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家訪效果及心得體會

老師家訪效果及心得體會5篇

教育是育人的偉業(yè),用真心觸動他們的心弦,也同樣收獲他們真誠的愛。家訪是教師的基礎工作,它能讓老師更加了解學生的學習情況,你會寫家訪心得?你是否在找正準備撰寫“家訪效果及心得體會”,下面小編收集了相關的素材,供大家寫文參考!

家訪效果及心得體會1

家訪是班主任了解學生,更好地動員家庭力量共同教育好學生的必要途徑,也是全面了解學生的重要渠道,一次成功的家訪可能會收到意想不到的教育效果。 家訪必須有備而來,家訪前一定要了解清楚學生自身情況及學生家庭情況等?并根據(jù)了解到的情況做好準備工作和家訪計劃,使家訪工作有的放矢。 這一學期結(jié)束時,我進行了五次家訪,有成績較好的張馨月、何夢婷、張亞凱家,還有學習成績一般紀律性較差的張浩然、丁磊家。介于初三關鍵時期,我家訪側(cè)重解決的問題是孩子們的思想動態(tài),引導家長合理督促孩子的假期生活。

通過這次家訪,我們了解了家長對孩子的一些想法、打算,進一步掌握了學生的個性特點、行為習慣、內(nèi)心情感等等,增強了教育的針對性和感染力。家長也通過家訪了解了孩子在學校的情況,了解了班級的總體情況,更清楚自己孩子的優(yōu)勢和劣勢,使家庭教育更具針對性,并通過與老師的交流,更好地和老師配合,共同關注孩子的成長。

說真的,這次"家訪"很受學生和家長的歡迎,尤其是張浩然家長感到十分意外和興奮,真有點"受寵若驚"的感覺。他們?nèi)f萬沒有想到教師對學生是如此牽掛和關心,而且還對他們的孩子寄予這么高的厚望,不管怎么樣總有一種欣慰的感覺。特別是平時我們關注不夠的學生,更是讓他們覺得溫暖,倍感興奮:原來自己也并不是一個被"遺忘的角落",自己在教師的心中也絕不是可有可無的,教師還是注視和關心著自己。何夢婷的爺爺說:"現(xiàn)在的老師都不進行家訪,雖然可以通過電話聯(lián)系,但和家長的聯(lián)系還是不夠。我當老師的時候,一個學期至少要到每個學生家里去一次。只有看到學生的生活環(huán)境,才能對他們有更深的了解,才能針對每個人不同的特點進行教育。他對我們的到來表示極大的肯定和贊賞,并由此談到學校的管理非常正規(guī),讓他們非常放心孩子在校的教育。

家訪讓我更了解學生。通過家訪我覺得有些學生在學校和家里的表現(xiàn)簡直有點判若兩人,有些平時在校我覺得好的學生在家里卻是另一種表現(xiàn)。比如我班張馨月同學,平時我覺得她各方面表現(xiàn)很不錯?墒沁@次我去她家,家長跟我反映的又是另一面,作業(yè)不主動做,學習習慣不好,在家是一個傲慢的“公主”。當時聽了家長的話,我真的很震驚,我沒想到她在家里是這樣的,我覺得自己班主任工作還沒做好。我想以后我應該多花些時間與家長聊聊,了解學生的另一面。

同時通過這次家訪,不僅拉近了與家長之間的距離,也拉近了和學生的距離。例如丁磊同學見到我們的到來,開始非常緊張,站在門口不知所措,害怕我們是來向家長"告狀"的,沒想到我們只字不提他表現(xiàn)不好的地方,而是鼓勵他在揚。

家訪效果及心得體會2

家訪,對我們教師來說,并不是一個陌生的詞。家訪,作為聯(lián)系家庭與學校的一條紐帶,它也確實發(fā)揮了無可替代的作用。學校教育和家庭教育是孩子成長過程中兩個重要方面,而家訪則是連接這兩方面的重要橋梁。

