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讀書(shū)為話題作文

有關(guān)讀書(shū)為話題作文5篇

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編精心整理的讀書(shū)為話題作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

讀書(shū)為話題作文 篇1

  讀書(shū)使人充實(shí),使人進(jìn)步,使人高尚,能開(kāi)闊我們的視野,能讓我們?cè)谧x書(shū)的過(guò)程中培養(yǎng)文化修養(yǎng)。如果經(jīng)常地去研究,去讀,去思考,變能從中找到新的知識(shí)點(diǎn),正所謂“溫故知新”,還可以把知識(shí)點(diǎn)牢牢地記住,就像刻在腦子里一樣!皶(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”,只有多讀健康有益的書(shū),努力地學(xué)習(xí),才能為自己幸福的將來(lái)奠定良好的基礎(chǔ)。

  讀書(shū)可以提高我們的寫作水平,在寫作文時(shí)會(huì)越寫越有滋味,越寫越精彩,讓人看了以后會(huì)回味無(wú)窮。讀書(shū)可以讓我們知道友誼的珍貴。《友誼是無(wú)價(jià)之寶》這本書(shū),能讓我們懂得朋友之間友誼與情誼之間的珍貴,懂得對(duì)待朋友真誠(chéng)的道理。

  讀書(shū)能使我們變得更堅(jiān)強(qiáng)!朵撹F是怎樣煉成的》這本書(shū)告訴我們不管遇到多大的挫折,都不能屈服,要把挫折看成是激勵(lì)我們前進(jìn)的動(dòng)力。

  我在閑暇之余充分體會(huì)到了讀書(shū)的愜意。 我總是會(huì)情不自禁的隨著書(shū)中的故事情節(jié)而或喜或憂,或悲或笑。《霧都孤兒〉讓我一次次的淚流滿面,《三國(guó)演義》讓我一次次的拍手稱快。 閱讀讓我品味了人生百態(tài),社會(huì)曲折;閱讀也讓我懂得了人生真諦,生活啟示。閱讀把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)又一個(gè)人物的內(nèi)心世界,閱讀也讓我了解祖國(guó)山河是多么壯美與遼闊。有時(shí),我的夢(mèng)境中也會(huì)出現(xiàn)書(shū)中的精彩,雖不真實(shí),但卻華美。有了閱讀,我的生活不再寂寞與空虛,代之的,是生活的精彩與多姿。

  讀書(shū)使我們懂得作人要真誠(chéng)的道理,不能為了一點(diǎn)小事就奉承別人,要誠(chéng)實(shí)的做人。其實(shí),讀書(shū)的好處有許多,書(shū)仿佛是大觀園,里面的生活五彩繽紛,世界色彩斑斕:書(shū)仿佛是無(wú)邊無(wú)際的大海,有無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)源泉,所以,讓我們不如書(shū)的海洋,在書(shū)中找樂(lè)趣,在書(shū)中得到體會(huì),在書(shū)學(xué)會(huì)本領(lǐng),那么,就讓讀書(shū)走進(jìn)我們每一個(gè)同學(xué)的人生吧!

讀書(shū)為話題作文 篇2

  聰明的猶太人在孩子很小的時(shí)候,把蜂蜜涂在書(shū)上,讓他們的孩子去舔。為的是告訴孩子:書(shū)中自有甜蜜,書(shū)中自有快樂(lè)。

  很小的時(shí)候,聽(tīng)媽媽在給她的學(xué)生講這個(gè)故事的時(shí)候,我也在旁邊似懂非懂地聽(tīng)著。只是想著:哦!書(shū)是好吃的甜點(diǎn)吧!

  從美麗的童話故事《白雪公主》、《灰姑娘》到充滿奇幻情節(jié)的《愛(ài)麗絲漫游記》《魯賓遜漂流記》,還有令我好像知道了某些道理的《丑小鴨》……一個(gè)個(gè)五彩斑斕的故事像一根根五色絲線,用細(xì)膩的針織出了一條條金色的圍巾,裹在我的心上。從此,我的世界就少了一份鬧哄哄,多了一份平靜。小時(shí)候的我愿意在游樂(lè)園里和小伙伴玩耍,更愿意在夕陽(yáng)時(shí)分,坐在窗口,靜靜地想著,想著那一個(gè)個(gè)美麗的故事……從此,我變了,我的心中充滿了歡樂(lè)關(guān)愛(ài),充滿了奇思妙想。

  那時(shí)候,一有空閑時(shí)光,我就抱起一本書(shū),埋頭苦讀起來(lái),一讀就是三四個(gè)小時(shí)。坐在椅子上動(dòng)都不想動(dòng),連媽媽喚我吃飯都充耳不聞。哈哈,所以總是受媽媽批評(píng),而我又總是忘記媽媽的教訓(xùn),繼續(xù)“啃”書(shū)!在書(shū)海中,我常常到世界各地去“旅游”;跟著“孫悟空”七十二變;和“馬小跳”嘻嘻哈哈度過(guò)了整個(gè)學(xué)期;在哈利波特的帶領(lǐng)下展開(kāi)了一次奇幻的旅程…

