下面的這些句子，你們一定會(huì)愛不釋手，不信就認(rèn)真往下看。全都是小編花盡心思整理出來的期待落空描寫的情景句子(集錦91句)，記得收藏保存多看幾遍哦！

　　期待落空描寫的情景句子 1

　　1、小組推薦一名同學(xué)匯報(bào)交流的結(jié)果，其他同學(xué)做補(bǔ)充。

　　2、生詞教學(xué)

　　3、小結(jié)：真情實(shí)感最能打動(dòng)人，我們要學(xué)習(xí)作者運(yùn)用的寫作方法，將一件事情寫具體。

　　4、教師追問：與時(shí)間的推移而發(fā)生變化的還有什么？

　　5、默讀課文，把握課文大意，體會(huì)“我”這一天的心情變化。

　　6、“我”既然這么希望出去，為什么不是直接拉著母親去，而是一次又一次地等待母親做那做不完的一件又一件事？

　　7、自學(xué)課文生字詞，可以用筆在文中圈出來，借助拼音讀準(zhǔn)字音，通過查工具書的形式弄懂意思，不懂之處及時(shí)請(qǐng)教他人。

　　8、學(xué)習(xí)了《匆匆》和《那個(gè)星期天》這兩篇課文，想想它們?cè)诒磉_(dá)感情的方式上有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

　　9、默讀描寫早晨時(shí)“我”心情變化的片段，圈畫出相關(guān)語(yǔ)句。（第2～5自然段）

　　10、今天，我們要再來學(xué)習(xí)一篇與“盼望”有關(guān)的文章，史鐵生的《那個(gè)星期天》。（板書課題：那個(gè)星期天）

　　11、小組匯報(bào)。

　　12、感受文中生動(dòng)細(xì)膩的心理描寫，體會(huì)第一次盼望對(duì)于孩子來說多么重要。

　　13、比較《匆匆》和《那個(gè)星期天》在表達(dá)情感的方式上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

　　14、回憶上節(jié)課所學(xué)，指名學(xué)生說這一天里“我”的心情經(jīng)歷了怎樣的變化。

　　15、介紹作者，出示課件。

　　16、結(jié)——總結(jié)全文，升華感點(diǎn)。

　　17、總結(jié)全文。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了課文的主要內(nèi)容，理清了“我”心情的變化。作者是如何在具體細(xì)致的敘述中真實(shí)自然地表達(dá)內(nèi)心感受的呢？下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　　18、準(zhǔn)備資料：多媒體課件。

　　19、學(xué)習(xí)作者的寫作手法，讓真情自然流露。

　　20、學(xué)生以小組為單位交流讀后的收獲，教師巡視指導(dǎo)。

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　　21、學(xué)習(xí)作者把情感融入到具體的人、事或景物之中，在敘述時(shí)自然而然地流露情感的寫作方法。

　　22、積累語(yǔ)言。摘抄本課好詞好句，使之成為自己的語(yǔ)言。

　　23、那課文是按怎么的順序來寫的？快速瀏覽課文，找出相應(yīng)的語(yǔ)句進(jìn)行概括。

　　24、會(huì)寫“媚、蟻”等15個(gè)字，正確讀寫“蟻穴、翻箱倒柜、念叨”等15個(gè)詞語(yǔ)。

　　25、再讀課文，感受人物性格。

　　26、朗讀課文，解決字詞

　　27、比較閱讀，方法提煉。

　　28、課件出示閱讀提示。

　　29、上學(xué)期我們學(xué)過一篇關(guān)于“盼望”的文章，哪位同學(xué)可以來帶領(lǐng)我們回顧一下那篇文章的主要內(nèi)容？《盼》寫了一個(gè)小女孩盼望穿上的新雨衣的故事，文中生動(dòng)地描繪了小女孩的心路歷程。

　　30、小組合作，互相交流自己的收獲。

　　31、這篇課文是按照什么順序來寫的？可以分為幾個(gè)部分？

　　32、抓住關(guān)鍵詞句,學(xué)習(xí)作者在具體細(xì)致的敘述中真實(shí)自然地表達(dá)內(nèi)心感受的方法。

　　33、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，學(xué)習(xí)新課。

　　34、板書課題，齊讀課題。

　　35、聯(lián)——聯(lián)系實(shí)際，縱橫拓展。圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。

　　36、課堂小結(jié)，布置作業(yè)

　　37、預(yù)習(xí)提綱：完成《狀元大課堂8226;好學(xué)案》對(duì)應(yīng)課文預(yù)習(xí)作業(yè)。

　　38、聯(lián)系生活實(shí)際，感受“期盼”經(jīng)歷。

　　39、自讀課文，圈畫表達(dá)心情的關(guān)鍵語(yǔ)句，并且交流“我”的心理經(jīng)歷了的變化。

　　40、默讀課文，感受“我”這一天的心情變化。

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　　41、通過對(duì)比，體會(huì)寫法。

　　42、默讀課文，思考：本文主要寫了一件什么事，能否用一句話來概括？（文章寫了一個(gè)小男孩在某個(gè)星期天里等候母親帶他出去玩的經(jīng)歷。）

　　43、總結(jié)。

　　44、師生共同梳理人物心情的變化。

　　45、簡(jiǎn)介作者。

　　46、小練筆：請(qǐng)描寫一次你考試或等待時(shí)的心理活動(dòng)。借鑒在本課學(xué)到的寫作手法,尤其是對(duì)人物動(dòng)作、內(nèi)心獨(dú)白、環(huán)境的描寫手法,以及直接或者間接地表達(dá)內(nèi)心情感的方法。

