描寫蛇床花優(yōu)美句子 描寫蛇床花開放的擬人句
經(jīng)典之所以成為經(jīng)典，是因為大家都覺得它好，經(jīng)得起時間的考驗。下面就是小編整理的經(jīng)典內(nèi)容，描寫蛇床花優(yōu)美句子(匯編175句)，讓我們一起來欣賞經(jīng)典吧。
描寫蛇床花優(yōu)美句子 1
1、生：“萬壽菊欣然怒放�！�
2、會認8個生字，會寫14個生字，正確讀寫爭奇斗艷、芬芳迷人、艷麗、蘇醒、濕度、密切、關(guān)系、嬌嫩、適宜、適應(yīng)、昆蟲、傳播、植物學(xué)家、修建、陸續(xù)、大致等詞語。
3、激發(fā)學(xué)生觀察興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物，認真觀察和思考的習(xí)慣。
4、把你喜歡的句子讀給大家聽聽吧�。▽W(xué)生邊讀，邊正音）
5、讀懂課文內(nèi)容，體會課文用不同的說法表現(xiàn)鮮花開放的特點。學(xué)習(xí)運用多樣的句式表達，培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力的有效方法。
6、學(xué)生留心觀察并書寫。
7、讀到課題你會想到什么？
8、這些鐘美嗎？你們發(fā)現(xiàn)它們是用什么作的嗎？（花）
9、指導(dǎo)朗讀：愿意讀讀這句話嗎？（用欣賞的語氣讀）
10、會認8個生字，會寫14個生字，正確讀寫“爭奇斗艷、芬芳迷人、艷麗、蘇醒、濕度、密切、關(guān)系、嬌嫩、適宜、適應(yīng)、昆蟲、傳播、植物學(xué)家、修建、陸續(xù)、大致”等詞語。
11、讀了這段課文，小朋友們又會很自然地發(fā)出哪些問題？（主要是“為什么這些植物開花的時間會不同”）
12、當當小老師：你發(fā)現(xiàn)這些生字中哪些生字最容易出錯，請你做回小老師提醒提醒大家。
13、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你還有什么問題嗎？有什么奇思妙想嗎？請你把它記錄下來，和同學(xué)交流交流。
14、生：“艷麗的薔薇綻開了笑臉。”就是這樣（雙手捂著臉，打開，露出一張可愛的笑臉）。
15、繼續(xù)觀察搜集各種花不同時間開放的資料。然后把這些資料用自己喜歡的方式展示給他人。（形式多樣：如編科學(xué)小報、做資料卡、寫觀察日記等）
16、能用欣賞的語氣朗讀和背誦自己喜歡的課文。
17、出示文中帶生字詞語認讀。并讓學(xué)生找出帶有該詞的句子讀一讀。
18、正確、流利，有感情地朗讀課文，結(jié)合語境理解詞語，并用欣賞的心情朗讀自己喜歡的部分。
19、出示生字：艷、內(nèi)、夢、醒、蘇。
20、這么多的花爭著開放真是繁花似錦，美不勝收呀！知道嗎，這么美的花兒身上還蘊藏著許多奧秘呢！今天就讓我們來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)于花的文章（板書課題齊讀）
描寫蛇床花優(yōu)美句子 2
21、（簡筆畫：鐘）這是什么？你知道鐘可以干什么嗎？
22、說說感受：欣賞完這些花，你們有什么感受想說說嗎？老師也想用一句話表達一下自己的感受：鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。（課件出示）
23、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你還有什么問題嗎？有什么奇思妙想嗎？請你把它記錄下來，和同學(xué)交流交流。
24、剛才我們通過認花、了解花是什么時候開放的，現(xiàn)在，你們對花的感受不一樣了吧！帶上你獨特的體驗齊讀第一段。
25、小組互動，“我說你找”，小組中一個同學(xué)說出課文中含生字的詞語，其他成員迅速在文中找出來。
26、引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)搜集有關(guān)資料：只可惜，這花鐘上還有幾個時刻，沒有花來表示，（在空白處貼上問號）這就需要你們到書中、到大自然中去尋找了！
27、生：“牽�；ù灯鹆俗仙男±�。”出示圖片，瞧，這就是牽�；�。
28、這節(jié)有什么收獲？其實大自然中還有很多的奧秘，只要我們善于觀察，勤于思考，一定會有更多的發(fā)現(xiàn)。
29、會寫艷、內(nèi)、夢等14個生字。
