父母對(duì)于孩子起著至關(guān)重要的作用，父母對(duì)待孩子的態(tài)度、教育孩子的方法等都屬于家庭教育的范疇，都會(huì)對(duì)孩子起著不可取替的影響。那么家庭教育對(duì)孩子有多重要呢?小編為大家準(zhǔn)備了相關(guān)的資料，接下來(lái)就讓小編帶大家一睹為快!

　　家庭教育及其重要性

　　(一)家庭教育的含義

　　家庭教育就是人一生在家庭中所受到的教育和影響。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，是人生活的基本場(chǎng)所，人在那里接受了最初的和最長(zhǎng)時(shí)期的教育與影響。家庭教育給予人初始的感染和長(zhǎng)時(shí)期的、潛移默化的影響，是其他類型的教育所不能代替的。如對(duì)子女的品德行為習(xí)慣、個(gè)性心理品質(zhì)的培養(yǎng)等等進(jìn)行彌補(bǔ)。如果說(shuō)現(xiàn)代人必須在教育中生存的話，那么家庭教育便是現(xiàn)代教育中的重要環(huán)節(jié)，它對(duì)人一生的成長(zhǎng)具有刻骨銘心、終生難忘的重要作用�？梢�(jiàn)，現(xiàn)代教育體系中，家庭教育絕對(duì)不可少。

　　(二)家庭教育方式的含義

　　在家庭教育中，家庭教育方式是一個(gè)重要的方面，家庭教育方式的正確是否，關(guān)系到家庭教育的成功與失敗。

　　家庭教育方式是指：在對(duì)孩子的教育中，家長(zhǎng)采取的態(tài)度和具體教育方法。采用何種家庭教育方式以取得對(duì)子女教育的良好效果，是家長(zhǎng)必須重視的一個(gè)重要問(wèn)題。在家庭教育方式的選擇上，家庭成員內(nèi)隱的權(quán)力和外顯的溝通方式起著決定性作用。同時(shí)，一個(gè)家庭的溝通方式也表現(xiàn)了家庭的互動(dòng)狀況。不同的溝通方式表現(xiàn)出了不同的教育效果，也直接影響了家庭教育的展開�？梢�(jiàn)，在家庭教育中，家長(zhǎng)具有不同的教育思想觀念，采取不同的教育方式，不僅反映了家庭不同的親子關(guān)系，而且還會(huì)產(chǎn)生不同的教育效果。

　　(三)家庭教育的重要性

　　幼兒家庭教育一般指父母通過(guò)教養(yǎng)行為影響兒童的發(fā)展或通過(guò)環(huán)境設(shè)置來(lái)構(gòu)成特定的家庭生活環(huán)境，形成特定的期望氛圍，直接或間接地塑造出不同特征的兒童。家庭是孩子出生后第一個(gè)接觸的生活環(huán)境，他們?cè)谶@個(gè)生活環(huán)境中生長(zhǎng)發(fā)育。從模仿父母開始，學(xué)習(xí)去適應(yīng)人類社會(huì)，并且逐步地掌握在人類社會(huì)中進(jìn)行活動(dòng)的各種能力。家庭教育區(qū)別于幼兒園教育，因?yàn)楦改概c子女之間有著血緣的關(guān)系，以親子之愛(ài)的感情與信任連接起來(lái)的親密關(guān)系，是任何機(jī)構(gòu)無(wú)法比擬的。并且，由于幼兒還很少與社會(huì)接觸，主要是在家庭中成長(zhǎng)和生活。因此，更容易受到家庭的影響。實(shí)踐告訴我們，孩子道德的好壞、品質(zhì)的優(yōu)劣、性格的剛懦等無(wú)不與家庭有著密切的聯(lián)系。由此可見(jiàn)，從小對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)的家庭教育，對(duì)其一生的發(fā)展成長(zhǎng)都起著十分重要的作用。了解、認(rèn)識(shí)幼兒家庭教育的現(xiàn)狀則有著重要的意義。

　　從孩子一言一行中可以看家長(zhǎng)的素質(zhì)

　　女兒謙和懂事，從上幼兒園到現(xiàn)在中學(xué)預(yù)備班，是老師和我們眼中的好孩子。幼兒園的時(shí)候，學(xué)期結(jié)束評(píng)語(yǔ)都是優(yōu)秀，小學(xué)階段老師給予的評(píng)語(yǔ)謙和好學(xué)。孩子去別人家，從不會(huì)亂動(dòng)別人的東西，即使去奶奶家，看到好吃的也不會(huì)主動(dòng)拿來(lái)吃。

　　女兒有著一顆慈善的心，小學(xué)二年級(jí)第一次拿到《少年報(bào)》寄來(lái)的10元稿費(fèi)，就捐獻(xiàn)給了上海慈善基金會(huì)。學(xué)校有任何捐助活動(dòng)，女兒積極參與把自己積攢的錢拿出去捐助。不是我們刻意教育孩子這樣做的，是她在日常生活中、潛移默化中形成的。

