小書迷作文 小書迷作文500字六年級
寫作文是在鍛煉我們的寫作能力，同時可以提升我們的語言組織能力，甚至能提升出身社會后的溝通交際能力，所以要認真學習提升，不可馬虎。以下小編整理的小書迷作文(500字5篇)，讓我們一起學習，一起提升吧！
小書迷作文 篇1
馬穎怡是我最好的朋友，她是一個“小書迷”
她的瓜子臉有點黑，水汪汪的眼睛上面是一對柳葉眉，高高的鼻梁下面是一張能說會道的櫻桃小嘴。
書籍就像是馬穎怡的精神糧食，哪里有書籍，馬穎怡就會“啃”不停。
有一次我邀請馬穎怡去我家玩，馬穎怡看到了書架上的書兩眼直發(fā)光。便急急忙忙地坐到椅子上看書。過了一會兒媽媽抱著一個西瓜走進廚房，切西瓜給我們吃。我小心翼翼地走進書房，怕驚動了正在書海里游行的馬穎怡。我把嘴巴貼近馬穎怡的耳邊，小聲地對她說：“快來吃你最喜歡的水果西瓜，很甜哦！”馬穎怡有點兒不耐煩地說：“不吃不吃！有什么比書籍更重要?”哎，馬穎怡竟然為了看書，連自己最喜歡的水果都不吃了，書籍真的對馬穎怡很重要呀！
還有一次我和馬穎怡去書店看書。馬穎怡一進到書店就好像得到了救命稻草，拿著一本《假如給我三天光明》津津有味地坐在地上看，我也拿著《漂亮老師和壞小子》在看。我剛看一會兒，就聽到“嗚嗚~~”的哭聲。我一看，呀！馬穎怡正偷偷流淚。我趕緊從口袋里拿出紙巾替她擦眼淚，并問她怎么了。馬穎怡帶著哭腔說：“你，你看，海倫·凱勒，她好可憐，這么小就成了一個盲、聾、啞的人，她還那么堅強，好勇敢呀！”原來馬穎怡被海倫·凱勒的生活故事感動了，馬穎怡是真的深深體會了《假如生活給我三天光明》的中心。馬穎怡真是一個小書迷呀！
我終于知道馬穎怡為什么像一本百科全書了。高爾基說的“書籍是人類進步的階梯”一點兒也沒錯。
小書迷作文 篇2
有一個小男孩，他特別愛看書，不過若說是愛看書吧，他不看童話故事，不看作文書，只喜歡看《三國演義》和《水滸傳》。你猜那個小男孩是誰？他就是我。
我對《三國演義》和《水滸傳》一直是情有獨鐘，無論是睡覺還是課余時間，我都需要有一本《三國演義》或《水滸傳》陪伴，否則在課余時間我會無法安靜，在睡覺時將難以入眠。
每次，爸爸媽媽讓我早點睡覺時，我總是嘴上答應，并乖乖地回到自己的房間。進到屋里，立刻沖到床頭打開燈，然后迫不及待地拿出我心愛的“寶貝”，一看就是大半夜。
一天晚上，我正津津有味地看著《三國演義》中的《赤壁之戰(zhàn)》：曹操敗北，帶著殘兵敗將來到華容道，沒想到關羽早已守候在那兒要取他性命……正看得入神，只聽一聲震耳欲聾的吼聲：“你怎么還不睡！”接著“嗖”地一聲，我的“寶貝”飛了出去落在了地板上。抬頭一看，爸爸不知什么時候站在我的床前，正“虎視眈眈”地看著我�！岸伎炱谀┛荚嚵�，你還有心看這個！”他沖我吼到。我只有灰溜溜地鉆進被窩，心想：哼！你憑什么不讓我看，這可是名著，我們老師都支持我們看呢！你不讓我看，我偏要看！
等爸爸走后，我找出手電筒，拿起躺在地板上的書，鉆到被窩里又偷偷地看起來，一直看到半夜十二點。
這就是我，一個小書迷，只愛看《三國演義》和《水滸傳》的小男孩。
小書迷作文 篇3
我們班有個“小書迷”。課余時間，他手中總會拿著一本書靜靜地遨游在“書�！敝校莻�人不是其他人，而是我葉佳俊。
“小書迷”，“小書迷”，必然，一看起書來，就會忘了時間。記得有一個周末，我吃完飯，來到房間拿起一本《岳飛傳》津津有味地看了起來，看著看著我就被故事情節(jié)深深地吸引了：看到岳飛奮勇殺敵的畫面，我連連叫好；看到岳飛精忠報國的精神，讓我欽佩不已；看到岳飛被秦檜夫婦陷害，我憤怒至極。正幻想到這里，突然，門外傳來“咚！咚！咚！”的敲門聲，媽媽進來了，問道：“作業(yè)做完了嗎？”我愣了一下，“天哪！我怎么把做作業(yè)的事給忘得一干二凈了呢？這都是看書惹的禍啊”
