這是兩位數(shù)乘兩位數(shù)口訣順口溜，是優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

兩位數(shù)乘兩位數(shù)口訣順口溜第 1 篇

十幾乘十幾

口訣：頭乘頭， 尾加尾，尾乘尾

1

頭相同，尾互補（尾相加等于10）

口訣：一個頭加1后，頭乘頭，尾乘尾

2

第一個乘數(shù)互補，另一個乘數(shù)數(shù)字相同

口訣：一個頭加1后，頭乘頭，尾乘尾

3

幾十一乘幾十一

口訣：頭乘頭，頭加頭，尾乘尾

4

11乘任意數(shù)

口訣：首尾不動下落，中間之和下拉

5

十幾乘任意數(shù)

口訣：第二乘數(shù)首位不動向下落，第一因數(shù)的個位乘以第

6

二因數(shù)后面每一個數(shù)，加下一位數(shù)，再向下落！

兩位數(shù)乘兩位數(shù)口訣順口溜第 2 篇

一，兩位數(shù)乘兩位數(shù)

　�。�.十幾乘十幾：

口訣：頭乘頭，尾加尾，尾乘尾。

例：12×14=？

解:1×1=1

　２＋４＝６

�。�×４＝８

12×14=168

注：個位相乘，不夠兩位數(shù)要用0占位。

　　２.頭相同，尾互補(“首同末和十”即十位完全相同，個位相加之和剛好等于10)：

口訣：一個頭加１后，頭乘頭，尾乘尾。

例：23×27=？

解：２＋１＝３

　　２×３＝６

　�。�×７＝21

23×27=621

注：個位相乘，不夠兩位數(shù)要用0占位。

3.頭互補，尾相同（“末同首和十”個位數(shù)完全相同，十位數(shù)相加之和剛好為10）：

口訣：頭乘頭加尾，尾乘尾。

例：45×65=？

解：4×6+5=29

5×5=25

45×65=2925

注：兩數(shù)相同的各位數(shù)之積為得數(shù)的后兩位數(shù)，不足10的，在十位上補0

　　4.第一個乘數(shù)互補，另一個乘數(shù)數(shù)字相同：

口訣：一個頭加１后，頭乘頭，尾乘尾。

例：37×44=？

解：3+1=4

4×4=16

7×4=28

37×44=1628

注：個位相乘，不夠兩位數(shù)要用0占位。

　　5.幾十一乘幾十一：

口訣：頭乘頭，頭加頭，尾乘尾。

例：21×41=？

解：2×4=8

2+4=6

1×1=1

21×41=861

6.11乘任意數(shù)：

口訣：首尾不動下落，中間之和下拉。

例：11×23125=？

解：2+3=5

3+1=4

1+2=3

2+5=7

2和5分別在首尾

11×23125=254375

注：和滿十要進(jìn)一。

　　7.十幾乘任意數(shù)：

口訣：第二乘數(shù)首位不動向下落，第一因數(shù)的個位乘以第二因數(shù)后面每一個數(shù)字，加下一位數(shù)，再向下落。

例：13×326=？

解：13個位是3

3×3+2=11

3×2+6=12

3×6=18

13×326=4238

注：和滿十要進(jìn)一。

8.兩位數(shù)乘法的積的計算規(guī)律

1，差多少加多少，差多少減多少，小位加本位減。

2，十幾乘以十幾，個位互補：頭乘頭，尾加尾，尾乘尾。

3，二十幾乘以二十幾，個位互補：頭加一，頭乘頭，尾乘尾。

4，兩位數(shù)乘以兩位數(shù)，十位相同，個位互補：頭加一，頭乘頭，尾乘尾，頭和頭比大小，尾和尾比多少。

5，驗算方法：橫加棄九驗題法。

二．兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘積方法/步驟

1. 首先我們來認(rèn)定一下，兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘積不會是5位數(shù)，以35乘43為例，我們可以判斷結(jié)果為四位數(shù)，當(dāng)然這個判斷也是可有可無的。