通過這些天的家訪,我們了解了家長對孩子的一些想法、打算,進一步掌握了學生的個性特點、行為習慣、內(nèi)心情感等等,增強了教育的針對性和感染力。家長也通過家訪了解了孩子在學校的情況,了解了班級的總體情況,更清楚自己孩子的優(yōu)勢和劣勢,使家庭教育更具針對性,并通過與老師的交流,更好地和老師配合,共同關注孩子的成長。

說真的,這次家訪很受學生和家長的歡迎,有的家長感到十分意外和興奮,真有點受寵若驚的感覺。他們?nèi)f萬沒有想到教師對學生是如此牽掛和關心,而且還寄予這么高的厚望,不管怎么樣總有一種欣慰的感覺。特別是平時我們關注不夠的學生,更是讓他們覺得溫暖,倍感興奮:原來自己也并不是一個被遺忘的角落,自己在教師的心中也絕不是可有可無的,教師還是注視和關心著自己。一位學生的婆婆說:現(xiàn)在的老師都不進行家訪,雖然可以通過電話聯(lián)系,但和家長的聯(lián)系還是不夠。我當老師的時候,一個學期至少要到每個學生家里去一次。只有看到學生的生活環(huán)境,才能對他們有更深的了解,才能針對每個人不同的個性特點進行教育。"她對我們的到來表示極大的肯定和贊賞,并由此談到學校的管理非常正規(guī),讓他們非常放心孩子在校的教育。

這次家訪,使家長和學生感到十分親切,從內(nèi)心深處非常感激教師。一位學生見到我們的到來,開始非常緊張,站在門口不知所措,害怕我們是來向家長告狀的,沒想到我們只字不提他表現(xiàn)不好的地方,而是鼓勵他在揚長避短,爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中,孩子越說越高興,把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后,他們一家人依依不舍地把我們送出大門口,并希望我們經(jīng)常到家來坐一坐,聊一聊。

在這次家訪過程中,我深刻體會到,作為教師我們要積極的指導家長,同時多進行交流,家長和教師相互學習,相互信任,相互合作,結(jié)成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。

家訪效果及心得體會3

7月22日由院某某處某某某老師帶隊一行六人到大石橋、營口、盤錦等地對五名學生進行家訪。隊員由某辦老師、某某部兩名老師、某某系和某某系兩名輔導員組成。途中談起學生的學習和家里情況,每個人的心里都很沉重。

首先要去的是某某系某級某班某某同學的家里,某某同學學習特別好,曾獲得過院特等獎學金,現(xiàn)在正準備考研。某某某老師與她的母親介紹了某某在校的學習和生活情況,提出要嚴格要求自己,并希望她學習上的付出能夠有收獲。回到車上我們談起某某同學,單單學習好是不夠的,還要處處嚴格要求自己的行為。同時也認識到家訪活動的意義所在,我們要與學生家長多溝通交流,以使家長能夠多掌握孩子在校的情況。

下一站是趕往某某系某級某班的某某同學家,她曾多次想中斷學習。到達后,某某同學的母親和兩位哥哥熱情的接待了我們。她母親飽含辛酸的談起孩子的學習和家里的近況,在場老師無不落淚,心靈上都受到了一場洗禮。某某某老師代表學院獻上我們一點微薄之力,她母親說什么也不要,并握著我們的手,熱情地留我們吃飯。某某系輔導員勉勵某某同學,付出總會有收獲,希望她努力堅持不要放棄。在車起動她及家人揮手告別的那一瞬間,時間仿佛凝固,我們的心里仿佛被淘空般的不是滋味。

下一站是營口市內(nèi)的兩名學生的家訪,兩名同學學習上都有掛科。先到的是某某同學家,他家住在郊區(qū),當我們爬上破舊的樓房的五樓來到他家,眼前的場景令我們感嘆,不足15平的一居室和母親800元的退休金何以支撐一家三口的日常生活,此外還要支付兒子的學習費用和老人的治病費用。看到頭發(fā)花白年邁的老人生活上的艱難,還拖著病痛的身體,我們都明白了某某同學缺課而去打工賺錢并多次有放棄學業(yè)的念頭了。我們心情沉重地告訴他,人生多磨礪,無論如何都要堅持。

