小學課外閱讀活動總結
小學課外閱讀活動總結(精選7篇)
課外閱讀是語文課外活動的一種,它相對于課堂閱讀而言,是指學生課外通過閱讀書報、影視、網絡等進行學習的方式。以下是小編準備的小學課外閱讀活動總結范文,歡迎借鑒參考。
小學課外閱讀活動總結
“書籍是人類進步的階梯。”養(yǎng)成良好的讀書習慣,掌握較好的讀書方法,是人生發(fā)展的源泉!我校為了進一步引導學生正確面對豐富多彩的閱讀世界,為豐富學生的精神,為學生終身發(fā)展奠定基礎,提高學生的人生品位,提高學生閱讀效益。讓孩子們的身心得以健康成長。
從學期初開始,課外閱讀活動在我校,轟轟烈烈地開展起來,自活動開展以來,我校學生品讀課外讀物已蔚然成風。我們結合區(qū)鎮(zhèn)的精神,立足于本校實際,開展課外閱讀活動,如今,我校課外閱讀活動開展將近一外學期了,現將本校課外閱讀工作總結如下:
一、課外閱讀開展的活動
1、依據不同階段學生的不同認知結構與心理特點;分年級制定課外閱讀目標,一二年級重在了解故事情節(jié),受到思想教育
三四年級重在積累妙詞佳句,并學以致用,五六年級中在理解領悟。結合本校語文特色作業(yè),一二年級寫日記,三四年寫讀書筆記(心得)
高年級寫讀后感,讓學生學以致用。
2、 根據順德區(qū)小學分級閱讀參考書目的精神, 對圖書室進行科學分類,為底、中、高年級推薦應讀書和可讀書。
3、 學校建立班級圖書角,和好書交換站,為學生閱讀提供資源不盡的素材.班級圖書角由教師每周到圖書室借閱一次
使學生人手一冊;好書交換站由學生自備書,學生之間開展“好書換換看”活動,激發(fā)學生閱讀興趣.
4、改進課程計劃,讓學生有讀書的時間。
要想讓學生參與到讀書活動中來,必須有時間上的保證。為此們學校專門規(guī)定課外閱讀時間安排在午休,每周周末,和有時雨天的大課間時間
并提昌每個班級每周抽出一節(jié)課的時間做為課外閱讀課時間,在這一節(jié)課上教師可以與學生一起閱讀,也可以進行學生間的讀書交流
還可以對學生的讀書進行指導?傊浞掷煤眠@一節(jié)課外閱讀課時間,讓學生充分地閱讀,與人類的精神大師對話。
5、強化閱讀指導。
為了提高學生的閱讀水平,也為了給廣教師提供一個指導學生閱讀的平臺,我們組織教師圍繞怎樣開展課外閱讀進行交流、討論,互相學習,推進活動的深入開展。
學期中舉行了一次班級讀書演講比賽、11月份"我愛我的祖國"讀書征文活動和“如何指導學生進行課外閱讀”的經驗交流活動。
讓教師以自己的行動帶動學生的閱讀,激發(fā)他們的閱讀熱情。
二、取得的成效
短短幾個月實踐,我們已看到了課外閱讀帶給學生的無限魅力,積極地閱讀課外健康讀物能使學生文化修養(yǎng)更為深厚,生活視野開闊
促進了個性心理的健康發(fā)展,課外閱讀在我校已經生了根、發(fā)了芽,取得了很大的成效。
下個學期,我們準備繼續(xù)開展各種活動,采取各種有效措施,激發(fā)和引導學生讀好書的興趣,相信他們會真正愛上閱讀,迷上經典。
我們相信只要我們堅持讓學生課外閱讀,就一定能濃厚讀書氛圍,讓
校園書香四溢。
三、幾點反思
在我們工作開展順利的同時,也存在的問題也不容忽視:
1、由于平時工作忙忙碌碌,老師給予學生閱讀的引導做得不夠。
2、由于學生的家庭情況存在差異,因而對學生的課外閱讀也疏于指導和督促。
針對以上情況,在以后力求能將工作做得更細致、更完善些,使工作再上一個新臺階!