2. 接著以35乘43為例說解法，先各位相乘，三五十五，寫5作個位進(jìn)一；接著交叉相乘，3乘3,5乘4，結(jié)果再相加，也就是29再加上前面的進(jìn)一，就是30；然后寫0進(jìn)3；最后就是十位上的數(shù)字乘以十位上的數(shù)字，三四十二加上剛剛的進(jìn)3就是15，這樣結(jié)果就出來了，是1505，你可以驗證一下這個算法。

三，兩位數(shù)乘法速算

(兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘是日常生活中經(jīng)常遇到的事。如去買菜，西紅柿每斤1.8元，買了1.2斤，該付多少錢？一個3.5米見方的房間有多少平方米？某單位給員工的午餐補貼是每天15元，19個員工每天要補貼多少錢？等等。這些問題看似簡單，但在沒有計算器和紙筆的情況下，要很快算出正確答案也不是一件很容易的事。這里介紹的“某些二位數(shù)乘法的速算（心算、口算）法”是筆者摸索出來切實可行的方法。其主要特點是將兩位數(shù)的乘法轉(zhuǎn)化成了一位數(shù)的乘法以及加、減法，可以快速而正確地得到答案，雖然不能涵蓋所有的兩位數(shù)乘法，但如能熟練掌握，仍可帶來很大的方便。

　　一、“十位上數(shù)字相同，個位上數(shù)字互補”的兩個兩位數(shù)相乘

　　 如43×47這樣的兩位數(shù)乘式，兩個乘數(shù)十位上的數(shù)字相等（此例都是4），個位上的數(shù)字互補（所謂互補，就是其和為10。此例是3和7），這一類兩位數(shù)乘法的速算口訣是：

　　十位乘以大一數(shù)，個位之積后面拖。

　　就以43×47為例來說明口訣的運用。

　　口訣第一句“十位乘以大一數(shù)”的操作是：用4（十位上的數(shù)）乘以5（比十位上的數(shù)大1的數(shù)），得到20。口訣第二句“個位之積后面拖”的操作是：用3乘7得積21，（個位之積）直接寫在20的后面（后面拖），得2021就是答案。

　　需要注意的是當(dāng)個位數(shù)是1和9時，它們的乘積9也是個一位數(shù)，在往十位數(shù)的乘積后面“拖”的時候，在9的前面要加一個0，即把9看成09。例如91×99，答案應(yīng)該是9009而不是909。

　　適用于此類速算法的乘式共有如下45組：

　　11×19、12×18、13×17、14×16、15×15、21×29、22×28、23×27、24×26 25×25、31×39、32×38、33×37、34×36、35×35、41×49、42×48、43×47 44×46、45×45、51×59、52×58、53×57、54×56、55×55、61×69、62×68 63×67、64×66、65×65、71×79、72×78、73×77、74×76、75×75、81×89 82×88、83×87、84×86、85×85、91×99、92×98、93×97、94×96、95×95

　　速算中遇有小數(shù)點時，可先不考慮它，待算出數(shù)字后，看兩個乘數(shù)中一共有幾位小數(shù)點，在答案中點上就是了。例如每斤1.8元的西紅柿，買了1.2斤，該多少錢？1乘2得2，后面拖16（2乘8）得216。點上兩位小數(shù)點得2.16元。

　　二、“十位上數(shù)字互補，個位上數(shù)字相同”的兩個兩位數(shù)相乘

　　第一種速算法要求“十位上數(shù)字相同，個位上數(shù)字互補”，而這一類兩位數(shù)乘法要求的條件恰恰相反，要求“十位上數(shù)字互補，個位上數(shù)字相同”。這一類兩位數(shù)乘法的速算口訣是：

　　個位加上十位積，個位平方后面接

　　以47×67為例來說明口訣的運用。

　　用7（“個位”上的數(shù)字）加上24（十位上兩個數(shù)字的乘積）得31（就是口訣“個位加上十位積” ），在31的后面接著寫上49（個位數(shù)的平方），得3149就是答案。

