到自由環(huán)節(jié)時(shí)，危險(xiǎn)來(lái)了，原本的安全感突然消失，開(kāi)始了真正的龍爭(zhēng)虎斗！

　　我方朱奕波，說(shuō)得面色通紅，青筋突出，好像要把它一百多年前的委屈，全部都說(shuō)出來(lái)，所以講得有些小結(jié)巴。當(dāng)對(duì)方辯友說(shuō)女生的學(xué)習(xí)比男生好時(shí)，我暴跳如雷，立馬站起來(lái)，快速地大叫：“論體育，跑步、跳遠(yuǎn)有哪個(gè)是比我強(qiáng)的'？”對(duì)方趕緊轉(zhuǎn)移下一個(gè)話題，當(dāng)?shù)竭_(dá)最后一個(gè)環(huán)節(jié)——四辯總結(jié)時(shí)，我不斷地找她們的漏洞，對(duì)方四辯說(shuō)完時(shí)，我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，所以說(shuō)得結(jié)結(jié)巴巴的，這是，我真恨不得我再多三個(gè)腦子。

　　這次辯論會(huì)，我們以兩票的優(yōu)勢(shì)，贏了！不過(guò)說(shuō)實(shí)在話，我還要完善。

　　辯論會(huì)作文 篇38

　　今天，我們班上舉行了一場(chǎng)激烈爭(zhēng)辯的辯論會(huì)。主題是：開(kāi)卷是否有益？

　　我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益：如果沒(méi)有選擇而盲目開(kāi)卷，不但無(wú)利反大而有害！

　　辯論會(huì)開(kāi)始了，我方與正方互相反駁對(duì)方的觀點(diǎn)。例如：小陳就開(kāi)始為自己的觀點(diǎn)所扎穩(wěn)腳步。小羅辯友所說(shuō)的：“書(shū)像海綿吸水一樣的�！蔽矣X(jué)得我們應(yīng)該像挖寶石的工人一樣，扔掉磚頭，留下寶石。如果像海綿吸水，海綿可是什么都吸的`，萬(wàn)一吸收了不良的習(xí)慣與語(yǔ)言，并不是知識(shí)可言，反倒有害。

　　我最支持小陳所說(shuō)的：“如果看好的書(shū)就等于魚(yú)在無(wú)邊無(wú)際的大海里生活，那無(wú)益有害的書(shū)則是為這條大河加了二氧化碳。等有害物質(zhì)會(huì)把挖我至諸死地。

　　老師還評(píng)出小黃，小林，小楊等十三位最佳辯論手。我認(rèn)為老師應(yīng)該多開(kāi)展這些活動(dòng)，讓我們明白更深的道理！

　　辯論會(huì)作文 篇39

　　人們常說(shuō)“開(kāi)卷有益”。比如：季羨林老爺爺以前很喜歡看閑書(shū)，現(xiàn)在季羨林老爺爺是中西貫通、古今貫通和文理貫通。這就說(shuō)明開(kāi)卷的確是有益的。

　　有人卻說(shuō)“開(kāi)卷未必有益，看了那些不健康的書(shū)反而有害�！北热纾弘娨暽嫌幸粋�(gè)小偷偷了人家的東西，可警察卻沒(méi)抓住他。有個(gè)人看了那個(gè)節(jié)目他認(rèn)為那個(gè)小偷十分的酷，所以他也學(xué)那個(gè)小偷去偷別人的東西，他先從家里偷了500元錢出來(lái)，在外面的酒吧里面玩，家長(zhǎng)沒(méi)發(fā)現(xiàn)。他又偷了第二次、第三次，第三次偷錢時(shí)被家人發(fā)現(xiàn)了，就把他關(guān)在一個(gè)小房子里。過(guò)了幾天，他媽媽認(rèn)為他應(yīng)該改了，就把他放了出來(lái)，可誰(shuí)知他變本加厲，去偷鄰居家的`錢，結(jié)果被抓到了少年教育所。

　　我覺(jué)得“開(kāi)卷有益”與“開(kāi)卷未必有益”應(yīng)該是一樣的，看的是那個(gè)人能不能夠辨是非。如果那個(gè)人能辨是非，那么，對(duì)于那個(gè)人有益與無(wú)益都是一樣的。

　　辯論會(huì)作文 篇40

　　“我認(rèn)為……”你以為是在法庭上嗎？不，這是同學(xué)們?cè)陂_(kāi)展“善意的謊言是利還是弊”的辯論會(huì)。

　　正方是由汪未帶領(lǐng)的兩人組，反方則是由我以及另一名同學(xué)組成的。首先，正方先發(fā)話了：“因?yàn)橛辛松埔獾闹e言，才會(huì)使一些心靈有創(chuàng)傷的人避免再次受到傷害�！蔽野l(fā)話了：“在古代，有很多大臣理事，分別代表不同的.領(lǐng)域。如果，有一個(gè)大臣發(fā)現(xiàn)國(guó)家有一方面缺失，但是出于不想讓國(guó)君知道了生氣，好心就沒(méi)有告訴國(guó)君，那國(guó)家還會(huì)強(qiáng)盛下去嗎？”

　　汪未也毫不示弱：“有一個(gè)女孩正處于高考期間，她的家人不想讓她知道母親去世的消息，就等她考完后再告訴她，同時(shí)，還把她安排到賓館里住，并且封鎖一切信息，最終這個(gè)女孩考了個(gè)好大學(xué)。這就是善意謊言的作用。”“臺(tái)下”同學(xué)們聽(tīng)完后都為汪未鼓起掌來(lái)了。

　　我們反方也機(jī)智地反駁了汪未：“如果，有一個(gè)學(xué)生喜歡玩電腦游戲，一次考試后，他考了個(gè)不及格，他的朋友不想讓他傷心，就謊報(bào)他考了個(gè)一百分，那個(gè)人還會(huì)接著玩游戲，他的成績(jī)就會(huì)繼續(xù)下降，那這樣做反而不是害了他嗎？”正方啞口無(wú)言，可是沒(méi)過(guò)多久又開(kāi)始反駁起來(lái)我們的觀點(diǎn)了�！澳莿�邦以前和項(xiàng)羽打仗時(shí)用計(jì)統(tǒng)一了西漢，如果他當(dāng)時(shí)說(shuō)：‘來(lái)，咱倆干一架’。劉邦就不會(huì)統(tǒng)一西漢了，也不會(huì)有后面這些名士，韓信、張良等�！边@下，臺(tái)下的觀眾們繼續(xù)鼓起掌來(lái)，手都拍紅了。我們也不甘落后，又開(kāi)始反駁起了汪未他們的觀點(diǎn)。

　　經(jīng)過(guò)一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)后，我們遺憾地宣布——反方贏了，所以我們?yōu)檎�方感到遺憾。如果再給我們一點(diǎn)時(shí)間，我們還能把辯題說(shuō)得滿地找牙，可惜時(shí)間太短了，十幾分鐘就結(jié)束。

　　經(jīng)過(guò)這次激烈的辯論會(huì)后，我們不僅得到了一種榮譽(yù)感，還知道了那些法庭上的律師們是多么的困難，一不注意就會(huì)讓對(duì)方勝訴。我們也一定要多參加此類活動(dòng)，也多鍛煉一下我們的口才，希望下次還有這樣的活動(dòng)讓我們參加。

　　辯論會(huì)作文 篇41

　　今天，天是那么藍(lán)，連一絲浮絮都沒(méi)有，像被過(guò)濾了一切雜色，瑰麗地熠熠發(fā)光。我們班開(kāi)展了激烈的六年級(jí)3班小學(xué)以來(lái)第一次辯論賽。同學(xué)們滿面笑容，露出潔白的牙齒，興奮地手舞足蹈。

　　比賽開(kāi)始了！同學(xué)們一個(gè)個(gè)辯得面紅耳赤，一個(gè)說(shuō)我，你一個(gè)又說(shuō)。唯有一位同學(xué)讓我十分的佩服——解鑫磊。他總是說(shuō)的井井有條，頭頭是道，語(yǔ)速不快不慢，十分有素質(zhì)。同學(xué)們那番激烈的`辯論，似乎要把教學(xué)樓震跨。我也不甘示弱，與同學(xué)們展開(kāi)了對(duì)戰(zhàn)。

　　比賽結(jié)束后，老師要挑選5位辯手，當(dāng)聽(tīng)到我的名字時(shí)，我的內(nèi)心十分激動(dòng)：耶！有我哦！辯手有我！

　　辯論會(huì)作文 篇42

　　“小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該玩手機(jī)呢？”就這個(gè)話題，我們班今天展開(kāi)了一場(chǎng)辯論會(huì)。

