階段性工作總結(jié)(15篇)

　　總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編收集整理的階段性工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

階段性工作總結(jié)1

　　根據(jù)市衛(wèi)生黨工委、市衛(wèi)生局下發(fā)的文件精神，我院高度重視，行動迅速，依照市衛(wèi)生黨工委的統(tǒng)一部署，較好的完成了第一階段的工作任務(wù)。同時，根據(jù)市委、政府統(tǒng)一安排，進行了第二階段自查自糾，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、第一階段工作開展情況

　　1、制定方案，廣泛動員。嚴格按照要求，結(jié)合全院開展的創(chuàng)先爭優(yōu)、三好一滿意活動，研究制定了《市第三人民醫(yī)院進一步營造風清氣正發(fā)展環(huán)境”活動實施方案》。領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，設(shè)在紀檢委，由紀委書記具體負責此項工作。12月19日，我院召開全院中層干部（46人參加）會議，傳達學習了市委關(guān)于開展“進一步營造風清氣正發(fā)展環(huán)境”活動的精神。12月25日召開了全院職工大會，安排部署了我院開展活動的各項工作，院長作了動員講話，明確了目標，統(tǒng)一了思想，提高了認識。各科室根據(jù)領(lǐng)導小組的安排部署，積極開展各項工作。

　　2、統(tǒng)一學習，提高認識。采取集中學習、重點輔導、專題研讀、個人自學等方式，組織全體醫(yī)務(wù)人員認真學習了十七屆五中、六中全會精神以及《廉政準則》有關(guān)政策、法律法規(guī)知識等，深刻領(lǐng)會精神實質(zhì)，全面準確地把握營造發(fā)展環(huán)境的重大意義、指導思想和目標任務(wù)。

　　3、積極宣傳，營造氛圍。積極營造良好的宣傳學習氛圍，制作了宣傳專欄，張貼了宣傳標語和橫幅，抓好全方位宣傳報道工作。活動辦公室及時將開展學習討論活動的情況動態(tài)信息及時報送院領(lǐng)導小組和上級各有關(guān)部門。

　　二、第二階段工作情況

　　我院圍繞營造醫(yī)院發(fā)展的.管理環(huán)境、服務(wù)環(huán)境、人文環(huán)境、法制環(huán)境、社區(qū)環(huán)境的要求，積極組織廣大干部職工結(jié)合崗位職責，認真查找在思想觀念、能力素質(zhì)、履職盡責、紀律作風等方面存在的突出問題。

　　（一）認真學習討論，切實提高思想認識

　　1、加強學習教育。

　　緊密結(jié)合工作實際和營造風清氣發(fā)展環(huán)境的工作要求，組織開展了4次中心組專題學習，院長作了專題發(fā)言，深刻領(lǐng)會開展營造風清氣正的醫(yī)院環(huán)境活動的重大意義，增強黨組織、黨員干部和廣大職工參與活動、落實任務(wù)的自覺性和主動性。保質(zhì)保量搞好自查自糾活動。

　　2、開展“營造風清氣正的醫(yī)院環(huán)境”大討論。

　　醫(yī)院當前發(fā)展中存在哪些問題，職工對醫(yī)院工作有哪些意見和建議，不滿意的原因是什么，如何進一步完善機制體制。

　　（二）廣泛征求意見

　　自開展自查階段以來，我院高度重視，采取了多種方式征求意見。一是召開座談會，邀請了我院聘請的行風監(jiān)督員，和一些退休的老干部和老職工，以及相關(guān)部門的同志。大家在會上開誠布公，對我院的工作提出了很多建設(shè)性的意見。對我院在服務(wù)工作中的一些不足也誠懇的提出了批評。二是通過我院的服務(wù)窗口，發(fā)放調(diào)查問卷70份，職工調(diào)查問卷50份，在我院的網(wǎng)站開通了專門的社會問卷調(diào)查和測評，對相關(guān)醫(yī)療單位和部門發(fā)放征求意見函。通過多種方式的意見征求，我們收集到很多很有建設(shè)性的意見，這些意見對我院的工作，對進一步營造風清氣正發(fā)展環(huán)境很有促進作用。三是設(shè)立意見箱、投訴電話，廣泛聽取群眾意見、建議，及時解決和化解醫(yī)療糾紛，提升服務(wù)品質(zhì)，構(gòu)建溫馨和諧就醫(yī)環(huán)境。

　　（三）梳理、清理各項規(guī)章制度。

　　健全的規(guī)章制度是維護正常醫(yī)院秩序、提高工作效率和醫(yī)療質(zhì)量的基礎(chǔ)和保障。通過認真梳理現(xiàn)行規(guī)章制度，進一步建立健全和完善各項規(guī)章制度及技術(shù)操作規(guī)程，重新修訂編印了《制度匯編》，為科學管理提供保障。

　　（四）取得的成效

　　1、人事制度和分配制度改革力度加大，出臺了《專業(yè)技術(shù)人員聘用管理辦法》，對符合條件的，全部實行同工同酬政策，提高聘用人員工作的積極性，解除了他們后顧之憂，穩(wěn)定了隊伍。專業(yè)技術(shù)人員的引進、招聘工作也在積極推進，用人環(huán)境明顯改善。

　　2、醫(yī)療質(zhì)量持續(xù)改進，各項運行指標顯著改善，成本下降，效率提高。預約診療、臨床路徑、護理示范病房、抗菌藥物專項治理等工作，正在有序進行，醫(yī)療質(zhì)量逐步提高

　　3、黨務(wù)院務(wù)信息進一步公開透明，修訂《黨務(wù)院務(wù)公開制度》，規(guī)范了公開內(nèi)容、形式、方法和程序。對重大活動，大額資金使用，人事任免均在陽光下操作，實行民主決策，群眾監(jiān)督。

　　4、就醫(yī)環(huán)境進一步改善，開設(shè)便民藥房，增加老年人、殘疾人、軍人優(yōu)先服務(wù)窗口。B超、心電圖實行錯峰、錯時、延時預約檢查服務(wù)，方便群眾。開設(shè)綠色通道，對危急重病人實行先救治，后補辦手續(xù)原則。新增設(shè)備（CT、DR、自動生化儀、腹腔鏡）已安裝到位，投入使用。

　　5、規(guī)范化培訓工作全面展開，根據(jù)醫(yī)院發(fā)展環(huán)境的要求，制定了培訓計劃。首先用2—3個月時間，重點加強管理知識的強化培訓，提高中層以上干部的管理水平，之后逐步擴大到全員培訓。目前已開課二次，收效明顯。

階段性工作總結(jié)2

　　XX區(qū)中學音樂名師工作室在區(qū)教育局教研室的統(tǒng)一領(lǐng)導下，在各位成員的共同努力下，在學習、合作、教研、示范等方面都取得了一定成就，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、發(fā)揮名師工作室效應，堅持不斷學習，提升教育理念。

　　20xx年8月20日，甘肅省著名聲樂教授XX女士蒞臨我校指導聲樂教學工作，工作室首席名師侯永發(fā)老師全程陪同，工作室部分老師和八中高三音樂班同學認真觀摩了XX的現(xiàn)場教學。楊教授充分肯定了武威八中的.音樂教學工作以及名師工作室所產(chǎn)生的效應!

　　20xx年4月29日，北京市音樂家協(xié)會副主席XX應邀在武威體育場作了為期一天的關(guān)于藝術(shù)及素質(zhì)教育的報告，中學音樂名師XX工作室組織全體成員及武威八中所有藝術(shù)生認真聆聽了報告，部分學生還得到了王教授的現(xiàn)場指導。

　　12月1日至4日，世界著名男高音、帕瓦羅蒂亞洲唯一弟子XX先生應邀在西北師范大學音樂學院舉辦了大師聲樂培訓班，并成功舉行了大師演唱會，名師工作室特別選派了工作室成員XX幾位老師前去學習，目睹了大師風采，認真學習了大師授課方法。通過學習，優(yōu)化了諸位老師的聲樂理念，對提高我區(qū)專業(yè)老師的演唱水平和聲樂教學思路有極大幫助。

　　二、發(fā)揮名師工作室效應，加強教學交流，促進共同提高。

　　1、名師工作室成立時，全體工作室成員聽評了工作室成員林澤芳老師的公開示范課，并獲得了一致好評!

　　2、20xx年5月31日，工作室在武威八中開展了初中音樂“同課異構(gòu)”活動。

　　3、20xx年12月2日，XX區(qū)高中音樂聯(lián)片教研暨中學音樂名師工作室教研活動在武威八中舉行。

　　4、20xx年12月7日上午，XX區(qū)聯(lián)片教研暨中學音樂侯永發(fā)名師工作室教學觀摩活動。

　　5、20xx年12月21日下午，走進“XX好課堂”

　　6、田佳音樂會——由XX區(qū)中學音樂名師工作室名師XX老師導演的武威六中新春音樂會在武威六中綜合樓五樓大廳舉辦，副區(qū)長XX、市教育局書記XX、區(qū)教育局XX及我區(qū)相關(guān)音樂工作者參與或聆聽了音樂會盛況。

　　三、所取得的成果

　　1、20xx年XX老師獲“一師一優(yōu)課”省級一等獎，田佳、王國嬌獲區(qū)級優(yōu)。

　　2、20xx年XX老師在全省課堂教學大賽中獲二XX區(qū)中學音樂名師侯永發(fā)工作室階段性工作總結(jié)等獎。

階段性工作總結(jié)3

　　20xx年我�！岸嗖式逃�”開題。營造“書香校園”是成為多彩教育的一個重要課題。，這為我們閱讀指導策略的研究課題奠定了基礎(chǔ)，學校十分重視學生的閱讀，注重營造讀書氛圍，倡導學生以書為友。本課題自立項以來，我們按要求撰寫了課題的實施方案和開題報告，課題實施的過程中，我們在不斷的修改和完善課題實施方案，隨著課題組成員的增加，課題研究的力量在不斷壯大。我們按照課題方案開展了課題研究，在研究的過程中取得了一定的成果，也存在不足。下面就課題研究情況作如下總結(jié)。

　　一、所做的工作

　　（一）在課題研究過程中，不斷提高對課題研究的認識。

　　我們最初依照學校的“多彩教育”的總課題制定的課題是“課內(nèi)閱讀向課外閱讀的延伸”。制定課題后，我們根據(jù)研究中發(fā)現(xiàn)的問題和新的思考，組織課題組成員再次認真學習課題申報表和實施方案，展開討論，對課題研究實施方案進行了改進和完善，將課題調(diào)整為《閱讀指導策略的研究》，使本課題的研究與學校、教師、學生的聯(lián)系更緊密，從而使目標更現(xiàn)實、方法更有效、計劃更易操作

　�。ǘ�）加強學習，不斷提升課題組成員的研究能力。

　　課題組成立后，我們將課題組的成員組建了一個課題群，在群里，向各位課題組成員推薦理論學習內(nèi)容，努力提高課題組成員的理論水平和研究能力。結(jié)合課題研究的內(nèi)容和目標，我們組織課題組成員學習了中外關(guān)于閱讀教學和課外閱讀指導的文獻、《語文課程標準》，并從網(wǎng)絡(luò)、雜志中搜集相關(guān)的文章，學習別人有效的方法。通過學習，課題組成員對本課題研究的意義有了更高、更新的認識，對自己要做的工作也更明確，思路更清晰。在閱讀指導策略研究的課題下，老師們又依據(jù)自己班級教學中的問題，和學校的每日20分鐘午讀狀況，還有數(shù)學組的幾個老師，依據(jù)數(shù)學學科的現(xiàn)狀，各自制定了子課題：構(gòu)建“講讀練數(shù)學教學模式”“談午讀20分鐘的閱讀指導”和“張偉球形教學實踐研究”

　�。ㄈ�）依據(jù)實驗方案開展問卷調(diào)查并整理分析。

　　1、對我校學生的課外閱讀情況進行了學生和教師雙方面的問卷調(diào)查分析，根據(jù)新課程標準提出的閱讀要求和自主學習中提出的自主閱讀能力，尋找我校學生課內(nèi)外外閱讀的優(yōu)勢和問題。通過調(diào)查分析，可得到以下結(jié)論：

　�。�1）學校雖然有安排相應的閱讀課，但是老師們多不上，圖書室的利用率也不高，經(jīng)常到學校圖書室借閱圖書的學生幾乎沒有；學校喜歡課外閱讀的學生多，其中“非常喜歡”的占到了被調(diào)查人數(shù)的70%，“比較喜歡”的占到21.7%，“一般”和“不怎么喜歡”的僅占到9.6%，可見，學生們都有課外閱讀的愿望，能做到有空就看的達到60%，但有的孩子用在課外閱讀上的時間不多，閱讀“十五分鐘左右”的人數(shù)占到了被調(diào)查人數(shù)的16.4%，“40--60分鐘”的占到了13.9%，能讀到一小時的僅為10.7%，與前面的強烈的閱讀愿望還是有一定差距的。