小學課外閱讀活動總結
一.課外閱讀活動設計背景
“書籍是人類進步的階梯!闭嬲拈喿x能吸引學生的理智和心靈,課外閱讀過程應該是學生能動的、積極的參與過程,從《語文課程標準》認識到:“現代社會要求公民具有良好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng),具備創(chuàng)新精神、合作意識和開放的視野,具備包括閱讀理解和表達交流在內的多方面的基本能力。閱讀是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維,獲得審美體驗的重要途徑。因此,根據我學生特點制定以下讀書計劃。
二、課外閱讀活動的目標
通過讀書活動,要讓學生感受讀書帶來的快樂,喜歡和好書交朋友。具有獨立閱讀的能力,注重情感體驗,有較豐富的積累,形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法,能初步理解、鑒賞文學作品,受到高尚情操和高雅趣味的熏陶,發(fā)展個性,豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺顯的文言文。
三.閱讀內容:
讀書內容可讓學生根據自己的特點和興趣愛好而定,可以誦讀古詩詞,也可以閱讀童話故事、古典名著,背誦名言警句;針對六年級學生的年齡特點和認知特點,可以嘗試學習設計讀書手抄報。向學生推薦的圖書目錄有:《鋼鐵是怎樣煉成的》、《西游記》、《三國演義》《水滸傳》、《小學百科全書》、《全唐詩》、《上下五千年》、《自救手冊》、《中外名人故事》、《愛的教育》等。
四、課外閱讀活動的具體實施
1.保證課外閱讀時間:每周兩節(jié)的閱讀時間。
2.加強班級圖書角的建立。
3.給學生推薦閱讀材料,為學生選擇合適的課外讀物。
4.指導學生閱讀
(1)上好閱讀課。
(2)做好讀書筆記。
(3)交流展示讀書方法
五、課外閱讀活動的評價。
1、班級語文課外閱讀活動課有活動方案設計。
2、有對學生課外閱讀情況的跟蹤檢查記錄。
3、加強與寫作聯系。
4、定期評選讀書能手
我們相信只要我們堅持以書為友,與書相伴,讓書籍伴隨師生共同成長!
小學課外閱讀活動總結
“美好人生,始于讀書”,為進一步激發(fā)學生讀書熱情,活躍校園文化,樹立正氣,營造良好的讀書氛圍,圖書館聯合校團委在全校范圍內開展了本屆讀書月系列活動。系列活動由學校讀書俱樂部承辦,歷時一個月,圍繞著“閱讀”,開展了優(yōu)秀館藏圖書展覽、優(yōu)秀圖書推薦、征文比賽、圖書館數字資源導航服務、朗誦藝術匯演等豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動,我校有近千人都參與到了本次活動。此次活動主要有以下幾個特點 :
一、領導高度重視,活動方案切實可行
自活動開始策劃以來,得到了校團委的大力支持,制定了主題明確、措施有力、便于操作的活動方案。通過周密部署、細化分工、明確責任,確保了讀書月活動深入有序地開展。
二、宣傳力度大,影響深遠
本屆讀書月活動積極發(fā)動校園社團參與,借助各社團力量和圖書館通告欄、各校園網站及網絡社區(qū)平臺多層次、多途徑宣傳報道“讀書月”活動,使得此次活動輻射面廣,影響深遠。
三、活動豐富多彩,成效顯著
本屆讀書月活動在“美好人生,始于讀書”的主題下,
開展了包括優(yōu)秀館藏圖書展覽、征文比賽、圖書館數字資源導航服務、朗誦藝術匯演等活動,形式多樣、內容豐富且意義重大的活動深受學生們的歡迎。
經過全校師生的共同努力,這屆讀書月活動開展得扎扎實實,有聲有色,進一步引導了廣大學生充分利用圖書館文化環(huán)境,提高了學校的文化品位,促進了大學生在知識、能力和素質方面的協(xié)調發(fā)展。