　　辯論會(huì)開(kāi)始了，首先正方的小林說(shuō)：“我認(rèn)為小學(xué)生可以玩手機(jī)，手機(jī)上有游戲，可以放松心情，釋放壓力，提高反應(yīng)能力。”

　　我方的小楊反駁道：“玩手機(jī)雖然可以放松心情，但是玩手機(jī)會(huì)使視力下降，所以我覺(jué)得小學(xué)生不應(yīng)該玩手機(jī)�！�

　　正方的小花立即說(shuō)道：“手機(jī)上的游戲可以讓我們開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，所以我覺(jué)得小學(xué)生可以玩手機(jī)。”

　　我方的小明生氣地大叫道：“假如玩手機(jī)，視力下降了怎么辦？”正方的小青說(shuō)：“可以控制玩手機(jī)的時(shí)間��！”

　　我立即說(shuō)道：“可是手機(jī)上有些游戲需要花錢啊？假如小學(xué)生往游戲里面充錢了，怎么辦？”

　　正方的小明說(shuō)：“可以不讓小學(xué)生知道微信、支付寶、還有銀行卡的'密碼��！”

　　雙方的一句我一句，互不相讓，最終也沒(méi)有分出勝負(fù)。不過(guò)我們還是都樂(lè)得像一朵花似的，因?yàn)槲覀儾粌H知道了玩手機(jī)的好處和壞處，還知道了所有的事物都是有兩面性的。

　　辯論會(huì)作文 篇43

　　在一次班隊(duì)活動(dòng)中，我們班舉行了一個(gè)別開(kāi)生面的小小辯論會(huì)。討論什么呢，我們學(xué)了一篇名叫《烏塔》課文，對(duì)此，我們對(duì)烏塔一人出去旅游好不好進(jìn)行爭(zhēng)論。這次辯論會(huì)激烈極了，激起了唇槍舌戰(zhàn)，每個(gè)人都發(fā)揮了他的口才。我們分為正方和反方，正方的理由充足；反方的也不甘示弱。從這次辯論會(huì)中，我還學(xué)到了一些道理，不信，你往下瞧。

　　辯論開(kāi)始嘍，我們正方首先派出代表：“我認(rèn)為，烏塔一人出去旅游是好的，這樣可以培養(yǎng)她的獨(dú)立生活的能力和自立意識(shí)�！狈捶搅⒖谭崔q：“獨(dú)立生活的.能力和自立意識(shí)是要在一定的安全下培養(yǎng)的。如果你在旅游是遇到危險(xiǎn)，那又怎么辦呢？”我方同學(xué)自信的站起來(lái)，說(shuō)道：“書(shū)上已經(jīng)說(shuō)了：‘她在家里就設(shè)計(jì)好了旅行路線和日程，每到一地就先查警察局的電話號(hào)碼，以便遇到危險(xiǎn)和困難時(shí)請(qǐng)求幫助’，如果她在旅行時(shí)遇到危險(xiǎn)，就可以撥打警察局電話號(hào)碼請(qǐng)求幫助�！狈捶揭粫r(shí)答不出來(lái)。

　　沉默片刻，反方一人站起來(lái)辯道：“如果她在外面迷了路，但是萬(wàn)一她一時(shí)不小心，把警察局的電話號(hào)碼弄掉了呢？”“就是，”有人在一旁幫腔，“弄掉了不就求助不到了嗎？”“書(shū)上還說(shuō)了的：‘她拿出一摞書(shū)給我看，全是歐洲各國(guó)的旅游指南，每個(gè)國(guó)家都是厚厚一冊(cè)，介紹得十分詳細(xì)’，就算沒(méi)有電話號(hào)碼，還有地圖啊。”我方同學(xué)“噌”的站起來(lái)。對(duì)方又反駁道：“那萬(wàn)一她的地圖也忘了帶呢？”我方不緊不慢地說(shuō)：“那她身旁肯定有人吧，可以和他人一齊逃生。”反方連忙喊道：“那她身旁要是沒(méi)人呢？記住，她可是來(lái)鍛煉獨(dú)立自主能力的呀。”“怎么？又是萬(wàn)一，不可能有這么多萬(wàn)一。而且就算沒(méi)人，也可以靠枝葉密度情況來(lái)辨別方向！”我方不服道。

　　我們雙方針?shù)h相對(duì)，據(jù)理相爭(zhēng)，直到要到下課時(shí)，還是誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)服誰(shuí)。我對(duì)這次爭(zhēng)論結(jié)果既滿意又不太滿意：我們總算沒(méi)輸，可又沒(méi)把對(duì)方打敗。但我還是很高興，因?yàn)槲覍W(xué)到了一個(gè)道理，那就是：我們要從小培養(yǎng)自己的獨(dú)立自主的能力和自立意識(shí)，從身邊的小事做起，克服依賴性，改掉壞習(xí)慣，成為一個(gè)獨(dú)立自主的人。

　　辯論會(huì)作文 篇44

　　今天，又是一年一度的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)辯論會(huì)。一年里，標(biāo)點(diǎn)們都發(fā)現(xiàn)了自身的優(yōu)點(diǎn)，讓我們用欣賞的目光去迎接它們。有請(qǐng)主持人出場(chǎng)。

　　主持人：“今天，我很高興有機(jī)會(huì)來(lái)到這熱情澎湃、斗志昂揚(yáng)的辯論會(huì)！我們先介紹一下選手，它們是你們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)必不可少的伙伴大頭句號(hào)、魚(yú)尾巴逗號(hào)、苗條感嘆號(hào)、大耳朵問(wèn)號(hào)、龍鳳四胞胎的引號(hào)、團(tuán)結(jié)又排列整齊的省略號(hào)，當(dāng)然還有芝麻頓號(hào)。讓我們逐個(gè)認(rèn)識(shí)一下它們吧！”

　　句號(hào)：“大家好，我是大頭句號(hào)，讓我為你的作文畫(huà)上一個(gè)完美的圓圈�！�

　　逗號(hào)笑嘻嘻地說(shuō)：“是我這個(gè)小蝌蚪來(lái)了，幫你的文章做了下停頓�！�

　　感嘆號(hào)：“看我苗條的身材，吸引了你的目光�！�

　　問(wèn)號(hào)：“看我這個(gè)順風(fēng)耳，都聽(tīng)到了你提出的問(wèn)題�！�

　　引號(hào)得意地說(shuō)：“看我們四個(gè)把句子給圍著，別人說(shuō)的話就跑不掉了�！�

　　省略號(hào)：“一支整齊的隊(duì)伍浩浩蕩蕩地向你走來(lái)，我們都藏了一個(gè)故事�！�

　　頓號(hào)：“我這芝麻般的頓號(hào)群，都能把詞語(yǔ)家族的成員一個(gè)個(gè)隔開(kāi)，這就是團(tuán)結(jié)力量大的'展現(xiàn)�！�

　　主持人：“好，讓我們大家欣賞一下你們新的才華吧。”

　　逗號(hào)：“我先來(lái)，我先來(lái)！雖然我個(gè)頭小，但我也有舉足輕重的作用。我把一個(gè)長(zhǎng)句分成了一個(gè)個(gè)短句，因?yàn)槿瞬豢赡芤豢跉獍言捳f(shuō)完、把事情做完，他們需要休息，而我就是那個(gè)休息的亭子，讓人喘氣落腳的地方�！�

　　頓號(hào)：“我和逗號(hào)大哥一樣，但我是把詞語(yǔ)細(xì)分開(kāi)來(lái)的，這就像日常生活中，把你該做的事一個(gè)個(gè)列出來(lái)，再把它們排成一個(gè)井然有序的隊(duì)伍。”

　　句號(hào)反駁逗號(hào)：“做事是該停頓休息，但是一而再、再而三地休息，不能一鼓作氣地畫(huà)成一個(gè)圓，那么將會(huì)畫(huà)成一個(gè)不規(guī)則的圖形�！�

　　省略號(hào)反問(wèn)頓號(hào)：“人生中有太多事情要做，有太多路要走，你不可能一個(gè)個(gè)列出來(lái)，一個(gè)個(gè)做完或走完吧？有些時(shí)候時(shí)間不夠用，就讓我把它們變成一個(gè)個(gè)秘密�！�

　　感嘆號(hào)：“我就像一根上寬下窄的桿子，因?yàn)榱飨碌暮顾�多了，積累成下面的大水滴，所以也該感嘆一下自己的努力�！�

　　問(wèn)號(hào)：“我的耳朵把聽(tīng)到的問(wèn)題都收集到下面的一個(gè)口袋里，它鼓鼓的。若是沒(méi)有人用自己的智慧把它變小，最終日積月累，積少成多，也會(huì)讓人苦惱的�！�

　　引號(hào)發(fā)出感嘆：“我們四兄弟辛辛苦苦地把別人說(shuō)的話、名人名言、千古名句給圍起來(lái)，你們卻讓句號(hào)把我們四兄弟分離�！�

　　破折號(hào)：“我來(lái)遲了，但我要告訴你‘士別三日，即當(dāng)刮目相待’，在線段連接的下一個(gè)路段，就是你一個(gè)新的轉(zhuǎn)折。我‘破折號(hào)’不希望你們走歪路，如果你一條射線地向前延伸，或許，這條射線的另一個(gè)端點(diǎn)，就是你的轉(zhuǎn)折點(diǎn)�！�

　　主持人：“看來(lái)大家辯論得十分激烈，展示了許多你們自身的優(yōu)點(diǎn)，我希望大家都記住這些，因?yàn)槊恳粋�(gè)事物都有自己獨(dú)特的地方！”

　　辯論會(huì)作文 篇45

　　辯論會(huì)是表現(xiàn)你的口才的時(shí)候，你可以選正方和反方來(lái)答辯，在星期三的下午，我們班的老師舉辦了一次辯論會(huì)，題目是：開(kāi)卷是有益還是無(wú)益！

　　選擇正方的只有七八個(gè)人，而反方呢？幾乎是他們的六倍，反方的一些男生都說(shuō)：“正方的人真少，所以少數(shù)服從多數(shù)，快一點(diǎn)投降吧，我們可以繞過(guò)你們！”

　　可是，他們沒(méi)有放棄，反而信心大增。辯論會(huì)開(kāi)始了，正方先說(shuō)：“都是可以讓我們的心靈得到凈化，可以讓你的知識(shí)增多，作文水平得到巨大的提升，讓你的見(jiàn)識(shí)更廣，免費(fèi)讓你環(huán)游世界，讓你一舉三得！”“那可不一定！”反方理直氣壯的說(shuō)，聲音非常洪亮，“一些邪教的書(shū)本可以讓你的心里受到巨大的惡化，看來(lái)這一種書(shū)的人連殺人都干得出來(lái)。所以我們認(rèn)為開(kāi)卷無(wú)益！”

　　“任何一艘船總是會(huì)有漏洞，但是總會(huì)有我們值得學(xué)習(xí)的.地方�！�

　　正方加一分，反方誰(shuí)來(lái)答辯？”

　　一個(gè)人舉手了，是我反方的常勝將軍，王俊瑜曰：書(shū)本的漏洞，你積累多了，到最后還是會(huì)被惡化掉，最后改也改不掉了，之后烙下滔天大罪后，才后悔現(xiàn)在犯的錯(cuò)�！�

　　我們就這樣打了一個(gè)持久戰(zhàn)，可是到了最后，原先是少數(shù)服從多數(shù)，現(xiàn)在是多數(shù)服從少數(shù)，哎！這一次反方輸了，不過(guò)以后我們還回來(lái)這一次的失敗。

　　辯論會(huì)作文 篇46

　　我第一次參加辯論是在五年級(jí)的時(shí)候，這次是第一次線上開(kāi)辯論賽會(huì)，我是反方二辯。

　　我非常感謝所有反方的同學(xué)們。昨天晚上十點(diǎn)多，我們五個(gè)微信語(yǔ)音聊天，一起討論明天的辯論攻略，交流經(jīng)驗(yàn)和想法。大家都熱情，很積極分享自己的`方法。

　　這次辯論會(huì)結(jié)束僅是我辯論的經(jīng)驗(yàn)增加，而且我還學(xué)到了一個(gè)道理。

　　其實(shí)這次辯論賽之后開(kāi)始我挺郁悶的，雖然我獲得了最佳辯手，但我心里還是有一種說(shuō)不出的滋味。因?yàn)樵谧杂赊q論的時(shí)候有同學(xué)說(shuō)我說(shuō)的太多，把時(shí)間都耗完了。

　　后來(lái)我自己獨(dú)自拿著手機(jī)，聽(tīng)著音樂(lè)下樓走走，想了想。我首先回想了一下這次辯論會(huì)我并沒(méi)有違反規(guī)則，沒(méi)有在不該我說(shuō)話的時(shí)候瞎說(shuō)。自由辯論環(huán)節(jié)就是誰(shuí)提前想到誰(shuí)先說(shuō)，既然我先想到了，那么我說(shuō)是沒(méi)有問(wèn)題的。我不可能使所有人都對(duì)我滿意，但我盡量讓更多的人感到舒服，盡量顧及到更多人的感受。

　　世界上有這么多的人，你不能使所有人都對(duì)你滿意，但你要努力做到最好。

　　辯論會(huì)作文 篇47

　　在這個(gè)星期五上午，我們班在語(yǔ)文課上開(kāi)了一次“辯論會(huì)”，過(guò)程中我們交流了許多的問(wèn)題，主題是“開(kāi)卷是否有益”。

　　正方首先發(fā)言：“我認(rèn)為，開(kāi)卷有益，因?yàn)樽x書(shū)可以增長(zhǎng)智慧和知識(shí)�！狈捶搅ⅠR反駁：“我認(rèn)為，開(kāi)卷未必有益，萬(wàn)一讀到了有害身心健康的書(shū)怎么辦？”正方的人沉默了好久，似乎被這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得啞口無(wú)言�！拔艺J(rèn)為，書(shū)也有兩面性，為什么要去看到它壞的一面呢？”馬艷霏說(shuō)。有些觀眾就坐在那里，靜靜的'看著，而坐著的，正是那些什么都沒(méi)有準(zhǔn)備的人�！翱墒牵�人有好壞之分，書(shū)也有，壞書(shū)有很多種類型，比如說(shuō)，武俠小說(shuō)、言情小說(shuō)之類的書(shū)�！狈捶绞繗獯鬂q，看著我們被問(wèn)得啞口無(wú)言，心里美滋滋的。王心怡突然站起來(lái)，說(shuō)：“可是，你見(jiàn)過(guò)聞名中外的哪個(gè)名人，是不讀書(shū)而且人品高尚的嗎？”反方鴉雀無(wú)聲，一片寂靜。

　　經(jīng)過(guò)這堂課，我領(lǐng)悟了：讀書(shū)小可修身養(yǎng)性，大可治國(guó)平天下。書(shū)，不可不讀，要想獲取人類智慧的結(jié)晶，要想掌握世界動(dòng)態(tài)，不讀書(shū)就是妄談。讀書(shū)，就是為自己的精神世界，注入新的動(dòng)力，用新鮮的血液滋養(yǎng)自己的精神生命。

　　辯論會(huì)作文 篇48

　　今天下午，我們舉行了一次關(guān)于看電視是否有益和玩網(wǎng)絡(luò)游戲利多還是弊多的辯論會(huì)。

　　首先，我們選出了正反方的代表，他們昂首挺胸地走上了前臺(tái)！剛開(kāi)始，兩方先闡述了自己的'觀點(diǎn)。接著，陳棋理直氣壯地說(shuō)：“現(xiàn)在小孩子正需要增長(zhǎng)知識(shí)，看電視可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野�！崩罨垅�迅速接了上去：“電視上的豐富圖片使我們的記憶力減退，而沒(méi)有了自己的思想。”徐嘉翎反駁道：“豐富多彩的圖片使我門開(kāi)闊視野，知識(shí)面更廣泛�！北R立麗鏗鏘有力地說(shuō)：“知識(shí)可以從書(shū)本中獲取，非要從電視里獲取嗎？”李雨秋上前一步，說(shuō)：“電視里的知識(shí)很多，我們要多看有益的節(jié)目！”很快，辯論會(huì)進(jìn)入了白熱化階段。兩方各自支持著自方的觀點(diǎn)進(jìn)行辯論。連老師也加入了辯論會(huì)，和我們一起辯論。最后是反方獲勝了！第二輪也是很激烈，不過(guò)正方人很少，所以反方很容易就把他們打敗了。

　　這次辯論會(huì)讓我們知道了看電視要適當(dāng)看；玩網(wǎng)絡(luò)游戲有害，不要玩網(wǎng)絡(luò)游戲。

　　辯論會(huì)作文 篇49

　　動(dòng)物、植物界正在舉行談判會(huì)，（原告）各種動(dòng)植物，（被告）人類，（法官）地球。（原告）大樹(shù)首先站出來(lái)說(shuō)：“我們大樹(shù)和人類無(wú)冤無(wú)仇，可他們偏偏跟我們過(guò)不去，我的一些兒孫們就被他們亂砍濫伐，有的做工藝品，有的做家具，還有的用來(lái)蓋房子。我也整天提心吊膽的，再這樣下去的話，我這老骨頭說(shuō)不定也會(huì)被他們給“宰”了呢！唉，悲哀啊！”