看書，還讓我當了回“軍師”呢！就在前幾天，我的朋友竺琦峰向我訴起了苦：“那些女生一下課就向我大舉進攻，我打不過，怎么辦呢？”朋友有難，不能隔岸觀火，于是，我便告訴他：“打蛇打七寸找要害�！彼謫枺骸八齻兪裁炊疾慌卵�！”我堅信地說：“她們喜歡唱歌，必然不喜歡噪音，所以”“明白�！边@時，女生看到了，說：“葉佳俊，你別狗拿耗子多管閑事了！”“沒關系，他們只會是雞蛋碰石頭自不量力�！睘榱讼炔缓退齻冋娼粦�(zhàn)，我們只好腳底抹油溜走了。最后，竺琦峰可是趙子龍出兵回回勝
當然，“人無完人，金無足赤。”“馬虎”這個朋友也會經常跟蹤我。考試時，我經常少寫一個“0”或一個字，這樣就與滿分擦肩而過了。不過，我也會盡力改掉這個小毛病。
這就是我，一個愛看書的我葉佳俊。
小書迷作文 篇4
瞧！當同學們都在外面追逐打鬧的時候，他還在教室苦讀。當同學們出去活動時，他還在教室里看書。沒錯，他就是我們班的“小書迷”王梓睿。
他閱讀起來一讀就是幾個小時，就連媽媽叫他吃飯，他也仍津津有味地看著書本。
這不，有一天，他看得如癡如醉時，媽媽說：“王梓睿，今天我有事出去了。你在家把開水燒好！”“好的�！蓖蹊黝Ｒ贿吙粗鴷贿吇卮鹬�。幾個小時過去了，他仍手里抱著書本，兩只眼睛放著光，緊盯著書本，好像不放過書本上的每一個字似的。突然一聲“叮鈴鈴”的聲響打斷了他，是媽媽回來了。王梓睿趕忙去開門�！伴_水燒好了嗎？”媽媽嚴肅地問道�！鞍パ�！開水忘記燒了�！彼f完就慚愧地低下了頭。
還有一次，“叮鈴鈴！”上課鈴響了，看書入迷的他只能放下書本，繼續(xù)在桌肚里看書。已經上課十分鐘了，正當老師講得津津有味時，他卻在津津有味地看書，老師無意中望向那位低著頭上課的同學，走上前去就拉他起來回答問題：“《三顧茅廬》中的人物是誰？”“是豬八戒！”同學們立刻哈哈大笑，他又一次慚愧地低下了頭。
這就是我們班的“小書迷”王梓睿。他看書居然癡迷到這種程度，真是讓我佩服我！我相信他的表演也會很出色的，我推薦他演兔精靈，希望他的表演會精彩的，加油！
小書迷作文 篇5
“叮鈴鈴”鈴聲響了，老師走到教室里，拍了拍手，喊道：“同學們，這節(jié)課，給你們看書�！�
老師剛一說完，我們班的一個書迷就趕緊跑到圖書架前，拿了一本自己最愛的書，隨后便回到座位上津津有味地看了起來。
當他看到不理解的句子時，會緊皺眉頭，認真思考，直到自己理解；當他看到令他開心的句子時，嚴肅的他嘴角不禁泛起一絲微笑；當他看到生離死別的時候，眼里不禁泛起一絲淚花。
每當這個小書迷在看書時，不論是誰去跟他講話，或是在他身邊講他的壞話時，他都不會理睬，全身心投入到了書的海洋里。不信，你瞧！
我們班的一個同學來向他借東西，那位同學輕聲細語地說道：“小書迷，把你的尺子借給我用一用�！蹦莻�書迷卻好似沒有聽到一樣，還是繼續(xù)陶醉在了書的海洋當中。過了一會，那位小書迷將那一章故事給看完了，才說道：“剛剛是不是有人叫我了？”緊接著他又看起了書，一位同學在他旁邊議論道：“真是的，真把自己當成博學者了，看書都看死去了！”
“叮鈴鈴”下課鈴聲想了，老師朝教室走來，說道：“這一節(jié)課，你們看書看了怎么樣了，有沒有從書中獲取知識呢？”同學們都啞口無言，回答不出來，因為同學們這一節(jié)課都在做小動作。忽然，那位小書迷，將手中的書放下來，一五一十地將自己從書中汲取到的知識說了出來，大家紛紛對他產生了敬佩之情，說：“以后得多看書呀！”
這位小書迷真是一看起書來就停不下來，不過從這件事中。我也知道了，要多看書，書能開闊眼界，充實我們的人生。
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