讀書月活動完美落幕了,它倡導了良好的閱讀習慣,培養(yǎng)了濃厚的閱讀氛圍,提高了學生的綜合素養(yǎng),助推了我校學風建設和校園文化建設,共建書香校園。
小學課外閱讀活動總結
暑假已經過去,新的學期已經開始。在暑假中,各班積極響應學校的號召,圍繞“經典浸潤人生閱讀成就夢想”這一主題,開展了一系列讀書活動。各班已經完成了對學生假期讀書情況的檢查工作,特總結如下:學生能按照學校假期的部署,使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。各班能采用多種形式,組織學生展示匯報自己的閱讀收獲。高年級開展了誦讀比賽、讀書筆記展評等活動,低年級開展了剪貼報展覽和故事會等活動。通過這些活動可以欣喜地看到學生已經養(yǎng)成良好的讀書習慣,讀書的種類、篇目很多,讀好書,好讀書,提高了讀寫能力,陶冶了情操。在假期能夠讀這么多書,速度快得讓人吃驚。我深信開卷有益,只要愛讀書,有讀書的習慣,其功效會在日后慢慢顯出來。但是孩子在讀書過程中也存在一些問題:
1、貪圖快,讀書的效果不很理想,囫圇吞下去,記不準確,說不出來。
2、新書剛拿回來,讀一遍,再讀的時候,孩子感覺少了份新鮮感,不是特別愿意重讀。
3、有的學生有讀書興趣,但需家長伴讀。
4、還有的學生讀書興趣差,比較被動。主要原因是從小沒有養(yǎng)成自己閱讀的習慣,由于性格浮躁,遇到生字較多的書或段落,馬上就停止了閱讀,許多書經常是只看一半或一小部分,剩下的需要家長來幫助閱讀。希望這樣的學生能夠克服困難,今后的讀書之路能更加順暢。
本次假期讀書活動,同學們不僅增強了讀書興趣,而且體驗到了成功的快樂。我們會繼續(xù)為孩子們營造一個又一個由課內向課外延續(xù)的閱讀時空,一個又一個弘揚個性、充滿幸福和智慧的發(fā)展空間,讓學生在書海自由翱翔。
小學課外閱讀活動總結
生活里沒有書籍,就好像天空中沒有陽光:智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀. “書籍是人類進步的階梯!弊x書是一個有知識的人做學問的基本功,是一個文化的人安身立命的根本;讀書,能使人通曉古今,高瞻遠矚;讀書,能使人洞明世事,虛懷若谷。為深入貫徹《基礎教育課程改革綱要(試行)》的精神,全面落實《九年義務教育語文課程標準(試行)》的要求,切實提高學生語文素養(yǎng),決定在我校學生中開展讀書活動,讓書香飄逸整個校園,特制訂活動計劃如下: 一、讀書要求
1、愛讀書。博覽群書,手不釋卷。 2、讀好書。讀名家名人,讀名作名篇。 3、善讀書。讀書講究方法,“不動筆墨不讀書”。 二、活動目的
1、培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣和良好的閱讀習慣。 2、建設書香校園,全面提升學生的語文素養(yǎng)。
3、建設開放而有活力的課外閱讀體系,推進課程改革和發(fā)展。 三、營造氛圍,激發(fā)興趣。
1、各班張貼宣傳讀書的標語,營造讀書的氛圍。
2.利用晨讀時間作“經典回顧”,全校學生誦讀古詩,浸潤經典。 四、開展活動,扎實推進。
1、各班每月進行一次班級讀書交流會,以確保學生的課外閱讀時間
和閱讀熱情。
2、各班制定讀書計劃,鼓勵督促學生堅持閱讀,逐步培養(yǎng)學生的閱讀興趣,并推選出班級“讀書之星”。
3、學校于校園文化藝術節(jié)期間舉行讀書節(jié)相關活動。1~2年級開展“我愛讀童話,我愛講故事”活動;3~4年級開展“美文賞析”朗誦比賽;5年級開展以 “讀書”為主題的征文、演講比賽。 4、鼓勵3~5年級學生做好讀書筆記。
總之,通過讀書活動,讓學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,使讀書成為一種樂趣,一種風氣,一種氛圍。讓好書伴隨學生健康快樂地成長!
