XXX是一名20xx年入黨的老黨員，參加工作至今，一直戰(zhàn)斗在教育教學(xué)工作的第一線，擔(dān)任數(shù)學(xué)教師和班主任工作。在工作崗位上他嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)，努力完成各項(xiàng)工作任務(wù)；作為一名共產(chǎn)黨員，他時(shí)時(shí)刻刻以優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在政治理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)、聯(lián)系群眾和遵紀(jì)守法等各方面都較好的發(fā)揮著共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，特別是在教育學(xué)生方面，他能做到言傳身教，以自己的人格魅力去感化學(xué)生，贏得師生的好評。

一、忠誠教育，修師德

作為一名共產(chǎn)黨員，彭老師認(rèn)為只有把黨組織對黨員的要求落實(shí)到具體工作中，才能體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性，身體力行教師的職業(yè)道德，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，把“為教育事業(yè)奮斗終身”作為自己的職業(yè)理想，才符合新時(shí)代對教師的要求，才能做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。為此，他積極參與學(xué)校的教育教學(xué)改革和發(fā)展事業(yè)，著力將教師道德要求轉(zhuǎn)化為個(gè)人的內(nèi)在品質(zhì)，遵守社會公德，注重家庭美德，強(qiáng)化個(gè)人修養(yǎng)，追求健康文明的生活方式，時(shí)時(shí)處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足及時(shí)更正。

唐校長曾經(jīng)說過：“一個(gè)優(yōu)秀教師，要甘于平淡，但是不能甘于平庸，我們要在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績；而一個(gè)黨員就是一面旗幟，不僅要做好自己的工作，更要在普通教師中樹立典范”。從此以后，彭老師始終以這句話勉勵(lì)自己，在教育中始終堅(jiān)持以“為學(xué)生一生的幸福奠基”作為工作信念，以“愛”架起與學(xué)生相處的橋梁，來溫暖學(xué)生的心靈；在教學(xué)中，敢于創(chuàng)新，敢于突破，積極投身到學(xué)�！叭�環(huán)五步”課題教學(xué)改革中，主動(dòng)承擔(dān)課題研究任務(wù)，課改中走在了教師的前列并取得了一定的成績。如在學(xué)區(qū)賽課中獲得了一等獎(jiǎng)，縣賽課獲得二等獎(jiǎng)。指導(dǎo)的薛麗老師在縣級賽課獲得二等獎(jiǎng)。

二、熱愛學(xué)生，樹師德

師愛是師德之魂，對學(xué)生的熱愛是教師道德的重要標(biāo)志，也是對老師最基本的要求。作為一名班主任老師師，在教育教學(xué)過彭中，彭老師始終堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的指導(dǎo)思想，關(guān)愛學(xué)生，努力培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，用強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感、人格魅力和道德風(fēng)范來影響教育學(xué)生。

我們農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生，班上有百分之七、八十是留守學(xué)生，父母在外打工，公婆由于知識、觀念等原因?qū)�孩子疏于關(guān)心和教育，有的孩子會產(chǎn)生這樣或那樣的心理上問題，如過早的產(chǎn)生了叛逆和頹廢的心理問題等。發(fā)現(xiàn)問題，他總是積極跟科任老師溝通，同時(shí)及時(shí)與家長交流，弄清楚產(chǎn)生問題的原因，耐心、細(xì)心地與孩子交通心談，幫助他們發(fā)自內(nèi)心的改變。用包容和愛心去感化他們，把他們引向成功的道路。

記得在參與三、一班的主題隊(duì)會時(shí)，孩子們說：“我們都很幸運(yùn)，也很幸福，因?yàn)橛龅搅藧畚覀兊募议L，遇到了特別棒的老師�！备袆�(dòng)的話語時(shí)�？M繞在耳邊，我們也為有這樣一名優(yōu)秀黨員教師而感到自豪。

三、快樂教學(xué)，練師德

彭老師是一名數(shù)學(xué)教師，當(dāng)一名出色的數(shù)學(xué)教師是他努力的方向。在教學(xué)改革中，他主動(dòng)投身到學(xué)校“三環(huán)五步”課題教學(xué)改革中，承擔(dān)課題研究任務(wù)，積極探索，勇于實(shí)踐，虛心向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常共同研究，主動(dòng)聽課，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，找到一套培養(yǎng)學(xué)生各種能力的切實(shí)可行的方法。

他鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，在“自學(xué)自悟”建立自己的學(xué)習(xí)方法，在“互動(dòng)釋疑”中積極參與到課堂中來，讓學(xué)生成為課堂的主人，給學(xué)生多一點(diǎn)思考問題的時(shí)間，多一點(diǎn)知識消化反饋的余地，多一點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)表現(xiàn)的機(jī)會，多一點(diǎn)體驗(yàn)成功的愉悅環(huán)境，讓學(xué)生“互動(dòng)”起來，讓課堂“活”起來；解放學(xué)生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時(shí)間，努力做到以學(xué)生為主體，在探索中學(xué)習(xí)，在參與中發(fā)展。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上，彭老師尤其煞費(fèi)苦心，他在班級中組建了學(xué)習(xí)幫扶小組，針對不同的學(xué)困生選用不同的指導(dǎo)小老師，并自己加班，為每一位學(xué)困生制定不同的補(bǔ)習(xí)方案，和補(bǔ)習(xí)習(xí)題。利用中午課余等時(shí)間對學(xué)困生進(jìn)行一對一學(xué)習(xí)幫扶，取得了不錯(cuò)的效果。

