動(dòng)物教案及反思
動(dòng)物教案及反思（精選23篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的動(dòng)物教案及反思（精選23篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
動(dòng)物教案及反思 篇1
1、學(xué)著在輪廓線內(nèi)涂色，不涂到輪廓之外。
2、認(rèn)識(shí)幾種有黑白皮毛的動(dòng)物，分辨它們身上黑色的不同部位和花紋。
1、兩張畫面：
�。�1）黑臉小白羊
�。�2）黑臉小白羊和朋友們。
2、小動(dòng)物的圖片（在需要涂黑的地方留白）。
3、黑色蠟筆若干。
1、觀察議論
（1）黑臉下白羊身上哪些地方是黑色的，哪些地方是白色的？
�。�2）它找來(lái)的朋友身上哪些地方皮毛是黑色的，哪些地方的皮毛是白色的？
學(xué)講詞匯：烏黑、雪白
2、參與嘗試
大熊貓來(lái)和黑臉小白羊做朋友。
�。�1）觀察大熊貓身上哪些地方的皮毛還沒(méi)有涂成黑色：眼圈、耳朵和腿。
�。�2）教師演示用黑色蠟筆在輪廓內(nèi)涂黑大熊貓的眼圈，涂得烏黑發(fā)亮，注意不要涂到雪白的皮毛上。
�。�3）幼兒嘗試使用以上方法涂黑另一部分。
要求：黑的皮毛要烏黑，白的皮毛要雪白。
3、操作表現(xiàn)
�。�1）每人任選一個(gè)動(dòng)物圖片，思考他們的皮毛哪些地方是黑色的。
�。�2）用黑色的蠟筆在輪廓內(nèi)涂色。
�。�3）涂色時(shí)注意涂滿，不涂到輪廓外面。
4、復(fù)數(shù)故事
用自己的`作品講一講《黑臉小白羊》的故事。
孩子們都特別喜歡動(dòng)物，所以這個(gè)活動(dòng)他們很喜歡，因?yàn)楦信d趣，活動(dòng)中參與度特別高，注意力也比較集中。涂顏色的時(shí)候，孩子們也非常認(rèn)真和有耐心。我們班的孩子對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)只停留在動(dòng)物表面化，而在我們生活中一些動(dòng)物的皮毛具有特定的色彩——黑白兩色。本次活動(dòng)就是讓幼兒認(rèn)識(shí)黑白兩色皮毛的動(dòng)物。歸納原有的經(jīng)驗(yàn)，感受不同動(dòng)物皮毛的共性，從而引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。
在最后操作過(guò)程中，我只要求幼兒給熊貓、奶牛和斑馬涂色，即小朋友只能依樣畫葫蘆，按教師提供的這三種動(dòng)物的圖片來(lái)涂色，如果提供給幼兒的材料更寬泛（有熊貓、小貓、奶牛、斑馬、小豬、小兔、小狗），再提供記號(hào)筆、棉簽、黑色顏料和貼紙，讓幼兒自己發(fā)揮想象，給小動(dòng)物們穿上各種各樣的黑白衣服，那么創(chuàng)造的空間會(huì)更大，幼兒學(xué)習(xí)和探索的興趣會(huì)更濃厚。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)的點(diǎn)符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，只限于黑白皮毛的動(dòng)物，但涵蓋的面較廣，創(chuàng)設(shè)情景從黑臉小白羊不開(kāi)心引出故事，尋找到其他黑白皮毛的動(dòng)物，奶牛、斑馬、熊貓來(lái)做黑臉小白羊的好朋友，歸納出有許多動(dòng)物的皮毛就只擁有黑白兩色。
隨后讓小朋友想想還有那些黑白皮毛的動(dòng)物（如斑點(diǎn)狗、黑白貓、黑白豬、黑白兔……），再讓幼兒去觀察黑白皮毛動(dòng)物的皮毛有什么不一樣，即黑白的花紋不同，這是一個(gè)重點(diǎn)也是難點(diǎn)，即讓幼兒明白，即使都是黑白兩色皮毛的動(dòng)物，可身上的花紋各種各樣，千奇百怪，由此而引發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物皮毛的關(guān)注和探索興趣，最后再讓幼兒動(dòng)手操作，用黑色打扮黑白皮毛的動(dòng)物。整個(gè)設(shè)計(jì)由淺入深，循序漸進(jìn)，達(dá)到活動(dòng)的目的，激發(fā)幼兒親近動(dòng)物，了解動(dòng)物的情感，同時(shí)培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的好習(xí)慣和動(dòng)手操作的能力。
動(dòng)物教案及反思 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、正確感知9以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí)，并能比較數(shù)量的多與少。
2、能按數(shù)量的多少有序地排列卡片。
3、能仔細(xì)觀察、思考并解決操作中提出的問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具掛圖（三）中的動(dòng)物卡片（5只貓、6只兔、7只小雞、8只蝴蝶、9只蜜蜂。）花朵卡片（5朵向日葵、6朵菊花、7朵荷花、8朵梅花、9朵玫瑰。）
2、幼兒人手1份：幼兒用書第3頁(yè)5—9的數(shù)字卡片，第5頁(yè)的'實(shí)物卡片，第16 《小貓釣魚》、第17《數(shù)一數(shù)、比一比》的操作材料，分類盒、黑色水筆。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬└兄�9以內(nèi)的數(shù)量。
1、教師：春天到了，花仙子準(zhǔn)備給它的好朋友每人送一朵花。我們來(lái)看一看它的好朋友是誰(shuí)。
2、教師出示動(dòng)物卡片，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師：每種動(dòng)物朋友都有好幾個(gè)，如果給每個(gè)朋友送一朵花，那么蝴蝶、蜜蜂、兔子、貓、小雞各需要幾朵花呢？
3、教師請(qǐng)幼兒上來(lái)為動(dòng)物匹配花朵。
4、教師引導(dǎo)幼兒集體驗(yàn)證。
�。ǘ┍容^9以內(nèi)的數(shù)量的多少。
1、教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。
教師：誰(shuí)得到的花最多，有幾朵？誰(shuí)得到的花最少，有幾朵？
2、教師引導(dǎo)幼兒按數(shù)量的多少給動(dòng)物卡片和花朵排序。
3、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作，并引導(dǎo)幼兒集體驗(yàn)證。
教師：誰(shuí)還有不同的方法也能按順序給這這些卡片排隊(duì)呢？
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作。
5、教師請(qǐng)幼兒匹配數(shù)字，并引導(dǎo)幼兒從上往下讀一讀，感受數(shù)的排列順序。
�。ㄈ┯變翰僮鳌�
1、第一組、第二組：給數(shù)字卡片排隊(duì)。（幼兒用書第3、5頁(yè)）
教師：請(qǐng)小朋友給數(shù)字卡片排隊(duì)，最少的排最前，最多的排最后，排好后給每個(gè)數(shù)字卡片送實(shí)物卡。
2、第三組、第四組：小貓釣魚（幼兒用書第16頁(yè)）
教師：小貓今天釣了許多魚，請(qǐng)你幫小貓把魚按數(shù)字順序穿在一起，說(shuō)說(shuō)它釣了幾條魚。
3、第五組：哪組圖形一樣多。（幼兒用書第17頁(yè)）
教師：請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)、比一比，相同顏色的三種圖案中，哪兩種圖案所用的圖形是一樣多的，就在括號(hào)中做上相同的標(biāo)記。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)評(píng)價(jià)。
教師引導(dǎo)幼兒討論第五組的操作活動(dòng)，幫助幼兒不受圖形排列位置及形狀的改變的影響，能正確判斷圖形的大小。
動(dòng)物教案及反思 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、能與同伴交流自己喜歡的動(dòng)物，了解并發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的多樣性。
2、能根據(jù)動(dòng)物的不同特征進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。
3、喜歡動(dòng)物，有觀察動(dòng)物的興趣。
4、通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、收集各種動(dòng)物的圖片、玩具，并將它們?cè)诨顒?dòng)室里展覽出來(lái)。
2、多種動(dòng)物的簡(jiǎn)筆畫圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程
1、以參觀“動(dòng)物城”引起幼兒談?wù)搫?dòng)物的興趣。
教師：小朋友們都很喜歡動(dòng)物，而且還把自己喜歡的動(dòng)物圖片、玩具都帶到幼兒園里來(lái)了，今天我們就來(lái)參觀一下可愛(ài)的“動(dòng)物城”。
2、幼兒自由結(jié)伴觀看動(dòng)物圖片與玩具。
教師：請(qǐng)小朋友們一起來(lái)看看，我們大家都喜歡哪些動(dòng)物，它們分別叫什么名字？你還知道動(dòng)物中哪些有趣的事？一邊看一邊和你的朋友說(shuō)一說(shuō)。（教師鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒互相交流自己所知道的動(dòng)物，包括其外形特征與生活習(xí)性）
3、幼兒向大家介紹自己所喜歡的動(dòng)物。
教師：在這么多的動(dòng)物當(dāng)中，你最喜歡什么動(dòng)物？為什么？它有什么特殊的地方？
