沐浴書(shū)香作文（通用28篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的沐浴書(shū)香作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　沐浴書(shū)香作文 篇1

　　書(shū)似一條源源不斷的長(zhǎng)河，似一座神奇的寶庫(kù)，似人類生活中不可缺少的陽(yáng)光，又似我最好的老師。

　　書(shū)的好處無(wú)窮無(wú)盡，書(shū)不僅可以增長(zhǎng)課外知識(shí)還可以提高水平，豐富我們的心靈。書(shū)可以讓我們盡情的遨游在知識(shí)的海洋中，走向光輝的知識(shí)殿堂。同時(shí)書(shū)也是一位良師益友。我們能從不同的書(shū)中吸取不同的“營(yíng)養(yǎng)”，在我們失落時(shí)書(shū)總能陪伴我們左右，幫我們解開(kāi)心結(jié)。當(dāng)我們私心蠢蠢欲動(dòng)時(shí)，書(shū)又能在我們的心田上灌澆道德的雨露。

　　一提起書(shū)，我就情不自禁想到了我與書(shū)的趣事。近期，我向朋友借了一本名叫《笑貓日記》的書(shū)，書(shū)中那只勇敢、聰明的小貓深深吸引了我，我無(wú)論在吃飯，睡覺(jué)前甚至在短短十分鐘的課間也要看上幾眼。記得吃飯時(shí)，我的眼睛一直盯著那本書(shū)看，一邊看一邊用筷子夾著菜，正當(dāng)我看的津津有味時(shí)，突然“呯”的一聲把我從書(shū)中拉了回來(lái)。原來(lái)是我把筷子伸到了妹妹的碗里，當(dāng)時(shí)我的心思全在書(shū)上，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我想夾菜時(shí)一用力，妹妹的碗便掉到了地上，稀飯撒了一地，殘局可讓我收拾了好一會(huì)兒。

　　如果想要在一本書(shū)中收獲到更多、更豐富的知識(shí)，那就要有正確的讀書(shū)方法。讀書(shū)時(shí)不可以囫圇吞棗、一目十行，要有規(guī)律有方法的去讀書(shū)。如：愛(ài)因斯坦的總分總讀書(shū)法，毛姆的樂(lè)趣讀書(shū)法，魯迅的跳讀法等。我們要把書(shū)中的知識(shí)歸我們所用，把書(shū)讀活讀好。同時(shí)，我們也要有一種自己讀書(shū)方法，把書(shū)中豐富的知識(shí)更好地吸收。

　　書(shū)給我的生活帶來(lái)了快樂(lè)，讓我的生活變得更加多姿多彩。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“離開(kāi)了書(shū)，就像人的生活沒(méi)有陽(yáng)光。”是�。�書(shū)對(duì)我們是多么重要��！讓我們沐浴著書(shū)香一起度過(guò)幸福、快樂(lè)的童年吧！

　　沐浴書(shū)香作文 篇2

　　一個(gè)晴朗的午后，一杯升起縷縷輕霧的清茗，一卷娟秀而優(yōu)美的墨香，微風(fēng)習(xí)習(xí)，云卷云舒，我曾想，這大概就是極大的愜意了吧！

　　總是禁不住沉溺于那奇幻而美妙的文字，不顧時(shí)間那無(wú)聲無(wú)息的流逝。塵世的聯(lián)系已斷，心早已與另一端連接。

　　甘守一份清靜恬淡，忘卻所有塵世喧囂，用心靈譜寫(xiě)人世最美的篇章——這就是沈從文，是醉心于人性之美的閑人，是將“人性”供奉于廟宇的使者，是“人性”的浪漫理想的追求者！

　　“我行過(guò)許多地方的橋，看過(guò)許多次數(shù)的云，喝過(guò)許多種類的酒，卻只愛(ài)過(guò)一個(gè)正當(dāng)最好年齡的人�！边@是沈從文先生對(duì)妻子張兆和書(shū)寫(xiě)的散文，亦是我對(duì)沈從文先生內(nèi)心的欽慕。

　　是��！沈從文先生就是這樣一個(gè)人呀。從不吝嗇于將自己的情思揮霍，只為追尋內(nèi)心的夢(mèng)。

　　“一個(gè)女子在詩(shī)人的詩(shī)中，永遠(yuǎn)不會(huì)老去，但詩(shī)人自己卻老了。”沈從文先生彷徨卻義無(wú)反顧，詩(shī)人老了，女子卻不老，擔(dān)心著自己會(huì)被年歲消磨，越來(lái)越靠近不了心中的夢(mèng)，但仍然要將最美的一面展現(xiàn)，即使觸摸不到，卻依然展望。

　　《邊城》是我和沈從文先生的初次交流。

　　翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，心中的圣地便開(kāi)始展現(xiàn)：“小溪流下去，繞山鰨既銼慊慍閃瞬栳嫉拇蠛印“平凡的語(yǔ)句在沈從文先生的筆下化為了山清水秀，天人合一的畫(huà)卷。

　　在川湘交接的茶峒里，特有的民俗風(fēng)情，淳樸善良的人性人情在這里生根，發(fā)芽，與自然的神力交織，長(zhǎng)成了了參天大樹(shù)，藏匿于沈從文先生心中，也藏匿于我們心中。

　　有了沈從文先生，那心田的陽(yáng)光便更燦爛一分，塵世的浮躁便減弱一份，存在于內(nèi)心的純凈便永不會(huì)被玷污。

　　去尋夢(mèng)吧，不要畏懼前方。當(dāng)你迷失于花紅酒綠，渴望掙脫時(shí)，請(qǐng)回頭，那名叫“初心”的燈塔還在原處，照亮你走過(guò)的路。

　　“我知道你會(huì)來(lái)，所以我等�！�

　　沐浴書(shū)香作文 篇3

　　多讀書(shū)，可以是一個(gè)人的品質(zhì)變得更高雅，可以讓一個(gè)人的內(nèi)涵變得更豐富。今天的我之所以能成為一個(gè)德、智、體、美全面發(fā)展的好學(xué)生，和我所讀的書(shū)是有著親密的聯(lián)系的。所以，我們一定要養(yǎng)成多讀書(shū)的好習(xí)慣。

　　四年級(jí)的時(shí)候，我并不愛(ài)讀書(shū)，媽媽買(mǎi)的書(shū)我看都不看，因?yàn)槲铱偸钦J(rèn)為書(shū)是乏味枯燥的，看著看著好像是睡著了似的。但自從經(jīng)歷了一件事后，我真的認(rèn)為我該多讀書(shū)，養(yǎng)成這種好習(xí)慣了：在補(bǔ)習(xí)班的一次課上，作文老師給每個(gè)人都發(fā)了一張考試卷，說(shuō)是要為我們的語(yǔ)文期末考試“補(bǔ)充能量”。我信心滿滿地接過(guò)試卷，心想：在班里的考試中，我的成績(jī)可是數(shù)一數(shù)二的，怎么會(huì)怕這種小測(cè)驗(yàn)?zāi)兀‘?dāng)我瀏覽了試卷以后，傻眼了，試卷上根本沒(méi)有我們語(yǔ)文書(shū)上學(xué)過(guò)的內(nèi)容，都是一些課外性的題，比如長(zhǎng)城是什么時(shí)候修建的？長(zhǎng)江有多長(zhǎng)？等等。這些題我都不會(huì)，此時(shí)此刻，我真的覺(jué)得自己的知識(shí)面好狹窄，感到無(wú)地自容。老師走過(guò)來(lái)，用那種失望的眼神看著我，我更加羞愧了。好面的題都是一些哲理性的閱讀短文題，我根本沒(méi)有什么好的語(yǔ)言可以寫(xiě)上去，詞匯量好少呀！唉，怎么辦！

　　我意識(shí)到我必須多讀書(shū)了。于是，我強(qiáng)迫自己去看一些歷史故事，剛開(kāi)始我感到好煩，可是過(guò)了一段時(shí)間，我覺(jué)得這些書(shū)都好看極了，我徹底“掉”進(jìn)了書(shū)的海洋中，無(wú)法自拔，如饑似渴的“吞食”著書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)。漸漸地，我的視野開(kāi)闊了，知識(shí)面擴(kuò)大了，詞匯量豐富了，只要一寫(xiě)作文，文字就像涌浪一樣，在我的筆尖滔滔不絕的涌出來(lái)，“一發(fā)不可收拾”�，F(xiàn)在我的文章已經(jīng)有好幾篇在報(bào)紙上發(fā)表了，但我沒(méi)有驕傲，繼續(xù)探索書(shū)中的奧秘……

　　多讀書(shū)，百利而無(wú)一害，讓我們從小養(yǎng)成多讀書(shū)的好習(xí)慣，沐浴著書(shū)香，在書(shū)的海洋中茁壯成長(zhǎng)吧！

　　沐浴書(shū)香作文 篇4

　　一年四季，濃濃的書(shū)香一直伴隨著我成長(zhǎng)。那書(shū)香，有著特殊的吸引力，讓我常�；匚稛o(wú)窮。

　　春天，百花盛開(kāi)、鳥(niǎo)語(yǔ)花香。我在書(shū)房里靜靜地看著一本本精彩的書(shū)：特別是讀一首描寫(xiě)春天的兒歌；背誦一首贊美春天的古詩(shī)，那是一種多么美妙的享受��！我仿佛正在《春日》里游玩，在《詠柳》里漫步……聞著迷人的花香，聽(tīng)著悅耳的鳥(niǎo)叫，我陶醉在書(shū)中那遼闊美麗的世界里，像魚(yú)兒一樣盡情地遨游，像小鳥(niǎo)一樣快樂(lè)地飛翔。

　　夏天，烈日當(dāng)空，酷熱無(wú)比。知了總在樹(shù)上叫個(gè)不停，大多數(shù)的人不喜歡知了那單調(diào)、刺耳的叫聲�？赡阒�道嗎，大部分知了只能存活一個(gè)月左右。起初我不知道這是為什么，后來(lái)我查閱了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，發(fā)現(xiàn)其實(shí)知了一直在地下生活十多年，等到成蟲(chóng)時(shí)才爬出來(lái)，盡情歌唱一個(gè)月左右，生命就結(jié)束了。像這樣，通過(guò)閱讀書(shū)籍，我學(xué)到了許多新知識(shí)，心里真高興啊！

　　秋天，秋高氣爽，瓜果飄香。我非常喜歡秋天，因?yàn)榍锾焓莻�(gè)收獲的季節(jié)，也是一個(gè)五彩繽紛的季節(jié)。而我書(shū)架上的那一層層的書(shū)，也在我的面前打開(kāi)了一個(gè)五彩繽紛的世界，它們教給我許許多多的科學(xué)知識(shí)，講述了一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事，讓我懂得了很多做人做事的道理。它還讓我積累了很多優(yōu)美的語(yǔ)言，提高了我的作文水平。在閱讀中，我在不斷地收獲著，成長(zhǎng)著。

　　冬天，北風(fēng)呼嘯，千里冰封。閱讀可以讓我忘掉嚴(yán)寒，暢游在書(shū)的海洋里。望著漫天飛舞的大雪，我想起了白雪公主與七個(gè)小矮人的故事。我喜歡白雪公主和小矮人，因?yàn)樗麄兗惹趧谟稚屏�。我討厭故事里面的皇后，因�(yàn)樗�的貪婪和兇殘。這樣的故事讓我懂得了好與壞，美與丑。我相信好人有好報(bào)，我也衷心地希望大家都能作好人。

　　一年四季，我都在進(jìn)步，因?yàn)槲议喿x！春夏秋冬，我都很快樂(lè)，因?yàn)槲议喿x！

　　沐浴書(shū)香作文 篇5

　　4月1日下午，我校第三屆讀書(shū)節(jié)如期開(kāi)幕了，全體師生列隊(duì)到操場(chǎng)上集合。

　　首先是崔校長(zhǎng)講話，崔校長(zhǎng)講了本次讀書(shū)節(jié)的意義，向同學(xué)們提出了要求和希望：多讀書(shū)，讀好書(shū)，和好書(shū)相伴，與良習(xí)相隨。第二項(xiàng)內(nèi)容是全體同學(xué)朗讀愛(ài)國(guó)詩(shī)詞，為讀書(shū)節(jié)活動(dòng)壯大聲勢(shì)。