　�。�2）學生選擇課外讀物的大多是依據(jù)自己的喜好選擇，低年級學生大多是由家長給選擇，童話故事類居多，中高年級情況不同，一部分是家長給購買的學習輔導書（如作文），占到被調(diào)查人數(shù)的13.4%，學生自己選購時則是文學故事類居多，占到51.6%，其次是科技方面的書，占30.2%最少的是腦筋急轉(zhuǎn)彎之類的`書占14.4%，可見，家長和學生對課外讀物的選擇帶有一定的功利性和娛樂、消遣性。（3）對家長的調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，每一個家長都認為課外閱讀對孩子有好處，并支持孩子閱讀課外書，可見，家長的觀念轉(zhuǎn)變了，但他們的示范引領(lǐng)作用卻不夠，61.2%的家長只是偶爾在家閱讀，沒有形成閱讀的習慣，73%的家長極少與孩子同讀一本書或交流讀書的感受、收獲，能經(jīng)常指導孩子寫讀書筆記的只占21.3%。

　�。�4）教師方面，能經(jīng)常給學生布置課外閱讀任務(wù)的占到73.7%，仍有26.3%教師只是有時或很少布置課外閱讀任務(wù);經(jīng)常給學生推薦課外讀物的占到35.6%，偶爾推薦的卻占到了54.8%，甚至有9.6%的教師從來沒給學生推薦過課外讀物，說明還是有部分教師對學生的課外閱讀重視不夠,指導不夠，不能有效地解決學生讀什么的問題。

　　2、對學生閱讀情況的分析其實就是尋找問題。我們始終抱著這樣的課題研究態(tài)度，問題即課題，解決問題就是探索研究。于是課題組針對上述發(fā)現(xiàn)的問題進行初步的實驗研究。

　　（1）解決了孩子讀什么的問題。課外閱讀必須解決量的問題，量變才能達到質(zhì)變。我們首先在每個班建立班級圖書角，學生把自己的書帶來，同學間可以互相交換閱讀，很好地解決了部分學生想讀卻無書讀的問題，個別班級還給學生推薦了學生感興趣的、課標中指定的閱讀書目，讓學生通過不同的途徑搜集。此外，還在班級中開辟“好書推薦”板塊，定期給學生推薦好的課外讀物，引導學生選擇好書，拓寬閱讀面。

　�。�2）引導學生樹立課外閱讀的主人翁意識，也就是確立學生在閱讀中的主體地位。結(jié)合語文閱讀教學，交給學生做摘錄筆記的方法，并將這一方法用于課外閱讀，要求學生閱讀時要圈、點、批、畫，并做摘錄，高年級學生可以寫讀后感。

　　3、關(guān)于課外閱讀指導策略的研究，根據(jù)學校和學生的實際情況，通過前期的研究、調(diào)查、學習，初步擬設(shè)“教師導讀自主閱讀追蹤閱讀交流拓展----互動評價”五步閱讀指導模式。這種模式還不盡成熟，有些還有待于在實驗過程中完善。

　　4、全國特級教師張偉來我校指導教學，他的球形教學理論為我們?nèi)�附小的閱讀教學注入了活力，我們在設(shè)想先從板書設(shè)計上成為構(gòu)建球形教學模式的一個突破口。

　　二、取得的階段性成果

　　1、進行課題論證，收集資料，制定出了課題具體的研究方案，并且組建課題組，參加課題開題論證會。

　　2、多途徑搜集學習資料，講學生的讀書記錄、小報、作品等，收集成冊。

　　3、對學生和家長老師進行學生課外閱讀的抽樣問卷調(diào)查，并形成調(diào)查分析報告。

　　4、積極撰寫出本階段有關(guān)的經(jīng)驗總結(jié)和課題研究階段性小結(jié)，對課題相關(guān)資料和記錄進行了整理匯總。

　　三、存在的問題及改進措施

　　1、本課題組突出的科研人才少，整體科研能力較弱。研究人員的理論知識相對缺乏。參與研究的老師都是一線的語文老師，大多是班主任，工作負擔很重。平時理論學習時間很少，因此積累的先進理論不夠，還需要加強理論的學習，用理論來指導我們的課題研究。

　　2、課題研究沒能按年段安排不同的研究內(nèi)容，使得不同年段教師的研究目標不是非常明確，研究缺乏遠瞻性和整體性，解決這一問題就要加強課題組成員間的交流、合作，經(jīng)常組織交流、討論活動。

　　3、學生的書源問題雖然得到了一定的解決，但對學生課外閱讀的方法指導、記錄、評價的研究還處于較淺的層次，要在今后的研究中不斷深入。

　　4、家長雖然思想上十分支持子女閱讀，但是在具體行動上不是很關(guān)注，比較依賴于學校、老師，而學生的課外閱讀大都需要校外在家的閱讀得以保證。家長如果沒有采取行之有效的督促檢查的方法，往往會造成有些學生在閱讀時走馬觀花，囫圇吞棗，不能保證閱讀質(zhì)量。今后的研究中要加大對家長的宣傳，利用家長會、家訪、網(wǎng)絡(luò)等對家長進行指導�？傊�，課題研究的最終受益者是學生，我們將本著這一原則，求真、務(wù)實地進行研究工作，邊探索邊研究，邊研究邊改進。

階段性工作總結(jié)4

　　前言：從課堂師生表現(xiàn)來看課改工作：教師越來越注重學生的主體位置，努力從“講”“灌”向“導”“引”轉(zhuǎn)變；學生“動手、動口、動腦”活動明顯多了，學生在“語言組織、思維邏輯、儀態(tài)展示、自信大方”等方面有了明顯的效果。

　　從質(zhì)量數(shù)據(jù)看課改工作：七、八、九年級期中測試、每周驗收測試數(shù)據(jù)來看，學困生比例在逐漸減少。

　　從學生行為習慣來看課改工作：小組建設(shè)的摸索使用、日檢點日志的反饋小結(jié)、學困生日幫扶、周公益輔導的開展，學生行為習慣有了明顯好轉(zhuǎn)，學風、班風、校風朝好的方向發(fā)展。

　　一、本學期初預期的目標

　　1、“兩個研討”再“細”、再“實”，為課堂高效保駕護航，打造各年級各科最少一人的“課改引領(lǐng)課”，力爭全校90%教師達到“課改合格課”。2、牢牢抓住、時時抓好“學困生轉(zhuǎn)化”工作，七年級把學困生面控制在20%左右，八年級控制在30%左右，九年級控制在35%--40%。

　　二、主要工作

　�。ㄒ唬﹥蓚�研討工作（學案研討和課堂研討）

　　在上學期兩個研討工作的基礎(chǔ)上，我們認為“不實、不細”是制約我校課改工作有顯著成效的瓶頸，因此，本學期，我們首先抓了包科領(lǐng)導的思想，樹立“沒有這兩項工作的基礎(chǔ)，課改工作就是無源之水、無本之木”，并且明確了在活動前、中、后的'具體任務(wù)，以及實施了“每周一活動反饋制度”。在“課堂研討”中，我們依據(jù)我們的課改理念和需要解決得問題重新修訂了《xx推進以學案為載體的自主高效課堂的教學評價表》，課堂結(jié)束，主評教師及時針對評價表進行評價，每周一例會，包科領(lǐng)導根據(jù)課堂實施情況和同科教師的評價進行概括總結(jié)。這些工作都為打造“課改引領(lǐng)課”和“課改合格課”做了必備的工作。（二）學困生幫扶轉(zhuǎn)化工作

　　1、教師行為

　　為了促進老師們能認真做學困生轉(zhuǎn)化工作，我校建立“學困生轉(zhuǎn)化工作日志”制度。也就是要求大家把每天對學困生的檢點幫助情況簡要的記錄下來，目的是通過這一個有形的東西來檢點大家，每天不要忘了給學困生一些實實在在的幫助。作為檢點大家轉(zhuǎn)化學困生工作日�；�的一項具體措施。具體形式如下表。X班XX學科XXX日期是否檢點月日……一日具體檢點幫助情況紀要再者，通過《課堂教學評價表》來衡量教師在課堂上是否對學困生給予足夠的關(guān)注。

　　根據(jù)上學期期末考試成績，把每班的學困生分科組成一個強化輔導班，利用每天中午和下午自由時間進行幫扶。為了使這項工作落到實處，我校分別從“安排輔導教師”“安排所輔導內(nèi)容”“調(diào)查落實情況”“定期交流”入手，力爭把學困生人數(shù)降到最少。

　　本學期利用周六上午，對七、八、九年級學困生進行公益輔導，力爭通過這些“吃偏飯”的途徑，他們的學習自信心、學習成績能有所提高。

　　2、學校領(lǐng)導行為

　　從本學期開始，領(lǐng)導進行包“學困生”工作，每位領(lǐng)導承包5名學困生，每天下午下學，進行一天的小結(jié)反饋，內(nèi)容包括：學習行為，思想行為、行為習慣和所學習的內(nèi)容。

　　三、課改中遇到的困惑和問題

　　領(lǐng)導方面：

　　1、技術(shù)層面的問題

　　在課改中，有些課堂中出現(xiàn)在教師和學生中的問題，得不到實質(zhì)性地指導和幫助。借鑒名校的處理辦法，又情況不一，自身的業(yè)務(wù)水平不能很好地指導、幫助教師的成長。

　　2、雜事、瑣事的纏身

　　如今學校有很多事情需要領(lǐng)導去構(gòu)思、安排、檢點、小結(jié)，而許多業(yè)務(wù)領(lǐng)導又身兼上課一職，這樣一來，有時在“兩個研討”活動參與到位上、課改深思熟慮上難免存在空隙和漏洞教師方面

　　1、思想態(tài)度方面

　　有部分教師思想還存在“懶惰”意識，自己能認識到課改的好處，也能在“課堂研討”中中規(guī)中矩地進行課改，可為了省事，家常課仍然存在“我講我灌”的現(xiàn)象。

　　2、行動中“偷懶”

　　“兩個研討”和“學困生幫扶”工作中，包科領(lǐng)導檢點不力，還會存在“偷懶”現(xiàn)象，如：“學案研討”中到位時間、活動時間、研討質(zhì)量等情況�！皩W困生幫扶”中課前準備、上課質(zhì)量和課后追蹤反饋工作。

　　四、努力的方向

　　1、業(yè)務(wù)領(lǐng)導多學習先進學校的課改成功之道，多想、多看、多琢磨、多積累、多總結(jié)，力爭使自己在課改理論上有一定的高度和廣度；再者，能走進名校，蹲下來，通過長時間的看、想、發(fā)現(xiàn)名校課改的內(nèi)涵。

　　2、繼續(xù)牢牢抓好“學案研討”和“課堂研討”這兩項工作，領(lǐng)導親力親為，教師認真有效。

　　3、加強學生思政建設(shè)，樹立“沒有正確的人生觀、價值觀和學習關(guān)，課改就是一潭死水”的觀念。

　　4、進一步調(diào)整和完善教學管理制度要求，建立與學案式教學相適應的檢查評價制度。校本教研以研學習目標、研學案編制、課堂實施評議為主要內(nèi)容。研制與學案式教學相適應的教學設(shè)計模板。課堂教學著眼點放在以學案為載體的學生自主學習情況等。通過這些來約束、促進和保障學案式課堂教學改革的推行。

　　5、高頻度地開展學案編制研究活動，以及課堂實施研討活動，在具體的實踐中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、糾正偏差、不斷完善。同時，開展大范圍的課堂實操競賽活動，通過活動、評價，調(diào)動教師實施課堂教學改革的積極性和主動性。

階段性工作總結(jié)5

　　我校始終堅持把安全工作作為學校工作的重中之重，堅持“安全第一，預防為主”的方針，認真貫徹落實教育和科技局安全保衛(wèi)科下發(fā)的文件、通知精神，切實加強安全工作管理，進一步完善學校的安全責任制和防范體系�，F(xiàn)把我校五月份安全工作開展情況小結(jié)如下：

　　一、領(lǐng)導重視，責任意識強。

　　“健康安全第一，責任重于泰山”學校領(lǐng)導高度重視，學校何占生主任親自抓，分管副校長具體負責，組織和人員落實，強化學校安全組織管理、責任意識，加強安全工作的管理和督查，做到工作落實到人，職責明確，責任到人。由于學校分別與分管領(lǐng)導、上課教師、安全責任書，強化了安全意識，學校安全管理效果較好。

　　二、安全檢查常態(tài)化，消除事故隱患

　　1、班主任、學生會、學校安全領(lǐng)導小組每天對班級、宿舍等地進行定期檢查、隨即搜查，重點檢查學生是否攜帶管制刀具、手機、煙等違禁物品，發(fā)現(xiàn)隱患及時排除。

　　2、安全工作重在預防，所以我們十分重視宣傳教育工作，充分利用廣播，學科教學滲透等多種形式，針對學生心理、生理特點以及知識結(jié)構(gòu)、認知能力的差異，開展安全教育活動。宣傳教育的主要內(nèi)容是讓學生了解比較系統(tǒng)的'防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防溺水等安全知識，增強學生法制觀念，掌握必要的自救自護技能。