30、選擇你自己最喜歡的方式讀讀課文，要求：讀準字音，讀通課文，喜歡的部分多讀幾遍。
31、會認“怒、暮、燥、雅”等8個生字。
32、學(xué)寫生字
33、課件出示：鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。（出示）愿意讀讀這句話嗎？
34、激發(fā)觀察的興趣，初步養(yǎng)成留心觀察和思考的習(xí)慣。
35、欣賞各種各樣的花，伴著音樂解說：那花鐘里都種了哪些花呢，接下來老師想帶大家一起走入花的世界，去領(lǐng)略一下花的美麗與神奇！
36、引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)搜集有關(guān)資料：只可惜，這花鐘上還有幾個時刻，沒有花來表示，（在空白處貼上問號）這就需要你們到書中、到大自然中去尋找了！
37、省略號告訴我們什么？想不想知道還有哪些花也會在整點開放呀？那就在課外搜集一下吧。
38、這些生字寶寶回家了，你還能認出它嗎？分組開火車讀。（課件演示，結(jié)合課文組詞）
39、課后探究，布置拓展作業(yè)
40、交流過程：（隨機出示圖片）
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41、小組合作，學(xué)習(xí)第二段
42、省略號告訴我們什么？你們還搜集了哪些花開放的時間？
43、讀了課題以后，你首先會想到什么？那就讓我們在課文里找找答案吧。
44、課時
45、激發(fā)學(xué)生觀察興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物，認真觀察和思考的習(xí)慣。
46、你用一個詞或者一句話來描繪你剛才看到的景象。（學(xué)生自由談感想，感受花的美）
47、讀懂課文內(nèi)容，體會課文用不同的說法表現(xiàn)鮮花開放的特點；
48、速讀課文，從課文找一句話說說什么叫花鐘。
49、小結(jié)：鐘里同學(xué)們種的這些花，一天之內(nèi)就要陸續(xù)地開放，你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點鐘。用花的開放，就可以表示時間，這才是真正的──（指課題）
50、帶著獨特的體驗朗讀本句。
51、這些生字寶寶脫了帽子你認識嗎？（去掉拼音）小組開火車讀。
52、小結(jié)：鐘里同學(xué)們種的這些花，一天之內(nèi)就要陸續(xù)地開放，你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點鐘。用花的開放，就可以表示時間，這才是真正的──（指課題）
53、課件出示：“凌晨四點……曇花卻在九點左右含笑一現(xiàn)……”
54、采用其他形式合作朗讀
55、體會不同的表達方式。
56、這么多的花爭著開放來比美，真是繁花似錦，美不勝收呀！知道嗎？這么美的花兒身上還蘊藏著許多奧秘呢！今天就讓我們來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)于花的文章。（出示課題齊讀）
57、搜集有關(guān)各種花開放的
58、能用欣賞的語氣朗讀和背誦自己喜歡的課文。
59、小朋友們，你們喜歡鮮花嗎？今天就讓我們走入花的世界，去領(lǐng)略一下花的美麗與神奇吧�。襟w出示，配上輕音樂，學(xué)生在觀看的時候可以小聲議論。）
60、結(jié)合語境理解詞語，并用欣賞的心情朗讀和背誦自己喜歡的部分；
描寫蛇床花優(yōu)美句子 4
61、讀懂課文內(nèi)容，體會課文用不同的說法表現(xiàn)鮮花開放的特點。學(xué)習(xí)運用多樣的句式表達，培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力的有效方法。
62、現(xiàn)在，同學(xué)們就帶著他的創(chuàng)意，兩個人合作，共同修建一座花鐘吧。請兩名同學(xué)來黑板前修建一座花鐘。
63、出示句子進行比較。凌晨四點，牽�；ù灯鹆俗仙男±取Ａ璩克狞c，牽牛花開了。（在比較中體驗到課文用詞的準確性，訓(xùn)練學(xué)生對好詞的積累）
64、這些生字寶寶你認識嗎？（說說哪個生字識記起來有困難，大家討論討論）指名讀。
