活動(dòng)的感言

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，我們常常會(huì)因某些事或人而萌生出一些想法，這時(shí)應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇感言。那么好的感言是什么樣的呢？以下是小編收集整理的活動(dòng)的感言，歡迎閱讀與收藏。

活動(dòng)的感言1

　　xx年10月21、22號(hào)，我參加了公司組織的拓展訓(xùn)練。這次拓展，對(duì)我的教育意義極為深遠(yuǎn)。它是一次被磨煉的過程、是一個(gè)永遠(yuǎn)值得回憶的經(jīng)歷、是一次自我能力的提升、更是一堂生動(dòng)的課程。它告訴了我信任、拼搏、團(tuán)結(jié)、感恩、不輕言放棄的深層的含義。它象一面鏡子，折射出自己的不足，也象膠水將我們每個(gè)人牢牢的粘在一起，組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，它更象磨合劑，讓我們之間配合無隙，默契無比，總之它讓我們悟出許多人生道理，它比語言更能表達(dá)深度的內(nèi)涵，無時(shí)無刻的在影響我們，凈化人的心靈。

　　這次拓展，?雖然只有短短兩天時(shí)間，但它所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的精神財(cái)富，無論我們身處何種崗位、只要用心體會(huì)就能得到十分有益的人生感悟。在這兩天里，讓我感受最深的有以下三個(gè)方面：

　　一、目標(biāo)一致、互相鼓勵(lì)、互相信任

　　無論是珠行天下、蛟龍過江、畢業(yè)墻，幾乎所有的項(xiàng)目，我們每個(gè)成員都在積極的出謀劃策、都在為完成一致的目標(biāo)而努力。大家沒有任何的隔閡和本位主義，而是相互幫助和協(xié)作。

　　還記得在“漫步人生路”這個(gè)項(xiàng)目中，當(dāng)我蒙著雙眼，在擦黑的傍晚，扮演一個(gè)盲啞人等待別人來牽引時(shí)，像一個(gè)無助的孤兒，心里非常的恐慌，直到我的手被一雙溫柔的小手握住，心里一下子就踏實(shí)了，在黑暗中，我的腦袋對(duì)這雙手進(jìn)行了搜索，是唐詠詩，沒錯(cuò)，是她！一路上我感受到她無微不至的悉心照顧，?雖然什么都看不見，又不能發(fā)出聲音，路途又非常的坎坷，?但這雙溫柔的小手為我趕走了所有的恐慌。

　　太多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我無比感動(dòng)、讓我無比難忘，我想說：謝謝你，我的同伴。

　　二、通力合作，合理分配資源

　　“雷區(qū)排雷”：在直徑大概為3米的圓形正中有一小瓶水，給我們40米的繩子，要求我們?nèi)瞬荒懿冗M(jìn)去把水拿出來，要求身體不能挨地、不能說話、水不能灑出來。在經(jīng)驗(yàn)豐富的胡科長(zhǎng)正確領(lǐng)導(dǎo)下，大家按照體重合理分工，雖然在苛刻的條件下，水總是一再的灑出來，但是教管仍然贊許我們方法是正確的，安排非常合理。

　　三、突破創(chuàng)新、迎難而上

　　在訓(xùn)練中有一個(gè)很好安排就是，在分享的時(shí)候鼓勵(lì)大家積極發(fā)言、為自己的集體作貢獻(xiàn)。我想這個(gè)安排的本身也就是希望大家能夠突破自我，充分挖掘、培養(yǎng)自己的能力。做自己沒有做過的事情就是一種突破。在我們的生命旅程上都需要不斷突破創(chuàng)新，畢竟你向前一小步，就會(huì)給你人生帶來許多完美的結(jié)局。

　　“翻越畢業(yè)墻”訓(xùn)練是對(duì)我們意志的考驗(yàn)，4.2米筆直的高墻，沒有任何工具，大家需要齊心協(xié)力去征服它。這個(gè)訓(xùn)練帶給了太多的震撼：是男同事的奮不顧身、沖鋒陷陣，用自己的身體筑起了一道堅(jiān)實(shí)的人梯才能讓我們順利地翻越這生死墻；是我們女同事的不謂困難、迎難而上，點(diǎn)燃了所有人求生的欲望；更是所有同伴的團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力、迎難而上讓我們克服了這一切困難，贏得了生存的機(jī)會(huì)。

　　難忘的經(jīng)歷給我了太多的感觸，親身的體驗(yàn)帶給我了一筆寶貴的精神財(cái)富！衷心感謝我們的教練、隊(duì)長(zhǎng)和隊(duì)友們，是你們，讓我感悟到所謂團(tuán)隊(duì)精神，感悟到團(tuán)隊(duì)成員為了團(tuán)隊(duì)的利益與目標(biāo)而相互協(xié)作的作風(fēng)。所謂團(tuán)隊(duì)精神的核心是奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)成為激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的工作動(dòng)力，為工作注入能量。所謂團(tuán)隊(duì)精神的精髓是承諾，團(tuán)隊(duì)成員共同承擔(dān)集體責(zé)任。沒有承諾，團(tuán)隊(duì)如同一盤散沙。做出承諾，團(tuán)隊(duì)就會(huì)齊心協(xié)力，成為一個(gè)強(qiáng)有力的集體。我堅(jiān)信我們?nèi)細(xì)獗表辗止�司在這樣的團(tuán)隊(duì)共同努力下，一定能開拓更廣闊的天地，讓我們的明天更美好！

活動(dòng)的感言2

　　現(xiàn)在的中小學(xué)生是21世紀(jì)的真正主人。家長(zhǎng)學(xué)校都希望他們成為某個(gè)領(lǐng)域的佼佼者。聯(lián)合國(guó)21世紀(jì)教育委員會(huì)提出21世紀(jì)教育的四大支柱：即“學(xué)會(huì)求知”、“學(xué)會(huì)做事”、“學(xué)會(huì)共處”、“學(xué)會(huì)做人”�！皩W(xué)會(huì)做人”是四大支柱的關(guān)鍵核心，也是教育的目的和根本。對(duì)于孩子來說，要從小做起，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起，從一言一行做起，努力去做一個(gè)優(yōu)秀而大寫的“人”。

　　然而在我們現(xiàn)實(shí)生活中，許多孩子都是獨(dú)生子女，因此在他們身心成長(zhǎng)和發(fā)展方面，不可避免地面臨種種的特殊條件，其影響有利有弊，我就不用講“利”了。“弊”是常見的任性，不能吃苦，缺乏責(zé)任感，感恩意識(shí)淡薄等等。

　　學(xué)校和班級(jí)組織孩子經(jīng)常參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們認(rèn)為很有積極意義，教會(huì)了孩子學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共處，學(xué)會(huì)做人的四大支柱教育觀念，使他們?cè)谶@幾方面得到了全面的鍛煉和提升。

