我和書(shū)的故事作文600字
書(shū)籍是我們的好朋友。我和書(shū)的故事仍在繼續(xù)著,一個(gè)個(gè)故事猶如天邊一道道絢麗的彩虹,一端連綴著我快樂(lè)的孩童時(shí)光,另一端扮靚我成長(zhǎng)之路上的風(fēng)景。今天小編和同學(xué)們分享幾篇關(guān)于我和書(shū)的故事作文,希望對(duì)你有幫助。
篇一、我和書(shū)的故事作文
書(shū)就是一位知識(shí)淵博的老師,也是一片知識(shí)的海洋。正如笛卡兒所說(shuō)“讀一切好書(shū)如同以注時(shí)代最優(yōu)秀的人們交談!弊x書(shū)能使人充實(shí),所以我會(huì)與書(shū)為友。
雙休日,媽媽對(duì)我說(shuō):“嘉美,待會(huì)兒,我?guī)闳ネ馄偶,你快點(diǎn)放下手中的書(shū)。”我應(yīng)聲道:“哦!笨墒俏沂冀K沒(méi)有放下手中的書(shū)本,光顧著讀書(shū)。媽媽再次催促我,我還把媽媽的話當(dāng)做耳邊風(fēng),左耳進(jìn),右耳出,過(guò)了一會(huì)兒,媽媽實(shí)在人不可忍了,開(kāi)始訓(xùn)斥我。我卻毫無(wú)動(dòng)靜,媽媽已經(jīng)怒沖沖地走到我身邊,可我卻全然不知。
媽媽大聲說(shuō):“嘉美,快點(diǎn)!蔽乙贿吙磿(shū),一邊對(duì)媽媽說(shuō)道:“媽媽,您再等會(huì)兒,讓我把書(shū)看完,再去外婆家,可以嗎?”“可以,但是還能給你5分鐘時(shí)間看書(shū)。”媽媽回答道。我再次把目光頭兒到術(shù)中,“哇,這個(gè)圓圓真有意思,竟然喜歡眼鏡蛇”我正在感嘆書(shū)中的內(nèi)容呢1
5分鐘時(shí)間已經(jīng)到了,可是我還在津津有味地看書(shū)。媽媽再次問(wèn)我可以去外婆家了嗎?“這是我只剩下一兩頁(yè)沒(méi)看完了,而臥也迫不及待地想知道故事的絕句,可是媽媽卻在著急地等待。最終,我還是如愿以償?shù)匕褧?shū)看完,然后再去夢(mèng)寐以求的外婆家,真是一舉兩得!
“讀書(shū)之法,在循序而漸進(jìn),熟讀而精思。“我會(huì)把這句話牢記在心。我一定要讀更多的書(shū),知曉更多的知識(shí),讓我越來(lái)越有智慧。
篇二、我和書(shū)的故事作文
書(shū)為我編織了至善至美的童話世界,讓我觸摸了書(shū)中人物的喜怒哀樂(lè),讓我的學(xué)習(xí)生活更加充實(shí)和快樂(lè)。我的成長(zhǎng)與書(shū)密切相關(guān)。
在我兩三歲的時(shí)候,每天晚上睡覺(jué)之前,媽媽都會(huì)給我講幾個(gè)小故事。媽媽說(shuō),我聽(tīng)故事的時(shí)候,常常仰著小臉,歪著腦袋,轉(zhuǎn)著小眼珠兒,大概我在編織那生動(dòng)有趣的故事吧。森林里的小矮人,皇宮中的惡毒皇后與公主,天上的巨龍……就是這些小故事打開(kāi)了我想象的大門(mén)。
我五六歲時(shí),就纏著爸爸媽媽買(mǎi)童話書(shū)和寓言故事書(shū)。書(shū)里的圖畫(huà)色彩鮮艷,人物栩栩如生。起初我還是讓爸爸媽媽讀故事,我只管聽(tīng)故事。但是爸爸媽媽很忙,往往等上半天才能聽(tīng)到故事,這再不能滿足我的書(shū)癮。加上我漸漸認(rèn)了不少字,就試著“啃”起了故事。那時(shí),一天有三分之一的時(shí)間是泡在這些書(shū)里的。哪怕爸爸媽媽叫我吃飯,我依然是一副專心致志、無(wú)動(dòng)于衷的樣子,為此惹得媽媽很是生氣。
