相信大家一定接觸過很多句子，是不是很多好句子一看就讓你喜歡上了。今天小編為大家整理的給挑山工寫一句座右銘，相信大家一定會喜歡上。

　　給挑山工寫一句座右銘 1

　　1、旁觀者的姓名永遠(yuǎn)爬不到比賽的計(jì)分板上。

　　2、你被別人嫉妒時(shí)，說明你卓越，你嫉妒別人，說明你無能。

　　3、與其臉紅脖子的罵人，不如有用優(yōu)雅的方式，看起來比較不失禮。

　　4、巧用視頻，解決難題。

　　5、在理解課文的同時(shí)，注重語言的積累和運(yùn)用，注意創(chuàng)設(shè)情境，給學(xué)生語言實(shí)踐的機(jī)會。學(xué)過的關(guān)聯(lián)詞語讓學(xué)生用一用，這樣更有利于學(xué)生內(nèi)化課文的語言，對小學(xué)生學(xué)習(xí)語言、發(fā)展語言極有意義。

　　6、指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文，加深體會文章的含義。

　　7、現(xiàn)在請你自己再輕聲地讀課文，把含義深刻但不容易理解的句子劃下來。

　　8、含淚播種的人一定能含笑收獲。

　　9、脆弱的人，只懂得憐憫自已，而不知道反省自已。

　　10、高峰只對攀登它而不是仰望它的人來說才有真正意義。

　　11、黑夜的轉(zhuǎn)彎是白天，憤怒的轉(zhuǎn)彎是快樂，所以有的時(shí)候讓心情轉(zhuǎn)個(gè)彎就好了。

　　12、通過抓住重點(diǎn)語句（挑山工的語言）體會挑山工朝著目標(biāo)堅(jiān)持不懈地攀登的精神，懂得做任何事情，要達(dá)到目標(biāo)堅(jiān)持不懈的努力。

　　13、練習(xí)給課文分段，歸納段落大意，概括課文主要內(nèi)容。

　　14、學(xué)會本課的生字和新詞，體會含義深刻的句子。用“耽誤”、“樸素”造句。

　　15、挑山工的樸素的話語包蘊(yùn)著如此深刻的道理。我想，同學(xué)們也肯定能從這兩句話中體會出這句話（指需要）的含義。作者需要它，你需要它嗎？人們都需要它嗎？同學(xué)們，你能看著這幅圖，把你的理解、體會用筆表達(dá)出來嗎？

　　16、沒有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。

　　17、成功是優(yōu)點(diǎn)的發(fā)揮，失敗，是缺點(diǎn)的積累。

　　18、一天要做三件事，第一要笑，第二要微笑，第三要哈哈大笑。

　　19、只要認(rèn)為是對的就去做，堅(jiān)持去做，不要在乎別人的看法，哪怕是錯，至少你有去做過證明曾經(jīng)你努力過。

　　20、全班交流收獲，教師追問引導(dǎo)學(xué)生理解挑山工的辛苦，體會挑山工堅(jiān)持不懈。根據(jù)學(xué)生回答指導(dǎo)朗讀。

　　給挑山工寫一句座右銘 2

　　21、朗讀出挑山工樸素、自豪的感情。

　　22、提出學(xué)習(xí)要求。自己朗讀第三自然段，思考問題：在登山途中，“我”和一位挑山工幾次相遇?是在什么情況下相遇的?