　　1、學(xué)會(huì)求知。在學(xué)校孩子們學(xué)的是課本知識(shí)，而這些活動(dòng)讓孩子學(xué)到了課本上沒有的東西，擴(kuò)大了孩子的知識(shí)面。

　　2、學(xué)會(huì)做事。每個(gè)人都有具體的工作，從小事做起，一點(diǎn)一滴，他們都看得認(rèn)真、投入。從中他們深深體會(huì)到了父母、叔叔、阿姨們的工作的艱苦。因此懂得了感恩和珍惜。

　　3、學(xué)會(huì)共處。因現(xiàn)在的孩子幾乎全是獨(dú)生子女，在家中以我為中心，不會(huì)共處。從這些活動(dòng)中孩子們懂得了團(tuán)體精神，懂得了協(xié)作，和諧共處。

　　4、學(xué)會(huì)做人。在活動(dòng)中他們扶老攜幼，助人為樂，并懂得做是要誠(chéng)實(shí)守信、勤勞、認(rèn)真，這樣才能取得成功。

　　綜合上述，這次活動(dòng)對(duì)學(xué)生們來講，受益匪淺，我們家長(zhǎng)非常感謝學(xué)校組織這些活動(dòng)，望以后有更多這樣的機(jī)會(huì)，讓孩子們?nèi)ュ憻挘�使他們將來做一個(gè)優(yōu)秀而大寫的“人’。

活動(dòng)的感言3

　　昨天，我和同學(xué)一塊去了福州路的上海圖書館進(jìn)行我愛讀書的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

　　早上我7：30分起床，隨后吃吃早飯弄到8點(diǎn)鐘，我出家門，乘730前往學(xué)校去了。到了學(xué)校我看見我們組已經(jīng)來了一個(gè)隊(duì)員，所以我就并不那么著急了。隨著時(shí)間的流逝，隊(duì)員們一個(gè)個(gè)的來了。9點(diǎn)不到，我們組全到了，便乘18路公交車前往福州路書城去了。

　　我們?cè)跁�城里先進(jìn)行了活動(dòng)，活動(dòng)弄好了，大概是11點(diǎn)多的樣子。隨后我們便在那里看書，我本來想買一本作文書，可是太貴了，便沒有買。接著我們?nèi)チ说诙�家書店，可是那里沒有，我們變垂頭喪氣地走了。進(jìn)了第三家書店，我看到了那本書，而且再打8。6折�？吹竭@個(gè)優(yōu)惠的價(jià)格，我立馬叫阿姨幫我看一下打下來的價(jià)格�！�51快多”阿姨面帶笑容的說�？墒沁@句話，把剛剛還暗暗自喜的我，就從“天空中打了下來”。唉，跑了這么多家書店，竟然沒買到一本好書。我傷心地想。

　　接下來我們進(jìn)行午餐了，我們?nèi)チ薑FC，同學(xué)們紛紛去買，為我沒有——我在外面買好了。

　　午飯吃完后嗎，我們?nèi)チ巳嗣窆珗@玩。我們先到了游樂場(chǎng)，在玩了秋千，最后再去玩沙畫。大約到了兩點(diǎn)半，我們回家了。

　　可是，剛沒走多遠(yuǎn)，就不知道要乘什么車了。隨后我們下定絕心走回去�？墒亲吡艘欢螘r(shí)間，一個(gè)女生就不行了，走不動(dòng)了，便打地回家了。我們走啊走，不知走了多少時(shí)間，我們走到了學(xué)校。正在這時(shí)，我的腳感到疼痛，一看，是起水泡�？墒俏也�沒有屈服，也沒有害怕，而是繼續(xù)往730車站趕。在到車站后的一會(huì)，車子就來了，我便上了車。

　　回到家我可真是累死了，我過我感到慶幸的是可以加三分。

活動(dòng)的感言4

　　20xx年12月30日，在這辭舊迎新的日子里，**幼兒園舉辦了元旦聯(lián)歡會(huì)，第一次參加孩子在幼兒園組織的元旦聯(lián)歡會(huì),，能有這個(gè)機(jī)會(huì)讓我親眼看見孩子在幼兒園學(xué)習(xí)與生活，我們?nèi)�家都很激�?dòng)，相信很多家長(zhǎng)的心情和我一樣。為了參加這次活動(dòng)。我們給孩子精心準(zhǔn)備演出服裝，準(zhǔn)備好攝像機(jī)、照像機(jī)，我和孩子滿懷快樂的心情，盼望參加聯(lián)歡會(huì)。

　　30日，我陪孩子早早來到幼兒園， 一進(jìn)幼兒園，進(jìn)看到幼兒園充滿了節(jié)日的氛圍，大紅的燈籠高高掛，米奇老鼠向我們友好地招手，新年的喜慶處處洋溢，與卡通人物的合影讓孩子心情變的快樂無比。

　　聯(lián)歡會(huì)在熱鬧聲中拉開了序幕，首先由**老師攜全班小朋友向家長(zhǎng)們致新年賀詞，然后輪到孩子們的表演節(jié)目。老師和孩子們認(rèn)真活潑的演出，歡樂的表情，吸引我們家長(zhǎng)們的目光，真的很高興每一個(gè)孩子都發(fā)揮了自己的特點(diǎn)，孩子們跟著老師表演在幼兒園學(xué)習(xí)的各種兒歌，有《新年好》、《我上幼兒園》、《炒小菜》、《小雪花》等等，中間的小火車轟隆轟隆最好，在玩中學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，我的孩子平時(shí)內(nèi)向，在這個(gè)環(huán)節(jié)也舉手發(fā)言了，作為家長(zhǎng)，很欣慰，看完孩子們有聲有形的精彩表演后，我不禁感慨萬千，被每個(gè)孩子身上呈現(xiàn)出來的那種生機(jī)勃勃所感動(dòng)，同時(shí)我也真切感受到了幼兒園老師的用心良苦。幼兒園老師的不容易，小班的孩子，能在這么短短的幾個(gè)月時(shí)間學(xué)習(xí)了這么多，而且還這么快樂，老師們真的付出很多，然后

　　老師又安排家長(zhǎng)和孩子們共同參與了一些有趣的親子游戲，例如“剝橘子與家長(zhǎng)共享”、“投球比賽”等等，鍛煉了孩子的協(xié)調(diào)與動(dòng)手能力，還加深了家長(zhǎng)與孩子們之間的感情，看到孩子那燦爛的笑容，我感到自己與孩子之間的感情又加深了許多。

　　聯(lián)歡會(huì)結(jié)束后，幼兒園又為孩子們準(zhǔn)備了豐盛的自助餐，自告奮勇幫忙的幾位家長(zhǎng)，穿上生活老師的圍裙，帶好帽子、口罩、手套，從餐廳給寶寶們端來一樣一樣的午餐，看到色香味俱全的食物，寶寶們都高興的激動(dòng)拍手，有的還流口水了！看到孩子們整齊有序的挑選自助餐，到大口的享用美食，我真的感覺：**幼兒園真好！