　　法官）地球一拍案板，說(shuō)：“豈有此理！”（被告）人類連忙說(shuō)：“冤枉啊！冤枉啊！大自然本身就是屬于人類的`，它們應(yīng)該為我們?nèi)祟惙��?wù)！”人類狡辯。（法官）地球說(shuō)：“它們都是生命��！你們?nèi)祟惸敲绰斆�，難道不會(huì)換位思考嗎？”（原告）杜鵑—代表所有動(dòng)物站出來(lái)說(shuō)道：“人類真是太狡詐太殘忍啦！他們大量捕殺我們；拿大象、犀牛的牙和角來(lái)當(dāng)武器，拿熊、蛇的皮來(lái)做地毯、二胡……“你們?nèi)祟愖约汉煤梅词》词“�！”地球法官說(shuō)。“反�。》词�！”動(dòng)物、植物們齊聲喊到�！按蠹野察o！”地球說(shuō)，“我判人類無(wú)期徒刑，永遠(yuǎn)保護(hù)我們這整個(gè)世界！”話音剛落，整個(gè)法庭一片歡呼。

　　從此，人類再也不敢為非作歹了。地球一片山明水秀，動(dòng)植物們也過(guò)上了安居樂(lè)業(yè)的生活。

　　辯論會(huì)作文 篇50

　　在一節(jié)體育課里，我們展開(kāi)了有史以來(lái)第一節(jié)辯論會(huì)。

　　正方支持上體育課，反方支持學(xué)習(xí)科學(xué)、微機(jī)等一些小科類。我們站在了正方：“小升初會(huì)有體能測(cè)試，應(yīng)多……”還沒(méi)等我們說(shuō)完，反方的王淼就迫不及待地站起來(lái)反駁道：“體育課留給你們也是玩，有這時(shí)間怎么不多學(xué)學(xué)其他科目呢？”

　　趙俊超推開(kāi)椅子站了起來(lái)，用一種口氣徹底否定了王淼，他反駁起王淼的想法：“科學(xué)課是給你玩翻繩的？微機(jī)課的電腦是讓你上微信玩游戲的？”

　　還沒(méi)等王淼開(kāi)口，徐佳藝便拍著桌子站起來(lái)替她“伸張正義”：“玩又怎么了？你天天在體育課的時(shí)間里玩，像話嗎？”人群中出現(xiàn)了一些嘈雜的聲音。

　　趙一峰推開(kāi)桌子跳了起來(lái)，開(kāi)始替趙俊超插腰了：“那也比你們好，你看看你們個(gè)個(gè)跑得多慢，鍛煉一下又怎么了？不是理所當(dāng)然的嗎？”

　　人群徹底爆發(fā)了！同學(xué)們互相指責(zé)，場(chǎng)面非�；靵y：“徐影楓去了網(wǎng)吧……鄭通去電玩城……”

　　“夠了！”老師帶著憤怒的口氣把脾氣“撒”在我們身上：“要開(kāi)辯論會(huì)就開(kāi)，你看看，聊什么亂七八糟的？”

　　人群中安靜了下來(lái)，正方的幾位同學(xué)商量后發(fā)表道：“上體育課是必要的`，其他課程在周末等放假期間里偶爾學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)便夠了�！�

　　反方同學(xué)以一種堅(jiān)決的口氣否定了正方的同學(xué)：“科學(xué)這些小科是很關(guān)鍵的，體能平常練練就可以了�！闭f(shuō)著便用筆記記下了這堂課的內(nèi)容。

　　“也是”，英語(yǔ)老師推了一下眼鏡，解釋道：“你們學(xué)習(xí)是很重要的，我宣布，從今以后，體育課改為副科課！”

　　最后，反方勝利了，我們失敗了，體育課上不成了。但是，這節(jié)課留給我的印象是無(wú)法忘記的。

　　辯論會(huì)作文 篇51

　　半年一度的辯論會(huì)就要開(kāi)始。此時(shí)，雙方正精心準(zhǔn)備，雖是在緊張之中，我卻懷揣著巨大的希望，我方實(shí)力強(qiáng)大，相信比賽會(huì)很精彩。

　　代老師有條不紊地說(shuō)著注意事項(xiàng)，我卻毫無(wú)心思傾聽(tīng)。緊接著，比賽正式開(kāi)始。

　　首先，正方一辯闡述觀點(diǎn)——中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊，上網(wǎng)可以學(xué)習(xí)更廣博的知識(shí)，更快捷方便的搜索到想要了解的信息。

　　雙方一辯，僅僅是唇槍舌戰(zhàn)的前奏。暴風(fēng)雨來(lái)臨，我方二辯鄭童芮猛然起立，從寶庫(kù)般的嘴吐出不計(jì)其數(shù)的文字，繪聲繪色地說(shuō)著，手不停比劃著，談起上網(wǎng)提高成績(jī)的事例，充足的證據(jù)，給反方大大的一擊。隨著語(yǔ)言的加快，咄咄逼人，讓反方呆若木雞。由此，注定了成功離我方寸步之遙。

　　二辯鄭童芮在“嘰里呱啦”一大通后，神采奕奕地坐下。這時(shí)，坐下的身影未落，反方劉宇陽(yáng)毅然起立�；蛟S他是反方的領(lǐng)袖，正方同學(xué)把目光緊緊投向了他，生怕漏掉一處問(wèn)題。時(shí)間流逝，他的臉由剛出生的太陽(yáng)色轉(zhuǎn)瞬變得光芒萬(wàn)丈，似火球般愈來(lái)愈紅，語(yǔ)言愈發(fā)猛烈，使得反方燃起一把火。稚嫩的聲音此刻變得愈發(fā)尖銳，濃縮的身體此刻變得愈發(fā)高大。

　　我方毫不示弱，同樣派出了大將郭豐瑞，雖吐字不清，卻條條有理，抓住反方的每一處錯(cuò)誤，“難道一個(gè)毒瘤就否定了全部中學(xué)生嗎？”使得反方無(wú)以言說(shuō)。

　　自由辯論環(huán)節(jié)，我方群眾爭(zhēng)先恐后地站起，唯恐給反方留一點(diǎn)思考的`余地。辯論達(dá)到了最高峰，說(shuō)話者不再溫文爾雅，爆發(fā)出雄獅一般的力量！

　　我方如芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高，反方則明顯精疲力竭。正如我所說(shuō)，我方的實(shí)力極其強(qiáng)大，配合的極其密切，大將輪流上陣，讓反方無(wú)懈可擊。

　　到了最后環(huán)節(jié)，反方四辯高欣瑜底氣不足地總結(jié)，而隨之的正方卻慷慨淋漓地冒出連串的經(jīng)典語(yǔ)句。

　　辯論會(huì)到此結(jié)束。我方贏得了比賽。

　　辯論的目的不只是輸贏，更要求合作精神，這是促使我們成功的重要原因。

　　辯論會(huì)作文 篇52

　　在九月十七日那天，我們五一班展開(kāi)了一場(chǎng)辯論大會(huì)，主題是：開(kāi)卷有益嗎？我們男女各自一方，男為開(kāi)卷有益，女為開(kāi)卷未必有益。我們的辯論賽有3個(gè)環(huán)節(jié)：⒈主辯；⒉自由辯論；⒊總結(jié)陳詞。

　　葉老師先讓我們兩方選出一位主詞人，男方選了：梁子昊，我們女方選了：賴欣欣。再由兩位主詞人選出五名主辯和五名總結(jié)陳詞。一切準(zhǔn)備就緒，一場(chǎng)辯論戰(zhàn)爭(zhēng)就開(kāi)始了。

　　第一個(gè)回合，主辯。男女各方各派出5人進(jìn)行PK。我坐在一旁，仔細(xì)聽(tīng)著他們十個(gè)人講，他們各說(shuō)各的，男的有男的道理，女的有女的.道理，每個(gè)人說(shuō)得頭頭是道，十分精彩，彼此不分上下。

