注重學(xué)生健全的人格和健康的心理品質(zhì)的培養(yǎng)，是體現(xiàn)以人為本，是對(duì)人的可持續(xù)發(fā)展的基本精神。下面由小編給大家?guī)�來關(guān)于小學(xué)生心理健康教育教案五篇，一起來看看吧!

　　關(guān)于小學(xué)生心理健康教育教案五篇1

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道生活和學(xué)習(xí)中會(huì)有困難，只有勇敢地迎難而上，才能克服困難，戰(zhàn)勝自我。

　　2、懂得從挫折和失敗中汲取教訓(xùn)，幫助自己不斷進(jìn)步。

　　3、提高學(xué)生的心理承受能力，初步樹立積極樂觀的生活態(tài)度。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：知道生活和學(xué)習(xí)中會(huì)有困難，要克服困難，戰(zhàn)勝自我。樹立積極樂觀的生活態(tài)度。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：名人名言、故事

　　四、活動(dòng)過程

　　(一)、困難是什么

　　1、看圖，你在生活中遇到過這樣的困難嗎?當(dāng)時(shí)是怎么想的?

　　2、面對(duì)困難，要么被它嚇倒，要么迎難而上。“困難象彈簧，你弱它就強(qiáng)”。

　　3、填寫自己的作品：寫出真實(shí)想法。

　　(二)、困難和勇士

　　1、閱讀故事。

　　2、暢所欲言：戰(zhàn)勝困難的辦法是什么?

　　(勇氣和智慧)

　　3、讀了故事，你有什么感想?我們應(yīng)該怎樣面對(duì)困難。

　　(三)、實(shí)踐拓展

　　1、想一想：自己可以做又最怕做的事情?

　　2、體驗(yàn)：不敢當(dāng)眾發(fā)言、唱歌;就要經(jīng)常鍛煉，克服膽怯心理，沒有獨(dú)自洗過碗或不愿做家務(wù);就要去嘗試，體會(huì)勞動(dòng)的樂趣。

　　關(guān)于小學(xué)生心理健康教育教案五篇2

　　一、教學(xué)目的

　　情緒對(duì)人的學(xué)習(xí)和生活影響很大，教育學(xué)生要做情緒的主人，才能適應(yīng)社會(huì)生活;學(xué)會(huì)控制自己的情緒，掌握調(diào)控情緒的方法，做一個(gè)快樂的小學(xué)生。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　準(zhǔn)備活動(dòng)中所要用的各種情景問題。

　　三、教學(xué)過程

　　1.導(dǎo)入

　　三年級(jí)小學(xué)生還不能控制自己的情緒，而對(duì)交往過程中的糾紛、誤會(huì)不善于處理，表現(xiàn)為遇事容易沖動(dòng)，感情用事，從而影響同學(xué)關(guān)系，自己也很苦惱。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)控制情緒的重要性，這樣才能做一個(gè)令人喜歡的人。我們每個(gè)人都有自己的情緒情感，遇到不同的事，就會(huì)有不同的感受，但我們要學(xué)會(huì)控制自己的不良情緒，這樣在與同學(xué)的交往中，才不會(huì)感情用事，在學(xué)習(xí)和生活中，保持樂觀的情緒，今天我們學(xué)習(xí)《做情緒的主人》這一課。

　　2.學(xué)文明理

　　(1)讀遍課文，讓學(xué)生思考。

　　A關(guān)成的學(xué)習(xí)成績?yōu)槭裁赐瞬搅?B小花是怎么對(duì)待跳繩失利的?分組討論，然后派代表在全班發(fā)言。

　　(2)議一議如何調(diào)控自己的不良情緒呢?

　　A、宣泄法　　B、轉(zhuǎn)移法　　C、將心比心　　D、挫折不一定都是壞事

　　3、活動(dòng)明理

　　(1)演一演

　　建議6位小品扮演者提前進(jìn)行排練，尤其要挑選好女主角王小燕，以確保表演成功。議論時(shí)，如果時(shí)間允許，可多請(qǐng)幾位同學(xué)談?wù)効捶ā?/p>

　　師：王小燕愛生氣好不好?為什么?

　　生：不好，生氣影響身體健康。

　　生：生氣容易使人得病。

　　生：生氣容易影響同學(xué)關(guān)系。

　　關(guān)于小學(xué)生心理健康教育教案五篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生體會(huì)與別人分享喜憂的心情和感受。

　　2、學(xué)會(huì)欣賞稱贊，為他人的進(jìn)步和成功感到高興。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)欣賞稱贊，為他人的進(jìn)步和成功感到高興。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　讓學(xué)生體會(huì)與別人分享喜憂的心情和感受。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　剪一個(gè)紅色的心型圖片。

　　教學(xué)過程：

　　一、故事引入。

　　1、齊讀書本P30《“西西”的故事》

　　2、藍(lán)藍(lán)苦惱什么?假如你是藍(lán)藍(lán)，你會(huì)怎樣做?