　　經(jīng)過此次活動(dòng)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中充分展示了自己的才能，獲得了成功的'快樂。使我們也感受到了幼兒園先進(jìn)教育觀念的澆灌，老師細(xì)心的培育，以及孩子自身的發(fā)展，體會(huì)到了孩子長(zhǎng)大了許多，還是那張可愛的小臉，但上面分明寫著：自信、愛心、勇敢、好學(xué)、健康，就像一本書，讓人著迷，令人感動(dòng)驚喜。我感覺到孩子長(zhǎng)大了、懂事了，這些進(jìn)步都離不開老師的辛勤培養(yǎng)，這個(gè)過程充滿著艱辛的付出，但更多的是愉悅的收獲。

　　回憶過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：每天早上迎接孩子的是老師燦爛的笑容，下午放學(xué)送孩子時(shí)卻是老師可親而略帶疲憊的笑容。孩子回家總對(duì)我說他喜歡幼兒園，更喜歡他的老師，老師辛勤工作的每一天。我不禁感慨：幼兒園真是孩子們另外一個(gè)溫馨的大家庭��！

　　**幼兒園**班***

活動(dòng)的感言5

　　如果把人的一生比喻成馬拉松的話，我們平時(shí)的和其他人比，其實(shí)沒有什么意義。每一個(gè)人都是獨(dú)一無二的，即使在同一個(gè)平臺(tái)同一個(gè)領(lǐng)域，同一件事，放在生命的河中看，此時(shí)的輸贏都不一定就是輸贏。

　　馬拉松就是一場(chǎng)自己和自己的戰(zhàn)役。足夠的了解的自己的身體，自己意志，自己的目標(biāo)。只有足夠了解自己的身體，知道跑步時(shí)候的什么樣的速度，什么樣的呼吸會(huì)讓自己跑起來舒服。什么時(shí)候需要喝水，什么時(shí)候需要喝飲料，什么時(shí)候要吃點(diǎn)香蕉，什么時(shí)候跑快點(diǎn)，什么時(shí)候跑慢的，什么時(shí)候可以走走，什么時(shí)候可以休息片刻，片刻指五分鐘還是兩分鐘，這些都是要充分的了解的自己的身體之后一步一步的嘗試，一步一步的調(diào)整，調(diào)整到最舒服的狀態(tài)。然后知道能不能跑完全程，不能跑完，能跑到哪里停下來；能跑完，時(shí)間點(diǎn)控制在哪里，如果碰到不能跑了，要如何調(diào)整，怎么想回比較舒服的跑完。這些都是在了解自己和調(diào)整狀態(tài)中不斷循環(huán)。這些都是在跑的過程中會(huì)遇到的，你意識(shí)到或者沒有意識(shí)到，身體都在做一些決定了。

　　馬拉松雖然沒有什么特別的規(guī)則，有組織的多少會(huì)有一些規(guī)則的。在5,10,12,21,30，35,42.195這幾個(gè)點(diǎn)都是有設(shè)置關(guān)門時(shí)間點(diǎn)的。這些距離的點(diǎn)比喻成人生的各個(gè)階段，那么時(shí)間點(diǎn)就是我們的年齡，我們身體的跑步時(shí)候的精神氣就是各個(gè)階段的狀態(tài)即要完成的事項(xiàng)。每個(gè)時(shí)間點(diǎn)都有很多的事情要做，心力已經(jīng)非常的負(fù)重了，如果再加上其他的一些階段的事情一起想，連此階段都有可能不能很好的完成，更不要說其他了，這就是平常厭惡的負(fù)貪婪。

　　先做好先階段的事情，特別的在困難的階段，說明你先的心里和身體已經(jīng)負(fù)重很多了，其他的就隨他去吧。一個(gè)階段有他要完成的事情，做到此時(shí)此刻也不容易，除了負(fù)貪欲，還有負(fù)懶惰，有時(shí)候的休息其實(shí)是負(fù)懶惰的假面具，在此階段就要完成此階段的事情，負(fù)懶惰也就不見了。如果此階段做好，還想好一些一些那就出現(xiàn)正貪欲，做到了開心沒做到也不傷心這個(gè)狀態(tài)感覺不錯(cuò)。如果先階段做的很好了，沒有想其他的享受這個(gè)過程，那么正懶惰就出現(xiàn)了。在奔跑中，身體情況不同，速度不同，感受不同，撞墻期也不同，所以體驗(yàn)不同。沒有對(duì)錯(cuò)，只有體驗(yàn)。在這個(gè)過程中，是自己和自己的戰(zhàn)役，除了自己，沒有人可以幫你。向內(nèi)看，在這個(gè)過程中更有體會(huì)。

　　照顧好自己，在身體上照顧好自己，還要在精神上照顧好自己，人總會(huì)有孤單的時(shí)候，陪在身邊的不離不棄的只有自己。和自己鏈接是照顧好自己的第一步。

　　馬拉松跑下來從開始準(zhǔn)備報(bào)名興奮，到報(bào)名抽簽的忐忑不安，到報(bào)名成功的興奮，到后面各種新聞傳言的害怕，到用心跑前的準(zhǔn)備訓(xùn)練，到跑中的和自己鏈接，跑后腿腳的各種不適。經(jīng)歷過一遍會(huì)覺得很特別很特別。

活動(dòng)的感言6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

　　今天我的心情十分激動(dòng)，因?yàn)槲覙s幸的在小學(xué)生英語展示活動(dòng)中很獲得了三年級(jí)組一等獎(jiǎng)。望著鮮紅的證書，我十分感謝為我悉心指導(dǎo)朗讀的英語老師，是她不厭其煩的為我指導(dǎo)，正音，才使我有了今天的獲獎(jiǎng)機(jī)會(huì)。在此我向老師真誠(chéng)的說一聲：老師謝謝您！

　　其次，感謝英語展示活動(dòng)，為我們提供了展示自我、體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)。剛開始學(xué)英語時(shí)我還有些害怕，怕自己學(xué)不好英語。慢慢的我發(fā)現(xiàn)英語的學(xué)習(xí)是非常有趣的，在聽聽、讀讀、說說、玩玩、做做中不自覺的就學(xué)會(huì)了知識(shí)。每節(jié)課前的展示、校園英語展示臺(tái)為我們搭建了自我展示的平臺(tái)，鍛煉了我們的參與意識(shí)、表現(xiàn)能力，口語表達(dá)能力，讓我在快樂中學(xué)習(xí)英語