65、現(xiàn)在，同學(xué)們就帶著他的創(chuàng)意，兩個人合作，共同修建一座花鐘吧。請兩名同學(xué)來黑板前修建一座花鐘。
66、誰愿意來交流你學(xué)到的知識。（學(xué)生暢所欲言）
67、師生合作讀�？吹侥敲疵赖幕�，我也想來讀一讀了。要不我們合作一下，
68、同桌二人合作：這么多花是什么時候開放的呢？請找出相關(guān)的句子來說一說。
69、老師也想用一句話來表達一下我的感受：鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。（出示句子）愿意讀讀這句話嗎？
70、學(xué)習(xí)運用多樣的句式表達。
71、會寫“艷、內(nèi)、夢”等14個生字。
72、學(xué)科整合，通過課外知識的引入，激發(fā)學(xué)生對大自然美的向往。
73、正確、流利，有感情地朗讀課文，
74、正確、流利，有感情地朗讀課文，結(jié)合語境理解詞語，并用欣賞的心情朗讀自己喜歡的部分。
75、學(xué)習(xí)第3自然段：通過學(xué)習(xí)，我們了解了這些花不僅開花的樣子不同，而且時間也不同，也知道了他們不同時間開放的原因。植物學(xué)家據(jù)此制作了一個大花鐘。朗讀課文第3自然段。
76、讀描寫花開放的句子。
77、生字過關(guān)，感悟文意
78、學(xué)習(xí)第3自然段：通過學(xué)習(xí)，我們了解了這些花不僅開花的樣子不同，而且時間也不同，也知道了他們不同時間開放的原因。植物學(xué)家據(jù)此制作了一個大花鐘。朗讀課文第3自然段。
79、孩子們，讓我們拿起書本，再次快速的默讀第一自然段，看看能不能通過仔細讀課文，說出各種花兒開放的時間。（學(xué)生快速默讀課文）
80、課文中除了說牽�；ù灯鹆俗仙男±�，描寫花開，還有哪些不同的說法嗎？
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81、出示并欣賞照片，說出花的名字。
82、你能用一個詞或一句話來說說你剛才看到的景象嗎？（學(xué)生自由談感想，感受花的美麗）
83、讀懂課文內(nèi)容，初步培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。
84、拓展作業(yè)
85、通過重點段落的朗讀訓(xùn)練，體會課文的語言美。
86、說得真好，你們都成了一個個小詩人了，聰明的孩子，你們發(fā)現(xiàn)課文的第一自然段結(jié)尾有個什么符號？對呀，小詩人們，咱們一起來把省略號去掉，把你剛才說的句子選擇一個寫在后面。
87、會認怒、暮、燥、雅等8個生字。
88、據(jù)理推測，合理想象
89、齊讀第一自然段。
90、自由讀課文，選擇自己最喜歡的讀書方式，可以搖頭晃腦地讀，也可以小組、同桌一起讀，同學(xué)互讀，愛怎么讀就怎么讀。帶上老師的要求：（課件出示）
91、引導(dǎo)分析文章，動手做花鐘
92、誰能說說，你找到了哪些美麗的花呢？（課件出示各種花的圖片：來，我們大聲的叫叫它們的名字）
93、交流反饋：
94、同桌合作，你讀我找：美麗的花鐘上到底有哪些花呢，課文是怎么介紹的呢？
95、小朋友們，你們喜歡鮮花嗎？喜歡鮮花的什么？今天就讓我們走入花的世界，去領(lǐng)略一下花的美麗與神奇吧�。ǔ鍪觉r花的課件，配上輕音樂，學(xué)生在觀看的時候可以小聲議論）
96、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
97、總結(jié)延伸
98、熟讀詞語，讀通課文。
99、收獲了這么多的新知識，誰能學(xué)學(xué)小作者的表達方式，來說一說。
100、課時
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101、順勢深入，探究解惑。
102、認讀本課生詞
103、指導(dǎo)朗讀：愿意讀讀這句話嗎？（用欣賞的語氣讀）
104、據(jù)理推測，合理想象
105、太不可思議了，只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點鐘。美麗的花鐘上到底有什么花呢？請自由讀讀第一自然段，邊讀邊找。（學(xué)生自由讀文）
106、你們發(fā)現(xiàn)了奧秘嗎？這里介紹了幾種呢？（學(xué)生說一個師貼一個）
107、當當小老師：你發(fā)現(xiàn)這些生字中哪些生字最容易出錯，請你做回小老師提醒提醒大家。
