幼兒園中班秋天主題活動(dòng)教案
孩子在秋天里是快樂(lè)的,有數(shù)不清的發(fā)現(xiàn):形狀各異的秋葉、五顏六色的果實(shí)。下面是5068兒童網(wǎng)小編整理的關(guān)于親子的活動(dòng)方案,供大家學(xué)習(xí)和參閱!
幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案:秋天的圖畫(huà)
設(shè)計(jì)意圖:
孩子在秋天里是快樂(lè)的,有數(shù)不清的發(fā)現(xiàn):形狀各異的秋葉、五顏六色的果實(shí)。經(jīng)過(guò)孩子們的一系列觀察、玩耍及制作,豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),從此激發(fā)了幼兒積極探索、熱愛(ài)大自然的情感。此次活動(dòng)讓幼兒利用秋天的自然物標(biāo)本進(jìn)行剪剪、切切、拼拼、貼貼等各種操作技能,選擇各種材料自由表現(xiàn),大膽想象、創(chuàng)作秋天豐收的景象、田野的美景,感受秋天的豐富性。在活動(dòng)中充分地體現(xiàn)了綜合性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié),感受秋天的豐富性。
2、學(xué)習(xí)剪、切、拼、貼等技能,會(huì)使用自然材料進(jìn)行創(chuàng)造的愉快情感。
3、體驗(yàn)與同伴合作活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、設(shè)置秋葉、干果拼貼區(qū),水果拼盤區(qū)三個(gè)區(qū)域環(huán)境。
2、各種秋葉、各種果實(shí)適量,砧板、小刀、圓盤、牙簽、雙面膠、乳膠、白紙、剪刀若干。
3、游戲前幼兒洗凈雙手。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)創(chuàng)設(shè)氛圍,引起幼兒興趣。
1、讓幼兒自由觀察三個(gè)區(qū)域的環(huán)境,并說(shuō)一說(shuō)、議一議。
2、談話。把幼兒召集到老師身邊,老師:你們喜歡秋天嗎?為什么?(讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),選用自己的想象,利用自身的動(dòng)作,來(lái)表現(xiàn)對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。)3、教師總結(jié):牛老師也喜歡美麗的秋天,因?yàn)榍锕媚锝o我們帶來(lái)了許多禮物:五顏六色的果實(shí)、各種各樣的秋葉,她想讓我們用這些禮物做成秋天的圖畫(huà),你們?cè)敢鈫?我們用水果做拼盤、秋葉和果實(shí)做拼貼畫(huà),老師用照相機(jī)拍下來(lái)去送給秋姑娘好嗎?
(二)幼兒進(jìn)行操作活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。
1、幼兒自由選擇區(qū)域,學(xué)會(huì)協(xié)商,選擇合作伙伴。(讓幼兒自己來(lái)選擇游戲材料和游戲區(qū)域,有利于幼兒運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn)按自己的想法和方式來(lái)解決問(wèn)題,獲得有益的經(jīng)驗(yàn),從而使幼兒以極高的熱情投入到游戲中去。)
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察秋葉、果實(shí)的形狀顏色,并進(jìn)行合理想象。(如:這片銀杏葉象什么?可以把它拼成什么圖案?)