�。ń處煿膭�(lì)幼兒說(shuō)出喜歡某種動(dòng)物的理由，如我喜歡小狗、它會(huì)給主人看門；我喜歡小貓，因?yàn)樗芸蓯?ài)；我喜歡袋鼠，因?yàn)樗袀�(gè)[LI袋能裝小寶寶，很好玩；我喜歡獵豹，因?yàn)樗莿?dòng)物短跑冠軍……）4、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的某種特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。
教師請(qǐng)幼兒在眾多的動(dòng)物卡片中選取自己喜歡的動(dòng)物。
教師請(qǐng)幼兒將手中的圖片按類分貼在黑板的相應(yīng)位置上。
教師：我們每位小朋友都有自己喜歡的動(dòng)物，在這些動(dòng)物中有哪些是家里可以飼養(yǎng)的，有哪些是生活在野外的？我們來(lái)分一分。
教師鼓勵(lì)幼兒各自尋找不同的分類標(biāo)準(zhǔn)對(duì)動(dòng)物進(jìn)行簡(jiǎn)單分類，如會(huì)游水的與不會(huì)游水的，會(huì)飛的與不會(huì)飛的，生蛋的與不生蛋的等。
4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物，了解動(dòng)物的多樣性。
教師：除了這里的動(dòng)物，我們還在哪里見(jiàn)過(guò)哪些別的動(dòng)物？它是什么樣的？你喜歡它的什么？我們身邊的.動(dòng)物多嗎？
活動(dòng)反思：
春夏時(shí)天氣變化反復(fù)，根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，孩子們對(duì)天氣已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)和了解。在這次活動(dòng)中，我結(jié)合圖片的形式來(lái)讓孩子們了解天氣，大部分的孩子們都能很快地說(shuō)出來(lái)，而且能夠說(shuō)出各種氣候的明顯的特征，活動(dòng)的效果比較好。值得提到的是，我應(yīng)該利用孩子們指認(rèn)圖片的歡快氣氛再引導(dǎo)孩子們討論一下各種天氣下人的活動(dòng)，尤其是雨天要注意哪些安全？這是整個(gè)活動(dòng)中的一個(gè)不足吧。
動(dòng)物教案及反思 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣，感受故事帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、初步了解眼睛、耳朵、鼻子的主要作用，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的疾病預(yù)防知識(shí)和自我保護(hù)方法。
3、訓(xùn)練和提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒的健康意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
了解和學(xué)習(xí)五官的自我保護(hù)方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
獅子、小熊、小豬、狐貍、小猴頭飾，布置動(dòng)物診所，小紅旗、大紅花等獎(jiǎng)品若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入：
上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。
你要猜不著，對(duì)著我瞧瞧。（眼睛）
左一孔右一孔，是香是臭它最懂。（鼻子）
左邊一座山，右邊一座山，
天天在一起，永遠(yuǎn)不見(jiàn)面。（耳朵）
教師小結(jié)：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛是我們?nèi)梭w的重要器官，我們通叫做五官，如果一個(gè)人長(zhǎng)得好看，我們就說(shuō)這個(gè)人五官端正、眉清目秀。
二、通過(guò)兒歌讓幼兒了解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。
教師小結(jié)：五官對(duì)我們?nèi)梭w真是太重要了，哪一個(gè)器官出了問(wèn)題，人都會(huì)很不舒服。
三、教師講述故事引出角色游戲“動(dòng)物診所”。教師扮演獅子醫(yī)生，在給小動(dòng)物治病的過(guò)程中讓幼兒了解五官常見(jiàn)疾病的防治知識(shí)。
1、眼睛里迷進(jìn)了灰塵或沙子，千萬(wàn)不要用臟手去揉，要用干凈的紗布輕輕地擦出來(lái)。
2、不要往鼻孔里塞異物，也不要隨便挖鼻孔，遇到灰塵時(shí)要用手把鼻子捂住，要學(xué)會(huì)正確的擦鼻涕方法。
3、不要把異物塞入耳朵，不大聲對(duì)著別人的耳朵喊叫，遇到很大的`聲音時(shí)要把耳朵捂住，如果耳朵里飛進(jìn)了小蟲，要用光亮或濃香的物品把小蟲引出來(lái)，如果耳朵里進(jìn)了水，可單腳側(cè)身跳讓水流出來(lái)。
四、游戲“有獎(jiǎng)競(jìng)答”。
全體幼兒分成紅、黃、綠三組，分別用三面小旗代表，教師提出健康安全方面的問(wèn)題，各組搶答，答對(duì)的得一朵光榮花，最后比比哪隊(duì)得的花多。
1、吃飯以前要干什么？
2、吮吸手指好不好？為什么？
3、吃完飯必須喝口水干什么？
4、睡覺(jué)前吃糖為什么不好？
5、什么時(shí)候必須刷牙？
6、眼睛里進(jìn)了灰塵應(yīng)該怎么辦？
7、看電視時(shí)，眼睛離電視很近好不好？為什么？
8、用手挖鼻孔好嗎？應(yīng)該怎樣擦鼻涕？
9、遇到灰塵或難聞的氣味時(shí)應(yīng)該怎么辦？
10、鼻子出血了怎么辦？
11、對(duì)著別人的耳朵大聲喊叫對(duì)不對(duì)？
12、耳朵里進(jìn)了小蟲子怎么辦？
13、在大廈，如果不小心和家人走失了怎么辦？
14、有不認(rèn)識(shí)的人要帶你去玩或著給你買東西吃，你應(yīng)該怎么辦？
15、愛(ài)生氣的孩子好不好？愛(ài)發(fā)脾氣的孩子好不好？
教師評(píng)議比賽情況，為得光榮花多的隊(duì)鼓掌。
結(jié)束部分：齊唱表情歌，表達(dá)自己因?yàn)榻】刀鞓?lè)、幸福的感覺(jué)。
活動(dòng)延伸：
收集關(guān)于五官的圖片，布置活動(dòng)室；幼兒相互之間做指五官的游戲。
活動(dòng)反思：
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
動(dòng)物教案及反思 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲情景中練習(xí)有目的地撕紙，鍛煉手指動(dòng)作的靈活性。
2、大膽想象通過(guò)撕與添加的方式表現(xiàn)不同的動(dòng)物。
3、感受撕紙活動(dòng)帶來(lái)的創(chuàng)意與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
認(rèn)識(shí)各種各樣的動(dòng)物，有逛動(dòng)物園的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、幼兒人手兩張彩色手工紙(一深一淺)，白紙。
2、固體膠每人一個(gè)。
3、各種動(dòng)物圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以游戲“逛動(dòng)物園”導(dǎo)入，激發(fā)幼兒講述的興趣
1、播放音樂(lè)，教師：今天我們?nèi)パ虼逋�，看看喜羊羊的朋友們�?/p>
2、師：小朋友，我們?nèi)ス鋭?dòng)物園嘍。走進(jìn)大門看一看這兒會(huì)有什么動(dòng)物呀?(電腦放出小兔的圖片)繞過(guò)大樹(shù)看看，這兒又會(huì)是什么動(dòng)物呢?(用同樣的方法觀察各種動(dòng)物)
二、回憶走路逛公園的情景練習(xí)撕紙
1．邀請(qǐng)我的“朋友”一起逛公園。(“朋友”為教師活動(dòng)前畫在幼兒虎口處的娃娃頭像。)
2．以帶“朋友”逛動(dòng)物園的形式，引導(dǎo)幼兒練習(xí)撕紙。(提示幼兒撕下的紙放進(jìn)籮筐備用)
教學(xué)建議：
1．此環(huán)節(jié)為活動(dòng)的難點(diǎn)，我事先在幼兒右手的虎口處畫上娃娃頭像，在活動(dòng)中以朋友的身份出現(xiàn)，食指與拇指非常巧妙地引用為“朋友”的兩條腿，用它們“走路”，激發(fā)幼兒撕紙的興趣。
2．帶朋友逛動(dòng)物園，“走進(jìn)去走出來(lái)”兩個(gè)手指變成兩條腿走路，非常形象生動(dòng)。此方法很好地鍛煉了幼兒手指的靈活性，也解決了活動(dòng)的難點(diǎn)，更是讓撕紙活動(dòng)變得饒有趣味。
三、紙的想象
1．轉(zhuǎn)動(dòng)紙的方向想象不同的動(dòng)物。
師：動(dòng)物園逛完了，你一定看到很多有趣的動(dòng)物，我們把它變出來(lái)吧。看看你手上的紙變成了什么動(dòng)物?引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)紙的方向想象更多的動(dòng)物。
2．根據(jù)幼兒的想象添加眼睛變成相應(yīng)的小動(dòng)物。
教學(xué)建議：
1．教師將紙任意轉(zhuǎn)動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒大膽想大膽猜，變成了不同的動(dòng)物形象。
2．撕紙借形想象的方法，拓展了幼兒的想象空間，教師應(yīng)該及時(shí)肯定幼兒的表達(dá)。
四、送小動(dòng)物回家教師拿另一張紙，引導(dǎo)幼兒在小動(dòng)物背面涂上膠水貼在另一張紙上。
五、喂小動(dòng)物吃東西師：小動(dòng)物們餓了，我們喂它們吃東西吧。
引導(dǎo)幼兒將撕剩下來(lái)的紙撕成小塊狀貼在空白處，裝飾畫面。
教學(xué)建議：
此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)很好地將撕下的廢紙利用起來(lái)，孩子隨意自由地撕貼，輕松巧妙地豐富裝飾了畫面，教師也可以與幼兒交流：“你的動(dòng)物喜歡吃什么?”
