狠狠操网,91中文字幕在线观看,精品久久香蕉国产线看观看亚洲,亚洲haose在线观看

家庭教育感言 家庭教育感言家長(zhǎng)怎么寫(xiě)

家庭教育感言(15篇)

  在我們平凡的日常里,我們常常會(huì)收獲不一樣的感想和體會(huì),這時(shí)就可以寫(xiě)一篇感言將其記下來(lái)。但是寫(xiě)感言有什么要求呢?以下是小編精心整理的家庭教育感言,歡迎閱讀與收藏。

家庭教育感言1

  首先非常感謝胡老師、齊老師的邀請(qǐng),今天能榮幸地站在這里和各位家長(zhǎng)朋友分享育兒的點(diǎn)滴感受。感謝老師對(duì)孩子的認(rèn)可和鼓勵(lì),作為媽媽,我也為能有這樣一個(gè)孩子感覺(jué)很幸運(yùn),很快樂(lè)。今天,我想和大家聊聊男孩子教育的話題。

  第一代獨(dú)生子女被貼上了“小太陽(yáng)”、“小皇帝”的標(biāo)簽,而成長(zhǎng)環(huán)境的女性化,對(duì)男孩子的特別培養(yǎng)缺失,造成一定程度上社會(huì)“陰盛陽(yáng)衰”的頹勢(shì),可以說(shuō)為我們70后新一代父母敲了警鐘提了醒兒。就我來(lái)說(shuō),在對(duì)孩子的教育上,我會(huì)特別提醒自己,這是一個(gè)男孩子,就要像一個(gè)男孩子那樣去成長(zhǎng),長(zhǎng)大要稱得上是一個(gè)男人,一位紳士。

  怎樣培養(yǎng)男孩子呢?我的體會(huì)是這樣幾組關(guān)鍵詞:

  一是“角色意識(shí)”。孩子往往是從同性那里觀察、模仿和建立自己的“性別角色”,所以在這方面,我非常感謝孩子的爸爸和家人中的男性成員,他們?cè)谧霭駱臃矫娲_實(shí)很合格。我們也有意識(shí)從日常生活、人際交往、電影書(shū)籍等多種渠道,不斷給孩子找“榜樣”。特別要說(shuō)的是,這個(gè)榜樣是從做人角度,不是單找領(lǐng)袖人物成功人士那種,而是好人、優(yōu)秀的人,好兒子、好父親等等。讓孩子明了男人對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭、對(duì)自己應(yīng)有的責(zé)任。

  二是“自我管理”。男孩要窮養(yǎng),女孩要富養(yǎng),所以我們給予孩子的是比較粗線條的,比較“軍事化”的一種管理方式,因?yàn)槲液拖壬际擒娙顺錾淼木壒拾。很小就灌輸(shù)氖牵澜缟蠜](méi)有什么困難,只是沒(méi)有找到解決困難的方法。什么事你先自己想辦法,自己搞定,所以很小孩子就有口頭禪“我自己!”、“我自己來(lái)!”。注意開(kāi)始就制定一些規(guī)則,“沒(méi)有規(guī)矩何成方圓”嘛,引導(dǎo)他養(yǎng)成好的習(xí)慣,令行禁止,繼而自我管理。所以現(xiàn)在他已經(jīng)習(xí)慣自己管理自己,管理自己計(jì)劃日程,管理時(shí)間分配利用,管理朋友關(guān)系,甚至包括管理自己的情緒。做事知道輕重緩急,只需在一些關(guān)節(jié)點(diǎn)稍稍引導(dǎo)、點(diǎn)撥就行。

  三是“持續(xù)溝通”。讓他自己管理自己,并不是放任自流,可以說(shuō)我們從未移開(kāi)關(guān)注的目光,同時(shí)也在每天持續(xù)和孩子溝通,做他的朋友。孩子遇到事情,也很愿意傾訴,然后我們會(huì)有小的家庭討論會(huì),有時(shí)在飯桌上,有時(shí)在戶外登山時(shí),你一言我一語(yǔ),發(fā)表自己的看法,并不強(qiáng)加自己的意志給他,也不幫他做判斷和決定,而是啟發(fā)他自己綜合各方觀點(diǎn),有自己獨(dú)立的思想。這樣時(shí)間久了,孩子也愿意跟大家交流,同時(shí)也有了自己的主見(jiàn)。并沒(méi)有因?yàn)樽约菏恰靶『骸倍粍儕Z話語(yǔ)權(quán)。

  四是“運(yùn)動(dòng)塑造”。對(duì)于一個(gè)男孩子來(lái)說(shuō),體育運(yùn)動(dòng)是不能缺少的成長(zhǎng)因子。所以戶外運(yùn)動(dòng)、體育鍛煉等等,都是我們的共同的必修課。在運(yùn)動(dòng)方面,我們的課外班有擊劍,通過(guò)系統(tǒng)訓(xùn)練和參加比賽,孩子在體力、耐力、專注力、靈活性包括心理素質(zhì)方面都有很大進(jìn)步。他還喜歡籃球、羽毛球、乒乓球等球類(lèi)運(yùn)動(dòng),孩子爸爸一直充當(dāng)著教練的角色,而當(dāng)爸爸忙時(shí),我這個(gè)媽媽就成了專業(yè)陪練,帶著孩子晚間跑步,周六日打羽毛球、網(wǎng)球、乒乓球,觀摩一些體育賽事。

  時(shí)間有限,今天就談這么多。最后真誠(chéng)地感謝學(xué)校和老師,因?yàn)榧彝ソ逃皇呛苄〉囊粋(gè)方面,主體教育還要靠學(xué)校和老師。特別感謝各位家長(zhǎng)朋友,因?yàn)榇蠹业木呐嘤詡魃斫,讓孩子有了一群很棒的成長(zhǎng)伙伴!

  謝謝!

家庭教育感言2

  1.沒(méi)有天生成功的父母,也沒(méi)有不需要學(xué)習(xí)的父母,從終身教育的角度來(lái)看,每一個(gè)人一生都在學(xué)習(xí)。因此,家庭教育并不等同于父母如何教育子女,而是家庭中的每一個(gè)成員如何在這個(gè)家庭當(dāng)中自己去學(xué)習(xí)、終身去學(xué)習(xí)。

  2.很多家長(zhǎng)認(rèn)為現(xiàn)在讓孩子辛苦一點(diǎn),犧牲眼前的幸福可以換得未來(lái)的幸福。人生的幸福是完整的,你犧牲了他花季時(shí)代的幸福,就談不上他有一個(gè)幸福的人生,而且成人沒(méi)有權(quán)力替代孩子作出這種選擇,犧牲他青少年時(shí)代的幸福。

  3.不以自己的水準(zhǔn)要求孩子。有兩個(gè)內(nèi)容,一是你是個(gè)成功者,那么不能硬性要求孩子必須達(dá)到和超過(guò)自己的水平。二是假設(shè)你的人生還存在一定的缺陷,你不能把孩子當(dāng)成彌補(bǔ)自己人生缺陷的替補(bǔ)品。這是中國(guó)教育一個(gè)最大的問(wèn)題,核心是沒(méi)把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的主體,一個(gè)有健全人格的完整人。

  4.成績(jī)只不過(guò)是虛榮的人用以吹噓和慵懶的人所恐懼的無(wú)聊數(shù)字而已,而你既不虛榮也不慵懶。

  5.不砸破核桃殼吃不到核桃仁,要讓孩子適當(dāng)吃苦受罪。

  6.玩游戲不壞,關(guān)鍵是怎么玩。孩子在學(xué)校老師說(shuō)了算,在家里家長(zhǎng)說(shuō)了算,只有在游戲里他說(shuō)了算,所以他有積極性。游戲精神就是3個(gè)東西:活力、規(guī)則、創(chuàng)新,我們要培養(yǎng)這種游戲精神。

  7.我也很熱情地盼望將來(lái)我的孩子當(dāng)副市長(zhǎng)或者當(dāng)市長(zhǎng),但事實(shí)上我認(rèn)為這種可能性非常小,因?yàn)橐叩竭@個(gè)崗位除了需要努力,也需要機(jī)遇,所以我要求我的孩子有一顆平常心,F(xiàn)在家長(zhǎng)往往有一種想法,我自己在一個(gè)平臺(tái)上非常好,我的孩子一定要超越我。這樣的定位有的時(shí)候是很難達(dá)到的,這樣對(duì)于家長(zhǎng)、對(duì)于孩子都非常痛苦。

家庭教育感言3

  為人師數(shù)十載,轉(zhuǎn)眼寶寶也五歲半了,堅(jiān)持做寶寶日記也六載有余,太多感悟總想與人分享,成功或失敗乃一人之言,教子理論也需要實(shí)踐和總結(jié),更重要的是探索和歸納,當(dāng)然,教育規(guī)律應(yīng)該遵循孩子的個(gè)體差異,所有成功的家教經(jīng)驗(yàn)并不完全相同,所以我希望關(guān)注孩子成長(zhǎng)的家長(zhǎng)多參與交流話題,多探討成功培育情商和智商的話題.讓我們的下一代健康(生理和心理)成長(zhǎng),穩(wěn)步成才!

  走進(jìn)教育之門(mén),我就希望有一天能將自己的教育思想整合傳播開(kāi)來(lái),雖然我是滄海一粟,但我更希望為教育事業(yè)發(fā)揮自己微弱的光和熱.所以,我會(huì)把自己的教育心得和感悟及時(shí)融入我的課堂,讓孩子們天天感受新的教育氣息,讓他們充分享受新思想帶來(lái)的振奮和愉悅.