　　第二個(gè)回合到了，自由辯論。這個(gè)回合是我最興奮的一個(gè)回合，因?yàn)樵谶@里能想發(fā)表就發(fā)表，不想發(fā)表就靜聽(tīng)。你一言，我一句；時(shí)間過(guò)，不知道；爭(zhēng)著開(kāi)始發(fā)辯論。葉老師正式宣布第二回合結(jié)束時(shí)，我才掃興的發(fā)現(xiàn)我只發(fā)表了一次，而資料也只不過(guò)講了一兩段，我心里有絲些不服氣，真想大吼一聲：“我還沒(méi)講完呢！”

　　最后一輪，總結(jié)陳次，還是各派五個(gè)人，反方就有我了。我從一開(kāi)始就不知道什么是總結(jié)陳詞，到我說(shuō)時(shí)，我只是拿著資料，隨機(jī)應(yīng)變的選了幾段資料就迷迷糊糊讀起來(lái)，又僵硬的坐下來(lái)了。這個(gè)回合對(duì)于我來(lái)說(shuō)，就是應(yīng)付。

　　葉老師終于總結(jié)比賽了。第一回合：主辯是平局（我感到雙方有些緊張）；第二個(gè)回合：自由辯論是男方捎勝一籌（只見(jiàn)劉家豪得意洋洋）；第三個(gè)回合：總結(jié)陳詞是我們女方大勝（劉家豪臉色大變，這時(shí)我才知道什么叫：別高興的太早）。比賽結(jié)果是——反方（女方）勝。

　　我們激動(dòng)不已！真是一分耕耘，一豐收獲。要不是放假時(shí)好好的查資料，恐怕我們不會(huì)取得勝利。

　　辯論會(huì)作文 篇53

　　今天上午，班里彌漫著一股緊張的氣氛。為什么呢？原來(lái)，我們班要舉行一次辯論會(huì)，辯題是“開(kāi)卷是否有益”。

　　清脆的鈴聲響了，正反雙方就座。江老師宣布辯論會(huì)開(kāi)始。劉暢第一個(gè)站起來(lái)，振振有詞地說(shuō)：我認(rèn)為開(kāi)卷是有益，因?yàn)槎嗫磿?shū)，可以增長(zhǎng)我們的知識(shí)，開(kāi)闊我們的視野。接著反方閆雨帆反駁道：“不對(duì)，多讀那些不健康的書(shū)籍便會(huì)對(duì)我們身心造成影響，反而沒(méi)什么好處�！闭�方王春雁頭頭是道地說(shuō)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。如今是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人們的`學(xué)問(wèn)越來(lái)越深，你不努力讀書(shū)學(xué)習(xí)，你就跟不上時(shí)代的步伐，只能落伍，并越落越遠(yuǎn)�！狈捶较募衙髡f(shuō)：“現(xiàn)在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情類小說(shuō)、書(shū)刊，有時(shí)會(huì)達(dá)到廢寢忘食，沉入書(shū)中不能自拔，影響正常的學(xué)習(xí)和生活。就這樣兩方相互反駁對(duì)方觀點(diǎn)，爭(zhēng)得面紅耳赤，”火藥味“十足，誰(shuí)都認(rèn)為自己的觀點(diǎn)是正常確的。

　　當(dāng)雙方，“你追我趕“的時(shí)候，老師大聲說(shuō)：“公布分?jǐn)?shù)�！甭�(tīng)了，我們興奮而期待這老師喊我們隊(duì)勝利。老師說(shuō)：“正方勝利。”我們對(duì)聽(tīng)了興高采烈，而反方卻垂頭喪氣�！盎鹚幬丁笔�足的辯論會(huì)終于結(jié)束了。

　　這次辯論會(huì)告訴我一個(gè)道理：讀書(shū)，要有選擇讀，這樣才能從書(shū)中學(xué)到正確的知識(shí)和做人的道理。

　　辯論會(huì)作文 篇54

　　這是一個(gè)晴朗的早晨，吵鬧聲敲碎了上課鈴聲，平凡的年代也有不平凡的事情，那件事就是七六班的辯論會(huì)。

　　那事是在思品老師下課時(shí)決定的。那時(shí)，作業(yè)不多，所以同學(xué)們也愿意做些準(zhǔn)備——或許作業(yè)如山，他們也會(huì)做準(zhǔn)備，他們總是為了這種事而樂(lè)此不疲。

　　課代表在黑板上寫下主題：網(wǎng)絡(luò)交友的`益處與壞處時(shí)，辯論會(huì)拉開(kāi)了帷幕。開(kāi)始時(shí)只是心平氣和地說(shuō)，算不上爭(zhēng)論，與主題不符，省去不提。不知為何，雙方爭(zhēng)吵起來(lái)，可能是因?yàn)樵~窮，或者理虧。到索性把詞啊、理啊攪作一團(tuán)或拋到腦后。

　　只見(jiàn)左壁那廂閃出個(gè)“白面書(shū)生”，沒(méi)有一絲鄉(xiāng)野村夫行為，只見(jiàn)他雙唇快速地微微地波動(dòng)，一堆話語(yǔ)脫口而出。本以為是“高談闊論”，結(jié)果還真是高談闊論，話語(yǔ)中有一分中心，就要有九分鬼話，他說(shuō)的本是安全問(wèn)題，但他卻認(rèn)為泄露自身信息的人智商很低。好在他就說(shuō)了這句話，不足以誤導(dǎo)大家。

　　接著，不參與的人也都各分“黨派”各自進(jìn)行“演講”，我是持左的觀點(diǎn)的，然后也說(shuō)了些話，如果我臉皮厚，倒是可以用字字珠璣、妙語(yǔ)連珠、口若懸河形容自己，可是我并不是那樣的人。

　　然后右邊也有人說(shuō)了一番話語(yǔ)，雙方繼續(xù)爭(zhēng)論，分貝到了噪音的范圍，他們不在乎；唾沫橫飛，他們不在乎；面紅耳赤，喘不了氣，他們不在乎；更別說(shuō)饑餓口渴，也不管對(duì)不對(duì)，只是說(shuō)，只是大聲地說(shuō)，只是吼！

　　實(shí)際上，確實(shí)不用管對(duì)不對(duì)，因?yàn)樗麄兌际钦罩�資料“有感情的朗讀”。

　　他們吵著，忘了他人，忘了自己，眼里心里始終如一——他們的對(duì)手。他們一心想取得勝利，但沒(méi)有不擇手段。他們爭(zhēng)得天都崩了！吼得地都裂了！一來(lái)一去，只是個(gè)平局！

　　這事，讓我知道可愛(ài)的我們還能那么幼稚，那么心眼如一，那么專注，那么忘我！

　　只是驚奇，只有驚訝，只能驚嘆！

　　辯論會(huì)作文 篇55

　　今年5月11號(hào)，我班舉行了一次云端辯論會(huì)，正方辯題為“開(kāi)卷有益”，反方辯題為“開(kāi)卷未必有益”，雙方辯手摩拳擦掌，躍躍欲試，準(zhǔn)備好這次別開(kāi)生面的辯論會(huì)，讓我們?cè)倩氐侥嵌螘r(shí)光，重溫那段激烈的辯論吧。

　　簡(jiǎn)單介紹完規(guī)則后，各個(gè)辯手就打開(kāi)了攝像頭，開(kāi)始迎接對(duì)方的唇槍舌戰(zhàn)。

　　正方一辯上來(lái)就給反方來(lái)了個(gè)下馬威。他先明確了正方觀點(diǎn)：開(kāi)卷有益，并解答了為何是“益”：“開(kāi)卷”，不僅僅只是打開(kāi)書(shū)本，更是泛指讀書(shū)�！耙妗敝负锰�，好處有許多種，因書(shū)籍而異、讀者而異、處境而異，可以是專業(yè)知識(shí)、可以是歷史借鑒、也可以是人生感悟。而后，他又用了許多名言來(lái)說(shuō)明開(kāi)卷的好處：第一，開(kāi)卷可以增見(jiàn)識(shí)；第二，開(kāi)卷可以促成長(zhǎng)；第三，開(kāi)卷可以修身心。

　　而反方強(qiáng)烈反對(duì)這一觀點(diǎn)，認(rèn)為盲目開(kāi)卷，未必有益。表達(dá)了2個(gè)觀點(diǎn)：其一：雖有流傳千古的文學(xué)經(jīng)典，但一些不健康或膚淺無(wú)用的書(shū)籍也是層出不窮，它們也許會(huì)讓讀者樹(shù)立了錯(cuò)誤的價(jià)值觀，受到心靈上的毒害，甚至走上犯罪的道路。其二：只關(guān)注書(shū)中情節(jié)而沒(méi)有思考，或只是為生動(dòng)的情節(jié)所吸引或只是浮光掠影般匆匆翻書(shū)，則開(kāi)卷無(wú)益。