六、介紹“我的動(dòng)物朋友”
請(qǐng)幼兒找好朋友相互交流講述，也可以請(qǐng)2至3名幼兒到前面介紹自己的動(dòng)物朋友。
教學(xué)建議：
讓每個(gè)孩子都有充分講述作品的機(jī)會(huì)，盡力給每個(gè)孩子成功的體驗(yàn)，讓他們感受美工活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)拓展：
延伸活動(dòng)：“動(dòng)物園展覽會(huì)”，將幼兒的作品串聯(lián)起來(lái)，變成一個(gè)完整的動(dòng)物園，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)反思：
選到這節(jié)課的時(shí)候，我自己就從心里沒(méi)有底，因?yàn)槲覀儼嗪⒆訌膩?lái)沒(méi)有接觸過(guò)米羅可兒，對(duì)撕紙的.技能也遠(yuǎn)不夠要求。最后定下來(lái)這節(jié)課后，讓孩子們練習(xí)了一下撕紙，結(jié)果可想而知，我的孩子們都是在扯紙，后來(lái)經(jīng)過(guò)幾次學(xué)習(xí)正確的撕紙方法，孩子們慢慢掌握了正確的撕紙方法，開(kāi)放時(shí)，先欣賞小動(dòng)物，讓孩子們了解了各種動(dòng)物的特征和生活習(xí)慣，最后那個(gè)巫師的出現(xiàn)激發(fā)了小朋友的興趣，孩子們都很好奇，耐心的聽(tīng)完了故事，開(kāi)始了撕紙活動(dòng)。孩子們撕的都特別的好，出乎了我的想象，孩子們的興趣也非常濃，包括家長(zhǎng)們也很高興，最后添畫上動(dòng)物五官的時(shí)候，我看到了每一位孩子都具有很強(qiáng)的想象空間，撕出了海馬，小兔，鯨魚，駱駝，烏龜，大象等等。最后孩子們把他們的畫貼到了黑板上，他們都開(kāi)心的笑了，米羅可兒能夠挖掘孩子們的想象力，特別好的一節(jié)課，值得我去學(xué)習(xí)，以后還要向譚老師等各位老教師學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
動(dòng)物教案及反思 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步培養(yǎng)幼兒樂(lè)器演奏的能力。
2.體驗(yàn)集體演奏的樂(lè)趣。
3.感受旋律的'氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.音樂(lè)CD《小動(dòng)物樂(lè)隊(duì)》
2.教具：神秘盒一個(gè)小貓、小狗、小鴨玩具各一個(gè)
3.樂(lè)器：舞板、搖鈴、三角鐵各十個(gè)
4.學(xué)具：音樂(lè)游戲書
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：（音樂(lè)呼啦圈）
1：?jiǎn)柡�。你�?小朋友/
你好/鼻子好/
你好/客人好/
你好/小貓好/等
2：律動(dòng).播放音樂(lè)《小動(dòng)物樂(lè)隊(duì)》，和小客人一起跳舞。
二、基本部分：(音樂(lè)游戲盒）
1：感受固定節(jié)奏型。
（1）教師帶領(lǐng)幼兒欣賞音樂(lè)《小動(dòng)物樂(lè)隊(duì)》，提示幼兒當(dāng)聽(tīng)到樂(lè)器聲響時(shí)，用拍手打節(jié)奏。
（2）教師鼓勵(lì)幼兒用各種動(dòng)作感受固定節(jié)奏型。
Tata/titita/
2：聲音聽(tīng)辨。
小客人帶來(lái)禮物，聽(tīng)聽(tīng)分別是什么？一一說(shuō)出名稱（舞板、搖鈴、三角鐵）
3：探索樂(lè)器。
�。�1）幼兒分三組坐好，每一組發(fā)一種樂(lè)器，進(jìn)行探索。
（2）分別說(shuō)一說(shuō)這三種樂(lè)器是怎樣發(fā)出聲音的。(舉手回答）
4：使用樂(lè)器打固定節(jié)奏型。
5：分組進(jìn)行練習(xí)。提示幼兒看教師指揮。
6：集體演奏。
（1）教師播放音樂(lè)《小動(dòng)物樂(lè)隊(duì)》。幼兒分成三組，分別是小貓隊(duì)、小狗隊(duì)和小鴨隊(duì)，教師指揮幼兒用手中的樂(lè)器為歌曲伴奏，先分組演奏再集體合奏。
第一段，舞板演奏
第二段，搖鈴演奏
第三段，三角鐵演奏
第四段，集體演奏
（2）此活動(dòng)可以重復(fù)三次。
�。�3）教師組織幼兒互相交換手中的樂(lè)器，再次進(jìn)行演奏。
7：活動(dòng)結(jié)束。
教師引導(dǎo)幼兒一個(gè)一個(gè)排隊(duì)將樂(lè)器輕輕的放進(jìn)樂(lè)器筐里，然后學(xué)著各種動(dòng)物朋友的動(dòng)作回到座位上。
三、結(jié)束部分：（音樂(lè)彩色筆）
教師請(qǐng)幼兒翻開(kāi)音樂(lè)游戲書，觀察圖畫，指導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲里各種樂(lè)器音色出現(xiàn)的順序，在樂(lè)器旁分別寫上數(shù)字1、2、3。
活動(dòng)反思：幼兒能夠積極參與活動(dòng)，理解固定節(jié)奏型，具有樂(lè)器演奏能力。大多數(shù)幼兒充滿興趣，及個(gè)別幼兒注意力不集中，有出錯(cuò)現(xiàn)象。
動(dòng)物教案及反思 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)探索活動(dòng)了解各種動(dòng)物過(guò)冬的方式。
2.學(xué)習(xí)用不同的表征方式表達(dá)自己的探索經(jīng)驗(yàn)。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.飼養(yǎng)一些動(dòng)物、如烏龜、兔子、鳥(niǎo)、魚等。
2.準(zhǔn)備紙、筆讓幼兒記錄自己的探索結(jié)果。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以音樂(lè)活動(dòng)引題：小朋友們，冬天到了，天氣真冷啊，讓我們一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng)，暖和暖和身體吧！我們可以通過(guò)做運(yùn)動(dòng)等方式抵御寒冷，那么動(dòng)物朋友是如何度過(guò)寒冷的冬天呢？
2、出示課件，讓幼兒自主學(xué)習(xí)，滿足其好奇心和求知欲。提問(wèn)：里面介紹了哪些動(dòng)物？幼兒回答后點(diǎn)出課件。提問(wèn)：它們是怎樣過(guò)冬的？幼兒根據(jù)課件內(nèi)容回答并對(duì)其相應(yīng)的過(guò)冬方式進(jìn)行歸類。 如螞蟻和蜜蜂一樣是通過(guò)儲(chǔ)存糧食躲藏在洞里過(guò)冬的。
3、幼兒再次通過(guò)課件加深對(duì)動(dòng)物過(guò)冬方式的理解后，出示操作卡讓幼兒說(shuō)出其對(duì)應(yīng)過(guò)冬方式的動(dòng)物。
4、游戲互動(dòng)：我也來(lái)當(dāng)小動(dòng)物
�、賹W(xué)一學(xué)：教師出示操作卡，幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)其過(guò)冬的方式。
�、谟變菏殖謩�(dòng)物圖片，找到動(dòng)物過(guò)冬方式相似的'伙伴后，送他們到過(guò)冬的地方。
5、活動(dòng)延伸
�、僖嬷怯螒颉镀磮D》：幼兒自由結(jié)伴拼出動(dòng)物圖片后，送其到相應(yīng)的過(guò)冬地方。
�、谠趫D書角投放動(dòng)物過(guò)冬的圖書，供幼兒查閱，提高幼兒教育的閱讀能力。
活動(dòng)反思：
讓幼兒在獲得經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，利用直觀、生動(dòng)形象的圖片以故事的形式以及啟發(fā)性提問(wèn)，通過(guò)游戲等情景讓幼兒主動(dòng)探究，從而形象直觀地了解和喜歡探索動(dòng)物過(guò)冬的方式。
動(dòng)物教案及反思 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)游戲，幫助幼兒進(jìn)一步了解常見(jiàn)動(dòng)物的明顯特征和生活習(xí)性。
2、引導(dǎo)幼兒觀察、比較、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物明顯特征，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
3、體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
幼兒在教師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的明顯特征，大膽表現(xiàn)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒已有在太陽(yáng)下和影子做游戲的經(jīng)驗(yàn)。
2、多媒體課件。（樹(shù)林背景圖，四個(gè)小動(dòng)物影子，分別是小兔、小雞、小鴨、蝸牛，每張影子可點(diǎn)擊放大、驗(yàn)證。）
3、幼兒人手1張塑封的小動(dòng)物圖片卡。
4、四塊樹(shù)林背景圖的塑料板，每塊板分開(kāi)擺放，上面有小動(dòng)物的影子。
活動(dòng)過(guò)程
一、分享交流、再現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)。
提問(wèn)：“你喜歡什么動(dòng)物？為什么？”（再現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒大膽講述）情景導(dǎo)入、
二、感知特征。
三、演示課件：
今天森林里有一群動(dòng)物朋友想和我們玩“捉迷藏”的游戲，它們是誰(shuí)呢？它們躲在哪里？我們一起找一找吧。
1、提問(wèn)：你找到了誰(shuí)？它躲在哪里？
（引導(dǎo)幼兒觀察、并從外形特征上進(jìn)行判斷，進(jìn)一步感知外形特征）
2、點(diǎn)擊動(dòng)物影子使它變成有色彩的動(dòng)物，進(jìn)行驗(yàn)證。
3、教師用兒歌進(jìn)行小結(jié)，并鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)各種動(dòng)物。
4、重點(diǎn)觀察蝸牛的外形特征，比較小雞和小鴨。
四、配對(duì)游戲、遷移經(jīng)驗(yàn)。
1、出示樹(shù)林背景圖，介紹游戲“動(dòng)物找影子”及玩法。
2、幼兒自由選擇一個(gè)小動(dòng)物進(jìn)行配對(duì)游戲，教師巡視觀察。
3、根據(jù)游戲時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，集體解決或驗(yàn)證。
五、活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒在生活中和父母一起尋找不同的影子。
教學(xué)反思