據(jù)除此之外，彭老師積極參加學(xué)校、學(xué)區(qū)等各級各類的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，與同行之間探討新的教學(xué)方法，把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)再轉(zhuǎn)換為理論，并指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，也毫不吝嗇地在學(xué)校的教研中與老師們一起分享。

回首過去，展望未來，作為新世紀(jì)的優(yōu)秀教師，一名戰(zhàn)斗在教育一線的共產(chǎn)黨員，相彭某某老師會用自己的知識和愛心去點(diǎn)燃紅燭的事業(yè)，再創(chuàng)輝煌業(yè)績，一路放歌，勤修師德，讓自己的教育事業(yè)更加輝煌，用愛揚(yáng)起學(xué)生未來理想的風(fēng)帆。

篇二：最美教師事跡材料范文2000字

王老師，做為一名班主任教師，她工作踏實(shí)認(rèn)真，教育班級同學(xué)們的方法得當(dāng)，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。自從該同志擔(dān)任班主任的那天起，她就一向盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此，她品嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣。

一、用愛心感染學(xué)生

作為班主任，關(guān)心學(xué)生她就像關(guān)心自我的孩子一樣，即關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)方法，更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如遇到氣溫變化的時(shí)候，她還會提醒同學(xué)們增減衣物、棉被等等。每次考試前她會提醒同學(xué)們做好充足的準(zhǔn)備、各種證件、學(xué)習(xí)用具要帶齊。團(tuán)體活動(dòng)前她要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等�？傊�，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂她幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，她帶去看病。家長感激，學(xué)生感動(dòng)。她認(rèn)為：這些看起來很平常，但這些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。

二、善于做學(xué)生的思想工作是班級各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)

她一向把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。她還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立夢想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！她所帶的班級班風(fēng)正學(xué)習(xí)氛圍濃，班級成績名列第一，沒有出過嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于她的思想工作成績。

三、善于組織和管理學(xué)生

班主任必須善于組織和管理學(xué)生。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去。所以新學(xué)期的開始，她都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自我管理自我。這樣不僅僅班主任簡便，并且還培養(yǎng)了班干部的組織本事。就拿此刻的班級來說吧，此刻班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。晨會、早讀、等日常工作都由班長負(fù)責(zé)；每個(gè)時(shí)間段都設(shè)有具體的安全員，教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，她作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科課代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然她還要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來，班內(nèi)的工作構(gòu)成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開展。

四、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

在學(xué)生管理方面，她把班主任的工作大致分三個(gè)方Www.0279.NeT面：一是尖子生的培養(yǎng)；二是中等生的促進(jìn)；三四后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

相比前兩條后者更難也更重要，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)期望，越是后進(jìn)生越需要教師的幫忙和鼓勵(lì)。她首先深入調(diào)查摸底，搞清他們之所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)加強(qiáng)對后進(jìn)生的心理疏導(dǎo)，幫忙他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自我的價(jià)值。

同時(shí)，她還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。她擔(dān)任班主任的班級里有幾個(gè)學(xué)習(xí)懈怠的學(xué)生，上課睡覺、自我不學(xué)習(xí)還帶動(dòng)其他同學(xué)一齊玩，不僅僅影響到自我的學(xué)業(yè)更加影響到其他同學(xué)的學(xué)業(yè)。她沒有用紀(jì)律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手，找理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn)，找到一點(diǎn)就大力表揚(yáng)。之后他們對她產(chǎn)生了感情，成了無話不說的好朋友，以前的缺點(diǎn)要隨之給改掉了，這樣以來這幾位調(diào)皮同學(xué)有提高，整個(gè)班級也都提高了。

五、做好聯(lián)系班級和任課教師的紐帶

作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課教師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等，以博得學(xué)生對任課教師的尊敬和信任，使他們因遵其師而重其教。同時(shí)自我要與任課教師密切配合，要經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長、愛好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，情感如何等。對于這些班主任心里都要有數(shù)，因?yàn)檫@樣有利于抓好班級工作，有利于根據(jù)學(xué)生的特長、愛好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如她利用學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，經(jīng)常開展各種班會活動(dòng)。這樣不但能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并且能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競爭欲。同時(shí)師生間交流了感情，增進(jìn)了了解。

六、做學(xué)生和家長的朋友

班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶。所以應(yīng)當(dāng)也必須成為學(xué)生的朋友。在這一年的班主任工作中，她與許多學(xué)生家長打過交道，利用校信通和家長溝通，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學(xué)校帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，她了解學(xué)生在家情景，家長了解孩子在學(xué)校情景，商量教育孩子的最佳辦法，實(shí)現(xiàn)雙管雙教。在做班主任工作時(shí)，她從思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)方法為核心，以紀(jì)律管理為手段，到達(dá)了全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。

篇三：最美教師事跡材料范文2000字

王xx老師

善于“鼓舞和喚醒”的

狀元班主任

王xx，中小學(xué)高級教師、英語備課組長，xx省骨干教師、省教學(xué)標(biāo)兵、省英語優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、多次市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、xx市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、市師德先進(jìn)個(gè)人、市優(yōu)秀班主任、市文明班級。她始終秉承著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條。對教育，她有情懷；對教學(xué)，她有熱忱；對學(xué)生，她有愛心。王老師桃李滿天下，所帶學(xué)生張?jiān)破鹪谥姓锌荚囍腥〉谩叭�市狀元”；學(xué)生劉凱翔在高招考試中以660的高分獲得“全省狀元”！