讀書(shū)為話題作文 篇3

  借著清早的第一縷陽(yáng)光,你是否輕輕掀開(kāi)書(shū)籍,洗浴在絲絲縷縷的晨曦中,吮吸著最甘醇的常識(shí)雨露,沉醉在常識(shí)的芬芳中……

  曾多少時(shí),記得兒時(shí),看《三國(guó)演義》,此中有許多字都不大熟悉,只喜好書(shū)中打打殺殺的壯不雅局面,如今再讀,我越來(lái)越喜好在誰(shuí)人鉤心斗角的戰(zhàn)役年月,諸葛亮的神機(jī)神算,關(guān)公的勇敢善戰(zhàn)。讀《水滸傳》我喜好“豹子頭”林沖的男人風(fēng)格,喜好“小李廣”花榮的超人箭術(shù),喜好吳用的足智多謀,這一百零八位梁山豪杰個(gè)個(gè)讓我嘆服,他們的豪放讓我盼望。

  踏著薄暮的那一抹抹彩霞,你是否仍然回味著書(shū)籍,明白書(shū)中的奇妙,感覺(jué)念書(shū)的快活……

  跟著樹(shù)墩上年輪漸漸增多,我對(duì)書(shū)的喜好也日益增加。兒時(shí)的那些名著已滿意不了我求知的愿望。

  高爾基說(shuō)過(guò),“冊(cè)本是人類前進(jìn)的門路”,是的,在書(shū)的領(lǐng)導(dǎo)下,我們這群蒙昧的孩子吮吸著常識(shí)的養(yǎng)分康健發(fā)展,不停的前進(jìn)。讀《羅密歐與朱麗葉》,我為他們堅(jiān)毅的戀愛(ài)而沖動(dòng),為他們對(duì)戀愛(ài)的'執(zhí)著而敬佩,也為他們的戀愛(ài)悲劇而痛惜!讀《如果給我三天灼爍》海倫凱勒神往對(duì)生存的、對(duì)灼爍的渴求、對(duì)運(yùn)氣的不平輸,豈非不令我們深深的敬佩嗎?

  凱勒說(shuō)過(guò):“一本書(shū)像一艘船,領(lǐng)導(dǎo)我們從局促的處所,駛向生存的無(wú)窮遼闊的海洋”,我們?cè)跁?shū)中感覺(jué)快活,在書(shū)中學(xué)到常識(shí),在我們芳華的殿堂里,讓書(shū)陪同你,你會(huì)真正的了解到書(shū)中自有黃金屋這句話。以書(shū)為友,和書(shū)交換,不恰是歌德的快活嗎?

  飛揚(yáng)的芳華,讓我們與書(shū)相伴;

  輝煌光耀的生存,讓我們與書(shū)共度;

  好念書(shū),讀好書(shū),你將領(lǐng)會(huì)到——念書(shū)好。

讀書(shū)為話題作文 篇4

  古人云:讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。這句話我倒背如流,到最近我才算真正領(lǐng)會(huì)了它的境界。

  以前,我書(shū)雖讀得不少,但作文表達(dá)卻不怎么樣?赡苁且?yàn)檫沒(méi)有“破萬(wàn)卷”吧!

  一年來(lái)我又開(kāi)始大量閱讀書(shū)籍了,每一本書(shū)都細(xì)細(xì)體會(huì),細(xì)細(xì)咀嚼。讀青山、讀藍(lán)天,我從中領(lǐng)會(huì)了大自然的奇異,萬(wàn)物的自在;我讀社會(huì)、讀生活,我見(jiàn)識(shí)了人間的丑惡與善美、拼搏與收獲。自從“讀書(shū)破萬(wàn)卷”后我驚奇的發(fā)現(xiàn),我能通過(guò)書(shū)這扇窗戶,去讀老師、讀朋友、讀人生。我驚訝地發(fā)現(xiàn):這世間本就是一本大書(shū):奇異、美妙、憂傷、丑惡、善美,又蘊(yùn)藏著豐富的知識(shí)源泉。人間的酸、甜、苦、辣,真實(shí)極了,燦爛極了。令我更開(kāi)心的是從那以后我的作文水平越來(lái)越高。雖談不上文聲高手倒也能出口成章了。在家里,滿臉秀才樣,之乎者也,吹得父母笑瞇了眼。文場(chǎng)上,我博古論今,旁征側(cè)引,多次受到老師同學(xué)們的贊賞,成為學(xué)!白魑募庾印钡馁吡恕_@么大的收獲,大概都是“讀書(shū)破萬(wàn)卷”的功勞吧!的確,讀書(shū)給我?guī)?lái)了很大的變化,充實(shí)了我肚子中的“墨水瓶”。使我由原來(lái)的“粗口成章”變成“出口成章”了。