(三)展示自己的作品,分享成功的喜悅。(幼兒相互介紹作品或向老師介紹自己的作品,老師一邊聽(tīng)一邊拍照。這樣,不僅促進(jìn)幼兒與幼兒之間的互動(dòng),也促進(jìn)老師與幼兒情感交流。最后,師生共同與作品合影留念,讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。)
幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案:車輪滾滾
活動(dòng)目的:
1、了解常見(jiàn)車子的名稱,引發(fā)孩子的生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)他們想說(shuō)的愿望。
2、初步培養(yǎng)幼兒能用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
3、鼓勵(lì)孩子的大膽想象和表現(xiàn)。
重點(diǎn):
孩子的動(dòng)手操作和大膽想象各式玩具車,布置成一個(gè)停車場(chǎng)各種顏色的顏料白紙馬夾袋做成的小背心幼兒每人一件設(shè)計(jì)思路:
對(duì)于小年齡的孩子來(lái)說(shuō),車子是他們最喜歡的玩具,因此在選取教材時(shí),我想到了這一孩子們最為熟悉和喜愛(ài)的內(nèi)容。活動(dòng)中停車場(chǎng)里的車子都是孩子們自己帶來(lái)的,這樣一來(lái)對(duì)于小年齡的孩子來(lái)說(shuō),在活動(dòng)中就多了一份興趣。
小班孩子正處在對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)期,擺弄顏色對(duì)他們而言是一件開(kāi)心的事。所以我設(shè)計(jì)了用車子來(lái)玩弄五顏六色的顏料這一趣味性較強(qiáng)的環(huán)節(jié),進(jìn)一步來(lái)引起孩子對(duì)色彩的興趣。
造好了“馬路”,我請(qǐng)小朋友給馬路取名字,為了既能引發(fā)孩子們已有的生活經(jīng)驗(yàn),又能鼓勵(lì)孩子大膽的想象和表達(dá)。
活動(dòng)流程:
說(shuō)一說(shuō)做一做想一想感知表達(dá)說(shuō)說(shuō)認(rèn)識(shí)的車--→體驗(yàn)操作,為車子造馬路--→遷移想象,為馬路取名字。
(一)說(shuō)一說(shuō):
指導(dǎo)語(yǔ):“你認(rèn)識(shí)哪輛車子?叫什么車?”
(二)做一做:
車子在什么地方開(kāi)?我們?yōu)檐囎釉炻泛脝?穿工作服介紹怎樣造路(教師示范重點(diǎn):用力來(lái)回滾)幼兒挑選車子,開(kāi)始造路(教師巡回指導(dǎo))
(三)想一想:
你的路造在哪里?
你造的路叫什么名字?
小汽車想開(kāi)到哪里去?
活動(dòng)延伸:幼兒一邊開(kāi)著小汽車一邊唱”汽車開(kāi)來(lái)了”的歌曲結(jié)束.
幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案:我親愛(ài)的老師
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道9月10日是教師節(jié),是老師們的節(jié)日。
2.學(xué)習(xí)畫(huà)出人物臉部的特征。
3.激發(fā)熱愛(ài)老師的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:鉛畫(huà)紙、彩筆、錄音機(jī)、輕音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
1.導(dǎo)入。
(1)通過(guò)談話,讓幼兒知道今天是教師節(jié)。
師:今天是9月10日,小朋友們知道是什么節(jié)日嗎?這是誰(shuí)的節(jié)日呀?
(2)幼兒向班級(jí)老師問(wèn)候節(jié)日好。
請(qǐng)出我班的老師。幼兒向老師們問(wèn)聲節(jié)日好。
2.讓幼兒了解教師節(jié)。
教師向幼兒講述教師節(jié)的由來(lái)和意義。老師教小朋友們學(xué)本領(lǐng)很辛苦,小朋友想怎樣表達(dá)你對(duì)老師的愛(ài)呢?
3.觀察我的老師。
(1)請(qǐng)幼兒觀察我們班的老師并進(jìn)行描述。
師:請(qǐng)小朋友看看我們班的老師長(zhǎng)得是什么樣子的?
引導(dǎo)幼兒分別觀察老師的臉形、頭發(fā)、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。
(2)教師提問(wèn)。
老師都是什么臉形?圓圓的還是瓜子臉?老師的頭發(fā)是什么樣子的?長(zhǎng)的還是短的?直發(fā)還是卷發(fā)?老師的眼睛是怎樣的?大大圓圓的還是細(xì)細(xì)彎彎的?老師的鼻子是什么樣的?耳朵是什么樣的?嘴巴又是怎樣的?
4.幼兒給老師畫(huà)幅畫(huà)。
(1)教師示范講解畫(huà)法,引導(dǎo)幼兒把老師的臉部基本特征畫(huà)出來(lái)。
(2)幼兒在音樂(lè)中繪畫(huà)自己喜愛(ài)的老師。
教師提出繪畫(huà)注意事項(xiàng)和要求。幼兒繪畫(huà),教師觀察指導(dǎo)。
5.幼兒給老師送上教師節(jié)的禮物。
(1)幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的是哪個(gè)老師,請(qǐng)同伴評(píng)價(jià)。
(2)幼兒將自己畫(huà)的老師的像送給相對(duì)應(yīng)的老師,并向老師們說(shuō)一句:"老師,祝您節(jié)日快樂(lè)!"
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