　　這次我雖然獲獎(jiǎng)了，但我與高年級(jí)的大哥哥、大姐姐們還有很大的差距，我會(huì)以此為起點(diǎn)，"勝不驕，敗不餒"，以嶄新的姿態(tài)面對(duì)未來，爭(zhēng)取在以后取得更優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)父母、老師、學(xué)校和社會(huì)。

活動(dòng)的感言7

　　12月30日上午，盡管寒風(fēng)料峭，家長(zhǎng)們已早早聚集在幼兒園的門口，手持各色的照相機(jī)、攝像機(jī)，等待心目中的節(jié)目--幼兒園20xx年元旦聯(lián)歡會(huì)的開始。

　　當(dāng)家長(zhǎng)們步入溫馨、喜慶、整潔、裝飾一新的教室，迎接我們的是熱情不失端莊的老師。大家懷著欣喜的心情落座后，灑脫干練的老師向我們致歡迎詞和新年祝詞。

　　聯(lián)歡會(huì)隨后展開了豐富多彩的節(jié)目和游戲，有個(gè)人表演，集體表演，小朋友游戲，小朋友家長(zhǎng)組合游戲，家長(zhǎng)游戲、發(fā)禮物等。精彩的節(jié)目使大家由衷地鼓掌，童趣的表演使大家發(fā)出會(huì)心的笑聲，大家踴躍參與游戲，聯(lián)歡會(huì)被推向一個(gè)又一個(gè)高潮。不知不覺兩個(gè)小時(shí)的晚會(huì)接近尾聲。聯(lián)歡會(huì)結(jié)束了，大家依依不舍地離去，聯(lián)歡會(huì)的一幕一幕仍時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在眼前。諸多感想不禁油然而生，我把它總結(jié)成如下幾個(gè)字：

　　1、 新，老師們對(duì)晚會(huì)構(gòu)思巧妙，創(chuàng)意新穎。多種節(jié)目形式的組合，游戲種類的多樣，孩子們令人驚喜的表演，老師們的精彩演出，均有新意，不老套不單調(diào)不枯燥，無不表現(xiàn)出老師的新意和構(gòu)思。

　　2、 全，聯(lián)歡會(huì)組織周詳氣氛熱烈而秩序井然、內(nèi)容豐富多彩而不冗長(zhǎng)、裝飾布景細(xì)致入微而實(shí)用，體現(xiàn)了老師們豐富的經(jīng)驗(yàn)和組織才能。使聯(lián)歡會(huì)內(nèi)容充實(shí)、節(jié)奏明快，方方面面都很出色。

　　3、 和，家長(zhǎng)和老師、家長(zhǎng)和孩子在教室中聯(lián)歡游戲、共慶新年對(duì)于構(gòu)建老師家長(zhǎng)的共同教育平臺(tái)是難得的機(jī)會(huì)。老師們充分考慮了這一點(diǎn)，安排的老師家長(zhǎng)孩子合作游戲，家長(zhǎng)游戲和老師們的表演，在祥和的氛圍中使家長(zhǎng)、老師和孩子融為一體，加深了了解，增進(jìn)了溝通。

　　4、 樂，這一天是快樂的日子，從這一天我們也能看到孩子在幼兒園的每一天都是快樂的。老師們和幼兒園根據(jù)孩子的特點(diǎn)做到人文教學(xué)，這種教育環(huán)境是每個(gè)孩子在3-6歲這個(gè)年齡段最需要的成長(zhǎng)環(huán)境。

　　第一次參加兒子科奧的聯(lián)歡會(huì)，感受頗多。感謝老師們對(duì)孩子的悉心教育，感謝老師付出的辛勤汗水。 這次聯(lián)歡會(huì)，會(huì)成為我們家長(zhǎng)、小科奧的美好記憶。我們也滿懷信心，小科奧有如此高素質(zhì)的老師，有如此良好教學(xué)環(huán)境的幼兒園，在新的一年中一定會(huì)更茁壯地成長(zhǎng)。

活動(dòng)的感言8

　　開心仲夏大抽獎(jiǎng)活動(dòng)終于落下帷幕，經(jīng)過大家激烈的角逐，前三名的玩家已經(jīng)如期產(chǎn)生，他們講分別獲得：三星手機(jī)，筆記本電腦和500元的充值卡�；顒�(dòng)獎(jiǎng)品以及在活動(dòng)結(jié)束的當(dāng)日14：:00發(fā)放給大家，今天大家應(yīng)該都收到禮品了。不知道大家心情如何呢?說實(shí)話我也好想要一個(gè)三星 s3啊，那是我一直喜歡的款。比蘋果還喜歡，可惜好了，下面我們一起來看看塵埃落定后大家作何感想吧!

　　積分排行榜第一名

　　游戲昵稱：何立虎

　　何方神圣：廣東省 廣州市

　　獲獎(jiǎng)感言：大家好，很開心，終于拿到了第一名啦!而且是很潮的三星s3啊!嗯，還是祝大家游戲愉快吧!快樂之都!就是快樂!

　　積分排行榜第二名

　　游戲昵稱：江洋大盜

　　何方神圣：浙江省溫州市

　　獲獎(jiǎng)感言：上回端午節(jié)抽獎(jiǎng)本來想?yún)⒓拥�，不過太忙了一直沒逮到機(jī)會(huì)，有點(diǎn)小遺憾。幸好這次讓我給趕上了，雖然這次獎(jiǎng)勵(lì)沒上回的誘人，不過拿到第二名還是很開心，希望快樂之都越辦越好!露個(gè)小臉兒，支持一下。

　　積分排行榜第三名

　　游戲昵稱：神魔俱滅

　　何方神圣：福建省福州市

　　獲獎(jiǎng)感言：活動(dòng)期間一直有關(guān)注排名情況，本來是第一的，后來被其他玩家趕超了。雖然只得到第三名，但是很開心，如果以后還有類似活動(dòng)，會(huì)繼續(xù)支持的。

活動(dòng)的感言9

　　這次參加第八屆團(tuán)學(xué)干部培訓(xùn)，推出尋訪校友的活動(dòng)正好給我們提供了一個(gè)絕好的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

　　這次尋訪活動(dòng)，我們成功聯(lián)系上了一位校友。畢業(yè)于長(zhǎng)沙師范教育系幼師35班，現(xiàn)為長(zhǎng)沙市教育局副處長(zhǎng)的周卓瑩前輩。她給予了我們熱情的幫助，真切的讓我們感到了校友間的溫情。

　　在采訪之前，我了解了校友的生活和工作情況，其次我通過上網(wǎng)和查閱書籍等方式，搜集了大量與采訪有關(guān)的資料。這樣我可以在了解采訪對(duì)象的基礎(chǔ)上，通過一些提問及采訪技巧來使此次采訪順利的進(jìn)行。