　　3、我校在5月5日召開安全工作會議，安排布置5·12防震應急演練活動，要求制定完善防震應急演練活動方案，增強師生自我保護能力。5月12日，我校就行了防震應急演練活動，提高了師生自我保護、意識、能力。

　　4、、根據(jù)季節(jié)的變化，有預見性的對學生進行安全教育，嚴禁學生擅自到池塘、水庫等水域游泳或游玩，防止溺水死亡事故的發(fā)生。我校和班主任、在校學生及學生家長簽訂了《防溺水安全承諾書》、《嚴禁攜帶管制刀具等不良器械進校園承諾書》，明確了各自的責任意識，加強安全教育。

　　5、5月19日，劉學軍副書記召開全校大會，傳達了吉林省教育廳印發(fā)《關(guān)于進一步規(guī)范辦學行為智力和糾正教育亂收費等問題的意見》的通知、乾安縣教育和科技局成立教育糾風督察隊的通知兩個文件，堅決制止對學校、教師的三亂行為。

　　6、我校堅持每月一節(jié)安全教育課，通過上課，加強學生安全教育，提高安全意識。

　　總之，我校將今后工作中將長期重視安全管理工作，把學校的安全工作放在一切工作的首位，并加大工作力度，加強對學生的自我保護意識和安全防范能力的培養(yǎng)，為全校師生營造一個安全、和諧、舒適的生活、學習環(huán)境而努力。

階段性工作總結(jié)6

　　時間如過隙白駒，轉(zhuǎn)眼即逝，在這一學期中，我以課堂教學為主陣地，扎扎實實的開展課題研究，并取得了階段性的成果，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

　　一、階段性感悟

　　我身為一線的數(shù)學教師，經(jīng)常問自己：怎樣徹底改變傳統(tǒng)教學“重知識，輕方法，重結(jié)論，輕過程”的做法。怎樣加強學生在教學練習活動中的體驗。感悟和反思，使我們的練習成為人人參與的有價值的練習，人人都能獲得必需技能的練習。每個學生都能一改過去“望題興嘆”的局面，進而樂于練習，喜歡數(shù)學。讓學生在數(shù)學練習中既要掌握知識又要發(fā)展能力。因此，教師要運用全新的理念，改造設(shè)計練習。有效的提高數(shù)學課堂練習的質(zhì)量，需要很多策略的相互滲透和相互使用，在不同的教學內(nèi)容下需要教師智慧的合理的采用相應的策略。總之，如何有效的提高數(shù)學課堂練習的質(zhì)量需要我們不斷的探索。

　　二、階段性成果

　　（一）好的開頭是成功的一半

　　數(shù)學課堂要發(fā)展學生的思維，學生必須具有積極的學習狀態(tài)。在教學《循環(huán)小數(shù)》這節(jié)課時，我以擺撲克小游戲?qū)�入新課。很好的吸引了學生的注意力，也非常自然地進入了新課教學。同時也為后面的練習做了鋪墊。提出了這樣的問題：生活中還有像這樣依次不斷，無窮無盡的現(xiàn)象嗎？通過學生舉出生活中有關(guān)循環(huán)現(xiàn)象的例子，不僅體現(xiàn)數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，也讓學生感知什么是依次不斷重復出現(xiàn)？誰在循環(huán)？這樣有效的分解了教學難點。另外，在數(shù)學課上我特別講究首尾照應，開頭設(shè)疑，在練習中一定要解決。這樣，久而久之，學生的聽課狀態(tài)就會達到最佳。比如：我在教學“數(shù)學廣角”中的《抽屜原理》一課，我是這樣導入的，我拿出一副撲克，抽出了兩張王牌。我說：“剩余的52張中任意拿出5張，我敢保證至少有兩張是同花色的。”當時同學很驚訝，幾次實驗過后，成功了。當時，有一個同學叫趙峻博的，他站起來說：“老師你太厲害了，我爸爸在屯里號稱賭王，他連這個都不會�！蓖瑢W們都笑了。我說：“那是沒遇到我，你遇到了我，你一定會的。”這一節(jié)課他學的.特別認真，因為他是帶著疑問和興趣去上這節(jié)課的。在完成練習的過程中，我第一個叫到了他，他回答的很完整，理由敘述的很準確。從此以后他聽課的神態(tài)變了，特別專注認真。還有我在教學《比例的基本性質(zhì)》時我取得了更佳的效果。我班的王旭堯同學很聰明，但上課注意力不集中，精神總愛溜號，我為他設(shè)計了一個導語：有一天，一個小區(qū)發(fā)生了盜竊案，警察正在勘察現(xiàn)場說：“小偷的腳印長25厘米�！边@時正巧有和我班同學同名的王旭堯路過，他馬上說出了小偷的身高。為警察破案贏得了時間，警察夸他是黑貓警長，老師相信，通過學習我班的王旭堯也會和故事中的同名者一樣，同學們都為他鼓起掌，我順勢把1：9=25：？寫在黑白的左上角，這一節(jié)課他上的異常的認真，不時偷偷的看這道題，當我們剛學完比例的基本性質(zhì)時他就迫不及待的說出了答案。從此他會聽課了，會學習了，成績急劇上升。通過這樣練習題的設(shè)計，我覺得和學生的距離一下子拉近很多，當我和孩子們在一起聊天的時候，他們普遍反映喜歡上數(shù)學課，因為有故事聽，有游戲做，所以說好的開頭是成功的一半。

　�。ǘ�）大膽嘗試自主性的發(fā)展

　　在教學時我靈活的處理教材，如：教學《循環(huán)小數(shù)》中的有限小數(shù)和無限小數(shù)，我變“先教后學”為“先學后教”，教學時我把學習內(nèi)容設(shè)計為前性研究。你能對下面的小學進行分類嗎？你的分類依據(jù)是什么？你有什么發(fā)現(xiàn)？這樣不僅讓學生用已學的知識進行分類，也能讓學生在分類的過程中發(fā)現(xiàn)新知，弄清知識的前后聯(lián)系，培養(yǎng)學生自己探索和自學的能力，養(yǎng)成自己解決新問題的好習慣。

　　（三）有層次的練習題設(shè)計實現(xiàn)有效練習是時代給與教育工作者新的使命，教師只有真正把握住課堂練習這個練習的最基本形式，使之成為學生獲取信息、鍛煉提高多種能力和養(yǎng)成一定思想觀念的主渠道，才能真正達到減輕學生的課業(yè)負擔和培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展能力的目標。教師的角色也由習題的研究者、考試的指導者轉(zhuǎn)變?yōu)榻滩牡拈_發(fā)者、練習的設(shè)計者。

　　針對學生的不同需求，設(shè)計多層次練習。

　　1.基礎(chǔ)性練習。扎實掌握基礎(chǔ)知識和基本技能。

　　2.綜合性練習。既要掌握知識又要發(fā)展能力。

　　3.拓展性練習。把學到的知識運用到實際生活中去。

　　4.開放性練習。使每個學生都獲得平等參與的機會，既可培養(yǎng)學生的合作精神，又可活躍課堂氣氛。

　　三、存在的問題和努力方向

　�。ㄒ唬┐嬖趩栴}：

　　1.我對新課程理念和練習活動的有效策略的理解和把握不夠準確，轉(zhuǎn)變觀念難度較大，致使我有時在教學中依然存在“穿新鞋走老路”的現(xiàn)象。

　　2.課堂組織形式和學生練習活動方式放開后，完成教學任務(wù)與課堂教學時間之間的矛盾更加突出。

　�。ǘ�）努力方向

　　我繼續(xù)進行課題實驗，將當前有關(guān)有效的小學數(shù)學課堂練習的理念、策略和數(shù)學教育傳統(tǒng)中的有效練習做法、經(jīng)驗有機結(jié)合起來，在實驗中探索出一種操作性強、適應面廣、能大面積提高教學質(zhì)量的課堂練習活動有效實踐模式，反復實踐、反復研究、對比分析，總結(jié)課題研究的經(jīng)驗教訓，在實踐中勇于探索。

階段性工作總結(jié)7

　　為認真貫徹落實省交通服務(wù)公司工會關(guān)于開展20xx年“安康杯”勞動競賽活動的精神，切實加強項目的安全生產(chǎn)，努力提高西長鳳高速公路XCFLH合同段項目安全管理水平和應急保障能力，促進安全生產(chǎn)的良好形勢持續(xù)發(fā)展，同時結(jié)合綠化公司開展的“安全生產(chǎn)月”活動，我項目部積極開展“安康杯”勞動競賽活動�，F(xiàn)將我項目部上半年安全生產(chǎn)工作開展情況簡要匯報如下：

　　一、高度重視，明確分工抓落實

　　項目部高度重視本次活動，為了認真開展本次活動，項目部制訂了活動方案，成立了“安康杯”勞動競賽活動領(lǐng)導小組，項目經(jīng)理馬文波任組長，項目副經(jīng)理兼技術(shù)負責劉興和任副組長。為保證活動方案的具體落實，我項目部切實落實各項責任制，通過進一步強化責任，轉(zhuǎn)變作風，做到分工明確、責任到人。要求項目部人員必須提高認識，統(tǒng)一思想；把任務(wù)分解到每個崗位，把責任落實到人；把安全生產(chǎn)管理與日常生產(chǎn)工作同部署、同檢查、同考核，加大對安全生產(chǎn)工作的組織和管理力度。

　　項目部建立了安全生產(chǎn)目標責任制，實施責任的分工、量化，將任務(wù)層層分解，責任到人，做到事事有人管，人人有責任，在全項目部安全生產(chǎn)上掀起了“責任風暴”。項目部與技術(shù)人員及勞務(wù)隊、水車簽訂《安全生產(chǎn)目標責任書》，嚴格執(zhí)行有責必究的“買單制”，實施責任“倒查制”，有效地增強了各級人員的責任意識。

　　二、積極組織，全體動員齊推進

　　項目部對《西長鳳高速公路XCFLH合同段安全生產(chǎn)管理制度》進行修訂、完善，并及時制定和完善關(guān)鍵施工工藝安全操作規(guī)程，切實保證安全生產(chǎn)制度、體系的科學化。同時根據(jù)項目辦、質(zhì)監(jiān)站等上級部門的要求和指示，我項目部制定了《安全專項施工方案》，做到安全管理的制度化、標準化和規(guī)范化；制定并完善了《安全生產(chǎn)應急預案》，積極籌備應急預案的演練工作，以提高事故預防和應對的能力。

　　強化安全教育培訓，全面提升員工的安全意識、安全素質(zhì)。每月組織全體員工至少兩次集中學習，堅持把落實安全生產(chǎn)責任制作為加強安全管理的重中之重。除了每天例行的安全技術(shù)交底以外，同時對新進場的人員進行嚴格的三級安全教育培訓，全面提升員工安全素質(zhì)，做到所有人員經(jīng)過安全教育培訓合格后上崗，實現(xiàn)未經(jīng)項目部培訓合格的勞務(wù)人員不得在我項目上崗的原則，從根源上保證施工過程的技術(shù)安全；加強對勞務(wù)隊及水車的安全管理，并要求技術(shù)人員承擔監(jiān)管責任；加大推廣實施安全管理標準化，將隱患排查治理與建立安全生產(chǎn)長效機制結(jié)合起來，提高安全管理水平；實行技術(shù)人員跟班制，發(fā)現(xiàn)安全問題及時解決；在安全投入方面，不斷更新、完善各種安全器材和設(shè)備，做到施工現(xiàn)場安全防護標準化、場容場貌規(guī)范化、安全管理程序化，同時加大對現(xiàn)場作業(yè)人員安全防護設(shè)備的投入，確保施工過程中人員的安全。項目部領(lǐng)導明確要求在抓好工程質(zhì)量、進度的同時，要把安全放在第一位。

　　三、大力治理，排查隱患促保障

　　自5月5日起，項目部組織力量，深入施工一線，開始了為期25天的對重點部位、重點設(shè)備和薄弱環(huán)節(jié)的安全隱患排查工作，排查每一個有可能存在安全隱患的環(huán)節(jié)，本著“加大隱患治理力度，切實保障安全生產(chǎn)”的原則。對各類安全隱患下大力氣，集中整治，徹底消除，不留死角。在責任追究處理上做到“四不放過”：即事故原因沒有查清不放過，事故責任沒有得到追究不放過，整改措施沒有落實不放過，干部和職工沒有受到教育不放過。

　　針對近期與路基、路面、交安、機電等工程交叉施工的.實際情況，項目部增設(shè)安全警示標志、標牌，安全彩旗，確保過往車輛的行車及施工安全，樹立了良好的施工形象，并得到業(yè)主的好評。