　　47、小男孩那么真切地希望母親能夠?qū)崿F(xiàn)他小小的愿望——在一個(gè)星期天帶他出去玩�？墒悄赣H最終沒能履行諾言，小男孩的心情怎么樣？

　　48、回顧所學(xué)，質(zhì)疑導(dǎo)入

　　49、默讀課文，畫出能夠表現(xiàn)“我”心情的句子，想想作者是通過什么描寫方法表現(xiàn)出“我”的心理，在旁邊做好批注。

　　50、再讀課文，說說課文主要寫了一件什么事，用一句話概括。

　　51、默讀課文，體會(huì)這一天里“我”心情的變化。

　　52、比較《匆匆》和《那個(gè)星期天》在表達(dá)情感的方式上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

　　53、質(zhì)疑導(dǎo)入，引出課題。

　　54、議——分析材料，提練感點(diǎn)。亮明基本觀點(diǎn)。

　　55、總結(jié)：本文寫了“我”等待的過程，在這一天里我心情的變化是：（板書：心情變化：興奮期待——耐心等待——焦急無奈——失望委屈）

　　56、習(xí)作運(yùn)用

　　57、聊經(jīng)歷，悟主旨。

　　58、重點(diǎn)研讀，體會(huì)心情

　　59、感受文中生動(dòng)細(xì)膩的心理描寫，把握文章以孩童的視角觀察、感受生活的敘事方式。

　　60、讀了課文，你有哪些感想？

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　　61、再次感知，理清思路

　　62、全班交流。

　　63、默讀描寫黃昏時(shí)“我”心情變化的片段。（第7自然段）

　　64、“學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)”，帶著這些問題，我們一起走進(jìn)這篇文章。

　　65、本文在寫作上有什么值得借鑒的地方？

　　66、學(xué)習(xí)作者把情感融入到具體的人、事或景物之中，在敘述時(shí)自然而然地流露情感的寫作方法。

　　67、默讀課文，體會(huì)這一天里“我”心情的變化。

　　68、深入學(xué)文，感悟?qū)懛ā?/p>

　　69、檢查學(xué)生字詞認(rèn)讀的情況。

　　70、自主學(xué)習(xí)字詞，會(huì)認(rèn)會(huì)寫“媚、蟻、叨”等15個(gè)生字，理解字義，識(shí)記字形，正確讀寫“蟻穴、念叨、原諒、驚惶、依偎”等詞語(yǔ)。

　　71、抓住關(guān)鍵詞句,學(xué)習(xí)作者在具體細(xì)致的敘述中真實(shí)自然地表達(dá)內(nèi)心感受的方法。

　　72、默讀課文，把握課文大意，理清文章脈絡(luò)，體會(huì)“我”這一天的心情變化。

　　73、引——圍繞感點(diǎn)，引述材料。

　　74、預(yù)設(shè)：

　　75、閱讀理解

　　76、推薦閱讀。

　　77、是的，本文主要寫了“我”在這一天里等候母親的過程中心情的變化。那么課文的抵1自然段有什么作用？

　　78、學(xué)習(xí)作者把情感融入到具體的人、事或景物之中，在敘述時(shí)自然而然地流露情感的寫作方法。

　　79、回想自己的親身體驗(yàn)，你是否真正理解自己的父母？

　　80、檢查學(xué)習(xí)效果，相機(jī)指導(dǎo)。

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　　81、學(xué)生快速默讀這兩篇課文，通過小組合作交流進(jìn)行討論。

　　82、默讀描寫下午“我”心情變化的片段。（第6自然段）

　　83、請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題，針對(duì)課題《那個(gè)星期天》，你有哪些疑問？

　　84、總結(jié)寫法，讀寫結(jié)合。

　　85、把握文章以孩童的視角觀察、感受生活的敘事方式，寫出成長(zhǎng)體驗(yàn)；摘抄

　　86、自主學(xué)習(xí)字詞，會(huì)認(rèn)會(huì)寫“媚、蟻、叨”等15個(gè)生字，理解字義，識(shí)記字形，正確讀寫“蟻穴、念叨、原諒、驚惶、依偎”等詞語(yǔ)。

　　87、這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)《那個(gè)星期天》，學(xué)習(xí)作者是如何真實(shí)表達(dá)內(nèi)心感受的。

　　88、學(xué)生選擇自己喜歡的方式朗讀課文，圈出生字，借助資料理解不懂的詞語(yǔ)。

　　89、年7月1日，我今生將無法忘掉這個(gè)日期，讓我們一起大喊：香港，香港，我們的心!

　　90、布置作業(yè)。

　　91、會(huì)寫“媚、蟻”等15個(gè)字，正確讀寫“蟻穴、翻箱倒柜、念叨”等15個(gè)詞語(yǔ)。