　　需要注意的是當(dāng)個位數(shù)的平方也是個一位數(shù)時，在 “接”的時候，在其前面要添一個0，即把1看成01；把4看成04；把9看成09。例如23×83，答案應(yīng)該是1909而不是199。

　　 “個位加上十位積”，乘100等于后面添兩個0。式中的

　　“＋b2”就是加上個位數(shù)的平方。由于個位數(shù)的平方最多也就是兩位數(shù)，所以必定是加在兩個0位上，實際效果就是“接”在前面數(shù)字的后面。

　　適用于此類速算法的乘式共有如下45組：

　　11×91、21×81、31×71、41×61、51×51、12×92、22×82、32×72、42×62 52×52、13×93、23×83、33×73、43×63、53×53、14×94、24×84、34×74 44×64、54×54、15×95、25×85、35×75、45×65、55×55、16×96、26×86 36×76、46×66、56×56、17×97、27×87、37×77、47×67、57×57、18×98 28×88、38×78、48×68、58×58、19×99、29×89、39×79、49×69、59×59

　　其中加下劃線的55×55與第一種速算法重疊。即它既可以適用于第二種速算法，也適用于第一種速算法。

　　三、“十幾乘十幾”

　　如18×16這樣的乘式，兩個兩位數(shù)十位上的數(shù)相等而且都是1，但個位上的兩個數(shù)字則是任意的（并不要求其互補），這就是“十幾乘十幾”。這一類兩位數(shù)乘法的速算口訣是：

　　 十幾乘十幾，好做也好記，一數(shù)加上另數(shù)個，十倍再加個位積

　　以18×16為例來說明口訣的運用。

　　用18（“一數(shù)”，即其中的一個數(shù)）加上6（另外一個數(shù)的個位數(shù)，簡稱“另數(shù)個” ）得24并將其擴(kuò)大10倍（后面添個0即可）成240，再加上兩個個位數(shù)的乘積（6×8得48），所得288就是18×16的答案。

　　當(dāng)個位數(shù)的乘積也是一位數(shù)時，由于這個積是加在前面一個已求出的和數(shù)擴(kuò)大10倍后的那個0上的，所以實際上是直接“拖”在那個“和數(shù)”的后面就可以了。

　　例如12×13 一看就知道是15（12加3）后面拖一個6（2×3），答案是156了。

　　適用于此類速算法的乘式共有如下45組：

　　11×11、11×12、11×13、11×14、11×15、11×16、11×17、11×18、11×19

　　12×12、12×13、12×14、12×15、12×16、12×17、12×18、12×19、13×13 13×14、13×15、13×16、13×17、13×18、13×19、14×14、14×15、14×16 14×17、14×18、14×19、15×15、15×16、15×17、15×18、15×19、16×16 16×17、16×18、16×19、17×17、17×18、17×19、18×18、18×19、19×19

　　其中加下劃線的五組與第一種速算法重疊，也就是這五組乘式既可以適用于

　　第三種速算法，也適用于第一種速算法。

　　四、二十幾乘二十幾

　　 如26×27這樣的乘式，兩個兩位數(shù)十位上的數(shù)相等而且都是2，但個位上的兩個數(shù)字則是任意的（并不要求其互補），這就是“二十幾乘二十幾”。這一類兩位數(shù)乘法的速算口訣是：

　　一數(shù)加上另數(shù)個，廿倍再加個位積（廿倍即是20倍）

　　以26×27為例來說明口訣的運用。

　　用26加7得33，“廿倍”就是乘2后再添0，所以得660。再加上42（個位上的6×7）答案是702。

　　當(dāng)個位數(shù)的乘積也是一位數(shù)時，由于這個積是加在前面一個已求出的和數(shù)擴(kuò)大20倍后的那個0上的，所以實際上是直接“拖”在那個翻倍后的“和數(shù)”的后面就可以了。