　　最熱鬧的圖書(shū)漂流活動(dòng)開(kāi)始了，操場(chǎng)上人頭攢動(dòng)，叫賣(mài)聲、討價(jià)還價(jià)聲，此起彼伏，人群開(kāi)始沸騰了。有幾個(gè)高年級(jí)的同學(xué)圍過(guò)來(lái)，我趕緊說(shuō)出了早就想好的推薦語(yǔ)：“正版書(shū)，跳樓價(jià)，八成新的，6元錢(qián)1本，快買(mǎi)吧！”他們用疑惑的目光看了看我，我馬上補(bǔ)了一句：“不信的話你翻翻看啊�！彼麄冸S便翻了翻，果然貨真價(jià)實(shí)，很痛快地買(mǎi)走了2本書(shū)。初戰(zhàn)告捷，我內(nèi)心狂喜，終于開(kāi)張了！“便宜點(diǎn)吧，10元錢(qián)4本�！笨丛谕�班同學(xué)的份上，我就放回血吧，石永偉很快把我的《成龍歷險(xiǎn)記》系列收入囊中。王老師也來(lái)買(mǎi)我的書(shū)了，真是個(gè)好兆頭，剩下的幾本書(shū)，就清倉(cāng)處理了吧。

　　我兜里揣著賣(mài)書(shū)的收入，可要好好轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)了，看吧，同學(xué)們都忙得不亦樂(lè)乎，有的振臂高呼：“走過(guò)路過(guò)不要錯(cuò)過(guò)啦!”有的高舉著牌子大喊：“清倉(cāng)大甩賣(mài)了，快來(lái)瞧一瞧、看一看啊！”還有的干脆拿著幾本書(shū)游走于各攤位上推銷(xiāo)：“買(mǎi)吧，交換也行啊！”看來(lái)大家都使出了渾身解數(shù)。經(jīng)過(guò)一番討價(jià)還價(jià)后，我買(mǎi)到了3本喜愛(ài)的圖書(shū)，再看看其他同學(xué)，也是收獲不少啊。

　　我們這次圖書(shū)漂流活動(dòng)圓滿落下帷幕，此次活動(dòng)主旨在交換圖書(shū)，大家通過(guò)買(mǎi)書(shū)賣(mài)書(shū)的過(guò)程，與書(shū)交友，讓圖書(shū)漂流，讓知識(shí)漂流。

　　沐浴書(shū)香作文 篇6

　　父母老師常常教育我們：一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。書(shū)讓我知道了許多知識(shí)，許多課本上學(xué)不到的東西。書(shū)是一把鑰匙，打開(kāi)了我們心靈的窗戶，書(shū)是一陣清風(fēng)，帶給我夏日的涼爽，書(shū)是一杯紅茶，讓我們精神振作......

　　一本好書(shū)就像黑夜中的一盞明燈讓我在難過(guò)的時(shí)候豁然開(kāi)朗，一本好書(shū)就像一場(chǎng)大雨，讓我在迷茫的時(shí)候清醒；一本好書(shū)就像我的良師益友；讓我在寂寞的時(shí)候若有所悟。我在書(shū)的海洋中快樂(lè)遨游。《西游記》 帶給我驚險(xiǎn)，《 老人與海 》 堅(jiān)定了我的信念，《 美文選粹》提供了我優(yōu)美的句子，引領(lǐng)我在知識(shí)的海洋中盡情的歡樂(lè)，讀一本好書(shū)讓我明白了什么是真善美，什么是假惡丑 …… 書(shū)讓我告別了無(wú)知，走向成熟，讓我告別了幼稚，走向成功的道路。

　　我喜歡在寂寞是時(shí)候捧一本書(shū)，以安慰我心中的孤獨(dú)。我喜歡在難過(guò)的時(shí)候捧一本書(shū)，和主人公一起促漆談心，我喜歡在無(wú)聊的時(shí)候捧一本書(shū)，和主人公一起為優(yōu)而優(yōu)為樂(lè)而樂(lè)，我也喜歡伴著晚霞讀書(shū)，讓這書(shū)香和這美景融在一起……

　　書(shū)讓我愛(ài)上了李白的風(fēng)流倜儻，戀上了蘇軾的瀟灑豪邁……書(shū)讓我欣賞到：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的春天；“接天連葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的夏天；“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅葉二月花”的秋天；“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的冬天。

　　一本好書(shū)就像我的良師益友，每當(dāng)翻開(kāi)書(shū)時(shí)就什么煩惱也沒(méi)有了，而是隨著主人公的優(yōu)而優(yōu)喜而喜悲而悲。一本好書(shū)就像一盞明燈照亮我人生的道路，引領(lǐng)我走向成功的道路，一本好書(shū)就像一艘小船帶我駛向成功的彼岸……

　　沐浴書(shū)香作文 篇7

　　高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！笔茄剑瑳](méi)有書(shū)籍做階梯，人類永遠(yuǎn)走不到人生的巔峰。書(shū)籍，是打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的金鑰匙，書(shū)籍是一杯讓人回味無(wú)窮的清茶，書(shū)籍是在人生道上迷路是的一盞燈。書(shū)籍還是我們最可信的小伙伴。

　　說(shuō)到讀書(shū)，你們肯定都有和我一樣的經(jīng)歷。很小的時(shí)候，根本不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，沒(méi)法讀書(shū)，媽媽為了培養(yǎng)我對(duì)書(shū)的興趣，每天晚上睡覺(jué)前都會(huì)給我講故事，什么《白雪公主》、《小紅帽》呀陪伴著我度過(guò)了我的幸福童年。慢慢的上小學(xué)一二年級(jí)了，開(kāi)始會(huì)認(rèn)識(shí)了幾個(gè)字了，媽媽又把小時(shí)候的書(shū)都找出來(lái)，讓我邊看圖，邊看字，覺(jué)得像老朋友重逢。上了三四年級(jí)，就不再看小時(shí)候一本薄薄的小書(shū)了，我開(kāi)始去看一些文字多、吸引力強(qiáng)的故事書(shū)，例如《綠野仙蹤》、《米小圈》、《會(huì)飛的教室》等等，那時(shí)候的我會(huì)被故事情節(jié)深深吸引，吃飯的時(shí)候也想看、睡覺(jué)的時(shí)候也想看。隨著年齡的增長(zhǎng)，故事書(shū)已經(jīng)不能滿足我的好奇心了，我開(kāi)始根據(jù)老師的引導(dǎo)去接觸一些名著，比如《紅樓夢(mèng)》、《假如給我三天光明》、《魯濱遜漂流記》等。小的時(shí)候看書(shū)只是看個(gè)熱鬧，嘗個(gè)味道，慢慢的我開(kāi)始有了一點(diǎn)自己的思考，開(kāi)始理解著讀、思考著讀，我和書(shū)籍的厚度一起長(zhǎng)大。

　　讀書(shū)的時(shí)候，我不喜歡像媽媽要求的那樣去做筆記、劃重點(diǎn)，但是我會(huì)想象書(shū)里面的世界，我也會(huì)慢慢走進(jìn)書(shū)里面的世界，我會(huì)跟著主人公經(jīng)歷他所經(jīng)歷的事情，仿佛身臨其境，會(huì)跟著主人公緊張、高興、思考、經(jīng)歷。在書(shū)里，我結(jié)交了很多好朋友，像魯濱遜、愛(ài)麗絲、海倫凱勒，從他們的身上，我學(xué)到了許多可貴的精神，讀書(shū)使我改變，讓我改掉壞毛病，讓我懂禮貌、講衛(wèi)生，讓我學(xué)會(huì)謙讓、讓我遇事思考，可以說(shuō)，書(shū)籍是我的良師益友。

　　俗話說(shuō)：書(shū)中自有黃金屋。在我心中，書(shū)中包羅萬(wàn)象、書(shū)里無(wú)所不有，她是取之不盡的源泉，是我的寶藏。同學(xué)們，讓我們隨著四月的春風(fēng)，一起沐浴書(shū)香，放飛我們的夢(mèng)想！

　　沐浴書(shū)香作文 篇8

　　朋友，在你在空閑的時(shí)候，你可否想過(guò)讀書(shū)嗎？

　　或許很多人的回答是令人失望的。其實(shí)書(shū)并不是一種昂貴的物品。一本書(shū)幾十元甚至十幾元就足矣了。但是，書(shū)的價(jià)值并不在于此。

　　在我?guī)讱q時(shí)，媽媽就給我買(mǎi)了人生的第一本書(shū)。那本書(shū)薄薄的，只有十幾頁(yè)而已。但是，我卻深深地喜歡上了那本書(shū)�？戳艘槐橛忠槐椋�讀了一遍又一遍。到最后，那本薄薄的書(shū)就被除數(shù)翻得十分破爛，以至于我現(xiàn)在仍對(duì)那本書(shū)的記憶猶新。這本書(shū)可以說(shuō)是在我讀書(shū)路上的“啟蒙老師”了。從此我就走進(jìn)了知識(shí)的海洋。

　　其實(shí)，讀書(shū)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，真的是一件十分有益的事。通過(guò)讀書(shū)，你可以知道太陽(yáng)為什么東邊升，西邊落；通過(guò)讀書(shū)，你可以知道人類的起源；通過(guò)讀書(shū)你可以知道蒸汽機(jī)的由來(lái)，電燈的原理等等。我不敢說(shuō)自己的常識(shí)有多么淵博，但通過(guò)讀書(shū)，我還是學(xué)到了很多的知識(shí)。其實(shí)，我讀書(shū)對(duì)我們中學(xué)生學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，是十分有益的。我曾多次發(fā)現(xiàn)，課本許多的問(wèn)題，我曾看過(guò)的課外書(shū)上都有相關(guān)的鏈接。多去讀書(shū)，能使我們更好的理解書(shū)上的內(nèi)容。

　　著名的女作家楊絳曾說(shuō)過(guò)，“我覺(jué)得讀書(shū)好比串門(mén)——隱身的串門(mén)兒，要參見(jiàn)欽佩的老師或拜見(jiàn)有名的學(xué)者，不必事前打招呼求見(jiàn)，也不怕攪擾主人。翻開(kāi)書(shū)面就闖進(jìn)大門(mén)，翻過(guò)幾頁(yè)就登堂入室。而且可以經(jīng)常去，時(shí)刻去，如果不得要領(lǐng)，還可以不辭而別，或者干脆另找高明，和他對(duì)質(zhì)�！蔽液苷J(rèn)同這段話，我覺(jué)得讀書(shū)其實(shí)真的是一種促進(jìn)學(xué)習(xí)，陶冶情操的好方法。如果你還沒(méi)有意識(shí)到讀書(shū)，你可真的就是“落伍”了。

　　“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！钡拇_，讀書(shū)的好處有很多。我們應(yīng)該好讀書(shū)，讀好書(shū)。沐浴在書(shū)香之中，去增長(zhǎng)我們的智慧，美好我們的心靈吧。

　　沐浴書(shū)香作文 篇9

　　古人云：“天下之事，利害常相半；存全利而無(wú)少害者，惟書(shū)，不問(wèn)貴賤、貧富、老少！觀一卷，則有一卷之益，觀書(shū)一日，則有一日之益�！睍�(shū)籍如同天空一般，鑲嵌著沉重而又偉大的歷史繁星；書(shū)籍如同大地一般，缊含著博大精深的智慧沃土；而讀書(shū)，就好比一品香茗，越品嘗越醇厚。

　　在我小的時(shí)候，房間里便擺著許多的書(shū)，但在這些書(shū)的海洋里，我十分懵懂，對(duì)書(shū)也并沒(méi)有太多的了解和認(rèn)識(shí)，書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)，也談不上是一種享受，或許有時(shí)書(shū)中那密密麻麻的小字，還會(huì)使人心煩意亂。

　　一天，我因?yàn)橐患�小事與父親吵了很兇的一架，生氣至極的我跑到房間里，一抬頭便看到了書(shū)架上擺滿了的書(shū)。我猛然地從書(shū)架上抽出一本，隨便翻開(kāi)一頁(yè)，就看到了書(shū)中的插圖，那插圖十分有意思，我一時(shí)起了興致，便全神貫注的讀著插圖旁的注釋，那密密麻麻的字竟使我全身心投入了。我仔細(xì)地讀著，文中的每一個(gè)人物的動(dòng)作，都在牽繞著我的思緒。

　　他們快樂(lè)時(shí)，我的笑臉會(huì)隨之張開(kāi)，他們難過(guò)時(shí)，我的心情也會(huì)隨之低沉。他們?cè)诖蚨窌r(shí)，那情景仿佛已經(jīng)浮現(xiàn)在了我的腦海里，我的眼睛直直地注視著書(shū)上的每一行字，不敢眨一下，我的心也在撲通撲通地跳，我似乎已經(jīng)徹底融入了這個(gè)故事，我的思想在穿越，我的熱血在沸騰，我的心靈也在隨之感動(dòng)。直到他們結(jié)束了這場(chǎng)打斗，我的笑臉才隨之張開(kāi)。