108、課時。
109、會認8個生字，會寫14個生字，正確讀寫“爭奇斗艷、芬芳迷人、艷麗、蘇醒、濕度、密切、關(guān)系、嬌嫩、適宜、適應(yīng)、昆蟲、傳播、植物學(xué)家、修建、陸續(xù)、大致”等詞語。
110、省略號告訴我們什么？你們還搜集了哪些花開放的時間？
111、能體會“左右”用詞的準確性。
112、想不想知道還有哪些花也會在整點開放呀？昨天不是布置你們查找課外資料嗎？學(xué)生反饋。老師也送給你們一些新的知識。課件出示：
113、課件。
114、復(fù)習(xí)第1自然段，引導(dǎo)生疑：出示各種花開放的時間，引導(dǎo)學(xué)生回憶背誦課文第1自然段。學(xué)習(xí)了這段課文，同學(xué)們又會自然地生發(fā)出哪些問題呢？（提煉主要問題：為什么這些植物開花的時間會不同？）
115、美麗的上到底有哪些花呢？自由讀課文第一自然段，邊讀邊找花。
116、說說感受：欣賞完這些花，你們有什么感受想說說嗎？老師也想用一句話表達一下自己的感受：鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。（課件出示）
117、順勢深入，探究解惑。
118、孩子們，謝謝你們的帶讀,咱們禮尚往來，那我就把課文朗讀送給你們,不過有個要求，邊聽邊思考：什么是花鐘?
119、這些花美嗎？（美）你想怎樣來形容它呢？（生自由回答）
120、小組互動，我說你找，小組中一個同學(xué)說出課文中含生字的詞語，其他成員迅速在文中找出來。
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121、生字卡片及鮮花課件、大。
122、知識拓展“蟲媒花、風(fēng)媒花、水媒花”等。
123、體會不同的表達方式。
124、能夠正確認讀本課生字，理解“欣然怒放”“含笑一現(xiàn)”
125、看你們讀得這么美，老師也忍不住想?yún)⒓樱覀儊斫幼x吧�。ㄕn件出示第一段句子：師生引讀）有能背出來的嗎？站起來一起背一背。
126、搜集有關(guān)各種花開放的資料、課文提到的花的照片，及花鐘鐘面演示圖。
127、學(xué)生練寫醒。
128、只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點鐘，這太不可思議了。你們瞧！（出示大）這就是一位植物學(xué)家修建的，你們覺得他的做法妙嗎？妙在哪里？
129、欣賞各種各樣的花，伴著音樂解說：那“花鐘”里都種了哪些花呢，接下來老師想帶大家一起走入花的世界，去領(lǐng)略一下花的美麗與神奇！
130、復(fù)習(xí)第1自然段，引導(dǎo)生疑：出示各種花開放的時間，引導(dǎo)學(xué)生回憶背誦課文第1自然段。學(xué)習(xí)了這段課文，同學(xué)們又會自然地生發(fā)出哪些問題呢？（提煉主要問題：“為什么這些植物開花的時間會不同？”）在學(xué)生質(zhì)疑的基礎(chǔ)上，提出有思考價值的問題，然后指導(dǎo)閱讀。這樣，學(xué)生有被尊重的感覺，學(xué)習(xí)的主動性自然被調(diào)動起來了。
131、這么美麗的花兒，老師也想要，能送給我嗎？好，請小朋友帶老師讀一遍（指名讀——男、女生讀——分組讀——全班讀）
132、品讀第一段，體會不同的表達方式。
133、這些生字寶寶回家了，你還能認出它嗎？分組開火車讀。（課件演示，結(jié)合課文組詞）
134、布置學(xué)生課前觀察一下家中、校園內(nèi)的各種花，準備一些課文中涉及到的花的圖片、資料等。
135、分小組匯報，從中理解“原來植物的開花時間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系”。
136、同桌二人合作：這么多花是什么時候開放的呢？請找出相關(guān)的句子來說一說。
137、在板書設(shè)計環(huán)節(jié)，雖然能夠突出教學(xué)重點，但設(shè)計卻不夠完美，和原設(shè)計有一定的出入。
138、師：我們欣賞了這么多美麗的花，我覺得這些花就好像是我們班的小朋友，他們各有各的性情，各有各的姿態(tài)。在作者的筆下真是五彩斑斕，生機勃勃。你喜歡這些優(yōu)美的句子嗎？把你喜歡的句子告訴同桌，和同桌一起來分享你的快樂�。▽W(xué)生自由讀自己喜歡的句子）讀起來很生動，好像真的看到了各種花兒。