分享交流。這一環(huán)節(jié)的目的是為了幫助幼兒再現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)橹邪嗾钦Z(yǔ)音發(fā)展的飛躍期，所以本人在此為幼兒營(yíng)造寬松的交流氛圍，鼓勵(lì)他們?cè)诩w中大膽介紹自己喜歡的動(dòng)物，在生生互動(dòng)中提高語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)教師也可以關(guān)注個(gè)別語(yǔ)言表達(dá)能力弱或發(fā)音不準(zhǔn)的幼兒及時(shí)給予幫助和糾正。情景導(dǎo)入。這一環(huán)節(jié)的目的是為了加深對(duì)動(dòng)物明顯特征的認(rèn)識(shí)。因?yàn)橛變核季S大多由行動(dòng)引起，所以教師首先出示多媒體課件，預(yù)設(shè)了“和動(dòng)物朋友捉迷藏”的場(chǎng)景，引起幼兒特別的注意和喜愛(ài)，使他們能主動(dòng)去認(rèn)識(shí)環(huán)境，投入活動(dòng)。通過(guò)觀察影子判斷不同的動(dòng)物，在此預(yù)設(shè)重點(diǎn)討論：蝸牛的外形特征（結(jié)合經(jīng)驗(yàn)豐富相關(guān)的知識(shí)）、比較小雞和小鴨（兩者的外形特征較為相似，幼兒在區(qū)分上有困難），并引導(dǎo)幼兒表達(dá)各自的'理由。針對(duì)幼兒注意不穩(wěn)定的特點(diǎn)，本人在游戲中鼓勵(lì)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)用肢體動(dòng)作模仿表現(xiàn)動(dòng)物的特征，并以兒歌小結(jié)、講講動(dòng)動(dòng)等學(xué)習(xí)方式幫助幼兒互相習(xí)得經(jīng)驗(yàn)。配對(duì)游戲。這一環(huán)節(jié)的目的是鞏固對(duì)動(dòng)物外形特征的了解。因?yàn)橛變簩?duì)新鮮事物具有強(qiáng)烈的好奇心，所以教師再次為幼兒創(chuàng)設(shè)立體的、寬松的、可操作的游戲環(huán)境，滿足每個(gè)幼兒的需求，引導(dǎo)他們自由選擇、動(dòng)手操作，教師則以觀察者、傾聽(tīng)者、引導(dǎo)者的身份進(jìn)行巡視，鼓勵(lì)幼兒互相交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、共同解決，提升經(jīng)驗(yàn)。最后教師將優(yōu)美的旋律融入游戲，在音樂(lè)模仿中結(jié)束整個(gè)活動(dòng)。
動(dòng)物教案及反思 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意參與集體活動(dòng)，從中增進(jìn)母子之情。
2、通過(guò)制作小推車，在運(yùn)水果的活動(dòng)中發(fā)展嬰幼兒小手肌肉的靈活性和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了知識(shí)。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5、樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小推車，動(dòng)物圖片，包裝好的餅干盒子，各種粘紙，剪刀，眼睛、鼻子、嘴巴的粘紙，果樹(shù)（樹(shù)上掛有水果），小獎(jiǎng)品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、裝飾動(dòng)物推車
1、引起興趣
寶寶們，老師帶來(lái)了一件很好玩很好玩的`東西，你們把眼睛閉上，我數(shù)到三再睜開(kāi)，[師將布掀開(kāi)]是什么呀？（學(xué)說(shuō)小推車 ）小推車漂亮嗎？（漂亮）你們看這是什么小動(dòng)物呀？（小狗）小狗怎么叫的，（師幼一起學(xué)狗叫，學(xué)狗啃骨頭）。這么漂亮的小推車，你們想不想也做一輛呀？（想）
2、老師示范
a、（師取出動(dòng)物圖片）我為你們準(zhǔn)備好了小動(dòng)物的圖片，不過(guò)還沒(méi)有剪好，要麻煩媽媽把它剪下來(lái)。
b、請(qǐng)寶寶們看看，這只小狗臉上缺了什么呀？（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)）對(duì)了，真聰明。臉上沒(méi)有眼睛、嘴巴真難看，我們幫它貼上去吧。（這部分要求家長(zhǎng)與寶寶合作完成）。
c、給盒子貼上圖案：幫小動(dòng)物穿花花衣。（請(qǐng)寶寶們?nèi)ベN，媽媽不能包辦）
d、把動(dòng)物盒子固定在推車上。（讓寶寶和家長(zhǎng)自己動(dòng)腦筋，想辦法）
3、寶寶和家長(zhǎng)合作裝飾動(dòng)物推車，老師指導(dǎo)。
a、特別提醒寶寶一定要自己動(dòng)手，鼓勵(lì)母子之間的交流（告訴孩子動(dòng)物的名稱，和孩子一起學(xué)學(xué)動(dòng)物的叫聲）。
b、對(duì)做得好的、認(rèn)真的孩子獎(jiǎng)勵(lì)紅五星。
二、親子游戲：運(yùn)水果
1、寶寶們你們看，那兒樹(shù)上有什么呀？（幼兒隨意回答）現(xiàn)在請(qǐng)寶寶和媽媽一起去摘水果，低的寶寶自己摘，高的摘不到，讓媽媽抱著摘。然后，用動(dòng)物推車運(yùn)到這兒的籃子里，我要看看你們的本領(lǐng)大不大，好嗎？
2、家長(zhǎng)和寶寶一起運(yùn)水果。
三、發(fā)獎(jiǎng)
哇！寶寶們真棒，運(yùn)了這么多水果，一定累了吧？老師要獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)你們。[給寶寶發(fā)獎(jiǎng)品]
活動(dòng)反思：
在《幼兒園區(qū)域游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)》一課中指出：有一游戲?yàn)榛镜幕顒?dòng)，要容游戲于教育中。在此活動(dòng)中讓孩子與父母間多了份親情，我也能通過(guò)此游戲感受其中的暖暖親情。
動(dòng)物教案及反思 篇10
活動(dòng)意圖：
孩子們非常喜歡動(dòng)物，但對(duì)動(dòng)物的了解只是表面的、零星的，缺乏對(duì)動(dòng)物不同特征的關(guān)注和了解。為了保持孩子對(duì)動(dòng)物的興趣，設(shè)計(jì)了本次語(yǔ)言活動(dòng)《借動(dòng)物》。旨在豐富孩子對(duì)不同動(dòng)物熟習(xí)性和特點(diǎn)的悉和了解，為孩子們創(chuàng)造性地講述提供廣闊的空間，讓幼兒敢說(shuō)、愿說(shuō)、樂(lè)說(shuō)。從而激發(fā)幼兒喜歡動(dòng)物的情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解常見(jiàn)動(dòng)物的特征和習(xí)性。
2、增進(jìn)喜愛(ài)動(dòng)物的情感。
3、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件《借動(dòng)物》。
2、動(dòng)物圖片若干。
3、圖片1）風(fēng)箏飛到樹(shù)上2）球掉河里 3）走鋼絲
活動(dòng)過(guò)程：
一 、導(dǎo)入主題。
這里的動(dòng)物不光讓人看，還往外借呢
二、欣賞課件
�。�1）第一部分，動(dòng)物園為什么要給老爺爺送猴子？
�。�2）第二部分，他要借什么動(dòng)物？為什么？猜一猜。
�。�3）第三部分，動(dòng)物園會(huì)給她送什么動(dòng)物呢？為什么？
老師小結(jié)：不同的'動(dòng)物可以幫助人們解決不同的事情，。
�。�4）完整欣賞故事
三、觀察圖片
�。�1）出示3張圖片
動(dòng)物園又接到4個(gè)電話，看看誰(shuí)遇到了困難？如何解決？
（2）幼兒想象操作。
（3） 匯總幼兒操作結(jié)果，個(gè)別交流。
你請(qǐng)了哪個(gè)小動(dòng)物？它幫助人們做了什么事？
活動(dòng)延伸：
你想借什么動(dòng)物？為什么？
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)屬于學(xué)前兒童語(yǔ)言教育中的講述活動(dòng)。該講述活動(dòng)是說(shuō)明性講述及創(chuàng)造性的看圖講述。通過(guò)環(huán)環(huán)相扣的活動(dòng)環(huán)節(jié)，孩子們能夠運(yùn)用已有對(duì)動(dòng)物特征的理解，幫助有困難的人選擇不同的動(dòng)物。從中可見(jiàn)，在借動(dòng)物的情境中，孩子們進(jìn)一步了解和熟悉了動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性。
不足之處：
第二環(huán)節(jié)中，孩子想到了很多動(dòng)物來(lái)幫忙，花費(fèi)的時(shí)間比較長(zhǎng)，建議去掉完整欣賞故事環(huán)節(jié)。
動(dòng)物教案及反思 篇11
大班主題探究活動(dòng)：動(dòng)物世界
活動(dòng)名稱：藝術(shù)活動(dòng)《我最喜愛(ài)的動(dòng)物》
設(shè)計(jì)意圖：
在春游活動(dòng)中，我們帶幼兒游覽了武漢動(dòng)物園，幼兒對(duì)動(dòng)物非常地喜愛(ài)。由于我們已經(jīng)進(jìn)入了主題《動(dòng)物世界》的第三周，幼兒已進(jìn)行了許多動(dòng)物主題的活動(dòng)，對(duì)動(dòng)物有了一定的了解。所以，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)用油泥、繪畫、折紙等多種形式表現(xiàn)出自己喜歡的動(dòng)物的基本特征。
2、能恰當(dāng)?shù)剡x擇應(yīng)用材料，并想辦法解決出現(xiàn)的困難。
3、能與同伴合作，用多種形式表現(xiàn)動(dòng)物的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已進(jìn)行了許多動(dòng)物主題的`活動(dòng)，對(duì)動(dòng)物有了一定的了解。
2、課件：森林的背景圖、彩紙、油畫棒、繪畫紙、剪刀、膠水、油泥、泥工板、勾線筆等。
3、森林大背景圖一張，多媒體設(shè)備。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示大森林的背景圖，引起幼兒對(duì)動(dòng)物的回憶。
（1）提問(wèn)：美麗的森林里住者許多動(dòng)物，你喜歡什么動(dòng)物？它是什么樣子的？
�。�2）提問(wèn)：森林里要開(kāi)音樂(lè)會(huì)了，讓我們請(qǐng)出自己最喜歡的動(dòng)物來(lái)參加音樂(lè)會(huì)吧。你想請(qǐng)誰(shuí)來(lái)參加音樂(lè)會(huì)呢？幼兒談?wù)勛约合胫谱魇裁磩?dòng)物。
2、師幼共同認(rèn)識(shí)材料，制作動(dòng)物的方法。
�。�1）師幼共同認(rèn)識(shí)準(zhǔn)備的多種材料，讓幼兒在材料、方法之間找到相應(yīng)的聯(lián)系。 這里有許多材料，你認(rèn)識(shí)哪些材料？可以用哪些方法制作小動(dòng)物？如：橡皮泥可以用來(lái)做什么？彩色紙可以用來(lái)做什么？……
�。�2）讓幼兒明確自己制作的方法和材料。
提問(wèn)：你想用什么材料來(lái)制作喜歡的動(dòng)物？準(zhǔn)備怎么制作？想不想與人合作？
3、幼兒自主選擇材料合適的材料進(jìn)行制作。
�。�1）幼兒選好材料、找好伙伴、找一塊空地進(jìn)行制作。
（2）教師幫助個(gè)別幼兒盡快確立主題，當(dāng)幼兒的制作出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，鼓勵(lì)幼兒想辦法自己解決。
4、展示自己的作品，相互交流、學(xué)習(xí)。
�。�1）將所有的作品展示到作品臺(tái)上和背景圖上。
�。�2）請(qǐng)幼兒介紹：你做的是什么？用什么材料制作的？做的時(shí)候遇到了什么困難？是怎樣解決的？
動(dòng)物教案及反思 篇12
一、習(xí)作內(nèi)容要求：
寫一種自己喜歡的動(dòng)物。要具體地寫出動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。
二、教學(xué)目標(biāo)：
�。ㄒ唬┻x擇自己喜歡的一種動(dòng)物，有對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情及表達(dá)興趣。
（二）感悟描繪之法：依據(jù)描繪的動(dòng)物脾性特點(diǎn)，從動(dòng)物的外形、動(dòng)作等方面選取典型的材料內(nèi)容。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)描寫，努力做到文從字順，所言具體，注意表達(dá)出動(dòng)物特點(diǎn)。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)習(xí)抓住表現(xiàn)動(dòng)物特點(diǎn)的外形、動(dòng)作和神態(tài)進(jìn)行較為具體的描述，做到文從字順，努力做到較為準(zhǔn)確和生動(dòng)。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
