我也可以做到

音樂廳里，坐在看臺上的我死死的盯著舞臺上的鋼琴家，他的手指如同魔法般在琴鍵上跳動著，流淌出優(yōu)美的旋律，讓我一下就著了迷。

因為這份興趣，讓我走進了音樂學校學習鋼琴，我，也想像他一樣，做音樂的王子。剛接觸鋼琴的我，充滿了好奇，這里按幾下，那里彈幾下，黑白琴鍵就像童話里的小精靈，一切都那么美妙。

“臺上一分鐘，臺下十年功”，當我輕松考過鋼琴三級，開始向六級和十級沖擊時，高難度的曲譜、枯燥的基本功訓練，讓我的激情慢慢開始褪去，可為了心中那個夢想，我堅持了下來，開始了我瘋魔的練習之路。

一日，枯坐琴房的我，已經練習了一個小時，黑壓壓的琴房讓我感到壓抑，炎熱的天氣也故意和我搗亂。不知怎么的，一次，兩次，三次，我不斷的彈錯，琴聲變得枯澀、怪異，仿佛也在嘲笑我：“你不行的，你不行的”。我猛的站了起來，抓起琴譜，狠狠砸向那嘲笑我的琴鍵，他們不是精靈，是可惡的女巫！“鐺……”鋼琴發(fā)出悠長的嘆息，散開的琴譜飛揚在空中，慢慢落地，就像我的夢想，灑落一地�？恐鴫�角，我慢慢蹲了下去，抱著頭，嘴里無意識地念叨、抱怨，嘴角嘗到一絲咸味，不爭氣的淚水滑過臉龐，時間仿佛凝固了。一分鐘，二分鐘，我的腦海一片空白，不知道過了多久，隔壁琴房傳來依稀的琴音，這聲音就像把黑壓壓的空間撒開的一道口子，讓我看到了光，看到了那個初識鋼琴的音樂廳，有個聲音在說“我，可以的！”重新坐上琴凳的我眼神堅毅，重復的音樂又在琴房中響起，一天又一天，見證著我的成長。

還是那個音樂廳，舞臺上，燈光下，鋼琴前，我，來了。音樂響起，為我自己喝彩，聽吧，看吧，從現(xiàn)在開始，我會做站在光里的英雄，追逐我的夢。

篇二：我也可以作文600字記敘文

我也可以愛世界

請用愛去觀察世界

——題記

在你的眼中，什么才是這大千世界？在你的耳中，世界的聲音是什么樣的？她或許是多彩的，又或許是淡然的吧。

這，是我第一次遇見她。我正站立于車站前，兩耳都戴著隔音的耳機。忽然間，感受到了一位不高的人在拉扯我的袖子，我朝左后方低頭看了看。

“您好，請問45路公交車到了嗎？”我不經意地打量了她：拿著一個拐杖，眼中并無神。正好車來了，“到了！”我溫柔地回應她。

她一拐一拐的走過去，可能是為盲人！心里大念著，便快走過去扶她，我的右手靠著她的左手下方一點一點地上了車�！鞍ィ∵@輛車應該是一樣的吧！只是多坐一會兒就到了……”我本不是這輛車，可放不下心，還是坐了。

“您好，看見這位老人家不方便了嗎？能讓個座嗎Www.0279.NeT？”我禮貌詢問。那男人晃了我一眼，又翻了個白眼：“我看你裝！為了個座位，裝瞎吧！”“你……”她卻用手捂住了我的嘴，摸了摸我的手說沒事。

我們靠著窗邊聊著天兒，也欣賞著這許久未見的大千世界。

“孩子，好孩子。你真像我孫女��！”她緩緩地說著，“只不過她去外地了，好像說是有更好的機會……”

我在一路上和她聊了許久，她一直提起口中的“孫女”，一邊說一邊咽口水，心酸淚吧！我不禁有些自責。

“你猜我們盲人怎么看世界？”她忽然問道�！霸趺纯矗坑枚�朵聽么？”她點了點頭，與我說著盲人的世界。

“每當我們去上盲人課時，老師總會說，你們只是眼睛用不了了，可是你們還有耳、鼻、嘴，用這些去觀察世界可不比眼差！因為，你們還有愛！”

