家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)
家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)(通用5篇)
心中有不少心得體會(huì)時(shí),寫(xiě)一篇心得體會(huì),記錄下來(lái),這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎?下面是小編整理的家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)(通用5篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)1
昨天下午,我們學(xué)校召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì),大家都說(shuō),家長(zhǎng)會(huì)是壞學(xué)生的噩夢(mèng),卻是好學(xué)生的美夢(mèng)。可我不是美夢(mèng),卻是噩夢(mèng)。
我現(xiàn)在已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了,快升初中,其實(shí)我自己心里比誰(shuí)都清楚,父母和老師對(duì)我的期望很高,我也時(shí)時(shí)刻刻提醒自己,一定不能落后。
本來(lái)在家里父母給我施加的壓力就已經(jīng)夠多了的,自從開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)后,來(lái)自父母給我的壓力就更大了。
說(shuō)實(shí)話,我并不想考重點(diǎn)中學(xué),是人都想輕松,都不想活得這么累,我也不例外。何況,去普通中學(xué)也可以學(xué)得很好啊。對(duì)于小學(xué)六年級(jí)的我,并不奢求什么很好聽(tīng)的名聲和多么高的分?jǐn)?shù),我更不需要親戚朋友的羨慕和夸獎(jiǎng)。但我也知道,這不僅僅是為了我自己,還為了我的父母(至少我現(xiàn)在是這么想的)從小到大,我最不想看到的就是父母那雙失望的眼睛,這似乎是無(wú)形中對(duì)我最大的懲罰。
人們最不想失去的就是時(shí)間,但往往失去得最快的也就是時(shí)間了。補(bǔ)習(xí)的第三個(gè)星期過(guò)去了,當(dāng)初的新鮮感如今已經(jīng)消失得無(wú)影無(wú)蹤了,剩下的只是無(wú)盡的煩悶。
自補(bǔ)習(xí)以來(lái),我發(fā)覺(jué)自己沒(méi)有一點(diǎn)數(shù)學(xué)頭腦,不過(guò)我始終相信“笨鳥(niǎo)先飛”。學(xué)習(xí)比的是堅(jiān)持,看誰(shuí)堅(jiān)持到最后,誰(shuí)就擁有鮮花和掌聲。我不要做一個(gè)旁襯者,我要做一個(gè)主宰者。
家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)2
20xx年9月1滿懷欣喜地陪同閨女到張家港實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)(1)班報(bào)到。孩子今年7周歲,如今踏入小學(xué)校門(mén),已經(jīng)是一名小學(xué)生了!作為家長(zhǎng),我非常激動(dòng)。
我的閨女叫陸子雯,三年幼兒園都是在同一所學(xué)校,也是同一班主任;期間我與老師的交流自然不少,對(duì)孩子在學(xué)校的了解自然不少。孩子平時(shí)在家很調(diào)皮,但是在學(xué)校性格頗為內(nèi)向,對(duì)學(xué)習(xí)也缺乏耐心;這讓作為家長(zhǎng)的我深感憂慮!
如何讓孩子在融入新的環(huán)境盡快學(xué)習(xí)更多的知識(shí),為此我費(fèi)盡不少心思!一方面多陪孩子一起學(xué)習(xí),當(dāng)孩子小有成績(jī)時(shí),多多鼓勵(lì)。另一方面減少孩子的玩耍時(shí)間,以前經(jīng)常帶孩子去逛超市,現(xiàn)在盡量不去;省下時(shí)間輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)拼音。最終我發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)興趣并沒(méi)有一點(diǎn)提高,反而一學(xué)習(xí)時(shí)就說(shuō);好累!
通過(guò)上網(wǎng)學(xué)習(xí)了解得知——孩子剛剛升學(xué)對(duì)新的環(huán)境還沒(méi)有徹底適應(yīng)!最為家長(zhǎng)過(guò)多得要求孩子,很容易引發(fā)孩子的反感,孩子的叛逆心理也會(huì)隨之加升!
因此我不得不重新調(diào)整自己的輔導(dǎo)思路:
一、絕不抹殺孩子的玩耍時(shí)間
二、對(duì)孩子的興趣愛(ài)好繼續(xù)支持、鼓勵(lì)
三、對(duì)孩子的輔導(dǎo)時(shí)間每天不超過(guò)45分鐘
孩子的學(xué)習(xí)固然很重要,孩子的快樂(lè)童年也不能讓沉重的書(shū)包霸占!培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣才是最終要的,孩子對(duì)學(xué)習(xí)一但產(chǎn)生濃厚的興趣,自己才能主動(dòng)用心地學(xué)習(xí),才能更深刻地記住所學(xué)的內(nèi)容!