　　例如22×23 一看就知道是25（22加3）翻倍后得50，后面拖一個6（2×3）答案是506了。

　　適用于此類速算法的乘式共有如下45組：

　　21×21、21×22、21×23、21×24、21×25、21×26、21×27、21×28、21×29

　　22×22、22×23、22×24、22×25、22×26、22×27、22×28、22×29、23×23 23×24、23×25、23×26、23×27、23×28、23×29、24×24、24×25、24×26 24×27、24×28、24×29、25×25、25×26、25×27、25×28、25×29、26×26 26×27、26×28、26×29、27×27、27×28、27×29、28×28、28×29、29×29

　　其中加下劃線的五組與第一種速算法重疊，也就是這五組乘式既可以適用于第四種速算法，也適用于第一種速算法，而且是用第一種速算法更快捷，更不容易出錯。

　　不難看出，“二十幾乘二十幾”的口訣與“十幾乘十幾”的口訣極為相似。所不同的是“十幾乘十幾”速算時，在求出“一數(shù)加上另數(shù)個”之后，要求“十倍”“再加個位積”，可是“二十幾乘二十幾”是“廿倍（二十倍）”，然后“再加個位積”。如果是三十幾乘三十幾的口訣時，則是在求出“一數(shù)加上另數(shù)個”之后，要求“三十倍”“再加個位積”

　　實際上，這種方法一直可以適用到“九十幾乘九十幾”。但是“一數(shù)加上另數(shù)個”之后要乘以9，數(shù)字就比較大了，一般人容易出錯。那就真正是“欲速則不達(dá)”了。心算底子好的人不妨練習(xí)用此方法去做“三十幾乘三十幾”、 “四十幾乘四十幾”…五十幾乘以五十幾的速算題

　　五、四十幾的乘以四十幾平方的口訣:即可以45乘以45也可以46乘以46

　　所謂“四十幾”，就是十位數(shù)是4的兩位數(shù)，它的個位數(shù)可以是1——9的任意一個數(shù)。這樣的數(shù)一共有9個，即41、42……49。求它們平方的速算口訣有兩種。

　　方法一的口訣：

　　廿五減去個位補，個補平方后面拖。

　　以求43的平方為例說明口訣的運用。

　　用基數(shù)25減去個位數(shù)的補數(shù)（即減去“個位補”此例的個位數(shù)是3，其補數(shù)是7）得到差數(shù)18后，在后面接著寫上個位數(shù)補數(shù)的平方（7的平方）49，得

　　到1849就是答案了。

　　當(dāng)“個位數(shù)補數(shù)的平方”是個一位數(shù)時，在“拖”的時候前面要添一個0。

　　例如求47的平方。個位補是3，被25減3得22，個補的平方是9，答案應(yīng)該是2209而不是229。

　　這9個數(shù)字中，求45平方的速算法與第一種速算法重疊，也就是45的平方既可以適用于第五種速算法，也適用于第一種速算法。

　　此速算法的代數(shù)證明如下：

　　方法二的口訣：

　　十五加上個位數(shù)，個補平方后面拖

　　同樣以求43的平方為例說明口訣的運用。

　　用15加上個位數(shù)3得18，個位數(shù)3的補數(shù)是7，7的平方是49，把49寫在18后面得1849就是答案了。

　　六、五十幾的平方

　　所謂“五十幾”，就是十位數(shù)是5的兩位數(shù)，它的個位數(shù)可以是1—9的任意一個數(shù)。這樣的數(shù)一共有9個，即51、52……59。求它們平方的速算口訣是：也可以