　　炎熱的夏季，高溫天氣將是高空作業(yè)安全工作的嚴峻考驗，為了維護施工作業(yè)人員的安全健康，我項目部針對高邊坡施工的高溫作業(yè)加大了防暑降溫費用的投入，并適當調(diào)整作息時間，確保在施工過程中不發(fā)生一例因高溫作業(yè)而引發(fā)的安全生產(chǎn)事故，從根本上保證安全生產(chǎn)工作。

　　安全生產(chǎn)不是一蹴而就的事情，為了實現(xiàn)西長鳳綠化工程項目又好又快發(fā)展，我項目部將切實貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持安全發(fā)展、和諧發(fā)展，全面落實“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，緊緊圍繞公司生產(chǎn)經(jīng)營持續(xù)穩(wěn)定、健康發(fā)展這個中心，建立、健全各項規(guī)章制度，集中人力物力，加大隱患排查力度，提高應急保障能力，不斷改善安全生產(chǎn)的環(huán)境和條件。以抓好示范點、示范工程為主線，以“安康杯”競賽為載體，激發(fā)全員參與“安康杯”競賽活動的積極性和主動性，以保證我項目部安全生產(chǎn)平穩(wěn)發(fā)展。

　　西長鳳高速公路XCFLH項目經(jīng)理部

　　20xx年6月22日

階段性工作總結(jié)8

　　一學期轉(zhuǎn)眼就要過去了，這一學期來，我們二年級教研組始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我們的工作。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，本人就這學期的教研組工作總結(jié)如下：

　　一、認真學習新課標，找準前進方向

　　新課標的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學期我們教研組認真學習新《語文、數(shù)學課程標準》，鉆研業(yè)務(wù)，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學水平，及時主動的更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師角色，樹立以學生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，采用互動的課堂教學模式，激發(fā)學生的創(chuàng)造動機，啟迪學生的創(chuàng)新精神，促進學生基本技能、數(shù)學知識、情感態(tài)度、學習策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。

　　二、主要工作

　　1、充分發(fā)揮備課組的作用

　　認真抓好備課小組的研討工作，積極開展教育教學研究活動，深入淺出鉆研教材，積極開展教育教學研究活動，深入鉆研教材，明確教材編寫意圖，備寫好每一堂課的教案，做到“功在課堂前，利在課堂上”。

　　2、注重學生學習習慣的培養(yǎng)

　　二年級學生自我約束能力較差，特別是每個班都有幾個極端人物，不僅自己習慣不好還影響其他學生的活動和學習，對此我們采取因材施教的方法，讓不同的孩子學不同的內(nèi)容，讓每個孩子都有所收獲。教學中我們重點從養(yǎng)成學生良好習慣著手，凡事耐心細致，盡量做到心平氣和。本學期我們著重對學生聽課、書寫、課堂交流等幾方面進行養(yǎng)成教育，平日常提醒常督促，促其養(yǎng)成良好習慣。3、穩(wěn)扎穩(wěn)打，形成技能

　　在平日教學中，對每一個知識點的教學，都采取穩(wěn)扎穩(wěn)打的教學方法，因此孩子對基礎(chǔ)知識的`掌握比較牢固�？谒闶菍W習數(shù)學的奠基石，為了給孩子奠定堅實的基礎(chǔ)，本學期我們開展了計算比賽，對學生進行了集中的口算訓練，使學生的計算速度和正確率都有了較大程度的提高。通過教學中的穩(wěn)扎穩(wěn)打，使學生形成了技能，為繼續(xù)學習做好了充分的準備。

　　4、改變教學評價，注重評價實效

　　改變以往的單一的教學評價，采用多形式、多渠道的評價方法，建立開放、寬松的評價氛圍。注重學生在評價中的主體地位，讓家長、學生、教師共同參與評價。引導學生在學習中反思，在反思中學習，有效地增進他們的自我評價意識，使學生在學習過程中不斷體驗進步與成功，認識自我，建立自信。同時強調(diào)以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù)，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用，注重評價的實際效果，以利于學生的終身學習和發(fā)展。

　　三、積極參加和開展教研活動

　　我們學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結(jié)。本學期我們每位教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學、語文教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。隔星期開展聽評課，我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認真評課，如教學內(nèi)容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。

　　總之，一學期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，教學工作苦樂相伴。在下個學期的教研組工作中，我們將在不斷找出不足、發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，對自己的教學工作多反思、多總結(jié)，并開展多種行之有效的活動，促進各方面工作效率的提高。讓教研組工作上一個新的臺階。

階段性工作總結(jié)9

　　為貫徹落實教育科學研關(guān)于校本教研的實踐研究，我校領(lǐng)導班子及時召開教研工作會議，并結(jié)合本校實際情況，深入討論、研究，尋找適合我校有效開展校本教研的途徑和方法及管理機制和激勵機制，及時解決課堂教學中出現(xiàn)的各種問題，有效落實新課程理念，創(chuàng)造性地實施新課程，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念和教學行為，改變學生的學習方式，促進教師專業(yè)化發(fā)展，切實提高教學質(zhì)量。在這段時間里，在上級領(lǐng)導的指導和校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我校主要做了以下幾項工作。

　　一、確定校本教研第一責任人，健全教研組織機構(gòu)。

　　1、校長是校本教研第一責任人。為加強校本教研的領(lǐng)導，學校成立以校長為組長，以分管教學、教研工作的教導主任，副教導主任，骨干教師為成員的校本教研領(lǐng)導小組。

　　2、落實責任，分工合作。校長負責組織全面工作，深入調(diào)查了解教師在教育教學工作及學生學習過程中所遇到的各種問題，確定學校研究的課題。教導主任負責協(xié)助校長制定教研工作計劃和總結(jié)、課題實施方案和總結(jié)、教研管理制度、課題管理制度。副教導主任和骨干教師負責協(xié)助副校長落實各種工作計劃和管理制度，收集各種教研工作資料存檔，跟蹤指導開展校本教研活動。

　　二、營造寬松的教研氛圍，提高研究質(zhì)量。

　　良好的環(huán)境造就優(yōu)秀的人才。為提高研究質(zhì)量，我校特別注重教研氛圍的營造。具體做法是：

　　1、在學校領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下，建立“校長室教導處---各教研組老師”四級教研網(wǎng)絡(luò)。提高教研工作的管理力度，加強教師之間相互切磋，合作研討，彼此支持，共享經(jīng)驗，共同成長。

　　2、開放微機室和多媒體教室。兩個室的建立為教師提供了學習的機會。為教師多渠道收集先進的教育信息、利用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學提供了很好的平臺。

　　3、組織教師共同備課、聽課、評課、反思，并要求評課教師要有一顆真誠的心，授課教師要有一顆平常心，認真對待每一節(jié)課，共同交流，共同進步。

　　三、以課題研究為切入點，架起教研的橋梁。

　　20xx年秋至今，在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，學校開展《在語文課堂中如何進行扎實的語言訓練》、《如何培養(yǎng)學生的整理、歸納能力》研究，《如何有效引導學生進行合作學習》、《如何提高學生用數(shù)學知識“解決實際問題”的能力》研究。目前，各問題正在研究當中。

　　四、創(chuàng)設(shè)形式多樣的活動，為教師提供展示自己才華的教研平臺。我校主要開展以下幾項活動：

　　1、09年組織開展小學生作文教學研討活動，信息技術(shù)和學科整合課堂探討活動。

　　2、09年組織開展“經(jīng)典誦讀”活動。

　　3、09年組織開展“校本教研學習培訓”活動。

　　五、加強教師隊伍的建設(shè)，提高專業(yè)化水平。

　　教師是學校辦學的主體，沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質(zhì)量的教育。為此我校領(lǐng)導從骨干教師的培訓抓起，讓骨干教師成為教研工作的領(lǐng)頭羊。從20xx年至今，我校外出參加培訓學習的領(lǐng)導和骨干教師約26人次，為我校教研工作的展開打下堅實的基礎(chǔ)。

　　六、完善教研管理制度，確保教研工作有章可循。

　　為確保校本教研活動有效開展，本學期校領(lǐng)導出臺一整套新的《教育教學目標管理制度》、《課題管理制度》、《教研管理制度》，并簽訂責任狀。

　　七、以點帶面，跟蹤指導，確保教研質(zhì)量。

　　校本教研既重結(jié)果，更重過程。為確保教研質(zhì)量，我校采取跟蹤指導、監(jiān)督方法促進學校活動的開展。具體措施是：

　　1、定期深入指導擬定研究的課題和課題實施方案的擬定。

　　2、定期深入指導教師圍繞課題進行研究。3、定期深入指導教師上課。

　　4、定期深入檢查教研工作計劃、總結(jié)，教研活動方案、記錄、總結(jié)。

　　八、教研成果。

　　〈一〉、我校本教研的基本模式是：理論學習課堂實踐反思交流、整改提高。具體分三個階段進行：

　　1、理論學習。

　�、艑W習內(nèi)容：

　　①《小學語文、數(shù)學課程理念與實施》

　　②繼續(xù)教育教材

　�、鄹鞣N教學雜志

　�、凭唧w要求：

　　自學時要做好讀書筆記，主要摘抄名家的教育名言、課堂評價語言、課題的理論知識等，以備評課用。

　　2、課堂實踐。這是最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，主要從以下三方面進行：

　　（1）備課（力求體現(xiàn)集體的智慧，即集體備課）具體辦法是：由上公開課的老師執(zhí)筆撰寫教案，然后在組內(nèi)交流（分低、中、高三個年級組），組內(nèi)的老師提出修改、補充的建議后，再根據(jù)學生實際進行整改。

　　（2）上課（所有教師深入課堂聽課并做好聽課紀錄，備評課時使用）

　　（3）反思、點評

　　①反思。授課者的反思主要圍繞以下幾方面進行：教材分析、教學目標、重點、難點分析、教學設(shè)計及理念依據(jù)、成功與不足之處、整改措施。

　　②點評。聽課者的點評盡可能結(jié)合授課者的課堂教學目標、重、難點、教學設(shè)計、教師的教學行為、學生的學習方式、師生的互動情況、教學評價方面談?wù)勛约旱捏w會、看法、建議，讓每一位教師在交流互動中共同進步。

　　3、反思交流、整改提高。

　　通過自我反思、交流互動以后，授課者再對教案進行修改，形成優(yōu)質(zhì)的教學案例，存檔備案，為下一屆的任課教師提供上課的依據(jù)。

　　〈二〉、部分教師的教育教學觀念，教學行為發(fā)生明顯的變化，學生的學習方式也有所改變。具體表現(xiàn)在：

　　1、在課堂中老師已經(jīng)有意識的去關(guān)注學生個體，尊重學生個體性，教師的角色在悄悄改變，教師與學生是平等的朋友關(guān)系。面對學生提出不成熟的問題時，教師能放下架子真誠地與學生一起探討，既讓學生經(jīng)歷了學習語文的過程，又尊重了學生的個性。

　　2、導入方式新穎、多樣，數(shù)學學科的教師基本上都能創(chuàng)設(shè)生活或問題情景引出課題，讓學生在情景中學習。

　　3、語文學科的老師引導學生理解詞語的方法多樣。

　　4、部分教師能運用合作探究的學習方式，培養(yǎng)學生的合作意識與能力。讓學生經(jīng)歷了擺、思考、觀察、比較、歸納的學習過程，去理解求一個數(shù)是另一個數(shù)的.幾倍用除法來計算的道理。讓學生經(jīng)歷了知識形成的過程，從而體現(xiàn)了以學生為主體的教學理念，培養(yǎng)學生勇于探索，積極思考的精神，提高學生合作交流的意識和能力。改變了過去教師以傳授知識為主要方式的教學行為。

　　5、老師們已經(jīng)有意識去挖掘教材，對學生進行語言訓練，突出語文的工具性。

　　7、教師的反思條理基本清晰�；�本上能按：教材的分析目標的定位教學的重、難點教學過程的設(shè)計及設(shè)計理念課堂中的優(yōu)點不足及整改的方向這個思路進行反思。

　　8、部分教師能用現(xiàn)代技術(shù)手段輔助教學，部分教師已經(jīng)有意識地把數(shù)學知識和生活緊密聯(lián)系起來。

　　9、部分教師已經(jīng)有意識地培養(yǎng)學生的問題意識。如：問，看到這些信息你想提什么問題？又如；觀察這幅圖你看到了什么？想提什么問題？

　　九、存在的問題。

　　1、還有部分教師教研意識較低，學習的積極性和主動性不高。

　　2、老師的文化底蘊不足，有些教師給學生傳遞錯誤的信息。

　　3、校本教研的管理機制有待完善。

　　4、教研力度有待加強。

　　5、教師的理論水平有待提高，多數(shù)教師都能提出自己的見解和建議，但沒有理論做支撐。

　　6、教學目標定位過大，教學重點定得不夠恰當。

　　7、課堂還是不夠開放，學生主體地位表現(xiàn)得還不是非常突出。

　　8、教師對學生學習前提出的要求不夠明確，清晰。

　　9、教師在傾聽方面做得不夠，對學生提出的不同意見，有時不給于理睬。

　　10、語文教學中有個別老師把詞語抽出來，一個一個的單獨理解，不太好。

　　11、教師評價語言平乏，激勵性語言太少。

　　12、識字方式還比較單一，識字容量不夠大。

　　13、板書的設(shè)計、書寫，以及教具的制作不夠美觀。

　　十、下一步工作計劃。

　　1、召開全鎮(zhèn)教研工作會議，針對古蓬小學開展校本教研工作的途徑、方法和成果做階段性總結(jié)。特別是本學期語、數(shù)課堂教學比賽情況做進一步分析，加強教師教研意識。

