好的口才與優(yōu)雅的談吐，都離不開優(yōu)美經(jīng)典的句子，離不開好句的積累。小編為大家精心整理的優(yōu)美的對(duì)仗工整的句子(熱門31句)，希望讓大家越來越優(yōu)秀！

　　優(yōu)美的對(duì)仗工整的句子 1

　　1、平仄協(xié)調(diào)：上聯(lián)末尾的一字用仄聲，下聯(lián)末尾一字用平聲。即仄起平落。

　　2、課后再去多搜集一些對(duì)聯(lián)，自己試著寫副對(duì)聯(lián)。

　　3、朗讀課文。抽讀、兩人或兩組對(duì)讀。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生觀察田字格中的字，討論怎樣寫好這些字。（出示生字卡片）

　　5、學(xué)生自由讀文，圈出生字娃娃，并借助拼音讀一讀。

　　6、認(rèn)識(shí)本課13個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。

　　7、如何貼對(duì)聯(lián)?

　　8、品味對(duì)聯(lián)的形式與內(nèi)容美，嘗試寫作一些簡(jiǎn)單的對(duì)聯(lián)。

　　9、讀讀課后第二題的詞語。自由說說其中的含義。

　　10、學(xué)生完成課后的“描描寫寫”。

　　11、教師出示生字卡片，檢查生字讀音。

　　12、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，每逢過年的時(shí)候，特別是在農(nóng)村，很多家庭都在自己家門上貼上用紅紙書寫的對(duì)聯(lián)，如“爆竹聲聲辭舊歲，梅花點(diǎn)點(diǎn)報(bào)新春”；在老人過生日的時(shí)候，晚輩也會(huì)送上一兩句對(duì)聯(lián)表示祝賀，如“福如東海長(zhǎng)流水，壽比南山不老松”。這些句子常常是兩兩相對(duì)，上句和下句的字?jǐn)?shù)相同，讀起來很上口，我們把這種形式的句子叫對(duì)聯(lián)。

　　13、為自己讀過文學(xué)作品寫一副對(duì)聯(lián)。

　　14、對(duì)仗工整：

　　15、你還知道哪些對(duì)聯(lián)？與同學(xué)們交流交流。

　　16、作業(yè)展示，集體評(píng)議。

　　17、學(xué)生自主識(shí)字，小組內(nèi)互相交流。

　　18、老師范讀，學(xué)生認(rèn)真聽。

　　19、初步認(rèn)識(shí)對(duì)聯(lián)這種文學(xué)形式，誦讀對(duì)聯(lián)，積累詞語，豐富語言。

　　20、傳統(tǒng)對(duì)聯(lián)寫作所使用的方法

　　優(yōu)美的對(duì)仗工整的句子 2

　　21、了解對(duì)聯(lián)的基本知識(shí)以及對(duì)聯(lián)的發(fā)展歷史。

　　22、體會(huì)對(duì)聯(lián)的意思。

　　23、提醒學(xué)生應(yīng)該注意寫好的筆畫并范寫難寫的字。

　　24、再讀課文，努力讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

　　25、教師課件上展示貼著對(duì)聯(lián)的圖片，問：小朋友們，你們?cè)谀睦镆娺^？指生回答。

　　26、為班級(jí)的學(xué)習(xí)園地創(chuàng)作一副對(duì)聯(lián)。

　　27、提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。

　　28、除了記住課后第二題的詞語，你還記住了哪些詞語？

　　29、學(xué)生寫字，教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，糾正雙姿。

　　30、記憶生字。

　　31、（教師板書課題：對(duì)聯(lián)），齊讀課題。