  0歲方案及學(xué)前早期教育已是眾多知識(shí)家庭談?wù)摰闹匾掝},我們的早教工作應(yīng)該是竭盡全力了,甚至有的為了孩子上一個(gè)更好的幼兒園不惜重金,專職接送,犧牲自己的事業(yè)和工作也再所不惜,父母是偉大的,我們應(yīng)該為自己喝彩!但是,在幼教中陷入困惑與迷茫的大有人在,朋友聊天,更多也是教育之難,我想,大家都有同感,我也一樣.當(dāng)我用某些理論去指導(dǎo)幼教實(shí)踐時(shí),也曾陷入深深的矛盾和自責(zé)之中,因?yàn)樗贿m合孩子!我開(kāi)始思考新的航向.

  孩子上進(jìn),聰明,乖巧,善良,經(jīng)常幫助別人,還會(huì)關(guān)心別人,特別善解人意,在別人發(fā)生矛盾時(shí),總會(huì)有理有節(jié)地勸慰別人,儼然一個(gè)小大人!今年上幼兒園,知識(shí)的重復(fù)讓我感覺(jué)有些浪費(fèi)時(shí)間,我覺(jué)得在這個(gè)學(xué)習(xí)關(guān)鍵期應(yīng)該及時(shí)引導(dǎo)和提高他的學(xué)習(xí)能力.從事多年語(yǔ)文教學(xué),我覺(jué)得語(yǔ)文是最講究基礎(chǔ)知識(shí)積累的,記憶字詞,閱讀理解,會(huì)話寫(xiě)作是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基石,決定先從閱讀開(kāi)始.

  孩子已學(xué)完了小學(xué)階段的全部拼音,但不是很熟練,我決定讓他閱讀帶拼音和插圖的故事書(shū),一開(kāi)始讀有些生硬,但孩子自小受我和他爸爸的習(xí)慣的影響,對(duì)讀書(shū)還是蠻有興趣,就當(dāng)培養(yǎng)興趣吧,我們各自讀各自的,孩子就憑他的一知半解卻也津津有味,一個(gè)暑假過(guò)去了,孩子還是有時(shí)間就坐在那兒讀,剛開(kāi)始出聲,后來(lái)默讀,漸漸的能讀上半個(gè)小時(shí)......

  有一天,兒子心血來(lái)潮,大講他的故事會(huì),原來(lái)他把他讀過(guò)的故事全背下來(lái)了,一些描寫(xiě)的詞語(yǔ),四字詞語(yǔ),成語(yǔ)竟然也脫口而出,我們震驚了!真是無(wú)意插柳柳成蔭啊!

  會(huì)閱讀了,沒(méi)有拼音的故事書(shū)也能流利的讀下來(lái),還能發(fā)表一下評(píng)論呢!

  接著,我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的同時(shí),引導(dǎo)他早期寫(xiě)作.日記是孩子每天晚上的必修課,由不知道如何寫(xiě)到每天自己堅(jiān)持寫(xiě),使他的思想也經(jīng)歷了一個(gè)快速成熟的過(guò)程:......我是男子漢!......我很勇敢!......我很堅(jiān)強(qiáng)!......自我評(píng)價(jià)和自我覺(jué)醒馬上在日記里呈現(xiàn)出來(lái),這也是我們始料不及的!

家庭教育感言4

  20xx年2月26日下午,聽(tīng)了劉xx老師講“家庭教育”,我感受很深,收獲很大。

  我家兒子今年9歲,上小學(xué)三年級(jí),性格活潑開(kāi)朗、興趣頗為廣泛,他愛(ài)唱歌、愛(ài)畫(huà)畫(huà)、愛(ài)拼裝、愛(ài)制作……優(yōu)點(diǎn)不少、缺點(diǎn)也很多。以上他愛(ài)干的事,可以一連幾個(gè)小時(shí)都不動(dòng)地方,全心全意的投入其中。比如:前一陣子,他迷上了TFBoyS,成天拿著手機(jī)學(xué)唱,有好幾首歌都能邊跳邊唱的表演,而且受他們的感染自己還嘗試著寫(xiě)歌呢!過(guò)年時(shí)親朋好友來(lái)往送的禮品,吃完后有太多的禮盒,他就用這些廢舊物品制作成一系列的鎧甲和小伙伴一起做游戲……可是談到學(xué)習(xí),就不行了,每次做作業(yè),他總是不能很快的開(kāi)始,不是去干點(diǎn)這,就是去干點(diǎn)那,喝點(diǎn)水呀,吃點(diǎn)東西呀,去個(gè)廁所呀等等,終于開(kāi)始寫(xiě)了,也不能進(jìn)入全神貫注的狀態(tài),寫(xiě)的很慢不說(shuō),準(zhǔn)確率還不高?此@樣,我就發(fā)揮了班主任老師的“優(yōu)勢(shì)”:大道理、小道理的講,不見(jiàn)成效就又嘮叨又?jǐn)?shù)落,氣急了還會(huì)動(dòng)手,可是卻不見(jiàn)成效。就為這,我的眼睛忽視了他的優(yōu)點(diǎn)、天天盯著他的缺點(diǎn),母子關(guān)系一度緊張。我也在反思,卻沒(méi)有找到好的方法,今天,聽(tīng)劉老師講“家庭教育”,我豁然開(kāi)朗,找到了作為父母的我們自身的問(wèn)題,也找到了解決問(wèn)題的出口。

  首先,培養(yǎng)習(xí)慣潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。比如:培養(yǎng)孩子生活習(xí)慣時(shí),劉老師提到的每天睡前和孩子一起整理書(shū)包,先幫孩子建立自己的事情自己做、自己的責(zé)任自己擔(dān)的認(rèn)識(shí)。在和孩子一起裝的過(guò)程中,通過(guò)討論“怎么裝?為什么?”向孩子滲透書(shū)本可以按大小的順序來(lái)裝,從使用方便來(lái)說(shuō)還可以根據(jù)課程表把第二天要用的書(shū)本裝在上邊等等。每天早上叫孩子起床是每個(gè)家長(zhǎng)的苦惱,說(shuō)實(shí)話自己起床都得經(jīng)過(guò)思想斗爭(zhēng),孩子更不用說(shuō)了,一天之計(jì)在于晨,可是每天的好心情可能因?yàn)榻泻⒆悠鸫策@件事而變得糟糕。劉老師給出了解決的辦法:給孩子買(mǎi)個(gè)鬧鐘,由媽媽叫我起床,變成鬧鐘叫我起床,鬧鐘一響就起,不許講條件,從而明確起床是自己的任務(wù),而不是家長(zhǎng)的任務(wù)。

  其次,習(xí)慣培養(yǎng)尊重規(guī)律。平時(shí)朋友同事們一起聊天,總會(huì)聊到自家的孩子,我發(fā)現(xiàn)我家孩子有的問(wèn)題很多孩子也都會(huì)有,比如:做事不專注、沒(méi)有毅力、不能持之以恒等等。那么怎樣培養(yǎng)孩子的專注習(xí)慣呢?聽(tīng)了劉教授的講座,我有種頓悟的感覺(jué)。首先,不同年齡段的孩子采用不同的訓(xùn)練方法。比如:關(guān)于思維習(xí)慣的培養(yǎng),0—2歲要注重培養(yǎng)孩子的動(dòng)作思維;2—10歲要注重培養(yǎng)孩子的具體形象思維,10歲是轉(zhuǎn)換年齡,是孩子具體形象思維向抽象思維的轉(zhuǎn)換時(shí)期,非常關(guān)鍵;高年級(jí)—中學(xué)階段要注重孩子抽象思維的培養(yǎng)。只有遵循不同年齡階段孩子的心里發(fā)展特點(diǎn),采取相應(yīng)措施,才能有效培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。

家庭教育感言5

各位老師、各位家長(zhǎng),大家好!

  我是鹿馳的媽媽,在這里我想借助這個(gè)機(jī)會(huì),感謝老師們對(duì)鹿馳長(zhǎng)期以來(lái)的關(guān)心和諄諄教誨 。謝謝老師,你們辛苦了! 今天很高興能和大家坐在一起交流孩子的教育問(wèn)題。首先,我認(rèn)為孩子的教育問(wèn)題從內(nèi)容上講,它不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)的問(wèn)題,從時(shí)間上講,它不僅僅在上課的時(shí)候,從空間上講,它不僅僅是在學(xué)校里,它是在孩子們?nèi)松姆椒矫婷,在孩子們生活的時(shí)時(shí)處處。比如有的家長(zhǎng)時(shí)常對(duì)孩子講的一句話就是:“上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講!蓖ㄟ^(guò)這句話可以看出,許多家長(zhǎng)(當(dāng)然也包括我在內(nèi))在內(nèi)心深處是把教育問(wèn)題的大部甚至全部責(zé)任推給了學(xué)校,推給了老師 。這是不可取的,也容易讓孩子產(chǎn)生誤解,是不是下課以后就不需要了呢?