　　這是我第一次如此細(xì)致地去讀一本書(shū)，也是我第一次從書(shū)中真切的體味到快樂(lè)。就這樣，我愛(ài)上了讀書(shū)，書(shū)，成為了我生活中必不可少的一部分，閱讀也隨之伴隨著我的成長(zhǎng)。它可以讓我們?cè)谖淖种腥�尋求真理，懂得起碼的待人之理，它還可以洗滌我們我心靈，讓千百回起伏跌宕的情緒得到稍許的淡定。

　　書(shū)，如細(xì)雨過(guò)后的梧桐，洗去了浮華，透出了青綠。在清閑午后，子落日黃，用眼睛讀書(shū)，用心讀書(shū)。讀書(shū)，讓我們脫離了平庸；讀書(shū)，讓我們的理智升華；讀書(shū)，讓我們沐浴書(shū)香，與圣賢為友，與經(jīng)典同行。

　　沐浴書(shū)香作文 篇10

　　書(shū)的世界像一片無(wú)邊無(wú)際的大海，海底下蘊(yùn)藏著的是無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)寶藏；一本好書(shū)就像茫茫大海中的一座明亮的燈塔，給我們指引正確的人生方向。書(shū)本里的知識(shí)是豐富多彩的，是讓人甘之如飴的。

　　中華文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。書(shū)籍的種類數(shù)不勝數(shù)。有：歷史類的、童話故事類的、小說(shuō)類的、散文類的等。我對(duì)中國(guó)的歷史充滿興趣，從歷史書(shū)中我了解了中國(guó)上下五千年的歷史文化，近代日本侵略中華、南京大屠殺的惡劣行為讓我銘記在心，時(shí)刻提醒自己要向周恩來(lái)總理一樣“為中華之崛起而讀書(shū)”。我國(guó)的四大名著分別是《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》《水滸傳》聞名世界，讓我非常引以為豪，從中我也感受到了我國(guó)古代人民令人驚嘆的智慧，想象出了古代人民的生活畫(huà)面，知道了我們今天幸福生活的來(lái)之不易。

　　翻開(kāi)書(shū)本，一股墨香撲鼻而來(lái)，沁人心脾，讓我不由沉醉其中。都說(shuō)“書(shū)里自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，書(shū)能帶給我們快樂(lè)，還能讓我們懂得許多道理。比如：《三毛流浪記》里的三毛，他勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、聰明、善良，他永不放棄的精神值得我們所有人學(xué)習(xí)�？磿�(shū)還能讓我們的個(gè)人修養(yǎng)得到提升，收獲許多課外知識(shí)�！皶�(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”，當(dāng)我們反復(fù)研讀，自然就會(huì)理解書(shū)中的精華。遇到好的詞句，我們還可以做一些摘抄，多積累優(yōu)美的詩(shī)文，這樣我們的文采也會(huì)有所長(zhǎng)進(jìn)。

　　書(shū)，給了我們充分的想象空間，給我們的稚嫩的夢(mèng)想插上了一雙有力的翅膀，書(shū)讓我了解歷史，謹(jǐn)記國(guó)恥，我也在歷史的教訓(xùn)下暗下決心：我要努力學(xué)習(xí)，多讀好書(shū)，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，將來(lái)為我們祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的一份力量！

　　沐浴書(shū)香作文 篇11

　　幾何時(shí)，爸爸對(duì)我說(shuō)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，你要好好讀書(shū)！”

　　曾幾何時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“書(shū)是人類的營(yíng)養(yǎng)品，你要仔細(xì)的品味它，吸收書(shū)中的精華！”

　　曾幾何時(shí)，我漸漸明白了：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神的道理！”

　　——題記

　　沐浴著經(jīng)書(shū)之味，史書(shū)之味，漫步在詩(shī)書(shū)的時(shí)間輪，望著鶯飛草長(zhǎng)的春天，望著赤日炎炎的夏天，望著疊翠流金的秋天，望著銀裝素裹的冬天，思緒不禁翻開(kāi)了卷卷黃頁(yè)，靜靜感受著“窗竹剝搖書(shū)案上，野你聲入硯池中”的那份閑雅，舒適。不知不覺(jué)醉了我，仿佛置身于春之潤(rùn)，夏之熱，秋之爽，冬之潔。

　　讀書(shū)如春走過(guò)大地的高唱，花瓣輕輕的隨風(fēng)飄舞，宛如跳動(dòng)的音符，最后的眷戀，依舊絢麗的奪目。花開(kāi)花落，似春季的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，在我生命的花園里灑下大片大片的玫瑰花種子，沿途的花，在我的回憶之囊中，成為了最美的風(fēng)景線。

　　我喜歡笑談興亡成敗的《三國(guó)》，喜歡那內(nèi)涵深邃的《紅樓夢(mèng)》，感受托爾斯泰在《復(fù)活》中那精神探索的艱難歷程；感受《童年》里高爾基的成長(zhǎng)之路，贊嘆喬納森；體會(huì)保爾那勇于戰(zhàn)勝磨病的斗爭(zhēng)；黛玉的哭訴道出賈家的“原因嘆息”關(guān)羽的大義演繹出亂世英雄的豪杰，我們很魯濱遜一起歷險(xiǎn)，和多蘿西在奧茲國(guó)奇遇……一縷，在我生命中延續(xù)，擴(kuò)散，踩著書(shū)的階梯，我走過(guò)了快樂(lè)，走過(guò)了風(fēng)雨。我感到了成長(zhǎng)的責(zé)任，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)學(xué)會(huì)了為人處事。對(duì)書(shū)，我有太多太多的感想，太多太多的話語(yǔ)，書(shū)籍，是我成長(zhǎng)中必不可少的一部分。

　　著名的文學(xué)家莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的的營(yíng)養(yǎng)品！”是啊，如果生活中沒(méi)有書(shū)籍，就如大地沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就如鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀，積財(cái)萬(wàn)千，無(wú)過(guò)讀書(shū)……

　　慢嘗書(shū)香，我們仿佛走進(jìn)荷香四溢的湖畔；慢嘗書(shū)香，我們欣賞到無(wú)限美好的風(fēng)景；慢嘗書(shū)香，我們走進(jìn)了漫天星辰的夏夜；慢嘗書(shū)香，祝我們?cè)谌松�的道路上勇往直前�?/p>

　　沐浴書(shū)香作文 篇12

　　書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)是伴我成長(zhǎng)的搖籃，而那些經(jīng)典書(shū)籍，則是書(shū)中的精品。讀書(shū)，不是為了消遣時(shí)間，而是要從中收獲知識(shí)，懂得做人的道理。使自己精致，讓自己成熟、睿智。

　　小時(shí)候，爸爸給我講《三國(guó)演義》里的故事，讓我還沒(méi)上學(xué)就知道了桃園三結(jié)義、諸葛亮含淚斬馬謖等三國(guó)故事，那時(shí)候我是多么崇拜爸爸啊，爸爸每次講完，就說(shuō)：“孩子，等你長(zhǎng)大了，讀書(shū)了，就會(huì)自己看書(shū)了，就會(huì)看很多的故事書(shū)”，從那以后，我就渴望讀書(shū)。

　　后來(lái)，我上學(xué)了，就自己看書(shū)，特別是老師推薦的經(jīng)典書(shū)目，我都廢寢忘食的讀，讀《格林童話》，給我?guī)��?lái)對(duì)生活的美好向往；讀《伊索寓言》給我?guī)��?lái)人生的哲理；讀《水滸傳》讓我感悟英雄的豪邁；讀《西游記》讓我體味到不避艱辛西天取經(jīng)的超凡毅力……

　　“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”是詩(shī)人李白對(duì)友人依依惜別的深厚情誼，讀著這樣的詩(shī)，讓我懂得了友誼的可貴，懂得了友誼要好好的珍惜�！爸扉T(mén)酒肉臭，路有凍死骨”是詩(shī)人杜甫的詩(shī)，讀之，怎么不為詩(shī)圣憂國(guó)憂民的精神感動(dòng)？“田家少閑月，五月人倍忙”，是白居易的詩(shī)，讀之，深刻體會(huì)到詩(shī)人對(duì)農(nóng)民的同情，和自己不事農(nóng)桑的慚愧。這些名家經(jīng)典詩(shī)歌，像瓊漿玉液，滋潤(rùn)我的心靈，陶冶我的情操，讓我越讀越有滋味，越讀越有感慨……

　　“三更燈火五更天，正是男兒讀書(shū)時(shí)”，讓我們讀圣哲之言，體圣哲之心，發(fā)圣哲之語(yǔ)，熟讀就能領(lǐng)悟，領(lǐng)悟就能運(yùn)用，以致孰能生巧，然后出新，誦讀就是把書(shū)上的變成自己的，放在自己的大腦里，隨用隨取。用多了，自然心靈手巧，會(huì)有神來(lái)之筆、天造之功，還愁寫(xiě)不出精美的作文嗎？

　　沐浴書(shū)香，快樂(lè)成長(zhǎng)，經(jīng)典誦讀，讀你永遠(yuǎn)！

　　沐浴書(shū)香作文 篇13

　　書(shū)，可以讓你更加聰慧；書(shū)，可以告訴你課本上沒(méi)有的東西。讀完一本書(shū)，就像挖掘出了一片財(cái)富。書(shū)就像你最忠誠(chéng)的朋友，也是一個(gè)你的另外一本教科書(shū)。書(shū)是一把鑰匙，打開(kāi)了我們心靈的窗戶；書(shū)是一陣清風(fēng)，帶給我夏夜的涼爽；書(shū)是一杯紅茶，讓我們精神振作。書(shū)，可以讓你知識(shí)淵博，我從小到大都在書(shū)的海洋里，津津有味地看著書(shū)，整個(gè)人陶醉在書(shū)的情節(jié)中。

　　偶然的機(jī)會(huì)，一篇短小精悍的《丑小鴨》便牽動(dòng)了我幼小的心靈。于是伴著《賣(mài)火柴的小女孩》紡織著《柳樹(shù)下的夢(mèng)》我?guī)е鴰追莺闷妫�走進(jìn)那充滿神秘的童話世界里。

　　俗話說(shuō)得好：“書(shū)中自有黃金屋”，“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，書(shū)是人類智慧的源泉。一本好書(shū)能夠蕩滌人們的心靈，讓我們乘坐書(shū)做的船，在知識(shí)的海洋里遨游，讓書(shū)香伴隨我們成長(zhǎng)。“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，知識(shí)的道路是無(wú)止境的，我們通過(guò)讀書(shū)了解每一樣事物。

　　古人說(shuō)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。書(shū)，使人源源不斷地得到補(bǔ)充和壯大。讀書(shū)給我知識(shí)，給我信心，給我活力。每當(dāng)我陶醉在淡淡而有清新的書(shū)香中，那沁人心脾的文字就會(huì)如同美麗的音符在我的心中跳躍。

　　如果說(shuō)書(shū)是花朵，我愿意是千萬(wàn)只采蜜的蜜蜂中的一只，如果說(shuō)書(shū)是海洋，我愿意是千萬(wàn)條暢游的魚(yú)兒中的一條，如果說(shuō)書(shū)是天空，我愿意是數(shù)十億顆點(diǎn)綴星星中的一棵……

　　我愛(ài)書(shū)，我愿我的人生在書(shū)香中綻放光彩，讓我的心靈在書(shū)香中得以洗滌。

　　沐浴書(shū)香作文 篇14

　　我愛(ài)讀書(shū)，我愛(ài)翻開(kāi)書(shū)時(shí)那陣泌人的墨香。

　　書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。書(shū)中，有一個(gè)不同于現(xiàn)實(shí)世界的空間。在那里，或喜或悲，總能牽動(dòng)著讀者的心。

　　我愛(ài)讀書(shū)，我愛(ài)書(shū)中那扣人心弦的情節(jié)。或如滾滾跌宕起伏，或似行云流水一瀉千趕時(shí)髦，或清新淡雅，或慷慨激昂；或平靜如水，忽起漣漪，或?yàn)踉颇�聚，忽海闊天空。時(shí)而蜿蜒回轉(zhuǎn)，時(shí)而長(zhǎng)驅(qū)奮進(jìn)。每每這時(shí)，心兒也便隨著它去了，在那個(gè)世界里暢游。