記得五年級(jí)期末考試前,爸爸為了讓我抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)功課,把所有的課外書(shū)都鎖在一個(gè)柜子里,就連我新買(mǎi)的《愛(ài)的教育》也不例外。那書(shū)中的人物和故事仿佛化身成書(shū)蟲(chóng),撓得我心里直癢癢。為了能看到書(shū),我悄悄弄來(lái)柜子鑰匙,把書(shū)神不知鬼不覺(jué)地偷了出來(lái),之后就鉆進(jìn)房間,扎進(jìn)了書(shū)里,結(jié)果被當(dāng)場(chǎng)抓了個(gè)現(xiàn)行。于是爸爸把書(shū)鎖到有兩把鎖的柜子里,一把爸爸握著,一把媽媽藏著,這下看書(shū)就更難了。一天,媽媽去洗澡,爸爸在午睡,這可是個(gè)千載難逢的機(jī)會(huì)。我小心翼翼地把鑰匙偷出來(lái),打開(kāi)柜子,取出了我的寶貝,又把鑰匙放回原處,如饑似渴地看了起來(lái)。正所謂“魔高一尺,道高一丈”,盡管我處處防范,但還是逃不過(guò)爸爸機(jī)警的法眼,最終書(shū)還是被沒(méi)收了。
我和書(shū)的故事仍在繼續(xù)著,一個(gè)個(gè)故事猶如天邊一道道絢麗的彩虹,一端連綴著我快樂(lè)的孩童時(shí)光,另一端扮靚我成長(zhǎng)之路上的風(fēng)景。
篇三、我和書(shū)的故事作文
別看我才上五年級(jí),書(shū)架上已經(jīng)堆滿了各式各樣的課外書(shū)。有天文,有歷史,有小說(shuō),還有一些在圖書(shū)館里借的名著……我書(shū)架上雖然這些書(shū)已經(jīng)夠多,但是我還是不肯放過(guò)每一個(gè)可以讀書(shū)的機(jī)會(huì),比如說(shuō)超市里賣圖書(shū)的地方也成為了我讀書(shū)的天堂。每次進(jìn)超市,不管三七二十一,馬上到有書(shū)的地方去,連爸爸都拿我沒(méi)辦法。
說(shuō)起故事,最讓我難忘的是一次在家樂(lè)福超市里的經(jīng)歷:一天,我和爸爸去家樂(lè)福,一進(jìn)入超市,我就往有書(shū)的地方跑。在那兒找到了我最愛(ài)的“賽爾號(hào)”系列叢書(shū),看了這本看那本,站著看累了就坐著看,坐著看難受了就站著看,反正哪個(gè)姿勢(shì)舒服就怎么看,直到爸爸買(mǎi)了一車子的物品回來(lái)叫我走時(shí),我才依依不舍地挪動(dòng)腳步,當(dāng)時(shí)我正看得入謎,于是就一邊捧著書(shū)讀一邊走,當(dāng)看到最后幾頁(yè)時(shí),覺(jué)得這本書(shū)寫(xiě)的很精彩,就想讓爸爸買(mǎi):“爸爸我想買(mǎi)這本書(shū)!”“爸爸”沒(méi)回答我,我以為他沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),想去碰碰“他”,但是一看,居然跟錯(cuò)了爸爸!!!那個(gè)“爸爸”看看我,頓時(shí),我囧得額頭上直冒汗,呆在那邊,恨不得打個(gè)地洞鉆下去。這時(shí),那個(gè)叔叔對(duì)我笑了笑就走了,我心里也平靜了許多,腦子又發(fā)下指令:趕緊找爸爸!我機(jī)械地跑了起來(lái),原路返回,終于在賣服裝的地方找到了爸爸。
經(jīng)過(guò)這件事后,我不敢再看書(shū)了,但過(guò)了幾天,我又迷上了它,因?yàn)闀?shū)能帶給我知識(shí),豐富我業(yè)余生活,這不,我又看了!爸爸說(shuō)讀太長(zhǎng)時(shí)間書(shū)對(duì)眼睛不好!但這也打消不掉我天天閱讀的決心!