　　女兒上中學(xué)預(yù)備班后任中隊(duì)長(zhǎng)，科學(xué)課代表，宣傳委員，以及輪流值日班長(zhǎng)。晚上在家做功課常有電話打來(lái)，不是詢問(wèn)這道題怎么做，就是問(wèn)今天做哪些功課，都是同學(xué)打來(lái)的，女兒有求必應(yīng)�？墒�，昨天發(fā)生的事情，讓我非常寒心。晚上看著女兒熟睡的小臉，還是難過(guò)非常。

　　記得有一次，一個(gè)坐在她前面的女同學(xué)忘記帶英語(yǔ)書回家了，要做的英語(yǔ)有許多。她要求我女兒把要抄的英語(yǔ)在QQ上打上去給她。那時(shí)候，我女兒還有一堆功課沒(méi)完成，所以我就拿著英語(yǔ)書把那幾大段英語(yǔ)都打到QQ上傳給那同學(xué)。

　　還有一次，也是這同學(xué)。數(shù)學(xué)不會(huì)做了，打電話來(lái)問(wèn)我女兒怎么做，女兒耐心告訴她的時(shí)候，她媽媽在電話里猛吼：“你神經(jīng)病告訴她，讓她自己做�！彼龐寢屢詾槭俏遗畠阂�求她教我女兒的，我女兒當(dāng)時(shí)非常生氣掛了電話。

　　有一天放學(xué)回家后，女兒告訴我：今天中午學(xué)校吃飯的時(shí)候，還是那個(gè)女同學(xué)認(rèn)為自己的飯比別人少，所以一定要到我女兒那里分點(diǎn)飯過(guò)去。我女兒說(shuō)：你的飯和我們不是差不多嗎?你要認(rèn)為少去找老師。

　　可是那女孩子一定要到我女兒那里分點(diǎn)飯后再吃，無(wú)奈，我家善良的女兒說(shuō)：“你要的話你自己拿�！蹦呛⒆硬活櫸遗畠旱牟豢鞓�(lè)，硬是到我女兒的飯盆里取走了三分之一的飯菜。

　　昨天女兒放學(xué)回家告訴我：中午沒(méi)吃飯。為什么呢?因?yàn)橥�記帶湯匙了，吃飯的時(shí)候就對(duì)坐在前面，那經(jīng)常找我女兒麻煩的同學(xué)說(shuō)：吃好飯后把湯匙借一下。誰(shuí)知道那女孩子一口拒絕了，平時(shí)吃飯挺快的她，還故意吃的很慢。

　　我女兒想想平時(shí)給那女孩子那么多幫助，可是第一次向她提出幫忙的要求受到拒絕，非常難過(guò)。女兒也沒(méi)有再問(wèn)別的同學(xué)借，直接把午飯倒了。

　　孩子身邊有幾元零錢的，但是沒(méi)有亂花錢習(xí)慣的女兒，放學(xué)后沒(méi)有在校旁邊的飲食店買任何東西充饑，而是餓著肚子直接回家了。

　　知道事情原因后的我，狠狠批評(píng)了女兒把午飯倒掉餓肚子的做法。昨天早晨上學(xué)去前，只吃了一只小小的饅頭，餓了一天還受了氣的孩子被我批評(píng)后委屈的哭了。我也非常難過(guò)，真不明白那女孩子的家長(zhǎng)是怎么教育自己的女兒的。如此自私透頂只知道索取而不知道幫助別人，以后怎樣在社會(huì)上立足?

　　另外，那女孩子上網(wǎng)無(wú)度，家長(zhǎng)也不管。甚至在學(xué)校里告訴同學(xué)：上學(xué)不開心，想上網(wǎng)。我寫這段日志，并不是想小題大做，家長(zhǎng)是孩子最好的老師，家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)嚴(yán)重影響著自己的孩子。

　　我可以說(shuō)：那孩子的家長(zhǎng)在教育孩子方面實(shí)在失敗!我從來(lái)就討厭自私只顧自己的人，所以，我考慮著下學(xué)期要求老師給孩子調(diào)位置，不要再被別人把我女兒的善良當(dāng)成好欺。

　　正確的教育孩子的方法

　　一、不要采取過(guò)激的方式

　　有的家長(zhǎng)認(rèn)為，“玉不琢不成器”、“孩子不打罵不容易成才”。所以每當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，不是心平氣和地講道理，而是不分青紅皂白先罵一通、打一頓再說(shuō)。這樣粗暴的對(duì)待孩子，不僅沒(méi)有辦法讓孩子真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，還很有可能會(huì)在心里留下陰影，性格容易變得偏激。