　　在此之前，隊(duì)員們幾乎沒有多少的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于我們來說，采訪校友這種社會(huì)實(shí)踐是如此陌生，我們也只能更多地靠我們自己在摸索中前行。然而，我們可以在摸索中前行。就活動(dòng)的意義而言，提前的認(rèn)識(shí)校園之外的社會(huì)構(gòu)筑，對(duì)于我們接下來四年的學(xué)習(xí)方向和學(xué)習(xí)動(dòng)力都有著莫大的幫助。也可以借此機(jī)會(huì)，為在校大學(xué)生做出一份畢業(yè)投身社會(huì)的前期調(diào)查。不僅能讓畢業(yè)的學(xué)生知道如今的社會(huì)發(fā)展是怎樣的。也能讓在校大學(xué)生明白自己在大學(xué)期間如何理利用好每一寸光陰，更加了解每一個(gè)行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，從而更了解自己需要的是什么。不僅能讓我們自己受益，通過這樣的方式，能讓學(xué)弟學(xué)妹與學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)的關(guān)系更親密，能讓校友們了解母校的發(fā)展，這樣就更好的傳承了校友對(duì)學(xué)校的眷戀。

　　讓我們感到驚喜的是，雖然已離校多年，周卓瑩前輩對(duì)學(xué)校依然懷著炙熱的感情，對(duì)我們表達(dá)了很多對(duì)學(xué)校的感謝與祝福。

　　通過對(duì)老校友周卓瑩前輩的采訪，我們得到了很多人生的感悟：

　　總會(huì)有一些事情，一些人能在極短的時(shí)間內(nèi)撼動(dòng)我們的靈魂，恩賜于我們，不可思議的成長(zhǎng)，還有很多人很多曾經(jīng)激蕩著我們的心靈的話語不能一一記錄。一個(gè)人的精力是有限的，在這方面付出多了，在另一方面必然會(huì)失去很多，但是，最重要的是要搞清楚當(dāng)前該做什么。有多少人的仕途是在大學(xué)期間呼風(fēng)喚雨到了社會(huì)還能坦然處世的。

　　人生像一個(gè)圓圈，走走停停，曲折不曾走遠(yuǎn)。他人的經(jīng)歷中是做標(biāo)準(zhǔn)將我們的棱角磨平，于是，我們?cè)谠�地幾平米的地方兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，圓啊，只是一種標(biāo)版式的模仿，模仿是一種學(xué)習(xí)的方式，但是學(xué)習(xí)的前提是要確認(rèn)所學(xué)的是否是適合自己的。對(duì)的就一定是好的嗎？我們的路途中遇到的困難，并在不斷克服中成長(zhǎng)，這才是我們應(yīng)該從學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐身上學(xué)到的，今后的社會(huì)是由我們自己來闖蕩的，沒有人為我們開路，沒有人為我們鋪路，我們要成為我們自己成長(zhǎng)道路上的衛(wèi)士，為自己的未來與希望添磚鋪瓦，這才是我們最正確的選擇。

　　此次的尋訪活動(dòng)，就我們自身而言，感觸最大的有兩點(diǎn)，一是團(tuán)隊(duì)合作的默契，一是靈活應(yīng)變、百折不撓的勇氣。比如，由于要采訪的校友工作比較忙，我們的采訪的時(shí)間也是一調(diào)再調(diào)，不得不對(duì)采訪的時(shí)間安排做出精細(xì)的規(guī)劃。這些給我們的尋訪活動(dòng)增加了一層挑戰(zhàn)性和趣味性，不過也因此，我們的溝通的能力和協(xié)調(diào)能力也得到很好的鍛煉，對(duì)社會(huì)也有了更深的感觸，這些都是我們?cè)趯ぴL中的收獲，而且是很難從書本中學(xué)到的。

活動(dòng)的感言10

　　20xx年的最后一天，非常開心能陪兒子參加“慶元旦”親子同樂會(huì)活動(dòng)。按照規(guī)定時(shí)間，我和婆婆來到了兒子所在的小二班。看的出，老師們經(jīng)過了精心的準(zhǔn)備，教室布置的很溫馨，各種顏色的拉花很有過新年的感覺呀！快樂和喜悅洋溢在每位寶貝、家長(zhǎng)和老師的臉上。老師們辛苦了，布置的這么美，感覺兒子已把今天的教室當(dāng)成他最驕傲的地兒了。

　　聯(lián)歡會(huì)在孩子們“揉面”的興奮中開始了。近些年，為了省心，在年前也很少自己做“棗餑餑”，都是直接定做的，今天在幼兒園還真是感受了一把很多年前的那種“年味”濃濃的感覺。老師也是挺用心良苦的，即滿足了孩子的好奇心，又讓孩子更多的感受中國(guó)的“年味兒”。孩子們?cè)诩议L(zhǎng)和老師的指導(dǎo)下制作了各種樣式的“棗餑餑”，有傳統(tǒng)的棗餑餑、有小雞、小鳥、小刺猬、還有圣蟲等，家長(zhǎng)們一遍遍不厭其煩地教小朋友制作方法，小朋友們也真開心��！辛苦了“炊事班”的奶奶們，又辛苦的把孩子們的大棗餑餑上鍋了！

　　接下來得三句半，是我印象最深刻的節(jié)目，一直感覺兒子就是個(gè)小不點(diǎn)，似乎在幼兒園就是玩樂的主，真是沒想到這群小小的人還表演出了三句半，雖然還有點(diǎn)奶聲奶氣的，但是拿著簡(jiǎn)單的小敲打樂器，還是在一句一句的表演著，家長(zhǎng)們看著都笑得前俯后仰的。我覺得她們也許都和我一樣，心里滿滿的都是那種吃驚，那種欣慰，看來老師們真是費(fèi)了不少的功夫。

　　接下來得每一個(gè)環(huán)節(jié)都設(shè)計(jì)的那么周密，讓家長(zhǎng)們歡心和感動(dòng)，看著自己的娃兒在園里學(xué)了這么多東西：會(huì)說、會(huì)唱、會(huì)跳、會(huì)時(shí)而幽默、會(huì)吃會(huì)喝……稚嫩的語言、機(jī)器人樣的小舞姿，貼心的話語……嘿哈！笑的我們合不上嘴。

　　兒子還單獨(dú)表演了小節(jié)目“魔術(shù)”，雖然在大人看起來是很簡(jiǎn)單的，不過我一直擔(dān)心在那么多家長(zhǎng)和小朋友面前，他會(huì)不好意思，但是看著孩子上臺(tái)后手指靈活的表達(dá)著，內(nèi)心除了感動(dòng)就是感激，老師們太偉大了，不僅僅教會(huì)孩子們簡(jiǎn)單的生活自理能力，還培育著幼小心靈的成長(zhǎng)。

