我的老師作文600字
我的老師優(yōu)秀作文600字5篇
你認(rèn)為我的老師作文怎么寫才優(yōu)秀呢?教師良好的素質(zhì)并非學(xué)校教育,繼續(xù)教育才能獲得,新的教育觀念認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長和發(fā)展的必由之路。下面是小編為大家收集有關(guān)于我的老師優(yōu)秀作文600字,希望你喜歡。
我的老師優(yōu)秀作文600字1
從古至今,“老師”這個詞的含義有很多,從“傳授知識的人”這樣單純的,到“人類靈魂工程師”這樣復(fù)雜的。
王老師是個挺幽默的老師。她經(jīng)常在閑暇時光給談話加進笑點,讓我們輕松地笑一笑。記得一個中午,教室里只有女生,王老師就深得天一內(nèi)傳一般,用手支撐靠在陽臺上就朝下面瘋跑的男性大喊讓他們快些上來,他們就這樣差著天一樣的距離交涉。當(dāng)他們都進了教學(xué)樓才回過身來喃喃“老人家老了,不明不白呀!”這樣的話語,隨即問我們:“你說他們這樣子瘋跑有意思嗎?”我們稀稀拉拉你一言我一語地回答著,只聽得跑得快的炳宸嘴快:“當(dāng)然有意思啦!不然為啥要玩咧?”王老師就又一次扶額,表示老人家——不理解。
像這樣沒有隔閡的談話我們經(jīng)歷了數(shù)次,倒是相敬如賓的談話只在初見的幾次才有。她就像老朋友一樣,她不像一個老師。
她不僅是個幽默得如同老朋友一般的人,她還是個認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。當(dāng)我認(rèn)識到她的認(rèn)真是因為那件的發(fā)生,我也真的意識到“老師”的重量。
那是一節(jié)正常且普通的語文課,但又稍有些不同。我已經(jīng)大約猜到要上什么課什么內(nèi)容了。前一天晚上,偶然得知老師讓家長傳些成長歷程,——明天要上《背影》。當(dāng)老師像平常一樣上完了知識性的課程,神秘地拿出了信封。我猜那里面就是信,而且我知道那里面沒有我的一份,因為我的父母沒有空寫這個,他們很忙。但當(dāng)王老師叫我的名字時,就知道我的猜測其實挺蠢。那是一個印著碎花的信封,打開它,里面有兩頁白紙。隨著耳邊《父親》的回響,一字一句地讀著手中的文字。那是王老師寫給我的信。內(nèi)容不算太多,只是把平時一點一滴寫了進去。里面有很多我自己都不曾發(fā)覺的,屬于我的閃光點在王老師輕松地筆中流露。不知是為什么,潮水來得迫不及待,連忍一下的時機都不給,從臉上劃過。王老師也斷斷續(xù)續(xù)地說著她自己的親情,她自己的父母。她這個年紀(jì)的親情與我們的不太一樣。從話語,或哽咽聲中聽到的,是她作為女兒不自覺的依賴。這時,終于停住的淚水又不自主地奪眶而出。
我的老師姓王,是一個可愛的老師。
我的老師優(yōu)秀作文600字2
有這么一個老師,他有一點嚴(yán)肅,還有一點小脾氣;有一個老師,他有一點幽默,他還有一點“囂張”。我們的某科目老師可謂是上知天文下知地理……咳咳,其實他只知文啦!
這位老師頂著一頭豎起來的灰黑灰黑的短發(fā),這短發(fā)卻被他梳理的很整潔。淺淺的眉毛,搭上那略小但是又閃爍著光芒的眼睛,完全把他那嚴(yán)肅的殺傷力給削弱了一大半。鼻子看起來很挺又好像很小,和臉很合適。黑色的眼鏡架在鼻子上,像個學(xué)歷很高的人。嘴巴不大不小正正好,但是這張正正好嘴卻能講出非常多的知識,他很少笑起來,好像對這個世界不是很滿意似的。他的衣服都是襯衫和長褲,再配上一雙棕色的小皮鞋,整個人看起來非常規(guī)規(guī)矩矩又很干凈整潔,像一個瀟灑的90后那樣神清氣爽。
他有時候會帶擴音器,有時候不帶;有時候戴眼鏡,有時候不帶,也不知道是不是來上課太著急就給忘了呢。他給我們講課特別有意思。常常講著講著把自己給繞暈了,甚至還會被我們蠢到說話都語無倫次。當(dāng)班里很吵的時候他會用那沙啞的聲音嚴(yán)厲地說:“不要吵了,不要影響到其他同學(xué)學(xué)習(xí)!