備課組的“帶頭人”。xx老師有與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)理念，她的課堂生動(dòng)有趣，有激情有探索，有思維碰撞的火花，她用精湛的專業(yè)素養(yǎng)提升教學(xué)質(zhì)量，用智慧和滿腔熱情帶領(lǐng)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)！她積極投身學(xué)校的“雙主”課堂改革，作為備課組長率先垂范，在學(xué)校轟轟烈烈的同課異構(gòu)課堂改革中，被評為首批“學(xué)科帶頭人”和“課改先鋒”，她還積極參與各類教育教學(xué)比賽：獲得過全省教育教學(xué)技能競賽xx省一等獎(jiǎng)，特授予xx省教學(xué)標(biāo)兵稱號。多次獲得市級優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)，還有市級示范課、公開課、觀摩課等均獲得一等獎(jiǎng)，教學(xué)成效顯著，教育教學(xué)質(zhì)量名列前茅，是學(xué)校公認(rèn)的教學(xué)骨干，被授予xx省骨干教師！

青年人的“好師傅”。“一枝獨(dú)秀不是春，萬紫千紅春滿園”，王xx老師積極投身學(xué)校的師徒結(jié)對工作，在做好本職工作的同時(shí)，無私培養(yǎng)、傾囊以授，指導(dǎo)青年教師快速成長，每年都指導(dǎo)和幫助多名中青年教師提高教學(xué)水平，2023年還成立了英語教學(xué)網(wǎng)絡(luò)工作室，指導(dǎo)培訓(xùn)新入職教師和中青年教師快速成長。她帶領(lǐng)全組英語教師積極開展高效課堂探索和研究，曾主持的課題《初中英語教學(xué)中學(xué)生非智力因素培養(yǎng)的研究》獲市級一等獎(jiǎng)；參與的課題《中學(xué)英語閱讀課翻轉(zhuǎn)教學(xué)模式的研究》獲得省級一等獎(jiǎng)，還多次在報(bào)刊雜志上發(fā)表文章著作。

學(xué)生的“貼心人”。王老師在班主任工作中，深入學(xué)生群體，做學(xué)生的朋友，及時(shí)解決他們的困難，做他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾和精神支柱，關(guān)心尊重學(xué)生，無私奉獻(xiàn)，以身作則，為人師表，以高尚的人格影響感染學(xué)生。在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面，她堅(jiān)信：沒有學(xué)不好的學(xué)生，只有不會教的老師。對后進(jìn)生有誠心、愛心和恒心，真正走進(jìn)他們的內(nèi)心深處，多一把衡量的尺子，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的積極因素，循循善誘，鼓勵(lì)引導(dǎo)，激發(fā)其對成功樹立堅(jiān)定的信心，喚醒內(nèi)心深處的成就感。

去年秋期在接手一個(gè)相對薄弱的班級后，xx老師直面挑戰(zhàn)，迎難而上，她堅(jiān)信：“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”，于是她開始了她的八步走戰(zhàn)略：一是整旗鼓聚人心。人心齊泰山移，讓孩子們知道我們是一個(gè)大家庭，我們是風(fēng)雨同舟榮辱與共的兄弟姐妹，我們是同一個(gè)戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友，我們要并肩作戰(zhàn)共同努力。二是定文化立班規(guī)。給班級一個(gè)新的班名：啟航班，寓意我們要重整旗鼓重新啟航。確立班歌《眾人劃將開大船》，唱出士氣唱出團(tuán)結(jié)，明確班級目標(biāo)，制定班規(guī)，立下班訓(xùn)和班風(fēng)。三是樹新風(fēng)揚(yáng)正氣。糾正班級輿論場，樹新風(fēng)立正氣，每天輸入正能量，不間斷的給他們陽光雨露施肥除草。同時(shí)充分利用班會這個(gè)育人的主陣地，激勵(lì)弘揚(yáng)班級正氣。四是立榜樣勤表揚(yáng)。用發(fā)現(xiàn)美的眼睛，每天發(fā)現(xiàn)班級的好人好事，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們身上的閃光點(diǎn)，放大他們的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。五是樹信心鼓干勁兒。幫助孩子們樹立信心，鼓舞士氣，讓他們知道自己潛力巨大、未來可期，以班級為榮，提升班級榮譽(yù)感。六是夸老師樹敬畏。親其師信其道，經(jīng)�？滟澃嗉壍娜握n老師，讓孩子們喜歡這些老師同時(shí)要尊重他們敬仰他們。七是抓反復(fù)糾習(xí)慣。各項(xiàng)舉措落實(shí)好，常抓不懈，抓反復(fù)反復(fù)抓。幾乎每天上完課王老師都在教室后面坐著，一邊備課改作業(yè)一邊及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題，幫忙糾正他們的壞習(xí)慣養(yǎng)成好習(xí)慣。八是做朋友促攜手。做好學(xué)生的良師益友，對于個(gè)別調(diào)皮的孩子，試著做他們的朋友，學(xué)著站在孩學(xué)生的角度，去更好的關(guān)愛學(xué)生，懂得理解和包容，有水滴石穿的耐心，然后再用良師的角色多次談心力爭從內(nèi)心深處去喚醒他們。她還力爭做好家長的朋友，多次召開家長會指導(dǎo)家長如何教育引導(dǎo)孩子幫助孩子，經(jīng)常與學(xué)生家長個(gè)別電話交流，互相溝通，攜手助力孩子一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。經(jīng)過王老師的努力，整個(gè)班級面貌日新月異，蒸蒸日上，創(chuàng)造了接班逆襲的“神奇”。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”！xx老師樸素而執(zhí)著的工作著努力著，把工作當(dāng)責(zé)任，與孩子們同頻共振的快樂成長著！讓每一朵鮮花都芬芳，讓每一顆幼苗都茁壯，讓每一位學(xué)生都走向成功！