　　這一個(gè)下午，我快樂、我高興、我激動(dòng)、我驚訝。所有的這些都應(yīng)該感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)們，小二班的老師們，是你們讓我過了個(gè)如此多彩的元旦！祝福你們?cè)谛碌囊荒昀铮嚎鞓�、健康、幸福�?/p>

活動(dòng)的感言11

　　藍(lán)色，是天空的顏色；藍(lán)色，是大海的顏色；藍(lán)色，是純凈心靈的顏色。曾經(jīng)無數(shù)次從這片藍(lán)色跟前走過，曾經(jīng)無數(shù)次幻想走進(jìn)這片藍(lán)色，曾經(jīng)無數(shù)次……醉心于那一片藍(lán)色：深藍(lán)、湖藍(lán)、淺藍(lán)……這片如夢(mèng)如幻的藍(lán)哪，與眾不同的藍(lán)！這片藍(lán)，便是聞名遐邇的泡桐樹小學(xué)！

　　今天，我作為一名超齡小學(xué)生，藉著參加“一年級(jí)新生家長(zhǎng)重返校園”活動(dòng)，走進(jìn)了向往以久的泡小校園。帶著自己的夢(mèng)，帶著兒子的盼，在炎炎夏日里，一頭扎進(jìn)這片藍(lán)色的清涼，心里泛起一個(gè)又一個(gè)藍(lán)色的泡泡！

　　好大一個(gè)智慧的藍(lán)泡泡！重返活動(dòng)多么的豐富多彩�。洪_學(xué)典禮，隆重莊嚴(yán)；師“生”見面，凝愛成流；“生”“生”相識(shí)，因緣而聚；參與課間操，夢(mèng)回童年；推舉家委會(huì)，共建家園……每個(gè)版塊都是那么的詩意和獨(dú)創(chuàng)，每個(gè)活動(dòng)都是這么驚喜和難忘！作為同行，我悄悄“偷藝”，特別難忘的除了精美的黑板報(bào)、精彩的幻燈片、精致的文化墻，還有抽簽定座位——這么古典又簡(jiǎn)單的舉措，卻是多么的公平和完美啊，無疑是化“千古難題”于彈指一揮間！

　　好大一個(gè)溫馨的藍(lán)泡泡！一早來到學(xué)校，面帶親切微笑的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，身著整潔校服的同學(xué)迎賓，熱情招前呼后的班級(jí)老師，彼此致意問候的家長(zhǎng)“學(xué)生”，多么溫暖的大家庭！最是課桌上那靜靜擺放的礦泉水，老師們遞過來的貼著孩子姓名的資料袋，小小的細(xì)節(jié)，細(xì)致入微的人文關(guān)懷！見面報(bào)到、示范交流、整隊(duì)集合，一切都那么井然。清新空氣里回蕩的一句句童稚兒歌，老師舉手投足間一個(gè)個(gè)溫柔的動(dòng)作，讓人輕松脫下成人沉重的面具，重新拾回久違的漸行漸遠(yuǎn)的童趣。豈止是童趣，真真的就是童話、童心、童顏，一個(gè)完完整整的童年！

　　好大一個(gè)歡樂的藍(lán)泡泡！戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾端坐教室，排著整齊的隊(duì)伍走出校園。開學(xué)典禮上，教師、家長(zhǎng)的宣誓讓人頓感教育的神圣，“教育在我們之上”這么生動(dòng)鮮活。課間操上，一板一眼、一招一式，嚴(yán)肅的臉，快樂的心。自我介紹時(shí)，泡爸泡媽或幽默風(fēng)趣，或靦腆沉靜，或娓娓道來，或慷慨激昂，配合著大屏幕上出現(xiàn)得一幅幅照片，既展示個(gè)人風(fēng)采，又介紹孩子特點(diǎn)。藍(lán)色的海洋，藍(lán)色的校園，到處流淌著、充盈著笑語歡聲！

　　如果你想跑得快一點(diǎn)，那你就一個(gè)人跑；如果你想飛得高一點(diǎn)，那你就和大家一起飛。今天，300多名家長(zhǎng)組成了一個(gè)強(qiáng)有力的大集體。作為泡爸泡媽，應(yīng)該緊密團(tuán)結(jié)在老師周圍，積極參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、添磚加瓦，家校共育，形成合力！

　　選擇了泡桐樹小學(xué)，就選擇了一種長(zhǎng)大方式，一種喜歡閱讀、樂于交往、共同成長(zhǎng)的生活方式。今天，300多名孩子即將投入泡小這個(gè)幸福的家庭。作為泡娃娃，應(yīng)該自主學(xué)習(xí)，自主管理，自我完善，有孝心，有愛心和感恩之心，成人成才，像泡桐樹一樣茁壯成長(zhǎng)，做最好的自己！

　　很多年前，一個(gè)名叫張曉風(fēng)的作家提出了一個(gè)振聾發(fā)聵疑問：今天清晨，我交給你一個(gè)歡欣誠(chéng)實(shí)又穎悟的小男孩，多年以后，你將還我一個(gè)怎樣的青年？今天，作為家長(zhǎng)、作為學(xué)生我們重返校園，疑慮沒了，擔(dān)憂沒了，我相信：六年以后，社會(huì)的大洋里必將涌入一群樂觀、自信、勇敢、有責(zé)任心的可愛藍(lán)泡泡！

活動(dòng)的感言12

　　轉(zhuǎn)眼，2個(gè)月就過了。在感嘆時(shí)間過得快的同時(shí)，我也迎來了在馬鹿參與的第一次教研活動(dòng)。

　　早上，第二節(jié)課下課，我拿起聽課本，來到多媒體教室等候。來了這么久，我是第一次聽馬鹿學(xué)校的老師上教研課，心情難免不期待。

　　上課鈴響了，羅成楠老師今天支教的是三年級(jí)語文《聽聽，秋的聲音》。上課伊始，羅老師課件出示秋天的美景圖，請(qǐng)學(xué)生用描寫秋天詞語或者句子形容一下畫面。一下子，學(xué)生就被唯美的秋景所吸引，課堂氣氛頓時(shí)活躍起來。

　　在揭示了課題后，羅老師在班得瑞的鋼琴曲中范讀了詩歌。我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)非常好。這么做，既讓學(xué)生感受了詩歌的語言節(jié)奏，詩歌的韻味，還讓學(xué)生在自己的朗讀中有個(gè)模仿的范本。

　　一開始，羅老師就把學(xué)生以及聽課老師的心給緊緊地抓住了。接著，課堂在羅老師的引導(dǎo)下，有條不紊地完成進(jìn)行著。

　　晚上，我們所有的語文老師齊聚會(huì)議室進(jìn)行評(píng)課。

　　在教學(xué)樓懷志樓三樓的會(huì)議室里，燈火通明。白白的燈光灑在會(huì)議室的每個(gè)角落，暖了一地。馬鹿小學(xué)所有的語文老師齊聚一堂，在這里共同評(píng)課。活動(dòng)在教導(dǎo)主任馬老師的主持下開始了：“今天晚上，我們抽空聚在一起，共同對(duì)羅老師上的討論課《聽聽，秋的聲音》。希望大家積極發(fā)表自己的想法，相互交流學(xué)習(xí)�！�

　　評(píng)課中，大家知無不言，言無不盡，討論的很激烈。黃老師在發(fā)言中，肯定了這堂課的優(yōu)點(diǎn)。課堂語言流暢，普通話標(biāo)準(zhǔn)，稍加雕琢，潛力無限。羅老師是一個(gè)很有發(fā)展?jié)摿Φ暮妹缱�，前途無量呀。

　　z老師、z老師她們都覺得課文應(yīng)該在朗讀中感悟，再感悟中指導(dǎo)朗讀，而不是把指導(dǎo)朗讀作為一個(gè)獨(dú)立的版塊拿出來。王紅霞老師則認(rèn)為結(jié)尾的小練筆：仿造詩歌的寫法，四人小組合作寫一段。最好降低難度，采用填空的方式，讓學(xué)生獨(dú)立完成。我們支教的潘衛(wèi)國(guó)老師做了一個(gè)總結(jié)發(fā)言：我聽了今天的這堂語文課，感覺馬鹿小學(xué)的語文教師教學(xué)能力很強(qiáng)。羅老師上課普通話標(biāo)準(zhǔn)，課堂語言組織嚴(yán)謹(jǐn)。教師個(gè)人的基本功很好，范讀很有感染力等等。潘老師也對(duì)這堂課提出了自己的一些看法，把整節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)都說到了，既有肯定又有意見，洋洋灑灑講了近半個(gè)小時(shí)。就在這樣激烈的討論把活動(dòng)推向了高潮。

　　在整個(gè)評(píng)課活動(dòng)中，我最大的感受是馬路小學(xué)的語文老師自身的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平是很強(qiáng)的。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，他們都有一套自己的語文教學(xué)觀，對(duì)新課標(biāo)的理解是比較全面的。

　　會(huì)議主持人馬老師還帶著大家學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)。希望大家在工作中，隨時(shí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，把新課程的要求確實(shí)落實(shí)到工作中去，更好地為教學(xué)服務(wù)。

　　活動(dòng)在晚自修的結(jié)束鈴聲中結(jié)束了，但是老師們的精彩發(fā)言是值得細(xì)細(xì)回味的。

活動(dòng)的感言13

　　在英才學(xué)院機(jī)械學(xué)院XX級(jí)數(shù)控技術(shù)7班的學(xué)習(xí)過程中，老師在平時(shí)的工作中對(duì)我們耐心教育，我認(rèn)真積極學(xué)習(xí)，參加各種學(xué)院的組織的活動(dòng)，結(jié)交了不少良師益友，尊師愛友，團(tuán)結(jié)同學(xué)，在這里進(jìn)一步發(fā)展自己提高自己，老師同學(xué)之間課余時(shí)間更是以朋友相稱，同學(xué)之間感情融洽更是不在話下。貧困的家庭更是讓我自小學(xué)會(huì)獨(dú)立自強(qiáng)，幫助同學(xué)自是樂意至極。

　　貧窮沒有讓我感到自卑，人窮志不窮，我成績(jī)優(yōu)秀，同學(xué)們熱情待我，我更是以萬分熱情回報(bào)。我熱愛運(yùn)動(dòng)，也喜愛安靜的讀書。我酷愛英語，到目前為止我已經(jīng)拿到了大學(xué)英語四級(jí)證書。我性格爽朗大方，同學(xué)們喜歡我，老師器重我，我也愛他們。音樂也是我生活的一部分，亦靜亦動(dòng)就是現(xiàn)實(shí)的我。

　　英才學(xué)院給我的發(fā)展提供了廣闊的空間，也為我的成長(zhǎng)創(chuàng)造了優(yōu)越的條件�，F(xiàn)在的我對(duì)未來充滿信心，學(xué)校每學(xué)期都安排不同的專業(yè)實(shí)踐實(shí)習(xí)課程，專業(yè)知識(shí)加上技能訓(xùn)練，讓我扎實(shí)掌握了所學(xué)專業(yè)技術(shù)知識(shí)�，F(xiàn)在各行各業(yè)都需要證書，我打算在英才這個(gè)充滿愛與積極向上的氛圍里，刻苦學(xué)習(xí)，待畢業(yè)之時(shí)成功拿到數(shù)控技術(shù)專業(yè)專業(yè)證書，英語考到六級(jí)，計(jì)算機(jī)達(dá)到三級(jí)，另外畢業(yè)兩年后，再通過考研繼續(xù)提高自己的專業(yè)水平。

　　現(xiàn)在即將面臨畢業(yè)，時(shí)間短促，很多的想法還未實(shí)施，但我不會(huì)放棄，哪怕畢業(yè)之后也要繼續(xù)。學(xué)校給我們提供了一個(gè)平臺(tái)，給我們創(chuàng)造了機(jī)遇，我會(huì)牢牢抓住。學(xué)校圖書館給我們提供了一個(gè)補(bǔ)充能量的地方，如饑似渴的我爭(zhēng)分奪秒擴(kuò)展自己的眼界和知識(shí)面，爭(zhēng)取一畢業(yè)找到理想的工作。我的夢(mèng)想是做一名翻譯官。目標(biāo)明確勇往直前，在求學(xué)路上，兼職，打工減少家庭支出，減輕父母負(fù)擔(dān)，也是我的想法之一。我要抓緊時(shí)間擴(kuò)展自己，讓自己掌握更多的知識(shí)技能，對(duì)的起父母的血汗錢，不辜負(fù)父母的期望，不讓老師失望，成為父母的驕傲，將來才有能力回報(bào)父母，回報(bào)社會(huì)，成為對(duì)社會(huì)有用的人才。

活動(dòng)的感言14

　　有幸讀了《誰拿走了孩子的幸福》，讀著這本書，我被書中的故事感動(dòng)著，被書中的情感感染著，更被書中那濃得不能化解的愛融化著。作為一個(gè)普通的教育工作者，在沒有讀到這本書之前，自認(rèn)為自己還算是一個(gè)盡職盡責(zé)的老師,可是，讀完這本書后，我對(duì)好老師的標(biāo)準(zhǔn)又有了新的認(rèn)識(shí)，“老師是什么？是種植孩子美好感覺的土壤，是照亮孩子心靈的明燈。成為老師的先決條件是愛，但光有愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，做一個(gè)合格的教師，最重要的是要掌握一種手段，一種具體的操作方式，要使孩子能把知識(shí)化為智慧、把品格滲進(jìn)心靈才行……”是啊，要使孩子幸福，我們不僅要對(duì)孩子有愛心、責(zé)任感，更要使這份愛心充滿智慧。