　　2、中心校、各片區(qū)、各校教導處負責收集本學期前段時間開展活動的各種材料存檔（包括：活動方案、總結(jié)、教案設(shè)計和反思）。

　　3、中心校領(lǐng)導班子定期到各片區(qū)，各村小跟蹤檢查和指導。

　　4、5月份各校教導處負責組織本校的老師進行理論學習，主要是《新課程》的基本理念、新的教材觀、新的課程觀、新的學生觀、新的教師觀、學生新的學習方式和教師新的教學行為。除此之外：

　�、僦攸c學習“概念”教學各學段的三維目標、教學要求和實施建議，并做好讀書筆記。

　　②每人收集1篇有關(guān)“概念”教學的經(jīng)典案例和評析，并打印分發(fā)給本校本組教師人首一份，共同學習。

　�、蹏�繞本組研究的課題進行學習。如：中心校研究的課題是《如何提高學生的整理、歸納能力》，重點學習：

　�。�1）.“概念”教學中如何整合三維目標？

　　（2）.“概念”教學中如何提高學生整理、歸納能力？月底再共同交流，把別人的做法跟同伴說一說。達到資源共享、共同進步的目的。所收集的案例及評析可以摘抄或剪貼放在教案本里做自己的一本教法集錦。供自己學習。

　　5、6月份數(shù)學組教研組長負責組織教師觀看有關(guān)概念教學的光碟，并撰寫學習體會每人1篇。

　　6、5月6月份語文組的老師，除開學習《新課程》的基本理念、新的教材觀、新的課程觀、新的學生觀、新的教師觀、學生新的學習方式和教師新的教學行為內(nèi)容外，重點學習閱讀教學的相關(guān)理念，并圍繞本組研究的課題進行課堂探討。如：中心校研究的課題《在語文課堂中如何進行扎實的語言訓練》，重點研究：

　�。�1）.如何挖掘文本進行語言訓練？

　�。�2）.如何整合三維目標？并進行一次全鎮(zhèn)性閱讀教學第1課時教學基本模式培訓，把大家研究的成果輻射到各村校。

　　7、6月底各校教導處收集各種教研工作資料存檔，中心校舉行課題研究階段性總結(jié)和成果展示，把大家的學習資料、論文、優(yōu)質(zhì)教案、案例評析收集起來進行展示。

階段性工作總結(jié)10

　　本學期 ，我校以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和全教會精神為指導，以落實射洪縣教育和體育局“教師發(fā)展年”活動為行動指南，高度重視教師專業(yè)發(fā)展過程中引領(lǐng)、實踐與支撐的作用，讓教師的發(fā)展推動學校發(fā)展，促進了學生的全面發(fā)展。我們的具體做法是：

　　一、領(lǐng)導重視、健全制度

　　為提高教師對自身專業(yè)發(fā)展重要性的認識，本著對教師負責、對教育事業(yè)負責的態(tài)度，我校把教師專業(yè)發(fā)展工作擺在優(yōu)先實施的戰(zhàn)略地位，納入學校工作的重要議事日程，統(tǒng)籌規(guī)劃，認真實施。根據(jù)上級文件并結(jié)合學校實際，研究制定教師專業(yè)發(fā)展年工作措施和實施方案，并成立“教師發(fā)展年”活動領(lǐng)導小組，由校長任組長，學校主要行政、部門負責人為成員的領(lǐng)導小組，負責組織實施教師專業(yè)發(fā)展年工作。

　　二、主要活動及成效

　　（一）、加強師德師風建設(shè)，促進教師職業(yè)道德素質(zhì)的提升

　　1.加強政治理論學習。旗幟鮮明地抓好教師政治業(yè)務(wù)學習，保證每月一次教師政治理論學習時間。深入學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，認真執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，強化落實《教師日常行為規(guī)范》，學習《教師法》、新《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，打造一支高政治素質(zhì)的教師隊伍。

　　2.開展師德教育活動。本學期，我校積極開展“五個一”活動，以弘揚先進為導向，通過開展師德演講、師德論文評選、師德知識競賽等活動，影響和帶動廣大教師提高師德水平，樹立“以德立身、以身立教”的良好形象，提高教師人格魅力。

　　3.強化師德考核與評價。廣泛開展師德師風評議，建立教師成長檔案，遵照縣教體局發(fā)展年的活動部署，用師德考核作為充分調(diào)動我校教師工作積極性、主動性、創(chuàng)造性。

　　(二)、理論指導，踐行高效

　　1、制定科學有效的《 學校教育教學質(zhì)量評價體系標準》。我們都知道學校教育的基本途徑是課堂教學，有無明確的教學目標是課堂教學成敗的關(guān)鍵，只有

　　明確了教學目標，才能科學地組織和調(diào)整教學內(nèi)容，合理地安排和開展教學活動，準確地分析和評價教學效果。

　　2、打造高效課堂。課堂是師生共同成長最重要的平臺。教師要以高度的責任感精心備好每一堂課，包括教學進程的`安排、教學資料的準備、不同程度的學生可能提出的問題、設(shè)計合適的教學課件等等。我校堅持通過開展教學沙龍活動，為我校中青年教師成長與發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境，提高教學水平

　　3、常規(guī)管理精細化。學校加強對教師們備課、上課、作業(yè)批改、學生輔導、單元過關(guān)質(zhì)量分析的常規(guī)過程管理，使教師們形成了科學嚴謹?shù)慕虒W習慣。學校對教學常規(guī)的落實情況進行了多次定期和不定期的檢查。

　　4、學校行政堅持“推門聽課”， 進行診斷性的聽課和評價活動，對教學上有問題的教師進行會診。多方互動，探討課堂教學困惑的解決策略。引導全校老師聚焦課堂。對每課的教學及時進行反思。課后認真設(shè)計有層次的作業(yè)，及時進行反饋，鞏固教學成果。

　　（三）繼續(xù)開展讀書活動，更新教育觀念。

　　教師的終身學習，是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)基礎(chǔ)，只有學習精彩，生命才精彩；只有學習成功，事業(yè)才能成功。我們積極倡導教師“多讀書、讀好書、好讀書”，使教師養(yǎng)成讀書好習慣，不斷更新觀念，拓寬視野，提升教師的專業(yè)化素質(zhì)，努力建設(shè)一支充滿生機和活力、與現(xiàn)代教育相適應的教師隊伍。

　　主要做法：①學校積極創(chuàng)造學習條件，為老師購買教育理論書籍、名師教育隨筆、雜志等，保證教師的學習內(nèi)容。②創(chuàng)設(shè)濃郁的學習氛圍，為老師搭建學習平臺。學校領(lǐng)導帶頭學習，做好學習筆記，組織教師開展多次“讀書心得交流”活動。每次交流活動，老師們都認真對待，踴躍發(fā)言，認為這樣的活動是一項很好的學習方式，以后應定期開展。老師們在交流活動中深切感受到：教師應該內(nèi)外兼修，教育是科學的，更是藝術(shù)的，我們應不斷學習充實自己，成為一名真正“智慧型”的教師。③加強管理，定期與不定期檢查教師的自學筆記，督促教師學習教育教學理論，強化理論與實踐的結(jié)合起來，用現(xiàn)代教育理論指導教育教學改革，研究解決教育教學問題，提升解決問題的水平，提高教育質(zhì)量。

　　讀書活動幫助老師們提高了認識，更新了教育觀念，深化了教育思想，為今后的工作奠定了新的理論基礎(chǔ)。

　�。ㄋ模�、撰寫論文案例，提升理論素養(yǎng)。

　　提高教學理論修養(yǎng)，理性剖析、反思教學行為，是提高課堂教學水平、解決教學問題的源泉，是教師專業(yè)成長的階梯。我校通過營造濃厚的校本教研氛圍，鼓勵教師反思教學實踐、積極撰寫案例，使老師們的教學問題和教育經(jīng)驗及時進行歸納和總結(jié)。

　　主要做法：①學校要求教師結(jié)合學情、教情反饋撰寫自己心中的高效課堂，內(nèi)容可以記錄自己教學中對學生素質(zhì)培養(yǎng)的有益嘗試，更歡迎有自己的獨特見解。②教導處組織對上交的論文案例進行評選。

　　從老師上交的論文、反思中可看出：教師的課改意識增強，課改理念與實踐結(jié)合很緊，說明反思意識和能力明顯增加。

　　（五）、加大師資培訓，促進教師專業(yè)化發(fā)展

　　1、進一步加強青年教師培養(yǎng)工作。有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設(shè)，強化學科帶頭人、骨干教師的爭創(chuàng)意識。加強青年教師的培養(yǎng)力度，使青年教師在教育、教學、班級管理水平有明顯的提高。發(fā)揮骨干教師的作用，使青年教師盡快成為學校教學第一線的骨干。

　　2、開展走出去，請進來活動。加強學區(qū)內(nèi)校際交流。給老師們創(chuàng)造機會，積極參加國家、省、市、區(qū)級開展的各項培訓工作，回來后上好匯報課，并交流自己的學習體會，一人學習，大家受益。

　　（六）、開展豐富多彩的活動，打造老師的最佳幸福指數(shù)。

　　1.進一步關(guān)注教師的身心健康。學校領(lǐng)導民主、平等地對待教師，尊重每一位教師。學校在本學期組織教職工開展豐富多彩的文體活動，創(chuàng)造愉悅、寬松、平等、和諧的教學和生活環(huán)境，進而提升我校教師的幸福指數(shù)。

　　2、大力表彰優(yōu)秀教師。宣傳和表彰師德方面有突出貢獻的個人和集體。本學期“三八”婦女節(jié)，我校表彰了一大批優(yōu)秀女教師，真正促進揚優(yōu)、獎勤的良好風氣的形成。

　　三、存在不足

　　1、個別教師的教學反思只是課后對自己的教學過程進行一些簡單的描述，缺乏對教學現(xiàn)象和教學本質(zhì)的思考。

　　2、教師們不斷學習不斷提高，優(yōu)質(zhì)課評選活動效果良好。但也有部分課堂教學效果不佳的情況。有的教師還停留于傳統(tǒng)的教學方法上，讓學生探究的意識不強，沒有真正感受學生自主探究的價值。整個過程幾乎都是自己的激情地演示

　　和描述，缺乏學生主體性意識，這不利于三維目標的實現(xiàn)，不利于學生科學探究能力整體的發(fā)展。

　　3、青年教師理論知識不太扎實，教學經(jīng)驗相對缺乏。

　　今后，我們還需要認真反思，及時總結(jié)經(jīng)驗，以便更好地開展各項教育教學活動，為促進我校教師發(fā)展，提升學校的辦學水平，不斷努力。

階段性工作總結(jié)11

　　冬春季節(jié)是事故多發(fā)季節(jié)，加上元旦、春節(jié)，更是人流物流的高峰，安全工作任務(wù)繁重，為認真貫徹落實上級指示精神，繼續(xù)深入開展安全生產(chǎn)大檢查，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)認真開展元旦、春節(jié)安全生產(chǎn)大檢查，現(xiàn)將工作開展情況總結(jié)如下：

　　一、加強領(lǐng)導，提高認識

　　按照灣府20xx45號《關(guān)于開展20xx年元旦春節(jié)期間安全生產(chǎn)大檢查的通知》的通知要求，我鎮(zhèn)召開了開展20xx年元旦春節(jié)期間安全生產(chǎn)大檢查專題工作會議，成立了2個工作檢查小組，分別由蔡敏鎮(zhèn)長為組長，許經(jīng)葵副鎮(zhèn)長為組長，鎮(zhèn)安委會成員單位負責人為成員的元旦春節(jié)期間安全生產(chǎn)大檢查工作小組。

　　二、完善制度，落實責任

　　結(jié)合我鎮(zhèn)實際，制定了《春灣鎮(zhèn)20xx年元旦春節(jié)期間安全生產(chǎn)檢查的.通知》。通知明確了詳細分工，檢查時間、具體要求，做到措施到位、責任到人。

　　三、狠抓落實，認真開展

　　自查自糾，清除安全隱患針對檢查的重點行業(yè)和場所：重大危險源、人員密集場所、建筑施工工地、道路交通安全、危險化學品及易燃易爆場所、非煤礦山、旅游景區(qū)景點、工礦商貿(mào)企業(yè)、學校幼兒園、電力設(shè)施、特種設(shè)備等重點領(lǐng)域，要求各生產(chǎn)經(jīng)營單位對照檢查的內(nèi)容，按照鎮(zhèn)政府的統(tǒng)一部署，有針對性、有重點地開展檢查。檢查要認真、嚴格、細致，不留死角，對查出的隱患，要記錄在冊，形成檔案并及時督促整改，不留后患。能當場整改的當場整改，當場整改不了的，發(fā)出整改指令書限期整改，并安排部門、專人跟蹤落實；對隱患嚴重的，要責令停業(yè)停產(chǎn)整頓。