篇四：最美教師事跡材料范文2000字

“師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范�！苯處�，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德，愛與責(zé)任是教師職業(yè)道德最直接的體現(xiàn)。

李xx，xx市幼兒園教師。大學(xué)�？茖W(xué)歷，2023年就職于xx市幼兒園，有十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。就職三年獲得xx市幼兒園“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”和“教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號。

教育部最近印發(fā)了《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，《準(zhǔn)則》要求：堅(jiān)定政治方向、自覺愛國守法、傳播優(yōu)秀文化、潛心培幼育人、加強(qiáng)安全防范、關(guān)心愛護(hù)幼兒、遵循幼教規(guī)律、秉持公平誠信、堅(jiān)守廉潔自律、規(guī)范保教行為，明確了新時(shí)代幼兒園教師的職業(yè)規(guī)范。作為一名幼兒教師，李xx同志認(rèn)真領(lǐng)會并努力踐行《準(zhǔn)則》。

以準(zhǔn)則規(guī)范，培幼育人

回想在xx市幼兒園工作的這三年，她一直嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻牢記要為人師表。在學(xué)習(xí)了《準(zhǔn)則》之后，對“為人師表”有了更深刻的認(rèn)識，對自己有了更明確的要求標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)也在深刻反思自己身上的不足。

《準(zhǔn)則》中強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)定政治方向、自覺愛國守法、傳播優(yōu)秀文化、潛心培幼育人”。在以往的工作中，李xx深知自己的工作是為孩子提供奠基一生的啟蒙教育，要為孩子和家長負(fù)責(zé)，所以對幼兒教育這份工作心存敬畏。在學(xué)習(xí)了《準(zhǔn)則》之后，她更深刻的體會到，幼兒園教師不僅是對孩子和家長負(fù)責(zé)，更肩負(fù)著立德樹人、為國家培養(yǎng)優(yōu)秀建設(shè)者和接班人的神圣使命。在思想上更深刻的意識到了這份責(zé)任和使命，她把這份責(zé)任和使命更好的轉(zhuǎn)化到日常平凡和瑣碎的工作中。

以扎實(shí)學(xué)識，恪守己任

扎實(shí)的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是幼兒園教師的基本素質(zhì)。在這三年的工作中，李xx一直認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)能力。三年里，她認(rèn)真設(shè)計(jì)和組織每一次教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們在每一個(gè)活動(dòng)中都有所收獲。她用心創(chuàng)設(shè)有準(zhǔn)備的環(huán)境，讓孩子們在充滿人文氣息的環(huán)境中受到潛移默化的熏陶。

學(xué)習(xí)了《準(zhǔn)則》后，李xx同志更要嚴(yán)格要求自己，不斷反思自身的不足，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的專業(yè)知識。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來�！焙玫睦蠋熅褪窃搭^涓涓的細(xì)流，慢慢地滋潤著孩子求知的心田。她通過不斷的學(xué)習(xí)成為能滋養(yǎng)孩子們的源頭活水，給孩子們更好陪伴和引導(dǎo)。

以規(guī)范行為，為師以德

幼兒園教師是幼兒人生的第一位啟蒙老師，是教幼兒如何做人的先行者，教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響。孩子是一個(gè)家庭的縮影也同樣能折射出老師的影子，所以作為幼兒園教師，除了要具備專業(yè)的教學(xué)能力更要有高尚的師德師風(fēng)。

在xx市幼兒園工作，我們無時(shí)無刻不感受到來自身邊同事的榜樣的力量。她們愛崗敬業(yè)、廉潔自律，李xx以她們?yōu)榘駱訒r(shí)刻注意自己的一言一行，希望用專業(yè)知識給孩子們最好的引領(lǐng)，用自己的品行春風(fēng)化雨，潤物無聲地滋潤著身邊的每一個(gè)孩子，感召每一位家長。在工作中，她踐行《準(zhǔn)則》，從點(diǎn)滴小事做起，努力提高自己的個(gè)人修養(yǎng)，自覺做到以德立身、以德立學(xué)、以德育德。

以仁愛之心，滋養(yǎng)童心

愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育，幼教工作就是一份充滿愛的工作！與千千萬萬個(gè)幼兒園教師一樣，她用心實(shí)踐著愛的教育，認(rèn)真踐行《準(zhǔn)則》，在孩子們的心中點(diǎn)燃愛的種子，用心關(guān)愛每一個(gè)孩子。

她回想接班時(shí)，班里有一個(gè)父母離異的孩子。孩子的生活習(xí)慣不好，并且不愛說話，內(nèi)向自卑。向家長詳細(xì)了解了孩子的情況，知道父母離異后，打工在外，照管孩子的是親戚。為了讓他適應(yīng)幼兒園生活，讓他有安全感，李xx不僅給予他老師的溫暖和關(guān)愛，更尊重孩子的節(jié)奏，幫助他提高自理能力，建立自信心。從進(jìn)班開始，就給了他更多的關(guān)注。每天如廁盥洗時(shí)，她總是耐心地教他穿褲子、系拉鏈、提鞋子，一直鼓勵(lì)他：“你真棒，我教一遍你就學(xué)會了！”每每聽到這樣的話，孩子總是靦腆的笑。慢慢的，孩子能自己穿脫衣服了，能跟其他小朋友一樣做值日了……正是李xx老師的愛心和耐心，幫助他建立了自信，陪伴他一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步和成長。她說：“看到孩子臉上越來越多的笑容，看到家長由衷的感激和欣慰，還有什么比這更幸福的事呢”

