好的句子總是能給人賞心悅目、耳目一新的感覺。今天小編就讓大家一起感受下這種感覺，特地整理的形容無縫銜接的短句(優(yōu)秀97句)，大家一起來看看吧！

　　形容無縫銜接的短句 1

　　1、生按學習第3小節(jié)方法，自學第5小節(jié)。

　　2、填合適的詞：

　　3、描寫高尚品質的：

　　4、默默地欣賞課文的第3自然段，思考：這個地方的云霧有什么特點?(用“____”在文中劃出一個能概括其特點的詞。)

　　5、嚴監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。

　　6、這時候水面上漸漸沉寂，我們只看見月亮的影子在水中搖晃，大建筑物立在前面，殘破的橋梁橫在水上，岸邊的船都停泊著不動。靜寂籠罩著威尼斯。古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

　　7、人類呵！

　　8、師小結：“瞬息萬變”的濃霧真的是好美呀，讀了作者的解說，我們真的有一種身臨其境的感覺，剛才我們經(jīng)過了哪幾個步驟才領略到這一番美景的?

　　9、語文書P131第一自然段。

　　10、船夫的駕駛技術特別好。行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能、左拐右拐地擠過去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非�？�，還能作急轉彎。兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。

　　11、能找出第二大段中的過渡句，并體會其作用。

　　12、師憑據(jù)板書，小結學習內容。

　　13、花朵都朝外開，在屋子里只能看到花的脊梁。

　　14、含有動物的：

　　15、師小結學生的問題，要求學生自由輕聲朗讀課文第三小節(jié)，思考：①哪些詞句體現(xiàn)了廬山云霧的這一特點?(用“～～～～”在文中劃出有關的詞句)②你認為哪些詞句用得好?為什么?

　　16、干活前，他把隨身帶的一個四四方方的小包袱打開，果然一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋。穿上這身黑，就好像跟地上一桶白漿較上了勁。

　　17、課文簡說

　　18、心靈的燈，

　　19、匯報交流。在生匯報的同時，適時地出示投影片，領會“時而……時而……”的用法。

　　20、只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，好賽伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面“啪”地清脆一響，極是好聽。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。

　　形容無縫銜接的短句 2

　　21、描寫人物神態(tài)的：

　　22、出示投影片：神秘、探求、令人心醉，請運用以上的詞語圍繞廬山云霧，說一句比較通順的話。

　　23、片斷訓練：《故鄉(xiāng)的晨霧》。

　　24、我仿佛又回到了四五十年前，我做了一個花的夢，做了一個思鄉(xiāng)的夢。

　　25、反映歷史故事的：

　　26、有感情地齊讀這一句：體會“剛剛……轉眼間”在這句話中的作用。

　　27、“好好學本事吧!”

　　28、《與象共舞》這是一篇略讀課文，饒有趣味地講述了泰國人與大象之間親密和諧的關系，展示了泰國獨特的地域文化。

　　29、青年人！

　　30、師小結：猶如仙境一般的山鎮(zhèn)牯嶺真令人流連忘返，但這不是最壯觀的。因為最壯觀的要算大天池等地的云海。(出示云海的投影片)這就是云海的兩幅照片，想去體會體會它的美嗎?

　　31、近義詞：

　　32、描寫人物心理的:

　　33、議：剛才，我們欣賞了廬山哪幾個地方的云霧，請完成下列填空題。(回答)

　　34、起初，小嘎子精神抖擻，欺負對手傻大黑粗，動轉不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風。

　　35、我們打開窗簾，望望聳立在兩岸的古建筑，跟來往的船只打招呼，有說不完的情趣。

　　36、童年呵！

　　37、指導并練習有表情地朗讀這一句話：

　　38、您說得很對，先生，您說得很對。您請稍等一會兒──我送您出去，先生。好吧──再見，先生，再見。

　　39、走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應接不暇。每一家都是這樣，在屋子里的時候，自己的花是讓別人看的;走在街上的時候，自己又看別人的花。人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。

　　40、理解詞語的意思，能用“剛剛……轉眼間……”、“時而……時而……”、“尤其”造句，能摘錄有分號的句子。

　　形容無縫銜接的短句 3

　　41、有感情地朗讀這一小節(jié)。

　　42、句子解析

　　43、含有人體器官名稱的：

　　44、要求學生圍繞“瞬息萬變”提問。

　　45、這熙鳳攜著黛玉的手，上下細細的打量了一回，便仍送至賈母身邊坐下，因笑道：“天下真有這樣標致的人物!我今兒才算見了!況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭，一時不忘。”

　　46、課文最后兩句寫了威尼斯的夜景，這和中心有關系嗎?說說你的理解。

　　47、生離——

　　48、生自學第4小節(jié)。

　　49、一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉哨梢眉，身量苗條，體格風騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。

　　50、寫人物外貌的：

　　51、師出示詩句：“一起千百里，一蓋千百峰”問：這是古人用來描述什么景物的`?