指導(dǎo)言辭達(dá)意的生動(dòng)表達(dá)。
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
六、教學(xué)流程及相關(guān)活動(dòng)設(shè)計(jì)
�。ㄒ唬┗仡櫿n文，引入習(xí)作。
1.回顧《白鵝》，回憶作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)描寫白鵝的特點(diǎn)的。 談話：同學(xué)們，今天，我們的課堂上來(lái)了一位老朋友，看看它是誰(shuí)呀？（課件出示白鵝圖片）這只白鵝給你留下了怎樣的印象？（預(yù)設(shè)：高傲、架子十足），作者是通過(guò)哪些方面來(lái)介紹的呀？（叫聲、步態(tài)、吃相）是啊，不管是叫聲、步態(tài)還是吃相，處處都表現(xiàn)出了這只白鵝的高傲，也讓我們讀者記住了這只特點(diǎn)鮮明的白鵝。雖然它很
高傲，可作者卻很喜歡它，從課文的哪個(gè)詞語(yǔ)作者可以看出來(lái)？（鵝老爺）
2.談話引入：今天，我們也來(lái)說(shuō)一說(shuō)、寫一寫喜歡的動(dòng)物
幻燈出示習(xí)作內(nèi)容：寫一寫自己喜歡的動(dòng)物。要具體寫出動(dòng)物 的特點(diǎn)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。
在這個(gè)習(xí)作要求里，有三個(gè)要注意的關(guān)鍵詞，看誰(shuí)有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛？（板書：喜歡的 特點(diǎn) 真情實(shí)感）
4.想一想：寫好動(dòng)物應(yīng)該抓住哪些方面的特點(diǎn)呢？（可以結(jié)合自己喜歡的動(dòng)物來(lái)討論）（板書：外形 習(xí)性）
（二）文段對(duì)比閱讀，感悟動(dòng)物外形特點(diǎn)具體描述的方法。
1.何老師以前的一個(gè)學(xué)生珊珊家里有一只很漂亮的小貓，它的名字叫“白白”。同學(xué)們猜一猜，哪只小貓是白白？我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)珊珊的介紹。
2.出示文段：
小貓白白，腦袋圓圓的，豎著一對(duì)尖尖的三角形耳朵，一對(duì)透亮靈活的大眼睛，黑黑的瞳仁還會(huì)變：早晨，像棗核，中午就變成了細(xì)線；夜里，卻成兩只綠燈泡，圓溜溜的，閃閃發(fā)光。
3.學(xué)生齊讀文段，并出示三幅圖，生猜一猜：你覺(jué)得哪只小貓是白白？（說(shuō)說(shuō)猜不出的原因）
4.后來(lái)，她又把這段話改了改。出示文段：
小貓白白，顧名思義，肯定是一只通體雪白的小貓了！哈，你猜錯(cuò)了。它的腦門可不是雪白的，那黑黑的小絨毛，讓它比通體雪白的小貓更可愛(ài)，更耐看。
5.小結(jié)談話：從珊珊的兩段文字中，你在描寫動(dòng)物的外形上有什么收獲？你對(duì)“特點(diǎn)”這個(gè)詞有沒(méi)有新的認(rèn)識(shí)？
教師小結(jié)：在描寫我們喜愛(ài)的小動(dòng)物時(shí)，就要在細(xì)致觀察中，不僅要找出它和別的動(dòng)物在外形上不同的地方，還要找出它和同類動(dòng)物
不同的地方，這樣，它的特點(diǎn)才突出，讓人難忘。這也是老師要送給大家的第一個(gè)寫作小貼士。
�。ㄈ┪亩螌�(duì)比閱讀，感受情感表達(dá)的不同句式，感悟語(yǔ)言特點(diǎn)。
1.談話引入：同學(xué)們，除了不同的外形，小動(dòng)物們還有不同的生活習(xí)性，我的鄰居家有一只叫“番薯”的寵物狗，很有趣，想不想認(rèn)識(shí)它？
2.出示對(duì)比文段，感受“喜愛(ài)之情”表達(dá)句式：這兩段都是介紹“番薯”的開(kāi)場(chǎng)白，你喜歡哪一段？
�。�1）“番薯”是一只不足一歲的小狗，身子肥胖臃腫。它有個(gè)壞毛病，那就是“不愛(ài)洗澡”，讓主人很頭疼。
（2）“番薯”可是一位“狗王子”，年紀(jì)雖小，個(gè)兒可不小，才幾個(gè)月大呢，就擁有了一副圓滾滾、胖嘟嘟的.身材。它有個(gè)壞毛病，那就是“不愛(ài)洗澡”，這不，“戰(zhàn)斗”又開(kāi)始了。
3.教師小結(jié)：
同樣都是描寫“番薯”的肥胖、不愛(ài)洗澡，第二段描述不僅有幽默感，還讓我們感受到了一種“喜愛(ài)”的情感，有一種親昵的味道。
（四）捕捉動(dòng)作細(xì)節(jié)，在嘗試描述的實(shí)踐中感受動(dòng)作描寫的表達(dá)作用。
1.觀賞視頻“不愛(ài)洗澡的番薯”，談?wù)動(dòng)^后感：你覺(jué)得“番薯”怎樣？用一個(gè)小短句寫一寫。
2.練筆：圍繞剛才寫的小短句接著往下寫，抓住“番薯”給你留下深刻印象的一些動(dòng)作表現(xiàn)它的性格特點(diǎn)，寫一寫“番薯”為了逃避洗澡是怎樣和主人進(jìn)行“戰(zhàn)斗”的。
3.出示“寫作小貼士二”：能把表現(xiàn)特點(diǎn)的動(dòng)作進(jìn)行準(zhǔn)確細(xì)致的描寫，可以讓內(nèi)容具體，行文生動(dòng)。
�。┝�(xí)作點(diǎn)評(píng)。
�。ㄆ撸┏鍪尽皩懽餍≠N士三”。
�。ò耍┛偨Y(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置作業(yè)
同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了描寫小動(dòng)物要抓住小動(dòng)物自身與眾不同的外形特點(diǎn)，再通過(guò)一件事，抓住它的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的習(xí)性。課后，我們就用這樣的方法寫一寫自己喜歡的動(dòng)物。
動(dòng)物教案及反思 篇13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試將動(dòng)物與食物分類排列，并一一對(duì)應(yīng)擺放。
2、對(duì)活動(dòng)材料及活動(dòng)內(nèi)容感興趣，樂(lè)意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
會(huì)將動(dòng)物與食物分類并對(duì)應(yīng)排列，
活動(dòng)難點(diǎn)：
會(huì)邊操作邊講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《喂喂小動(dòng)物》教具，學(xué)具人手一份（內(nèi)容包括小兔、貓、小雞、小花狗及胡蘿卜、魚、小蟲、骨頭）。
2、人手一份操作紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
跟幼兒介紹帶來(lái)了小動(dòng)物客人，并一一打招呼
二、基本部分：
觀察卡片上的小動(dòng)物，討論他們喜歡吃什么？
師：認(rèn)識(shí)這些小動(dòng)物嗎？說(shuō)說(shuō)它們的名字？和它們打招呼吧。（打招呼）
�。�1）教師給動(dòng)物排隊(duì)
�。�2）師：冬天天氣太冷了，小動(dòng)物們都找不到東西吃，你們?cè)敢馕顾麄兂詵|西嗎？它們都喜歡吃什么呢？（鼓勵(lì)幼兒講述）
老師為它們準(zhǔn)備了吃的，你們看。
（3）出示食物，個(gè)別幼兒送食物。
小兔喜歡吃什么？（胡蘿卜）
教師演示張貼的方法。
其他同上。
教師出示動(dòng)物與食物，幼兒分類排列。
要求：先把小動(dòng)物排在線的上面，然后再選擇它們喜歡的食物，對(duì)應(yīng)的貼在動(dòng)物的下面。邊送邊說(shuō)誰(shuí)，我請(qǐng)你吃什么。
幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。
三、評(píng)價(jià)
增加教學(xué)課程使之更貼近目標(biāo)，加深幼兒對(duì)動(dòng)物與食物分類一一對(duì)應(yīng)排列的意識(shí)。
活動(dòng)反思：
這節(jié)小班數(shù)學(xué)《喂喂小動(dòng)物》很快結(jié)束了，在這節(jié)課中，本課的重點(diǎn)是將動(dòng)物與食物分類對(duì)應(yīng)排列，幼兒掌握得不錯(cuò)，而難點(diǎn)上是會(huì)邊操作，邊講述，發(fā)現(xiàn)幼兒口述得也很不錯(cuò)，說(shuō)明該課的教學(xué)目標(biāo)完成。
而在教的過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)不足，在業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)以及各位老師的`建議下，對(duì)小班數(shù)學(xué)課有了自己的新的認(rèn)識(shí)，修改了教學(xué)課程，使之更貼近目標(biāo)，加深幼兒對(duì)動(dòng)物與食物分類進(jìn)行對(duì)應(yīng)排列的意識(shí)。而對(duì)于自己來(lái)說(shuō)，對(duì)小班數(shù)學(xué)課也有了深層次的看法和見(jiàn)解，真是受益匪淺。
動(dòng)物教案及反思 篇14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。
2、提高手的控制能力，進(jìn)一步提高對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。
3、提高觀察智力、模仿智力、構(gòu)思與想象智力。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、電腦制成的動(dòng)畫：螃蟹、金魚、蝴蝶的動(dòng)態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。
2、幼兒每人一支勾線筆，畫有背景的畫紙，各種小動(dòng)物的圖片若干。
3、每組一盒漿糊，毛巾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、放電腦動(dòng)畫，引起幼兒興趣。
指導(dǎo)語(yǔ)：今天有一些小動(dòng)物要來(lái)和我們小朋友做朋友，你們開(kāi)心嗎？我們來(lái)看看是哪些小動(dòng)物？它們是怎么來(lái)的？
放電腦畫面：小金魚，尾巴大，搖搖尾巴游呀游；花蝴蝶，來(lái)跳舞，圓圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。
2、引導(dǎo)幼兒用手描繪各種小動(dòng)物留下的不同痕跡。
提問(wèn)：來(lái)了哪些小動(dòng)物呀？它們是怎么來(lái)的？（請(qǐng)幼兒分別講述，并進(jìn)行模仿各動(dòng)物的動(dòng)作）
“看花蝴蝶飛來(lái)的時(shí)候，在后面留下了一條痕跡，是怎樣的呀？”（一圈一圈的`）請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。
“那金魚游來(lái)的時(shí)候，會(huì)在后面留下什么樣的痕跡呢？”（一彎一彎的）請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。
“那螃蟹來(lái)的時(shí)候又會(huì)留下什么樣的痕跡呢？“（一折一折的）請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。
3、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)語(yǔ)：還有好多小動(dòng)物都來(lái)了，它們想請(qǐng)小朋友幫它們畫留下的痕跡，你們?cè)敢鈫幔磕阆霂湍男┬?dòng)物畫呢？等會(huì)兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動(dòng)物先幫它粘在畫紙上，然后想想它們走路會(huì)留下什么樣的痕跡，用勾線筆在動(dòng)物的后面畫下來(lái)。
