成長(zhǎng)作文600字 成長(zhǎng)作文600字六年級(jí)
要想寫出好作文,除最基本的審題、擬提綱外,從自身的經(jīng)歷,以及除課本外的知識(shí)面,都需要平時(shí)多用心體會(huì)、多閱讀課處書籍、多去發(fā)現(xiàn)生活的方方面面,這樣寫作時(shí)你才能有生動(dòng)的語(yǔ)言、華麗的詞藻!以下:成長(zhǎng)作文600字6篇,供您參考!
成長(zhǎng)作文600字 篇1
書,是全世界的營(yíng)養(yǎng)品;是人類進(jìn)步的階梯;是能讓人的思想,靈魂,視野插上了一雙翅膀讓我們遨游世界;是能不用行萬(wàn)里路便可知曉天下事.......
從古時(shí)候起,便有了匡衡鑿壁偷光,孫敬、蘇秦兩政治家的懸梁刺股;更有孫康在雪地里的囊螢映雪?芍艜r(shí)候的認(rèn)識(shí)多么的好學(xué),對(duì)于書,又是多么的喜愛!
現(xiàn)如今,我們的科技發(fā)達(dá),讀書自然就不必去鑿壁偷光,大可在家中,飲一杯茶,捧著書,想想或閱覽書中的故事情節(jié),書中的各種冒險(xiǎn),傳奇故事。
書,讓我們看到長(zhǎng)江的波濤洶涌;長(zhǎng)城的高大雄偉;布達(dá)拉宮的金碧輝煌。書是如此的奇妙,讓我們?cè)谥蟮臍q月中與書為伴,嘗盡那獨(dú)有的書香。
書,陪伴著我們成長(zhǎng)。
小時(shí)候,書,我們不懂,因?yàn)槲覀儾徽J(rèn)識(shí)字,于是就嚷嚷著父母來(lái)講故事給我們聽,不過,從我們上了小學(xué)起,認(rèn)識(shí)了字,對(duì)書的感情就更進(jìn)一步了,便慢慢地開始了與書為伴。直至,到了六年級(jí),作業(yè)的壓迫下,我們便很少地去讀書,但到了假期,如饑似渴的我便開始狼吞虎咽地讀起書來(lái)了。
書,讓我們學(xué)到了知識(shí)。
讀《西游記》我看到了勇敢,正義的孫悟空,老實(shí)的沙僧,貪心、好吃的豬八戒和一心只想西天取經(jīng)的唐僧。其中《三打白骨精》更為是經(jīng)典。讀《水滸傳》,英勇的一百零八個(gè)好漢讓我銘記于心,其中《武松打虎》可更讓我收獲甚多。讀《三國(guó)演義》看盡各個(gè)人物,如:諸葛亮、劉備、孫權(quán)、曹操……自然其中所演繹成的成語(yǔ)故事也很多,如:《草船借箭》等。
沒有了書,就是大地沒有了太陽(yáng);就是莊稼沒有了土壤;就是船兒沒有了船槳……
書,就是如此地奇妙,讓我們同嘗那獨(dú)有的書香,讓書伴我們成長(zhǎng)!