　　翻開(kāi)書(shū)，看那“羽扇綸巾”的孔明如何“巧借東風(fēng)”；和他一道去化解種種難題，克服重重困難。有時(shí)，讀得入神，競(jìng)能想像得出孔明在破解敵軍計(jì)策時(shí)嘴邊掛著一絲得意的微笑的樣子，想象得出他為蜀漢基業(yè)而“鞠躬盡瘁，死而后已”，到處奔波操勞的身影。

　　可是后來(lái)，他“出師未捷身先死”，卻也使我這個(gè)讀者落淚了——那是一種怎樣的遺憾啊！無(wú)奈的放下肩頭的擔(dān)子，眼看著軍中事務(wù)還未料理妥當(dāng)，還沒(méi)有“攘除奸兇”，還沒(méi)有“興復(fù)漢室，還于舊都”，卻只能無(wú)奈的永遠(yuǎn)離去……于是便幾天不去碰那書(shū)，然而內(nèi)心的情感，早已被那情節(jié)所左右，卻不得不去把它重新翻開(kāi)。當(dāng)?shù)弥�孔明死后蜀漢并沒(méi)有被人家摧枯拉朽般摧毀，孔明的謀略在其死后竟仍然發(fā)揮功效時(shí)，那顆被牽去的心才稍感平衡。

　　書(shū)的力量是何其偉大呵！連心都不由自主的被它牽引去了�？墒�，這就是書(shū)的魅力所在。

　　好讀書(shū)，讀好書(shū)。這是我們學(xué)生應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成的良好讀書(shū)習(xí)慣。一本好書(shū)，常常能帶給我們很多樂(lè)趣和感悟。

　　讀《昆蟲(chóng)記》，我們可以和法布爾一起去探索神秘有趣的昆蟲(chóng)世界，聆聽(tīng)昆蟲(chóng)物語(yǔ)；讀《名人傳》，我們可以深入了解貝多芬、米開(kāi)朗其羅、列夫·托爾斯泰的內(nèi)心世界，體驗(yàn)“英雄的氣息”。閑暇之余，翻開(kāi)《海底兩萬(wàn)里》，和尼摩船長(zhǎng)和阿龍納斯教授一起解開(kāi)海底的秘密；清閑時(shí)刻，看一看《魯濱遜漂流記》，看他如何在荒島生存28年，譜寫(xiě)出一曲“勞動(dòng)創(chuàng)造一切的贊歌”。

　　“見(jiàn)賢思齊焉”，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)書(shū)中人物良好的品格。保爾·柯察金的鋼鐵般意志；約翰·克利斯朵夫?qū)幷鄄粡澋恼�義精神，丑陋卻心靈高尚的敲鐘人伽西莫夫，無(wú)不使我們受到激勵(lì)，得到啟發(fā)。我們應(yīng)該身他們看齊。

　　讀書(shū)時(shí)，我們也要“吾日三省吾身”，當(dāng)發(fā)現(xiàn)書(shū)中人物一些這樣或那樣的缺點(diǎn)時(shí)，我們應(yīng)該想想自己是否有相同或相似的毛病。葛朗臺(tái)的吝嗇，奧楚蔑洛夫的勢(shì)力眼，還有裝在套子里的別里科夫，都值得我們?nèi)シ词�，去改正，去警惕�?/p>

　　讀書(shū)需要認(rèn)真。我們即使不能“懸梁刺股”，卻也不能敷衍了事，搪塞應(yīng)付。認(rèn)真地讀過(guò)書(shū)中的每段文字，才能有所感悟，有所觸動(dòng)，與作者產(chǎn)生共鳴。“走馬觀花”式的讀書(shū)常常是不能有什么收獲的，即便有，也是片面的、膚淺的。

　　因此，當(dāng)我們以認(rèn)真之心去對(duì)待書(shū)時(shí)，書(shū)也會(huì)認(rèn)真地對(duì)待我們呢！你讀得越投入，越認(rèn)真，就感觸地越深，有時(shí)，你還會(huì)感到在和書(shū)里的人對(duì)話呢！

　　可是，有些同學(xué)卻只是“好讀書(shū)”，卻無(wú)論好壞，不加精揀而通讀之。誠(chéng)然，增加知識(shí)是好的，可如此“囫圇吞棗”，未必也太勉強(qiáng)了吧！更有甚者竟在課堂上如癡如醉地讀小說(shuō)，這都不是正確的讀書(shū)習(xí)慣。無(wú)論所讀之書(shū)是小人書(shū)、漫畫(huà)，或是文學(xué)名著，鴻篇巨作，都不應(yīng)該在課堂上讀，那樣就不僅分散注意力，而且還會(huì)吸引附近同學(xué)注意力，影響其它人了。所以，通讀和在課堂上讀書(shū)都是不可取，不應(yīng)提倡的。

　　至于“讀死書(shū)，死讀書(shū)”則不僅是不可取，而且是有害了。正所謂“活人讀死書(shū)，可以把書(shū)讀活；死書(shū)讀活人，可以把人讀死”，一味的死讀書(shū)，最終只能成為一無(wú)是處的書(shū)呆子�！氨M信書(shū)不如無(wú)書(shū)”，我們?cè)谧x書(shū)時(shí)，一定要有自己的見(jiàn)解，否則，很可能就成為那呆子了。

　　對(duì)于書(shū)，我們要坦然而對(duì)，不能以為自己讀書(shū)多了，知識(shí)就一定廣了，更不可驕傲自滿，自以為高人一等�！奥劦烙邢群�，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。”我們要常以虛心之心向別人請(qǐng)教，有時(shí)還要“不恥下問(wèn)”，才能使自己的知識(shí)真正提高�？鬃硬皇且舶萘司艢q孩童為師嗎？正如面積越大的圓周長(zhǎng)越大，與不知道的事物接觸得就多。因此，我們讀的書(shū)越多，就應(yīng)該越虛心。要知道，那高舉著頭指向天空的，恰恰是空癟的谷穗；而那低著頭向著大地的，才真正顆粒飽滿。

　　認(rèn)真虛心地對(duì)待每一本書(shū)，我們才能與書(shū)中人物溝通于墨香之間。讓我們從現(xiàn)在起，讓心靈沐浴書(shū)香。

　　對(duì)，從現(xiàn)在起。

　　沐浴書(shū)香作文 篇15

　　書(shū)是人類最好的朋友，讀書(shū)的好處就不必多說(shuō)了，但是培養(yǎng)孩子良好的讀書(shū)習(xí)慣，卻不是一件容易的事，它是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，著急不得。我們認(rèn)為，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，有三個(gè)環(huán)節(jié)很重要，那就是影響、分享和引導(dǎo)。

　　1、父母是孩子最好的老師。教育專家尹建莉?qū)戇^(guò)一本關(guān)于父母教育的書(shū)《好媽媽勝過(guò)好老師》，里面大量講到父母對(duì)孩子潛移默化影響的重要性。要想孩子喜歡閱讀，父母自己肯定要熱愛(ài)書(shū)籍。即使父母沒(méi)文化，起碼他們沒(méi)有在孩子面前天天搓麻將、玩游戲、抱著電視看肥皂劇的壞習(xí)慣。我們自己比較喜歡看書(shū)，無(wú)法忍受沒(méi)有書(shū)籍的生活。孩子小時(shí)候就十分好奇，為什么書(shū)本會(huì)有這么大的魅力，可以讓父母這樣聚精會(huì)神，甚至?xí)�看到精彩處拍案叫絕。不管我們?cè)诳词裁磿?shū)，孩子經(jīng)常纏著我們念給孩子聽(tīng)。我們也告訴孩子，等孩子長(zhǎng)大了，孩子也可以在書(shū)海里盡情遨游。所以孩子小時(shí)候最大的愿望是：等到孩子認(rèn)識(shí)了字，孩子要把圖書(shū)館里所有的書(shū)都看完。孩子上小學(xué)認(rèn)識(shí)字后，不用我們催促，孩子就迫不及待地自己捧起了書(shū)本。

　　2、在分享中思考�！耙磺�個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆萊特”，每個(gè)人的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)不同，同樣的一本書(shū)不同的人會(huì)看到不同的東西。我們就很好奇，孩子看了一本書(shū)，孩子看到了什么，孩子會(huì)有什么想法。同時(shí)我們認(rèn)為，閱讀除了陶冶情操以外，是讓人形成獨(dú)立思考的能力。所以我們非常樂(lè)于和孩子分享讀書(shū)的體會(huì)，有時(shí)候我們和孩子一起讀同一本書(shū)，孩子發(fā)表看法的時(shí)候我們也談自己的想法。剛開(kāi)始的孩子只會(huì)問(wèn)一些看不懂的詞語(yǔ)和句子，后來(lái)孩子會(huì)向你復(fù)述孩子認(rèn)為很精彩和很有趣的地方，再后來(lái)孩子會(huì)對(duì)書(shū)中所講提出質(zhì)疑。通過(guò)探討和分享，讓孩子慢慢學(xué)會(huì)思考。

　　3、開(kāi)一張好書(shū)單。因?yàn)樵谛畔⒈�炸的�?dāng)代，書(shū)籍也是良莠不齊的，如果有一張好的書(shū)單，會(huì)讓少走很多彎路。我們也不是規(guī)定孩子要看哪些書(shū)，基本以孩子的興趣為主，只要有思想、有文采。但是我們會(huì)做引導(dǎo)，不提倡孩子看一些書(shū)，比如作文選，孩子的習(xí)作寫(xiě)得再好，無(wú)論語(yǔ)言、思想上還是稚氣的。再比如縮寫(xiě)本，把名著進(jìn)行大量刪減，變成字?jǐn)?shù)、內(nèi)容和語(yǔ)言都比較簡(jiǎn)潔的改編本，那是丟掉了原著的精華，看書(shū)又不是只看故事架構(gòu)。我們?cè)谫I(mǎi)書(shū)的時(shí)候，會(huì)挑一些過(guò)硬的出版社，印刷質(zhì)量好、沒(méi)有錯(cuò)別字，讀書(shū)的時(shí)候碰到錯(cuò)別字是大煞風(fēng)景的。另外我們鼓勵(lì)孩子快速閱讀，大量閱讀，并不要求孩子背誦、記牢或者歸納中心思想，閱讀是個(gè)積累積淀的過(guò)程，看得多了，豐厚底蘊(yùn)自然會(huì)在孩子身上顯現(xiàn)出來(lái)。

　　沐浴書(shū)香作文 篇16

　　我很幸運(yùn)，我沒(méi)有成長(zhǎng)在帝王專制的封建年代，沒(méi)有被王權(quán)禁錮的靈魂，不必在深閨私藏書(shū)本悄悄閱讀；我沒(méi)有成長(zhǎng)在“”中，不會(huì)惶惶不可終日，讓充滿靈性的身心在大字報(bào)與政治口號(hào)中撕裂。我成長(zhǎng)在21世紀(jì)，我充分的權(quán)利學(xué)習(xí)各種知識(shí)，文的，理的；我有充分的自由接受各種文化，土的，洋的；我是在書(shū)里長(zhǎng)大的，童年的足跡在文學(xué)與現(xiàn)實(shí)中相交輝映。我想我的青年時(shí)代，也能像一本雋永的書(shū)，美得瀟灑；如一篇文章，在讀者心中行云流水，帶來(lái)自如的美感。

　　我是在書(shū)里長(zhǎng)大的，童年的足跡在文學(xué)與現(xiàn)實(shí)中相交輝映。我想我的青年時(shí)代，也能像一本雋永的書(shū)，美得瀟灑；如一篇文章，在讀者心中行云流水，帶來(lái)自如的美感。

　　讀書(shū)又好似交友，驅(qū)走我成長(zhǎng)中心靈的寂寞。每一本書(shū)都宛如一個(gè)人，他們風(fēng)格各異：有的像一位一本正經(jīng)的老學(xué)究，字正腔圓滿口大道理，讀他的時(shí)候必須振作精神咬文嚼字；有的是風(fēng)雅之士，讀他之前先淋浴焚香，之后擺上一杯清茶在案，然后從他身旁悄悄繞過(guò)；有的則似多年老友，在茶余飯后跟你侃侃，你甚至可以一邊看著電視一邊讀它。有意義的書(shū)即使讀舊了，我還是固執(zhí)地為它在書(shū)架上保留一席之地，希望經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀之后，它能給予我新的啟迪。

　　我從書(shū)中領(lǐng)略到四季的色彩，讀懂了時(shí)光飛逝留下的嘆息與匆忙�！盁o(wú)可奈何花落去”，空氣濕而酥軟的季節(jié)里，夜里時(shí)來(lái)風(fēng)雨，醒來(lái)后方發(fā)覺(jué)一地春花，