小學課外閱讀活動總結
高爾基先生說過:“書籍是人類進步的階梯。”讀書能陶冶人的情操,給人知識和智慧。知識就是力量。書并不以用處告人,用書之智不在書中,而在書外,全憑觀察得之。 讀書使人淵博,辯論使人機敏 詩歌使人巧慧;數學使人精細;博物使人深沉;倫理使人莊重;邏輯與修辭使人善辯。書籍鼓舞了智慧和心靈,如果沒有它們,我們就會溺死在那里面,會被愚笨和鄙陋的東西嗆住。熱愛書吧——這是知識的泉源!只有知識才是有用的,只有它才能夠使我們在精神上成為堅強、忠誠和有理智的人,成為能夠真正愛人類、尊重人類勞動、衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動所產生的美好果實的人。
此次讀書交流活動的開展,極大的調動了同學們的讀書熱情,同學們在課余時間都在閱讀自己喜歡的書籍,希望同學們可以在以后繼續(xù)保持這種良好的讀書習慣。同學們在熱烈、和諧、溫馨的氛圍中討論讀書與個人素質提高、國家的富強等多方面的意義。 此次活動提高學生整體知識素質的一個有效手段,也是為營造健康的校園文化氛圍,引導積極的求學風尚,倡導快樂的學習理念。不僅是滿足我們大學生的文化需求,更是為了鼓勵同學們多讀書,讀好書,開闊視野,拓展素質,全面發(fā)展。
此次交流會的成功之處有很多,不僅促進了同學們之間的交流,加深了同學們的感情,使相互間的交流更加深層次,而且同學們通過互相分享好書,提高了同學們的整體素質,推進了同學們的思想進步,使同學們受益匪淺。
“鳥欲起飛先振翅,人欲上進先讀書”,行動起來吧!多讀書、好讀書、讀好書、會讀書,讓我們一起沐浴書香世界!永駐青春!讓書香潤澤我們每一個人的心靈!
小學課外閱讀活動總結
針對教師的教學和教育工作的需要,初中部根據學校統(tǒng)一安排,上半年精心挑選了必讀書目,同時還配備了一些教育專著、專業(yè)知識方面的書籍,使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態(tài),學習新的教育方法、增強教學的本領。在讀書的基礎上,學校定期組織的讀書心得交流和研討活動,使教師們能夠在短時間內學習、解惑。
一、積極組織發(fā)動,宣傳 “讀書活動”的精神實質,使每一位教師都切實領會活動的目的、要求及要達到的具體目標。
部門召開全體教師會議,首先制定了教師讀書活動計劃和具體實施步驟,為教師配備了《論語易讀》,組織教師收看《百家講壇》于丹講論語節(jié)目,以于丹的論語心得為源頭,鼓舞教師大量閱讀經典使教師素質得到升華。
二、制定切實可行的措施保障,每個環(huán)節(jié)都有相應的制度和獎罰細則,確;顒映掷m(xù)有效的開展,防止“一陣風”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導,使教師普遍感到目標明確、任務具體、做起來易行。
三、建立、教研組、教師二級網絡。學校負責整個活動的資料、資金、場所保障;教研組負責組織教師參與、實施;各位教師積極響應,有目的、有計劃、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項工作。
為把此項活動搞好,學校添置了大量的圖書;還增添了不少有益
的硬件設備,配制光盤、音像制品,為活動提供充足的保障。
四、各項活動的開展,有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展,提高教師的科研能力。先后開展了讀書筆記展評、開辟了讀書心得體會專欄、讀書演講比賽等。這些活動的開展,極大地開闊了教師的視野,教師的自身素質得到明顯提高。
通過讀書活動,教師們在知識的海洋中遨游,感受教育大師的風范,領悟素質教育的真諦,提高文化知識素養(yǎng),增強教育管理的水平,對科學研究的認識越來越深入,課題研究的水平逐步提高。 促進了學校教育教學改革的不斷深入,我們一定要把這項活動持續(xù)有效地開展下去。
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