記得最清楚的一件事就是那節(jié)晚自習(xí),他上完了課,讓我們自習(xí)寫作業(yè),我正在練字他從旁邊走過,看到以后,就對我們說:“字是一個人的門面,你們可一定要練好字喲,現(xiàn)在才來練字那肯定要花大力氣,你要是小學(xué)的時候練那還容易練好,現(xiàn)在練肯定付出雙倍努力,對不對?”然后,月考過后評講試卷的時候,他給我們講題時,還說我們的字喲,都寫成什么樣了,看都看不懂,就算你做對了改卷老師看不懂那也不會給你分啊。然后有個同學(xué)說了句:老師你的字我們看不懂啊!老師呆住了幾秒就說:“我是為了寫得快,再說了,哪里會看不懂呀,照你們這寫字速度,高考要吃虧的嘞!”全班都被他的話給逗樂了。
每次下課,他都會捧著他的那幾本教科書回辦公室,仿佛那些教科書就是他的“寶貝”一樣。事實也的確如此,他就是帶著他的那些“寶貝”給我們不斷傳播他的所有知識,讓我們在他的引領(lǐng)下努力地學(xué)習(xí)這門課目。
正是他的嚴(yán)肅而又不乏風(fēng)趣、坦誠直率的真性情讓我們愿意和他親近,愿意跟隨他翱翔在知識的海洋中。
我的老師優(yōu)秀作文600字3
李老師是我們的語文老師,她為人和藹可親,受到同學(xué)們的尊重和愛戴。
有一次,我們班李小帥同學(xué)調(diào)皮搗蛋,偷偷拔了同學(xué)的自行車的氣門芯。結(jié)果被校長發(fā)現(xiàn)了。校長把他叫到辦公室,狠狠的訓(xùn)斥了一頓,并要求他從家?guī)б粋打氣筒,放在值班室,好供全校的學(xué)生使用。同時校長還要求班主任監(jiān)督他平時的表現(xiàn),如果表現(xiàn)不好就通知他的家長。
這事之后的第一節(jié)課是李老師的課,李小帥開始一直低著頭,好像在認(rèn)真聽講,可是后來就東張西望。這時候李老師走過來說:“李小帥,剛才的事情你都忘了嗎?校長可是讓我監(jiān)督你的啊,表現(xiàn)的不好,就要回家反!你認(rèn)真聽課了嗎?”李小帥聽后,羞愧的低下頭,然后又小聲說:“李老師,請你別告訴校長,我一定認(rèn)真聽講!”李老師說:“那才是好學(xué)生。
還有一次,放學(xué)時下起了雨。我爸爸媽媽都沒有來給我送雨傘,我只好躲在教室里焦急的等待。這時候,李老師走進來關(guān)切的問我:“亞強,你為什么還不回家?沒有雨傘?”“是。”我無助的答到。李老師說:“用我的雨傘吧!”望著李老師遠(yuǎn)去的背影,淚水漸漸模糊了我的眼睛。
我的李老師,你真是我的良師益友,我更加崇敬您。
我的老師優(yōu)秀作文600字4
我有一個特別好的老師,他叫光頭哥。
他長得不怎么高,但特別壯,像一顆茁壯的樹,他的皮膚很白,像天上的云朵。光頭是他的標(biāo)志形象,不管在哪里,總能一眼看到那閃閃發(fā)光的燈泡一樣亮的腦袋,再配上一副黑色邊框眼鏡,活生生一個“光頭哥”形象。