老師對孩子的愛沒什么轟轟烈烈的，這些愛藏在最平凡最質(zhì)樸的瑣碎小事中。老師一個(gè)關(guān)注的眼神，一句親切的話語，一個(gè)手勢都能給幼兒帶來安慰和鼓舞。

《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》是每一位幼兒園教師都必須做到的，李xx作為新時(shí)代的幼兒園教師，自覺踐行社會主義核心價(jià)值觀，幫助孩子扣好人生第一顆扣子。她爭做“四有”好老師，學(xué)習(xí)教育理念，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。在工作中弘揚(yáng)高尚師德，立足本職，潛心培幼育人，在瑣碎的生活中創(chuàng)造快樂，在平凡的崗位上追求卓越，在教育工作中體味屬于我們幼兒園教師的責(zé)任和幸福！

篇五：最美教師事跡材料范文2000字

宋xx，女，大專學(xué)歷，二級教師。2008年畢業(yè)于聊城教育學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)，之后一直從事與學(xué)前幼兒相關(guān)的工作，2023年到海之星幼兒園任教至今。

她總是以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對待自己的每一項(xiàng)工作，力圖把工作做實(shí)、做細(xì)、做扎實(shí)，高質(zhì)量高效率的完成每一個(gè)任務(wù)，勤勤懇懇，從不“討價(jià)還價(jià)”，也不“挑肥揀瘦”。她用自己一貫的優(yōu)異表現(xiàn)努力踐行著自己的工作抱負(fù)：沒有豪言壯語，不一定要豐功偉業(yè)，有的只是一如既往、不計(jì)得失、堅(jiān)守在先、任勞任怨。

心懷感恩走近孩子

對于一名幼兒教師來說，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不容易的。

宋老師帶小班的時(shí)候，班里的小朋友因?yàn)槟昙o(jì)小，有好幾個(gè)小朋友經(jīng)常會把大便拉在褲子里，為了不讓年輕老師為難，宋老師總是第一時(shí)間打來熱水，將小朋友擦洗干凈，然后再將臟衣服洗干凈。孩子的家長知道后都很感動(dòng)，有的媽媽說：宋老師，孩子拉褲子里我都嫌臟，有時(shí)干脆直接扔掉，你還給洗了，真是太謝謝你啦！

還記得有一次她中午值班時(shí)，一位小朋友鼻子出血了。由于出血量比較大，孩子抹的滿臉都是，衣服上也全是血。她馬上把孩子抱到水池邊，給孩子處理臉上的血，用涼水輕輕拍打孩子的額頭，紙換了一次又一次，終于將孩子的鼻血控制住了�？吹胶⒆颖槐茄�染臟的上衣，她毫不猶豫地找出自己孩子的衣服為小朋友換上，又到洗手間清洗孩子的衣物，清洗了兩三遍，才總算清洗干凈。

生活中一點(diǎn)一滴的小事很多。宋老師說，只要我們教師把愛均勻的撒向每一個(gè)幼兒，他們就會以真情回報(bào)。有愛就有寬容，寬容是溝通人與人之間的橋梁，是創(chuàng)造和諧氛圍的基礎(chǔ)。也許寬容不過是一個(gè)微笑，一個(gè)眼神、一句普通的話……然而就是這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，自己把濃濃的愛意化作涓涓細(xì)流侵入孩子們稚嫩的心田，起著“潤物細(xì)無聲”的作用。

誠心做事大愛至善

我們常說幼兒園是一個(gè)蘿卜一個(gè)坑，但是誰家也沒有掛著無事牌。我園升青島市示范園的那段時(shí)間，宋老師家的寶寶才剛剛六個(gè)月，正是嗷嗷待哺需要母親的時(shí)候，但是她并沒有向領(lǐng)導(dǎo)搞特殊，而是和大家一起加班加點(diǎn)，有時(shí)候干到晚上十點(diǎn)以后，回到家孩子都不認(rèn)識自己了，當(dāng)時(shí)她委屈的哭了半宿，第二天還是打起十二分精神繼續(xù)上班。

在教學(xué)上宋老師也是敢于創(chuàng)新。她說：只要是有利于教學(xué)的，就大膽去做，即使一時(shí)失敗也不要緊，可以及時(shí)總結(jié)教訓(xùn)重來。今年宋老師擔(dān)任了大班級部的級部組長，這使她的工作忙上加忙，但她卻沒有因?yàn)楣ぷ髅Χ�敷衍、疏忽�?/p>

作為大班組的教研組長，宋老師堅(jiān)持教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí)、促進(jìn)教師成長作為突破口，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念，促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個(gè)老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法。

1、帶領(lǐng)級部集備，有效激發(fā)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)潛力

教師的發(fā)展離不開一個(gè)良好的團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、互相信任的群眾環(huán)境。每個(gè)人都有自我的知識、經(jīng)驗(yàn)及智慧特長，如果只是孤立地發(fā)揮作用，其效能是有限的。宋老師堅(jiān)持級部每周集備，為老師們創(chuàng)造共同分享，合作與支持的條件，增進(jìn)了教師們的溝通，使大家在活動(dòng)中了解他人、了解自我，分享各自的體會與經(jīng)驗(yàn)。

2、組織教師聽評課，致力教師專業(yè)化水平提高

在她的帶領(lǐng)下，老師們除自我鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學(xué)習(xí)，相互聽課，透過聽課、評課。她對年輕教師的教學(xué)資料安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評論、探討；在教學(xué)研究上與級部教師進(jìn)行具體研究和指導(dǎo)，嘗試指出成功與不足之處及努力的方向，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學(xué)研究潛力。