  其次,我認(rèn)為在一些具體的方法上,我很愿意和大家一起交流。因?yàn)楫吘菇逃@門(mén)學(xué)問(wèn)它沒(méi)有一個(gè)固定的模式和通用的教科書(shū)。我想在平時(shí)生活中苦口婆心的教育方法是比較普遍的。大家總認(rèn)為孩子小,這也不放心,那也不放心,這也要管著,那也要管著。要讓自己的孩子按著自己設(shè)計(jì)的路線去走。這樣不僅讓孩子束手束腳,更有可能讓孩子產(chǎn)生逆反心里,從而事與愿違。我認(rèn)為這里需要把握一個(gè)度。有些事情必須要時(shí)刻叮囑,不要以為還為時(shí)過(guò)早;有些事情不光要說(shuō),更要親力親為;還有的事情只需去做,不需要說(shuō);有的要重重地說(shuō),有的只需親描淡寫(xiě)的講。

  最后,就是家長(zhǎng)的思想問(wèn)題。我認(rèn)為我們作為一個(gè)家長(zhǎng),在孩子的問(wèn)題上,一定要做到心如止水,不能有半點(diǎn)的虛榮心、自私心、攀比心等等。這些中的任何一點(diǎn)都會(huì)毀了孩子的一生。我始終這樣認(rèn)為教育是一個(gè)非常純潔,非常神圣的事,那么它就不允許參雜那些不純潔的思想在里面。

  以上只是我作為一個(gè)家長(zhǎng)的一些心里話,有不到的地方請(qǐng)大家指正。謝謝大家!

家庭教育感言6

  天下的父母都是一樣的。誰(shuí)都渴望自己的孩子愛(ài)學(xué)習(xí)、善于做事,希望孩子真正成人成才,擁有幸福、美滿的人生。

  然而,根據(jù)科學(xué)研究數(shù)據(jù)顯示:世上真正發(fā)揮自己才能,活出生命光輝的人,僅占全球人口的2-3%,這說(shuō)明我們絕大多數(shù)的父母的希望落空了。這是為什么呢?

  我們不能不反。何覀兘o予孩子的教育,是否出了問(wèn)題?

  現(xiàn)在教育壞在博與雜,皆迷失在分?jǐn)?shù)與技能之中,致使很多家長(zhǎng)教得很辛苦,孩子學(xué)得很痛苦。其實(shí),教育原本很簡(jiǎn)單。只要您認(rèn)清教育的本質(zhì),依循教育的規(guī)律,找到正確的方法,把握住教育的時(shí)機(jī),教育一個(gè)孩子并不是很困難的事。從古至今,真正成人成才的人,都具備優(yōu)秀的道德品質(zhì)和崇高的人格素養(yǎng)。因此教育始終應(yīng)把德育置于首位。教育的根本,在德育;德育的根本在孝親敬師。

  孝,是中華傳統(tǒng)文化教育之根,是家庭教育之根。

  “孝”,是智慧的符號(hào),寓意深刻。上面“老”字頭,下面是“子”字,是老一代與下一代和諧一體。老一代,追溯上去,還有老一代,過(guò)去無(wú)始;下一代,下面還有下一代,未來(lái)無(wú)終,悠悠長(zhǎng)遠(yuǎn),綿綿無(wú)盡,這就是中華民族文化!這就是中國(guó)的傳統(tǒng)教育。

  孔子在《孝經(jīng)》中說(shuō):“夫孝,德之本也,教之所由生也!币馑颊f(shuō),孝是道德的根本,一切教化都從此而產(chǎn)生。孝心不開(kāi),情義恩義道義開(kāi)不了,所謂百善孝為先。

  孝要如何教呢?

  讓孩子知恩、感恩,才能報(bào)恩。

  現(xiàn)在的孩子在家庭中是全家人的中心。大人們對(duì)其的關(guān)注、寵愛(ài),無(wú)形中傳遞著他是家庭中最重要的人的錯(cuò)誤思想,久而久之,養(yǎng)成任性、自私、傲慢無(wú)禮等壞習(xí)氣。這不是孩子的錯(cuò),是因?yàn)槲覀儧](méi)有教對(duì)!爸群,則近道矣!保ā洞髮W(xué)》)

  在德行教育的過(guò)程中,讓孩子了解母親從懷孕到生產(chǎn),接著養(yǎng)育的整個(gè)過(guò)程,讓他去體會(huì)母親的恩德,在圣賢的經(jīng)典記載了母親對(duì)子女的十種深厚恩德:

  第一.懷胎守護(hù)恩 第二臨產(chǎn)受苦恩

  第三.生子忘憂恩 第四咽苦吐甘恩

  第五.回干就濕恩 第六哺乳養(yǎng)育恩

  第七.洗濯不凈恩 第八遠(yuǎn)行憶念恩

  第九.深加體恤恩 第十究竟憐憫恩

  從中,每一個(gè)為人子都能體會(huì)到,父母的一生都在關(guān)心幫助子女,而子女的一切,從胎兒到出生,到讀書(shū)工作,成家立業(yè),沒(méi)有一樣離開(kāi)父母的關(guān)懷。無(wú)論是老師還是家長(zhǎng),審視自己的身份,誰(shuí)都為人子女,當(dāng)我們對(duì)父母的恩德念念不忘時(shí),時(shí)時(shí)生起感恩心,我們傳遞給學(xué)生和孩子的一定也是善心,善念。這十條恩德要給合學(xué)生的生活逐一開(kāi)解。還可以開(kāi)展一些適合學(xué)生活動(dòng),如體會(huì)媽媽?xiě)烟ナ碌男量,進(jìn)行一日護(hù)蛋的活動(dòng),許多學(xué)生剛開(kāi)始小心翼翼,隨著時(shí)間的流逝,漸漸地松懈下來(lái),不斷有蛋寶寶被打爛的現(xiàn)象,最后一個(gè)班級(jí)幾乎全軍覆沒(méi)。孩子在這樣一個(gè)過(guò)程中的體驗(yàn)是真實(shí)的難忘的。紛紛在自己的體驗(yàn)日記中記錄的這一心路歷程,并深深地體會(huì)到媽媽的恩德。

  我們?cè)诮毯⒆有r(shí),還會(huì)結(jié)合豐富的德育故事。在《廿十四史》中記載了諸多孝子感天動(dòng)地的事跡,值得我們學(xué)習(xí),效仿。如《虞舜耕田》、《閔損蘆衣》、《曾參養(yǎng)志》、《王祥剖冰》、

  《庭堅(jiān)滌穢》、《李忠辟震》等。這些歷史上確有記載的故事,告訴我們孝能治國(guó)、治家,孝能感動(dòng)天地,孝子真正能平安幸福。所謂“子孝家合樂(lè)”、“孝子無(wú)災(zāi)”,古人身體力行,示現(xiàn)給后人,勿用置疑。

  在孩子充分認(rèn)識(shí)到孝是為人子的本分后,我們還要引導(dǎo)他落實(shí)生活,確實(shí)做到。否則如樹(shù)沒(méi)有扎根,不能成活。

  教育當(dāng)中最省力的一個(gè)做法,身教,以身作則。

  父母是孩子第一任老師。孩子看著我們的背景長(zhǎng)大。《弟子規(guī)》的經(jīng)句,不是光會(huì)背,也不是光要求孩子做,而是我們大人先一條一條地在生活中力行。如“親所好,力為具”:父母親所希望的事、喜歡的東西,我們要盡力去做,去滿足;父母親希望我們工作順利,家庭幸福,我們就要把工作干好,把孩子教育好,否則就是不孝。我們希望孩子聽(tīng)話、恭敬,我們自己對(duì)父母的態(tài)度又是如何呢?要不斷反躬自省。是否做到言教與身教是一致的,孩子非常敏感,,只要大人心念有一絲的雜質(zhì),他們都能捕捉到,當(dāng)你再要求他做的時(shí)候,就會(huì)大大的打折扣,正是有因就有果。所以許多成功的家庭教育者感慨到:沒(méi)有教不好的孩子,只有不善教的父母,,超常兒童出自善學(xué)父母之手,問(wèn)題孩子是問(wèn)題父母的產(chǎn)物。面對(duì)孩子,我們必須重新學(xué)習(xí)。

  第二個(gè)教孝的方法,一定要“親師合作“,父母親跟老師要能密切配合!兜茏右(guī)》當(dāng)中提到“晨則省,昏則定”,老師要求學(xué)生到家后,早晚都要向父母問(wèn)安。作為家長(zhǎng),要成全孩子的孝心,配合老師去教,這樣孩子做得很高興,慢慢習(xí)慣會(huì)成自然。尤其是一些孩子有嘗試做家務(wù)的熱情,老師也鼓勵(lì)他們積極參與,既體驗(yàn)父母持家的辛苦,又豐富他們的生活體驗(yàn),更提高獨(dú)立生活的能力,可許多父母不是因?yàn)樾『⑿。赂刹缓,就是因(yàn)楹⒆庸φn多,怕累著,久而久之,孩子就養(yǎng)成飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手的懶惰習(xí)氣,那時(shí)再認(rèn)識(shí)到,已經(jīng)晚了。

  第三夫妻配合教。因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)說(shuō),那他們的老師沒(méi)教怎么辦?不要等了!要從家庭、從自己開(kāi)始。

  做先生的要時(shí)時(shí)教導(dǎo)孩子孝順母親。從懷孕生子到撫養(yǎng),媽媽付出了許多心血。每天早出晚歸,還要做家務(wù),是家里的大功臣。生病了母親幾乎二、三天沒(méi)睡覺(jué)。把這些真實(shí)的狀況告訴孩子。因?yàn)槿硕际墙⊥,你一提醒他,他那種感恩心就上來(lái)。

  母親要時(shí)時(shí)教導(dǎo)孩子牢記父親為家庭的付出。工作、生活的壓力,父親一肩挑起,從不叫苦叫累。先生一聽(tīng)太太在孩子面前夸自己的優(yōu)點(diǎn),他在孩子面前有尊嚴(yán),會(huì)推動(dòng)他的人生盡心盡力去成長(zhǎng)。