  書(shū),是謎;書(shū),是奇,書(shū)是喜;書(shū),是我們永遠(yuǎn)的生命!誰(shuí)不說(shuō)現(xiàn)在的美好生活是由書(shū)堆積起來(lái)的?春秋的晏子,清朝的紀(jì)曉嵐等等偉人為什么有過(guò)人的才智?是書(shū),正是書(shū)成就了他們的的才華,鑄造了一代又一代的棟梁!那就讓我們“讀書(shū)破萬(wàn)卷,建設(shè)新生活”吧!

讀書(shū)為話題作文 篇5

 

  請(qǐng)以“讀書(shū)”為話題,寫一篇文章。

  要求:自擬題目;自主立意;自選文體(詩(shī)歌除外),但要文體明確;不要使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言,全文不少于600字;文中如出現(xiàn)校名,人名,請(qǐng)用育英學(xué)校,思齊學(xué)校,小王,小李、小芳、小晶代替。

 

  我與好書(shū)交朋友

  高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師。”一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò),書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,是知識(shí)的源泉,是人類智慧的結(jié)晶!皶(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉。”從野蠻到文明;從庸俗到崇高。書(shū)籍喚醒了沉睡的大腦,復(fù)蘇了干涸的心靈。

  如今校園里洋溢著濃濃的書(shū)香氣息;時(shí)不時(shí)地回蕩著瑯瑯的古詩(shī)誦讀聲;教室里每天都可以看到同學(xué)們刻苦讀書(shū)的身影;班隊(duì)課上,同學(xué)們興致勃勃地暢談著讀書(shū)的樂(lè)?趣…?…讀書(shū)已經(jīng)成為我們的必修課,不,應(yīng)該說(shuō)是生命中的一部分。

  我愛(ài)讀書(shū),樂(lè)于與書(shū)籍交朋友。書(shū)總像一位不離不棄的朋友陪伴在我的身邊。品讀一本本好書(shū),參悟書(shū)中深刻的哲理。

  翻開(kāi)偵探小說(shuō),那驚心動(dòng)魄的一幕幕,偵探們聰慧敏捷的分析與思維,從蛛絲馬跡找到最終的罪惡,讓我感覺(jué)到好似在迷宮里穿梭。正義之風(fēng),在我心中吹過(guò),懲惡揚(yáng)善維護(hù)法律尊嚴(yán)的思想在我的心中扎下了根基。偵探小說(shuō)讓我懂得了愛(ài)憎分明,敢愛(ài)敢恨。

  看了《恐龍的故事》讓我感受到恐龍時(shí)代的驚險(xiǎn),欣賞到?jīng)]有污染的大自然,溫柔而又兇猛的恐龍。讓我懷著對(duì)美好生活的憧憬走近恐龍,讀了這本書(shū),我明白,人如果要生存,就必須與千千萬(wàn)萬(wàn)的競(jìng)爭(zhēng)者博弈,否則,你將成為明天的俘虜。

  童話里,沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙,沒(méi)有仇恨的怒吼,有美人魚(yú)的歌聲,在季風(fēng)中飄蕩,彼此伸出友誼之手,相視一笑,泯滅舊日的冤仇,善良和美好傳遞著心靈的歌聲……

  書(shū),是春天的絲雨,凈化我們的身心;書(shū)是心靈的音樂(lè),奏出心底的呼喚;書(shū),是一段段人生路,咀嚼生命的坎坷;書(shū),是五彩的陽(yáng)光,放射出歷史的輝煌。書(shū),拉近了作者與讀者的距離,縮短了語(yǔ)言的隔閡;書(shū),帶我暢游千山萬(wàn)水,鳥(niǎo)瞰古今中外;書(shū),伴我踏上理想的征途,人生從此充滿陽(yáng)光,充滿希望。

  

  應(yīng)該說(shuō),這篇作文是一篇立意上乘、語(yǔ)言流暢而清新的文章。而文章最后定位為三類文,一是“我”選擇好書(shū)的失策,一是文章最后議論抒情稍多,造成作文比重失調(diào)。無(wú)論是“偵探小說(shuō)”,還是《恐龍的故事》,對(duì)于一位初三考生來(lái)說(shuō),定位為好書(shū),品位高雅的書(shū),則明顯暴露考生閱讀品位不高,讓閱卷老師的印象分大大降低;而最后的議論過(guò)多,而且有些議論不是從敘事描寫中生發(fā)而來(lái)的,這就使得議論空洞而矯情。

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