　　23、結(jié)合這一組課文內(nèi)容，為自己寫一句

　　24、欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。

　　25、成功是努力的結(jié)晶，只有努力才會有成功。

　　26、智者總是有成功的密碼，能譯出密碼的人，心是成功的智者。

　　27、采用分小組討論，互相啟發(fā)，然后在全班交流；

　　28、總結(jié)

　　29、學(xué)習(xí)的順序：預(yù)習(xí)提問;討論讀懂了什么?練習(xí)存在疑問，歸納學(xué)法。

　　30、學(xué)生齊讀第六自然段。

　　31、不是境況造就人，而是人造就境況。

　　32、格的完善是本，財(cái)富的確立是末。

　　33、一個(gè)人最大的破產(chǎn)是絕望，最大的`資產(chǎn)是希望。

　　34、當(dāng)一個(gè)人先從自己的內(nèi)心開始奮斗，他就是個(gè)有價(jià)值的人。

　　35、大膽舍棄，突出重點(diǎn)。

　　36、使學(xué)生從平常小事中受到教育，了解做人的道理；

　　37、畫一幅《挑山工》的畫。

　　38、生朗讀，師巡視。

　　39、再冷的石頭，坐上三年也會暖。

　　40、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計(jì)劃吧！

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　　41、常說口里順，常做手不笨。最淡的墨水，也勝過最強(qiáng)的記性。

　　42、善良的人永遠(yuǎn)是受苦的，那憂苦的重?fù)?dān)似乎是與生俱來的，因此只有忍耐。

　　43、我們還知道了泰山的路（生答師板畫），挑山工走的路（生答師板寫），肩上挑著（生答師板寫），理應(yīng)比游人（生答師板寫），但是每次都比游人（生答師板寫）

　　44、讓學(xué)生提出預(yù)習(xí)中解決不了的各種問題。

　　45、指名朗讀“導(dǎo)讀”部分，了解本組安排的篇目和重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目

　　46、出示閱讀議題：生活中的啟示。

　　47、昨晚多幾分鐘的準(zhǔn)備，今天少幾小時(shí)的麻煩。

　　48、除了無法達(dá)成心愿之外，就數(shù)心愿達(dá)成了最傷感。

　　49、你以為最酸的感覺是吃醋嗎？不是，最酸的感覺是沒權(quán)吃醋。

　　50、課堂上讓學(xué)生展示讀的機(jī)會有些窄，只注重齊讀，沒有讀的充分。

　　51、把對學(xué)生知識與技能的訓(xùn)練同對學(xué)生情感、態(tài)度的培養(yǎng)交融在一起，使語文課堂充滿了生命成長之美。

　　52、課文最后一句話，你是怎樣理解的?

　　53、會有感情地朗讀課文。

　　54、同時(shí)趕兩只兔，一只也捉不到。

　　55、勇于接受別人的批評，正好可以調(diào)整自己的缺點(diǎn)。

　　56、人生的目的不是為了活得長，是為了活得好。

　　57、當(dāng)你伸出兩個(gè)指頭譴責(zé)別人時(shí)，佘下的三個(gè)指頭恰恰是指著自已的。

　　58、評價(jià)不夠客觀。

　　59、預(yù)習(xí)和質(zhì)疑能力。學(xué)生在課前根據(jù)我設(shè)置的“低層目標(biāo)”，通過目視、口誦、手寫、腦想充分自學(xué)。既掌握了本課的相關(guān)字詞、初步了解了課文內(nèi)容，又在積累、標(biāo)畫、批注的過程中提出了好多有針對性和學(xué)習(xí)價(jià)值的問題，如

　　60、辦一張《勞動創(chuàng)造美》

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　　61、同學(xué)們提出的這兩句句子的意思含蓄、深刻，作者沒有直接點(diǎn)明，需要我們細(xì)細(xì)地體會。怎么體會句子含著的意思呢？導(dǎo)讀中已經(jīng)告訴,我們常用的方法就是聯(lián)系上下文。（出示聯(lián)系上下文，體會句子的含義。）