　　四、嚴格落實值班制度

　　要結(jié)合各自實際，加強對重點行業(yè)、重點企業(yè)、重點部位、重點環(huán)節(jié)和節(jié)日期間仍堅持生產(chǎn)的單位的安全監(jiān)督管理工作，落實安全責任制，有效遏制各種事故的發(fā)生。要按照“誰主辦，誰負責安全”的原則，采取切實措施，確保安全。嚴格落實值班制度，元旦、春節(jié)期間，各單位要安排專人24小時值班，并有領(lǐng)導帶班。值班人員須于每天下午4時前向鎮(zhèn)安監(jiān)辦匯報當天的安全情況。

　　總之，我鎮(zhèn)按照“誰檢查、誰簽字、誰負責”的原則，并按規(guī)定辦理審批手續(xù)，認真落實安全生產(chǎn)大檢查，確保元旦春節(jié)期間無安全事故發(fā)生。

階段性工作總結(jié)12

　　我校高中新課程實驗工作已歷時三年，三年來，我們圍繞高中新課程的實施做了大量周密、細致的工作，探索出了適合我校實施新課程的路子，總結(jié)出了實施新課程的一系列好的做法，積累了新課程實施較為豐富的經(jīng)驗，新課程實施取得了較大的成效。同時，新課程實施是一項全新的、復雜的系統(tǒng)工程，涉及教育教學改革的方方面面，因此，新課程實施工作中還存在一些亟待解決的困難和問題；在新舊課程轉(zhuǎn)換的過程中還有許多困惑與疑慮。為了探索一條適合我校實情的課改之路，為了將新課程實驗、實施工作不斷推向前進，為了破解課改中存在的一系列矛盾和問題，為了進一步求解工作中的困惑與疑慮，現(xiàn)就我校新課程實施三年來的工作總結(jié)如下。

　　一、教育教學管理工作邁上新臺階

　　新課程與舊課程在育人目標、課程理念、課程內(nèi)容及結(jié)構(gòu)、學生管理、德育內(nèi)容及學生評價方式等方面有顯著區(qū)別。圍繞以上所談及的新課程實施帶來的新變化、新要求。我們從管理的層面進行認真的思考，并制定出有效的管理思路、管理策略和管理方法。

　�。ㄒ唬┕芾硭枷氲耐黄�

　　確立“以人為本、以校為本”的管理思想。在教師、學生管理上，統(tǒng)一性、控制性逐漸弱化，充分調(diào)動和發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)起教師專業(yè)發(fā)展的自我需求，讓每一位學生得到個性化的全面發(fā)展。高中部在教學實踐中對學生實行分層管理，設(shè)立藝術(shù)、體育專長班；學生活動中，重視學生創(chuàng)造能力的發(fā)揮，大型活動交由學生組織、學生準備、學生主持。班級管理張揚個性，打造特色班級。

　�。ǘ�）管理策略的調(diào)整

　　1．學校要根據(jù)新課程，對學校的內(nèi)部管理部門進行相應調(diào)整，對原有制度中不適應課改要求的內(nèi)容進行修訂，以保證課改順利實施。如，對我校重結(jié)果輕過程的年終考核制度進行了改革，調(diào)整了部分考核項目的比重，將月常規(guī)考核作為對教職工考核的重要內(nèi)容納入年終考核。

　　2．加強校本教研的管理，針對新課程實施的需要，學校將教學

　　研究與教師的專業(yè)成長結(jié)合起來，鼓勵教師將教研的重心向課堂教學下移，向高效課堂的建設(shè)下移。在此基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性舉辦教師論壇。

　　（三）管理制度的建設(shè)

　　學校制訂了《酒泉市一中新課程改革實施方案》，并及時召開新課程工作安排會議，進行周密部署與安排，成立課程實施指導、學分認定管理等七個與課改相關(guān)的小組進行細致分工、加強協(xié)作。學校先后制訂《酒泉市一中新課程改革實施方案》等十幾個與新課程相關(guān)的方案、制度與規(guī)定等。

　　（四）教學管理的亮點

　　1.深入開展以模塊為特征的教學改革，努力提高課堂教學質(zhì)量。積極推行集體備課，對備課的形式、內(nèi)容、場所都提出指導性要求，使教研組、備課組在備課的形式更加多樣化，內(nèi)容更加豐富化。

　　2.組織多種形式的教學觀摩，促進課改的深化。開展經(jīng)常性、不同層次、不同學科的課改觀摩課，搭建教研組之間、學科組之間課改交流的形式和平臺。

　　二、課堂教學模式得到了新優(yōu)化

　　我校新課程實施過程中努力轉(zhuǎn)變“教師為主、先教后學、課后訓練、集體教學、個體學習、目標單維、面向過去”的傳統(tǒng)課堂教學策略，實踐探索出“學生為主、先學后教、當堂訓練、個性教學、合作學習、目標三維、面向未來”的課堂教學策略。借肅州區(qū)“高效課堂年活動”大力推進高效課堂建設(shè)，學校制定高效課堂推進系列活動，各備課組、教研組開展課堂教學觀摩活動，推選優(yōu)秀選手參加全校高效課堂教學大賽。舉行高效課堂教學案例、教學論文征集活動。高中部全體教師120多人參加了高效課堂教學展示、觀摩活動。

　　三年來，學校通過各種方式，努力倡導教師改變陳舊的課堂教學模式。部分班級學生的課桌擺成了小組合作式，教師教學中更多地地采用了討論式、合作式、探究式的教學新模式，教學中更多地利用電子白板輔助教學。經(jīng)過一年的實踐，我們欣喜地看到了師生角色定位有了一定程度的改變，更多地凸現(xiàn)出了學生的主體地位。

　　新課程實驗以來，學校倡導教師教學前發(fā)放講學案，要求學生進行預習，提倡“創(chuàng)設(shè)情境生成問題合作探究產(chǎn)生新疑”及30+15課堂教學模式的探討，要求教師為學生創(chuàng)設(shè)了一個平等、和諧、互動、合作的學習環(huán)境，充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性。

　　加強各種形式的課堂教學交流研討。我校利用自身優(yōu)秀教學資源，組織各種示范課、公開課、亮相課，組織高中全體教師參加并進行研討。僅20xx年秋季以來，我校共組織示范課12節(jié)，亮相課32節(jié)，公開課156節(jié)，要求高中教師運用新課程理念和現(xiàn)代教育技術(shù)進行教學，我們還組織了新課程背景下的優(yōu)秀課堂教學錄像課活動，學校利用現(xiàn)有設(shè)備，將11位不同學科教師的課堂教學錄制并刻成光盤，并結(jié)集整理出《酒泉市一中新課程實驗優(yōu)秀課堂教學案例集》。

　　立足特色教育，推進藝體教育的長足發(fā)展。我校大力推進藝體特色建設(shè)。高一分班時組建藝體特長班，實行雙班主任制，制訂詳實的藝體生培養(yǎng)規(guī)劃，落實分層教學和一對一專業(yè)輔導，以考促學、以練提升，取得了良好的效果。在市、區(qū)各級藝術(shù)展演中，我校藝體特長生成績斐然。在高考專業(yè)測試中，我校藝體生連年取得100%的專業(yè)通過率，我校已躋身全省藝體教育強校行列。同時，也為藝體特長生的人生發(fā)展，奠定了堅實的基礎(chǔ)。

　　強化校本教研，嘗試校本課程開發(fā)。三年來，已有部分教師積極投身到課程開發(fā)中來，也開發(fā)出了部分校本課程，其中不乏精品。先后開發(fā)《中學語文傳統(tǒng)文化知識手冊》、《東周列國志人物選評》、《好玩的數(shù)學》、《高中英語寫作教程》等29部校本課程教材。

　　三、課堂教學評價采取了新方法

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　　重點突出對教師教學能力的評價，學校制定教學能力評價標準，評價的內(nèi)容主要涉及處理教材、教學內(nèi)容、教學方法、教學手段、教學過程、教學效果、教學基本功的方面。

　　重視對教師教學個性的評價，把教師課堂教學的目標意識、主體意識、訓練意識、情感意識、技能意識、效率意識、特色意識作為教師教學個性、教學特點與教學風格評價的指標。

　　（二）課堂評價

　　重視對課堂教學的評價，課堂教學評價主要看教師在確立課堂教學目標時，要注意兩方面的關(guān)系與整合：一方面是知識體系的內(nèi)在聯(lián)系與多重關(guān)系，以求整合效應，另一方面是學生生命活動諸方面的內(nèi)存聯(lián)系、相互協(xié)調(diào)和整體發(fā)展。只有這樣，課堂教學中完整人的教育

　　才能成為可能。同時我們的課堂教學評價還要注重教師在解決學生學習的三方面問題的'能力。一是激發(fā)學生“愛學”，即學習的能動性；二是引導學生“會學”，即學習的自主性；三是教會學生“善學”，即學習的創(chuàng)造性。我們在《肅州區(qū)高效課堂評價表》的基礎(chǔ)上針對我校高效課堂推進的相關(guān)要求調(diào)整了評價內(nèi)容，突出校本特色。

　�。ㄈ�）學生評價

　　確立多元化的評價內(nèi)容，注重學生全面發(fā)展。改變了以往“一卷定終身”的評價方法，從學業(yè)內(nèi)容和非學業(yè)內(nèi)容兩方面進行評價。學業(yè)內(nèi)容我們基本上以各學科所應掌握的知識和形成的技能為主，實行分項考核與綜合考核相結(jié)合、學科抽測與定期檢查相結(jié)合、口試與筆試相結(jié)合、小組評與家長評、教師評相結(jié)合。非學業(yè)性評價也就是常說的非智力因素評價，主要對學生情感、態(tài)度、價值觀等非學業(yè)內(nèi)容進行評價，關(guān)注學生的學習習慣、愿望、興趣、主動性、合作與交流的意識，關(guān)注他們的情感體驗、學習心理等。

　　四、資源開發(fā)利用拓展了新途徑

　　在利用好教材、教師這兩方面最重要的課程資源的同時，打破傳統(tǒng)資源觀，充分本地校外資源，開發(fā)利用區(qū)域內(nèi)行政部門、高校（中專和技校）、校外企業(yè)、藝術(shù)團體等的優(yōu)勢資源，為學校綜合實踐活動的開展拓寬思路和途徑。

　　我校先后與酒泉市肅州區(qū)體育中心、酒泉市青少年活動中心（酒泉市防震減災預防中心）、酒泉市圖書館、酒泉小白楊藝術(shù)學校、陳思思古箏學校、酒泉衛(wèi)星發(fā)射基地、等校外社會機構(gòu)、民辦學校、軍事基地合作，在社會實踐、藝術(shù)教育等方面進行合作交流、學習提高。

　　五、教師專業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)新思路

　　第一，我校投入大量資金安排教師參加多種形式的課改培訓和新課程背景下的課改觀摩與研討。

　　新課程實施以來，組織教師參加兩期國培，培訓合格率100%。又積極組織相關(guān)人員參加省教育廳、省教科所分批次組織的主管校長專項培訓班、學科骨干教材培訓班、教務(wù)主任專項培訓班的培訓；參加廣州舉行的主管校長影子培訓班；參加“文慧苑”普通高中新課程背景下常規(guī)課堂教學觀摩交流會；先后分三批選派11名高一骨干教師參加第三十屆全國高中新課程研修班“區(qū)域聯(lián)動、同課異構(gòu)”九學科有效教學觀摩活動；組織56名高中教師參加杜郎口中學崔其升校長

　　專題報告會；組織46名高中教師參加酒泉市教育局組織的“普通高中新課程背景下‘同課異構(gòu)’課堂教學觀摩活動”；選派兩名教師赴鄭州參觀學習“說教材”和“知識樹”等先進教學模式。分兩批選派多名教師赴山東昌樂二中、杜郎口中學等校參觀學習。

　　第二，隨著新課程改革的不斷深化，我們在學習、觀摩、交流的同時更強調(diào)我校教師教學風格的形成。鼓勵教師自主的構(gòu)建起“學科教學模式”并能夠在學科教學實踐中熟練的實施操作，形成自己教學穩(wěn)定的“套路”和“章法”。我校薛林邦、劉興國、馬東邦、秦天星、張慧勤、王雪玲等老師已經(jīng)形成了自己較為成熟的高效課堂模式。

　　六、新課程實驗的收獲與問題

　　三年的新課程的組織實施過程中，學�；ㄙM了巨大的財力、物力和時間投入新課程改革，無論從硬件建設(shè)、教師培訓、軟件建設(shè)上都取得了階段性成果。收獲和困惑并存。