家長(zhǎng)與老師的交流很重要:
了解孩子在學(xué)校的一切情況,才能更加有利的教育孩子。及時(shí)與孩子的老師溝通是很必要的,虛心向老師討教更專(zhuān)業(yè)的教育方法,才能更加科學(xué)地培養(yǎng)、輔導(dǎo)自己的孩子!
孩子的班級(jí)有QQ群,即使工作再忙,家長(zhǎng)也要抽出時(shí)間登陸一下,熟悉孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度,把自己的時(shí)間多留一點(diǎn)給孩子!
堅(jiān)持不懈的培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣,樹(shù)立孩子的自信心,多一些鼓勵(lì)、少一些批評(píng)!當(dāng)孩子有錯(cuò)誤時(shí),家長(zhǎng)耐心的引導(dǎo),讓孩子認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤;同時(shí)讓孩子敢于面對(duì)錯(cuò)誤,虛心接受批評(píng)!
家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)3
今天,在擁擠熱鬧而且已顯陰暗的樓道里,被一群家長(zhǎng)簇?fù)碇粋(gè)個(gè)家長(zhǎng),學(xué)生的母親或是父親,都是那樣熱切的眼神,專(zhuān)注地聽(tīng)我說(shuō)話。而家長(zhǎng)們的問(wèn)題歸結(jié)起來(lái),集中在兩點(diǎn):閱讀和寫(xiě)作不好怎么辦。而閱讀和寫(xiě)作又是密切聯(lián)系在一起的,想提高這兩個(gè)方面,卻又可以通過(guò)同一個(gè)方式來(lái)解決:大量的課外閱讀,優(yōu)秀的讀書(shū)習(xí)慣的培養(yǎng)!但是一個(gè)個(gè)父母親又都無(wú)限困惑地說(shuō):孩子根本不讀書(shū)啊,家里買(mǎi)了很多書(shū),他就是不讀,讀了也是應(yīng)付一下,不知道該怎么辦啊。
中國(guó)人平均讀書(shū)的數(shù)目是全世界排名相當(dāng)靠后的,中國(guó)的成人也許是太忙了,中國(guó)的孩子也許是太累了,所以讀書(shū)都比較少。如何解決這個(gè)問(wèn)題?從我開(kāi)學(xué)給孩子們推薦書(shū)目至今孩子那可憐的閱讀情況來(lái)看,在這一點(diǎn)上,我做得也很蒼白!我不得不承認(rèn)這一點(diǎn)!所以這個(gè)令家長(zhǎng)困惑的問(wèn)題也在一定的程度上令我自己困惑,也讓我自己痛苦:我是語(yǔ)文老師,卻為何竟然不能讓我的孩子熱愛(ài)讀書(shū),從書(shū)中獲得美感,獲得啟示,獲得心靈的滋潤(rùn)?我該怎么辦?