　　62、不要以為還存在，就永遠(yuǎn)不會失去。

　　63、顧客后還有顧客，服務(wù)的開始才是銷售的開始。

　　64、上有天，下有地，中間站著你自己，做一天人，盡一天人事兒。

　　65、環(huán)境永遠(yuǎn)不會十全十美，消極的人受環(huán)境控制，積極的人卻控制環(huán)境。

　　66、學(xué)生默讀課文邊讀邊畫出挑山工的外貌、語言、動作、神態(tài)等的句

　　67、指導(dǎo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)段：

　　68、指名朗讀第一自然段，想想這部分主要講了什么。

　　69、再讀文本，個(gè)體挑山工。

　　70、不怕失敗的人比不失敗的人強(qiáng)。

　　71、靠山山會倒，靠水水會流，靠自己永遠(yuǎn)不倒。

　　72、上帝熱愛鳥，創(chuàng)造了樹；人類熱愛鳥，創(chuàng)造了籠子。

　　73、愚癡的人，一直想要別人了解他。有智慧的人，卻努力的了解自己。

　　74、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　75、學(xué)習(xí)生字詞，練習(xí)用：耽誤、樸素造句。

　　76、生字生詞卡片。

　　77、有感情地朗讀課文。

　　78、感謝上天我所擁有的，感謝上天我所沒有的。

　　79、勇敢的面對不一定成功，但你不面對就一定不成功。

　　80、平凡人生要用平凡的心去對待，你的人生將會更精彩。

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　　81、良心是每一個(gè)人最公正的審判官，你騙得了別人，卻永遠(yuǎn)騙不了你自己的良心。

　　82、組內(nèi)交流批注補(bǔ)充批注。

　　83、品析您看，是不是這個(gè)理兒?什么理?用課文里的詞句理解;與我跟你們不一樣兒，挑山工與游人有什么不一樣呢?

　　84、討論交流。作者對什么現(xiàn)象、事情感到很奇怪?(作者奇怪的是，雖然挑山工登山的路程比游人多一倍，但他們花的時(shí)間并不比游人多。)作者為什么感到奇怪?讀讀課文，用自己的話說一說。

　　85、延伸文本，體會生活。

　　86、小樹會大，大樹會老，老樹會凋零。

　　87、任何人都可以變得狠毒，只要你嘗試過嫉妒。

　　88、成功不是得到多少東西，而是把身上多余的東西的扔掉多少。

　　89、倒敘授課，問題激趣。

　　90、深入挖掘課文的文化內(nèi)涵，把握文本，發(fā)掘文本中的民族精神、情感、心靈意識，用課文中的人生智慧啟迪學(xué)生思想、豐富學(xué)生生存智慧。這豈止是文本的內(nèi)涵，它已深深植入學(xué)生的精神世界，震撼著在場的每個(gè)

　　91、突出以下內(nèi)容：

　　92、讀寫結(jié)合，練習(xí)做讀書筆記卡或?qū)懞喍痰?/p>

　　93、不要等待機(jī)會，而要創(chuàng)造機(jī)會。

　　94、不懂得自愛的人，是沒有能力去愛別人的。

　　95、大多數(shù)人想要改造這個(gè)世界，但卻罕有人想改造自己。

　　96、來是偶然的，走是必然的。所以你必須，隨緣不變，不變隨緣。

　　97、激情過于泛濫。

　　98、訓(xùn)練學(xué)生抓關(guān)鍵詞句理解文章內(nèi)容，提高閱讀能力。我得出一個(gè)結(jié)論，這節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生體會作者的思想感情是重點(diǎn)。