  夫妻倆的教育觀念要一致,特別是在孩子面前,不能一個(gè)說(shuō)一個(gè)護(hù),這樣只會(huì)事得其反。

  改變命運(yùn)從改變觀念開(kāi)始;改變孩子就從教孝開(kāi)始。只要我們能遵循圣賢的教誨,必能使我們后代人才真正的根深葉茂,期待他們開(kāi)花、結(jié)果,那就是自然的事了。

家庭教育感言7

  2年前,我第一次參加孩子的家長(zhǎng)會(huì),老師問(wèn)我們6年后,希望收獲怎么樣的一個(gè)孩子,那時(shí)候我只有模糊的想象。昨天,又參加了老師為孩子們精心組織的,在我經(jīng)常出現(xiàn)的會(huì)場(chǎng)舉行的家長(zhǎng)會(huì),卻讓我與以前的感受大不一樣。那是,因?yàn)橛锌蓯?ài)的孩子,有可敬的老師和可親的家長(zhǎng),讓我的有那么多感動(dòng)和感想。站在舞臺(tái)上表演的孩子,雖偶有疏漏,但卻都是快樂(lè)的精靈,讓快樂(lè)在生長(zhǎng);站在舞臺(tái)上分享的家長(zhǎng),雖表達(dá)各異,但卻都是滿心的期望,讓希望在生長(zhǎng);站在幕后的老師,雖滿臉疲憊,但卻都充滿溫暖,讓感動(dòng)在生長(zhǎng)。

  和那么多家長(zhǎng)比起來(lái),我做得不夠好,陪孩子不夠多,愛(ài)孩子不夠多。與孩子比起來(lái),他對(duì)我寬容那么多,關(guān)心那么多。慢慢地讓我明白,孩子應(yīng)該有他自己的思想和模樣。龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)過(guò),所謂父女母子一場(chǎng),只不過(guò)意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,而且,他用背影默默告訴你:不必追。希望他們?cè)谀酀羝閸绲穆飞希有詩(shī)和遠(yuǎn)方;希望他們?cè)阡仢M鮮花的大道上,擁有善良和夢(mèng)想;希望他們?cè)谌松牡缆飞,永遠(yuǎn)天真,擁有夢(mèng)想,滿臉陽(yáng)光,快樂(lè)生長(zhǎng)。

  孩子是美麗的天使,讓他們永遠(yuǎn)天真,不要讓現(xiàn)實(shí)捆住翅膀。每一個(gè)孩子都是父母的天使,我們的都一樣。曾經(jīng),他們不會(huì)說(shuō)話,不會(huì)走路,不會(huì)吃飯,只能在我們的襁褓里面牙牙學(xué)語(yǔ)。那時(shí)候我們對(duì)他們滿心的歡喜和希望。漸漸地,他們會(huì)說(shuō)一個(gè)字,能走一步路,會(huì)吃一口飯,他們的每一個(gè)第一次都讓我們驚喜,讓我們激動(dòng)不已。慢慢的,他們會(huì)的越來(lái)越多,我對(duì)他們的要求卻沒(méi)有越來(lái)越少,我們彼此的激動(dòng)和快樂(lè)也越來(lái)越少。

  那是因?yàn),我們慢慢忘記為什么出發(fā),忘記了天使最初的模樣。他們天真的語(yǔ)言,幼稚的行動(dòng),都是他們那張白紙的內(nèi)心真實(shí)的想象。但是,我們卻用成人和現(xiàn)實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)去衡量。雨果說(shuō)過(guò),最天真的人有時(shí)是最高明的。巴金也說(shuō),童心生活的回復(fù),正是新時(shí)代的萌芽。朋友,天真其實(shí)是最難能可貴的品質(zhì)。用天真無(wú)邪去繪就孩子五彩斑斕的人生,才會(huì)充滿生機(jī)和希望。繼續(xù)用我們愛(ài)的眼睛去欣賞他們的進(jìn)步、變化和想象,不要用現(xiàn)實(shí)的成功學(xué)去捆綁天使的翅膀。因?yàn),天真擁有無(wú)限的力量。因?yàn),沒(méi)有翅膀的天使不能飛翔。

  孩子要擁有夢(mèng)想,讓他們思想閃亮,不要讓世俗迷失方向。德萊賽說(shuō),理想是人生的太陽(yáng)。有人說(shuō),理想失去了,青春之花也便凋零了,因?yàn)槔硐胧乔啻旱墓夂蜔。誰(shuí)不想擁有夢(mèng)想,誰(shuí)不想夢(mèng)想能夠閃光。我們的孩子那么小,但是他們已經(jīng)或者應(yīng)該有自己的夢(mèng)想。希望他們的夢(mèng)想有大一點(diǎn)的格局,能關(guān)注人類(lèi)、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注祖國(guó)、關(guān)注大是大非,關(guān)注公平正義。

  希望他們不只是關(guān)注得分、成績(jī),不只關(guān)注流行時(shí)尚,柴米油鹽和里短家常。我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)去發(fā)現(xiàn)和尊重他們的夢(mèng)想,因?yàn)閴?mèng)想都會(huì)成為現(xiàn)實(shí)的航向。每個(gè)孩子也有他們的思想,也許幼稚,也許單純,也許不切實(shí)際。但也許明天,他們善良無(wú)知的思想,比成熟的我們更有思想和力量。因?yàn),他們的思想里面只有純潔、純真和向上。我們似乎也該學(xué)會(huì)理解和尊重他們的思想,他們不僅僅是我們的影子,他們也需要來(lái)自榜樣肯定和鼓舞的力量。給孩子播種一顆有夢(mèng)的種子,讓他開(kāi)花結(jié)果,不讓世俗迷失我們和他們的方向。因?yàn),孩子是祖?guó)的未來(lái),是我們的希望,他們的思想一定會(huì)超乎我們的想象,一定會(huì)改變世界的模樣。

  孩子要勇敢堅(jiān)強(qiáng),讓他們陽(yáng)光善良,不要被困難磨滅希望。愛(ài)迪生說(shuō),偉大人物的最明顯標(biāo)志,就是他堅(jiān)強(qiáng)的意志,不管環(huán)境變換到何種地步,他的初衷與希望仍不會(huì)有絲毫的改變,而終于克服障礙,以達(dá)到期望的目的。我們的孩子也許都是平凡的人,但是他們都應(yīng)該具有勇敢的品質(zhì)和力量,他們都必須學(xué)會(huì)勇敢堅(jiān)強(qiáng)。現(xiàn)在的我似乎在陪著他們長(zhǎng)大,但也許是他們陪著我們變老。其實(shí),我們是彼此的依靠和希望。他們未來(lái)的路,只有他們自己為理想、夢(mèng)想奮斗努力,他們的人生才會(huì)不可想象。我們創(chuàng)造的物質(zhì)條件永遠(yuǎn)也跟不上時(shí)代的滌蕩,只有他們自己才能創(chuàng)造人生的主場(chǎng)。

  羅佐夫說(shuō),感人肺腑的人類(lèi)善良的暖流,能醫(yī)治心靈和肉體的創(chuàng)傷。善良,能醫(yī)治自己的創(chuàng)傷,善良能凝聚向善向上的力量,善良能讓生命充滿意義和希望。而在人生的道路上,怎會(huì)缺少滿路荊棘的困難和烏云密布的戰(zhàn)場(chǎng),內(nèi)心的陽(yáng)光是戰(zhàn)勝一切困難最大的力量。滿心的陽(yáng)光,能驅(qū)散密布的烏云,也能為身邊的所有人照亮。朋友,讓孩子獨(dú)立,讓孩子自信吧,他們能看見(jiàn)自己的閃亮的光。

  讓孩子面對(duì)困難,面對(duì)挫折吧,他們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己無(wú)窮的力量。讓孩子擁有思想,滿懷感恩,幸福快樂(lè)地生長(zhǎng)。因?yàn)椋麄兘K將成為決定世界未來(lái),決定時(shí)代潮流的主角登場(chǎng)。我們能做的,只是在他們?nèi)松牡缆飞希﹃P(guān)懷、輔助成長(zhǎng)和用心欣賞。00后的人生,注定風(fēng)光無(wú)限,注定,和我們不一樣!

  親愛(ài)的孩子,心若向陽(yáng),何懼憂傷!

