走自己的路讓別人說去吧作文

在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過高中主題作文的吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的走自己的路讓別人說去吧作文，歡迎閱讀與收藏。

走自己的路讓別人說去吧作文精選篇1

今天的天氣晴朗，陽光溫暖，走在路上，聽著自己喜歡的歌曲，想著學習時的生活……

不由得想起了一次上課的事。那是在一個早晨，做完課間操后，同學們都精神飽滿，準備著最后兩節(jié)課的到來。

這節(jié)課是數(shù)學，老師講完課后。又拿著課本，講起了后面的習題。前幾道題，在同學們異口同聲的回答中都輕松解決。到了最后一個BOSS，有點難解。老師便叫了幾個學習好的同學去黑板上解這道題。沒被叫上去解題的同學都在自己的練習本上解這道題。時間永遠琢磨不定，在解題時，也許是太難了吧，時間很快從我們手中溜走。黑板上的同學有的解完了，便下來了。最后只剩下了一個同學。無奈時間不等人，老師讓最后一個沒解完題的同學也下來了。

老師讓我們看黑板上的答案，讓我們來看哪幾個答案是正確的。同學們都琢磨不定，這時，老師便開啟了他那大嗓門，講起了這道題。最后，前面下去的那幾個同學都解對著呢，只是步驟略有不同。

最后，老師讓我們看那個沒解出的答案，同學們都哄堂大笑。但老師卻沒有笑，并讓我們認真的看這道題的答案以及解題思路。剛開始還有同學叫囂著：“不用看了，大錯”。但見老師的神情，他們都不敢再次撒野。

見同學們沒什么反應，老師便開始講起了這道題�！斑@個答案和前幾個答案的解題思路不同”，老師接著說，“但我希望你們能記住這個解題思路，因為這個解題思路可以使你們舉一反三，遇到類似題目，你們便會知道這樣解的好處”。然后老師又扯開了他的大嗓門，依照這個思路講了起來，并將解題的每一步都寫的清清楚楚，以供同學們參考。

看到這里，你還在和我的同學一樣的說這個同學“大錯”嗎?

走著走著，已走出了太遠，便決定往回走了。順便告訴你一聲，那個解題思路被其他同學笑的同學最后考上了一個名牌大學。

走自己的路讓別人說去吧作文精選篇2

今社會大千，形勢萬變，學習尤被重視。遂以名言作真理而喻萬千學子者，多也。有言：“走自己的路，讓別人說去吧”，時人以為然，有人則不然。君且聽我慢慢道來……

以為此句不然者，蓋全無懂此句意也。常言道：“走自己的路，讓別人說去吧”。此意非前者所想，夫于人生道路探索時一意孤行，全然不視他人為眼中之物也。其本意為：決然行某事后，不再動搖其意志，對他人旁言角語甚不在意。

既明其義，有稱其妙也，皆因其為事業(yè)成功之要素也，人之心為第一要也，失其弗有成大事者。

如此觀之，此說唯真理是也。古往今來，素是這般。古有屈原憂國憂民，屢次向楚懷王諫言，求其聯(lián)合齊國共抗秦，無奈王盡信小人之言，受盡靳尚公子蘭讒言，終卒于秦。后世楚頃襄王更是不以屈原為重，反道重用奸臣，于屈原革職流放。雖懷滿腔報國之志，不為左右百姓勸誡所動，但一日驚聞國度被破，曠野哀呼“亦余心之所善兮，雖九死猶未悔”無人注意。于彌留之時向一漁夫表其意向，漁夫不以為重，發(fā)出感嘆“大夫汝如此憂國，何必要也?”屈原不顧，堅其操守，懷抱大石投汨羅江自盡，從此告別世人，成為一段歷史。

還看走“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”的魯迅。他早年懷揣夢想，留學他國，洞察世人百態(tài)，驚覺被國家視為“救國棟梁”之留學生無意學習，反道沉醉酒色，在腐朽生活中活且偷生;對電影中外國人之殺生舉動毫無感覺，甚至拍手叫好者，此為我同胞也?此謂何若人也?毅然棄醫(yī)投筆，與其二弟周作人一道，創(chuàng)作出一部又一部的文學作品，以揭露黑暗之象，呼喚人心正義，頗有龔公“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”之意。幾十年寫作生涯中，堅持己意，不顧反動派與政客文人勸阻，為國為民謀希望。卻也悉知國內(nèi)種種亂象參差，仍未有自己意中美好，積勞成疾，累憂成病，52歲那年，他的筆永遠倒下了，他的救國之路無法再走，但他的筆在百年之后依舊投射出神秘的光芒。