思索良久,我想到了一些方式,也許可以幫助孩子們?cè)陂喿x上做得更好一些,茲分享如下:在課堂上,利用課前三分鐘為孩子們朗讀精選的名家或名著文章,也許還不是整篇文章,是其中一段而已,然后進(jìn)行非常細(xì)致的解析,盡量讓這樣的片段是能夠與他們引起共鳴的,是能夠和他們自己的生活形成比照的,讓他們能夠不由得沉思:這樣的感受我也曾有過(guò),或者說(shuō)是這樣的瑣事我也每天會(huì)遇到,可是我為何就沒(méi)有想起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)呢?為何我寫(xiě)的時(shí)候就顯得那么單調(diào)了呢?這個(gè)作家真不錯(cuò),寫(xiě)得這么美,我想了解這個(gè)作家更多,想更多地欣賞一些他的作品……經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的引導(dǎo)之后,可以鼓勵(lì)孩子們自己去搜索和發(fā)現(xiàn)自己喜歡的作家、作品,將其中特別打動(dòng)自己的文段制作進(jìn)幻燈片,再加上一些賞析性的文字(可以是自己認(rèn)同的別人的賞析,也可以是自己寫(xiě)的賞析文字),利用課前三分鐘的時(shí)間和同學(xué)進(jìn)行交流。也許,這些方式可以幫助到他們。
不過(guò)比較難的一點(diǎn)是,對(duì)于本來(lái)就對(duì)文字有一些熱情的孩子,做到這些會(huì)比較簡(jiǎn)單,可是對(duì)于那些對(duì)文字毫無(wú)感覺(jué)、有沒(méi)有自制力的孩子來(lái)說(shuō),恐怕簡(jiǎn)單地做這樣的引導(dǎo)是不夠的,還要多一些督促。那么,就需要讓家長(zhǎng)知道我推薦的書(shū)目,讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái),形成一種比較有效的互動(dòng),就以“本周推薦書(shū)目”的形式公布在家長(zhǎng)群里吧。
如此以來(lái),我需要做的有幾點(diǎn):自己精心制定一個(gè)讀書(shū)計(jì)劃,從中精選出最經(jīng)典、最適合這個(gè)年齡孩子讀的書(shū);對(duì)精選的書(shū)目進(jìn)行一個(gè)細(xì)致的研讀,找到最精彩、最凝練、最與他們心靈貼近的段落適時(shí)與他們分享;為了鼓勵(lì)閱讀,我可以采取一些小小的激勵(lì)措施,比如說(shuō)偶爾抽一節(jié)課進(jìn)行分享交流,每個(gè)孩子以凝練的、貼切的語(yǔ)句評(píng)價(jià)自己讀的這本書(shū)上的文字,最精彩引人驚奇者可以獲得老師的小小禮品。
我深知,自己的這些思考還是很膚淺的,實(shí)際操作起來(lái),也有一些小小的困難。對(duì)于孩子,不能強(qiáng)制,也不能放任自流,在“有所要求”和“營(yíng)造輕松舒適的氛圍”之間做到平衡需要我付出更多的耐心和細(xì)心……不過(guò),付出著,就快樂(lè)著!
家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)4
上個(gè)星期五,我們結(jié)束了期中考試過(guò)后緊張的家長(zhǎng)會(huì),開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)后的我更加努力了。
我更加努力了。開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)后,為了使我的數(shù)學(xué)成績(jī)更好,爸爸給我買(mǎi)了一套數(shù)學(xué)周周卷,每個(gè)星期測(cè)試一下?纯催@個(gè)星期的數(shù)學(xué)學(xué)得怎么樣。最開(kāi)始,我看著試卷上的題目,還沒(méi)開(kāi)始做便向爸爸埋怨題目太多或是太難,就不想做了,,可是在爸爸的一再要求下,我還是拿起筆不情愿的.做了起來(lái)。帶著這種不情愿的心理我還是草草地做完了試卷,可最后的卻有點(diǎn)不盡人意,120分的卷面居然才考了98分。爸爸告訴我要把它當(dāng)做期末試卷做。上個(gè)星期我主動(dòng)要求做周周卷,這次吸取了上次的教訓(xùn),記住了爸爸的話,我這次把它當(dāng)做期末試卷做。而且是帶著快樂(lè)的心情做題的,做完后還仔細(xì)檢查了幾遍,然后叫來(lái)爸爸改試卷,最后,一張考了111分,另一張考了116分。正是我努力的做試卷,才使我的數(shù)學(xué)成績(jī)有了很大的提高,讓我漸漸喜歡上了數(shù)學(xué)這一門(mén)學(xué)科,讓我的思維更加靈活。
我更加努力了。家長(zhǎng)會(huì)后,為了提升我的英語(yǔ)成績(jī),媽媽專(zhuān)門(mén)給我找了一個(gè)教英語(yǔ)的陳老師,每個(gè)星期六去他家補(bǔ)習(xí)兩個(gè)小時(shí)英語(yǔ),為了更快的提升自己的英語(yǔ)成績(jī)和英語(yǔ)水平,我每個(gè)星期六都會(huì)提前去20分鐘,爭(zhēng)取多學(xué)一些英語(yǔ),每次陳老師講的一些重點(diǎn)知識(shí)我都會(huì)做好筆記。比如:人稱代詞主格該怎么用,形容詞性的物主代詞該怎么用,就畫(huà)線部分提問(wèn)該怎么做我都會(huì)認(rèn)真做好記載。正是這兩個(gè)星期的努力補(bǔ)習(xí),才使我昨天的英語(yǔ)考試考了115分的好成績(jī)。