　　99、制作讀書筆記卡片。

　　100、估計(jì)學(xué)生劃的句子是：

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　　101、未曾失敗的人恐怕也未曾成功過。

　　102、路，是自己走出來的；機(jī)會是自己創(chuàng)造出來的。

　　103、沒有音樂，生活是一種遺憾，沒有愛心，生命是一種多佘。

　　104、成功是一種觀念，成功是一種思想，成功是一種習(xí)慣，成功是一種心態(tài)。

　　105、本節(jié)課的主要內(nèi)容是什么？

　　106、有感情的朗讀課文。

　　107、寫有“讀讀寫寫”中詞語的小黑板。

　　108、理解課文中含義深刻的句子的意思。通過一組課文的學(xué)習(xí)，對自己有所感悟和收獲，從中得到啟發(fā)。

　　109、忘掉失敗，不過要牢記失敗中的教訓(xùn)。

　　110、如果敵人讓你生氣，那說明你沒有勝他的把握。

　　111、如果朋友讓你生氣，那就說明你仍然在意他的友情。

　　112、結(jié)合上下文邊讀邊想，理解句子的意思；

　　113、拓展練習(xí)深入感悟精神

　　114、作者為什么說我需要它，而且這幅畫一直掛在我的書桌前?作者需要的僅僅是這幅畫嗎?(作者需要的不僅僅是這幅畫，而是畫中挑山工那種認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，不斷登攀的精神。作者一直把這幅畫掛在書桌前，是因?yàn)樽髡咝枰�這種精神激勵自己前進(jìn)。)

　　115、討論。在挑山工的回答中，有一個(gè)問句：“您看，是不是這個(gè)理兒?”挑山工是怎樣解釋“這個(gè)理兒”的?用課文里的話說一說。“我跟你們不一樣”，挑山工和游人有什么不一樣呢?(游人：東看西看玩玩鬧鬧總得停下來高興怎么就怎么)(挑山工：一步踩不實(shí)不行更不能耽誤工夫得一個(gè)勁兒往前走)

　　116、平生不做皺眉事，世上應(yīng)無切齒人。

　　117、才華是血汗的結(jié)晶。才華是刀刃，辛苦是磨刀石。

　　118、成熟不是心變老，而是眼淚在眼里打轉(zhuǎn)卻還保持微笑。

　　119、如果你不想做，你可以找一個(gè)理由，如果你肯做，你也可以自已找一個(gè)方法。

　　120、引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中抓重點(diǎn)語句體會課文的思想內(nèi)容。

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　　121、理解課文思想內(nèi)容。學(xué)習(xí)挑山工堅(jiān)忍不拔、奮發(fā)向上的品格。

　　122、給課文分段，歸納段落大意，概括課文的主要內(nèi)容。

　　123、還有句子么？

　　124、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。

　　125、生命之燈因熱情而點(diǎn)燃，生命之舟因拼搏而前行。

　　126、行動是治愈恐懼的良藥，而猶豫拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。

　　127、沒有人富有得可以不要別人的幫助，也沒有人窮得不能在某方面給他人幫助。

　　128、細(xì)讀課文感悟精神

　　129、小組合作討論：

　　130、指名按自然段朗讀課文。讀后適當(dāng)評議，重點(diǎn)糾正讀錯字和讀破句的地方。

　　131、初讀文本，群體挑山工。

　　132、人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。

　　133、擁有夢想只是一種智力，實(shí)現(xiàn)夢想才是一種能力。

　　134、好咖啡要和朋友一起品嘗，好機(jī)會也要和朋友一起分享。

　　135、課堂上給學(xué)生創(chuàng)造的學(xué)習(xí)氛圍不夠輕松，讓學(xué)生學(xué)得不夠放松，課堂有些拘謹(jǐn)。

　　136、尊重學(xué)生，注重對學(xué)生的評價(jià)激勵。評價(jià)語言豐富，能促進(jìn)學(xué)生更積極地學(xué)習(xí)。語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”，也就是要求我們的教學(xué)要關(guān)注學(xué)生，以學(xué)生為本。

　　137、回憶課文內(nèi)容，想一想挑山工跟游人相比，有什么特點(diǎn)?