提醒：手臟了，用毛巾擦一下。
4、欣賞作品，評(píng)價(jià)。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：你選了哪些小動(dòng)物？哪個(gè)最快樂(lè)，是一折一折的，一彎一彎的或是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈在跳舞的？
活動(dòng)延伸：
你還想知道哪些小動(dòng)物，它們會(huì)留下什么樣是痕跡呢？請(qǐng)你回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽或到書上去找找。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程還是比較流暢，活動(dòng)過(guò)程中幼兒也比較配合，能夠安靜傾聽(tīng)，和我一起學(xué)畫三種線條。幼兒的探索和發(fā)現(xiàn)離不開(kāi)教師的引導(dǎo)，幼兒是學(xué)習(xí)的主體，他們選擇探索活動(dòng)的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應(yīng)以尊重和支持，引導(dǎo)幼兒用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行探究活動(dòng)。所以，教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來(lái)鼓勵(lì)幼兒積極探索。
動(dòng)物教案及反思 篇15
活動(dòng)意圖：
數(shù)學(xué)活動(dòng)本是枯燥的，幼兒很難進(jìn)入正題。在教學(xué)活動(dòng)中適當(dāng)?shù)娜谌胗螒虻沫h(huán)節(jié)，引起幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。發(fā)展幼兒的思維能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 給動(dòng)物按大小排序。
2. 講述操作過(guò)程和結(jié)果。
3. 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4. 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5. 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
房子、標(biāo)記圖、動(dòng)物、操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1.導(dǎo)入活動(dòng)
我們班來(lái)幾位特殊客人。
猜猜它們是誰(shuí)？
2.給大小不同的三只兔子排隊(duì)
有幾只兔子？（出示標(biāo)記圖，幼兒說(shuō)出：最大的兔、大兔、小兔）按從大到小順序排。
剛才按照什么順序給兔子排隊(duì)的？
3.游戲：喂兔吃蘿卜。
兔子最喜歡吃什么？
這里有什么樣的蘿卜。（幼兒說(shuō)出最大的蘿卜，大蘿卜、小蘿卜）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：最大的蘿卜送給最大的.兔子，大蘿卜送給大兔，小蘿卜送給小兔。
4.集體活動(dòng)
出示標(biāo)記圖。簍子里也有兔子和蘿卜。按從大到小的順序給它們排排隊(duì)。注意邊送邊說(shuō)。最大的兔吃最大的蘿卜，大兔吃大蘿卜，小兔吃小蘿卜。要一 一對(duì)應(yīng)
5.活動(dòng)開(kāi)始
表?yè)P(yáng)正確運(yùn)用短句講述的幼兒。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)比較適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)的。這次活動(dòng)幼兒都能積極參與活動(dòng)，并能跟著老師的思路進(jìn)入到各個(gè)環(huán)節(jié)中，大多數(shù)幼兒學(xué)會(huì)了從大到小的排序，從操作情況來(lái)看，部分幼兒完成的較好，但還是有部分未理解，希望自己在下次教學(xué)中，加以改進(jìn)，做到課前準(zhǔn)備充分，用更兒童化的語(yǔ)言進(jìn)行表述，便于幼兒掌握。
動(dòng)物教案及反思 篇16
一、創(chuàng)設(shè)情境
談話：同學(xué)們！喜歡小動(dòng)物嗎？你喜歡什么小動(dòng)物？用你的動(dòng)作和聲音模仿你喜歡的小動(dòng)物的叫聲？（學(xué)生起來(lái)模仿自己喜愛(ài)的小動(dòng)物的叫聲）也可以用你們喜愛(ài)的小動(dòng)物的叫聲來(lái)打下招呼！
“汪！汪！汪！同學(xué)們好，嘰嘰嘰嘰大家好……”
教師根據(jù)學(xué)生的回答把動(dòng)物的圖畫貼在黑板上。
二、感受導(dǎo)入新課
師：“森林中生活著許多的動(dòng)物，你們看這是誰(shuí)來(lái)了，（PPT出示老虎）誰(shuí)來(lái)模仿一下它的叫聲？（指名回答）老虎的聲音很大很宏亮，再看這又是誰(shuí)來(lái)了？（PPT出示小貓的圖片）誰(shuí)來(lái)模仿一下小貓的叫聲？（指名模仿）”
對(duì)比兩者的叫聲：
師：“老虎和貓的叫聲對(duì)比，有什么特點(diǎn)？”（學(xué)生討論、回答交流）
教師根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)：老虎的叫聲很大很宏亮，小貓的叫聲很小很溫柔。在音樂(lè)中，聲音大我們就叫它強(qiáng)用“F”表示，聲音小我們叫它弱用“P”表示。
那同學(xué)們能把你們剛才模仿的小動(dòng)物的叫聲分分類，哪些叫聲強(qiáng)，哪些弱。（學(xué)生回答，教師根據(jù)學(xué)生的回答移動(dòng)黑板上的動(dòng)物頭像）
師：你還能模仿生活中其他強(qiáng)的聲音嗎？學(xué)生回答（近處的雷聲、牛叫等等，）弱的聲音還有哪些？（小雨的聲音：沙沙沙、蚊子飛的聲音：嗡嗡）
三、游戲體驗(yàn)感受音的強(qiáng)弱
1、教師用打擊樂(lè)器敲擊聲音，讓學(xué)生分辨音的強(qiáng)弱，并且跳到相應(yīng)帶強(qiáng)弱圈里。
2、按老師的'強(qiáng)弱要求，模仿動(dòng)物的叫聲。
3、按教師要求學(xué)生用打擊樂(lè)器和口來(lái)編創(chuàng)音樂(lè)故事。
四、學(xué)唱歌曲《小動(dòng)物唱歌》
1、學(xué)生初步感受歌曲
師：看到同學(xué)們玩得這么高興，小動(dòng)物也高興地唱起了歌，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧�。úシ臚LASH小動(dòng)物唱歌，師：你都聽(tīng)到了哪些小動(dòng)物在唱歌？（學(xué)生回答）
2、復(fù)聽(tīng)，學(xué)生拍手。
3、老師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞（淡化難點(diǎn)弱起節(jié)奏拍手協(xié)助）
4、教師范唱，學(xué)生小聲跟唱
5、跟琴唱，糾正存在的問(wèn)題。
6、指導(dǎo)學(xué)生用山谷里的回聲來(lái)唱襯詞（F、P）
7、學(xué)生小組討論用多種形式演唱歌曲，小組臺(tái)前展示。
五、創(chuàng)編歌詞（小組討論——分組展示）
談話：大家想想，除了小貓和小狗，你還想唱唱哪些小動(dòng)物呢？把他們編創(chuàng)到歌詞中唱一唱。（小雞、小鴨、小牛等）
六、課堂小結(jié)
神奇的大自然孕育著各種各樣的動(dòng)物，但現(xiàn)在有很多的稀有動(dòng)物正頻臨滅絕，你們知道是什么原因嗎？教師出示PPT環(huán)境污染及人為射殺動(dòng)物的圖片。（學(xué)生回答）所以我們應(yīng)該怎么做呢？（保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)動(dòng)物）
動(dòng)物教案及反思 篇17
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲觀察、比較，了解冬天有的動(dòng)物冬眠，有的動(dòng)物仍在戶外活動(dòng)。
2、鼓勵(lì)幼兒積極猜想，激發(fā)幼兒探索動(dòng)物的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒了解冬天有的動(dòng)物要冬眠，有的動(dòng)物仍然在戶外活動(dòng)。
活動(dòng)難點(diǎn)： 激發(fā)幼兒探索動(dòng)物的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種小動(dòng)物的圖片。
2、幼兒用書。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)開(kāi)始。
(引導(dǎo)幼兒觀察冬季圖片，激發(fā)活動(dòng)興趣。)
老師：小朋友們好，請(qǐng)大家看看圖片，你們知道這是什么季節(jié)? (幼兒回答)
老師：對(duì)啦，這是白雪皚皚的冬天，在冬天的時(shí)候人們是怎么過(guò)冬的呢?你們知道動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的嗎? (幼兒回答)
老師：冬天有的.動(dòng)物在自己的家里睡覺(jué)，也就是“冬眠”，但是有些動(dòng)物整個(gè)冬天仍然在戶外活動(dòng)。
二、基本部分。
1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行分類。
老師：你們知道哪些動(dòng)物需要冬眠，哪些小動(dòng)物到了冬天仍然在戶外活動(dòng)呢?現(xiàn)在老師給小朋友們看一些動(dòng)物的圖片，你們先自己想一想，說(shuō)一說(shuō)吧。
(幼兒觀察圖片并進(jìn)行分類，老師進(jìn)行講解。)
老師：好的，現(xiàn)在我們一起來(lái)看看究竟哪些動(dòng)物需要冬眠，哪些動(dòng)物到了冬天還在戶外活動(dòng)的呢?
2、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬的方式。
老師：好了，剛剛我們簡(jiǎn)單了解了冬眠的動(dòng)物，那現(xiàn)在我們來(lái)仔細(xì)觀察圖片上的動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的。
(發(fā)放幼兒用書，請(qǐng)幼兒進(jìn)行觀察比較。)
鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，鞏固對(duì)一些常見(jiàn)的動(dòng)物過(guò)冬方式的了解。
3、老師針對(duì)圖片上常見(jiàn)的動(dòng)物過(guò)冬方式逐一進(jìn)行提問(wèn)。
老師：XX在冬天是冬眠還是仍然在戶外活動(dòng)?哦，原來(lái)熊是會(huì)冬眠的，它會(huì)躲在巖洞里過(guò)冬。
我們一起看看別的小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的吧。
(通過(guò)一兩個(gè)集體的表述讓幼兒自己說(shuō)一說(shuō)。)
老師：到了冬天，有的動(dòng)物會(huì)冬眠，有的仍然在戶外活動(dòng)，還有的動(dòng)物用其它方式過(guò)冬，我們回去之后可以跟爸爸媽媽一起找一找說(shuō)一說(shuō)。
活動(dòng)反思：