我特別喜歡我的這個老師,因為他上課時特別生動有趣。記得有一次,老師教我們?nèi)鼐洌覀儗W(xué)會了。然后老師給每一個同學(xué)發(fā)一張紙條,神秘地說:“第一組寫人名,第二組地點,第三組寫干什么,聽懂了嗎?”“聽懂了。”同學(xué)們異口同聲地答。過了一會兒,老師請三位同學(xué)把紙條收了,然后他們?nèi)齻從每組里面抽一張紙條,連起來念成一句話。老師看了看,一本正經(jīng)地說:“光頭強在教室砍樹。”“哈哈哈哈……”同學(xué)們都笑得沸騰起來。后面又“玩”了幾局。老師示意同學(xué)們安靜,然后問大家:“你們現(xiàn)在掌握神秘是三素句了嗎?”“掌握了!”同學(xué)們異口同聲地回答。這個搞怪的老師真是有辦法,讓我們通過小小游戲,加深記牢所學(xué)的知識。
有趣的老師,學(xué)習(xí)點子就是層出不窮。記得有一堂課,老師教我們比喻句,然后叫我們打開本子,看幻燈片上的圖片,發(fā)揮聯(lián)想,運用修辭手法寫一句話。我一直看不懂。老師又在后面選了一副圖給我們舉例子,比如圓圓的月亮像玉盤。最后我終于明白了,然后光頭哥老師又教我們擬人句,老師同樣讓我們看圖寫句子,至少30個字,我絞盡腦汁才寫出來,老師笑著給我豎起了大拇指,我也很開心。
這樣的老師,連下課布置作業(yè)也特別有趣。有一次下課時間到了,他一本正經(jīng)地在黑板上寫“家庭作業(yè)”四個大字。第一:古詩詞背誦打卡。第二:課外閱讀。第三:不要想光頭哥。啊啊啊!“不要想光頭哥”也成了家庭作業(yè)了。還沒等光頭哥老師轉(zhuǎn)過身來,同學(xué)們都?xì)g呼起來:“梁老師,我會想你的。”“光頭哥,我昨晚都夢到你了!边有一個同學(xué)直接沖上臺去,給梁老師一個大大的擁抱:“梁老師,我肯定會想你的。”這堂課就這樣在我們的歡笑中結(jié)束了。
我就是特別喜歡我的光頭哥老師,就是!不許不同意,不許反駁!
我的老師優(yōu)秀作文600字5
老師,你會說英語、會有情感地朗讀文章,會唱動聽的歌曲,會畫畫,還會算難度很高的數(shù)學(xué)題,會……但你有一樣不怎么會,而且是最重要的一點——笑。
你每天扳著臉走上講臺,我們剛下課玩后的愉快心情又被破壞了。這時我多么希望你能笑一笑啊!開始上課了,你一直眉頭緊鎖,忽然叫起一個正在開小差的同學(xué)回答問題,那個同學(xué)丈二和尚摸不著頭腦,答得牛頭不對馬嘴。老師頓時火冒三丈,問他怎么回事!昂竺娴耐瑢W(xué)告訴我的”,他解釋道,全班哄堂大笑,但老師不笑,仍然眉頭深鎖,用箭一樣的目光盯著我們,我們只好馬上閉上嘴巴,正襟危坐。這時,我們多么希望老師你也能笑一笑啊!這樣,你的不快、同學(xué)們的不認(rèn)真,也許就會在一笑之中飄然而去,我們與你的距離會因這一笑而變得親近起來。
下課了,有很多同學(xué)跑上講臺,想跟你談?wù)勗,可一頭忙碌的你一句:“什么事?”正欲張嘴的我們不好意思開口了。那時,我們多想你笑著與我們放松地聊一聊啊!
“笑一笑,十年少,我們學(xué)習(xí)會更好;笑一笑,真輕松,苦惱、傷心拋腦后。”我以前也寫過這樣的兒歌或小詩,但都沒敢唱,什么時候能在你面前開心地唱一唱呢?
老師,我們知道你嚴(yán)厲是為了我們好,我們經(jīng)常會惹你生氣,但如果你時時刻刻都調(diào)整好心情的話,這點小事你不會在意的。
今后,我們會好好地學(xué)習(xí),拿出良好的表現(xiàn)和最好的成績給老師看,讓老師開心,讓老師微笑!
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