成長(zhǎng)作文600字 篇2
人生路上布滿悲傷,與困苦。這有利于磨練一個(gè)人的意志,讓一個(gè)人成長(zhǎng)。
當(dāng)你在學(xué)業(yè)上毫無(wú)所成,或一團(tuán)糟的時(shí)候;當(dāng)生活難以維持的時(shí)候;當(dāng)失敗接踵而來(lái)的時(shí)候;當(dāng)痛苦無(wú)法排遣的時(shí)候,你是否會(huì)考慮的更多,想的更多,把問題分析的更透徹?這就是一個(gè)人成長(zhǎng)的表現(xiàn)。
那無(wú)風(fēng)無(wú)阻,一帆風(fēng)順的人生固然令人向往,但少了困苦與坎坷,這樣的路會(huì)走的很乏味,不厚重;毫無(wú)障礙的前程固然一覽無(wú)遺,但沒有回環(huán)曲折的參與,這樣的路難以令人回味。反之,一個(gè)人在他的一生要越過無(wú)數(shù)困難的高山,趟過許多危險(xiǎn)的河域,吃過千辛萬(wàn)苦,這能讓他很好的成長(zhǎng),從而收獲更多的經(jīng)驗(yàn)。
敢問你一生中沒有歷經(jīng)過生活的磨難,卻能很好的成長(zhǎng)嗎?,,沒有吧?每一個(gè)人都是平凡的,沒有誰(shuí)天生就是天之驕子,也沒有誰(shuí)天生就是勞碌命。大家都一樣,只是所需要經(jīng)歷的磨難不同罷了。我曾認(rèn)識(shí)一個(gè)小女孩,從小就過著相當(dāng)富裕的生活,可是沒有媽媽,爸爸也在不久之后去世了。她不得不和保姆一起生活。從此之后,她每天困難中成長(zhǎng)。她做過小工,當(dāng)過園丁,還干過服務(wù)生,在大學(xué)里也沒少遭同學(xué)們的恥笑和欺負(fù)。雖然是這樣,可她似乎比同齡人懂得更多,明白的更多,想法也更成熟,她就是在這種困難中成長(zhǎng)的。到目前為止,她雖然沒什么成就,只是一個(gè)小小的,默默無(wú)聞的作家,但她在用自己的雙手描述出自己波瀾壯闊的內(nèi)心世界。
伸出手指頭,數(shù)數(shù)我們經(jīng)歷過的磨難,你又成長(zhǎng)了多少?我們的人生之路還長(zhǎng)的很,迎接我們的將會(huì)是更多、更恐怖、更束手無(wú)策的磨難。但是,要使自己更好的成長(zhǎng),我們必須經(jīng)歷這些千辛萬(wàn)苦。
人生路上充滿悲傷與困苦,不管再苦再累,都得咬緊牙關(guān)堅(jiān)持下去,有更精彩的人生在等我們呢!
成長(zhǎng)作文600字 篇3
成長(zhǎng),本就是一場(chǎng)舍與得的旅程,在懵懂中收獲,在沉穩(wěn)中失去。青春就像是站在青黃不接的十字路口,放下了放蕩不羈的言談舉止,拿起的是步步為營(yíng)的良苦用心;蛟诔砷L(zhǎng)途中學(xué)會(huì)思考,卻不曾想過會(huì)在深思熟慮中漸漸沉淪。
當(dāng)我們還未放下稚嫩的心思,心懷樂觀與豁達(dá)在屬于我們的天空畫上一筆有一筆的絢爛色彩,留下了數(shù)不清的美好記憶,醞釀了一壇又一壇洋溢著幸福的美酒,也許這談不上大智若愚,但不可否認(rèn)的是在不經(jīng)意間我們尋到了積極向上的人生態(tài)度,沒有心機(jī),沒有隱瞞,沒有套路,一心只做最真實(shí)的自己,活出最真實(shí)的色彩,享最華麗的人生,這,便是青春懵懂的幸福,千金難換。
可是隨著時(shí)間的流逝,稚氣一天天褪去,我們開始學(xué)會(huì)給自己帶上面具,學(xué)會(huì)埋藏自己的心事,開始在喧囂熱鬧中學(xué)會(huì)冷靜與沉默,與人交流開始變得官方與客套,我們,便開始的“成長(zhǎng)”。