　　就這樣，雙方明確表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，并且指出對(duì)方觀點(diǎn)中細(xì)微的錯(cuò)誤，接下來(lái)就是最讓人激動(dòng)的自由辯論環(huán)節(jié)。

　　正方認(rèn)為：如果你讀了壞書(shū)，而你有辨別好書(shū)與壞書(shū)的能力，取其精華去其糟粕，那么你就不會(huì)被壞書(shū)“傷害”。并認(rèn)為：讀了書(shū)，無(wú)論是在見(jiàn)識(shí)方面還是心靈成長(zhǎng)方面，都有益處，如果是壞書(shū)，那么你就能更好的分辨什么是壞書(shū)以及人性的`扭曲與社會(huì)的丑陋，這也是一種益處。反方卻否認(rèn)正方的觀點(diǎn)：未必有益是有益，也有害，而無(wú)益是指沒(méi)有一點(diǎn)的好處，兩者并不相同。雙方表現(xiàn)不分伯仲。

　　最后，老師總結(jié)了這次辯論：開(kāi)卷一定要思考，沒(méi)有思想的閱讀，都對(duì)我們無(wú)益，不是所有的書(shū)都要看，要有選擇地讀，對(duì)我們有幫助的書(shū)籍，不要再讀那類閑書(shū)或有害的書(shū)籍。

　　賽后，在對(duì)辯手們的采訪中了解到：他們一開(kāi)始比較鎮(zhèn)定，因?yàn)楦遄佣际鞘孪葴?zhǔn)備好的，照著讀就行，到了互相攻辯和自由辯論的時(shí)候就有些緊張，一是因?yàn)檫@個(gè)環(huán)節(jié)即興性比較強(qiáng)，沒(méi)有現(xiàn)成的稿子可以朗讀，要靠臨場(chǎng)發(fā)揮，二是因?yàn)檫@是大多數(shù)同學(xué)第一次參加辯論，難免生疏。也有同學(xué)在回憶時(shí)表示，賽前心里挺緊張的，后來(lái)就當(dāng)作是就我一個(gè)人讀個(gè)稿子，在適應(yīng)融入辯論會(huì)之后就漸漸大膽放松了一點(diǎn)。

　　辯論會(huì)作文 篇56

　　今天，我們班非常熱鬧，因?yàn)槲野嘁�舉辦一次辯論會(huì)，辯論的主題是：“講誠(chéng)信與善意的謊言”。我非常激動(dòng)、興奮。當(dāng)吳老師宣布：“講誠(chéng)信與善意謊言辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！”，激烈而緊張的辯論會(huì)拉開(kāi)了序幕。

　　第一回合各方派代表陳述觀點(diǎn)。我方派陳實(shí)陳述觀點(diǎn)：本文主要優(yōu)點(diǎn)有三：1本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過(guò)程。2，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出。3，語(yǔ)言樸實(shí)，簡(jiǎn)潔，流暢，開(kāi)頭和結(jié)尾都很自然，準(zhǔn)確。陳實(shí)先面對(duì)全班敬了一個(gè)禮，然后開(kāi)始陳述觀點(diǎn)。他用高亢——激昂的語(yǔ)調(diào)，很有氣勢(shì)的語(yǔ)言，給了我方一個(gè)好的開(kāi)頭，也迎來(lái)了觀眾們的掌聲。反方的周小涵同學(xué)也很有氣勢(shì) 本文主要優(yōu)點(diǎn)有三：1本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過(guò)程。2，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出。3，語(yǔ)言樸實(shí)，簡(jiǎn)潔，流暢，開(kāi)頭和結(jié)尾都很自然，準(zhǔn)確，還加上了一些動(dòng)作。

　　第二回合：自由辯論。我方隊(duì)員用伶俐的口齒說(shuō)道：“善意的謊言，它始終都是謊言，始終都是違背誠(chéng)信的。謊言則何有善意？善意則何為謊言？”反方隊(duì)員也不甘示弱：“那假如一個(gè)人，他得了重病，只有他的家人對(duì)他說(shuō)，他只是得了一些小病，醫(yī)幾天，吃點(diǎn)藥就行了。這個(gè)病人才不會(huì)去尋死，焦慮等�！蔽覀冋�方的隊(duì)員也不客氣：“如果這個(gè)謊言被病人揭穿了，他會(huì)不理解，就會(huì)非常氣憤，覺(jué)得就要死了，你們還要騙他，會(huì)想不開(kāi)的'�！�

　　爭(zhēng)論了一會(huì)兒，又該我方隊(duì)員了，“我們不反對(duì)善意的謊言確實(shí)有一些好處，可謊言就是謊言，加了‘善意’二字，他依然還是謊言，就像狼它披著羊皮，可它依舊還是狼。而且有一些騙子為了掙錢，就打著‘善意謊言’的牌子，使一些人跳入陷阱�！边@一反駁，給了反方一個(gè)下馬威。觀眾們都拍案叫絕。反方先是一愣，然后才派出代表繼續(xù)反駁。

　　時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，激烈的自由辯論結(jié)束了。最后一個(gè)回合：各方派代表總結(jié)陳詞�！罢\(chéng)信是一枚凝重的砝碼，放上它生命不再搖擺不定，天平立即穩(wěn)穩(wěn)地傾向一端。誠(chéng)信是一輪朗耀的明月，惟有與高出的皎潔對(duì)視，才能沉淀出對(duì)待生命的真正態(tài)度。誠(chéng)信是一道山巔的流水，能夠洗凈浮華，洗凈虛假，留下啟悟心靈的妙諦。善意的謊言，它依然是謊言，是違背誠(chéng)信的，善意的謊言只是給謊言穿上了一件衣服，可它，怎樣也不會(huì)洗去謊言兩字�！边@時(shí)，所有的觀眾一樣都不由自主地鼓掌。該反方總結(jié)了，“善意的謊言無(wú)礙于誠(chéng)信，也確實(shí)存在，它不僅能增進(jìn)人與社會(huì)的和諧，也能溫暖人心……”

　　最后，這場(chǎng)激烈的辯論會(huì)在熱烈的掌聲中結(jié)束了，可同學(xué)們?nèi)赃�沉浸在那激烈的氣氛中，久久不能平息。

　　辯論會(huì)作文 篇57

　　今天，我們開(kāi)展了一次有關(guān)網(wǎng)絡(luò)利大或是弊大的別開(kāi)生面的精彩的辯論會(huì)。

　　事先聽(tīng)說(shuō)要開(kāi)展辯論會(huì)，我通過(guò)電腦、詢問(wèn)父母、看報(bào)紙等途徑搜集了大量的網(wǎng)絡(luò)弊大的.資料。

　　在老師的主持下，辯論會(huì)開(kāi)始了。我也有幸被選中發(fā)言，當(dāng)然，作為反方的一名辯手。

　　主持人首先說(shuō)了幾句開(kāi)場(chǎng)白：“如今，網(wǎng)絡(luò)是越來(lái)越發(fā)達(dá)了，那么，網(wǎng)絡(luò)對(duì)于我們青少年，究竟是利大還是弊大呢？讓我們來(lái)辯論一下。”

　　正方先開(kāi)始陳述觀點(diǎn)，辯手郭凱玥等人摩拳擦掌，早已按捺不住，一出口便口若懸河：“網(wǎng)絡(luò)可以幫助我們學(xué)習(xí)。我學(xué)第六單元的時(shí)候，對(duì)毛澤東還不是很熟悉。于是，我便上網(wǎng)查閱關(guān)于毛澤東的資料。通過(guò)查找，我了解了毛澤東。這說(shuō)明，網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們是有用的�！�

　　我一聽(tīng)，立馬胸有成竹，立即起來(lái)反駁：“13歲男孩陽(yáng)陽(yáng)在網(wǎng)上查閱資料，突然彈出一個(gè)游戲窗口，很黃，很暴力。開(kāi)始他有一些難為情，但出于好奇，他打開(kāi)了鏈接。他一看，就立刻迷戀在網(wǎng)絡(luò)中，學(xué)習(xí)一落千丈�！痹捯魟偮�，反方同學(xué)一片掌聲。我的心里得意極了，覺(jué)得反方贏定了。

　　沒(méi)想到，這時(shí)，作為旁觀者，倪明凱也有著自己的觀點(diǎn)與看法：“我覺(jué)得這不在于個(gè)人的意志不夠堅(jiān)定，如果他不打開(kāi)那個(gè)網(wǎng)頁(yè)，就不會(huì)沉迷其中了�！�

　　聽(tīng)到這里，反方辯手畢英杰站起來(lái)義正詞嚴(yán)地說(shuō)：“我認(rèn)為，是那些惡人利用網(wǎng)絡(luò)使那些自制力差的同學(xué)誤入了歧途，是不正確使用網(wǎng)絡(luò)所致�！标愋∷囃瑢W(xué)和他同感，可是全班的同學(xué)大笑不止。原來(lái)他倆被正方的觀點(diǎn)所渲染了，以至于說(shuō)出了網(wǎng)絡(luò)利大的一個(gè)方面。

　　他們兩個(gè)的觀點(diǎn)使正方徹底贏了。我卻不服氣，認(rèn)為我的觀點(diǎn)沒(méi)有全部說(shuō)出來(lái)。可是團(tuán)隊(duì)精神要我承受住壓力。我只能承認(rèn)正方贏了。

　　今天，我明白了一個(gè)道理：一個(gè)東西被制造出來(lái)而且經(jīng)久不衰，只要好好使用，它的利就一定是大于弊的。我們要把它的利發(fā)揚(yáng)光大，使它的弊隱藏起來(lái)，這樣，才會(huì)讓它經(jīng)久不衰。

　　辯論會(huì)作文 篇58

　　今天下午，我們上了一節(jié)不一樣的但很有意思的課：推薦或者自我推薦下學(xué)期的班干部。如果對(duì)同學(xué)的推薦觀點(diǎn)有任何異議，都可以立刻用自已的觀點(diǎn)進(jìn)行反駁。

　　辯論會(huì)開(kāi)始了，同學(xué)們你一言我一語(yǔ)的辯論起來(lái)。大部分同學(xué)的觀點(diǎn)都被其他同學(xué)一一否定了，而只有極少數(shù)同學(xué)的觀點(diǎn)和意見(jiàn)被大家肯定和采納。

　　其中，我最認(rèn)同言鋮瑞的觀點(diǎn)和建議。他的'推薦詞說(shuō)：“我認(rèn)為韋億可以當(dāng)語(yǔ)文課代表，因?yàn)樗�的各科成�?jī)都很好，而且......”他還說(shuō)完，葛宇珩就迫不及待地站起了反駁：“別科成績(jī)好，為什么推薦她當(dāng)語(yǔ)文課代表啊？”說(shuō)完，臉上一幅得意洋洋地樣子，好像是自己的意見(jiàn)扎中了言鋮瑞話中的要害似的。

　　我心想：“他是用這種句型來(lái)突出韋億的語(yǔ)文成績(jī)好。”于是，我立刻大膽的站起來(lái)反駁葛宇恒。

　　我的這一句話，引來(lái)了全班同學(xué)給我的熱烈掌聲，葛宇珩也紅著臉坐了下去。我在心里為我和言鋮瑞的進(jìn)步而感到高興和驕傲。

　　下課的鈴聲已經(jīng)響起，但是辯論賽還沒(méi)有結(jié)束......

　　辯論會(huì)作文 篇59

　　自從上個(gè)星期五李老師宣布了這周要開(kāi)辯論會(huì)后，同學(xué)們就開(kāi)始踴躍地準(zhǔn)備。今天早上我來(lái)了后，就看到了黑板上的三個(gè)大字——“辯論會(huì)”。之后我就料到了什么。

　　上課鈴響了，緊張的心情朝我蔓延。我心想：不緊張、不緊張。緊張的話心臟會(huì)受不了的。等會(huì)兒一定要發(fā)言。李老師示意我們安靜下來(lái)，然后說(shuō)：“今天我們來(lái)開(kāi)辯論會(huì)。正方辯手搬上板凳坐到講臺(tái)右邊來(lái)，反方坐到左邊來(lái)。”我猶豫了一會(huì)兒想：我支持反方，那是上還是不上呢？最終我打敗了我的猶豫，搬著板凳上去了。

　　辯論會(huì)開(kāi)始了，我們正反雙方開(kāi)始了激烈的爭(zhēng)論：主持人宣布規(guī)則后，我們的斗爭(zhēng)開(kāi)始了。正方代表發(fā)表了他方的觀點(diǎn)：開(kāi)卷有益后說(shuō)：“我們多讀書(shū)，就能不斷地積累知識(shí)，讓自己的生活更加豐富多彩。他的話引起了軒然大波。喬安娜是我們反方代表，她起來(lái)，雙手叉著腰，理直氣壯反駁說(shuō)：“現(xiàn)在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情類的小說(shuō)、書(shū)刊，有時(shí)會(huì)達(dá)到廢寢忘食、手不釋卷的程序，他們一旦看迷了書(shū)，便會(huì)走火入魔，那他們上課一心想著書(shū)，沒(méi)心思學(xué)習(xí)，成績(jī)一落千丈。還有些人被書(shū)中的'一些情節(jié)所吸引，模仿中人物，有時(shí)還會(huì)走上犯罪的道路。”喬安娜說(shuō)完后，我緊接著說(shuō)：“讀書(shū)到了迷信的時(shí)候，思想就會(huì)狹隘偏執(zhí)，缺乏應(yīng)世的靈活性，最終走進(jìn)死胡同�！蔽艺f(shuō)完后，正反方同學(xué)又你一言我一語(yǔ)的開(kāi)始辯論了。最后，老師說(shuō)：“由此可見(jiàn)，讀書(shū)要讀有益之卷，無(wú)益之卷是不能看的�！�

　　就這樣，一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)結(jié)束了，不過(guò)勝負(fù)沒(méi)分出來(lái)。

　　辯論會(huì)作文 篇60

　　今年5月11號(hào)，我班舉行了一次云端辯論會(huì)，正方辯題為開(kāi)卷有益，反方辯題為開(kāi)卷未必有益，雙方辯手摩拳擦掌，躍躍欲試，準(zhǔn)備好這次別開(kāi)生面的辯論會(huì)，讓我們?cè)倩氐侥嵌螘r(shí)光，重溫那段激烈的辯論吧。

　　簡(jiǎn)單介紹完規(guī)則后，各個(gè)辯手就打開(kāi)了攝像頭，開(kāi)始迎接對(duì)方的唇槍舌戰(zhàn)。

　　正方一辯上來(lái)就給反方來(lái)了個(gè)下馬威。他先明確了正方觀點(diǎn)：開(kāi)卷有益，并解答了為何是益：開(kāi)卷，不僅僅只是打開(kāi)書(shū)本，更是泛指讀書(shū)。益指好處，好處有許多種，因書(shū)籍而異、讀者而異、處境而異，可以是專業(yè)知識(shí)、可以是歷史借鑒、也可以是人生感悟。而后，他又用了許多名言來(lái)說(shuō)明開(kāi)卷的好處：

　　第一，開(kāi)卷可以增見(jiàn)識(shí)；

　　第二，開(kāi)卷可以促成長(zhǎng)；

　　第三，開(kāi)卷可以修身心。

　　而反方強(qiáng)烈反對(duì)這一觀點(diǎn)，認(rèn)為盲目開(kāi)卷，未必有益。表達(dá)了2個(gè)觀點(diǎn)：

　　其一：雖有流傳千古的文學(xué)經(jīng)典，但一些不健康或膚淺無(wú)用的書(shū)籍也是層出不窮，它們也許會(huì)讓讀者樹(shù)立了錯(cuò)誤的價(jià)值觀，受到心靈上的毒害，甚至走上犯罪的`道路。

　　其二：只關(guān)注書(shū)中情節(jié)而沒(méi)有思考，或只是為生動(dòng)的情節(jié)所吸引或只是浮光掠影般匆匆翻書(shū)，則開(kāi)卷無(wú)益。

　　就這樣，雙方明確表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，并且指出對(duì)方觀點(diǎn)中細(xì)微的錯(cuò)誤，接下來(lái)就是最讓人激動(dòng)的自由辯論環(huán)節(jié)。

　　正方認(rèn)為：如果你讀了壞書(shū)，而你有辨別好書(shū)與壞書(shū)的能力，取其精華去其糟粕，那么你就不會(huì)被壞書(shū)傷害。

　　并認(rèn)為：讀了書(shū)，無(wú)論是在見(jiàn)識(shí)方面還是心靈成長(zhǎng)方面，都有益處，如果是壞書(shū)，那么你就能更好的分辨什么是壞書(shū)以及人性的扭曲與社會(huì)的丑陋，這也是一種益處。

　　反方卻否認(rèn)正方的觀點(diǎn)：未必有益是有益，也有害，而無(wú)益是指沒(méi)有一點(diǎn)的好處，兩者并不相同。雙方表現(xiàn)不分伯仲。