今亦有為世界文化傳承而奔波的余秋雨，他是中國文科最年輕的正教授，亦是以一個作家的身份最先獲得兩院院士的人。在_時期，他向無人問津的、早已遺失在人們視線中的古老文化投射出犀利的目光。不顧家人勸阻，不被同事理解，先后辭去所有公職，不曾向國家討要應得的資助一分，徒步游歷了那些遺失的文化古跡。以自己獨到的視角看待它們，用自己的筆持續(xù)不斷的寫著，讓人們從忽視到重視。他的作品都映照著他的一句話：“大智不群，大善無幫，何懼孤步，何懼毀謗”。

要是他們注重別人的眼光，會有今天的成就嗎?會有這些經(jīng)久不衰的作品流傳于世嗎?我想，不會。像他們一樣的人還有很多，雖然他們大多淡出歷史舞臺，甚至早已作古，但仍值得我們一遍遍去回顧，因為他們是“走自己的路，讓別人說去吧”最好的佐證!

我們正需要這種精神的熏陶，如愛因斯坦說的一樣：“只有在未干的水泥路上，才能留下自己的腳印�！�

堅持自我，不懼孤獨，不斷探索，留下印記，此為人生大道。

走自己的路讓別人說去吧作文精選篇3

要敢于走自己的路。

在那個世人都認為“肉食者謀之，又何間焉�！钡氖虏魂P(guān)己的時代，曹劌選擇“公將戰(zhàn)，曹劌請戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從。”的決心，毅然毛遂自薦。打出“視其轍亂，望其旗靡�！钡膭倮�。

在那個世人都甘愿“為五斗米折腰”的時代，陶淵明選擇“采菊東籬下，悠然見南山”的生活，毅然辭官歸隱。體會那“山氣日夕佳，飛鳥相與還”的境界。

在那個“自李唐來，世人甚愛牡丹”的時代，周敦頤選擇“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高潔，毅然不與世俗同流合污。展現(xiàn)那“中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈直”的風采。

要善于走自己的路。

當年，世人皆贊同“地心說”的年代。天文學家為肩負重大的責任毅然提出“日心說”。布魯諾因捍衛(wèi)日心說最終被燒死。而哥白尼臨近古稀之年才將日心說出版，使得日心說得以被歷史牢記。

當年，世人皆嘲笑達爾文的“進化論”的時代。達爾文為了獲得世人的認可，不斷出海遠行，收集證據(jù)。最終，進化論得以被科學牢記。

當年，世人皆輕視臼井儀人的夢想的時代。臼井儀人為了實現(xiàn)自己成為漫畫家的夢想，創(chuàng)作時始終堅持自己的漫畫風格，又不斷吸收前代漫畫家風格的長處。最終，《蠟筆小新》得以被文化牢記。

要樂于走自己的路。

正如毛澤東說自己的那樣，要做到“紅軍不怕遠征難,萬水千山只等閑�！�

正如蘇軾說的那樣，要做到“日啖荔枝三百顆，不妨長作嶺南人�！�

正如宋濂說的那樣，要做到“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也�！�

走自己的路，要有“會當臨絕頂，一覽縱山小�！钡母叨取Ｒ�有“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層�！钡挠職狻Ｒ�有“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海�！钡臍飧拧Ｒ�有“他山之石，可以攻玉”的策略。要有“九死南荒吾不恨，茲游奇絕冠平生�！钡臅邕_。

走自己的路，正如弗羅斯特所說：“也許多年后在某個地方，我將輕聲嘆息將往事回顧：一片樹林里分出兩條路——而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。”

那么，從現(xiàn)在開始，請矢志不渝的走自己的路吧!