　　作者李躍兒在書中提到的“教育，首先是讓人成為人的，是提升人的，拯救人的，其次是增長(zhǎng)智慧、傳達(dá)知識(shí)的�！倍�現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，尤其是在中國(guó)，成人對(duì)于孩子，大都是只注意孩子的身體和學(xué)習(xí)，卻很少注意背后的那個(gè)心靈。書中楊一凡的事例讓我深深震撼，正是因?yàn)楹⒆拥母改福�以及作為教育者的我們，在剝奪著孩子的幸福，那些扭曲的教育觀念、錯(cuò)誤的教育方法使得我們的孩子開始變得不再幸福，但這絕不是我們所希望看到的狀態(tài)！

　　在李躍兒的書中有一個(gè)非常形象的比喻：“孩子是腳，教育是鞋”，看到這句話，不禁讓我怦然心動(dòng)，在生活中我們都有過選鞋的經(jīng)歷，經(jīng)過一次次的嘗試，我們最終選擇的總是那雙穿著最舒適的鞋子，聯(lián)想到十多年的教育生涯，我突然想到：我的這雙“鞋”真的適合班級(jí)里每個(gè)孩子這雙“腳”嗎？

　　我們作為家長(zhǎng)也好，老師也罷，似乎都應(yīng)該重新審視一下我們的教育觀念和行為。給予孩子幸福這是我們共同的愿望，但我們要重新定義幸福的概念：人是否幸福，并不取決于他有多少財(cái)富，是否過著奢侈的生活，而在于人的內(nèi)心有沒有釀造幸福的工廠，有沒有對(duì)于“幸福”這個(gè)概念的準(zhǔn)確理解和把握，有沒有獲得幸福的智慧。作為教育者和家長(zhǎng)，我們首先要清楚孩子“幸福的根源”，這絕非是孩子要什么就滿足什么。

　　《誰拿走了孩子的幸�！愤@本書給我的另一個(gè)啟示：孩子的心境仿如一張白紙，在這張白紙上一開始是沒有棱角的，但很多時(shí)候我們都會(huì)在這張白紙上按照自己的意愿畫上一個(gè)方框后，從此它就成了一個(gè)永恒的矩形，這時(shí)，除了在方框中發(fā)揮定格的形態(tài)外，再也沒有其他發(fā)揮的余地了。這是教育的失��！只有當(dāng)孩子心境未定格時(shí)，才是教育的最好時(shí)機(jī)。我們應(yīng)該將心比心，使自己和孩子之間的關(guān)系拉成平行線，只有這樣才能進(jìn)入孩子的內(nèi)心世界，洞悉孩子真正要什么、想什么，也只有在這個(gè)前提下，孩子才能獲得有益的發(fā)展，才能感受到幸福！

　　感謝李躍兒，在這個(gè)時(shí)候，為我、為許許多多迷失在教育里的人們，傾情奉獻(xiàn)了這樣的一本好書，這樣的一個(gè)理念，這樣的一份情感，這樣的一聲愛的宣言。使我猛然醒悟，作為一名教育者，還給孩子本應(yīng)有的幸福，呵護(hù)與珍愛孩子的幸福童年，實(shí)在是教育的根本職責(zé)。教育的難點(diǎn)不在于有沒有現(xiàn)成的方法，而是在眾多的方法中選擇出“只適合”自己孩子的方法。這就需要教育的智慧。古人講：藥無貴賤，醫(yī)病者良；法無高下，契機(jī)者貴，說的就是這樣的意思。李躍兒提出自己的觀點(diǎn)就是“孩子是腳、教育是鞋”，教育者（教師、家長(zhǎng)）是造鞋人，只有他們了解了孩子腳的大小、形狀、特點(diǎn)，造出合適的鞋，孩子才會(huì)感到幸福。

　　《誰拿走了孩子的幸�！罚�讀時(shí)就像在一面光潔的鏡子前觀照自己，渺小而卑微。她使我的心靈受到震撼，使我的靈魂受到洗禮。雖然距她的教育觀點(diǎn)還差得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是，我會(huì)向著&ldq

活動(dòng)的感言15

　　似乎只是一瞬間,這次活動(dòng)就無聲無息的結(jié)束了。但那活動(dòng)中的精彩,深刻的句子,依然在我心中激蕩,我有許多的感觸。

　　中國(guó)人是自強(qiáng)不息的。中國(guó)近代,算得上是多災(zāi)多難的了,在帝國(guó)主義的侵略下,中國(guó)人沒有屈服,中國(guó)人沒有低下頭,“在侵略者面前低頭,就不配做中國(guó)人!”,“生是為中國(guó),死是為中國(guó),我為中國(guó)做楚囚!”“忠于民族,忠于國(guó)家�！钡鹊取�無不激起了我的一腔熱血,我佩服他們的忠貞,敬慕他們的氣概。我們現(xiàn)在,有時(shí)候會(huì)覺得這種情感離我們遠(yuǎn)了,那些都只是過去時(shí)候的一些精典,但我們可否想過,在現(xiàn)在,我們更需要這種精神,只不過有了新的時(shí)代意義,我們依舊要自強(qiáng)不息,依舊要奮發(fā)向上,依舊要有一腔熱忱,報(bào)效祖國(guó)!

　　中華民族是一個(gè)不怕犧牲,不怕困難,積極進(jìn)取的民族。為了突破困難,吃再多的苦受再多的累也不折不撓,勇往直前。在目前,租國(guó)面臨眾多挑戰(zhàn):經(jīng)濟(jì)全球化危機(jī),發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)濟(jì)、文化侵略,祖國(guó)內(nèi)部的矛盾……這一切,都使中華民族的發(fā)展復(fù)興有了巨大壓力,作為祖國(guó)的下一代,我們要勇敢承擔(dān)責(zé)任,發(fā)揚(yáng)老一輩的艱苦奮斗精神,心懷希望,努力學(xué)習(xí),為祖國(guó)的富強(qiáng),中華民族的偉大復(fù)興奮斗!

　　歷史雖然離我們遠(yuǎn)去了,但歷史留下的優(yōu)良品德依舊還在,那種革命精神還在。我們應(yīng)該學(xué)習(xí),在行為上反映,而不僅僅是表面。最后,它會(huì)在思想上陶冶我們,讓我們成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生,一個(gè)優(yōu)秀的中國(guó)人!

　　最后,我認(rèn)為,我們應(yīng)該接受更多像今天這樣的文化,而不僅僅只讀書本,銘記歷史,吸取經(jīng)驗(yàn)。熱愛自己的國(guó)家,以祖國(guó)為榮,奮發(fā)圖強(qiáng),為祖國(guó)的早日繁榮昌盛獻(xiàn)一份力!