勤鉆細(xì)研孜孜以求

宋xx老師從教十余年以來，長期擔(dān)任班主任工作，并承擔(dān)語言、音樂、健康等學(xué)科的教學(xué)工作。她勤于探索、樂于創(chuàng)新，用綠葉的情懷來設(shè)計(jì)自己的課堂。她認(rèn)為只有共鳴的生命，才會有激情和創(chuàng)造。她創(chuàng)新采用師幼互換角色的教學(xué)方法，激發(fā)幼兒的興趣，把幼兒當(dāng)作紅花，自己則是綠葉，以幼為本，使幼兒個(gè)性得到充分發(fā)展，從而收到了良好的教學(xué)效果。

工作之余，她加強(qiáng)政治理論、業(yè)務(wù)技能等有關(guān)知識的學(xué)習(xí)：2023年青西新區(qū)幼兒園骨干教師培訓(xùn)、青島市幼兒園名師展示課活動(dòng)、回應(yīng)式幼兒游戲課程培訓(xùn)……充分利用業(yè)余時(shí)間，積極參加各種有益的活動(dòng)，不斷充實(shí)、提升自我。

辛勤耕耘收獲成果

一份耕耘，一份收獲，辛勤的汗水迎來了豐收的喜悅。2023年宋老師參與設(shè)計(jì)的《逛公園》榮獲“全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)”二等獎(jiǎng)；2023年設(shè)計(jì)的《我是小小環(huán)保員》榮獲“首屆青島市中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)”優(yōu)秀課件一等獎(jiǎng)，“全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)”決賽組二等獎(jiǎng)；2023年榮獲黃島區(qū)首屆“新智慧”杯兒童繪畫比賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師；2023年獲得第十一屆“全國教育系統(tǒng)教育教學(xué)成果大賽”二等獎(jiǎng)；2023年由宋老師自主研發(fā)的主題課程《小地瓜大探秘》在全區(qū)進(jìn)行展示；今年被評為青島西海岸新區(qū)優(yōu)秀班主任。

宋xx老師把教書育人、樂于奉獻(xiàn)當(dāng)做自己的信仰，并作為一生不懈的追求。正如她所說，教師是奉獻(xiàn)者的職業(yè)，選擇了教師就意味著奉獻(xiàn)，她用自己的實(shí)際行動(dòng)見證了樸實(shí)無華的語言，她是這樣說的，更是這樣做的。

篇六：最美教師事跡材料范文2000字

周xx，xx縣xx小學(xué)教師，曾先后榮獲重慶市、縣級“優(yōu)秀教練員”，xx縣“學(xué)科優(yōu)秀教師”“師德標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱號。多次帶領(lǐng)學(xué)校跳繩隊(duì)參加市、縣級跳繩比賽獲獎(jiǎng)；2023年參加xx縣小學(xué)體育教師現(xiàn)場賽課活動(dòng)榮獲“二等獎(jiǎng)”；2023年重慶市中小學(xué)生跳繩比賽中3分鐘10人八字繩榮獲一等獎(jiǎng)，并在其他各級各類賽事取得優(yōu)異成績。

“文明其精神，野蠻其體魄”是毛澤東同志在1917年《體育之研究》上發(fā)表的名言。其內(nèi)涵是指，想要讓人們精神變得文明，應(yīng)該先使他們的身體更強(qiáng)健。大致是強(qiáng)健的身體是做一切事情的前提的意思。xx小學(xué)周xx老師是其精髓的實(shí)踐者。

周xx2023年大學(xué)畢業(yè)，通過公招考試進(jìn)入xx縣xx鎮(zhèn)xx小學(xué)工作，至今已有五個(gè)年頭。五年來，周老師擔(dān)任整個(gè)年級8個(gè)班的體育課程教學(xué)，并負(fù)責(zé)學(xué)校體育社團(tuán)活動(dòng)訓(xùn)練。面對如此繁重的工作量，這個(gè)姑娘并不退卻和埋怨，反而主動(dòng)向?qū)W校提出了想要發(fā)展跳繩特色項(xiàng)目的大膽嘗試。然而道路比想象中更加坎坷，由于學(xué)校并沒有組建過專業(yè)的跳繩隊(duì)，所以一切都不得不從零開始。盡管如此，憑著一股沖勁和一股倔強(qiáng)，她頂著巨大的壓力，滿懷學(xué)校的期望，從選拔隊(duì)員入手，再給學(xué)生家長做細(xì)致的思想工作，從購置訓(xùn)練器材，到制定訓(xùn)練計(jì)劃，每一個(gè)環(huán)節(jié)都毫不松懈。經(jīng)過很多次的不懈努力，終于如愿以償。難以想象，這個(gè)姑娘是怎么撐過來的。

“周老師，我比上次測試的最好成績多跳了五個(gè)！”覃美林同學(xué)用手抹去額頭上的汗珠，一臉興奮地看著周老師，靈動(dòng)的小眼睛溢出了裝不下的喜悅�！澳闶亲畎舻�，老師真為你感到開心！快點(diǎn)去把書包背好吧！”周老師一邊為孩子們加油打氣，一邊敦促孩子們收拾東西趕緊回家！目送著孩子們離開校園，這位美麗姑娘的眼神里有姐姐的關(guān)切，有母親的慈愛，還有身為人師的擔(dān)當(dāng)。