　　二、活動(dòng)坊：真心真意。

　　1、以同桌為單位，每個(gè)學(xué)生先細(xì)想一下自己的優(yōu)點(diǎn)。

　　2、由一名學(xué)生講述自己的優(yōu)點(diǎn)，另一個(gè)學(xué)生用心去聆聽。然后交換講述與聆聽。

　　3、把心留�。好课粚W(xué)生在心型圖片上寫上一位班內(nèi)熟悉同學(xué)的姓名，在姓名下面寫上這位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，把圖片交給這位同學(xué)。

　　4、當(dāng)你聽到別人真誠的贊美時(shí)，你覺得怎樣?

　　三、體驗(yàn)坊。

　　1、故事分享。

　　(1)自由讀書本P32的故事。

　　(2)這個(gè)故事給你什么啟示?

　　2、手指比較。

　　伸出右手，看一看五個(gè)手指，特別比較一下拇指與其他四指在形狀和功能上的不同。

　　四、小結(jié)。

　　要多稱贊別人，為別人的進(jìn)步和成功感到高興。

　　關(guān)于小學(xué)生心理健康教育教案五篇4

　　教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)心理承受能力差給家庭和社會(huì)帶來的不幸,了解當(dāng)代獨(dú)生子女的心理疾患及其形成的原因,并認(rèn)識(shí)培養(yǎng)心理承受能力的重要性,激發(fā)學(xué)生對(duì)培養(yǎng)自身心理承受能力的興趣與自覺性,培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力.

　　教學(xué)重.難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力.

　　教學(xué)具：準(zhǔn)備小學(xué)生跳樓事件的報(bào)道材料.

　　教學(xué)過程

　　一、用實(shí)例引導(dǎo)思考

　　1、老師帶著同情、惋惜的感情講述兩個(gè)小故事。

　　a本市某小學(xué)的一位高年級(jí)學(xué)生，頭天下午放學(xué)時(shí)，告訴老師有人欺負(fù)他。老師說“知道了”，沒當(dāng)場解決。第二天該生便在自家跳樓身亡。事后，家長、老師在日記中了解到他是因常受別人欺負(fù)想不開而尋短見。

　　B一所農(nóng)村小學(xué)的低年級(jí)學(xué)生，因長期完不成作業(yè)，受到老師批評(píng)，放學(xué)回家用紅領(lǐng)巾把自己系在門柄上勒死。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生圍繞下列問題思考：

　　(1)兩名學(xué)生的死給家庭、社會(huì)帶來了什么?

　　(2)他們的死都和哪些因素有關(guān)?

　　(3)如果你是老師，在對(duì)待學(xué)生時(shí)會(huì)不會(huì)有稍微的疏忽和冷漠?

　　(4)兩名自殺的學(xué)生都有一種怎樣的心理?這種心理狀態(tài)健康嗎?

　　3、全班交流。

　　4、教師小結(jié)

　　二、拿子照自己

　　1、教師引導(dǎo)學(xué)生用下列情形對(duì)照自己

　　(1)當(dāng)家長批評(píng)或者責(zé)罵自己時(shí)自己有怎樣的表現(xiàn)?

　　(2)當(dāng)老師對(duì)你的態(tài)度稍微有一點(diǎn)冷漠自己有怎樣的表現(xiàn)?

　　(3)當(dāng)你遇到其他方面的壓力或困難時(shí)，你有怎樣的表現(xiàn)?

　　2、學(xué)生交流

　　3、點(diǎn)撥

　　三、看錄象激起興趣

　　1、播放錄象

　　2、學(xué)生閱讀材料

　　3、學(xué)生討論

　　四、揭短會(huì)經(jīng)受磨難

　　學(xué)生自愿上臺(tái)接受揭短，其他學(xué)生從長相、穿衣、習(xí)慣、為人處事、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面揭他們的短。

　　老師指導(dǎo)

　　五、寫感受

　　關(guān)于小學(xué)生心理健康教育教案五篇5

　　一、教學(xué)目的：

　　1、過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得什么是創(chuàng)新，怎樣創(chuàng)新。

　　2、通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和勇于創(chuàng)新的精神。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件七巧板錄音帶等

　　四、教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　曾經(jīng)有位哲人說過：“想象力比知識(shí)更重要�！必S富的想象力使我們的生活日新月異，飛速發(fā)展的社會(huì)更需要我們的創(chuàng)新精神。今天這堂課，請(qǐng)小朋友和老師一起，分享創(chuàng)新的快樂!