老人說，用愛去看世界，比眼好使多了。

若愛世界，都可愛！

篇三：我也可以作文600字記敘文

我也可以展翅飛翔

陽光斜射，落入窗；照耀萬物，你和我。眺望無垠的藍，沒有一絲云彩；熾熱的陽，散發(fā)希望的光。人人都曾向往天空的高遠，可真正能展翅高飛的又有幾個？

少年總是激動人心，奔跑的時候像是穿過了光陰。沒有人在年少時想做一個普通人，他們拿著筆寫下遠大的目標，心中的幻想。拈著林間的落葉，越過山泉與小溪。他們不顧一切去奔赴山海，望沙灘的落日，嗅海風的咸腥。烈日于空，雄鷹盤旋，天空湛藍，引導心中那份靈動。

我也向往藍天，向往遠方，我也想展翅高飛，翱翔于空，俯視群山峻嶺。于是我開始練習每一次的飛翔。也許是一陣陣狂風，是一場場暴雨，我拼命地吶喊，在狂風中舞蹈，在暴雨中歌唱�？缮咸觳还�，我仍摸不到那觸不可及的山巔。難道我真的不能向往藍天？

我不甘，我不解，拿著筆在草稿紙上畫了一圈又一圈，然后將他們撕成碎片，揚灑余空。我不禁開始自我反思，究竟還要不要去那遼闊的空中飛翔？

答案是肯定的。于是我吸取經驗，總結方法，從一次次無目的的尋找，成為了一回回有序的規(guī)劃。從哪里開始？從早晨的讀書開始，從上課認真聽講開始，從仔細完成作業(yè)開始早晨的每一縷朝陽，都聽到過教室中的朗朗讀書聲；黃昏的每一抹落日，都見證過拼命奔跑的背影。

終于，再次被折斷翅膀的痛苦中，我也能展翅高飛。我生于長空，長于烈日，翱翔于風，從未遠去，隨著晨光，伴著落日，飛向那片絢爛的天。

人人都曾向往藍天，所以人人都在努力飛向那片夢中的天。

篇四：我也可以作文600字記敘文

我也可以游歷山河

我不愿停下步伐，因為路在腳下。目光又何必停留在文字？走出門去，大好河山就在前方。

我懷抱探訪歷史文化的心，走進了河南，走進了河南戲劇幻城。

在這宛若博古格的奇妙空間，呈放了河南的文化瑰寶，一段又一段歌舞戲劇，像一幅畫卷訴說了河南的風土人情。

河南的歷史文化，只是中國歷史文化的冰山一角。

河南人民懷抱這戲劇幻城，如同懷抱一顆閃爍明星；中華兒女懷抱上下五千年的歷史精萃，如同懷抱燦爛天河。如今，中國的傳統(tǒng)文化再一次撞進了大眾的視野，這一次，中國人要向全界展示我們的文化自信。

我?guī)е�關心鄉(xiāng)村建設的心，走進了四川，走進四川南江縣。

南江縣在不久前才取下了”貧困縣“這頂帽子，我不禁發(fā)問，是什么，讓南江打贏了這場脫貧攻堅戰(zhàn)？

父母帶我走進了大山，原來，是這漫山遍野的金銀花，是這承載希望的金銀花！金銀花的產業(yè)鏈，為無數(shù)南江群眾帶來了就業(yè)機會。田埂上的農工揮動鋤頭，汗如雨下，他在土地里種下的，是脫貧的希望。山尖的紅日，映照著一望無際的山野，越升越高。

我懷著探尋自然蹤跡的心，走進了廣西，走進廣西桂林。

都說“桂林山水甲天下”。一看，當真名副其實。那矗立的象鼻山，宛若人間的能工巧匠精雕細琢而成，實際造就它的卻是大自然的鬼斧神工。山底河水緩緩，打磨巖石尖銳的棱角，山頂綠樹叢叢，為野象披上青翠的衣裳。

只是，河水中裹挾的垃圾，巖石上游客的刻字，印入眼中，令人心寒。只愿人們能夠守護好這野象，不要讓它的身上再添新傷。

不要停下探索的步伐，只要你有一顆熾熱的心，你也可以游歷山河。