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　　1．教師理念得以更新。通過廣泛的宣傳，深入地培訓和積極的實踐，有效地更新了全校教師的教育理念，對促進教師成長和教育行為的轉(zhuǎn)變具有現(xiàn)實意義，我們的教師正在從理念走向?qū)嵺`。

　　2．課堂增效意識加強。課堂正由封閉走向開放，從重教案到重生成，從重傳授知識到重學生發(fā)展，從重教學結(jié)果到重活動過程和情感態(tài)度，從重文本到重生本，師生關(guān)系更趨和諧，學生主體更顯突出，課堂效率明顯提高。

　　3．學生興趣有所提高。課程改革中教材的變化、教法的改變、學法的更新，使實驗年級的學生學習興趣更濃，學習行為由“被動”轉(zhuǎn)向“主動”，學習情感由“要我學”到“我要學”。實踐體驗讓學習走向生活，合作學習使學生分享學習的快樂，激勵性評價使學生嘗試到學習的愉悅和成功。

　　（二）實踐中的困難與問題

　　高中課程改革是學校發(fā)展的良好機遇。我們非常清晰地認識到這一點。新課程改革對于象酒泉市一中這樣的存在大的發(fā)展提升空間的學校具有重要的意義，但困難和問題較之名校更多，新課程改革之路也更為艱巨，我們遇到了很多的困難和問題。

　　1.新課程的價值取向與社會的認同的不一致性

　　課程改革的價值取向是由應試教育走向素質(zhì)教育，由精英教育走向大眾教育。但相關(guān)教育行政主管部門仍把高考升學率作為學校教育教學質(zhì)量評價的第一指標。社會和家庭對于高中學校的期望值和關(guān)注度也是高考升學數(shù)。這無疑迫使學校必須把高考升學作為學校發(fā)展的最為核心和關(guān)鍵的問題來解決。與此相比，其他問題都可擱置和沖淡。廣大教師盡管對新課程實施充滿希冀和激情，但迫于高考升學壓力，在教育教學中仍以高考為中心的教育教學現(xiàn)狀未得到根本改觀。這也是不得不正視的問題。

　　2.新課程的教師要求與師資隊伍素質(zhì)的落差

　　新課程對于教師提出了非常高的要求。要求教師由前臺走向后臺，由演員變身導演，由工匠變成設(shè)計師。這一角色的轉(zhuǎn)變，對于教師來講，變化是根本而顯著的。特別對于中老年教師來講，完成這一轉(zhuǎn)變是艱難甚至近乎不可能的。因此，從目前學校的師資隊伍素質(zhì)上講，與新課程大力推行存在很大的落差，已成為新課程改革的最大問題之一。解決教師觀念、方法、模式不可能一蹴而就，適應新課程框架和模式的教師隊伍的建設(shè)與形成尚需時日。

　　3.新課程的軟、硬件要求與學校實際狀況的差異性

　　⑴新課程倡導的自主、合作、探究式教學模式要求在小班額條件下才能達到最佳的效果。從區(qū)內(nèi)各普高的班級構(gòu)成來看，都存在班額較大的問題。我校問題也是十分嚴重。有些班級人數(shù)70多人，甚至于超過75人。在大班額條件下小組式、探究式教學幾乎無法實施。加之我校生源構(gòu)成較差。

　�、菩抡n程要求培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)造能力，重知識的形成和建構(gòu)過程，提倡研究性學習模式。但我校大多班級學生都存在知識功底差、學習習慣不佳等諸多問題，運用新課程模式教學效果很差。

　�、橇x務(wù)教育階段與普高教育的銜接仍存在問題。教育行政部門對初中校學生畢業(yè)考試合格率和優(yōu)秀率的指向性評價，導致義務(wù)教育階段教師教學基本是“填鴨式”、“高壓式”模式，學生學習積極性受到了挫傷，潛在學習能力形成與發(fā)育欠缺，自主、合作、探究式學習基本不會或十分陌生。學生已經(jīng)習慣于在老師的幫助下解決問題，自主探究與合作學習的意識很弱。無法適應高中新課程要求的新的教學模式。

　�、刃抡n程實行國家課程、地方課程、學校課程的三級課程方案，又分為必修、選修一、選修二。要求按行政班和教學班結(jié)合開展教學活動。我校教室僅能滿足行政班教學要求，基本無法劃分教學班實施選修課教學。

　　4.學校內(nèi)部制度改革與新課程要求的不同步性

　　⑴學校課程設(shè)置還不完全符合新課程方案的要求，既要考慮課程方案的基本要求，還要顧及學生現(xiàn)狀、教師呼聲，特別是高考方案的要求。

　�、菩抡n程的實施目標是讓學生發(fā)展、教師發(fā)展、學校發(fā)展，以豐富的課程資源為多元的學生、多元的教師、多元的學校提供發(fā)展的舞臺。而現(xiàn)實中對學校、教師、學生的評價體系還很單一，多元、科學的評價體系還未形成。

　　⑶教師的培訓主要是理念的指導，教師更需要的是課例的指導和長期、持續(xù)、有效的教學幫助，這方面的教育資源還欠缺。

階段性工作總結(jié)13

　　自新學期開學至今，八年級結(jié)合學生實際情況，努力探索工作新思路，正確處理好面向全體與關(guān)注差異、嚴格要求與生動活潑發(fā)展、打好基礎(chǔ)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，把強化班集體建設(shè)作為突出工作，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和正確的學習方法，加強團結(jié)協(xié)作，強化團隊意識，提高教學質(zhì)量，形成積極進取的工作作風。

　　八年級共十七個班，每個班都是40人，班容量不大。本學期已經(jīng)進入分化階段，因而本學期有效控制兩極分化現(xiàn)象是擺在全年級教師面前突出問題，為使八年級的教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，在培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作上加大了力度，班級德育管理更是進一步精細化，嚴抓紀律為教學保駕護航。

　　本學期我們的目標是：

　　1、穩(wěn)定提高教育教學成績。

　　2、盡最大努力提升地理、生物、信息技術(shù)會考成績，為中考打下堅實的基礎(chǔ)。

　　3、培養(yǎng)學生的各項素質(zhì)、提升學生的各項能力。

　　為實現(xiàn)以上目標我們采取的工作措施有：

　　（一）班主任管理。

　　培養(yǎng)高素質(zhì)班主任隊伍是抓好級部工作的關(guān)鍵，本學期主要從以下幾個方面做好對班主任的培養(yǎng)指導，充分發(fā)揮班主任的主觀能動性， 加強德育常規(guī)管理，促進良好班風、學風的形成。

　　1、班主任是班級教育工作的組織者和領(lǐng)導者，班級工作的好壞與班主任息息相關(guān)。因此，本學期堅持班主任工作經(jīng)驗交流，取長補短，提高管理水平。開學初班主任在深入研究學校工作計劃、政教處、教務(wù)處、本級部工作計劃和本班實際情況的基礎(chǔ)上，制定出切實可行的班級工作計劃，班級管理制度。培養(yǎng)、挑選好班級管理干部，搞好班級的各項工作。

　　2、各班根據(jù)班級實際情況，認真開好班會。班主任充分利用好班會，認真訂好方案，精心組織，以班干部為主持人的形式召開，培養(yǎng)學生干部的綜合能力，每次班會均有較大效果，從而形成良好的班風和學風。

　　3、高度重視安全工作，確保學生平安。牢固樹立“安全第一，服務(wù)至上”的思想。安全教育天天不放松，確保防止安全事故的發(fā)生。

　　4、重視學生的常規(guī)訓練，規(guī)范學生的言行。一個學期的第一個月，一個月的第一周，一周的第一天作為常規(guī)訓練的重點。通過培訓、示范、講解等手段逐步規(guī)范學生的言行，讓學生知道有所為有所不為。本期訓練重點放在就餐、就寢、路隊和課堂常規(guī)方面，一周一個側(cè)重點，及時總結(jié)與表彰，使學生形成習慣，弘揚正氣。

　　5、切實做好家校聯(lián)系工作。不僅要與家長交流學生學習、生活情況，而且要維護學校形象，做好宣傳工作。充分利用好飛信及時和家長取得聯(lián)系，形成教育合力。

　　（二）教師管理。

　　1、重視備課組的團隊建設(shè)，營造輕松和諧的工作氛圍。備課組是學校的一個小集體，必須樹立民主、科學的作風，利用備課組集體備課的平臺，及時協(xié)調(diào)組內(nèi)的工作，多溝通、交流，使組內(nèi)形成團結(jié)、愉快、合作的工作作風，從而提高組內(nèi)的工作效率，讓每一個人都能創(chuàng)造性地開展工作。充分發(fā)揮備課組長的引領(lǐng)作用。狠抓集體備課，集體備課定時間、定地點、定中心發(fā)言人，在集體備課中不搞一言堂，充分調(diào)動教師們的積極性，精心研究教材和學生，解決在教學過程中可能出現(xiàn)的疑難問題。

　　2、狠抓教學質(zhì)量。教學質(zhì)量是一所學校的生命線，新辦的學校更是如此。認真組織月考，及時反饋教學情況，做好知識點的過關(guān)與落實，把培養(yǎng)優(yōu)秀學生、輔導差生，提高平均分作為工作的重中之重，進而促進優(yōu)生的凸現(xiàn)，實現(xiàn)整體的提高。為提高青年及時的教學水平，我們舉辦了高效課堂示范課活動，取得了良好的效果。

　　3、落實級部相關(guān)制度，做到人性化與制度化相結(jié)合。教育是瑣碎事件，在平凡中讓老師們感到工作的溫暖。既要重視制度，又要不唯制度，因時因地因具體情況執(zhí)行。

　　4、加強教學流程管理。認真檢查落實備課、上課、聽課、評課作業(yè)布置與批改、課后輔導、單元檢測、階段性質(zhì)量檢測。聽課和備課實行周檢查制度，每周一上交上周的備課和聽課，作業(yè)實行月檢查

　　制度，這樣有效避免了補教案和聽課的現(xiàn)象，是教學更具有實效性。

　　（三）學生管理

　　在學生管理上我們做到“鐵的紀律、愛的管理”。做到嚴中有愛，對學生實施的`所有管理都是建立在愛的基礎(chǔ)上。

　　1、強化常規(guī)管理，培養(yǎng)良好的行為習慣。學生是學校的主體，學生良好的行為習慣是班風、校風的重要表現(xiàn)。本學期，我們對學生進行全方位、全天候的管理，通過多渠道、多形式加強常規(guī)紀律教育，逐條逐項學習、落實各項常規(guī)。促使學生自強、自律，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣。 重視學生儀容儀表，規(guī)范了學生的發(fā)型、校服和首飾的佩戴。

　　2、注重學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣。中學生有很大的可塑性，即使以前沒有較好的學習習慣的學生，只要從學習興趣上激發(fā)，注意學習方法的改進和引導，從現(xiàn)在努力也完全可能改變不利局面。平時在教育教學的過程中，真正做學生的良師益友，既要抓課堂聽講，又要抓課后練習，對于一些不良的學習習慣早發(fā)現(xiàn)，早處理，不任其發(fā)展。學習上照顧大部分同學，抓兩頭、促中間，一方面注重補差，防止后進生隊伍的擴大；切實做好對學生自理、自制、自解、自學能力的培養(yǎng)，樹立典型，以點帶面逐步推進。 抓好學生雙休日作業(yè)的管理，要求學生做到既認真寫作業(yè)，又能主動復習和預習，便學生的被動學習為主動學習。

　　3、培養(yǎng)學生的責任意識。牢牢樹立“為自己負責、為家庭負責、為社會負責”的責任意識。做好該做的事，不該做的事堅決不做。

　　4、培養(yǎng)學生的感恩意識。通過各種活動讓學生學會感恩父母和長輩、感恩老師和感恩社會。

　　5、加強對學生的學習環(huán)節(jié)的管理。

　　一是學習目標管理。引導學生根據(jù)自己的學習情況制定自己跳起來能夠得著的目標。

　　二是學習計劃的管理。根據(jù)自己的學習目標制定切實可行的學習計劃。

　　三是課前預習的管理。一定要養(yǎng)成課前預習的習慣，課前預習一般在8-10分鐘，明確學習的重點，做好上課的準備。

　　四是課堂管理。課堂學習是核心是關(guān)鍵，一定要做到專心致志，認真聽講、積極思考、認真做好課堂筆記、積極發(fā)言。

　　五是復習管理。養(yǎng)成當天學過的知識，及時回顧復習的好習慣。定期主動復習學過的知識。

　　六是作業(yè)管理。先復習后寫作業(yè)，寫作業(yè)要提高效率，養(yǎng)成作業(yè)計時的習慣。既要認真，又要高效率。

　　七是錯題、重點題管理。建立錯題本，對自己在測驗、練習、考試中出錯的題目要弄清錯誤原因，弄明白正確的做題思路和步驟，經(jīng)常研究，就會避免同類的錯誤再次出現(xiàn)。對待重點題、典型題也要把解題思路整理在本子上以備復習時用。