　　但又怎能一如既往地“春眠不覺(jué)曉”呢？秋天要豐收，春天就要播種。春秋之間還有個(gè)夏天，“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”，“足蒸暑土氣，背灼炎天光”，多么難熬七月流火！豐收的季節(jié)又是涼的秋，看著“無(wú)邊落木蕭蕭下”，感嘆著季節(jié)遠(yuǎn)去留下的牽掛和倦透，少了一點(diǎn)堅(jiān)強(qiáng)，多了一份寂寞，“留得殘荷聽(tīng)雨聲”。但同時(shí)，我們還必須儲(chǔ)備冬天的糧食，冬天是難熬的，又是富有希望的，英國(guó)詩(shī)人雪萊說(shuō)：“冬天已經(jīng)來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”化解寒冬堅(jiān)冰，一句話足矣。

　　讀書(shū)充實(shí)我稚嫩的心靈，使其成為赤子忠心。屈原那“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的慨嘆；文天祥一句“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹青照青”，深深撼動(dòng)了我的心靈！圓明園晝夜的烈火點(diǎn)燃我洗刷恥辱的勇氣，南京城三十萬(wàn)冤魂激起我愛(ài)國(guó)的熱望，助我?jiàn)^起，捍衛(wèi)祖國(guó)母親的尊嚴(yán)！周總理說(shuō)為中華民族的偉大復(fù)興而讀書(shū)，讓我以知識(shí)來(lái)崛起我中華！

　　我時(shí)常感嘆，人類最偉大的發(fā)明莫過(guò)于語(yǔ)言言文字，它能讓高傲的靈魂永生永存。司馬遷傾盡畢生纂寫(xiě)《史記》，不就是為了使“重于泰山”的靈魂永垂不朽嗎？老祖宗最初把文字刻在骨頭上，如今人們不費(fèi)吹灰之力，將厚厚的大書(shū)存盤(pán)，誰(shuí)敢說(shuō)這些進(jìn)步的階梯不是書(shū)籍搭建而成？

　　書(shū)是我們的精神家園，我愿意成為它最虔誠(chéng)的守護(hù)者。

　　沐浴書(shū)香作文 篇17

　　濮陽(yáng)市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦的“第二屆書(shū)香文化藝術(shù)節(jié)”早已落下了帷幕了，可是當(dāng)日的盛況卻久久縈繞于腦際，付出的辛勞與收獲時(shí)的歡聲笑語(yǔ)一言難盡，也回味無(wú)窮。使我不得不靜下心來(lái)回頭凝望我們?cè)��?jīng)走過(guò)的路。

　　一、拾級(jí)而上，一步一景——真好

　　每當(dāng)踏上四年級(jí)教學(xué)樓的樓梯，一段字跡清秀、蒼勁有力的文字首先映入眼簾，“層層樓臺(tái)，一步一景，在最好的時(shí)節(jié)，遇見(jiàn)最好的自己，……”這是敬愛(ài)的老師為祝賀孩子們的節(jié)日，而精心呈現(xiàn)的賀詞，它如詩(shī)如畫(huà)，如歌如吟，一下子就把人帶入了藝術(shù)的境地。

　　拾級(jí)而上，一步一景，一幅幅精美的書(shū)畫(huà)作品伴隨著樓梯的走勢(shì)紛紛呈現(xiàn)在眼前。硬筆作品清秀端莊，軟筆作品稚嫩可愛(ài)，繪畫(huà)作品引人入勝。走廊也被裝扮得煥然一新，左邊是學(xué)生們?cè)陂_(kāi)展主題性實(shí)踐活動(dòng)中，精心制作的手抄報(bào)，有以“保護(hù)地球，珍惜資源”為主題的，有以“遨游漢字王國(guó)”為主題的，有以“學(xué)《弟子規(guī)》，用《弟子規(guī)》”為主題的等等，豐富多彩。右邊是美術(shù)興趣小組的學(xué)生們利用課余時(shí)間繪制的“藝術(shù)長(zhǎng)廊”。師生們的藝術(shù)作品把整個(gè)教學(xué)樓裝扮的神圣莊嚴(yán)，充滿藝術(shù)氣息，充滿書(shū)香氛圍，讓人禁不住對(duì)文化、對(duì)藝術(shù)充滿神往，充滿敬意。校園環(huán)境上新臺(tái)階。

　　二、傾聽(tīng)拔節(jié)的聲音——我行

　　為了向藝術(shù)節(jié)獻(xiàn)禮，學(xué)生們可謂“八仙過(guò)海，各顯神通”。擅長(zhǎng)寫(xiě)軟筆字的呈現(xiàn)出一幅又一幅精心臨摹的作品，雖然字體還是那么幼稚，可是那一筆一劃用心寫(xiě)就漢字融入了他們的汗水和愿望，捧著那一幅幅作品我如獲珍寶。

　　學(xué)生王相乾平時(shí)寫(xiě)字不太講究，也不去推敲寫(xiě)字的技巧。這次在完成硬筆作品的時(shí)候可真是下了大功夫。同學(xué)們用一節(jié)課的時(shí)間完成了作品，可是他呢，不緊不慢，耐心的書(shū)寫(xiě)著每一個(gè)字，仿佛在用刀刻似的。寫(xiě)五、六十個(gè)字他竟然用了兩節(jié)課的時(shí)間。但是當(dāng)我看到他的作品時(shí)驚呆了，整幅作品干凈、規(guī)范、大氣，簡(jiǎn)直令人刮目相看。我把他的作品張貼在教室的“書(shū)法之星”欄目里，以示鼓勵(lì)。他的爺爺見(jiàn)到后激動(dòng)不已，他說(shuō)：“我真沒(méi)想到孩子能寫(xiě)這么好！”此后的王相乾的作業(yè)竟發(fā)生了巨變。

　　學(xué)生王紅特之前曾是家里的搗蛋鬼，班里的淘氣王。他在家不聽(tīng)話，媽媽管不了；在學(xué)校上課亂說(shuō)話，作業(yè)不完成，大家拿他沒(méi)辦法。后來(lái)班級(jí)開(kāi)展了“人人爭(zhēng)做小明星”的活動(dòng)，他也受到感染，不甘落后，在認(rèn)定本學(xué)期實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)時(shí)，他說(shuō)：“我喜歡畫(huà)畫(huà)。本學(xué)期，我要利用課余時(shí)間畫(huà)十幅畫(huà)�！蓖瑢W(xué)們以為他在說(shuō)大話，都沒(méi)當(dāng)回事。誰(shuí)知，藝術(shù)節(jié)前夕，他抱來(lái)了厚厚的一摞作品，興奮地說(shuō)：“老師，我的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了！”我萬(wàn)分驚喜的欣賞著他的作品，有素描，有油畫(huà)，有水粉，每一幅畫(huà)都充滿了靈氣。我把他的作品張貼的“藝術(shù)畫(huà)廊”里。那些畫(huà)格外醒目，贏得了許多學(xué)生的駐足觀賞，贊美聲不絕于耳。他的臉上整天掛滿了笑容，樂(lè)得合不攏嘴。

　　三、給我一個(gè)舞臺(tái)——我能行

　　藝術(shù)節(jié)那天正是六一前夕（5月30日，星期五），學(xué)校把兩個(gè)節(jié)日合二為一，這就少不了一臺(tái)精彩的節(jié)目來(lái)慶祝了。既然是孩子們自己的節(jié)日，我把動(dòng)態(tài)展示的主動(dòng)權(quán)完全交給了學(xué)生。從節(jié)目的組織、排練、音樂(lè)、服裝、主持等一切都有小干部們自己操辦。出人意料的是一場(chǎng)形式多樣、內(nèi)容新穎的聯(lián)歡會(huì)如期呈現(xiàn)在我們眼前，令所有與會(huì)的同學(xué)、家長(zhǎng)、老師贊不絕口。

　　為了準(zhǔn)備節(jié)目，班長(zhǎng)常皓清帶領(lǐng)的表演小組利用課余時(shí)間，犧牲了休息日，自編自演自導(dǎo)了一幕《弟子規(guī)》的情景劇，并動(dòng)員家長(zhǎng)的力量借來(lái)了演出服裝，配上了音樂(lè)。記得演出的前一個(gè)晚上九點(diǎn)多鐘的時(shí)候，我給常皓清的家長(zhǎng)打電話給孩子安排任務(wù)時(shí)，家長(zhǎng)說(shuō)：“他們還在外面排練節(jié)目呢！”我感動(dòng)萬(wàn)分，為孩子們的執(zhí)著！為了慶祝自己的節(jié)日，為了向藝術(shù)節(jié)獻(xiàn)禮，為了展示最精彩的自己，什么困難他們都能克服！的確，第二天的表演非常成功，他們表情自然，動(dòng)作到位，配合默契，贏得了一陣陣掌聲。這可真應(yīng)了那句話：給我一個(gè)舞臺(tái)就能演繹精彩！給我一片天空我就會(huì)飛翔！孩子們，了不起！

　　歡樂(lè)的節(jié)日過(guò)去了，可是書(shū)香文化的藝術(shù)氛圍卻留在我們身邊，并深深地植入孩子們的心田；排練準(zhǔn)備時(shí)的辛勞與汗水已成過(guò)去，可是快樂(lè)與自信卻時(shí)時(shí)掛在臉上。這次活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)到了成功的滋味，感受到了成長(zhǎng)的快樂(lè) ；它將成為孩子們的童年生活中最為絢麗的畫(huà)卷；它更加有力的向我們證實(shí)：孩子們，真棒！

　　沐浴書(shū)香作文 篇18

　　我常常想，我要給孩子們什么樣的童年才是讓孩子們最難忘、也是最受益的？答案被我搜索了很多個(gè)，但唯有“讀書(shū)”是最正確的。所以，我一直致力于通過(guò)各種各樣的活動(dòng)培養(yǎng)孩子們的讀書(shū)興趣，每周一節(jié)的班會(huì)課就是我和孩子最為快樂(lè)的讀書(shū)交流時(shí)光。而最近，更讓我欣喜的是，我們的班級(jí)聯(lián)合讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)始了！

　　五年級(jí)的陳老師是我的好朋友，也是一個(gè)對(duì)孩子特別用心、非常上進(jìn)的一個(gè)好老師。當(dāng)我們說(shuō)起讀書(shū)活動(dòng)的時(shí)候，我們有那么多共同的想法，越說(shuō)越投機(jī)，激動(dòng)之余就想著讓兩個(gè)班的孩子一起開(kāi)展“手拉手、結(jié)對(duì)子，我愛(ài)讀書(shū)”系列活動(dòng)。

　　上周一，是我們共同進(jìn)行的第一次讀書(shū)活動(dòng)班會(huì)，兩個(gè)班級(jí)的孩子其樂(lè)融融，我們的讀書(shū)活動(dòng)就在一首朗朗上口的讀書(shū)詩(shī)歌中拉開(kāi)了帷幕。然后是孩子們互相講名人讀書(shū)的小故事，我想這個(gè)環(huán)節(jié)一定會(huì)讓孩子們找到指引自己前進(jìn)的榜樣力量。

　　第三個(gè)環(huán)節(jié)是讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽，可謂是進(jìn)行的如火如荼，激烈異常，由此可見(jiàn)讀書(shū)帶給孩子們的自信和快樂(lè)。最最讓我們難忘的就是第四個(gè)環(huán)節(jié)了，兩個(gè)班級(jí)的孩子手拿自己最喜歡的書(shū)籍和友情卡互相交換，結(jié)成好朋友，在以后的生活中互讀好書(shū)，共同學(xué)習(xí)進(jìn)步，一個(gè)人的力量變成了雙份的，一個(gè)人的快樂(lè)也就成倍增加了，能不讓人感到收獲滿滿嗎？

　　第一次聯(lián)合讀書(shū)活動(dòng)取得了很好的效果，看著孩子們一張張興奮的小臉，我也幸福地陶醉于這種聯(lián)合讀書(shū)活動(dòng)中。

　　在大家的期待中，第二次聯(lián)合讀書(shū)活動(dòng)在今天下午又一次拉開(kāi)大幕。首先是好玩的猜詞游戲，孩子們玩得樂(lè)此不疲。但最最重要的還是讓孩子們知道如何參加第十屆書(shū)香班級(jí)活動(dòng)。于是，我通過(guò)PPT把如何建立博客，如何寫(xiě)文章，如何排版，如何添加信紙、上傳圖片，如何參賽，又如何讓自己的博客小家熱鬧起來(lái)一一進(jìn)行了講解。孩子們聽(tīng)的那叫一個(gè)認(rèn)真，最后我們還說(shuō)無(wú)論是老師還是學(xué)生，一起努力寫(xiě)博，兩個(gè)班級(jí)還要進(jìn)行比賽呢，爭(zhēng)當(dāng)博客之星和評(píng)論之星。