　　52、師小結，并要修業(yè)生舉行仿寫：《故鄉(xiāng)的晨霧》。要求寫出晨霧的特點。

　　53、變化是有的，但是美麗并沒有改變。

　　54、互為近義的：

　　55、討論第2個問題，根據(jù)學生的回答，出示語句：

　　56、他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴。

　　57、《威尼斯的小艇》這是一篇精讀課文。是美國著名作家馬克吐溫寫的一篇記敘文。課文通過介紹威尼斯小艇的樣子、船夫駕駛小艇的高超技術以及小艇的重要作用，為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的風光。抓住事物特點描寫是課文表達上的主要特點。

　　58、青年人！

　　59、試背。

　　60、比一比組詞：

　　形容無縫銜接的短句 4

　　61、描寫人物說話情態(tài)的：低聲細語巧舌如簧娓娓動聽語重心長

　　62、師配樂表情朗讀課文第二大段，要

　　63、小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。

　　64、威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車。

　　65、繁星閃爍著——

　　66、出示語句

　　67、啊，是嗎?哼，當然我也料到了你沒有帶零錢。我看像你這樣的闊人是只會帶大票子的。

　　68、要求背誦段落：

　　69、了解廬山云霧的特點，會背誦第4自然段。

　　70、集體交流匯報。出示檢測題：

　　71、理解詞語：

　　72、表現(xiàn)機智勇敢的：神機妙算足智多謀奮不顧生奮勇當先

　　73、理解“瞬息萬變”，哪些詞與它意思相近?

　　74、一語未了，只聽后院中有人笑語聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠客!”

　　75、船夫的駕駛技術特別好體現(xiàn)在哪幾個方面，你能用自己的話概括地說一說嗎?

　　76、我的心，

　　77、根據(jù)學生的回答總結學法。

　　78、第七單元的日積月累。

　　79、日積月累

　　80、感受廬山云霧的美麗神奇，激發(fā)熱愛自然風光的思想感情。

　　形容無縫銜接的短句 5

　　81、有情感地齊讀課文第二大段。

　　82、人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。

　　83、互為反義的：

　　84、討論以上問題中的第1個問題。

　　85、只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去……真好比平平整整打開一面雪白的屏障。

　　86、《自己的花是讓別人看的》本文是北京大學教授季羨林先生寫的一篇精美雋永的散文。作者先點明了德國是一個愛花的國度;然后回憶了自己早年在德國留學時親身感受到德國人非常愛花;接著用優(yōu)美生動的語言，描述了德國家家戶戶窗口都開滿鮮花的情景，并抒發(fā)了自己的感慨：“人人為我，我為人人”這種境界“頗耐人尋味”;表達了作者對德國奇麗風景和與眾不同的風俗習慣的贊美之情。

　　87、青年人呵！

　　88、指導背誦。

　　89、生字詞語

　　90、描寫人物行動的：健步如飛活蹦亂跳大搖大擺點頭哈腰

　　91、師小結。

　　92、補做完作業(yè)本上的第3、4、5、6題。

　　93、威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點像獨木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。

　　94、反映口才差的：語無倫次張口結舌漏洞百出

　　95、用“剛剛……轉眼間”進行說話訓練。

　　96、曹小三學徒的頭一天，見到聽到學到的，恐怕別人一輩子也不一定明白呢。

　　97、《彩色的非洲》遼闊的非洲，是一個多彩的世界。本文作者以飽滿的熱情，描述了非洲的驕陽藍天、花草樹木、動物世界、人們的日常生活以及藝術風采，從多個方面展示了非洲的自然風光和異域文化，突出表現(xiàn)了作者的真切感受──“非洲真是一個色彩斑斕的世界”，讓人讀后大開眼界，十分向往。