每個(gè)人的童年都有個(gè)超人夢(mèng)，這個(gè)美夢(mèng)煊染著我們的童年，讓它變得多姿多彩。隨時(shí)間的推移我們逐漸長(zhǎng)大，這夢(mèng)也逐漸變化，現(xiàn)在的我希望我有個(gè)超能力——分身術(shù)。

分身術(shù)，從意義上講就是把一個(gè)肉體分成幾個(gè)，但為什么我要有這個(gè)超能力？其實(shí)原因只有一個(gè)：因?yàn)槲耶?dāng)上班長(zhǎng)以后就有了無(wú)盡的任務(wù)，我希望可以用這個(gè)超能力來(lái)幫助我。

而突然有一天，我真的有了分身術(shù)，我發(fā)現(xiàn)我的身體中有股力量，壓制力量十分困難，在一會(huì)兒之后，我將它釋放了出來(lái)，忽的向左右看看，什么，一樣的我，哪來(lái)的，我有點(diǎn)不可思議，此時(shí)正是下課，有個(gè)人故意捉弄我，我心中出現(xiàn)了念想：追他，可未及我說(shuō)出口，跟我一模一樣的分身已經(jīng)一下子沖了出去，如箭般在眾多同學(xué)間穿梭著，一下子剛才捉弄我的人就“被捕”。頓時(shí)我就明白，我會(huì)分身術(shù)了！太好了，我夢(mèng)寐以求的超能力終來(lái)了！

那天班中自習(xí)異常吵，盡管我已拉足分貝，吼了半天，可絲毫無(wú)用。于是一下子我體內(nèi)的能量開始拉滿，超能力一下子釋放了，此時(shí)講臺(tái)上一站滿了眾多個(gè)楠姐，大家看著講臺(tái)上那一模一樣的那么多我呆住了，一下子又七嘴八舌大叫起來(lái)！馬上管理，所有的楠姐都動(dòng)了起來(lái)，一對(duì)一進(jìn)行教育管理，沒幾秒，全班都靜了，一見靜就OK了，眾多的楠姐又回到我的體內(nèi)，我坐在椅子上，享受著為期不多的安靜，開始了津津有味地閱讀。

下課了，別人是快樂瞬間，而我楠姐依然是忙！一邊是運(yùn)動(dòng)會(huì)跳長(zhǎng)繩要訓(xùn)練，一邊是入場(chǎng)式排舞還有人要指點(diǎn)，更有幾個(gè)人的語(yǔ)文作業(yè)還不會(huì)做而拖久著……今天好了，我長(zhǎng)長(zhǎng)地深呼吸，憋了足夠的能量，耶——眾多個(gè)楠姐立馬擁出，她們各自奔向長(zhǎng)繩組、排舞組和那幾個(gè)苦逼的同學(xué)身邊，盡力發(fā)揮自己的能力幫助他們！

放學(xué)時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)今天班級(jí)里特別棒：紀(jì)律星貼得的滿滿，作業(yè)收得整整齊齊，運(yùn)動(dòng)會(huì)排舞、長(zhǎng)繩練得井井有條！她大喜過(guò)望，重重地表?yè)P(yáng)了我們，當(dāng)然給我單獨(dú)獎(jiǎng)了一個(gè)五分積分卡！

“楠姐，已經(jīng)下課了，你先去幫我練跳長(zhǎng)繩吧！”源源的一推驚醒了我，我猛然發(fā)現(xiàn)自己拿著手中的筆已經(jīng)發(fā)怔了很長(zhǎng)時(shí)間，作文紙上赫然寫著今天的作文題目——《假如我有超能力》！

篇二：假如我有超能力

“小趙，作業(yè)做的怎么樣了？做完了嗎？”媽媽問(wèn)道。

“沒”我有氣無(wú)力地回答道。

“快點(diǎn)，今天還有興趣課呢！”媽媽焦急的喊道。

“知道了”我坐到座位上，有勁無(wú)力的打開書包，拿出作業(yè)本，趴在書桌上，開始寫作業(yè)……好累��！終于寫完了，我伸了個(gè)懶腰，舒展了一下手臂，往窗外一看，天空一片漆黑，原本那蔚藍(lán)的天空早已消失的無(wú)影無(wú)蹤了。我不僅感嘆道：“羅伯特為什么吃飽沒事干要發(fā)明作業(yè)呢？要是沒有作業(yè)這個(gè)事該有多好！”

我傻傻地站在窗前，靜靜地開始想著，要是自己擁有一種獨(dú)一無(wú)二的超能力就好了，我就可以滿足自己所有的愿望，譬如阻止羅伯特發(fā)明家庭作業(yè)這個(gè)事。

“啪！啪！啪！請(qǐng)大家安靜，安靜……”一位剛剛被學(xué)生整的全身濕透的老師，正站在講臺(tái)上，大聲的喊道，底下的學(xué)生亂成一團(tuán)講話的講話，唱歌的唱歌，吃零食的吃零食，完全不顧講臺(tái)上老師的感受，自由的活動(dòng)著。無(wú)論怎么苦口婆心的勸說(shuō)，學(xué)生們都無(wú)動(dòng)于衷Www.0279.NeT，羅伯特只好郁悶的走出教室，正在他特別納悶的思索時(shí)，我攔住了他，“老師我有辦法可以讓你的學(xué)生安靜下來(lái)�！薄笆裁崔k法？”我拿出平板，教羅伯特如何使用，下載游戲APP，并告訴他這個(gè)是萬(wàn)能的，絕對(duì)可以讓學(xué)生安靜下來(lái)，而且學(xué)生都會(huì)喜歡上你。