　　最后我們還進(jìn)行了優(yōu)秀讀書(shū)筆記展覽，四一班的孩子認(rèn)為五七班的同學(xué)讀書(shū)筆記寫(xiě)的內(nèi)容特別豐富，而且版面設(shè)計(jì)特別漂亮，最最吸引人的是開(kāi)篇的自我介紹和照片展示，讓我們驚嘆她們的認(rèn)真和細(xì)致。我想，三人行必有我?guī)�，尤其是和年齡稍大一點(diǎn)的孩子共同組織讀書(shū)活動(dòng)，一定會(huì)讓我們班孩子學(xué)到更多，也懂得更多！

　　沐浴著書(shū)香，乘著第十屆書(shū)香班級(jí)的春風(fēng)，孩子們一定會(huì)給自己的童年留下最美好的記憶，我仿佛看到，在校訊通的土壤中，又有一粒粒飽滿的種子即將破土而出，我期待著，期待著……

　　沐浴書(shū)香作文 篇19

　　淡雅書(shū)香，智慧人生。讓閱讀與快樂(lè)伴隨著我們，在生命旅途中共同成長(zhǎng)，在讀書(shū)中感悟收獲喜悅。2013年7月25日晚，前沿公社第二屆“閱讀進(jìn)步”讀書(shū)沙龍?jiān)谖�美百度SPA會(huì)所成功舉辦。嘉賓朋友們共赴精神的盛宴，分享閱讀《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》這本書(shū)籍的感受與頓悟。

　　時(shí)間的指針跳至晚上19：30，嘉賓朋友們陸續(xù)到場(chǎng)簽到�；顒�(dòng)在晚20：00準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，前沿公社首席策劃戴衛(wèi)擔(dān)任本場(chǎng)活動(dòng)的主持，由他介紹今晚到場(chǎng)的嘉賓，分別是蘭州三聚建材有限公司總經(jīng)理王延武先生、蘭州新家園投資有限公司董事長(zhǎng)何勇先生、蘭州中仕達(dá)貿(mào)易有限公司總經(jīng)理霍春山先生……

　　“聞到書(shū)香味會(huì)很幸�！备拭C文苑圖書(shū)發(fā)行有限公司總經(jīng)理李蓉女士作為本場(chǎng)活動(dòng)的嘉賓主持被請(qǐng)上舞臺(tái)并首先分享。如果把生活比喻為創(chuàng)作的意境，那么閱讀就像陽(yáng)光，每個(gè)人都有每個(gè)人的精彩，李蓉女士引領(lǐng)我們今晚的精彩。緊接著請(qǐng)上場(chǎng)的是前沿公社秘書(shū)長(zhǎng)何積善先生，何積善先生考慮到很多朋友可能會(huì)因?yàn)楣ぷ�、或家庭、或某件事沒(méi)有時(shí)間去閱讀這本書(shū)，所以就本書(shū)的七個(gè)習(xí)慣，做一簡(jiǎn)單的闡述。積極主動(dòng)，積極的人像太陽(yáng)，照到哪里哪里亮，消極的人生像月亮，初一十五不一樣；以終為始，心智創(chuàng)造先于實(shí)際創(chuàng)造……何積善先生的分享，理清了大家的思想脈絡(luò)，讓大家開(kāi)始更進(jìn)一步的了解熟知此書(shū)的內(nèi)容。

　　海倫說(shuō)：“書(shū)向一艘船，把我們從狹隘的地方載向生活的無(wú)邊海洋”，今晚在這艘船上我們一起起航，一路干貨分享，蘭州宜和錦商貿(mào)有限公司總經(jīng)理李小雪女士談到她看完這本書(shū)的感受時(shí)說(shuō)，“積極主動(dòng)主要是心態(tài)上的調(diào)整”，她還打算買(mǎi)八本《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》送給身邊的朋友，保留一本給自己，每天看、每次看，都有不一樣的收獲�！跋纫�信守自己的承諾，才能得到別人對(duì)自己的承諾”蘭州華展電子科技有限公司總經(jīng)理趙彩虹女士，延遲出差，拖著感冒的身體，堅(jiān)持來(lái)到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)和大家一起分享，感動(dòng)著我們的臺(tái)前幕后，感謝每個(gè)家人對(duì)前沿?zé)o私的愛(ài)與奉獻(xiàn)。趙彩虹女士的一句話印象很深刻，她說(shuō)：“不管你是出于對(duì)人性的完善，還是對(duì)生命的全新建設(shè)，這本書(shū)都很有意義，會(huì)讓你全面的認(rèn)識(shí)自己，重建自己世界的原則�！眱晌幻琅�分享完之后，蘭州中仕達(dá)貿(mào)易有限公司總經(jīng)理霍春山先生分享，一個(gè)人的能力不一定決定你的成功，但習(xí)慣可以。商場(chǎng)講究競(jìng)爭(zhēng)、讓中取利，競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果將是雙贏的，迎合了習(xí)慣之一，雙贏思維。他還談到，讀書(shū)不能功利，文學(xué)、哲學(xué)都是讓自己達(dá)到一種境界的的修煉……

　　“和內(nèi)在的力量相比，身外之物顯得微不足道�！睍呵覓侀_(kāi)一切雜念，嘉賓們分享結(jié)束后進(jìn)入我們的游戲環(huán)節(jié)，以習(xí)慣之一“以終為始”設(shè)計(jì)情景，分組小品表演。在生命的最后時(shí)刻，你想得到你身邊人的什么評(píng)價(jià)，小品從每組選出五位身份的扮演者，分別是：主人公（逝者）、社會(huì)大眾、朋友、愛(ài)人、子女。主人公被塞上耳機(jī)，帶上眼罩，身邊最親近的四個(gè)人來(lái)到身邊，做最后的告別。明細(xì)游戲規(guī)則后，現(xiàn)場(chǎng)大家熱情高漲，激烈的討論。首先出場(chǎng)的是第一位“逝者”趙彩虹女士，音樂(lè)此時(shí)響起，憂傷的曲調(diào)把大家引入沉痛的氛圍中。愛(ài)人，在相伴的日子里，感謝你；鄰居，你總是很忙碌，很熱情；女兒，媽媽，你的離開(kāi)，讓我很痛苦。謝謝你的付出，在我們心中，偉大兩個(gè)字就是說(shuō)你的；兒子，媽媽，下輩子，活的輕松一點(diǎn)，別太辛苦了；朋友，我是小劉，親愛(ài)的，我們女人最終還是要回歸家庭的。大家告別結(jié)束，工作人員摘下趙彩虹女士的耳機(jī)、眼罩，她開(kāi)始陳述。她期許的身邊人對(duì)她的評(píng)價(jià)：熱衷公益事業(yè)；閨蜜很愛(ài)我，是他們生意上的好幫手，生活上的好伙伴；愛(ài)人，善良、靠得�。蛔优�，對(duì)我的評(píng)價(jià)不是瑣瑣碎碎的感覺(jué)，在他們?nèi)松�的關(guān)鍵時(shí)刻給與他們幫助。談到這些的時(shí)候，現(xiàn)場(chǎng)的朋友們?nèi)滩蛔�熱淚盈眶，重新思考自己的人生，我們想要的究竟是什么？生命中的每個(gè)人對(duì)我們而言，都是那么的重要，沒(méi)有你們會(huì)是我們生命中的缺憾。

　　生命面前人人平等，在最后的審判日那天，我們都將同時(shí)接受上帝的審判。第二組“逝者”何勇先生，朋友，義氣、好人；妻子，你很多時(shí)候經(jīng)歷都放在事業(yè)、朋友，下輩子如若我們還能遇見(jiàn)，可不可以是個(gè)好父親、好妻子；社會(huì)公眾，謝謝你為蘭州人民的健康所做的一切；兒子，老爸，下輩子還做你的兒子。何勇先生自己的期許：這人對(duì)這個(gè)行業(yè)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)；下輩子，還嫁你；這人靠得�。桓赣H是我的榜樣…改寫(xiě)人生的劇本，任何人都有兩次創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，這一刻，大家被生生的感動(dòng)，一次心靈的旅程，讓每個(gè)人陷入深深地思考中�！斗钦\(chéng)勿擾2》視頻剪輯片段的播放，把大家從剛剛親身體驗(yàn)的游戲環(huán)節(jié)拉拽回了別人的追悼會(huì)，淅淅瀝瀝的雨水，渲染著現(xiàn)場(chǎng)一種莫名的悲傷，活著是一種修行，死是另一種存在，今日的相聚是來(lái)世相謝的契約。人活著不僅是為了自己，傾聽(tīng)內(nèi)心最真實(shí)的聲音，以終為始。

　　時(shí)間一分一秒地劃過(guò)，我們的活動(dòng)也接近尾聲了，現(xiàn)場(chǎng)的朋友們手中的前沿公社讀書(shū)沙龍收獲感言也已交到了工作人員手中。“靜態(tài)人生，動(dòng)態(tài)生活，敬天愛(ài)人，五彩歷程”，“今天有幸參加前沿公社的讀書(shū)沙龍活動(dòng)，我內(nèi)心的感觸很深，我看到了純粹的靈魂發(fā)自內(nèi)心的聲音和觸動(dòng)，我一定要馬上去買(mǎi)這本書(shū)……”

　　嘉賓朋友們的真心觸動(dòng)，是我們最大的收獲，下屆讀書(shū)沙龍《電商2。0》我們不見(jiàn)不散，最后的最后，讓我們共同微笑，見(jiàn)證前沿歷史上的這一刻。

　　讀書(shū)能啟人心智，震動(dòng)心靈；讀書(shū)能積淀學(xué)養(yǎng)，激動(dòng)思考。書(shū)有不同的寫(xiě)法，也有不同的流墨，卻都跳不出兩種結(jié)束，或喜或悲，但書(shū)總能留點(diǎn)墨跡，人的一生也得像書(shū)一樣留點(diǎn)墨跡。

　　沐浴書(shū)香作文 篇20

　　自從成了空巢女人以后，我開(kāi)始住進(jìn)書(shū)房了，老公說(shuō)，這下你再不用象螞蟻一樣把書(shū)房的書(shū)往臥室搬了，你躺在書(shū)堆上睡覺(jué)吧，這話提醒了我，今天早上起了大早，把以前臥室來(lái)不及收拾的書(shū)全部又返回書(shū)房，才發(fā)現(xiàn)書(shū)柜里已沒(méi)有空間了，太多的舊書(shū)裝滿了它，包括女兒的書(shū)。很久以前，有個(gè)親戚來(lái)我家，看見(jiàn)我的新買(mǎi)的許多書(shū)，對(duì)我說(shuō)，就說(shuō)書(shū)店的書(shū)都賣(mài)給誰(shuí)了，我說(shuō)你以為只有學(xué)生才買(mǎi)書(shū)嗎？

　　因?yàn)橐�更新，所以把�?shū)柜的書(shū)全部過(guò)濾一遍，把一些沒(méi)多大用處的書(shū)全部又轉(zhuǎn)移到地下室去，每本都仔細(xì)看看，書(shū)柜的書(shū)很普通，也很雜，全是我喜歡的那些書(shū)，文學(xué)、經(jīng)濟(jì)、管理、歷史五花八門(mén)，我知道這些書(shū)和我的衣柜衣服一樣，同樣在成全著自己。一個(gè)是心靈的衣服，一個(gè)是外在的形象，它們構(gòu)成了一個(gè)人對(duì)別人的整體印象，我稱之為素質(zhì)。素質(zhì)到底是什么，我看過(guò)一句話是這們對(duì)這個(gè)詞解釋的，素質(zhì)就是把所有學(xué)習(xí)過(guò)的東西都忘記后留下來(lái)的東西，是看不見(jiàn)的但是能感覺(jué)到的與眾不同的那點(diǎn)東西。

　　做書(shū)香女人，會(huì)使你在浮燥的塵世間變得溫婉而寧?kù)o，柔美而雅致，你會(huì)在咀嚼文字的時(shí)候感受到作者的那才情，那詩(shī)意，對(duì)情對(duì)景對(duì)物對(duì)事的洞察力，享受另一種人生，你會(huì)和書(shū)中的人一起賞月觀天，談人生論煩惱，分享快樂(lè)傾訴痛楚，你會(huì)在一次次這樣的閱讀中升華著自己的思想自己的靈魂，女人讀書(shū)，不僅養(yǎng)顏更養(yǎng)心，書(shū)香女人更知性知情聰慧而美麗，而這種美麗是跨越時(shí)空的。