多少個(gè)日出日落，數(shù)不清的清晨黃昏，她不是陪在家人身邊，而是陪著跳繩隊(duì)的小隊(duì)員們在xx小學(xué)操場的一隅，揮灑著汗水，奉獻(xiàn)著青春。為了不耽擱孩子們的學(xué)習(xí)和課程，學(xué)校的體育社團(tuán)活動(dòng)和跳繩隊(duì)訓(xùn)練都是在每天的上學(xué)前和放學(xué)后進(jìn)行。每到下雨天，教學(xué)樓門廳就會變成他們的地盤，狹窄的區(qū)域?qū)�孩子們靈巧的身姿來說似乎毫不影響，周老師一以貫之的認(rèn)真態(tài)度也從沒改變過。每一次天泛魚肚白，每一次日暮西歸，她就像是值崗的戰(zhàn)士，從未缺席過。學(xué)校里有老師說她就像是一朵花，一朵種在我們校園里的花，她和她的隊(duì)員們一起裝飾著我們的校園，讓咱們的學(xué)校里充滿了朝氣和活力。

她的這份堅(jiān)守和執(zhí)著也曾受到過質(zhì)疑，身邊時(shí)不時(shí)會有人這樣調(diào)侃她：“你這么拼，學(xué)校是不是給你開了兩份工資呀！”對于這樣的聲音，她總是笑而不答，因?yàn)樗�知道每個(gè)人都有自己應(yīng)該堅(jiān)守的東西，這個(gè)東西不必被其他人都理解，但是自己絕不能因?yàn)閯e人的看不透而迷惘，或是停滯不前。而令她堅(jiān)持不懈的正是她心中對于榮耀的執(zhí)著，對育人使命的恪守。

功夫不負(fù)有心人。周老師所帶的團(tuán)隊(duì)，在2023年xx縣第三屆中小學(xué)生綜合性運(yùn)動(dòng)會跳繩比賽小學(xué)組榮獲團(tuán)體總分第3名的好成績，2023年在重慶中小學(xué)生跳繩比賽中10人長繩獲得一等獎(jiǎng)，并在其它各級各類的比賽中也有所斬獲。個(gè)人也被評為重慶市優(yōu)秀教練，學(xué)校的跳繩隊(duì)在她的帶領(lǐng)下也是隊(duì)伍越來越來大，效果越來越來越好。

周老師不僅是一位好教練，還是一位扶貧好干部。

東方村的那條山路，刻滿了她堅(jiān)實(shí)的足跡，除了她的學(xué)生，最讓她牽掛的就是她所幫扶的李地貴老人一家。李地貴一家平日里最開心的事就是每隔不久周老師的到戶慰問，老人總是緊緊地攥著周老師的雙手，溝壑縱橫的臉上不僅滿是燦爛的笑容，更有對親人的深情，周老師就像是他家的一位孝順女兒。

每次周老師下戶到他家，不僅會好一陣的噓寒問暖、宣講政策，還會陪著老人一起去老人一家最寶貴的菜園子里，這里有周老師和他們一起耕種的作物，地里的蔬菜和糧食代表著一份希望，一份帶領(lǐng)著老人一家走向小康的希望。

有這么一位好女兒，老人在鄉(xiāng)鄰間總?cè)滩蛔∫�顯擺顯擺，逢人就會夸耀這位女兒有多么體貼，多么喜人，惹得鄉(xiāng)里人羨慕不已。這位孝順的女兒就像是一朵花，能帶給人芳香的花，能讓人嗅到幸福的花。

人的一生有很多種活法，或安逸自在，或獨(dú)善其身，而周xx老師的選擇則是不辜負(fù)自己，也不辜負(fù)他人，成就自己也感染他人。她就是一朵花，一朵五彩的花，她正用一份擔(dān)當(dāng)、一份博愛、一份堅(jiān)毅，為自己的人生著上“文明其精神，野蠻其體魄”的繽紛色彩，讓“文明”與“野蠻”的交相輝映體現(xiàn)自我的人生價(jià)值！

篇七：最美教師事跡材料范文2000字

三尺講臺，一塊黑板，這小小的一方天地就是我們揮灑人生的舞臺，就是我們追尋的向美而生的事業(yè)。面對一雙雙迷茫而渴求的眼睛，我們義無反顧地用自己的堅(jiān)守，播撒愛的陽光，智慧的甘霖。

我是一名普通的小學(xué)老師，1991年6月，我中師畢業(yè)，同年9月，我踏上了教育的圣壇。二十七年來，我憑著對教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感，把自己的愿望和抱負(fù)全部都傾注在我所熱愛的教育事業(yè)上，努力盡自己所能在平凡的工作中服務(wù)于學(xué)校，服務(wù)于學(xué)生，期待在教育事業(yè)這片沃土上實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

讓教育之美在潤物無聲中綻放

小睿是我們班一個(gè)特別聰明的男孩子，加上他的名字里有個(gè)“�！弊�，我們都戲稱他為小睿。開學(xué)已經(jīng)十幾天了，每次早上上學(xué)來檢查作業(yè)，他們組的組長總會告訴我小睿的作業(yè)沒帶。因?yàn)楹⒆右郧皼]有不寫作業(yè)的習(xí)慣，我也就沒有在意�？蓵r(shí)間一長，我就有些納悶：怎么能隔三差五的老忘記帶作業(yè)呢？在班里問了幾個(gè)和他要好的同學(xué)，這才知道他可能是不愿意寫作業(yè)，才說作業(yè)忘帶的。這天，我和平時(shí)一樣來到教室，組長又告訴我，小睿又沒帶作業(yè)，出于職業(yè)的習(xí)慣，我強(qiáng)壓住內(nèi)心的火氣，對他說：“小睿，怎么啦？是不是又忘了？”他低著頭，根本不敢看我的眼睛�！八�根本沒寫！”不知誰喊了這么一句。我裝著沒聽見，順勢摸了摸他的腦袋，“小睿是個(gè)好孩子，他怎么可能不寫作業(yè)？老師相信他是忘了帶，小睿，你能明天把作業(yè)帶來讓老師和同學(xué)看看嗎？”他依舊沒有說話，只是我發(fā)現(xiàn)他的眼睛里好像含有淚花。