家庭教育感言8

  7月16—24日,我和我縣其他兄弟學(xué)校的16位同仁一起在鄭州參加了省教育廳關(guān)工委舉辦的第四期家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。9天學(xué)習(xí),雖然時(shí)間不算太長(zhǎng),但對(duì)我的思想觸動(dòng)很大,可以說(shuō)是經(jīng)歷了一次靈魂的洗禮。具體匯報(bào)如下:

  一、時(shí)間安排緊湊

  過(guò)去曾經(jīng)參加過(guò)多次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),但在學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容安排上沒(méi)

  有哪一次像這回,是如此的緊湊。16日上午是報(bào)到時(shí)間,我們到賓館時(shí)已經(jīng)近11點(diǎn),看了會(huì)務(wù)組的學(xué)習(xí)安排,知道下午三點(diǎn)學(xué)習(xí)就要正式開(kāi)始。匆忙安頓好住處,就去用餐。下午2點(diǎn)半就趕到了學(xué)習(xí)地點(diǎn),從此,緊張的學(xué)習(xí)開(kāi)始了。9天時(shí)間,除了復(fù)習(xí)一天、考試一晌外,其他時(shí)候除了每晌中間休息15分鐘外,都是一坐一晌,上下午都滿滿的。白天要學(xué)習(xí),晚上也沒(méi)法兒閑著,少有飯后散步、游逛、游玩的機(jī)會(huì)和時(shí)間。8個(gè)晚上,除了報(bào)到那天晚上自己安排活動(dòng),其余時(shí)間都有事情: 3個(gè)晚上安排有專家報(bào)告,且都是到近10點(diǎn)才結(jié)束。那三天真是的,晚飯時(shí)間也都不足30分鐘時(shí)間,搞得大家吃飯、走路匆匆忙忙,特別緊張。22號(hào)聯(lián)歡會(huì)彩排,23號(hào)演出,其余時(shí)間基本是集體活動(dòng)。包括早上也都安排有內(nèi)容,不能睡懶覺(jué),因?yàn)樘焯煸绯?---7點(diǎn),我們縣的17位同志會(huì)集中起來(lái)一起排練節(jié)目。我們大家一個(gè)共同的心愿,就是想把新安教育人積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)貌留在省城,展示給來(lái)自全省各地的每一位學(xué)員。我們的付出沒(méi)有白費(fèi),在23日河南賓館多功能大廳的聯(lián)歡晚會(huì)演出現(xiàn)場(chǎng),我們的節(jié)目《國(guó)家》由于形式新、效果好,贏得了觀眾陣陣掌聲;仡櫾谑〕9天的學(xué)習(xí)生活,真的是既緊張、充實(shí),而又充滿了快樂(lè)。

  二、培訓(xùn)內(nèi)容豐富

  9天時(shí)間,學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富,有專家報(bào)告,有自我反思,有學(xué)習(xí)檢測(cè),有聯(lián)歡演出,真的讓人感到耳目一新。專家中有孫云曉、許建國(guó)、楊雄、陸士楨、曹萍這些全國(guó)家庭教育理論研究方面一流的頂級(jí)人物,也有來(lái)自本土的張健、周慧玲老師做的精彩報(bào)告。他們通過(guò)大量的案例分析、師生互動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)答疑等靈活多樣的教學(xué)方法,給我們每位學(xué)員——未來(lái)的家庭教育指導(dǎo)師上了生動(dòng)翔實(shí)難忘的一節(jié)節(jié)課,對(duì)我們應(yīng)該具備的知識(shí)、技能、教學(xué)方法等方面都給予了有益的培訓(xùn)和精心的指導(dǎo),使我們對(duì)家庭教育有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),對(duì)做好家庭教育指導(dǎo)師這個(gè)工作更充滿了信心。學(xué)習(xí)過(guò)程中要求大家要做好自我反思,這樣可以把學(xué)習(xí)中的感悟和體會(huì)及時(shí)記錄下來(lái);每晌開(kāi)始前有新聞發(fā)布會(huì),每個(gè)班的學(xué)習(xí)、活動(dòng)動(dòng)向大家能夠及時(shí)了解、知曉;學(xué)習(xí)結(jié)束還進(jìn)行了嚴(yán)格的考試,既檢驗(yàn)了學(xué)習(xí)效果,又對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)有力的促進(jìn);在學(xué)習(xí)初就布置各班要準(zhǔn)備聯(lián)歡節(jié)目,這樣大家在緊張學(xué)習(xí)之余,還要擠時(shí)間找地點(diǎn)抽空去排練,既調(diào)節(jié)了生活節(jié)奏,又豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容,更使鄭州學(xué)習(xí)培訓(xùn)的這段時(shí)光真的成為我們?nèi)松L(zhǎng)河中一段美好難忘的永恒記憶。

  三、學(xué)習(xí)感悟頗多

  作為一名教育工作者,我對(duì)家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育的關(guān)系以及家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)更為清晰。

  家庭教育是基礎(chǔ)性的教育,是對(duì)孩子的初加工,學(xué)校教育是主體性的教育,對(duì)孩子是具有一定延續(xù)性的深加工,社會(huì)教育其實(shí)就是人文性教育,具有拓展性、檢驗(yàn)性、環(huán)境性的特征。家庭教育決定著學(xué)校教育的起點(diǎn)和水平,決定著社會(huì)教育的基礎(chǔ)和發(fā)展趨勢(shì)。因此一個(gè)學(xué)校想把教育教學(xué)質(zhì)量搞上去,首要的抓手應(yīng)該是家庭教育,對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō),這才是真正的起跑線。沒(méi)有問(wèn)題的孩子,更沒(méi)有問(wèn)題的家長(zhǎng),出現(xiàn)問(wèn)題孩子主要是看孩子的高度、角度出了問(wèn)題。改變家長(zhǎng)看孩子的高度和角度,更需要學(xué)校重視家庭教育,并在實(shí)施家庭教育的過(guò)程中想方設(shè)法去引導(dǎo)和幫助每一位家長(zhǎng)。

  反思自己,過(guò)去在事業(yè)上付出的更多,忽視或看輕自己孩子的家庭教育的做法現(xiàn)在看來(lái)是很不妥的。教師更應(yīng)該既種好事業(yè)的田,又育好自家的園。作為教師家長(zhǎng),你也是和孩子一起成長(zhǎng)的,更應(yīng)該學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),掌握教育孩子的有效方法并付諸于行動(dòng),荒了自家的園的教師應(yīng)該是不稱職的家長(zhǎng),更不能夠稱之謂稱職的教師。

  通過(guò)幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我更加認(rèn)識(shí)到一個(gè)家庭教育指導(dǎo)師工作的重要,漸漸感受到了自己肩頭責(zé)任的重大。在今后的工作中,我一定會(huì)進(jìn)一步明晰工作思路,重視并切實(shí)抓好家庭教育工作,承擔(dān)起一個(gè)家庭教育指導(dǎo)師應(yīng)有的職責(zé)和義務(wù),踏踏實(shí)實(shí)做好自己的工作,從而推動(dòng)我校的教育教學(xué)工作再上臺(tái)階。

家庭教育感言9

  (1)父母以身作則,做孩子的榜樣,學(xué)校用心引導(dǎo),雙方共同努力

  我們認(rèn)為要教育好孩子,首先要以身作則,父母是孩子最好的榜樣,只有自我做了,孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。如果光說(shuō)大道理,而自我不能作為孩子的榜樣,那么,這種教育,但金玉其外,敗絮其中的教育,是絲毫起不了作用的。同時(shí),學(xué)校的教育也是同等的重要,只有雙方共同努力才能出效果。

  兒子的母親目前是一所大學(xué)的研究生,對(duì)孩子而言,這是他引以為自豪的事,也是一種促進(jìn)力量。雖然他不明白母親考研的歷程有多么辛苦,但是母親深夜還在靜靜的看書(shū)的景象給他留下了深刻的印象,那是一個(gè)榜樣,使他明白只有勤奮努力才會(huì)夢(mèng)想成真。孩子已經(jīng)上初一,雖然母親不在身邊,孩子在爸爸與學(xué)校老師的諄諄教導(dǎo)下,不僅僅在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步,其他各個(gè)方面都有了可喜的進(jìn)步,成為了一個(gè)懂事的好孩子。

  (2)營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛,讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣

  聽(tīng)我的同事講過(guò)他家女兒與侄女雙雙同年考上大學(xué)的事,他主要是營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛,讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每一天晚上吃完飯后,他和妻子就出去散步,女兒和侄女兩個(gè)孩子收拾完桌子,就去寫(xiě)作業(yè),他們回到家,在孩子做作業(yè)時(shí),從不看電視,各自拿一本書(shū)看,時(shí)光久了,孩子就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣,女兒與侄女經(jīng)常相互比,看誰(shuí)學(xué)習(xí)好,看誰(shuí)學(xué)的晚,去年高考,兩個(gè)孩子雙雙以優(yōu)異成績(jī)考取夢(mèng)想的大學(xué)。

 。3)培養(yǎng)孩子的興趣,興趣是最好的老師

  兒子小的時(shí)候很喜歡玩電腦游戲,我對(duì)他說(shuō),玩能夠,你也能夠玩出新花樣,比如,做幻燈片之類(lèi),拿給別的孩子看時(shí),多有成就感啊。于是兒子學(xué)會(huì)了制作幻燈片,時(shí)常還叫別的孩子欣賞,并教會(huì)他們。兒子此刻喜歡上了英語(yǔ),剛開(kāi)始的時(shí)候,我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語(yǔ),讓他也去跟著學(xué),如今,他已經(jīng)越學(xué)越有興趣,對(duì)媽媽說(shuō):“我班上有一個(gè)英語(yǔ)說(shuō)得很好的同學(xué),我也要跟他一樣”。看到孩子這樣愛(ài)學(xué)英語(yǔ),我很欣慰。我明白兒子的語(yǔ)文不太好,我有時(shí)替他著急,真期望他能把語(yǔ)文提高一下,可兒子說(shuō)要繼續(xù)報(bào)名學(xué)英語(yǔ),我還是高興的答應(yīng)了。

 。4)處罰孩子要適當(dāng),用心引導(dǎo)孩子,做孩子的好朋友

  記得兒子在小時(shí)候,有一次拿家里的錢(qián),沒(méi)有經(jīng)過(guò)父母同意,買(mǎi)了許多玩具,我們明白后,讓他退回了玩具,并打了他,打得很重,以后他再也沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的錯(cuò)誤。兒子上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候,寫(xiě)字很差,我讓他把寫(xiě)錯(cuò)筆畫(huà)的字重寫(xiě)10遍,結(jié)果我們吵打起來(lái),兒子說(shuō)他已經(jīng)盡力了,一時(shí)難以改變,我向兒子認(rèn)了錯(cuò),同時(shí)指出他打我也是不對(duì)的,兒子也認(rèn)了錯(cuò),此刻我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天,其樂(lè)無(wú)窮。

