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回憶性的作文 回憶性的作文開頭結(jié)尾(首尾呼應(yīng))

回憶性的作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編收集整理的回憶性的作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

回憶性的作文1

  回憶以前,悲喜交叉。一天,我放學(xué)回來(lái),看見兩只小兔子。我來(lái)不及問,媽媽就說:“餓了吧?來(lái),吃個(gè)人參果!薄皨寢尅皇,我說,這兩只小兔子從哪弄來(lái)的?”我說。媽媽沒說話,爸爸就得意地說:“這兩只兔子是我從芳村買回來(lái)的,你給它們起名字吧!蔽蚁胍矝]想就說:“這只叫踏雪,那只叫純梅!币院螅覀?nèi)胰司拖ば恼疹櫵鼈,帶它們(nèi)ゲ莸爻圆荩セ▓@玩耍。

  它們慢慢長(zhǎng)大了,籠子不能放啦,我們把它們送給一個(gè)肯照料它們的人,有地方放它們的人。我不知道它們有沒有被煲成兔肉來(lái)吃呢!嗚嗚嗚嗚嗚……

回憶性的作文2

  以前,我有時(shí)把舊書亂畫,而且有一次我還差點(diǎn)把書搞不見了,因?yàn)槲襾y丟書丟到同學(xué)的桌子下面直到明天才找到,現(xiàn)在我可不敢在犯這個(gè)毛病了,以前我還總是不小心把書弄破了。

  這都怪我太粗魯,現(xiàn)在我小心,小心的拿課本了,我現(xiàn)在可不想像上個(gè)學(xué)期不書搞丟,弄破。現(xiàn)在我沒有在犯這兩個(gè)毛病了。

回憶性的作文3

  今天偶爾看到了一張小時(shí)候,在幼兒園照的照片,腦海中不禁回想起在幼兒園中的那段快樂時(shí)光:和小朋友們一起自由自在的玩耍,根本沒有壓力的束縛?墒乾F(xiàn)在,時(shí)光流逝,我已經(jīng)從幼兒園里,那個(gè)不懂事的小孩子,變成了快要升入六年級(jí)的,那個(gè)文文靜靜的班干部了。雖然說,在我們級(jí)部里有很多幼兒園的同學(xué)們,但是和他們相處在一起的時(shí)候,卻怎么也找不到以前的感覺了。也許,現(xiàn)在的壓力比小時(shí)候大了,在玩耍的時(shí)候從事?lián)挠幸恍┦虑闆]有做完,玩得也不痛快吧。

  我想,時(shí)光不會(huì)倒流,我們也不會(huì)回到從前,那,就讓我們把那些值得我們?nèi)セ貞、去珍惜的往事,像相?cè)一樣,永遠(yuǎn)記在心間,留在腦海中吧

回憶性的作文4

  每當(dāng)我把舊書拿出來(lái),看的時(shí)候。我就想起了我以前的老師,趙老師。

  我一看到書后的詞語(yǔ),就想起以前的趙老師,是用她那好聽的聲音,給我們聽寫。

  記得有一次,我聽寫錯(cuò)了。趙老師就馬上叫我改過。我聽了馬上就寫。

  我真想念我那老師!

回憶性的作文5

  我最喜歡音樂,林老師教了我們?nèi)甓嗔耍嵌嗝吹男量喟,林老師教了我們唱歌,我們學(xué)了許多歌我都很喜歡的歌,那些歌我都會(huì)唱,歌都是林老師教的'。

  我喜歡林老師,林老師長(zhǎng)的很漂亮,她現(xiàn)在還是她教我們,她教我們綜合。不是教我們音樂了。

  她說:“我們很聰明”,我說:“我一點(diǎn)都不聰明”,林老師又教我們,我們很高興,老師還是和以前一樣好,我們都很喜歡林老師。

  林老師最好,我喜歡音樂課和綜合課,林老師你真好。

  祝林老師:身體健康,萬(wàn)事如意,工作勝利!

回憶性的作文6

  從小到大我最難忘的一件事,那就是五一二汶川大地震。在那次五一二中使汶川的許多人,妻離子散、家破人亡,災(zāi)區(qū)到處是一片廢墟和哭聲、吶喊聲,使許多人沒了生存的信心。但是在短短的幾個(gè)小時(shí)內(nèi)有無(wú)數(shù)頂帳棚立起來(lái)了,無(wú)數(shù)支救援部隊(duì)的官兵們?cè)趶U墟里不停地救人,使許多人有了生存的希望,許多四面八方的志愿者都趕來(lái)幫忙救災(zāi)、搬運(yùn)物資。

  為了救災(zāi)許多戰(zhàn)士把自己的生命獻(xiàn)給了災(zāi)區(qū)人民,現(xiàn)在地震過去已經(jīng)三年了,但那一幕幕感人的畫面,至今還停留在我的腦海里

回憶性的作文7

  今天我去看了眼睛,視力又下降了,媽媽不讓我看書了,干什么好呢?玩玩具時(shí),我坐在那里沉思,慢慢回憶

  小時(shí)候,我做過大船,去過野生動(dòng)物園,看過大海和燈塔,取得過很多的優(yōu)異成績(jī)。上學(xué)了,我能自己博覽群書了,我上過歡樂體育課、音樂課、美術(shù)課。轉(zhuǎn)眼,一年過去了,日復(fù)一日,年復(fù)一年,寒來(lái)暑往,我現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)二年級(jí)的少先隊(duì)員了,我感到很光彩?墒牵以瓉(lái)

  嗨!我只不過是個(gè)二年級(jí)的小學(xué)生呀!

回憶性的作文8

  當(dāng)我翻起那舊舊的語(yǔ)文書時(shí),它讓我想起許多往年的美好時(shí)光。給我記憶最深刻它——語(yǔ)文書。

  記得我上二年級(jí)的時(shí)候,還年少無(wú)知,竟然想起了與老師唱反調(diào)的念頭。真是好險(xiǎn)!同學(xué)們及時(shí)提醒打消了我的這個(gè)壞念頭,事情過后看見各位老師頭上都沾上了絲絲白發(fā),要不這個(gè)班還真被我玩到“血雨腥風(fēng)”不可。我在此忠心的對(duì)各位老師說:“你們辛苦了!”

回憶性的作文9

  看著我的小烏龜慢吞吞地游過來(lái),津津有味地吃著梅肉和龜食,不禁想起我還是一個(gè)乳臭未干的小屁孩時(shí),干過幾次對(duì)不起大自然媽媽的事情。

  那時(shí)我還不懂什么道理,只懂得吃喝玩樂,還總是干一些自己認(rèn)為很有趣的一些事,可不知這些事情破壞大自然生態(tài)平衡,如:捉烏龜、黃鱔、泥鰍等小生物。

  有一次,我?guī)е鴿O網(wǎng)去蓮花山公園捉小魚,竟捉到一只小烏龜,我看著烏龜在網(wǎng)中掙扎,卻哈哈大笑,我真恨自己有和可愛的小烏龜玩危害生命游戲的邪念!

  小烏龜慢慢長(zhǎng)大了,我也慢慢懂得了一些道理,維護(hù)生態(tài)平衡的重要性,等它會(huì)自己獵食時(shí),我就把它放生,讓它回到大自然的懷抱。

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