體現(xiàn)漢字特點(diǎn)的古詩(shī)有哪些優(yōu)選好句64句

1、(4)各小組交流討論確定的活動(dòng)內(nèi)容、分工以及活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)流程、展示形式等，教師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。

2、走進(jìn)文本，獲取知識(shí)

3、提示學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜索。

4、按照活動(dòng)計(jì)劃對(duì)搜集的資料進(jìn)行整理，一方面有助于培養(yǎng)學(xué)生整理資料的能力，另一方面也為交流展示作準(zhǔn)備。整理資料，為展示交流作準(zhǔn)備

5、猜字謎活動(dòng)令同學(xué)們興趣盎然，即使下課鈴聲響起還覺(jué)得意猶未盡。

6、東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。

7、(4)引導(dǎo)學(xué)生回顧小組合作要求：推選一名組長(zhǎng)，每位組員要承擔(dān)相應(yīng)的任務(wù)，分工的同時(shí)能夠合作。

8、井底點(diǎn)燈深燭伊，共郎長(zhǎng)行莫圍棋。諧音：井底點(diǎn)燈深囑伊，共郎長(zhǎng)行莫違期。

9、 眼珠子，鼻孔子，珠(朱)子還居孔子上；

10、江上往來(lái)人，但愛(ài)鱸魚(yú)美。

11、三位語(yǔ)文老師真正實(shí)現(xiàn)了“指導(dǎo)者”的角色�；顒�(dòng)前，積極研討教材、全面分析學(xué)情、結(jié)合活動(dòng)主題制定《中華傳統(tǒng)節(jié)日》項(xiàng)目化學(xué)習(xí)方案，合理安排課內(nèi)教學(xué)和課外活動(dòng)�；顒�(dòng)中，指導(dǎo)學(xué)生完成各項(xiàng)任務(wù)，并對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，對(duì)喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行深入的探究，關(guān)注作品的質(zhì)量，鼓勵(lì)學(xué)生大方自信地展示！

12、獨(dú)臥蕭齋已無(wú)月，夜深猶聽(tīng)讀書(shū)聲。

13、詩(shī)文：一望二三里，煙村四五家。樓臺(tái)六七座，八九十枝花。

14、以“搜集體現(xiàn)漢字特點(diǎn)的古詩(shī)”為例，指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜集資料。

15、幼兒摘柚兒，柚兒完，幼兒玩。

16、作者：唐代劉禹錫

17、和電子閱覽室老師溝通：名名

18、向陽(yáng)門(mén)第春常在，積善人家慶(罄)有余(魚(yú))。

19、試著找出不同書(shū)法作品的特點(diǎn)，也來(lái)寫(xiě)一幅書(shū)法作品。

20、孔子生于舟(周)未

21、(3)引導(dǎo)每個(gè)小組考慮展示的角度和形式，看看哪種更適合本組的主題。

22、作者：元代徐再思

23、狗啃河上骨，水流東坡詩(shī)。

24、各小組按計(jì)劃搜集資料

25、總結(jié)搜集資料的方法，用思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)。

26、諧音：狗啃和尚骨，水流東坡尸。

27、為了更深入地了解傳統(tǒng)節(jié)日文化，回味悠久歷史，享受民俗文化，增強(qiáng)民族自豪感，在王安石的“炮竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”中，三年級(jí)學(xué)生開(kāi)啟了“中華傳統(tǒng)節(jié)日”的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)。

28、嗟余好古生苦晚，對(duì)此涕淚雙滂沱。

29、能?chē)�繞漢字歷史、漢字書(shū)法或其他感興趣的與漢字有關(guān)的內(nèi)容搜集資料。

30、張顛老死不足數(shù)，我?guī)煷肆x不師古。

31、(2)引導(dǎo)參加趣味漢字交流會(huì)的小組，在梳理時(shí)要考慮資料的趣味性，還要兼顧資料的新奇與獨(dú)特，以便在展示時(shí)更好體現(xiàn)小組的特色。

32、(3)拓展諧音(古詩(shī)、對(duì)聯(lián)、故事、繞口令……)

33、(2)課件出示：搜集或編寫(xiě)字謎，開(kāi)展猜字謎活動(dòng)。查找體現(xiàn)漢字特點(diǎn)的古詩(shī)、歇后語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、故事等材料，和同桌或同學(xué)們交流，辦一次趣味漢字交流會(huì)。

34、本次項(xiàng)目化活動(dòng)中，學(xué)生進(jìn)一步掌握了搜集、整理資料的基本方法和在小組合作中討論的能力。同時(shí)，書(shū)法作品展、學(xué)做漢字日歷等活動(dòng)的開(kāi)展，提高了學(xué)生對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的興趣，讓學(xué)生感受到了漢字之美。

35、師生共同評(píng)議。(教師相機(jī)引導(dǎo),提示注意計(jì)劃的完整、合理、科學(xué)以及活動(dòng)形式盡量不要重復(fù))