　　八是考試管理。嚴格考試紀律，通過抓考風促學風�？记斑M行考風考紀教育，進行考前心理疏導和考試技巧的教育。使學生既重視考試，又不畏懼考試，考完引導學生正確對待考試成績，認真分析考試成敗原因，及時總結(jié)經(jīng)驗查找不足。

　　6、安全教育安全教育是強安全教育，樹立安全意識

　　八年級過渡階段的特殊性，所以我們一直把安全工作放在首位。

階段性工作總結(jié)14

　　xx年xx-xx月為準確掌握我縣對年度包蟲病防治工作的具體落實情況，我局根據(jù)縣委、縣政府和上級公安機關(guān)的工作部署，積極倡導依法、文明、科學養(yǎng)犬，有效地維護我轄區(qū)環(huán)境和社會公共秩序，保障了公民的身體健康和生命安全，現(xiàn)將xx年xx-xx月工作總結(jié)如下：

　　一、指導思想

　　堅持預防為主，科學防治的方針，按照因地制宜，分類指導的原則，重視和加強全民健康教育，切實提高群眾自我防護意識和能力，形成群防群控的工作局面，建立和完善政府領(lǐng)導，部門合作，全社會參與的工作機制，落實各項綜合防治措施的綜合防治策略，不斷提高防治水平。

　　二、工作要求

　　（一）認清形勢，加強領(lǐng)導，控制發(fā)病。要高度重視，明確責任，實行目標管理，落實責任追究制，解決了犬類管理上的薄弱環(huán)節(jié)和問題，真正做到“領(lǐng)導、機構(gòu)、措施、經(jīng)費”四到位和“人員、責任、工作、檢查”四落實，確保工作順利開展，有效遏制區(qū)域性的包蟲病發(fā)病率。

　　(二積極做好犬類管理工作，配合有關(guān)部門做好包蟲病防治工作的宣傳教育。我隊xx派出所、社區(qū)民警、村警積極配合有關(guān)部門做好包蟲病預防治理宣傳工作，結(jié)合當?shù)氐湫桶咐�，用通俗易懂的方法配合畜牧獸醫(yī)站等相關(guān)部門，宣傳普及包蟲病防治知識及犬類管理有關(guān)法律、法規(guī)等防治防控措施等，其中宣傳的重點區(qū)域為社區(qū)、牧區(qū)(牧戶、農(nóng)村犬類圈養(yǎng)戶。

　�。ㄈ�）依法管犬，嚴格管犬。在相關(guān)部門的指導下，認真貫徹執(zhí)行有關(guān)法律法規(guī)。一是按照《犬類管理規(guī)定(試行》要求，認真做好社區(qū)、牧區(qū)犬只的免疫、審批、登記、造冊工作。二是積極處理違章養(yǎng)犬，開展對無主犬的清理、捕獲和處理等專項行動，保障人民群眾生命健康和財產(chǎn)安全

　�。ㄋ模┘訌娗閳笮畔⑹占�、整理、上報工作。切實加強我縣農(nóng)牧區(qū)包蟲病工作信息的收集、上報，完善犬只管理的檔案建設(shè)，積極探索包蟲病處置工作的長效機制。

　　三、主要做法及成效

　�。ㄒ唬┙�立家(牧犬登記造冊制度。對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、牧區(qū)偏遠地區(qū)的家(牧犬進行登記造冊實行一犬一冊，無主犬以村為單位進行登記。建立規(guī)范的犬驅(qū)蟲登記制度，實行犬驅(qū)蟲登記卡做到“月月投藥，xx驅(qū)蟲”，實行各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村社的所有犬每月xx次，全年xx次的定期藥物驅(qū)蟲工作。

　�。ǘ�）開展犬及家畜感染情況的監(jiān)測工作。根據(jù)犬驅(qū)蟲登記記錄，采用隨機抽樣法，配合相關(guān)部門進行犬戶排查，對犬類和家畜感染情況的登記造冊進行監(jiān)測。

　�。ㄈ�）加大對養(yǎng)犬管理工作的指導，制定了相關(guān)規(guī)定和制度。根據(jù)《中華人民共和國傳染病防治法實施辦法》和《中華人民共和國動物防疫法》的.規(guī)定，明確負責我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)養(yǎng)犬的治安管理工作。明確有專門的民警負責養(yǎng)犬的治安管理工作，并結(jié)合本地實際制定了具體的管理辦法和規(guī)定。施行《門源縣養(yǎng)犬管理規(guī)定》和《門源縣養(yǎng)犬管理實施工作方案》對轄區(qū)養(yǎng)犬的審批、對違規(guī)養(yǎng)犬行為的查處作了明確規(guī)定，規(guī)范了我縣治安部門的行政執(zhí)法行為和養(yǎng)犬行為。

　�。ㄋ模┐罅﹂_展宣傳工作，營造規(guī)范城市養(yǎng)犬良好的社會氛圍。加強信息互通，做好措施預防。為爭取群眾對養(yǎng)犬工作的理解和支持，及時配合轄區(qū)xx部門建立互通機制，完善包蟲病防控方案，開展宣傳教育，普及防治常識。我局利用電視、xx公眾號等新聞媒體開展形式多樣的宣傳活動，大力宣傳國家有關(guān)城市養(yǎng)犬的法律法規(guī)、政策，營造規(guī)范我縣養(yǎng)犬的社會輿論氛圍，并聯(lián)合我縣動物防疫監(jiān)督部門深入社區(qū)進行宣傳，引導群眾規(guī)范養(yǎng)犬。負責督促、教育社區(qū)農(nóng)牧區(qū)住戶對犬只進行栓(圈養(yǎng)，栓(圈養(yǎng)率力爭達到xx%，截至目前，我縣家養(yǎng)犬有xx只，流浪犬xx只，發(fā)放相關(guān)手冊累計達xx份，配合相關(guān)部門驅(qū)蟲率達xx%。

　�。ㄎ澹┘訌姴块T配合，規(guī)范對鄉(xiāng)鎮(zhèn)養(yǎng)犬管理。加強與疾控、畜牧獸醫(yī)、工商、城管部門的聯(lián)系與溝通，眀確了各自的工作職責，強化了部門聯(lián)動。加大包蟲病防范工作，積極配合畜牧獸醫(yī)部門加大對寵物狗、圈養(yǎng)狗及散放狗的監(jiān)測密度，免費對犬類按期投放藥物的治療和清理。截至目前，清理無主大型犬xx只，各村社入戶登記犬只基本情況覆蓋面達xx%以上。

　　四、治安工作中存在的問題

　　1、對偏遠地區(qū)的犬只管理不到位，對山區(qū)牧戶的家庭犬登記造冊數(shù)量不全等問題。

　　2、由于民警日常事務(wù)性工作繁雜，進村入戶登記造成的工作目標不能實現(xiàn)。

　　3、個別派出所每月對農(nóng)牧區(qū)鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、村和家養(yǎng)犬只進行摸排、登記造冊、掛牌、檢疫等工作落實不到位。

　　4、根據(jù)包蟲病防治工作安排部署，有部分村社農(nóng)牧戶家庭未實施養(yǎng)犬管理相關(guān)辦法。

　　五、下一步工作打算

　　為進一步加強包蟲病防治工作，按照縣委、縣政府的安排部署，結(jié)合我縣實際，對xx年下半年工作計劃提出了具體要求：

　　（一）加強xx領(lǐng)導，提高思想認識，精心xx實施。始終認真履行職責，從整治市容環(huán)境，凈化環(huán)境衛(wèi)生，保護公民人身安全高度出發(fā)，不間斷地xx專項整治行動。堅持工作力度不減，措施不松，杜絕短期行為，確保整治行動始終如一，切實做好我縣包蟲病防治工作。

　�。ǘ�）轉(zhuǎn)變執(zhí)法理念，建立長效管理機制。緊緊依靠基層自律會xx_，推動養(yǎng)犬管理工作，繼續(xù)集中開展專項整治行動，其重點是對烈性犬、野犬、無主犬的清理。引導群眾文明養(yǎng)犬，科學養(yǎng)犬，提高養(yǎng)犬人素質(zhì)，實行圈養(yǎng)、拴養(yǎng)劃，杜絕無主犬、散養(yǎng)犬造成隨意糞便、傷人、包蟲病等。同時積極聽取各方面犬類管理工作的意見和建議，收集群眾對科學養(yǎng)犬意見建議，為下一步推行養(yǎng)犬掛牌申報制度，實行科學、規(guī)范管理奠定了堅實基礎(chǔ)。

　　（三）廣泛宣傳，營造整治氛圍。繼續(xù)加大宣傳力度，提高群眾對犬管工作重要性的認識，菅造氛圍，通過廣泛深入地宣傳教育，張貼、散發(fā)犬只管理的張貼畫和小冊子等宣傳資料，提高養(yǎng)犬人文明養(yǎng)犬的意識，教育和引導養(yǎng)犬人依法、科學、文明養(yǎng)犬，形成群防群控的良好氛圍。堅持以人民健康為中心，加強犬只管理宣傳教育。積極協(xié)助我縣相關(guān)部門創(chuàng)造和維護健康的社會環(huán)境，培育適合本地區(qū)特點的包蟲病綜合防控模式，按照防控標準，完成各項任務(wù)。

　　（四）加大各項管理、查處力度。全面推進犬只管理長效機制建設(shè)。加大對影響轄區(qū)周邊治安秩序的一些野犬、狂犬、傷人犬等“犬患”的捕獲及無害化清理處理工作。適時對違規(guī)飼養(yǎng)犬只和敞放犬只的行為開展專項整治行動，針對群眾xx_的犬叫擾民行為、犬只傷人事件及時進行處理，同時繼續(xù)做好對轄區(qū)內(nèi)犬只的登記造冊，徹底摸排犬類狀況確保xx年下半年包蟲病防治工作落到實處。??? 范文僅供參考 感謝瀏覽

階段性工作總結(jié)15

　　階段性測試教師總結(jié)“今天，階段性測試已有結(jié)果，我們看了試卷后，都有心得，學生掌握的知識與我們的期望有差距。但我認為這也很正常，由于我們農(nóng)村小學對英語不夠重視，不管是師資力量還是課時都跟不上，所以學生剛上初中時學英語就像剛學走路的小孩，難免會歪歪扭扭走不好。但從另一方面講，學生在這兩個月的學習中出現(xiàn)了差距，說明有的學生努力學了，但有的學生學習不夠認真。我在課堂上給同學們總結(jié)了這階段學習中存在的問題。我引用新東方創(chuàng)始人俞敏洪老師的.話“善于從自身的工作中積累經(jīng)驗和教訓，善于從別人的錯誤中獲得教益。”，和他們談了總結(jié)的重要性，提醒同學們用心去學，并告誡他們注重日常積累，貴在堅持。我想對同學們會有所啟發(fā)�！皩W而不思則罔”工作中更要不斷思考，才不致惘然。

　　我也對自己教的過程中存在的失誤總結(jié)了一下，主要有以下幾點：

　　1． 時間觀念不強。上課時不能充分利用課堂45分鐘，有松懈現(xiàn)象。

　　2． 課前備課不充分。由于備課準備不足，課堂效率低，課堂容量小，隨意性強，無一定計劃性。

　　3． 課堂上“說”的練習多，“寫”的練習少。課堂上，由于偏重口語訓練，也因為“說”的練習操作起來較方便，而疏忽了“寫”的練習，所以有些知識學生只會說不會寫，印象不深。

　　4． 每堂課缺少必要的歸納和對重點的強調(diào)。在練習完對話后，往往疏于總結(jié)，這就導致學生“只見樹木，不見森林”，且不能做到舉一反三。

　　5． 沒有做到當堂做練習，反饋不及時。在日常口語會說后，沒有及時做配套練習，從而不能及時反饋學生對知識的掌握程度。

　　6． 檢查跟不上，學生自由散漫。對所學知識的復習鞏固情況老師不檢查，學生就有應付現(xiàn)象。對知識復習跟不上。

　　鑒于以上失誤，以后工作中要做到：

　　1． 認真對待每一堂課，不浪費每一分鐘。

　　2． 課前充分備課，提高課堂效率。

　　3． 課堂設(shè)計時注重“寫”的訓練，堂堂寫，包括寫單詞，寫句型，寫重點詞組等。

　　4． 每節(jié)課進行必要的小結(jié)。一節(jié)課可以有幾次總結(jié)，讓學生明確重點。

　　5． 針對所講重點，每節(jié)課課前都設(shè)計好練習，在課堂上進行訓練，及時反饋。

　　6． 及時檢查同學們掌握知識情況。通過在課堂上聽寫，認真批改作業(yè)，檢查練習題做的情況等形式督促同學們及時復習。

　　總之，“行成于思而毀于隨”，以后工作更要再接再厲，不斷改進和創(chuàng)新，以期在教學上取得更大進步。