某某同學是外語系大三的一名學生,曾經(jīng)掛了八科,但是經(jīng)過自己的努力,現(xiàn)在已經(jīng)通過了五科。她的母親對女兒的學習始終放心不下,擔心她畢不了業(yè),還讓我們假期找專業(yè)老師幫著補補課,當?shù)玫轿覀兯斓拇饝,她心里踏實了不少。從她的語氣和表情中流露出對女兒學習的著急和牽掛,我們都對母親的偉大有了更深的理解。

最后一站我們來到了位于盤錦市區(qū)的某某某同學家里,車還離他家挺遠的,就看見全家人都在門外熱情地迎接著我們。意外的是,我們剛一下車,就碰見某某某同學的表姐,坐下后才知道她與某某某都在某某系,剛畢業(yè),已在市內(nèi)高中教學物理,她是特意趕來見我們的。我們都非常的高興,有種園丁收獲般的喜悅。某某某同學父親也是老師,言談中能夠深切感受到他對兒子滿是期望。

通過此次家訪活動,我們每個人都感覺到自己成熟了不少,對學習和生活有了更為深刻的理解。充分認識到了家訪活動的意義所在,以后會更加貼近自己的教學和學生工作。

家訪效果及心得體會4

迎著風,踏著輕快的步伐,和著孩子們歡快的歌聲,走在綠油油的稻田之中,別樣的激動,期待著和每個孩子的零距離交流,期待著和家長們一起探討孩子的未來。

轉(zhuǎn)眼之間,來支教的日子已過去了大半年,經(jīng)過前一段時間的觀察,我們已經(jīng)對每個孩子的行為習性,性格特點有了一定的了解,而且通過我們自身的努力,家長們也了解了我們的工作。所以我們開展了家訪工作。我們的家訪主要是通過與家長的交流進一步了解孩子,了解孩子的成長和受教育環(huán)境,了解家長們眼里的教育。與其同時,針對每個孩子,向家長們提出家庭教育方面的建議,讓孩子們朝著一個好的方向發(fā)展,使孩子們的未來更加明朗。

在我的印象里,農(nóng)村的家長都會特別重視孩子們的學習,歷代人的艱辛已經(jīng)讓他們對外面的世界充滿向往,而且每位家長都會希望孩子們過上幸福的生活。家訪的過程中并沒有出現(xiàn)我所想象的情況。每到一家,家長們都以農(nóng)村特有的方式熱情的迎接了我們。一陣寒暄之后,我們便步入正題,開始探討孩子的教育,這時的氣氛就明顯不如前面了。經(jīng)過我的觀察,家長們大致有兩類,一類是家庭條件較好,可以負擔起孩子的讀書開銷,而且會為孩子們作出額外投資的;還有一類是家庭條件較差,心里想著孩子的未來卻是沒有辦法付出太多,而且會讓孩子做很多農(nóng)活。對于前者,家長的付出挺多,但是關注度不夠,他們的心思并沒有完全放在孩子的教育問題,相反會比后者少。他們或許是認為給孩子提供一個好的條件就夠了,其實不然,孩子還小,重點應該放在養(yǎng)成教育方面,好的家庭教育對于孩子來說是至關重要的。對于后者,他們深深地明白生活的艱辛,所以很希望孩子可以擺脫艱辛,過上幸?鞓返娜兆。他們很關心孩子的學習,卻只能是在一邊瞎操心,因為生活畢竟是生活。

在家訪過程中,我說得最多的一句話就是“老師們最喜歡的就是大膽發(fā)問的學生,多去老師辦公室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。”感覺我們的家訪還是很有效果的,這幾天,她們一來學校就來找老師問題,很是積極,我也真的是從未有過的欣慰…希望孩子們可以堅持這個好的習慣,好好學習。也希望家長可以更重視家庭教育方面的問題,孩子們現(xiàn)在還小,尚處于養(yǎng)成教育的階段,也是孩子性格成型的重要階段,家長們應該多注意這個問題。