　　二、聽故事，談啟發(fā)：

　　聽聽阿基米德的故事，你一定會(huì)有所啟發(fā)。有請(qǐng)我們的小小故事家。

　　(一生講故事，并放動(dòng)畫)故事內(nèi)容簡介：同學(xué)們，你們知道阿基米德嗎?他呀，是古希臘偉大的科學(xué)家。他從小就喜歡聽故事，這些故事也極大的激發(fā)了他的想象力。他喜歡聽別人對(duì)某個(gè)問題的爭論，并且敢大膽說出自己的想法。每天，都有許多疑問在腦子里轉(zhuǎn)悠：“為什么大�？偸桥叵�不停?為什么大船會(huì)浮在海面行走?……”有時(shí)他的小腦袋瓜里還會(huì)迸發(fā)一些奇妙的新想法。有一天，他看見農(nóng)民們正在把尼羅河里的水運(yùn)到高處灌溉農(nóng)田。他想：如果有一種東西，使水能夠自動(dòng)從低處向高處流，那該多好啊!于是，回到家里，他冥思苦想，反復(fù)測(cè)算，終于發(fā)明了螺旋抽水機(jī)。使水能從低處往高處流，這在當(dāng)時(shí)，真是一個(gè)了不起的奇跡!后來，阿基米德還創(chuàng)立了的關(guān)于浮力的學(xué)說“阿基米德定律”。他也被后人譽(yù)為“力學(xué)之父”。

　　聽了故事，你有什么啟發(fā)，和同組的小朋友說一說。

　　請(qǐng)各組派一名代表匯報(bào)一下你們組的觀點(diǎn)。

　　師小結(jié)：同學(xué)們剛才各抒己見，老師這里總結(jié)一下大家的觀點(diǎn)：我們?cè)谌粘Ｉ�活中也要像阿基米德那樣，勤觀察，多思考，還要有淵博的知識(shí)，豐富的想象力，做生活的有心人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，這樣我們也會(huì)象阿基米德那樣，成為有成就的人，成為偉大的人。

　　三、那么，究竟什么是豐富的想象力，我們?cè)撛鯓觿?chuàng)新呢?看了以上的小品表演，也許你會(huì)更加明了。(幾生表演《如此創(chuàng)新》)

　　時(shí)間：一個(gè)早上

　　地點(diǎn)：校園

　　人物：學(xué)生和老師

　　情景：……

　　你們看了表演，明白了什么叫創(chuàng)新，該怎樣創(chuàng)新了吧!

　　四、測(cè)一測(cè)

　　好!讓我們休息一下，一起到“智慧之窗”的百寶鏡照一照，看看自己的思維有什么特點(diǎn)吧!請(qǐng)看課件。

　　得了4分以上的同學(xué)請(qǐng)舉手，恭喜你，你是個(gè)具有創(chuàng)新思維的孩子。

　　五、想一想

　　得分高的同學(xué)不要驕傲，得分低的同學(xué)也不要?dú)怵H，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)并不重要，下面的智力體操，不僅可以使你大開眼界，還可以培養(yǎng)你的創(chuàng)新思維。讓我們插上想象的翅膀，隨老師一起去創(chuàng)新的天空中翱翔。

　　1、看下面的一組圖形，你能想到一些什么事物，什么場景，想的越多越好。

　　2、聽音樂想象。

　　老師這里有一首曲子特別好聽，想不想聽一下。音樂好聽嗎?老師看你們專注的樣子，很好奇，想問問你們，聽音樂時(shí)，想到了什么?(音樂，鴨子拌嘴)

　　3、下面，我們來開展一次智力拼圖比賽，看哪一組同學(xué)拼的圖最有創(chuàng)意，最與眾不同。生拼圖，并說說自己的創(chuàng)意。(學(xué)生拿出七巧板按小組拼)

　　看圖編故事，看誰想的，最有想象力。

　　4、異想天開：

　　結(jié)合生活實(shí)際，你能談?wù)勀阌心切﹦?chuàng)新的想法和設(shè)計(jì)

　　展示一些科技節(jié)小發(fā)明小制作。

　　5、全課總結(jié)：

　　同學(xué)們，這堂課你們表現(xiàn)很出色，老師欣喜的看到你們具備了創(chuàng)新人才的素質(zhì)，你們不僅懂得了什么是創(chuàng)新，還學(xué)會(huì)了創(chuàng)新，不僅有豐富的想象力，還有創(chuàng)新意識(shí)。老師為你們驕傲。神奇的大自然正等待你們?nèi)ヌ剿�，宇宙的奧秘等待你們?nèi)ソ议_，老師堅(jiān)信，通過努力，你們中間也許會(huì)出現(xiàn)第二個(gè)愛迪生，第二個(gè)阿基米德，你們相信嗎?讓我們?cè)诿烂畹母杪曋薪Y(jié)束這堂課吧!(師放歌曲《天地之間》，生邊唱邊跳。)