　　二、關(guān)心和愛(ài)撫孩子

　　多給他們一些微笑，多對(duì)他們的所作所為感興趣。對(duì)他們的任何努力和成功都給予贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，即使這種努力和成功是微不足道的。當(dāng)他們學(xué)習(xí)或練習(xí)的時(shí)候，要允許他們犯錯(cuò)誤，剛開始時(shí)也許做得并不好，但不要去指責(zé)他們，不要用成年人的標(biāo)準(zhǔn)去要求他們。當(dāng)他們說(shuō)“我不行”或“我做不了”時(shí)，要鼓勵(lì)他們?cè)囈辉囋賮?lái)一次，千萬(wàn)不要為了節(jié)省時(shí)間或缺乏耐心而半途而廢。否則，一旦他們養(yǎng)成了做什么事都半途而廢的不良習(xí)慣，那么，他們將永遠(yuǎn)不會(huì)體驗(yàn)到成就感，他們的自尊也會(huì)逐漸降低。

　　三、讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立、自主

　　尊重他們的各種需要，尊重他們的興趣和愛(ài)好，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的思想和情感，遇事多跟他們商量，多聽他們的意見(jiàn)，允許他們自己做選擇和決定，容忍孩子有與父母不同的見(jiàn)解。放手讓孩子接觸社會(huì)生活，讓他們?cè)谏鐣?huì)生活中經(jīng)受磨練，增長(zhǎng)才干，提高社會(huì)適應(yīng)能力。

　　四、讓孩子感到快樂(lè)

　　給他們提供游戲的時(shí)間、場(chǎng)所和玩具，對(duì)他們的愛(ài)好給予鼓勵(lì)和支持。雖然孩子入學(xué)后，其主導(dǎo)活動(dòng)是學(xué)習(xí)，但游戲仍然是他們生活中必不可少的重要方面。有些父母存在著一種誤區(qū)，總認(rèn)為游戲會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，會(huì)耽誤孩子的學(xué)習(xí)，中國(guó)也有“玩物喪志”的古訓(xùn)，其實(shí)不然。因?yàn)橛螒虿粌H可以給孩子帶來(lái)快樂(lè)，而且可以使他們?cè)诳鞓?lè)中增強(qiáng)體能，增長(zhǎng)知識(shí)，提高自尊。

　　五、正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)

　　成就感或者說(shuō)成敗體驗(yàn)，是影響學(xué)生自尊的重要因素之一。如果學(xué)生經(jīng)常體驗(yàn)到成功，那么，他的自尊將會(huì)提高;相反，如果經(jīng)常體驗(yàn)失敗，那么，他的自尊將會(huì)降低。作為學(xué)生，這種成敗體驗(yàn)主要來(lái)自于學(xué)習(xí)成績(jī)。但是，對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，并不都是學(xué)習(xí)成績(jī)好、考試分?jǐn)?shù)高，就一定體驗(yàn)到成功。是體驗(yàn)到成功，還是體驗(yàn)到失敗，還取決于學(xué)生對(duì)考試成績(jī)的態(tài)度。

　　六、要以身作則

　　父母的一言一行，孩子都看在眼里，他們的模仿能力很強(qiáng)，空洞說(shuō)教遠(yuǎn)不及實(shí)際行動(dòng)的影響力大。不是有這么一則公益廣告嗎，母親給外婆洗腳，小兒子看在眼里，便有模有樣學(xué)著要給母親洗腳。同樣的，“上梁不正下梁歪”，做家長(zhǎng)的如果品行不端，那么教育出來(lái)的孩子很難說(shuō)不是一個(gè)失敗的復(fù)制品�？梢�(jiàn)大人的言傳身教真的很重要。

　　七、大人的意見(jiàn)要統(tǒng)一

　　有的時(shí)候家長(zhǎng)之間相互要通氣，對(duì)于同一件事的看法要爭(zhēng)取一致，態(tài)度也要統(tǒng)一，切忌你說(shuō)東我說(shuō)西，你扮白臉我扮紅臉，更不能當(dāng)著孩子面就相互數(shù)落。否則的話孩子往往會(huì)莫衷一是，不知道究竟該聽誰(shuí)的。時(shí)間一長(zhǎng)，大人在孩子心中的地位和威信也會(huì)蕩然無(wú)存，再想要管教孩子就比較困難了。

　　八、不要扼殺孩子的興趣

　　學(xué)業(yè)固然重要，但是興趣是激發(fā)孩子創(chuàng)造力的源泉�，F(xiàn)在的社會(huì)需要的不是讀書機(jī)器，而是全面發(fā)展的多面手。所以，如果孩子表現(xiàn)出某方面的愛(ài)好，千萬(wàn)不要干涉，而是應(yīng)該鼓勵(lì)他，說(shuō)不定還能成為孩子的一項(xiàng)技能。