篇四、我和書(shū)的故事作文
從幼年時(shí)起,書(shū)就悄悄地進(jìn)入了我的生活,成為我生命中不可缺少的一部分。
像蜂蝶飛過(guò)花叢,像泉水流經(jīng)山谷,每當(dāng)憶起讀書(shū)的情景就禁不住涌起愉悅之情。在記憶的心扉中,讀書(shū)是一幅流光溢彩的畫(huà),也是一闋跳躍著歡快音符的樂(lè)章。
有一次,我看見(jiàn)我們班有一位同學(xué)有一本《窗邊的小豆豆》。我回家后央求媽媽給我買(mǎi)一本,媽媽爽快地答應(yīng)了。第二天,媽媽遞給我一本書(shū),我高興極了。我把書(shū)放到鼻子上聞了聞,一股淡淡的墨香立刻充滿了鼻腔。我滿懷欣喜地回到房間,選了一張漂亮的包書(shū)紙,給書(shū)穿上了新衣。打開(kāi)我的文具盒,拿起我最喜歡的一支筆,工工整整地寫(xiě)上了我的名字。然后才小心翼翼地打開(kāi)書(shū),生怕把它弄臟了。
還有一次,我肚子有點(diǎn)痛,想去上廁所。心想:拿本書(shū)吧。我在廁所里的馬桶上坐著,一邊看書(shū),一邊忍不住嘻嘻地笑。直到媽媽不停地喊我,我還感到奇怪:今天媽媽怎么了?媽媽大聲地說(shuō):“雯雯,趕緊,快遲到了!蔽疫不慌不忙地說(shuō):“早呢!”“你看看表,都幾點(diǎn)了!蔽业娇蛷d一看:“哎喲!真快遲到了!辈恢挥X(jué),我在廁所里待了快一個(gè)小時(shí)了。
讀書(shū)讓我懂得了做人的道理和收獲了很多知識(shí),也增強(qiáng)了我的理解力和想象力!锻鲅蜓a(bǔ)牢》讓我明白了:要善于聽(tīng)取別人的正確意見(jiàn),及時(shí)改正自己的錯(cuò)誤,還不算晚;《守株待兔》讓我知道了只有辛勤勞動(dòng),才能有收獲;《假如給我三天光明》讓我認(rèn)識(shí)了堅(jiān)強(qiáng)不屈,不向命運(yùn)低頭的海倫·凱勒;《魯濱孫漂流記》讓我懂得了一個(gè)人的時(shí)候怎樣動(dòng)腦筋去克服困難。
我愛(ài)讀書(shū),喜歡在書(shū)的海洋中徜徉,因?yàn)闀?shū)給予我力量與智慧,在我成長(zhǎng)道路上猶如黑暗中的燈塔為我指引方向。
篇五、我和書(shū)的故事作文
時(shí)光荏苒,斗轉(zhuǎn)星移,曾幾何時(shí),圖書(shū)館已成為了我心靈的圣殿、思想的驛站。在那里,我感到了大自然淳樸的氣息與野味。山澗的清泉丁丁咚咚,林間的綠色令人心醉,天邊的晚霞輕盈縹緲,枝頭的花朵芬芳四溢。
當(dāng)我暢游于那美妙的文章中時(shí),感到,它們一樣的清澈,一樣的靈活,一樣的沁人心脾!沒(méi)有雜質(zhì),只有那種平凡的而又純潔的如泉的清新。在凡世里生活,被海潮襲卷著,難免會(huì)落一心沙塵,而那一縷縷、一滴滴清泉汩汩流過(guò)我的心房時(shí),給我留下的是一顆水晶般燦爛的心。書(shū)如山里一瀉千里的瀑布,每一字,每一句,每一行都充滿著靈氣,富含著激情,萬(wàn)馬奔騰,氣勢(shì)雄壯。就在我心灰意冷或消極疲憊的時(shí)候,有那么一脈天與地的精氣沖擊我的靈魂,仿佛為生命灑滿了陽(yáng)光。那種“惟我獨(dú)尊”的狂傲,那份“天地同在”的氣魄油然而生。就像瀑布一樣,在凹凸的利石上擊碎自己,換個(gè)晶瑩滿天。“呼——”你聽(tīng)到風(fēng)聲了嗎?風(fēng)吹著浮萍四處漂泊。
讀書(shū),就有如感受浮萍的輕松和隨意。不妨輕輕卸下肩上的重?fù)?dān),心上的繩索,追隨的肩膀,去書(shū)中尋找屬于自己的浮萍心境。多讀書(shū),品位的不僅僅是清新、熱烈和浪漫,更有一份哲理。就如同坐落著的山,是永恒的哲理。讀書(shū),如同爬山,“登的愈高,望的愈遠(yuǎn)!碑(dāng)書(shū)里的理性,擦亮了眸子,便有“會(huì)當(dāng)臨絕頂,一覽眾山小”的豪邁,目光就會(huì)穿越世俗的塵埃上升為一種高度、一種品位、一種灑脫、一種超俗。當(dāng)執(zhí)筆時(shí),那種最遠(yuǎn)古、最單純、最接近自然的思想會(huì)不斷涌出,沒(méi)有塵囂的嘈雜!
圖書(shū)館以它那獨(dú)有的魅力啟發(fā)著我、熏陶著我、感悟著我,載我揚(yáng)帆起航,帶我搏擊風(fēng)浪,領(lǐng)我經(jīng)歷風(fēng)雨,指引我翱翔在書(shū)的殿堂中,伴隨我萌發(fā)、成長(zhǎng)!大自然中,這邊風(fēng)景獨(dú)好!
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