　　廿五加上個位數(shù)，個位平方后面拖。

　　以求58的平方為例說明口訣的運用。

　　用基數(shù)25加上個位數(shù)8得33，個位數(shù)8的平方是64，把64寫在33后面得3364這就是答案了。（此法不用“補數(shù)” ）

　　此式與口訣的關(guān)系已經(jīng)是一目了然了。

　　七、“十位數(shù)相差1，個位數(shù)互補”的兩位數(shù)相乘

　　如37×43、62×58、81×99這樣的乘式就是“十位數(shù)相差1，個位數(shù)互補”的兩位數(shù)相乘。這類乘式的速算方法也有兩種。

　　方法一的口訣：

　　大十平方減去一，小個添零加個積，前后相接在一起。

　　以求62×58為例說明口訣的運用。

　　因為62比58大，所以把62叫做“大數(shù)”，58叫做“小數(shù)”。口訣中的“大十”指的是“大數(shù)”十位上的數(shù)字；“小個”指的是“小數(shù)”個位上的數(shù)字，而不一定是比較小的那個各位數(shù)。如本例中的“小個”是8而不是2，“個積”是指個位數(shù)的乘積。

　　用6（“大十”）的平方36減去1得35。再用80（“小個添0”）加上16（“個積” ）得96。答案就是3596。

　　方法二：

　　例如76×64，十位上的6和7相差1，個位上的6和4互補，符合此速算法的條件。此題實際上是（70＋6）（70－6）

　　根據(jù)方法二，選定76（數(shù)值比較大的數(shù)），用49（十位數(shù)上7的平方）添兩

　　個0，得4900，然后減去36（個位數(shù)6的平方）得4864就是答案了。所以方法二就是：用數(shù)值比較大的那個兩位數(shù)十位上的數(shù)字平方后添兩個0（即乘以100），然后減去個位上那個數(shù)字的平方。

　　八、九十幾乘九十幾

　　這個式子表明：九十幾乘九十幾可以這樣來速算：用100減去兩個乘數(shù)個位數(shù)的補數(shù)，再在后面拖上兩個乘數(shù)個位數(shù)補數(shù)的乘積即可。

　　例如97×98，用100減去3（7的補數(shù)）和2（8的補數(shù)）得95，而補數(shù)的乘積是6（06）所以答案就是9506。為了便于記憶，可以編成這樣的口訣：

　　 ＝100(80＋a＋b)＋cd

　　這個式子表明：九十幾乘九十幾也可以這樣來速算：用80（基數(shù)）加上兩個乘數(shù)的個位數(shù)，后面再接寫個位數(shù)補數(shù)的乘積即可。

　　仍以97×98為例。80加上7和8得95，后面接寫06（7和8的補數(shù)2和3的乘積）得9506就是答案了。為了便于記憶，也可以編成這樣的口訣：

　　八十加上個位數(shù)，個補乘積后面拖。

　　附 九、一百零幾乘一百零幾

　　這種乘法極容易做。只要將其中一個數(shù)加上另一個數(shù)的個位數(shù)，后面再寫上兩個個位數(shù)的乘積就是了。

　　例如：108×107

　　用108加上7（或用107加上8）得115 再在其后寫上56（7×8的積）得11556就是答案了。

　　如果一定要編兩句口訣，那么可以這樣說：

　　一數(shù)加上另數(shù)個，個位乘積后面湊。

　　此速算法的代數(shù)證明相當(dāng)簡單，這里就不贅述了。

　　十、某數(shù)乘以十五

　　某數(shù)乘以15可以看作乘以1.5再乘以10。而某數(shù)乘以1.5就是原數(shù)加上它的一半。所以某數(shù)乘以15只要用原數(shù)加上原數(shù)的一半后后面加個0（原數(shù)是偶數(shù)）或小數(shù)點往后移一位就可以了。

　　如246×15 用246加上它的一半123得369 后面加個0得3690就是答

　　案了。

　　如151×15 用151加上它的一半75.5得226.5 把小數(shù)點往后移一位得2265就是答案了。

兩位數(shù)乘兩位數(shù)口訣順口溜第 3 篇

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書（北師大版）三年級下冊P29-30。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、結(jié)合“整理書”的問題情境，探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的乘法，經(jīng)歷估算與交流算法多樣化的過程。