家庭教育感言10

  首先在建立家庭教育計(jì)劃之前,要根據(jù)家長(zhǎng)自身的身體狀況和家庭經(jīng)濟(jì)條件來(lái)定。在適宜的條件下建立,以如何才能落實(shí)在孩子身上為前提。

  一、要先考慮孩子的能力,如果自己的孩子在語(yǔ)言、藝術(shù)或體育上有特長(zhǎng)或有發(fā)展?jié)摿,首先要考慮能把握孩子現(xiàn)階段的能力,但大多數(shù)家長(zhǎng)會(huì)以希望孩子能達(dá)到某種程度為培養(yǎng)目標(biāo)。但對(duì)于孩子而言,無(wú)論是從年齡、心智,還是自身的學(xué)習(xí)情況而言,提出問(wèn)題的能力都是有限的;同時(shí)還要考慮孩子的身體狀況是否能承受現(xiàn)階段的安排。

  二、家里的經(jīng)濟(jì)能力,培養(yǎng)一個(gè)孩子并非一蹴而就之事,是一個(gè)長(zhǎng)期的計(jì)劃。而在整個(gè)計(jì)劃實(shí)施階段,是需要耗費(fèi)大量金錢(qián)的,因此需要按照家里的經(jīng)濟(jì)狀況來(lái)定。

  三、建立具有連貫性的計(jì)劃,現(xiàn)在的家長(zhǎng)都很重視孩子的早教,甚至家長(zhǎng)會(huì)給孩子報(bào)很多特長(zhǎng)班;同時(shí)家長(zhǎng)受到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)廣告的影響,出現(xiàn)一些跟風(fēng)的現(xiàn)象。導(dǎo)致有些家長(zhǎng)也跟風(fēng),出現(xiàn)左右搖擺的現(xiàn)象,其實(shí)這種做法是錯(cuò)誤的。當(dāng)你的育兒計(jì)劃是有效的情況下,就不要左右搖擺,否則三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng),到最后花了很多錢(qián)也只能是一事無(wú)成。

  四、隨時(shí)修正不適合的計(jì)劃,整套的教育計(jì)劃很容易制定。但是在實(shí)施的過(guò)程中我們會(huì)發(fā)現(xiàn),并不是計(jì)劃中的每一步都適合孩子的。在出現(xiàn)這種情況后,一定要及時(shí)修正;不能還用原來(lái)的計(jì)劃繼續(xù)執(zhí)行,以免出現(xiàn)與期望相反的結(jié)果。有必要的情況下,還要及時(shí)修正計(jì)劃大綱。

  五、把握可能突出的時(shí)間,即使是做同性質(zhì)的工作,有些人早上比較有效率,有些人則晚上效率較高。因此,把握自己的做事時(shí)間集中效率,上班族的家長(zhǎng)不要回家后還要繼續(xù)工作,專職媽媽不要整天像是有做不完的事一樣,而減少了與孩子相處的機(jī)會(huì)。

  總結(jié):給孩子提供良好的教育是每一個(gè)家長(zhǎng)的初衷,相信每一個(gè)家長(zhǎng)也都曾為孩子的'教育計(jì)劃絞盡腦汁。在給孩子制定教育計(jì)劃的時(shí)候,一定要綜合考慮各方面的原因,不可盲目去做計(jì)劃,否則有可能制定出來(lái)的計(jì)劃與實(shí)際情況不相符,同樣也達(dá)不到預(yù)期的目的。

家庭教育感言11

  我女兒今年8歲,上小學(xué)二年級(jí)。她不是很出色,但是也很讓我們值得驕傲:她興趣廣泛,上進(jìn)心強(qiáng),學(xué)習(xí)認(rèn)真努力,主動(dòng)性強(qiáng),有一定的責(zé)任心和愛(ài)心,能尊重長(zhǎng)輩,善于與小朋友和睦相處?偟膩(lái)說(shuō)是一位健康快樂(lè)、聰明活潑的小女孩。但是也存在一些問(wèn)題:如粗心、愛(ài)玩、做事情慢、不主動(dòng)幫助同學(xué)等。

  說(shuō)起教育,我們平時(shí)比較注重孩子的身心健康教育、情感教育和社會(huì)道德教育,我們關(guān)注孩子每一階段的不同變化,經(jīng)常交流談心,讓孩子生活在一個(gè)寬松、幸福、和諧的環(huán)境中。當(dāng)然其中也有不少困惑。下面我就談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙逃砟詈托牡谩?/p>

  一、“嚴(yán)”字當(dāng)頭,“關(guān)愛(ài)”而不“寵愛(ài)”。

  “人之初,性本善”。每個(gè)孩子先天是善良的、單純的,他習(xí)慣的養(yǎng)成是后天教育的結(jié)果。現(xiàn)在的獨(dú)生子女多了,家庭條件好了,隔代管教、他人管教孩子的現(xiàn)象也多了,在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中,很多家長(zhǎng)往往忽略了孩子的嚴(yán)格教育,所有事情由家長(zhǎng)、爺爺奶奶代辦,要什么有什么,沒(méi)有同情心,沒(méi)有自理能力,沒(méi)有克服困難的意志。我們家里平時(shí)要求孩子對(duì)人要有禮貌,不要以大欺小,要尊重長(zhǎng)輩。在教育時(shí)以引導(dǎo)為主,嚴(yán)格而不專制,關(guān)愛(ài)而不寵愛(ài)。

  二、努力培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣

  小孩子習(xí)慣的培養(yǎng)是關(guān)系到他今后的行為規(guī)范,特別是小學(xué)階段,是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣最關(guān)鍵時(shí)期,這個(gè)階段培養(yǎng)各種良好習(xí)慣最易見(jiàn)效,抓住這個(gè)環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后,F(xiàn)在的孩子智商都較高,大多數(shù)孩子因習(xí)慣不良而引起學(xué)習(xí)較差、常規(guī)較差等。如一邊看電視一邊吃飯,一邊做作業(yè)一邊玩東西、要大人陪著做作業(yè)、放學(xué)回家不馬上做作業(yè)等等。我女兒上學(xué)都是她爺爺接送的,上一年級(jí)第一學(xué)期時(shí),她一時(shí)還適應(yīng)不了放學(xué)回家要做作業(yè)這個(gè)習(xí)慣,所以一回家,就像以前上幼兒園回家一樣先看電視。她爺爺也約束不了她,等我們下班回家再叫她做作業(yè),完成都很遲,影響了第二天的精神。于是我們就跟她講:“你放學(xué)回家先做作業(yè),爸爸媽媽下班回來(lái)給你檢查,然后我們根據(jù)情況給你發(fā)標(biāo)志。(因?yàn)槟菚r(shí)班級(jí)是發(fā)標(biāo)志鼓勵(lì)孩子的。)”這之后她每天一回家就做作業(yè)。這樣不但提高了她獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力,也養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,我們經(jīng)常利用寬余的時(shí)間跟孩子進(jìn)行溝通交流。

  三、家長(zhǎng)要做孩子的榜樣。

  榜樣的力量是無(wú)窮的。電視上的一個(gè)公益廣告不是說(shuō):家長(zhǎng)是孩子最好的老師。家長(zhǎng)不僅是孩子的天然教師,也是伙伴、朋友和榜樣。“當(dāng)家長(zhǎng)不容易,當(dāng)好家長(zhǎng)更不容易”。身教重于言教,家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是潛移默化的。作為家長(zhǎng),我認(rèn)為我們應(yīng)該首先“學(xué)會(huì)關(guān)心”。關(guān)心家人、關(guān)心朋友、關(guān)愛(ài)社會(huì)、國(guó)家等等,這樣無(wú)形當(dāng)中讓孩子懂得尊老愛(ài)幼、相幫謙讓、寬宏大度。其次要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。經(jīng)常學(xué)習(xí),不要沉迷于打牌、搓麻將等,要在孩子心中樹(shù)立一個(gè)健康向上的形象。再次要建立和諧的家庭。家庭的生活氣氛和大人的品行道德對(duì)孩子的影響不可忽視,孩子在表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)中生活,他將學(xué)會(huì)自尊和自信;在羞辱中生活,他將學(xué)會(huì)自卑;在平等中生活,他將學(xué)會(huì)公道。

  四、關(guān)注孩子的成長(zhǎng),正確引導(dǎo)孩子。

  在孩子很小時(shí),我家就非常重視德育,會(huì)做人才會(huì)做事。我們主要要求孩子從不說(shuō)謊,不要?jiǎng)e人的東西,不亂丟垃圾這樣的小事做起,教育時(shí)我們都是在平等的氣氛中進(jìn)行,一般每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間關(guān)注孩子的成長(zhǎng):作業(yè)完成了嗎?今天在學(xué)校開(kāi)心嗎?有沒(méi)有什么有趣的事?特別是孩子在學(xué)校里遇到挫折或犯了錯(cuò)誤時(shí),我們及時(shí)與她進(jìn)行溝通,加以正確引導(dǎo),調(diào)整好孩子的心態(tài),讓孩子喜歡上學(xué),在學(xué)校開(kāi)心。