下課了，我剛走到辦公室，就看見小睿的身影出現(xiàn)在辦公室門口，他看了看辦公室里的其他老師，小聲對我說：“老師，你能出來，我給你說句話嗎？”我隨他出了辦公室，他這才告訴我說他的作業(yè)好幾天都沒寫，問我可不可以給他一天時(shí)間讓他補(bǔ)完？看著他一臉的虔誠，我知道他知道自己錯(cuò)了，并且愿意改正。我答應(yīng)了他的要求，并且告訴他如果能按時(shí)補(bǔ)完作業(yè)，我不會告訴同學(xué)，并且一如既往地喜歡他�？粗�他從辦公室門口跑向教室，我不知道他是否能說話算數(shù)，但我相信，這無論如何都是個(gè)好的開始。

從那以后，小睿的作業(yè)再也沒有忘帶過，再也沒有聽見組長告訴我他的作業(yè)沒完成。

就在一天下課后，我還沒出教室，小睿又跑到我跟前，悄悄告訴我：“老師，我最喜歡你上的課了�！薄盀槭裁茨兀俊薄耙�?yàn)橄矚g你，所以愛上你的課�！闭f完便一溜煙跑了。在以后的日子里，我總能見到他寫得整整齊齊的作業(yè)。

“親其師，信其道”，在我發(fā)現(xiàn)孩子問題后，我慶幸自己沒有熟視無睹，也沒有采用粗暴過激的行為，而是給孩子以相信與鼓勵(lì)，事實(shí)證明我是對的。給孩子多一份耐心，多一份細(xì)心，多一份愛心，孩子就會給你帶來欣喜和感動(dòng)。教育的魅力就在于潤物無聲，春風(fēng)化雨。

讓教育之美在摯愛情懷中流淌

作為一名小學(xué)老師，要讓自己的教育工作扎扎實(shí)實(shí)，必須要從細(xì)微的事情抓起，從身邊抓起。每節(jié)課上課前，我要求我的學(xué)生要把桌椅對整齊，學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備好；課堂上，我教會他們發(fā)言時(shí)語言敘述要規(guī)范，寫作業(yè)書寫要工整，格式要正確等等。從這些事無巨細(xì)的小事中，一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，扎扎實(shí)實(shí)做好每天的每件事情。

這學(xué)期我擔(dān)任六年級兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課教學(xué)，只要在教室，我一定會盡我所能用好課堂上的每一分鐘，讓每個(gè)學(xué)生在每一節(jié)課都有所收獲。看到孩子學(xué)習(xí)退步，我比任何人都著急，找時(shí)間和家長交流，和孩子溝通，幫孩子補(bǔ)課，我從不放棄任何一個(gè)孩子進(jìn)步的機(jī)會。看到孩子進(jìn)步，我比任何人都高興，找同事、朋友出主意，給孩子鼓勁加油，盡我所能讓孩子借著進(jìn)步的“東風(fēng)”越來越優(yōu)秀，越來越出色。

在每個(gè)班級都有一些留守兒童和單親家庭的孩子，在這些孩子身上，我用的精力要稍微多些，說話也更注意一些。我會經(jīng)常和孩子聊天，拉拉孩子的手，摸摸孩子的頭，盡量讓孩子做到心理健康陽光。孩子的家庭作業(yè)沒人檢查，我會抽時(shí)間親自去看，發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)有問題馬上想辦法解決。

我經(jīng)常要求自己一定要走到學(xué)生中間，和他們聊天、談心。因?yàn)槲疑钪�：和孩子們接觸多了，你才會了解他們，了解他們的心理，找出他們的優(yōu)點(diǎn)，糾正他們的不足，只有這樣，師生關(guān)系才會融洽，做工作才能有的放矢，只有這樣，我才會愛上他們，工作起來才會更有動(dòng)力。

讓教育之美在一路同行中結(jié)果

教師的工作不是一個(gè)獨(dú)立的工作，需要不斷地和其他老師、學(xué)生和家長溝通，這樣才能取得事半功倍的效果。

以美之名，我們一路同行。作為教研組長，我時(shí)常組織組內(nèi)的老師進(jìn)行交流，說教學(xué)中存在的困惑、好的教學(xué)方法，讓同事之間互通有無。對于同組的年輕教師我會主動(dòng)和他們談心，促進(jìn)他們盡快適應(yīng)學(xué)校節(jié)奏。無論是學(xué)校安排的共同體師徒結(jié)對、還是同組成員之間的互幫互助結(jié)對，我總是積極參與。作為師父，一次次的和成員們進(jìn)行磨課，多次走進(jìn)他們的課堂，對他們進(jìn)行耐心的指導(dǎo)和幫助，看到自己在每一次的磨課之后的進(jìn)步，看到年輕教師一點(diǎn)一點(diǎn)的成熟，我和我的同事們都樂在其中。

在以后的日子里，我將會和我的孩子們同學(xué)習(xí)、同鍛煉、同成長，做他們最好的老師；我將會和我的同事們同研討、同探索、同歡樂，做他們最好的朋友。我將在平凡的教師崗位上不忘初心，用行動(dòng)踐行人民教師的職責(zé)，讓一條堅(jiān)實(shí)執(zhí)著、勤勉敬業(yè)、馨香相隨的路鋪展成為我的人生軌跡。