　　138、學(xué)習(xí)用聯(lián)系上下文的方法，體會含義深的句子。

　　139、只要路是對的，就不怕路遠(yuǎn)。

　　140、錯過的東西永遠(yuǎn)比失去的多。那還悲傷什么。

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　　141、能把在面前行走的機(jī)會抓住的人，十有八九都會成功。

　　142、過去再優(yōu)美，我們不能住進(jìn)去；未來再艱險(xiǎn)，我們只能走過去。

　　143、重點(diǎn)學(xué)習(xí)挑山工的話。抓住游人和挑山工的不同，引導(dǎo)學(xué)生體會挑山工的腳踏實(shí)地一心向前的精神。

　　144、從我心悅誠服到包蘊(yùn)著意味深長的哲理。僅僅是挑山工說的揭開我心中的謎的這番話嗎?引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己與周圍人的生活、工作、學(xué)習(xí)實(shí)例，展開討論、聯(lián)系，確實(shí)感到這段富有哲理的話是具有普遍教育意義及深刻意義的話。

　　145、學(xué)生按要求自學(xué)思考。

　　146、挑山工就是挑貨工，思考作者為什么不用“挑貨工”為題？

　　147、任何業(yè)績的質(zhì)變都來自于量變的積累。

　　148、人來自泥土而歸于泥土，其實(shí)也是土地上的作物。

　　149、當(dāng)一個(gè)人擺脫了自已的恐懼，就會覺得無比的暢快和舒適。

　　150、課堂教學(xué)有些流于形式，教案思想太過嚴(yán)重。

　　151、新課程下，學(xué)生個(gè)性化發(fā)展成了討論的熱點(diǎn)。在本節(jié)課中，學(xué)生說個(gè)性化的感受、讀個(gè)性化的理解、寫個(gè)性化的體會。課堂上有學(xué)生練筆的時(shí)間，學(xué)生靜下心來，拿起筆把自己的所得用高度概括得語言寫下來，這是一個(gè)提煉的過程，是學(xué)生生命成長的過程。

　　152、聯(lián)系課后第4題，說說學(xué)習(xí)了這一課，我們受到了什么激勵?

　　153、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)挑山工認(rèn)定目標(biāo)、堅(jiān)持不懈、腳踏實(shí)地的精神。

　　154、只要面對現(xiàn)實(shí)，你才能超越現(xiàn)實(shí)。

　　155、早晨不起，誤一天的事，幼時(shí)不學(xué)，誤一生的事。

　　156、生命的成長，需要吃飯，還需要吃苦，吃虧。

　　157、生命對某些人來說是美麗的，這些人的一生都為某個(gè)目標(biāo)而奮斗。

　　158、通過給插圖題詞訓(xùn)練學(xué)生將理解和表達(dá)結(jié)合提高書面和表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　159、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際體會課文中含義深刻的句子。

　　160、有感情地朗讀課文。

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　　161、理解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得無論做什么事，只要朝著一個(gè)目標(biāo)，腳踏實(shí)地、堅(jiān)持不懈地努力，就一定能達(dá)到目的的道理。

　　162、那些過去的眼淚終將風(fēng)干在記憶里。

　　163、強(qiáng)烈的信仰會贏取堅(jiān)強(qiáng)的人，然后又使他們更堅(jiān)強(qiáng)。

　　164、金錢損失了還能挽回，一旦失去信譽(yù)就很難挽回。

　　165、人生舞臺的大幕隨時(shí)都可能拉開，關(guān)鍵是你愿意表演，還是選擇躲避。

　　166、作者看到這個(gè)奇怪的現(xiàn)象有了疑問，想尋找到答案，你們想知道嗎

　　167、教師歸納學(xué)生提出的問題，帶著問題去討論并弄懂。教師告訴學(xué)生學(xué)習(xí)原本就是由不會到會的過程，解決不懂得問題要靠你們自己反復(fù)讀，用心想，主動去探索知識。

　　168、導(dǎo)入新課。板書：挑山工。同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了這篇課文，誰知道“挑山工”是指什么樣的人?預(yù)習(xí)后，知道了挑山工的哪些特點(diǎn)?(學(xué)生自由發(fā)言，互相補(bǔ)充，認(rèn)識可深可淺。)