139、學(xué)習(xí)運用多樣的句式表達。
140、師范寫醒字。
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141、剛才有些同學(xué)提出了問題，通過讀課文有哪些同學(xué)的問題得到了解決？
142、速讀課文，從課文找一句話說說什么叫花鐘。
143、回憶引導(dǎo)生疑
144、瞧，老師這里有許多美麗的花兒，我要送給讀得最準確的孩子，誰愿意來摘？（學(xué)生認讀花里面的詞語）自由讀（先請大家自己認認，看誰認得最多）分組、指名讀、全班讀。課件出示詞語。
145、自由學(xué)習(xí)第三自然段
146、這些生字寶寶脫了帽子你認識嗎？（去掉拼音）小組開火車讀。
147、學(xué)習(xí)運用多樣的句式表達。
148、組內(nèi)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，老師巡視，隨機指導(dǎo)。
149、出示并欣賞照片，說出花的名字。
150、生字的教學(xué)中，過分強調(diào)了預(yù)習(xí)的作用，忽視了老師的引導(dǎo)和組織，對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)上，還要加強，要繼續(xù)加強趣味性。
151、師：的確，曇花開花的時間非常短，所以有個成語叫――曇花一現(xiàn)。
152、讀懂課文內(nèi)容，初步培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。
153、學(xué)生留心觀察并書寫。
154、引導(dǎo)書寫：播（注意右上部分）
155、初讀課文，整體感知
156、學(xué)生練寫“醒”。
157、學(xué)生反饋：孩子們，你們積累了哪些新的詞語呢？（學(xué)生回答）
158、花怎么能作成鐘呢？它是根據(jù)什么來做的呢？請大家翻開書讓我們?nèi)袑ふ掖鸢赴�。（生快速讀課文）
159、這些生字寶寶你認識嗎？（說說哪個生字識記起來有困難，大家討論討論）指名讀。
160、讀懂課文內(nèi)容，初步培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。
描寫蛇床花優(yōu)美句子 9
161、出示學(xué)習(xí)步驟：
162、同桌合作，你讀我找：美麗的“花鐘”上到底有哪些花呢，課文是怎么介紹的呢？
163、教師在引導(dǎo)語言上，可能是重點詞語不突出，過高的估計學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平，造成有部分學(xué)生無法理解老師的問題，應(yīng)給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)思考時間，讓學(xué)生畫一畫,然后再讀一讀。
164、師：我仿佛看到了在暮色中蘇醒的煙草花。
165、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
166、出示生字：艷、內(nèi)、夢、醒、蘇。
167、出示生字卡片，讓學(xué)生歸類其書寫特點。左窄右寬：
168、談話質(zhì)疑，激趣導(dǎo)入
169、師范寫“醒”字。
170、是啊，有這么多的不了解，就讓我們一起走進課文來了解其中的奧秘吧。選擇你喜歡的方式讀課文，積累新詞語，把課文讀通順。
171、是呀，這就是花鐘。（板書課題：13花鐘）
172、自由讀課文，選擇自己最喜歡的讀書方式，可以搖頭晃腦地讀，也可以小組、同桌一起讀，同學(xué)互讀，愛怎么讀就怎么讀。帶上老師的要求：（課件出示）
173、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
174、小組合作，自主探究這么多問題，如果一個一個回答，這節(jié)課肯定解決不了，怎么辦呢？（小組合作，由同學(xué)解答一部分）這樣吧，現(xiàn)在大家以小組協(xié)作的方式來展開學(xué)習(xí)。就請大家以小組為單位，選擇一個大家都感興趣的問題，共同討論。
175、入境入情，自悟自得
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