　　2、會進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法計算，并能解決一些簡單的實際問題。

　　教學(xué)重、難點：

　　探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的乘法，會進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法計算。

　　教學(xué)過程：

　　一、情境感知、導(dǎo)入新課

　　師：同學(xué)們，你們知道嗎？淘氣他們學(xué)校的圖書館又來了一批新書，圖書管理員準(zhǔn)備將這些新書放在新買來的書架上，瞧，這就是新買來的書架�。◣煶鍪厩榫硤D）

　　師：你能從圖中獲得什么信息？

　　師：圖上向我們提出了哪些問題？（師板書問題）

　　二、教學(xué)兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）

　　1、列式

　　師：小女孩提出的這個問題你能解決嗎？應(yīng)該怎樣列式？（師板書：18×11=）

　　2、估算

　　師：小男孩也問了我們一個問題：200本書放得下嗎？你能用估算的方法先估一估嗎？

　　生估算

　　反饋：你覺得放得下嗎？誰來說說你估算的結(jié)果？你是怎么估算的？

　　方法1：把11看成10，18×10=180

　　方法2：把18看成20，20×11=220

　　方法3：把18看成20，11看成10，20×10=200

　　獨立計算

　　師：這個書架到底能放得下200本書嗎？請同學(xué)們算一算。

　　3、交流算法

　　師：誰來說說你算出來的結(jié)果？（198）

　　大家同意嗎？

　　師：請在4人小組里說說你是用什么方法計算出來的？

　　4人小組交流

　　師：誰來說說你是用什么方法計算的'？（師展示學(xué)生的算法）

　　方法1：18×10=180，18×1=18，180＋18=198

　　方法2：11×18

　　=11×9×2

　　=99×2

　　=198

　　4、重點介紹列豎式的方法（請列豎式的學(xué)生介紹）

　　師：18為什么要和11對齊？（數(shù)位要對齊）接著你怎么想？（生：18先乘11個位上的1，得18，再用18乘11十位上的1，得180，寫在18下面一行，最后將18和180相加得198。）

　　18乘11十位上的1，為什么得180，而不是18呢？

　�。ㄉ�：11十位上的1表示1個十，18乘10得180）

　　誰再來說說你是怎么想的？（多請幾名生說說列豎式的步驟，理解每一步所表示的含義。）

　　三、練習(xí)：

　　1、試一試

　　第1小題讓生用自己喜歡的方式進(jìn)行計算，第2、3小題讓生用豎式算法計算，并請幾名學(xué)生上臺板演，師巡視指導(dǎo)。

　　2、口算

　　比一比，看誰得第一！生完成后可用開火車的形式進(jìn)行交流。

　　3、計算

　　先估算，再選擇自己喜歡的算法計算，在小組內(nèi)交流、反饋計算的結(jié)果。

　　4、解決問題

　　生獨立完成，再全班交流。（提倡算法多樣化。）

　　5、思考題

　　生獨立思考，再交流、反饋。（生發(fā)現(xiàn)的規(guī)律若有價值性，應(yīng)給予充分的鼓勵。）

　　四、總結(jié)

　　師：今天，你有什么收獲？你最喜歡解決哪種問題？

兩位數(shù)乘兩位數(shù)口訣順口溜第 4 篇

　　人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊，兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位筆算乘法。教科書第63頁例1及“做一做”

　　本課是在學(xué)習(xí)了筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，本單元的筆算乘法分兩個層次編排。先出現(xiàn)不進(jìn)位的，突出乘的順序及部分積的書寫位置，幫助學(xué)生理解筆算的算理。兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算是本單元的教學(xué)重點。因為，學(xué)生掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，不僅可以解決與之有關(guān)的實際問題，還為學(xué)習(xí)多位數(shù)四則混合運算打下基礎(chǔ)。而且，為學(xué)生解決生活中遇到的因數(shù)是更多位數(shù)的乘法問題，奠定了基礎(chǔ)。因此在計算體系中具有相當(dāng)重要的地位。