　　居里婦人的美麗就是那種穿越時(shí)空的美，她的美美的純粹，美的絕倫。她的美在于她對(duì)人類奉獻(xiàn)，對(duì)科學(xué)的不解追求，她的美麗永遠(yuǎn)定格在人類的歷史上。宋慶齡的美在于她的優(yōu)雅，在歷史錯(cuò)綜復(fù)雜的風(fēng)云變幻中，她始終以自己的人格、氣質(zhì)、精神的美麗征服所有人，她的優(yōu)雅、樸素風(fēng)格，她身上所漫溢而出的精神的美麗，永遠(yuǎn)值得評(píng)說(shuō)和欣賞。剛當(dāng)上殘聯(lián)的'張海迪，你不發(fā)現(xiàn)已經(jīng)五十多歲的她依然很美嗎，那種美是從她的言談氣質(zhì)中折射出的那種美，和當(dāng)年她五歲時(shí)的照片相比，她是更美了，這美中含有多少書(shū)香啊。

　　女人，不要只從外形上裝扮自己，更多的時(shí)候讓書(shū)香熏陶一下你的時(shí)間，充實(shí)一下你的生活，做書(shū)香女人，你會(huì)變得更美麗，更聰穎，更迷人的。

　　沐浴書(shū)香作文 篇21

　　初叩“書(shū)香”的大門(mén)，是媽媽指引的。媽媽教我背唐詩(shī)、吟宋詞，還給我講故事。童年最美的畫(huà)面就是媽媽牽著我的手漫步與西湖畔，跟我一起念：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”；最難忘的一句話，就是媽媽在講美人魚(yú)公主變成泡沫消失在茫茫大海上，媽媽看著我流淚的眼睛說(shuō)：“人魚(yú)公主一直想變成人，但她不知道，在她為別人的快樂(lè)而舍棄自己的生命時(shí)，她已是最美好的人了�！�

　　伴著書(shū)，我感覺(jué)書(shū)為我打開(kāi)了一扇扇窗子，我一直戀戀不舍的是黛玉的葬花詞，“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐”；我難以忘卻苔絲與三毛的細(xì)膩；我也對(duì)《家》、《春》、《秋》的結(jié)局難以釋?xiě)选��?/p>

　　伴著書(shū)，我明亮的眼睛前展現(xiàn)出無(wú)限生機(jī)。我看到陶淵明的朵朵菊花點(diǎn)綴了朦朧的南山，龔自珍的片片落紅化成了軟軟的春泥，晏殊的獨(dú)自徘徊落寞了通幽曲徑，溫庭筠的脈脈斜暉籠罩了悠悠碧水……

　　伴著書(shū)，我詩(shī)意的生命被開(kāi)墾出最豐美的田園。放白鹿于青崖之間的旅者，豪酒入胸，七分釀成了月色，剩下三分，秀口一吐，便是半個(gè)盛唐；煉盡寒枝卻終不可棲的孤鴻，手持青青芒仗，在“缺月掛疏桐”之夜，嘆“大江東去”，不為“蠅頭微利，蝸角虛名”所觸動(dòng)，只愿滄海濟(jì)余生；落日橋頭，斷鴻聲中的浪子，一邊是枯藤老樹(shù)、西風(fēng)瘦馬，一邊是寶馬雕車(chē)香滿路，可他只愿做“燈火闌珊處”的伊人。

　　伴著書(shū)，我童年的生活變得趣味盎然。我懷著“東籬采菊，南山飲酒”的心境，“行至水窮處，做看云起時(shí)”，賞“禪房花木，曲徑通幽”，品“河笠斜陽(yáng)，青山歸遠(yuǎn)”，憶“黃梅時(shí)節(jié)，棋子燈花。”

　　伴著書(shū)，我領(lǐng)略到“看庭前花開(kāi)花落，望天上云展云舒”的那份超然；我感受到“人生如夢(mèng)，一樽還酹江月”的那份大氣；我體會(huì)到“長(zhǎng)風(fēng)讓會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的那份自信！

　　伴著書(shū)，我認(rèn)識(shí)了易安——這個(gè)身世悲涼的奇女子。她在經(jīng)歷國(guó)破家散、喪父流離之后，這個(gè)如水如畫(huà)的女子“人比黃花瘦”。于是，她重新認(rèn)識(shí)自己，自此“三杯兩盞淡酒”，可酒淡怎敵晚風(fēng)急，在芊芊玉手撲擲下酒杯時(shí)，才發(fā)覺(jué)“舉杯消愁愁更愁”��！她不禁發(fā)出“怎一個(gè)愁字了得”的反問(wèn)，用哀婉蒼涼的筆調(diào)將愁苦悲凄寫(xiě)的淋漓盡致。還有“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”，“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”，等等。試問(wèn)，有誰(shuí)能不為這位寂寞千古的婉約詞人的滿腔愁緒而情不自禁的潸然淚下呢？

　　是書(shū)讓我了解她，是書(shū)讓我的心靈騰飛，融入那千年的唐風(fēng)宋雨中，寵辱不驚看庭前花開(kāi)花落，去留無(wú)意望天外云卷云舒，聆聽(tīng)海天相接處漁歌唱晚，體會(huì)夕陽(yáng)斜暉里情意綿綿，品味古道長(zhǎng)亭邊古箏輕嘆。書(shū)，讓北方漢子沉迷于江南的碧玉韻致；書(shū)，讓身處江南者感受得到塞外大漠的孤煙壯闊；書(shū)，讓我們的生活更加的豐富多彩！

　　書(shū)香童年，快樂(lè)童年！

　　沐浴書(shū)香作文 篇22

　　在紅塵滾滾的鬧市中，一不小心，腳底失足，便跌進(jìn)了萬(wàn)丈不復(fù)的深淵。唯有讓書(shū)香為自己而沐浴，才能達(dá)到圣潔釋放出自己的靈魂，從而走向光明。

　　——題記

　　在一望無(wú)際的藍(lán)天中，誰(shuí)最快樂(lè)？是雄鷹，它拍打著自己那強(qiáng)有力的翅膀，翱翔在天空之上，昂頭長(zhǎng)鳴，證明自己的英勇，自由。

　　在遼闊無(wú)邊的大海上，誰(shuí)最快樂(lè)？是魚(yú)兒，它用它強(qiáng)有力的鰭讓自己在屬于它的海域上暢游無(wú)際。

　　在我的心中，我比雄鷹自由，比魚(yú)兒快樂(lè)，只是我翱翔在書(shū)的天空，暢游在書(shū)的海洋。

　　在漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)道路上，我哭過(guò)，我笑過(guò)，得意過(guò)，彷徨過(guò)。當(dāng)我一次又一次為煩惱而嘆息，當(dāng)我一次又一次為成功而歡跳。，翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，聞到熟悉的幽香，智慧的芳盈，我的心平靜了，靜靜地“享受”美文，汲取書(shū)中中華文化的精髓。低沉，興奮的被一股溫暖所包圍，心兒流淌到另一個(gè)年代中去。

　　在書(shū)香的陪伴下，我讀過(guò)來(lái)每一次坎坷，每一份快樂(lè)，帶我了解與認(rèn)知了周?chē)�與世界，把我從乳臭未干的小娃娃帶到有著少許成熟的初中生，帶我跨過(guò)了一年又一年。書(shū)給予了我力量，給予了我智慧，帶給我希望與愿望，它教會(huì)了我許多在人生之路上重要的東西。

　　小時(shí)候，我喜歡讀童話，寓言，我喜歡他們的純真，質(zhì)樸與詼諧風(fēng)趣。有趣夸張、美好動(dòng)人的故事情節(jié)帶給我無(wú)限的憧憬與遐想，漸漸長(zhǎng)大了，我喜歡讀詩(shī)歌、喜歡這由智慧和情感的珍珠綴成的人生經(jīng)驗(yàn)的短詩(shī)，自由活潑的內(nèi)容，不拘一格的形式，喜歡品讀是抑揚(yáng)頓挫的抒情，邁著時(shí)間的臺(tái)階，越走越高。如今，已經(jīng)成為了初中生，我更注重了精神品味，抒情散文，詩(shī)歌，推敲作者的意義，其樂(lè)無(wú)窮，有時(shí)卻對(duì)文章中的情節(jié)一臉辛酸。

　　無(wú)論是余秋雨的《山居筆記》老舍的《駱駝祥子》，魯迅的《彷徨》，還是奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》高爾基的《童年》。每一本書(shū)都是我的良師益友，為我展現(xiàn)出歷史；教會(huì)了我新的知識(shí)；告訴我了一個(gè)個(gè)人生哲理，每一本書(shū)都蘊(yùn)含豐富，他們教會(huì)了我誠(chéng)實(shí)與堅(jiān)毅，踏實(shí)和成功。他在困難面前為我指出明路，給了我溫暖，讓我重新找到了成功的方向。

　　一個(gè)人要是沒(méi)有書(shū)香的沐浴就像雄鷹失去了雙翅，魚(yú)兒遠(yuǎn)離了海洋。沐浴書(shū)香感受著書(shū)的清香，品味書(shū)的甘醇。傾聽(tīng)書(shū)的贊嘆，沐浴書(shū)香，感受心靈的圣潔！

　　書(shū)香，人類進(jìn)步的階梯，精神的食糧！

　　我的人生還剛剛起步，我要?jiǎng)?chuàng)造更精彩的人生。我需要讀更多的書(shū)，讀更好的書(shū)，不斷完善自己。此時(shí)此刻，回味著這迷人的書(shū)香，心中那盞理想只燈似乎更亮了，目標(biāo)更堅(jiān)定了，因?yàn)槲蚁嘈牛何磥?lái)的路，書(shū)早已為我指明方向，他賜予我文武，讓我發(fā)展。

　　沐浴在書(shū)香之中，讓自己的心兒永遠(yuǎn)高尚……沐浴書(shū)香，伴你成長(zhǎng)。

　　沐浴書(shū)香作文 篇23

　　彩虹在藍(lán)天搭起了美麗的七彩轎，小鳥(niǎo)在枝頭唱起了歡樂(lè)的歌兒，淘氣的我，沐浴著書(shū)香，茁壯成長(zhǎng)。

　　記得在我六歲時(shí)，媽媽給我買(mǎi)了一本《睡前故事》，那是我讀的第一本書(shū)。因?yàn)槟菚r(shí)候有很多字不認(rèn)識(shí)，所以我都是讓媽媽念給我聽(tīng)。我不聽(tīng)話時(shí)，媽媽就對(duì)我說(shuō)：“你再不聽(tīng)話，我以后就不念書(shū)給你聽(tīng)了�！蔽冶銜�(huì)馬上安靜下來(lái)。

　　我七歲時(shí)，媽媽第一次帶著我去書(shū)店。一進(jìn)書(shū)店的大門(mén)，我便看見(jiàn)里面有許多書(shū)架，書(shū)架上陳列著各式各樣的書(shū)，讓我看得眼花繚亂。媽媽帶我來(lái)到童話區(qū)，為我挑選了幾本書(shū)，有《格林童話》《安徒生童話》《豪夫童話》……這些童話讓我讀得如醉如癡。

　　就在今年夏天，媽媽又給我買(mǎi)了《每個(gè)孩子都應(yīng)該知道的優(yōu)美童話》《感動(dòng)人們的一百篇父愛(ài)故事》《感動(dòng)人們的一百篇母愛(ài)故事》等圖書(shū)。

　　我一拿到新書(shū)，便急忙打開(kāi)，一頁(yè)、兩頁(yè)……我像一匹餓狼，貪婪地讀著，好像已經(jīng)和書(shū)融為了一體，媽媽叫我吃飯我也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，若無(wú)其事地接著看書(shū)。最后，媽媽進(jìn)來(lái)把書(shū)從我手中要走，我才從書(shū)中回到現(xiàn)實(shí)，戀戀不舍地去吃飯。

　　我就這樣在書(shū)香中成長(zhǎng)。書(shū)，請(qǐng)繼續(xù)伴我成長(zhǎng)吧，我的生活中不能沒(méi)有你。

　　沐浴書(shū)香作文 篇24

　　書(shū)是一縷陽(yáng)光，溫暖著我的身心；書(shū)是一股清泉，滋潤(rùn)著我的心田；書(shū)是一位智者，啟迪著我的心靈。書(shū)是人類精神的食糧，給人以力量和智慧。我就是沐浴著書(shū)香，健康成長(zhǎng)的。

