化學(xué)用語的優(yōu)美句子 化學(xué)用語大全及答案
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化學(xué)用語的優(yōu)美句子 1
1、多做題多領(lǐng)悟。作為教師不僅僅是掌握好學(xué)生教材的知識,教學(xué)還應(yīng)該具有前瞻性,結(jié)合應(yīng)試教育的需要,通過對廣泛高考題目的不斷練習(xí)與推敲,從歷年考試規(guī)律中總結(jié)出課本知識的重難點與考點,從而對自己的教學(xué)方向有著更加明確的把握。教師在不斷地練習(xí)研讀中,也更加深化了自身對教材的熟悉,從泛讀到精讀,徹底地吃透教材,才可以在這基本上才可以融合自身的授課特點進(jìn)行創(chuàng)新與提升。
2、認(rèn)真批改作業(yè)、布置作業(yè)有針對性,有層次性。作業(yè)是學(xué)生對所學(xué)知識鞏固的過程。為了做到布置作業(yè)有針對性,有層次性,我常常多方面的搜集資料,對各種輔導(dǎo)資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都能讓學(xué)生起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,并分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時評講,并針對反映出的情況及時改進(jìn)自己的教學(xué)方法,做到有的放矢。
3、理解雙基,掌握化學(xué)用語,所謂“雙基”即指化學(xué)基本概念和基本理論,是化學(xué)基礎(chǔ)知識的重要組成部分,也是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。所謂“化學(xué)用語”是指化學(xué)科學(xué)在交流、描述及表達(dá)物質(zhì)變化過程中常用到的一些化學(xué)術(shù)語,如元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等,要能熟練掌握,靈活運用。
4、單詞和詞組:掌握一定量的詞匯是學(xué)好英語的重要保證。大部分英語單詞的拼寫和讀音還是有規(guī)律可循的,同學(xué)們還可以根據(jù)詞綴及詞性的變化,迅速記憶單詞,不規(guī)則的變化要特別記憶?傊欢ㄒ湟,明其形,懂其義,做到詞不離句,詞匯的學(xué)習(xí)才會有實效。
5、積累與應(yīng)用:這是中考語文的基礎(chǔ)題,占30分左右。包括拼音,句子正誤的判斷,古詩文的識記與默寫,語境文流以及少量的名著知識的識記、仿寫等,這部分復(fù)習(xí)的方法是溫故知新,力求每篇過關(guān),出口成章,書寫正確,并能根據(jù)記憶的規(guī)律及時回顧。
6、先獨立思考后請教別人
7、先打好基礎(chǔ)后靈活思維
8、先計劃后學(xué)習(xí)
9、堅持微格訓(xùn)練,追求自然教態(tài)教姿。長期堅持微格訓(xùn)練,通過不斷自我觀摩與旁人監(jiān)督批評,糾正自身有扼教態(tài)自然的動作,從內(nèi)在到外表上更加接近一名優(yōu)秀的中學(xué)教師,從內(nèi)到外完成學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。
10、網(wǎng)上收集或購買優(yōu)秀教案,緊跟教材,研讀經(jīng)典,積極吸取卓越的教學(xué)經(jīng)驗。細(xì)細(xì)品味教案的精華,比較研讀,既能感悟“教學(xué)有法,教無定法的深刻內(nèi)涵,又可以在教學(xué)中博采眾長,使課堂融各家優(yōu)點于一身,精彩每一瞬間。
11、作文:中考作文在語文考試中所占分值最大,因為它最能體現(xiàn)一個人的語文水準(zhǔn)?梢哉f,一篇作文的好壞關(guān)系到整個語文考試成績的成敗,切不可掉以輕心。不少同學(xué)平時寫作馬虎,主要表現(xiàn)在根本不打草稿,甚至抄襲他人文章,應(yīng)付老師等,這些都不利于寫作水平的提高。因此,作文一定要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
12、先調(diào)整心態(tài)后參加考試
13、先預(yù)習(xí)后聽講
14、網(wǎng)上廣泛搜羅優(yōu)秀教師講課視頻,從更加愛形象的教學(xué)視頻中感受教師的禮儀與敎態(tài)。
15、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。我給他們講清楚,大家其實處在同一起跑線上,誰先跑,誰跑得有力,誰就會成功。對較差的學(xué)生,給予多的關(guān)心和指導(dǎo),并幫助他們樹立信心;對驕傲的學(xué)生批評教育,讓他們不要放松學(xué)習(xí)。
16、記住公式,做到提到一章的標(biāo)題,有能自然反映出本章所有的公式。這樣可以幫住你做到心中有數(shù),為你的解題建立信心。