  在關(guān)注孩子成長(zhǎng)的同時(shí),我們還要注意不要?jiǎng)儕Z孩子玩耍的時(shí)間和權(quán)利。現(xiàn)在,社會(huì)上的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)日益增多,家長(zhǎng)們望子成龍、望女成鳳的愿望日益強(qiáng)烈,恨不得讓孩子成為鋼琴家、歌唱家、畫(huà)家、舞蹈家……今天學(xué)鋼琴,明天學(xué)跳舞,上午學(xué)英語(yǔ),下午學(xué)奧數(shù),弄得孩子不但對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣,而且產(chǎn)生了厭煩的情緒。我們的孩子也有上培訓(xùn)班,( )但是都是她喜歡的,所以每次去時(shí),她都是非常開(kāi)心,跟同學(xué)相處非常融洽。

  教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,家庭教育需要家長(zhǎng)的耐心和細(xì)心,雖然我們有一些自己的教育理念和心得,但是對(duì)孩子的教育還很不夠,我們將不斷努力,汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗(yàn)和做法,與老師、家長(zhǎng)共同探討,使孩子們能夠成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

家庭教育感言12

  上周三,我校有幸請(qǐng)來(lái)了全國(guó)著名的家庭教育專家周慧玲教授為我校家長(zhǎng)做講座。在此之前,我對(duì)孩子們說(shuō),這可是百年難遇的好機(jī)會(huì),可以說(shuō)從幼兒園到大學(xué)畢業(yè)都不一定還有這樣的機(jī)會(huì),聽(tīng)了之后會(huì)讓家長(zhǎng)們對(duì)孩子的教育豁然開(kāi)朗。果不出我所料,周老師的講座精彩之極,全場(chǎng)家長(zhǎng)聽(tīng)得津津有味,甚至連周老師說(shuō)今天就講到此,大家都非常的不舍。整個(gè)講座足足講了兩個(gè)多小時(shí),但在我們心中,似乎不到一節(jié)課時(shí)間。當(dāng)講座結(jié)束時(shí),整個(gè)體育館掌聲雷動(dòng),持續(xù)不息,周老師不得不一再鞠躬以示謝意。

  周老師以自己的家教經(jīng)驗(yàn)來(lái)展開(kāi)話題,她有兩個(gè)女兒,都非常成功,大女兒如今已是香港金融界有名的律師。周老師說(shuō)對(duì)于孩子的教育就是四個(gè)字“不管,不慣”。不管就是在孩子思想行為上不要約束太嚴(yán),不要一味包辦,要解放孩子的思想,要鍛煉孩子的動(dòng)手能力。如果什么都管,什么都是父母去抄辦,那孩子長(zhǎng)大后就傻了呆了。不慣,這點(diǎn)相信大家都知道,只是現(xiàn)在有幾個(gè)家長(zhǎng)能做到呢?現(xiàn)在的小孩那個(gè)不是“飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手”,在家里是小皇帝,小公主,一家人圍著轉(zhuǎn)的“小太陽(yáng)”。希望家長(zhǎng)聽(tīng)了周老師的講座后回家好好反省。

  周老師說(shuō)她女兒十二歲時(shí),就是家里的小管家,家里的大小事都處理的井井有條。其中以裝空調(diào)一事最為經(jīng)典。那時(shí)周老師家剛搬進(jìn)新家,還沒(méi)有裝空調(diào),而大人們又要出差幾天,給么辦?女兒說(shuō):“沒(méi)事,我來(lái)處理吧!”果然,等周老師回來(lái)時(shí),空調(diào)已經(jīng)裝好,問(wèn)她怎么做到的,她自豪地說(shuō):“我看報(bào)紙,看電視,貨比三家,然后看服務(wù)質(zhì)量,最后選一家覺(jué)得比較滿意的公司來(lái)裝。我可是連家門(mén)也沒(méi)出呢!”像我們現(xiàn)在的孩子,甚至連買(mǎi)個(gè)早餐都要父母陪著。相差真是太遠(yuǎn)了。

  對(duì)于孩子的教育,周老師一直非常重視,也非常講究方法。比如有一次,女兒犯錯(cuò)被老師批評(píng)了,周老師先陪同孩子向老師道歉,然后回家教育女兒。周老師說(shuō):“老師批評(píng)你,你有沒(méi)有謝謝老師呀?”女兒說(shuō):“他批評(píng)我我干嘛還要謝他!”周老師說(shuō):“他幫你指出錯(cuò)誤呀。”女兒還是不明白,周老師說(shuō):“比如你臉上有灰走在大街上,有人朝你笑笑然后走開(kāi)了,有人卻對(duì)你說(shuō)你臉上有灰讓你搽掉,你覺(jué)得誰(shuí)對(duì)你好呀?”女兒說(shuō):“后面一個(gè)對(duì)我好!薄斑@就對(duì)啦,老師批評(píng)你就是幫你搽掉臉上的灰呀 !”“哦!”女兒這才鄭重的點(diǎn)頭。 現(xiàn)在,有些家長(zhǎng)甚至站在孩子一邊,質(zhì)問(wèn)老師為什么批評(píng)孩子,認(rèn)為孩子什么都是對(duì)的,自己寵愛(ài)也就罷了,還要求老師也要像他一樣寵他的寶貝。所以現(xiàn)在很多老師都說(shuō),現(xiàn)在的孩子批評(píng)不得,甚至重說(shuō)兩句都不行,說(shuō)不定就遭家長(zhǎng)“暗算”“報(bào)復(fù)”。老師難當(dāng)啊!

  其間有一個(gè)笑話,周老師問(wèn):“現(xiàn)在,你們說(shuō)養(yǎng)兒為什么?”我脫口而出大聲說(shuō):“為防老!”在場(chǎng)一片哄笑,“現(xiàn)在什么年代,誰(shuí)還指望兒女養(yǎng)老呀!”就在我“軍心動(dòng)搖”時(shí),周老師說(shuō):“祝賀你,你是對(duì)的,我們從小就培養(yǎng)他們的孝心,老了就不會(huì)孤獨(dú)寂寞。百善孝為先,要從小培養(yǎng)孩子孝心呀!從小就要灌輸:我養(yǎng)你就是為了防老。”謝謝周老師,我起初其實(shí)也是從這方面去想的,不知為何其他家長(zhǎng)會(huì)一片譏笑;蛟S他們認(rèn)為自己不會(huì)老去,即便老去也是花枝招展,蜂蝶成群吧!他們有能耐,我實(shí)在是佩服!

  聽(tīng)完講座,我可謂是心潮起伏,我從沒(méi)有這么興奮激動(dòng)過(guò),為周老師的赤誠(chéng)之心,教子之道。希望以后能再會(huì)!

家庭教育感言13

  一、為孩子營(yíng)造良好的家庭氛圍

  為響應(yīng)學(xué)校號(hào)召的家校聯(lián)合教育機(jī)制,為孩子營(yíng)造了一個(gè)愉快、輕松、幸福的家庭氛圍,我在日常生活中非常注意自己的言行。為了更好地工作,平時(shí)我也常運(yùn)動(dòng),健美操、瑜伽抽空就做起,閑來(lái)自己也彈彈古箏,陶冶情操。孩子也養(yǎng)成了勞逸結(jié)合的習(xí)慣,家庭作業(yè)做完后,自己到院子里跳跳繩、跑跑步,偶爾自己抱著他的尤克里里學(xué)著彈出幾個(gè)旋律。

  二、言傳身教

  影響孩子一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史,而一個(gè)民族的精神境界在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。如果能讓孩子一生與好書(shū)為伴,那他的靈魂就不會(huì)空虛,他的頭腦就不會(huì)愚笨。

  閑暇之余我總會(huì)捧上一本書(shū)有滋有味的閱讀品味,潛移默化中,孩子也養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣。近幾年隨著孩子年齡的增長(zhǎng),他除了看最?lèi)?ài)的經(jīng)典數(shù)學(xué)系列《可怕的科學(xué)》等書(shū),已經(jīng)開(kāi)始閱讀中國(guó)經(jīng)典名著:《西游記》、《三國(guó)演義》等,而我們?cè)诳磿?shū)的過(guò)程中會(huì)有交流,探討,互通有無(wú)。

  三、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

  蘇格拉底說(shuō):“教育不是灌輸,而是點(diǎn)燃火焰!”也有人說(shuō)行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣造就性格,性格決定命運(yùn)。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

  孩子的寫(xiě)作有點(diǎn)薄弱,我教他在平時(shí)讀書(shū)時(shí)養(yǎng)成記錄好詞好句的習(xí)慣,這樣就能在以后的寫(xiě)作中手到擒來(lái)了,而在下一篇作文較上一篇有進(jìn)步時(shí)我也會(huì)對(duì)其做出表?yè)P(yáng),這樣也激發(fā)了孩子的寫(xiě)作興趣。四、注重與孩子的溝通交流,德智體全面發(fā)展。

家庭教育感言14

  英國(guó)作家薩克雷說(shuō)過(guò),“播種行為,收獲習(xí)慣,播種習(xí)慣,收獲性格,播種性格,收獲命運(yùn)!钡莱隽伺囵B(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要性。我國(guó)思想家陶行知曾說(shuō)“凡人生所需之重要習(xí)慣性格態(tài)度多半能夠在六歲以前培養(yǎng)成功”。揭示了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣應(yīng)及早抓起的必要性。