　　1、使學(xué)生進(jìn)一步理解乘法的意義，在弄清用兩位數(shù)乘兩位數(shù)算理的基礎(chǔ)上，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和書寫格式，并能正確地進(jìn)行計算。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確計算的能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生書寫工整、認(rèn)真計算的學(xué)習(xí)習(xí)慣及善于思考的。學(xué)習(xí)品質(zhì)。

　　掌握筆算方法并正確計算。

　　解決乘的順序和第二部分積的書寫位置。

　　課件

　　兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法

　　人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊，兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位筆算乘法。教科書第63頁例1及“做一做”

　　1、使學(xué)生進(jìn)一步理解乘法的意義，在弄清用兩位數(shù)乘兩位數(shù)算理的基礎(chǔ)上，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和書寫格式，并能正確地進(jìn)行計算。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確計算的能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生書寫工整、認(rèn)真計算的學(xué)習(xí)習(xí)慣及善于思考的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

　　掌握筆算方法并正確計算。

　　解決乘的順序和第二部分積的書寫位置。

　　課件

　　一、啟動數(shù)學(xué)列車——復(fù)習(xí)鋪墊

　　1、口算（指名說得數(shù)并說出怎樣口算的）

　　30×40＝

　　80×30＝

　　900×10＝

　　60×70＝

　　21×20＝

　　88×10＝

　　13×30＝

　　32×20＝

　　2、筆算：

　　24×3＝

　　38×2＝

　　『設(shè)計意圖：興趣是的老師。新課開始，我便以準(zhǔn)備帶同學(xué)們?nèi)ヒ粋�神秘的地方，充分調(diào)起學(xué)生的胃口，然后再以邀請

　　同學(xué)們乘坐數(shù)學(xué)列車的方式吸引孩子，讓孩子在愉悅的氛圍中，輕松完成準(zhǔn)備題。』

　　二、進(jìn)入兒童樂園——探究新知

　　1、出示課本63頁例1的情境圖

　　（1）學(xué)生觀察：你收集到了哪些數(shù)學(xué)信息？提出了什么問題？

　�。�2）要算一共付多少錢，該怎么列式呢？（24×12）為什么用乘法計算？

　　2、揭示課題：（兩位數(shù)乘兩位數(shù)）

　　3、分小組討論，嘗試計算

　　4、全班交流，整理算法

　　5、設(shè)疑：剛才我們求媽媽買12本書用288元，計算時一共用了3個豎式，那能不能把這3個豎式給合并起來寫成一個豎式呢？

　　6、生嘗試用筆算方法計算

　　7、師生共同分析24乘12的筆算方法

　　說明：在把兩個積加起來的時候，個位上是計算8加0，0只起占位作用，為了方便，這個0可以省略不寫，邊說邊把0擦去。

　　8、小結(jié)兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位乘法的筆算方法

　�。�1）相同數(shù)位要對齊；

　　（2）用第二個因數(shù)各個數(shù)位上的數(shù)依次去乘第一個因數(shù)；用哪一位上的數(shù)去乘，積的末位就寫在那一位的下面；

　�。�3）把兩次乘得的積加起來。

　　『設(shè)計意圖：蘇霍姆林斯基說：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者，而在兒童的精神世界中，這種需要特別強(qiáng)烈。”為此，我創(chuàng)設(shè)了有趣的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、研究算理與計算方法，讓孩子在不斷的探究與交流過程中理解算理，掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。學(xué)生在操作探究過程中，也培養(yǎng)了合作意識，口頭語言表達(dá)能力，張揚了自己的個性�！�

　　三、回顧反思

　　這節(jié)課你學(xué)到了什么？關(guān)于兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法你還有什么不清楚的嗎？

　　『設(shè)計意圖：課尾對本課知識及時進(jìn)行回顧反思，可以加深學(xué)生對法則的理解、對法則的應(yīng)用，更好的領(lǐng)會兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法的計算方法。』

　　四、布置作業(yè)

　　完成練習(xí)十五第1、2題