我還更加努力了。家長(zhǎng)會(huì)后的某一天,當(dāng)時(shí)正是放學(xué),剛好遇到萬(wàn)老師,萬(wàn)老師便問(wèn)我這次只考了班級(jí)第11名的原因,我說(shuō)主要還是后邊背的課程考的不算太好。聽(tīng)完這話,萬(wàn)老師又說(shuō)了一句:你不是記憶力很好嘛?想想為什么。聽(tīng)了這話,我大概明白了其中的意思。為了不使政,史,地,生這四門(mén)學(xué)科不拖后腿,上個(gè)星期我用了一下午時(shí)間去復(fù)習(xí)以前學(xué)的知識(shí),經(jīng)過(guò)上個(gè)星期的努力復(fù)習(xí),我的知識(shí)掌握的更牢固了。
經(jīng)過(guò)了家長(zhǎng)會(huì)后,我變得比以前更努力了,我相信,只要我努力下去,一定能在三年后的中考中,考上我理想中的高中。
家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)5
今天在學(xué)校召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)上聽(tīng)取了校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)教育孩子所發(fā)表的演講,感受頗深。同時(shí)也感覺(jué)到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們孩子的關(guān)心無(wú)處不在。
首先是原校長(zhǎng)的發(fā)言,他一共講了四點(diǎn):
一、小學(xué)階段孩子人生發(fā)展的重要性
他向家長(zhǎng)們講述了小學(xué)時(shí)期對(duì)孩子一生的影響,就好像我們修房子要把基礎(chǔ)打好一樣,所以他提醒家長(zhǎng)們不要以為小學(xué)不重要,應(yīng)該多與學(xué)校老師溝通,才能有爭(zhēng)對(duì)性的教導(dǎo)孩子,引導(dǎo)他各方面積極向上發(fā)展。
二、家長(zhǎng)是孩子的第一任老師
孩子出生后,首先接觸并愛(ài)其影響的就是家庭環(huán)境。在孩子的發(fā)展歷程中,家庭環(huán)境具有很強(qiáng)的影響力,我們每個(gè)人的心理品質(zhì)都或多或少的烙著家庭的印記。一個(gè)和睦、溫暖、重感情、守信用、充滿朝氣、積極向上的家庭,可能鑄就孩子健康的心理。反之則極有可能給孩子幼小的心靈留下不可彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。所以做為家長(zhǎng)首先要注重發(fā)揮自身的表率作用,培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。在平時(shí)應(yīng)該注意自己的言談舉止,給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。其次要重視對(duì)孩子的品德教育。教育孩子是一門(mén)學(xué)問(wèn),需要學(xué)習(xí)和用心,現(xiàn)在大部分的家長(zhǎng)因?yàn)樯鐣?huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)抓得很緊,忽視了對(duì)孩子的品德教育,隨著年齡的增長(zhǎng),孩子品德方面的問(wèn)會(huì)越來(lái)越突出。還有就是要注重和孩子的交流溝通,與孩子交朋友,做到平等對(duì)待。溝通是家長(zhǎng)和孩子聯(lián)系的橋梁和紐帶。不是要講大道理,而讓孩子覺(jué)得你是一個(gè)可以交心、無(wú)話不談的朋友,不是象老鼠見(jiàn)了貓一樣的躲著,在和孩子玩、聊天的同時(shí)可以和他說(shuō)一說(shuō)你的想法和觀點(diǎn)讓他自己去體會(huì)。這樣他可能更好接受。
三、安全
無(wú)論是家長(zhǎng)還是學(xué)校都要把安全放在第一位,時(shí)時(shí)刻刻提醒孩子注意安全,對(duì)他進(jìn)行安全教育,告訴他要“珍愛(ài)生命 拒絕誘惑”。
四、家長(zhǎng)和老師的關(guān)系
家長(zhǎng)和老師是同事、戰(zhàn)友、朋友的關(guān)系,因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)相同都是為了孩子能夠擁有一個(gè)健康、快樂(lè)、積極向上的人生。
其次范老師向我們介紹了開(kāi)學(xué)以來(lái)孩子們的表現(xiàn)情況,可以聽(tīng)出來(lái),她的嗓子都啞了,但她還是堅(jiān)持向大家講了所有同學(xué)的情況,并對(duì)這學(xué)期的教學(xué)做了一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹,做為家長(zhǎng)我很感動(dòng),也覺(jué)得孩子很幸運(yùn)有這么好的一個(gè)班主任,老師您辛苦了,謝謝您。
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