走自己的路讓別人說去吧作文精選篇4

月考成績下來了，各科都有了進步，但班里名次還是沒有改變，依然沒有登上冠軍的寶座。好多人讓我別當班長了，可我覺得當班長沒有什么不好的，也沒有耽誤太多的時間。

我常說的一句話就是：知足者常樂。可我這次，卻怎么也樂不起來了。我感覺人生就像一場長跑比賽，如果一開始跑得太快的話，后面就會越拉越遠;人生就像一次登山，如果爬得太高，就會摔得更慘。想起來真可笑，原來我總是想著什么第一名，冠軍，僥幸考了兩次第一，就以為自己就是考第一的料了，以至于后來的失敗。而那些孜孜不倦的人就像墻上的磚頭——后來居上�？嫉谝徊蝗菀祝�如果不付出、坐享其成的話，那哪可能摘到豐碩的果實。以前絲毫沒有付出，卻總想著什么成果，簡直就是白日做夢。當然，夢還是要做的，但那些不切實際的夢，我再也不會做了;只要是我認準了的夢，我一定會付諸以行動的!

通過這次考試，我明白了：一個人的成功與否不在于其他的什么，就在于自己是否有那份心。勤奮的努力+正確的方法=成功。一味的追求夢想是不行的，只有在黑暗中點起一盞燈，堅持不懈的向前走。前方，就是光明處。

別人老說什么“別當班長了”“班長浪費精力”。我卻不以為然，我從未有因為想努力學習而放棄手中的那份職務，我要背起擔子，大步大步向前走!

走自己的路，讓別人說去吧!

走自己的路讓別人說去吧作文精選篇5

有這么一個故事。一個老頭準備把自家的一頭驢牽到集市上賣出，于是他一手牽著驢，一手拉著孫子出發(fā)了。走著走著，就聽旁邊的人說：“你看這個老頭真傻，有驢卻不騎，反而自己牽著孩子走路�！庇谑抢项^便讓孫子騎上了驢，自己繼續(xù)牽著驢走。走著走著，又聽旁邊的人說：“這個小孩太霸道了，自己騎在驢上，卻讓老人走路。”于是老頭便讓孫子下來，自己做了上去，就這樣繼續(xù)走。走著走著，旁邊的人又說：“你看這個小孩多可憐呀，老頭怎么這么狠心自己騎驢，讓小孩走路�！崩项^一聽便把孫子抱到了驢背上，祖孫倆一起騎在了驢背上往前走。走著走著，又聽旁邊的人說：“這頭驢真可憐，竟然馱著兩個人走著，他們也太冷漠了�！崩项^一聽，便和孫子一起下來，用繩子綁緊驢后，將驢抬著走。在過一座橋時，驢因為不停地動了幾下，“撲通”一聲掉進了河里。

故事就這樣戛然而止，我不禁為這個故事想起了結(jié)尾。最后祖孫倆眼睜睜地看著驢被河水沖走，然后悻悻而歸。不僅沒有賣成驢得到錢，還白費力氣走了一趟路。想到這里，我忍俊不禁也感到同情。

老頭一路上不停地變化著趕路的方式，是因為聽到了過路人的言語。他趕路的方式隨過路人的言語的變化而變化，用數(shù)學中的函數(shù)來說，他趕路的方式便是因變量，而過路人的言語便為自變量。老頭趕路的方式應有自己來決定，根本不應該聽從其他人的流言蜚語。可老頭他自己卻不能決定，反而更像別人手中任意擺布的木偶。

“走自己的路”，他沒有做到;“讓別人說去吧”，他更沒有做到。他就這樣生活在別人的生活之中，沒有自己的一丁點主見，完全依賴于別人。同時，他也任意被人擺布，因為別人的話他都聽，只是他自己并沒有發(fā)覺而已。這種人在當今社會上依然存在，可一般最后就像老頭一樣，一無所獲。

走自己的路，讓別人說去吧。做到這點的人最后都成功了，因為他們的命運掌握在自己手中，而不是落到別人手里。

如果故事中的老頭變一個樣，一路上始終不因別人的言語所動，保持著自己趕路的方式。或許他和孫子早已到達集市，并且驢也賣了個好價錢，高高興興地回家去了。我相信這個喜劇性的結(jié)局更受歡迎。