　　169、簡介作者。

　　170、成功人的背后總會有一個(gè)不尋常的故事。

　　171、一滴蜂蜜比一加侖膽汁能夠捕到更多的蒼蠅。

　　172、對科學(xué)家來說，不可逾越的原則是為人類文明而工作。

　　173、吸取不等于收獲，創(chuàng)造才是收獲的終結(jié)。

　　174、指導(dǎo)學(xué)生朗讀并評價(jià)。

　　175、作者從泰山回來，畫了一幅怎樣的畫?(用課文里的話說一說)

　　176、學(xué)生各自朗讀第五自然段。

　　177、任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開始的。

　　178、做對的事情比把事情做對重要。

　　179、不向前走，不知路遠(yuǎn)；不努力學(xué)習(xí)，不明白真理。

　　180、人不能創(chuàng)造時(shí)機(jī)，但是它可以抓住那些已經(jīng)出現(xiàn)的時(shí)機(jī)。

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　　181、引導(dǎo)自學(xué)，組織討論。

　　182、培養(yǎng)理解含義深刻的句子的能力；

　　183、小練筆《我心悅誠服了》。

　　184、交流。

　　185、挫折其實(shí)就是邁向成功所應(yīng)繳的學(xué)費(fèi)。

　　186、一個(gè)人幾乎可以在任何他懷有無限熱忱的事情上成功。

　　187、投資知識是明智的，投資網(wǎng)絡(luò)中的知識就更加明智。

　　188、當(dāng)你超過別人一點(diǎn)點(diǎn)，別人會嫉妒你，當(dāng)你超過別人一大截，別人就會羨慕你。

　　189、學(xué)生默讀所畫的句子，邊讀邊思考，你對挑山工有哪些了解，把收獲批注在相應(yīng)的句旁。

　　190、我與挑山工三次相遇分別是在什么地方?

　　191、齊讀第二自然段。

　　192、品讀文本，理想挑山工。

　　193、如果要飛得高，就該把地平線忘掉。

　　194、真心的對別人產(chǎn)生點(diǎn)興趣，是推銷員最重要的品格。

　　195、閃電從不打在相同的地方。人不該被相同的方式傷害兩次。

　　196、范讀并指導(dǎo)有感情地朗讀課文。這這樣避免了逐段講讀、條分縷析的支解式教學(xué)方式，節(jié)省了很多時(shí)間。事實(shí)表明，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是不錯的，學(xué)習(xí)情緒也很好。

　　197、學(xué)生為主體的意識體現(xiàn)得十分清楚，教師比較充分地發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

　　198、可提供參考的讀書方法：

　　199、討論交流。

　　200、行動是成功的階梯，行動越多，登得越高。

　　201、推銷產(chǎn)品要針對顧客的心，不要針對顧客的頭。

　　202、一個(gè)人有沒有錢不一定窮，但沒有夢想那就窮定了。

　　203、記得三個(gè)尊：尊重自已，尊重別人，保持尊嚴(yán)，對自已的行為負(fù)責(zé)。

　　204、教態(tài)緊張，不大方。

　　205、表達(dá)和展示能力。課堂上我把學(xué)習(xí)的主動權(quán)都交給了學(xué)生。學(xué)生提問，自學(xué)展示，合作交流，小組匯報(bào)，互相評價(jià)都要靠學(xué)生自己來完成。不論是單個(gè)學(xué)生給小組成員講，還是給全班同學(xué)講，他們都表現(xiàn)出了和以前不同的學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們能夠講清楚了，講明白了，膽子也一天天增大了，自我展示興趣高了，花樣多了，個(gè)性充分得到了張揚(yáng)。我終于發(fā)現(xiàn)原來孩子們都可以那樣的能說會道。

　　206、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)挑山工一心向著目標(biāo)，腳踏實(shí)地，一個(gè)勁兒往前走的精神。本論壇歡迎廣大教科版小學(xué)

　　207、我們用這樣的方法自己嘗試先理解第一句，你看看該聯(lián)系課文的哪些句子或段落來理解？