科學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)在于幼兒的探索過(guò)程，可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關(guān)知識(shí)材料，在開(kāi)始時(shí)我設(shè)置了一個(gè)自由寬松的，能讓幼兒自己探索獲得知識(shí)的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒自然地習(xí)得知識(shí)，接下來(lái)的討論過(guò)程會(huì)激烈，相關(guān)經(jīng)驗(yàn)也會(huì)更加豐富，同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒講述時(shí)的自信心。
動(dòng)物教案及反思 篇18
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道動(dòng)物世界最大、最高、跑得最快、跳得最遠(yuǎn)的動(dòng)物。
2.能主動(dòng)探索并大膽交流。
3.對(duì)探究、了解動(dòng)物世界的秘密感興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：知道動(dòng)物世界最大、最高、跑得最快、跳得最遠(yuǎn)的動(dòng)物。
活動(dòng)難點(diǎn)：主動(dòng)探索并大膽交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入：
1.咱們班小朋友最喜歡猜謎語(yǔ)了，今天老師又為小朋友們準(zhǔn)備了兩則謎語(yǔ)，讓大家猜一猜它們的謎底是什么？小朋友們要認(rèn)真聽(tīng)哦！
一位游泳家，說(shuō)話頂呱呱，小時(shí)有尾沒(méi)有腿，大時(shí)有腿沒(méi)有尾。（青蛙）
名字叫做牛，不會(huì)拉犁頭，說(shuō)它力氣小，背著房子走。（蝸牛）
2.教師小結(jié)：大家都知道我們剛才猜的兩則謎語(yǔ)的謎底都與動(dòng)物有關(guān)，小朋友平時(shí)在生活中不僅喜歡各種各樣的玩具，還喜歡活潑可愛(ài)、機(jī)靈聰明的動(dòng)物呢！
3.出示小兔和獅子圖片請(qǐng)小朋友欣賞，找出它們的不同。（兔子小，獅子大；小兔子活潑善良，大家都喜歡它蹦蹦跳跳的樣子。獅子那兇猛的樣子一看就非�？膳�，讓人一看就產(chǎn)生畏懼之感。）
4.過(guò)渡：老師這里還有很多動(dòng)物圖片，它們有的生活在水里，有的生活在陸地上，今天老師就帶領(lǐng)大家分別認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物的特性吧！
二、活動(dòng)流程：
1.（欣賞非洲象圖片）非洲象生活在陸地上，它的身體特別大，所以它是陸地上最大的動(dòng)物。
2.陸地上有最大的動(dòng)物，水里也有最大的動(dòng)物（出示藍(lán)鯨圖片）。
3.剛才我們認(rèn)識(shí)了陸地上最大的動(dòng)物，我們?cè)僖黄饋?lái)觀察陸地上的短跑冠軍和跳遠(yuǎn)冠軍是誰(shuí)呢？（觀看視頻）獵豹跑起來(lái)似箭一般，動(dòng)物界的動(dòng)物誰(shuí)都比不過(guò)它，別看袋鼠肚皮上拖著一個(gè)大口袋，一點(diǎn)也不妨礙它蹦跳，它還是動(dòng)物界的跳遠(yuǎn)冠軍呢！
4.動(dòng)物界還有個(gè)子最高的動(dòng)物哦！（出示長(zhǎng)頸鹿圖片）長(zhǎng)頸鹿看似身體很小，但它只要伸長(zhǎng)脖子，誰(shuí)都沒(méi)有它的個(gè)子高。
5.動(dòng)物界還有最大鳥(niǎo)（出示鴕鳥(niǎo)圖片）鴕鳥(niǎo)雖是世界上最大的鳥(niǎo)，但它和其它鳥(niǎo)不一樣，它不能飛，但它生的蛋比所有動(dòng)物生的蛋都要大。出示圖片區(qū)分雞蛋和鴕鳥(niǎo)蛋。
非洲象是陸地上最大的'動(dòng)物、藍(lán)鯨是水里最大的動(dòng)物、獵豹的短跑速度非常快、大赤袋鼠是動(dòng)物界的跳遠(yuǎn)冠軍、長(zhǎng)頸鹿是世界上個(gè)子最高的動(dòng)物、鴕鳥(niǎo)是世界上最大的鳥(niǎo)等等）
把鴕鳥(niǎo)蛋和生活中常見(jiàn)的雞蛋進(jìn)行對(duì)比。
三、拓展延伸：
我們學(xué)習(xí)并認(rèn)識(shí)了陸地上最大的動(dòng)物是非洲象、水里最大的動(dòng)物是藍(lán)鯨，還為大家介紹了陸地上的短跑冠軍和跳遠(yuǎn)冠軍分別是獵豹和袋鼠，還帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)了動(dòng)物界個(gè)子最高的動(dòng)物長(zhǎng)頸鹿和最大的鳥(niǎo)是鴕鳥(niǎo)，這些動(dòng)物各自都有著不同的特性，請(qǐng)小朋友回到家多觀看動(dòng)物世界了解更多的動(dòng)物特性吧！
動(dòng)物教案及反思 篇19
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解青蛙、螞蟻、燕子等動(dòng)物如何過(guò)冬的。
2、能夠分辨不同動(dòng)物的冬眠方式
3、愿意大膽地表述自己的想法，對(duì)探索動(dòng)物世界奧秘感興趣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小動(dòng)物圖片若干、冬天圖片、南飛圖片、冬眠過(guò)冬圖片、儲(chǔ)食圖片
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引起幼兒興趣。
1、拿出一張冬天的圖片(圖片上是什么季節(jié)的景色？)，冬天的天氣怎么樣。
2、讓幼兒談?wù)勛约菏窃鯓佣冗^(guò)冬天
二、讓幼兒初步感知?jiǎng)游锸侨绾芜^(guò)冬
1、先認(rèn)識(shí)動(dòng)物（青蛙、螞蟻、燕子、熊、兔子、天鵝），請(qǐng)小朋友猜一猜這些動(dòng)物分別是怎樣過(guò)冬的？"
2、幼兒表達(dá)自己的想法
3、比較一下動(dòng)物外形特征的不同與感動(dòng)有沒(méi)有關(guān)系(為什么選擇這種過(guò)冬方式)'
教師小結(jié)：動(dòng)物過(guò)冬的方式是不一樣的，有冬眠過(guò)冬（青蛙和熊），儲(chǔ)食過(guò)冬（兔子和螞蟻），南飛過(guò)冬（天鵝和燕子）等。
三、通過(guò)游戲讓幼兒自己表述動(dòng)物是如何過(guò)冬的，加深印象。
"我問(wèn)你答"的游戲：一個(gè)幼兒先上給相對(duì)應(yīng)的圖片連線再抽一張動(dòng)物圖片叫另一個(gè)幼兒回答是如何過(guò)冬
總結(jié)：青蛙和熊都是冬眠過(guò)冬的，因?yàn)樗麄冊(cè)诙靵?lái)臨之前吃大量的食物，整個(gè)冬天他們就可以睡覺(jué)，不吃東西了；兔子和螞蟻是在自己的洞里過(guò)冬的，因?yàn)槎斐鋈フ沂硶?huì)很冷，所以提前把整個(gè)冬天的糧食準(zhǔn)備好過(guò)冬；因?yàn)樘於斓?時(shí)候南方比較暖和，所以天鵝和燕子會(huì)選擇南飛過(guò)冬。
活動(dòng)延伸：
大家轉(zhuǎn)動(dòng)自己的小腦袋想想烏龜、蜜蜂、大雁等它們是怎么過(guò)冬的？
活動(dòng)反思：
首先我選擇這個(gè)主題是應(yīng)為冬天快到了，讓幼兒可以從自身冬天是怎么過(guò)引申到動(dòng)物是動(dòng)物是怎么過(guò)冬的，而且動(dòng)物是孩子們樂(lè)于觀察的對(duì)象，各種動(dòng)物的不同可以引發(fā)孩子們的探索興趣，興趣也是最好的老師。在活動(dòng)中通過(guò)游戲讓幼兒對(duì)動(dòng)物過(guò)冬的方式進(jìn)一步的加深印象，請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)先連線再抽一張圖片叫另一個(gè)小朋友回答講述動(dòng)物過(guò)冬的方式。幼兒敢想敢說(shuō)，不受拘束。本次活動(dòng)也存在了很多不足，如我對(duì)其它動(dòng)物過(guò)冬的知識(shí)面不夠豐富；活動(dòng)結(jié)束時(shí)教師語(yǔ)言不夠精練，動(dòng)物卡片運(yùn)用不夠充分等
動(dòng)物教案及反思 篇20
教學(xué)目標(biāo)：
1、感知并正確認(rèn)識(shí)黑，鼓勵(lì)幼兒勇敢地面對(duì)黑暗。
2、幫助幼兒用各種方法去克服怕黑的心理障礙，培養(yǎng)自己在困難面前克服困難的能力。
3、體驗(yàn)救出小動(dòng)物后的愉悅心情。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、自制小山洞，小兔頭飾若干，兔媽媽的頭飾一只
2、與幼兒人數(shù)相等的動(dòng)物玩具
教學(xué)過(guò)程：
(一)故事導(dǎo)入活動(dòng)
1.小兔們，今天媽媽給你們講一個(gè)故事，好嗎?
2.故事：從前，有一只可愛(ài)的小兔跟著媽媽一起到森林里去采蘑菇，它看到美麗的鮮花，漂亮的蝴碟可開(kāi)心了。它一會(huì)兒去聞聞鮮花，一會(huì)兒撲蝴蝶，結(jié)果找不著媽媽啦。天漸漸地黑了，小兔找不著媽媽多傷心呀，它大聲地喊：“媽媽，媽媽……”。
(二)營(yíng)救小動(dòng)物，鼓勵(lì)幼兒不怕黑
1.發(fā)現(xiàn)情況
1)(伴隨著音樂(lè)，遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣陣小動(dòng)物的呼救聲)教師：“咦，好象有什么人在哭，你們聽(tīng)，是誰(shuí)在喊救命?小兔們，你們千萬(wàn)別動(dòng)，媽媽去看看。
2)教師慢慢走到山洞口，仔細(xì)往山洞里看，說(shuō)：“呀，這里有個(gè)山洞，里面很黑，什么也看不見(jiàn)。對(duì)，聲音就是從這里發(fā)出來(lái)的。哎呀，這個(gè)洞口這么小，我鉆也鉆不進(jìn)去，怎么辦呢?里面到底發(fā)生了什么事情?這黑洞洞的山洞里到底是誰(shuí)在哭呀?小兔們，你們誰(shuí)愿意幫媽媽進(jìn)去看看�！�
2.鼓勵(lì)幼兒克服怕黑心理，勇敢地鉆進(jìn)山洞(1)請(qǐng)膽大的幼兒做示范(3—4人)，并說(shuō)說(shuō)自己害怕不害怕，以及自己是怎樣克服害怕的
(2)交談，了解害怕的幼兒的心理狀況，教師對(duì)他們進(jìn)行疏導(dǎo)討論：怎么樣才能讓自己不害怕呢?
a.先站在洞口往里看一看，等自己的眼睛漸漸習(xí)慣了黑再慢慢走進(jìn)去，一邊走，一邊摸，就不會(huì)摔跤，也不會(huì)害怕。
b.進(jìn)去的時(shí)候想想高興的事，一邊走，一邊唱唱歌，就不會(huì)害怕。
c.你就想里面的小動(dòng)物多可憐，我一定要幫助它，其它什么也別想，就不會(huì)害怕了。
d.里面雖然黑，但沒(méi)有什么可怕的東西，慢慢走，就不會(huì)出危險(xiǎn)，這們也不會(huì)害怕。
(3)請(qǐng)?jiān)敢馊ゾ刃?dòng)物的幼兒一個(gè)一個(gè)爬進(jìn)山洞，每人只救一個(gè)小動(dòng)物。
(4)教師對(duì)還不敢進(jìn)去的幼兒再次進(jìn)行疏導(dǎo)，啟發(fā)他們找上好朋友一同進(jìn)去救小動(dòng)物。
(5)請(qǐng)膽子特別小的幼兒借助一些器具(如木棍、手電筒等)和好朋友一同進(jìn)山洞。
(6)教師夸夸救小動(dòng)物的幼兒，夸獎(jiǎng)他們是勇敢的孩子，獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。
(三)、教師幫助幼兒總結(jié)幼兒在活動(dòng)中所嘗試的各種克服怕黑的方法，教師：你們真厲害，遇到困難會(huì)自己想辦法，并且勇敢地克服困難，那在平時(shí)你們會(huì)遇到困難嗎?你會(huì)遇到什么困難，是怎么解決的?使幼兒明白我們無(wú)論遇到什么樣的困難，都會(huì)有很多克服困難的方法，鼓勵(lì)幼兒平時(shí)要積極動(dòng)腦。
(四)、鼓勵(lì)幼兒努力養(yǎng)成自己獨(dú)睡的習(xí)慣教師：“現(xiàn)在，老師要問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題，哪些小朋友在家是和爸爸媽媽睡在一個(gè)房間的`?為什么不一個(gè)人睡?
教師：“今天，我們知道了，黑房間里并沒(méi)有什么可怕的東西，我們有各種方法戰(zhàn)勝黑暗。你們以后敢不敢一個(gè)人睡覺(jué)啦?敢的小朋友把手舉起來(lái)!”