17、閱讀:到了初三,文本的閱讀篇幅要長些,同學(xué)們就會因詞匯量不夠,或?qū)φZ法知識的掌握不夠,或因知識面較窄等因素,影響文本的閱讀理解。北達(dá)教育提醒同學(xué)們可以定期定量進(jìn)行文本閱讀訓(xùn)練,題材要豐富,內(nèi)容要新穎,做閱讀理解時,不能太隨意,要限定時間;不要每逢新詞匯就查字典,要學(xué)會通過上下文猜測詞義?刹捎梅鹤x與精讀相結(jié)合的方法來訓(xùn)練和提高自己的閱讀能力。
18、寫作:不僅要注意語言結(jié)構(gòu)正確、合理,用詞恰當(dāng),拼法準(zhǔn)確,還要注意表達(dá)通順,句子優(yōu)美。同學(xué)們可利用課余時間背誦一些特定的句型和優(yōu)美句子。
19、課本要“預(yù)、做、復(fù)”。新課之前,做到先預(yù)習(xí),把難點或不懂之處用彩筆劃出,以便上課時更加注意。每節(jié)內(nèi)容后面的練習(xí)自己可以先做一做,把學(xué)過的知識進(jìn)行比較復(fù)習(xí),對概念、定理、公式做出歸納、總結(jié),加深對知識的理解,最好能把課本上的例題自己做一遍。對課本上的概念、定理、公式推理一遍,以形成對知識的整體認(rèn)識。
20、閱讀理解:這是中考語文的重頭戲,占60分左右。包括現(xiàn)代文和文言文,其中現(xiàn)代文又分為散文、說明文、議論文、記敘文,而就各地中考來看,現(xiàn)代文大多考課文以外的名家名篇,文言文則一般以教材為主,涉及課內(nèi)外結(jié)合的比較閱讀。北達(dá)教育提醒需要強(qiáng)調(diào)的是,無論是現(xiàn)代文的閱讀還是文言文的閱讀,中考時,其題型設(shè)計均以主觀題為主,要求考生根據(jù)自己對閱讀材料的理解來答題。
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21、多練,作到基礎(chǔ)打扎實,綜合題分章節(jié)練習(xí),不要求難,要做一些經(jīng)典的物理中考壓軸題,切記不要眼高手低或遇難畏縮,要有恒心有毅力,若實在不會要學(xué)會去尋求老師的幫助。
22、語法:要學(xué)好英語,不掌握語法是不行的。但到了初三年級,光聽老師講語法規(guī)則,或者只背誦語法規(guī)則,那也是學(xué)不好英語的。比較有效的方法是在老師講解后,同學(xué)們通過一定量的語法操練,在句中或文章中體會和理解語法。對某些語法要點和難點,要通過對基本句型的舉一反三操練后,才能很好掌握。
23、上課要“聽、記、練”。把預(yù)習(xí)中存在的問題放在課堂上著重聽,還需做好筆記,通過一些練習(xí)題加以鞏固,通過練來減少運算中出現(xiàn)的錯誤。
24、先復(fù)習(xí)后做作業(yè)
25、加強(qiáng)三筆字與普通話練習(xí)。積極地掌握作為教師最基本的技能。不僅要使自身內(nèi)在的知識水平讓人認(rèn)可,亦要讓自己內(nèi)在的輸出更有藝術(shù),更規(guī)范,更讓人信服,那么加強(qiáng)自身的寫與說的技能就是更加迫切了。
26、吃透課本,熟悉教材。作為老師要對教材知識體系挖掘以求“深”,辯誤以求“真”,考查以求“準(zhǔn)”;對教材的內(nèi)容的梳理系統(tǒng)以求“全”,創(chuàng)新以求“異”,對教材的教法以發(fā)散以求“活”,思維變化以求“新”,分析對比以求“博”。
27、先出一個作文題目,讓同學(xué)思考并列提綱,然后大家交流討論,交流討論的內(nèi)容包括:審題,切入點選取,立意,材料、結(jié)構(gòu)等等;
28、先出一個題目讓學(xué)生課外寫篇文章,再選一堂課,將兩三篇優(yōu)秀文章與兩三篇問題作文在班上朗讀,由學(xué)生自己評析,老師只作適當(dāng)點評和補充。在教學(xué)實踐中,我認(rèn)為這種方法是一種能激發(fā)學(xué)生興趣與動力,能讓學(xué)生自主寫作、自由思考與表達(dá),能促學(xué)生形成能力的有效方式。
29、提前預(yù)習(xí),合理安排學(xué)習(xí)時間,初二升初三暑假是中考前最長的可自由支配時間,同學(xué)們一定要利用開學(xué)前的這段時間,對化學(xué)課本進(jìn)行預(yù)習(xí),了解一些基本的化學(xué)概念,熟悉一些化學(xué)實驗的基本操作。對初三的化學(xué)學(xué)習(xí)奠定良好的開端,最好能做一些比較簡單的輔助性練習(xí),一方面可以提升學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣;另一方面還可以深層次的理解概念。
30、靈活運用,作到不死學(xué)物理(我認(rèn)為要從概念入手)。這樣可以幫助你快速找到突破口?梢远嗫匆恍┯嘘P(guān)物理的小知識,生活中的物理現(xiàn)象。
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