“成長(zhǎng)”的碩果是為人處世的八面玲瓏,是世態(tài)炎涼前的橫眉冷對(duì),是青春熱忱的冷卻,是對(duì)真實(shí)內(nèi)心的無(wú)情封凍,或許有點(diǎn)言過絕對(duì),但不可置否的是現(xiàn)實(shí)的我們,終于戴上了假面。
這不爭(zhēng)的事實(shí)教會(huì)我們要處事圓滑,卻也讓我們?cè)诓恢挥X中漸失了自我,為了物質(zhì)放棄了對(duì)精神財(cái)富的向往與追求,忘記我們年少時(shí)在橄欖樹下的約定,忘記了曾在青青河畔的追逐,在喜悅時(shí)的捧腹大笑,在難過時(shí)的號(hào)啕大哭,也許,這就是成長(zhǎng)的代價(jià)。
奈何這是社會(huì)的規(guī)律,是現(xiàn)實(shí)的戒條,不能改變,只有適應(yīng)。嘗試著去適應(yīng)不能改變的,改變不能適應(yīng)的。謹(jǐn)記不忘初心,方得始終,如此這般,黑暗中的曼陀羅花,依舊會(huì)開得耀眼奪目。如此,方能無(wú)所謂成長(zhǎng)與得失。
成長(zhǎng)作文600字 篇4
化繭成蝶的過程是很痛的,但是破繭而出的那一刻是很美的。
——題記
成長(zhǎng)是每個(gè)人必須經(jīng)歷的過程,這個(gè)過程中即有成功的快樂和甜蜜,也有失敗的痛苦和淚水。隨著我們一天天的成長(zhǎng),旅途也越來(lái)越艱難。前面的道路充滿了荊刺和坎坷,但是我堅(jiān)信,沒有翻不過的山,沒有走不完的路。
破滅,為了新生;破繭,為了成長(zhǎng);成長(zhǎng)伴隨著痛楚;我的生活除了疼就是痛,我是幸運(yùn)的,但也不幸;幸運(yùn)的是我來(lái)到著五彩繽的世界,不幸的是,我沒有朋友,真正的朋友,知心的朋友。我以前遇到一個(gè)美麗到極至的女孩,在我的眼里至少是著樣的,對(duì)于她我付出全部,可換來(lái)的是她的無(wú)動(dòng)于衷和不聞不問,那時(shí)我的心真的好痛,無(wú)以言表的痛。痛到不能呼吸,別人和我說(shuō):“如果你進(jìn)不去的世界,就別去硬闖,那樣只會(huì)把自己弄的遍體鱗傷!彼氖澜缇褪俏疫M(jìn)不去的,可是我卻去闖了,現(xiàn)在的我就已經(jīng)遍體鱗傷了。都在說(shuō):“累了,痛了放棄吧!只有破繭才能找回新生,看到新生的希望,可是……”
我知道這些一抹痛,一到坎,會(huì)成為生命之河漸去漸遠(yuǎn)的那一抹姹紫嫣紅,它將會(huì)消失在我生命之河的某一處轉(zhuǎn)角,我知道蛻變給予我們的不僅是成長(zhǎng),還有那破繭而出的切膚之痛,人的一生有通也有樂,生命才會(huì)變的豐富多彩,人生世態(tài),滄桑百變,就讓我們以歷練痛來(lái)豐富人生,創(chuàng)造快樂,升華生命,人的一生其實(shí)是痛的循環(huán),破繭而出之痛,歷練成長(zhǎng)之痛,如此這般,這痛真實(shí)的附著人的一生,成了人生活的一道亮。
如果以后我可以笑著回憶曾經(jīng),經(jīng)歷的那一場(chǎng)友誼之痛。
成長(zhǎng)作文600字 篇5
悄然,一只蝴蝶潛入花叢.留下哪美麗的痕跡。。。。。。歲月在指縫中竄過,留下的是喜是憂?
不知不覺中,我一天天的在成長(zhǎng).孩時(shí)的幼稚.無(wú)知隨著時(shí)光慢慢消逝。黃昏下曾經(jīng)那個(gè)矮矮調(diào)皮的身影靈動(dòng)在記憶中,而如今黃昏下的是一位亭亭玉立的少女。試問,我真的長(zhǎng)大哪嗎?我真的懂事哪?
端著自己剛剛炒好的菜,呵呵,我知道做菜哪;拿起兒時(shí)的衣裳試了試,嘻嘻,我長(zhǎng)高哪;看著自己才買好的新衣裳,哈哈,我有自己的主見哪。。。。。。這一切的一切都仿佛在證明我長(zhǎng)大哪,不是嗎?可是,卻不得不讓我煩!