　　從我兩歲起，媽媽就開(kāi)始把我?guī)�入�?shū)的世界了。每天晚上，我都是在媽媽讀故事聲中度過(guò)的。那時(shí)候的書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)就是一幅幅美麗的圖畫(huà)，我是一定要看著書(shū)聽(tīng)故事的，盡管不認(rèn)識(shí)字，我還是讓媽媽指著字讀，聽(tīng)的遍多了，我就開(kāi)始咿咿呀呀的自己讀，竟然一字不差的記下來(lái)了。從這時(shí)起，一顆閱讀的種子就種在了我的心里。等到我識(shí)字多了，媽媽就讓我自己讀繪本，我也總是如饑似渴地讀著�！冻笮▲啞贰ⅰ洱斖觅惻堋�、《賣(mài)火柴的小女孩》、《灰姑娘》等等都是我幼時(shí)的最愛(ài)。從書(shū)中我也明白了很多道理：丑小鴨的故事讓我明白了要積極向上努力進(jìn)取，龜兔賽跑的故事讓我明白“驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步”的道理，白雪公主的故事讓我認(rèn)識(shí)了美麗善良的白雪公主。我從這些故事中知道了善良與邪惡，美麗與丑惡，聰明與愚蠢。

　　伴隨著五彩繽紛的書(shū)，我慢慢地成長(zhǎng)起來(lái)，上小學(xué)后，在老師和媽媽指引下，我開(kāi)始讀那些經(jīng)典的書(shū)籍。讀《小公雞歷險(xiǎn)記》，我同情小公雞和小鴨的遭遇，也感動(dòng)于他們的友情；讀《寶葫蘆的秘密》，我認(rèn)識(shí)到做人要做誠(chéng)實(shí)、正直的人；讀《城南舊事》我為英子爸爸的去世傷心不已，從英子身上汲取到精神的力量；讀曹文軒的《青銅葵花》明白了親情的偉大，為了親人可以付出一切；讀沈石溪的作品我明白了動(dòng)物之間也有感情，人和動(dòng)物可以和諧相處；讀黃蓓佳，楊紅櫻的校園小說(shuō)，我感受到校園生活更加美好。

　　我還讀了一些名人傳記，《岳飛的故事》、《孟子的故事》、《貝多芬傳》、《愛(ài)因斯坦傳》、《孔子傳記》、《李世民傳》、《韓信傳》、《張良傳》等，讀這些書(shū)，我汲取了很多知識(shí)，懂得了很多道理，從偉人身上學(xué)到了很多為人處世的方法，成功的經(jīng)驗(yàn)。

　　媽媽說(shuō)：讀書(shū)就像吃飯一樣，不能偏食，要廣泛的閱讀才能營(yíng)養(yǎng)全面。于是，我開(kāi)始讀一些科普類書(shū)籍�！妒�萬(wàn)個(gè)為什么》、《神奇的化學(xué)》、《有趣的物理》、《它們是怎么來(lái)的》、《讓孩子愛(ài)上科學(xué)的動(dòng)物書(shū)》、《森林報(bào)》等等成了我的枕邊書(shū)。我知道了動(dòng)物王國(guó)中的秘密，植物世界里的奧秘，知道了摩擦力、重力、浮力，水、火、氧氣。是這些書(shū)讓我認(rèn)識(shí)了大千世界的奇妙，開(kāi)拓了我的視野，豐富了我的知識(shí)。

　　現(xiàn)在，我開(kāi)始看古典名著了。書(shū)中吸引我的除了曲折的故事情節(jié)，還有英雄人物可貴的精神品質(zhì)。《三國(guó)演義》中孔明聰明過(guò)人的智慧，對(duì)劉備的赤膽忠心，忠心耿耿讓我佩服；《水滸傳》中以宋江為首的一百單八將俠肝義膽，反抗封建暴政的傳奇故事讓我感嘆；《西游記》中孫悟空的愛(ài)憎分明、愛(ài)打抱不平、忠誠(chéng)，唐僧的冷靜、樂(lè)善好施都是我學(xué)習(xí)的榜樣。

　　置身于書(shū)的海洋，與主人公一起感受喜怒哀樂(lè)悲歡離合，與書(shū)的作者一起去感知另外的世界是多么美好的一種享受��！

　　冰心老人說(shuō)過(guò)：“好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀書(shū)好”是讓我們與書(shū)為伴。“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這些名言將伴隨我一生，我仍將以書(shū)為友，暢游書(shū)海，去體驗(yàn)讀書(shū)的快樂(lè)，沐浴在書(shū)香中，汲取全面的營(yíng)養(yǎng)，在書(shū)香中健康地成長(zhǎng)！

　　沐浴書(shū)香作文 篇25

　　人們常說(shuō)讀一本好書(shū)，就是親近自然，感受春風(fēng)夏雨；讀一本好書(shū)，就是關(guān)注生命，解讀人生……我在書(shū)中尋找到了幸福的芳香，幽幽書(shū)香伴我成長(zhǎng)。

　　在書(shū)中我領(lǐng)略了旖旎的四季風(fēng)光。春蘭秋菊，夏荷冬梅，這是大自然賦予季節(jié)的美；春風(fēng)拂柳，這是彌漫在詩(shī)意中的美景。書(shū)讓我領(lǐng)略了早春“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”的美感；感受了酷夏“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的清新；欣賞了“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的艷麗；品味了“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的悠然……徜徉于四季如畫(huà)的風(fēng)景中，讓心情和思緒飛揚(yáng)。

　　在書(shū)中我尋找幸福的靈魂。海明威《老人與�！芬�我做一個(gè)生活的強(qiáng)者，笑對(duì)人生的風(fēng)雨；《貝多芬自傳》讓我認(rèn)識(shí)了一位扼住生命咽喉的頑強(qiáng)斗士；奧斯特洛夫斯基的長(zhǎng)篇小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》塑造了為人類的解放而斗爭(zhēng)的英雄保爾柯察金……讀著一本本名著，感受到人生的幸福需要色彩的點(diǎn)綴。讀著他們，我堅(jiān)定了理想和信念。

　　在人世間，陽(yáng)光、清風(fēng)、細(xì)雨能給人幸福的感覺(jué)。在生活中，鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)、驚喜能帶給人幸福的味道。然而我要說(shuō)，讀書(shū)更能品味到幸福。書(shū)如二月春風(fēng)，融化心靈的冰封，如一縷陽(yáng)光，溫暖孤獨(dú)的心靈，如一滴雨露，滋潤(rùn)干涸的心田。

　　我沐浴在書(shū)香的天空中，我幸福，我快樂(lè)。

　　沐浴書(shū)香作文 篇26

　　打開(kāi)一本包裝精美的好書(shū)，隨便翻到一頁(yè)，用鼻子貼近書(shū)頁(yè)，一種淡雅的書(shū)香氣息便會(huì)輕柔地散發(fā)出來(lái)，彌漫在我的鼻腔里，這是一種多么別樣的享受��！

　　童年！多么響亮而又稚嫩的聲音，在我的童年，也受到了文字的洗禮，心靈受到了書(shū)的沖擊。從《伊索寓言》、《格林童話》，到《兒童文學(xué)》、《少年文藝》；從丑小鴨、白雪公主，到孫悟空、諸葛亮，這些書(shū)和人物都化作美妙的音符，加入到童年樂(lè)章中。

　　如今，在我的書(shū)房中擺放著一個(gè)書(shū)柜，每當(dāng)走近它時(shí)，我會(huì)發(fā)現(xiàn)童年時(shí)留下的影子。雖然這些書(shū)柜里的書(shū)早已推陳出新了，但總在一個(gè)角落里會(huì)有一些童年時(shí)的書(shū)，上面布滿灰塵，飽經(jīng)風(fēng)霜。我如同打開(kāi)了童年的門(mén)，翻閱起媽媽小時(shí)候像我這么大時(shí)看的《藍(lán)色童話》——那是媽媽花很多錢(qián)買(mǎi)到的。那里面一個(gè)個(gè)精彩的故事如同小鳥(niǎo)一樣，飛到了我的心靈上空。不知不覺(jué)，我沉浸到了童話的海洋，漫步在奇妙的海底世界，與海的女兒共同聯(lián)歡；我又似乎來(lái)到了一棵老槐樹(shù)下，傾聽(tīng)鳥(niǎo)兒們歌唱；我似乎又來(lái)到了陰森森的城堡，去解救被施了魔法的公主。

　　童年啊童年，你為什么走得這么快？剛剛一些回憶又突然變得無(wú)影無(wú)蹤。

　　我的童年一下子釋放在了空氣里，童年，彌漫在書(shū)香里。書(shū)，常常帶著我一起去冒險(xiǎn)：去海盜的金銀島，隨格里夫漫游“大人國(guó)”與“小人國(guó)”；書(shū)也常常讓我大笑、哀怒，讓我?guī)�上想象的翅膀，飛到想象的王國(guó)。

　　此時(shí)此刻，書(shū)香彌漫開(kāi)來(lái)……

　　沐浴書(shū)香作文 篇27

　　書(shū)是人類的精神所在，知識(shí)的源泉。記得幼兒時(shí)期，一本連環(huán)畫(huà)就激發(fā)了我對(duì)書(shū)的興趣。從此，書(shū)與我結(jié)下了不解之源，讓我終身受用不盡。

　　我愛(ài)看書(shū)。因?yàn)槲蚁矚g飛翔在書(shū)的。拋開(kāi)中種種煩惱，去經(jīng)歷書(shū)中精彩的……

　　讀著<<老人與海》，恍惚間我成了那位堅(jiān)強(qiáng)的老者，和鯊魚(yú)一起殊死拼搏……

　　讀著<<鋼鐵是怎樣煉成的》，我真想與故事中的保爾并肩作戰(zhàn)，與他分擔(dān)憂愁……

　　讀著<<海底兩萬(wàn)里》，我似乎在尼莫船長(zhǎng)的“鸚鵡螺號(hào)”中與船長(zhǎng)一起探尋神奇未知的海底世界……

　　我徹底屈服于這些，它們優(yōu)雅奇妙，千變?nèi)f化。上天賦予它們無(wú)形的生命，使它們?cè)谌祟惖闹敢�下，組成了優(yōu)美的文章。

　　高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！笔前�！假若沒(méi)有書(shū)，我們的知識(shí)就得不到提升，思想就不會(huì)深邃，就象茂盛的大樹(shù)沒(méi)有了根，花朵得不到露水的滋潤(rùn)，那是件多么可怕的事��！

　　所以，讓幽幽的來(lái)我們的時(shí)光吧。

　　沐浴書(shū)香作文 篇28

　　書(shū)是人類精神的要求，是陶冶人類青草的仙露瓊漿。古人曰：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！薄皶�(shū)讀百變，其義自見(jiàn)�！钡榷挤磻�(yīng)樂(lè)讀書(shū)的內(nèi)涵所在。

　　讀書(shū)，可以增長(zhǎng)知識(shí)，可以提高我們的素質(zhì)及品行修養(yǎng)�？梢詢A聽(tīng)作者的心語(yǔ)，可以到全新的理解和體會(huì)。

　　書(shū)，是知識(shí)的海洋，它無(wú)邊無(wú)際，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。我們所看到的，只是那波濤中的一朵浪花，富有強(qiáng)烈好奇心的我們，絕不能局限于此，要在知識(shí)的海洋中遨游，去探索那海底的寶藏。

　　書(shū)，是慈祥的母親。當(dāng)你在人生的十字路口徘徊，猶豫不決時(shí)。書(shū)指給樂(lè)我明確的方向；當(dāng)你遇到挫折時(shí)，書(shū)給樂(lè)我明確的提示。

　　在讀書(shū)的路程中，我們?cè)�被孫悟空的本領(lǐng)所驚嘆。讓一百零八位好漢壯舉所喝彩，被保爾精神所鼓舞，林黛玉的薄命所惋惜，被戰(zhàn)國(guó)日期王國(guó)爭(zhēng)霸的場(chǎng)面所吸引。

　　是的，我們?cè)�陶醉在�?shū)的海洋中，深知不僅好讀書(shū)，還要讀好書(shū)。讀健康的書(shū)，讀有益的書(shū)，讀經(jīng)典的書(shū)，讀有內(nèi)涵的書(shū)。

　　書(shū)是隨時(shí)在你近旁的顧問(wèn)，隨時(shí)都可以借給所需要的知識(shí)，而且可以按照你的心意重復(fù)。

　　我讀書(shū)，我快樂(lè)。我們從書(shū)中獲得了知識(shí)，獲得了人生的真諦，今百度其玄奧，使我們的生活不在孤單，讓我們的生命煥發(fā)光彩。