羅伯特馬上興奮起來(lái)，原來(lái)讓孩子們安靜可以用這么好的辦法，本來(lái)還想在孩子們身上使用昨天晚上發(fā)明的家庭作業(yè)呢，哈哈哈，完全不用了！羅伯特收下了我送給他的平板，馬上和孩子們共同快樂分享去了。

“小趙，起床，今天開學(xué)第一天，東西我都準(zhǔn)備好了！”我打開書包，一看書包里有一部手機(jī)和玩具，欣喜若狂地跳了起來(lái)，從此以后我與手機(jī)形影不離，整天沉迷于游戲之中，隨著天天玩手機(jī)，我的眼鏡度數(shù)直接飆升到了1000多度。學(xué)習(xí)呢？書也沒了，還會(huì)有考試嗎？哈哈哈……

“起床啦，快七點(diǎn)了”我打開書包一看全是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)臅�本。哦……原�?lái)是一場(chǎng)夢(mèng)呀！如果是真的那會(huì)怎么樣了呢？

篇三：假如我有超能力

每個(gè)人小時(shí)候都想擁有超能力，而我在一次我的機(jī)會(huì)獲得了超能力，我的超能力就是預(yù)知未來(lái)。

事情是這樣的，再一次考試的時(shí)候，那時(shí)是9：30，我正在想題目，可一不小心閉上了眼睛，忽然我穿越到了我的夢(mèng)中，四周全是屏幕，屏幕上全是數(shù)學(xué)老師在講題目的畫面，我一看，哎！這……這不是我現(xiàn)在在做的試卷上的題目嗎？不知怎么回事，我又回到了考試的時(shí)候，我轉(zhuǎn)身一看身后的時(shí)鐘，一覺醒來(lái)后還是九點(diǎn)半，是做夢(mèng)？還是……我抱著嘗試的心理，把所看到的答案寫了下來(lái)。嘿！考試成績(jī)下來(lái)了，這道題就我做對(duì)了，我還考了100分，接著上數(shù)學(xué)課，老師給我們講試卷，和我夢(mèng)中看到的一模一樣，難道，我能預(yù)知未來(lái)？

后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)了，我竟然有了預(yù)知未來(lái)的超能力。可是這個(gè)超能力只能預(yù)知三天內(nèi)的事情。我預(yù)知了一下在三內(nèi)，會(huì)有一架飛機(jī)墜毀，可是我到處去說(shuō)沒人相信我，就我將這件事告訴了警察。他們一開始也不相信我，知道我用了我的超能力，他們才相信我的話。他們將我說(shuō)的這件事匯報(bào)上去，把事情的一五一十都告訴了他們。終于在我們的不懈努力下，找到了這家飛機(jī)，將這架飛機(jī)零件一一檢查了一下，果然有故障的地方。于是他們將這架飛機(jī)修好了，避免了災(zāi)難的發(fā)生。

“起來(lái)！每次做作業(yè)都睡著！作業(yè)完成了嗎？回床上去睡！”

沉浸在自豪中的我猛地一震，一看，唉，時(shí)間已經(jīng)10點(diǎn)了！超能力？唉，床上繼續(xù)去實(shí)現(xiàn)吧！

篇四：假如我有超能力

上課時(shí)，我覺得好無(wú)聊，看著窗外的景象頓時(shí)有了逃課的想法，可我又沒有那分身的超能力��！

忽然，我感覺渾身難受。這時(shí)，下課了我去了廁所。剛關(guān)上廁所門，一個(gè)人把手放在了我肩上，心中一驚：什么人，怎么會(huì)在這？回頭一看是和我長(zhǎng)一摸一樣的人，那時(shí)以為是幻覺。誰(shuí)知道那人說(shuō)話了，“您好！我叫祝芷茉，是您的分身�！鄙险n鈴聲響起，我看了她一眼：“你可以代替我去上課嗎？”沒想到她直接去了。她是我分身，性格之類的東西和我都一樣。我讓她上課，自己跑出校園去玩了。誰(shuí)知，她也逃課卻被老師發(fā)現(xiàn)，結(jié)果還是被批評(píng)了一頓。

可是這樣我還是讓分身天天代我去上課。白天代我上課，晚上幫我寫作業(yè)，而我在一邊看電視。她上課，我又沒上，自然沒有學(xué)到任何東西�？赡骋惶�，分身出了點(diǎn)問(wèn)題去不了，我只能自己去，可怎知那天期中考試。我又沒看課文，又沒上課，分身也沒好好聽，怎么會(huì)做呢！只好交了白卷，被老師、父母狠狠的批評(píng)了一頓。

后來(lái)，分身跟我一樣，她因逃課次數(shù)實(shí)在太多，被校長(zhǎng)開除。不知過(guò)了多久，我天天這樣，不知怎么一回事我成了分身，那個(gè)代替品代替了我，她收回了我。最后，我消失了，再也不見了……

分身術(shù)雖好，但不能依靠她。要用她做有用的事，不要用她做那些壞事。假如有超能力，做壞事結(jié)果一定是不好的。