"你長(zhǎng)大哪,不能在欺負(fù)弟弟啦!要做好榜樣知道嗎?”“你長(zhǎng)大哪,要對(duì)錯(cuò)分明啦!不能再像個(gè)小孩子一樣!薄澳汩L(zhǎng)大哪,什么事都不能再依靠爸爸媽媽啦!自己要學(xué)會(huì)去承擔(dān)責(zé)任。”。。。。。。三葉草在陽(yáng)光的折射下,散出斑斑零零般繁星的光芒,廣大的玉蘭葉子綠的發(fā)油。終于明白為什么肩膀這么重。因?yàn)槲议L(zhǎng)大哪!肩上有一份責(zé)任承擔(dān)在身上等著我去完成,等著我去履行。人生就是如此,如砌房子一樣,是由一塊塊磚頭壘成的。而這一塊塊磚頭就是你的每一個(gè)生日,壘成的是成長(zhǎng)的過程,而這一段過程繼而決定哪你的人生之路,那就是房子的質(zhì)量。
如果說(shuō),成長(zhǎng)是疼痛的美麗。像小小的春蛹,在繭里掙扎。它在成長(zhǎng)的同時(shí),也承受著成長(zhǎng)的痛楚和煎熬,沒有誰(shuí)知道這是怎樣的一種痛。然而,當(dāng)它最終破繭而出,化為一只美麗的蝴蝶,換來(lái)的是艷羨的目光和滿意的微笑。
得到與失去;痛苦與歡樂;成功與失敗這些些都是成長(zhǎng)中必須經(jīng)歷的過程與經(jīng)驗(yàn)。而我們,一群蓬勃的青少年在種種中成長(zhǎng)。心靈深處那無(wú)止境的追求在成長(zhǎng)之中化為幽幽繁光。。。。。。歲月中,我們一天天的了解成長(zhǎng),我們一天天的讀懂成長(zhǎng)!
成長(zhǎng)作文600字 篇6
很多地方都出現(xiàn)過成長(zhǎng)這個(gè)詞語(yǔ)吧?不僅是在爸媽老師的口中,或者是考試的作文題目,電視節(jié)目中,“成長(zhǎng)”這個(gè)詞語(yǔ)已經(jīng)在我們生活中有了一個(gè)很重要的排名。因?yàn)槲覀儠r(shí)刻都在成長(zhǎng)。
我進(jìn)入初中已經(jīng)快一年了,今年念初一下冊(cè),學(xué)習(xí)成績(jī)一般。
恩,我也明白不僅僅是我的身高年齡在生長(zhǎng),還有心理。
學(xué)校總是會(huì)發(fā)一些沒用的書,不是教科書,老實(shí)說(shuō)我覺得這完全是在浪費(fèi)我們的錢,根本沒有必要。其中一本講的是心理成長(zhǎng)的,關(guān)于早戀、對(duì)父母、老師的態(tài)度都有一個(gè)詳細(xì)的概括,自習(xí)課無(wú)聊時(shí)便拿出來(lái)看。
看到父母這章時(shí),我看到了一個(gè)詞語(yǔ)“代溝”。
是的,已經(jīng)進(jìn)入青春期的我們與父母一定有代溝,例如嫌棄父母不懂潮流,知識(shí)已經(jīng)完全跟不上時(shí)代之類的,我心里也有這樣一個(gè)想法。
我的情況大概是這樣,一二年級(jí)時(shí)呢媽媽是把我管的很嚴(yán)的,后來(lái)考慮到家里的經(jīng)濟(jì)問題,就出去打工,沒什么時(shí)間管我,我也不是直接的“自甘墮落”,只是沒了那么多的管束,我自然也會(huì)松懈一點(diǎn)而已,從班里第一名滑到中等,中下等..不過也不算太差,起碼我對(duì)自己呢不是沒信心,而是不想動(dòng)而已,就這樣了,媽媽少管我,五年級(jí)我就開始玩電腦,打字速度仍然是班里第一,開始熟悉網(wǎng)絡(luò)..
有點(diǎn)偏題了,不過和網(wǎng)絡(luò)確實(shí)也有點(diǎn)關(guān)系,上網(wǎng)之后我和我媽就沒什么話可講了,初中之后我也難得和媽媽撒嬌,我也開始習(xí)慣自己一個(gè)人的生活,媽媽問我在干嘛時(shí)我也只是敷衍了事的說(shuō)一句“有事”。
你不要覺得我太過分,因?yàn)檫@情緒確實(shí)也是自己控制不到的,對(duì)媽媽更有一種不耐煩的心態(tài)而已。
“成長(zhǎng)”確實(shí)是有兩面性的,而我現(xiàn)在也在徘徊,我不知道該用一種怎樣的心態(tài)面對(duì)爸媽,總覺得自己做的不對(duì),卻不想做好,我真是想不到有什么方法了。
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