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幼兒園中班秋天主題活動(dòng)教案

  孩子在秋天里是快樂(lè)的,有數(shù)不清的發(fā)現(xiàn):形狀各異的秋葉、五顏六色的果實(shí)。下面是5068兒童網(wǎng)小編整理的關(guān)于親子的活動(dòng)方案,供大家學(xué)習(xí)和參閱!

  幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案:秋天的圖畫(huà)

  設(shè)計(jì)意圖:

  孩子在秋天里是快樂(lè)的,有數(shù)不清的發(fā)現(xiàn):形狀各異的秋葉、五顏六色的果實(shí)。經(jīng)過(guò)孩子們的一系列觀察、玩耍及制作,豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),從此激發(fā)了幼兒積極探索、熱愛(ài)大自然的情感。此次活動(dòng)讓幼兒利用秋天的自然物標(biāo)本進(jìn)行剪剪、切切、拼拼、貼貼等各種操作技能,選擇各種材料自由表現(xiàn),大膽想象、創(chuàng)作秋天豐收的景象、田野的美景,感受秋天的豐富性。在活動(dòng)中充分地體現(xiàn)了綜合性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié),感受秋天的豐富性。

  2、學(xué)習(xí)剪、切、拼、貼等技能,會(huì)使用自然材料進(jìn)行創(chuàng)造的愉快情感。

  3、體驗(yàn)與同伴合作活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、設(shè)置秋葉、干果拼貼區(qū),水果拼盤區(qū)三個(gè)區(qū)域環(huán)境。

  2、各種秋葉、各種果實(shí)適量,砧板、小刀、圓盤、牙簽、雙面膠、乳膠、白紙、剪刀若干。

  3、游戲前幼兒洗凈雙手。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)創(chuàng)設(shè)氛圍,引起幼兒興趣。

  1、讓幼兒自由觀察三個(gè)區(qū)域的環(huán)境,并說(shuō)一說(shuō)、議一議。

  2、談話。把幼兒召集到老師身邊,老師:你們喜歡秋天嗎?為什么?(讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),選用自己的想象,利用自身的動(dòng)作,來(lái)表現(xiàn)對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。)3、教師總結(jié):牛老師也喜歡美麗的秋天,因?yàn)榍锕媚锝o我們帶來(lái)了許多禮物:五顏六色的果實(shí)、各種各樣的秋葉,她想讓我們用這些禮物做成秋天的圖畫(huà),你們?cè)敢鈫?我們用水果做拼盤、秋葉和果實(shí)做拼貼畫(huà),老師用照相機(jī)拍下來(lái)去送給秋姑娘好嗎?

  (二)幼兒進(jìn)行操作活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。

  1、幼兒自由選擇區(qū)域,學(xué)會(huì)協(xié)商,選擇合作伙伴。(讓幼兒自己來(lái)選擇游戲材料和游戲區(qū)域,有利于幼兒運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn)按自己的想法和方式來(lái)解決問(wèn)題,獲得有益的經(jīng)驗(yàn),從而使幼兒以極高的熱情投入到游戲中去。)

  2、教師引導(dǎo)幼兒觀察秋葉、果實(shí)的形狀顏色,并進(jìn)行合理想象。(如:這片銀杏葉象什么?可以把它拼成什么圖案?)

  (三)展示自己的作品,分享成功的喜悅。(幼兒相互介紹作品或向老師介紹自己的作品,老師一邊聽(tīng)一邊拍照。這樣,不僅促進(jìn)幼兒與幼兒之間的互動(dòng),也促進(jìn)老師與幼兒情感交流。最后,師生共同與作品合影留念,讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。)

  幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案:車輪滾滾

  活動(dòng)目的:

  1、了解常見(jiàn)車子的名稱,引發(fā)孩子的生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)他們想說(shuō)的愿望。

  2、初步培養(yǎng)幼兒能用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

  3、鼓勵(lì)孩子的大膽想象和表現(xiàn)。

  重點(diǎn):

  孩子的動(dòng)手操作和大膽想象各式玩具車,布置成一個(gè)停車場(chǎng)各種顏色的顏料白紙馬夾袋做成的小背心幼兒每人一件設(shè)計(jì)思路:

  對(duì)于小年齡的孩子來(lái)說(shuō),車子是他們最喜歡的玩具,因此在選取教材時(shí),我想到了這一孩子們最為熟悉和喜愛(ài)的內(nèi)容。活動(dòng)中停車場(chǎng)里的車子都是孩子們自己帶來(lái)的,這樣一來(lái)對(duì)于小年齡的孩子來(lái)說(shuō),在活動(dòng)中就多了一份興趣。

  小班孩子正處在對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)期,擺弄顏色對(duì)他們而言是一件開(kāi)心的事。所以我設(shè)計(jì)了用車子來(lái)玩弄五顏六色的顏料這一趣味性較強(qiáng)的環(huán)節(jié),進(jìn)一步來(lái)引起孩子對(duì)色彩的興趣。

  造好了“馬路”,我請(qǐng)小朋友給馬路取名字,為了既能引發(fā)孩子們已有的生活經(jīng)驗(yàn),又能鼓勵(lì)孩子大膽的想象和表達(dá)。

  活動(dòng)流程:

  說(shuō)一說(shuō)做一做想一想感知表達(dá)說(shuō)說(shuō)認(rèn)識(shí)的車--→體驗(yàn)操作,為車子造馬路--→遷移想象,為馬路取名字。

  (一)說(shuō)一說(shuō):

  指導(dǎo)語(yǔ):“你認(rèn)識(shí)哪輛車子?叫什么車?”

  (二)做一做:

  車子在什么地方開(kāi)?我們?yōu)檐囎釉炻泛脝?穿工作服介紹怎樣造路(教師示范重點(diǎn):用力來(lái)回滾)幼兒挑選車子,開(kāi)始造路(教師巡回指導(dǎo))

  (三)想一想:

  你的路造在哪里?

  你造的路叫什么名字?

  小汽車想開(kāi)到哪里去?

  活動(dòng)延伸:幼兒一邊開(kāi)著小汽車一邊唱”汽車開(kāi)來(lái)了”的歌曲結(jié)束.

  幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案:我親愛(ài)的老師

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.知道9月10日是教師節(jié),是老師們的節(jié)日。

  2.學(xué)習(xí)畫(huà)出人物臉部的特征。

  3.激發(fā)熱愛(ài)老師的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:鉛畫(huà)紙、彩筆、錄音機(jī)、輕音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.導(dǎo)入。

  (1)通過(guò)談話,讓幼兒知道今天是教師節(jié)。

  師:今天是9月10日,小朋友們知道是什么節(jié)日嗎?這是誰(shuí)的節(jié)日呀?

  (2)幼兒向班級(jí)老師問(wèn)候節(jié)日好。

  請(qǐng)出我班的老師。幼兒向老師們問(wèn)聲節(jié)日好。

  2.讓幼兒了解教師節(jié)。

  教師向幼兒講述教師節(jié)的由來(lái)和意義。老師教小朋友們學(xué)本領(lǐng)很辛苦,小朋友想怎樣表達(dá)你對(duì)老師的愛(ài)呢?

  3.觀察我的老師。

  (1)請(qǐng)幼兒觀察我們班的老師并進(jìn)行描述。

  師:請(qǐng)小朋友看看我們班的老師長(zhǎng)得是什么樣子的?

  引導(dǎo)幼兒分別觀察老師的臉形、頭發(fā)、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。

  (2)教師提問(wèn)。

  老師都是什么臉形?圓圓的還是瓜子臉?老師的頭發(fā)是什么樣子的?長(zhǎng)的還是短的?直發(fā)還是卷發(fā)?老師的眼睛是怎樣的?大大圓圓的還是細(xì)細(xì)彎彎的?老師的鼻子是什么樣的?耳朵是什么樣的?嘴巴又是怎樣的?

  4.幼兒給老師畫(huà)幅畫(huà)。

  (1)教師示范講解畫(huà)法,引導(dǎo)幼兒把老師的臉部基本特征畫(huà)出來(lái)。

  (2)幼兒在音樂(lè)中繪畫(huà)自己喜愛(ài)的老師。

  教師提出繪畫(huà)注意事項(xiàng)和要求。幼兒繪畫(huà),教師觀察指導(dǎo)。

  5.幼兒給老師送上教師節(jié)的禮物。

  (1)幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的是哪個(gè)老師,請(qǐng)同伴評(píng)價(jià)。

  (2)幼兒將自己畫(huà)的老師的像送給相對(duì)應(yīng)的老師,并向老師們說(shuō)一句:"老師,祝您節(jié)日快樂(lè)!"

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