  此刻的孩子,大多數(shù)都是獨(dú)生子女,是家中的小太陽(yáng),家人對(duì)孩子的生活照顧得無(wú)微不至,給孩子吃最好的、穿最好的,幫孩子做一切需要做的事情,最大限度的滿足孩子的要求,從不在孩子面前說(shuō)一聲:“不”。祖輩、父母過(guò)分的溺愛(ài)嬌慣,造成孩子以自我為中心,適應(yīng)潛力較差,任性,怕苦等問(wèn)題。從開(kāi)學(xué)初教師的上門(mén)家訪及調(diào)查問(wèn)卷中發(fā)現(xiàn),小班大都兒童在家飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手,不少家長(zhǎng)很重視對(duì)兒童的認(rèn)知教育、智力開(kāi)發(fā),把兒童行為習(xí)慣的培養(yǎng)則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正,在兒童發(fā)展中存在著認(rèn)知潛力和行為潛力不和諧性、不一樣步性。不少兒童在表演節(jié)目時(shí)還很自信,但一旦讓他們?nèi)オ?dú)立完成一件簡(jiǎn)單任務(wù)時(shí),就顯得不知所措。有的兒童尚未構(gòu)成用餐、入廁、傾聽(tīng)、玩玩具等方面的基本行為習(xí)慣,如果任由這一狀況發(fā)展下去,兒童行為方面的問(wèn)題將越來(lái)越多,兒童的不良發(fā)展將不可避免,對(duì)今后的一生都將產(chǎn)生不良的影響。

  3~4歲是培養(yǎng)兒童良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,家庭教育和學(xué)前教育階段是兒童構(gòu)成良好行為習(xí)慣的重要時(shí)期,兒童良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成比知識(shí)的獲得更重要。而良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能構(gòu)成的事,要培養(yǎng)一個(gè)人良好的行為習(xí)慣,務(wù)必從小抓起。越來(lái)越多的事實(shí)證明,良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成要比知識(shí)的獲得重要得多,養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個(gè)人獨(dú)立于社會(huì)的基礎(chǔ),又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量,并進(jìn)而影響他一生的成功和幸福,能夠說(shuō),習(xí)慣是表現(xiàn)一個(gè)人素質(zhì)的重要方面。小班是兒童從成人呵護(hù)中逐步走向獨(dú)立生活的重要階段。小班兒童的許多行為尚未建立或定型,可塑性很大,因此,小班階段培養(yǎng)兒童良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣具有更重要好處。

家庭教育感言15

  我女兒今年8歲,上小學(xué)二年級(jí)。她不就是很出色,但就是也很讓我們值得驕傲:她興趣廣泛,上進(jìn)心強(qiáng),學(xué)習(xí)認(rèn)真努力,主動(dòng)性強(qiáng),有一定的責(zé)任心和愛(ài)心,能尊重長(zhǎng)輩,善于與小朋友和睦相處?偟膩(lái)說(shuō)就是一位健康快樂(lè)、聰明活潑的小女孩。但就是也存在一些問(wèn)題:如粗心、愛(ài)玩、做事情慢、不主動(dòng)幫助同學(xué)等。

  說(shuō)起教育,我們平時(shí)比較注重孩子的身心健康教育、情感教育和社會(huì)道德教育,我們關(guān)注孩子每一階段的不同變化,經(jīng)常交流談心,讓孩子生活在一個(gè)寬松、幸福、和諧的環(huán)境中。當(dāng)然其中也有不少困惑。下面我就談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙逃砟詈托牡谩?/p>

  一、“嚴(yán)”字當(dāng)頭,“關(guān)愛(ài)”而不“寵愛(ài)”。

  “人之初,性本善”。每個(gè)孩子先天就是善良的、單純的,他習(xí)慣的養(yǎng)成就是后天教育的結(jié)果,F(xiàn)在的獨(dú)生子女多了,家庭條件好了,隔代管教、他人管教孩子的現(xiàn)象也多了,在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中,很多家長(zhǎng)往往忽略了孩子的嚴(yán)格教育,所有事情由家長(zhǎng)、爺爺奶奶代辦,要什么有什么,沒(méi)有同情心,沒(méi)有自理能力,沒(méi)有克服困難的意志。我們家里平時(shí)要求孩子對(duì)人要有禮貌,不要以大欺小,要尊重長(zhǎng)輩。在教育時(shí)以引導(dǎo)為主,嚴(yán)格而不專制,關(guān)愛(ài)而不寵愛(ài)。

  二、努力培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣

  小孩子習(xí)慣的培養(yǎng)就是關(guān)系到他今后的行為規(guī)范,特別就是小學(xué)階段,就是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣最關(guān)鍵時(shí)期,這個(gè)階段培養(yǎng)各種良好習(xí)慣最易見(jiàn)效,抓住這個(gè)環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。現(xiàn)在的孩子智商都較高,大多數(shù)孩子因習(xí)慣不良而引起學(xué)習(xí)較差、常規(guī)較差等。如一邊看電視一邊吃飯,一邊做作業(yè)一邊玩東西、要大人陪著做作業(yè)、放學(xué)回家不馬上做作業(yè)等等。我女兒上學(xué)都就是她爺爺接送的,上一年級(jí)第一學(xué)期時(shí),她一時(shí)還適應(yīng)不了放學(xué)回家要做作業(yè)這個(gè)習(xí)慣,所以一回家,就像以前上幼兒園回家一樣先看電視。她爺爺也約束不了她,等我們下班回家再叫她做作業(yè),完成都很遲,影響了第二天的精神。于就是我們就跟她講:“你放學(xué)回家先做作業(yè),爸爸媽媽下班回來(lái)給你檢查,然后我們根據(jù)情況給你發(fā)標(biāo)志。(因?yàn)槟菚r(shí)班級(jí)就是發(fā)標(biāo)志鼓勵(lì)孩子的。)”這之后她每天一回家就做作業(yè)。這樣不但提高了她獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力,也養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,我們經(jīng)常利用寬余的時(shí)間跟孩子進(jìn)行溝通交流。

  三、家長(zhǎng)要做孩子的榜樣。

  榜樣的力量就是無(wú)窮的。電視上的一個(gè)公益廣告不就是說(shuō):家長(zhǎng)就是孩子最好的老師。家長(zhǎng)不僅就是孩子的天然教師,也就是伙伴、朋友和榜樣!爱(dāng)家長(zhǎng)不容易,當(dāng)好家長(zhǎng)更不容易”。身教重于言教,家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響就是潛移默化的。作為家長(zhǎng),我認(rèn)為我們應(yīng)該首先“學(xué)會(huì)關(guān)心”。關(guān)心家人、關(guān)心朋友、關(guān)愛(ài)社會(huì)、國(guó)家等等,這樣無(wú)形當(dāng)中讓孩子懂得尊老愛(ài)幼、相幫謙讓、寬宏大度。其次要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。經(jīng)常學(xué)習(xí),不要沉迷于打牌、搓麻將等,要在孩子心中樹(shù)立一個(gè)健康向上的形象。再次要建立和諧的家庭。家庭的生活氣氛和大人的品行道德對(duì)孩子的影響不可忽視,孩子在表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)中生活,他將學(xué)會(huì)自尊和自信;在羞辱中生活,他將學(xué)會(huì)自卑;在平等中生活,他將學(xué)會(huì)公道。

  四、關(guān)注孩子的成長(zhǎng),正確引導(dǎo)孩子。

  在孩子很小時(shí),我家就非常重視德育,會(huì)做人才會(huì)做事。我們主要要求孩子從不說(shuō)謊,不要?jiǎng)e人的東西,不亂丟垃圾這樣的小事做起,教育時(shí)我們都就是在平等的氣氛中進(jìn)行,一般每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間關(guān)注孩子的成長(zhǎng):作業(yè)完成了嗎?今天在學(xué)校開(kāi)心嗎?有沒(méi)有什么有趣的事?特別就是孩子在學(xué)校里遇到挫折或犯了錯(cuò)誤時(shí),我們及時(shí)與她進(jìn)行溝通,加以正確引導(dǎo),調(diào)整好孩子的心態(tài),讓孩子喜歡上學(xué),在學(xué)校開(kāi)心。

  在關(guān)注孩子成長(zhǎng)的同時(shí),我們還要注意不要?jiǎng)儕Z孩子玩耍的時(shí)間和權(quán)利,F(xiàn)在,社會(huì)上的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)日益增多,家長(zhǎng)們望子成龍、望女成鳳的愿望日益強(qiáng)烈,恨不得讓孩子成為鋼琴家、歌唱家、畫(huà)家、舞蹈家……今天學(xué)鋼琴,明天學(xué)跳舞,上午學(xué)英語(yǔ),下午學(xué)奧數(shù),弄得孩子不但對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣,而且產(chǎn)生了厭煩的情緒。我們的孩子也有上培訓(xùn)班,( )但就是都就是她喜歡的,所以每次去時(shí),她都就是非常開(kāi)心,跟同學(xué)相處非常融洽。

  教育就是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,家庭教育需要家長(zhǎng)的耐心和細(xì)心,雖然我們有一些自己的教育理念和心得,但就是對(duì)孩子的教育還很不夠,我們將不斷努力,汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗(yàn)和做法,與老師、家長(zhǎng)共同探討,使孩子們能夠成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

版權(quán)聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn),該文觀點(diǎn)僅代表作者本人。本站僅提供信息存儲(chǔ)空間服務(wù),不擁有所有權(quán),不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如發(fā)現(xiàn)本站有涉嫌抄襲侵權(quán)/違法違規(guī)的內(nèi)容, 請(qǐng)發(fā)送郵件至 yyfangchan@163.com (舉報(bào)時(shí)請(qǐng)帶上具體的網(wǎng)址) 舉報(bào),一經(jīng)查實(shí),本站將立刻刪除