36、“漢字真有趣”活動(dòng)計(jì)劃

37、少陵無(wú)人謫仙死，才薄將奈石鼓何。

38、欲窮千里目，更上一層樓。

39、詩(shī)文：御柳如絲映九重，鳳凰窗映繡芙蓉。 景陽(yáng)樓畔千條路，一面新妝待曉風(fēng)。

40、組建活動(dòng)小組，制訂活動(dòng)計(jì)劃

41、活動(dòng)中，學(xué)生圍繞“閱讀分享會(huì)”、“制作小詩(shī)集”和“我的心愿”開(kāi)展一系列有意義的活動(dòng)。首先運(yùn)用“體會(huì)關(guān)鍵詞句的情感”等多種閱讀方法讀“閱讀材料”，并做批注，深入體會(huì)文章的思想感情，再以小組互動(dòng)的形式交流閱讀方法和閱讀感受。接著，學(xué)生查找資料，分小組搜集“革命領(lǐng)袖、革命英雄寫(xiě)的詩(shī)詞”“歌頌中國(guó)共產(chǎn)黨、歌頌新中國(guó)的詩(shī)詞”“謳歌改革開(kāi)放和新時(shí)代的詩(shī)詞”，并交流研讀詩(shī)詞含義，感受詩(shī)詞中蘊(yùn)含的革命情懷，進(jìn)而制作班級(jí)“紅色”小詩(shī)集。最后，學(xué)生從革命故事繼承光榮傳統(tǒng)，創(chuàng)造美好未來(lái)，運(yùn)用自己喜歡的表達(dá)方式，將心愿寫(xiě)下來(lái)，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。

42、通過(guò)多種途徑搜集體現(xiàn)漢字趣味的資料。搜集資料時(shí)可以查找圖書(shū)、上網(wǎng)搜索或向別人請(qǐng)教。查找圖書(shū)時(shí)可以按類別查找，可以根據(jù)書(shū)名、目錄、簡(jiǎn)介等判斷書(shū)中書(shū)否有需要的內(nèi)容。上網(wǎng)搜索時(shí)要選準(zhǔn)關(guān)鍵詞，檢索后要根據(jù)題目、引用的片段等判斷哪些是需要的材料。還可以想想誰(shuí)會(huì)有自己相關(guān)的資料，想好問(wèn)題，向合適的人請(qǐng)教。

43、大開(kāi)明堂受朝賀，諸侯劍佩鳴相磨。

44、戲臺(tái)上的垛口——不成(布城)

45、把搜集到的使用不規(guī)范的字匯總起來(lái)，做成手抄報(bào)。

46、只知雨露貪，不聞零落盡。

47、師：我們明確了活動(dòng)任務(wù)：認(rèn)真閱讀材料，自由組成小組，討論可以從哪些方面了解漢字，制訂一個(gè)活動(dòng)計(jì)劃，并做一個(gè)活動(dòng)計(jì)劃表，搜集體現(xiàn)漢字趣味的資料。那我們看看這個(gè)板塊給了我們哪一方面內(nèi)容。

48、諧音：孔子生于周未，光武起自漢中。

49、二舟并行，櫓速不如帆快；八音齊奏，笛清難比蕭和。(魯肅，樊噲，狄青，蕭何)。

50、氈包席裹可立致，十鼓只載數(shù)駱駝。

51、《西洲曲》憶梅下西洲，折梅寄江北。單衫杏子紅，雙鬢鴉雛色。西洲在何處？西槳橋頭渡。日暮伯勞飛，風(fēng)吹烏臼樹(shù)。樹(shù)下即門(mén)前，門(mén)中露翠鈿。開(kāi)門(mén)郎不至，出門(mén)采紅蓮。采蓮南塘秋，蓮花過(guò)人頭。低頭弄蓮子，蓮子清如水。置蓮懷袖中，蓮心徹底紅。憶郎郎不至，仰首望飛鴻。鴻飛滿西洲，望郎上青樓。樓高望不見(jiàn)，盡日欄桿頭。欄桿十二曲，垂手明如玉。卷簾天高，海水搖空綠。海水夢(mèng)悠悠，君愁我亦愁。南風(fēng)我意，吹夢(mèng)到西洲。李商隱《無(wú)題》相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

52、(5)提取畫(huà)中的信息:一個(gè)人靠在樹(shù)旁休息。

53、搜集一些書(shū)法作品，辦一個(gè)書(shū)法展覽，欣賞漢字的優(yōu)美，還可以向班上有書(shū)法特長(zhǎng)的同學(xué)請(qǐng)教練字的方法。

54、左盤(pán)右蹙如驚電，狀同楚漢相攻戰(zhàn)。

55、介紹:“星”和“鳳”原來(lái)都是象形字,后來(lái)又在象形字的基礎(chǔ)上增加聲符創(chuàng)造出來(lái)的�！笆瘛焙汀凹馈笔窃谙笮巫值幕�礎(chǔ)上增加形符創(chuàng)造出來(lái)的。

56、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。(絲—思)

57、師：那我們先看閱讀材料，感受漢字趣味。猜字謎是同學(xué)們最喜愛(ài)的游戲，請(qǐng)大家默讀閱讀材料字謎七則，看看誰(shuí)能猜出謎底！(課件出示課文中的七則字謎)

58、《上清寶鼎詩(shī)》唐· 李白

59、制定活動(dòng)，分組合作

60、指名說(shuō)。教師根據(jù)學(xué)生回答可相機(jī)板書(shū)：網(wǎng)絡(luò)搜索。

61、通過(guò)猜字謎、了解漢字諧音的特點(diǎn)，感受漢字的有趣，產(chǎn)生對(duì)漢字的熱愛(ài)之情。

62、學(xué)生交流反饋搜集資料過(guò)程中遇到的問(wèn)題，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。

63、策劃一次學(xué)校、社會(huì)用字調(diào)查活動(dòng)，如調(diào)查同學(xué)的作業(yè)本、街頭招牌廣告、電視字幕和書(shū)籍報(bào)刊中用字不規(guī)范的情況。在調(diào)查的基礎(chǔ)上，寫(xiě)成簡(jiǎn)單的研究報(bào)告，或者給有關(guān)部門(mén)寫(xiě)建議書(shū)，反映調(diào)查情況，推動(dòng)社會(huì)用字的規(guī)范化。

64、◆智慧課堂|搶答、閃評(píng)、投票……這樣上課，學(xué)生愛(ài)極了!