活動(dòng)反思：
切合主題活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)扮演救護(hù)隊(duì)員救小動(dòng)物需要學(xué)本領(lǐng)的情景，讓幼兒掌握了走平衡木和過(guò)河的技巧，從活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)來(lái)看，這個(gè)活動(dòng)還是比較適合中班幼兒開(kāi)展的，孩子們比較感興趣，基本能跟著我的口令有序的進(jìn)行的活動(dòng)，有靜有動(dòng)的活動(dòng)強(qiáng)度也很適合幼兒，活動(dòng)的重難點(diǎn)目標(biāo)也都在活動(dòng)中突破了。
動(dòng)物教案及反思 篇21
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式。
2、幼兒能大膽選擇并講述選擇的理由。
3、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣。
4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。
教學(xué)準(zhǔn)備：
操作卡人手一份、小動(dòng)物圖片若干、課件、投影儀、枕頭、沙包、南方標(biāo)記。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話引起興趣
1、（放映幻燈片）”圖片上是什么季節(jié)的景色?”（冬天）”冬天的天氣怎么樣?”（很冷）”冬天我們是怎樣過(guò)冬的?”（穿棉衣、開(kāi)空調(diào)、取暖器、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)鍛煉等）
2、”動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的?”（幼兒講述）總結(jié)：動(dòng)物過(guò)冬的方式是不一樣的，有冬眠過(guò)冬，儲(chǔ)食過(guò)冬，南飛過(guò)冬等，分別解釋。
二、幼兒操作（放映幻燈片）”這里有幾個(gè)動(dòng)物，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下（螞蟻、松鼠、天鵝、燕子、熊、烏龜），請(qǐng)小朋友猜一猜這些動(dòng)物分別是怎樣過(guò)冬的?想好之后把這些小動(dòng)物貼到操作卡中，在操作的時(shí)候想一想你選擇的理由�！�
三、講評(píng)
1、”請(qǐng)你拿好你的操作卡，來(lái)講一講你的選擇”（投影儀中展示）”你為什么認(rèn)為這個(gè)動(dòng)物是這樣過(guò)冬的?”（幼兒講述）
2、總結(jié)：（放映幻燈片）熊和烏龜都是冬眠過(guò)冬的，因?yàn)樗麄冊(cè)诙靵?lái)臨之前吃大量的食物，整個(gè)冬天他們就可以睡覺(jué)，不吃東西了，還有一些其他的動(dòng)物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的動(dòng)物;螞蟻和松鼠是在自己的洞里過(guò)冬的，因?yàn)槎斐鋈フ沂硶?huì)很冷，所以提前把整個(gè)冬天的糧食準(zhǔn)備好過(guò)冬，還有兔子、小蜜蜂都是儲(chǔ)食過(guò)冬的;因?yàn)樘於斓臅r(shí)候南方比較暖和，所以天鵝和燕子會(huì)選擇南飛過(guò)冬，除了天鵝和燕子會(huì)南飛過(guò)冬，還有很多候鳥(niǎo)會(huì)南飛，像杜鵑、大雁、黃鸝、丹頂鶴，他們都是隨著氣候的變化而遷徙的.鳥(niǎo)。
四、看錄像“我們?cè)僖黄饋?lái)看一看小動(dòng)物過(guò)冬的方式吧！”（播放課件）
五、游戲的方式鞏固知識(shí)介紹玩法：枕頭、沙包、南方標(biāo)記分別是三種過(guò)冬方式：冬眠用枕頭表示，儲(chǔ)食用沙包表示，南飛用箭頭表示，幼兒隨意挑選一張動(dòng)物圖片，然后選擇相應(yīng)的過(guò)冬方式。
六、結(jié)束活動(dòng)
教學(xué)延伸
1、在操作區(qū)中投放操作卡和動(dòng)物圖片。
2、在科學(xué)區(qū)中投放動(dòng)物過(guò)冬的圖書。
教學(xué)反思：
這節(jié)課通過(guò)幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬的方式，其實(shí)動(dòng)物也很聰明，為了能生活下去，不讓自己餓死、凍死，都有度過(guò)寒冬的方式，還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛(ài)護(hù)動(dòng)物。在以后的教學(xué)中，要多讓幼兒觀察一些事物，多了解一些科學(xué)知識(shí)。
動(dòng)物教案及反思 篇22
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)力。
2、學(xué)習(xí)動(dòng)物的叫聲。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、五種動(dòng)物的圖片、掛件。
2、錄有動(dòng)物叫聲的磁帶
3、圖譜一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、放動(dòng)物錄音，激發(fā)幼兒的興趣。
“你們想去森林里玩嗎？”那我們就坐著火車一起去吧。幼兒坐到位置�！吧殖康男�(dòng)物聽(tīng)到小朋友來(lái)玩，非常高興，聽(tīng)，它們來(lái)歡迎我們了�！狈配浺粢槐��！澳懵�(tīng)見(jiàn)有哪些小動(dòng)物來(lái)歡迎我嗎？”幼兒自由說(shuō)。
小結(jié)：小朋友真能干，都聽(tīng)出來(lái)了，它們是小貓，小狗，小鴨，公雞，青蛙。
二、學(xué)小動(dòng)物的叫聲。
小動(dòng)物的'叫聲可真好聽(tīng)，讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它們的叫聲吧。
1）放錄音 “你聽(tīng)到是誰(shuí)的聲音呢？”“那我們就把它請(qǐng)出來(lái)吧.（出示圖片）”“它是怎么叫的呢？”“我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它的叫聲吧�！薄罢l(shuí)愿意把你學(xué)的叫聲，來(lái)叫給大家聽(tīng)一聽(tīng)呢？”每次叫四五個(gè)幼兒。
2）、依次學(xué)習(xí)以下幾種動(dòng)物的叫聲。
三、游戲
1）、幼兒自由選掛件。
小動(dòng)物來(lái)到我們班了，那你們喜歡誰(shuí)呢？你可以自己去選小動(dòng)物，但是小動(dòng)物要我告訴大家，你們?nèi)ミx它們時(shí)，要一邊學(xué)著佗們的動(dòng)作，一邊學(xué)著它們的叫聲，如果小動(dòng)物沒(méi)有聽(tīng)到你學(xué)它們的動(dòng)作，你學(xué)它們的叫聲，那小動(dòng)物就不請(qǐng)你了，知道了嗎？
2）、開(kāi)始游戲
現(xiàn)在你們都到了小動(dòng)物家里了，都成了動(dòng)物寶寶了，老師就請(qǐng)動(dòng)物寶寶們來(lái)做游戲，當(dāng)你聽(tīng)到錄音機(jī)里是誰(shuí)的叫聲，就請(qǐng)這個(gè)小動(dòng)物站起來(lái)把你好聽(tīng)的叫聲叫給大家聽(tīng)好嗎？一種聲音一次。
放錄音，游戲一遍。
現(xiàn)在，小動(dòng)物都聽(tīng)到自己的聲音站起來(lái)，那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)這回錄音機(jī)里放的是誰(shuí)的聲音，聽(tīng)到是誰(shuí)的聲音，就請(qǐng)這個(gè)小動(dòng)物一邊發(fā)出聲音一邊做動(dòng)作，坐回自己的家。放錄音游戲一遍。
四、看圖譜，學(xué)兒歌
森林里的其它動(dòng)物看到你們今天這么能干，它們也給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
1）、老師念兒歌一遍。
2）、引發(fā)興趣，這首兒歌里有五種小動(dòng)物的叫聲，是不是有和你一樣的動(dòng)物呢？
那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧！幼兒跟念兒歌一遍。
小結(jié)：今天，動(dòng)物寶寶學(xué)會(huì)了自己的叫聲，又學(xué)會(huì)了好聽(tīng)的兒歌，現(xiàn)在，請(qǐng)被請(qǐng)到的動(dòng)物寶寶跟我們到外面去做游戲。但是請(qǐng)到的小動(dòng)物要一邊學(xué)叫聲一做動(dòng)作到我們這邊來(lái)，聽(tīng)到了嗎？
活動(dòng)反思：
教師沒(méi)有泛泛地講解聲音有多少種變化，而是鼓勵(lì)幼兒自由地交流一句話來(lái)體現(xiàn)他們探究的聲音變化的過(guò)程，拓展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，紛紛體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。
動(dòng)物教案及反思 篇23
活動(dòng)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)心及觀察動(dòng)物的興趣。
2.初步學(xué)會(huì)喂小動(dòng)物吃飯及拼裝小動(dòng)物，發(fā)展幼兒小肌肉動(dòng)作。
3.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的'性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.布置情境：小橋、山洞及動(dòng)物園等。
2.各種玩具動(dòng)物及拼圖若干件。
指導(dǎo)重點(diǎn)：組裝小動(dòng)物。引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)扣鈕扣，按扣等。
活動(dòng)過(guò)程：
1.在布置好的情況中引導(dǎo)幼兒參加游戲活動(dòng)的興趣。
師：小朋友們，今天老師帶你們到動(dòng)物園去，我們上車了，嘀嘀。
2.在路上放音樂(lè)：引導(dǎo)幼兒走過(guò)小橋，鉆過(guò)山洞。
�、僮咝�
師：請(qǐng)注意了，汽車上橋了，橋面很窄，有危險(xiǎn)，請(qǐng)把車速放慢一點(diǎn)。
②鉆山洞
師：請(qǐng)注意，汽車鉆山洞了，請(qǐng)小朋友低下頭。
�、蹌�(dòng)物園門口
師：汽車到站了，"咝--"
阿姨："小朋友們好，歡迎你們到動(dòng)物園來(lái)。
師：阿姨，你們有什么事情需要我們幫忙嗎？
阿姨：有，有，六一兒童節(jié)快到了，我做了一批玩具，準(zhǔn)備送給大家，可是玩具還沒(méi)有做完呢。
師：我們幫你做吧！
3.在動(dòng)物園里
①引導(dǎo)幼兒喂動(dòng)物，提醒幼兒不掉飯粒。
�、趲桶⒁套鰟�(dòng)物，初步學(xué)習(xí)扣鈕扣的技巧。
阿姨：喂小動(dòng)物時(shí)要把飯送到小動(dòng)物的嘴里。
師：請(qǐng)小朋友看好扣眼在這里，請(qǐng)把扣子從扣眼里扣進(jìn)去。
師：扣扭扣時(shí)上下要對(duì)好，再使勁按，就扣好了。
4.活動(dòng)評(píng)價(jià)
師：小朋友真棒！小朋友真能干！小朋友長(zhǎng)大了！
活動(dòng)反思：
小班幼兒其實(shí)對(duì)體育活動(dòng)特別喜歡，戶外活動(dòng)時(shí)間，個(gè)個(gè)都很興奮，在此活動(dòng)中，幼兒對(duì)走平衡木愿意嘗試，一個(gè)跟著一個(gè)走，還帶著微笑呢，只是在走小坡時(shí)，心里存有害怕。
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