路是自己走出來的,再崎嶇,再泥濘都會有路…我們無法改變現(xiàn)狀,只能欣然接受。“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海!,孩子們,加油吧,未來的舞臺還在等你們上演精彩的節(jié)目。

一次平常的家訪,一份不平常感動。從這次家訪中,我們感到這一次家訪來得太遲了,為什么我們沒有更早地發(fā)現(xiàn)有些從特殊家庭出來的孩子,為什么我們沒有更早地讓有些人得到學校的溫暖。是我們的家訪有太多的蜻蜓點水,還是他們的遭遇從來沒有進入我們的視野,難道就因為他們是一個所謂的差生嗎?

這次經(jīng)歷也讓我對家訪這個曾經(jīng)走過堂式的工作有了新的認識。今天的家訪,我們應該訪什么,怎么去訪?以前的家訪很多是秋后算賬式的,是向家長告狀,反映學生在校的不良表現(xiàn)的。或有就是向家長展示優(yōu)秀學生的成績,以博得家長的一番夸獎,美其名曰是工作訪問,可實際是功利訪問。

帶著感情,改變心態(tài),改變方式,才能更好地做好今天的家訪工作。

家訪要多以私人身份進行。私人身份比較容易讓家長親近,也更容易讓學生接受。以前我們教師的家訪都是以工作身份進行,這讓學生害怕,也讓家長敬畏,不容易實現(xiàn)零距離交談,無障礙溝通。家訪的目的就是了解學生,了解學生的家庭。以私人身份進行,能讓我們和家長之間溝通的距離縮短,就像兩個普通人拉家常似的,讓想要了解的問題在自然中切入。切不可進門就提關于學生的事情,不管好還是不好的,都不能,因為這樣會使談話的氛圍僵化,不利于我們實現(xiàn)全面了解學生及其家庭的目的。私人身份還能讓我們更好地和學生及其家長保持一個通暢的聯(lián)系機制。

不要有事才家訪。傳統(tǒng)的家訪讓家長感覺到,老師來了,一定沒有什么好事;也讓學生知道,老師走了,一定沒有什么好結(jié)果。這就會使學校、家庭兩方面的教育不可能融合到一塊,形成育人合力,沒有溝通就不會有良好的教育。所以在家訪要注重家常式的聯(lián)系,親戚式的走動,防微杜漸,將教育的時間前移,這樣一來,到真正有問題了,也能更好與家長達成一致,取得充分理解和信任。平常的家訪可以和家長交流教育孩子的方法,幫助一些親子關系不好的家庭,改善親子關系,以使家庭教育沒有阻力,也能促進學校教育的思想在家庭中得到延伸。現(xiàn)在很多的學生在校和在家完全是兩副面孔,這就要求我們更要注重平時無事的家訪。

常帶一顆父母之心去家訪。誰不希望自己的孩子是個好孩子,哪個父母不希望自己的子女得到老師的夸獎,這都是人之常情。夸人之子女其實就是在夸其父母,所以我們在家訪中,對學生應以正面鼓勵為主,多肯定少批評,每一個孩子都是會有他閃光的一面。特別是不要指責父母在教育方面的過失,而要以商榷的方式進行交流。為師者關鍵在于要能理解學生,所謂“理解學生,教在心靈”,一個成功的師者,就是要能在家訪中體現(xiàn)出“為師不忘童年夢,常與學生心比心”。這樣,就能讓家長感受到你是真正地愛護關心他的孩子,家長也就能信任教師,對教師的教育也會更加支持與理解。