　　最后，老師總結(jié)了這次辯論：開(kāi)卷一定要思考，沒(méi)有思想的閱讀，都對(duì)我們無(wú)益，不是所有的書(shū)都要看，要有選擇地讀，對(duì)我們有幫助的書(shū)籍，不要再讀那類閑書(shū)或有害的書(shū)籍。

　　賽后，在對(duì)辯手們的采訪中了解到：他們一開(kāi)始比較鎮(zhèn)定，因?yàn)楦遄佣际鞘孪葴?zhǔn)備好的，照著讀就行，到了互相攻辯和自由辯論的時(shí)候就有些緊張，一是因?yàn)檫@個(gè)環(huán)節(jié)即興性比較強(qiáng)，沒(méi)有現(xiàn)成的稿子可以朗讀，要靠臨場(chǎng)發(fā)揮，二是因?yàn)檫@是大多數(shù)同學(xué)第一次參加辯論，難免生疏。也有同學(xué)在回憶時(shí)表示，賽前心里挺緊張的，后來(lái)就當(dāng)作是就我一個(gè)人讀個(gè)稿子，在適應(yīng)融入辯論會(huì)之后就漸漸大膽放松了一點(diǎn)。

　　辯論會(huì)作文 篇61

　　一天早上，小主人上學(xué)去了，爸爸媽媽也出門上班去了，小熊娃娃在家很孤單。于是，它打電話邀請(qǐng)它的好朋友來(lái)自己家里玩，有飛機(jī)哥哥，洋娃娃妹妹，魔方弟弟……小伙伴接到電話，二話不說(shuō)，以百米沖刺的速度來(lái)到了小熊家，大家聚在一起，熱鬧非凡！

　　只見(jiàn)身穿粉色衣裳的洋娃娃妹妹爬上桌子，環(huán)視了一周，傲慢地說(shuō)：“瞧瞧我！瞧瞧我！我家的小主人最喜歡我了，放學(xué)回來(lái)先抱抱我，連睡覺(jué)也抱著我！你們一個(gè)都比不上我！”“哼！你只會(huì)討主人歡心，其實(shí)一點(diǎn)也沒(méi)用！”魔方弟弟用瞧不起人的語(yǔ)氣對(duì)洋娃娃說(shuō)：“看看我！一身五顏六色的身子不僅好看，而且還可以讓主人開(kāi)發(fā)智力，讓它越來(lái)越聰明！我厲害吧？”飛機(jī)哥哥迫不及待地說(shuō)：“你們不會(huì)走，也不會(huì)跑，更不會(huì)飛，一點(diǎn)兒用處也沒(méi)有�？次野�！我家的小主人每次出門都不會(huì)忘記帶上我，我還可以像小鳥(niǎo)一樣在天空中飛翔，小主人最喜歡我了，我才是最有用的'，你們誰(shuí)也不能和我平起平坐！”

　　......

　　突然，大家停了下來(lái)，異口同聲地問(wèn)：“小熊娃娃，你怎么一聲不響呀？”小熊娃娃謙虛地說(shuō)：“我很普通，我的義務(wù)就是讓主人玩得開(kāi)心，生活得開(kāi)心，讓他有一個(gè)快樂(lè)的童年�！蓖�伴們聽(tīng)了，各各紅了臉，低下來(lái)頭。

　　是��！玩具的義務(wù)是讓自己的主人生活得開(kāi)心，玩得開(kāi)心，讓主人有一個(gè)快樂(lè)的童年，并不是來(lái)比誰(shuí)最討主人歡心，最討主人喜愛(ài)的！

　　辯論會(huì)作文 篇62

　　書(shū)是世界上最純凈的泉水。難道世界上最純凈的泉水里也有“垃圾”嗎？今天我們五（4）班正在為這個(gè)話題爭(zhēng)論不休呢！

　　“叮叮叮”上課鈴聲響了，徐老師鄭重地宣布：“‘開(kāi)卷是否有益’辯論會(huì)正式開(kāi)始，三四大組為正方，一二大組為反方。開(kāi)始辯論！”

　　正方的“實(shí)力派”——周圣洋站起來(lái)，勝券在握地說(shuō)：“我方認(rèn)為開(kāi)卷有益，不是有很多作家都說(shuō)要多看書(shū)？如：陳壽的‘一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪’。還有季羨林爺爺?shù)氖甯覆蛔屗�看閑書(shū)，他還要偷著看呢。我們能看的不更應(yīng)該多看！”

　　正方的.隊(duì)員見(jiàn)自方的代表說(shuō)得頭頭是道，臉上都露出了得意的笑容。

　　我們反方的平頭“小博士”范淵氣憤地說(shuō)：“難道漫畫(huà)書(shū)也能看嗎？”哎，這句話可讓正方的“實(shí)力派”鉆了個(gè)空子呀！周圣洋站了起來(lái)露了個(gè)鬼笑，顯得十分有把握地說(shuō)道：“難道《三毛流浪記》也不能看嗎？它不也是漫畫(huà)書(shū)嗎？哼！”正方好像打了勝仗的士兵一樣個(gè)個(gè)得意洋洋不可一世。我實(shí)在是看不下去了。

　　頓時(shí)，我的心中“火山爆發(fā)”，于是我站了起來(lái)說(shuō)道：“難道《阿衰》、《烏龍?jiān)骸沸υ捫��?shū)也值得一看嗎？有的人看了都不知道學(xué)習(xí)了，有的甚至都走火入魔�，F(xiàn)在你還覺(jué)得開(kāi)卷一定有益嗎？”這時(shí)王彥祺反抗道：“要是整天愁眉苦臉也不好呀！”我反駁道：“那你就不可以用別的方法讓自己娛樂(lè)嗎？如和朋友玩游戲……”周圣洋接道：“你們可以選能看的書(shū)呀！”“畢竟我們是小孩子，辨別能力差，經(jīng)不住‘垃圾’小說(shuō)的誘惑�！蔽艺f(shuō)。這時(shí)真正的戰(zhàn)斗開(kāi)始了，我和周圣洋你一言我一句，針?shù)h相對(duì)各不相讓，爭(zhēng)得面紅耳赤。

　　這時(shí)，陳燕清說(shuō)：“我覺(jué)得你們兩個(gè)說(shuō)得都有道理�！痹谝慌猿聊�已久的徐老師終于露出了滿意的微笑：“對(duì)，你說(shuō)得對(duì)，我們應(yīng)該選擇對(duì)自己有益的書(shū)�！�

　　這次辯論會(huì)使我明白，要適當(dāng)選擇對(duì)自己有益的書(shū)，而不能看那種能弄“瞎”人眼睛的“文化垃圾”。

　　辯論會(huì)作文 篇63

　　上課了，同學(xué)們迎來(lái)了一場(chǎng)期盼已久的辯論會(huì)。主題是：小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該看電視？

　　全班同學(xué)分成了兩隊(duì)，正方是小學(xué)生應(yīng)該看電視，反方是小學(xué)生不應(yīng)該看電視。由主持人拋硬幣決定哪隊(duì)是正方，哪隊(duì)是反方。最終，我們隊(duì)成了正方。

　　辯論會(huì)開(kāi)始了！我們的一號(hào)辯手首先陳述自己的觀點(diǎn)：“小學(xué)生應(yīng)該看電視，電視可以讓我們了解許多知識(shí)，大家可以看一些關(guān)于火災(zāi)、地震的新聞，謝謝。”反方一辯陳述：“可現(xiàn)在的小學(xué)生回去看那些新聞嗎，大家都會(huì)去看一些有趣的`節(jié)目，如果不節(jié)制，就會(huì)近視，謝謝�！蔽曳蕉�辯陳述：“如果我們不去看電視，我們?cè)趺慈カ@得一些知識(shí)呢？謝謝�！陛喌椒捶蕉�辯：“我們可以從報(bào)紙中獲取知識(shí)，何必去看電視呢？謝謝�！�

　　現(xiàn)在到了自由辯論環(huán)節(jié)，兩隊(duì)更是針?shù)h相對(duì)�！翱措娨晻�(huì)影響學(xué)習(xí)，連作業(yè)都做不好！”我方一位成員說(shuō)：“你看我們班那么多人看電視，成績(jī)依然非常好。”反方反駁說(shuō)：“就算沒(méi)有影響學(xué)習(xí)，但視力還是下降了，大家可以用這些時(shí)間去看一些課外書(shū)。”我方回答道：”你看課外書(shū)能學(xué)到什么，而且也會(huì)近視��！“同學(xué)們舌若利刃，互不相讓……

　　激烈的比賽結(jié)束了，勝負(fù)難分，但依然是一場(chǎng)有趣的辯論會(huì)！