用心體驗特殊家庭學生的成長歷程。對一些特殊家庭出身的學生,我們的家訪工作重點就不一定是針對學習了,而要更多地關注他們的家庭生活,還有他們的情感世界。有的學生來自單親家庭,有的來自困難家庭,還有的來自組合家庭等等。這些家庭孩子的心理或多或少會存在一些性格缺陷,他們要么有過激性格,要么有自閉心理,或是自卑等不一而足。家訪中若是我們單一指向?qū)W習成績,只會讓他們的這些缺陷更為嚴重。若我們能以一份真摯的同情之心,以一顆善意的理解之心,去傾聽家長和學生的訴說,讓他們積壓的話語有一個釋放的機會,不管是對這個家庭,還是對當事的孩子都是一次希望的開始。有了希望的生活才會有奔頭,有了奔頭的家庭才會有陽光,有了陽光的孩子才會有健康的前途。

教師家訪一定要帶著一顆愛心下去,有了愛心的教育才會撼動心靈,這樣我們作為教師才不愧為真正的“人類靈魂的工程師”。

家訪效果及心得體會5

為搞好家訪,密切師生溝通,真正了解學生的學習、思想狀況、 學習實踐活動的效果,我們進行了家訪,加強學校與學生家長的溝 通,以更有利于學校的教為搞好家訪,密切師生溝通,真正了解學生的學習、思想狀況、 學習實踐活動的效果,我們進行了家訪,加強學校與學生家長的溝 通,以更有利于學校的教育教學工作。老師進行家訪,會讓學生感受 到老師的關注和重視。這對學生是一種激勵,對家長也是一個觸動。 教師、家長、學生三者共處一室,促膝談心,拉近了彼此心理距離。 現(xiàn)將我校進行家訪的相關情況總結(jié)如下:

一、統(tǒng)一思想,明確家訪的主要任務 1、了解所訪學生家庭情況。進行家訪前,我們首先對所訪學生 家庭情況進行盡可能深入的了解。因為,家庭情況直接影響學生的思 想、學習和生活,教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解,才有 助于提高教育工作的針對性。 2、向家長反映學生在校的表現(xiàn),多報喜,少報憂。向家長介紹 學校開展的主要教育活動,在學校與家庭間形成有效溝通。 3、與家長共同研究,明確要求,統(tǒng)一思想,找出學生內(nèi)心發(fā)展 中存在的問題及原因 加深對學生的了解 在未來的教育中有的放矢。 4、向家長提出建議,為其實施家庭教育提供幫助指導,必要時 還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識,并共同商量出解決 問題的辦法。

二、通過切實開展工作,家訪成果顯著1、通過本次家訪,我們?nèi)媪私饬耸茉L學生及其家庭,為在未 來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎。 2、通過家訪,我們與學生家長之間建立起溝通渠道,第一時間 了解家長的想法,解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。 3、以家訪為平臺,以學生和家長為渠道,我們對學校進行全面 宣傳,擴大了學校知名度和美譽度。 4、通過家訪,廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議,并 及時反饋。

三、家訪體會

1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關重要。 文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方 法,知道如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從 小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣,有較強的自覺性。 文化程度不高但為處世有原則的家長,他們對孩子學習上的指導 雖有欠缺,但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人 不錯,心地善良,只要在學習方法上多加以指導,一般會有較大的進 步。 還有少數(shù)家長,本身文化程度低,對自己的子女又過于溺愛。隨 著年齡的增長,孩子的脾氣也越來越大,這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,管不了”的局面。其父母根本管不了,只是希望通過學校教育來 改變孩子。

2、學生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。 絕大部分學生在學校里各方面表現(xiàn)都良好,但在家里卻仿佛變成 了另一個人一樣。放假后,不學習,不寫作業(yè),整天看電視,什么家 務都不干。這些學生既不關心家事,更對國事天下事漠不關心,這對 學生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利,直接導致其課外知識極度欠 缺,動手實踐能力相對較差,必將影響其未來的發(fā)展。

3、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。 教育是一個系統(tǒng)工程,需要學校、家庭、社會的共同參與;家訪 則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),是做好教學和班級管理工作的重要 手段。通過一段時間的家訪,我們得到了許多收獲,并決心在今后的 工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作,為實現(xiàn)學校的 跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量!

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