陸浩文

人會成長，書也會伴著我們成長。人的一生也是離不開書的。

從幼兒園起，我就開始讀書。一開始，由于我基礎(chǔ)不太好，所以我只能看那些圖畫書。我讀著讀著，就開始識字，從一開始的“一、二”到后來的“黑、白”，我學(xué)的字積少成多，就開始了我的第二種書：小人書。

在曾經(jīng)剛開始讀的時候，我覺得十分的新鮮，有時候還會入迷，到了八九點鐘還是遲遲不肯睡覺。讀累了，就把媽媽叫過來，讓媽媽讀，我聽。

可是慢慢地到了二年級，我發(fā)現(xiàn)小人書也已經(jīng)沒法滿足我那空虛的“文庫”，開始厭煩起來。而正好當(dāng)時，學(xué)校的圖書角里有許多漫畫，我又看著看著，迷上了另一種書：漫畫。

當(dāng)我步入三年級時，媽媽語重心長地對我說：“浩文，你們不能局限于漫畫這種圖畫書，你也是時候來閱讀一些文字類的小說來增添知識了”。一開始我不以為然，還是悠哉悠哉地看著漫畫。但是，瞧著我身邊的同學(xué)都在看著小說，我又不甘落后，也對小說充滿了好奇心。

那時候，我讀到了冰心奶奶的一句名句：“讀書好，多讀書，讀好書”。我的心又和我的書一起成長了。

在四年級時，小說對我來說就是好東西，一見到了就放不開手。而到了五年級，我也逐漸發(fā)現(xiàn)小說的內(nèi)容里詞語不夠優(yōu)美，無法對我的閱讀形成幫助，我就一咬牙，從此不讀小說。

而到了現(xiàn)在，我學(xué)會了閱讀古典名著，如《三國演義》，《西游記》等，其中背景的歷史以及豐富的詞匯，也讓我嘗到了甜頭。雖然名著的情節(jié)不如小說，讀起來也有些枯燥乏味，可是我能夠?qū)W習(xí)里面的寫作方法和描寫方法，也能讓我從中體會到更深層的意思，體會到作者在其中隱秘蘊(yùn)含的情感，一舉兩得。

現(xiàn)在回想一下以前度過的那些書，實在有些幼稚，可在當(dāng)時，確實十分的高大上�！皶�籍是人類進(jìn)步的階梯，也是人們知識的源泉”。人的求知欲是無限的，書的求賢欲也是無限的，為什么不讓書籍跟你一起成長呢？

篇二：閱讀伴我成長優(yōu)秀作文800字

成子琪

人們常說：“書是人的良師益友�！敝�名文學(xué)家高爾基也說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！钡拇_，閱讀有助于陶冶情操、激發(fā)想象力。在我成長的道路上，書籍就如同指路的明燈引領(lǐng)著我前行。

在我上幼兒園時，我閱讀的是《格林童話》、《一千零一夜》等童話故事書。那時，我年齡小，閱讀對我來說就仿佛是玩耍，書本就是玩具。一本書短短幾分鐘就看完了，真正記住的只有書中色彩鮮艷的插畫。當(dāng)我年齡增長了些，我逐漸也對那黑白相間的文字感興趣了。但當(dāng)時我懵懂無知、思維幼稚，只認(rèn)為對主人公友善的是好人，想要對主人公不利的是壞人。

在我進(jìn)入小學(xué)后，我漸漸接觸到了科普類書籍。記憶猶新的是，我閱讀的第一本科普類書籍是《恐龍大全》。當(dāng)我第一次翻開它時，瞬間就被目錄上密密麻麻的恐龍名稱所吸引了。我看得如癡如醉，將自己的思想代入了那個弱肉強(qiáng)食的恐龍時代；整個人仿佛與世隔絕，正在書的知識海洋中盡Www.0279.NeT情遨游；眼珠在緩慢地轉(zhuǎn)動著，將書上的知識刻入腦海。

在我系上紅領(lǐng)巾后，我閱讀了完整版的《西游記》。我看得津津有味，身臨其中。當(dāng)看到大鬧天宮時，不禁熱血沸騰，想要躍入書中，打個地覆天翻；當(dāng)看到齊天大圣被鎮(zhèn)壓在五指山下時，不禁心急如焚，想要代替唐僧揭掉如來佛祖的字帖，讓它免遭苦難；當(dāng)我看到歷經(jīng)八十難取來的經(jīng)書在渡河時被打濕時，不禁感概：世上沒有十全十美的事。這也是我看完《西游記》后最大的感悟和收獲。

在我邁入初中后，我閱讀了《童年》等外國文學(xué)名著。閱讀名著，就像啃一塊發(fā)硬的面包，只有付出足夠的努力，才能嘗到其中的美味。同時也要細(xì)細(xì)品味，才能悟出書中所表達(dá)的思想。

雖然我讀書還沒破千卷，但書籍已經(jīng)對我的諸多方面產(chǎn)生了巨大的影響：閱讀文學(xué)名著能陶冶情操，幫助寫作；閱讀科普類書籍能學(xué)習(xí)知識，不做井底之蛙。相信書籍會繼續(xù)指引我前進(jìn)的道路，我也會在閱讀中不斷提升。

篇三：閱讀伴我成長優(yōu)秀作文800字

林珈如

杜甫曾說，讀書破萬卷，下筆如有神。高爾基曾說，書是人類進(jìn)步的階梯。書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，我覺得書同樣也是伴隨我成長的階梯。

小時候我喜歡看腦筋急轉(zhuǎn)彎，媽媽就給了買了好多本。我照著拼音讀，一邊讀一邊哈哈大笑，覺得十分有意思，我便開始我的“教學(xué)”生涯了，四處找“學(xué)生”顯擺。有一次我問姥爺：“一個人只有三根頭發(fā)，怎樣梳中分？”姥爺納悶：“還能怎么梳？總不能分成半根頭發(fā)吧？”我洋洋得意地說：“3、2、1，宣布答案！把中間那根拔掉！”老爺恍然大悟，臉卻一下子紅了，像個熟透了的蘋果。哈哈哈，你們知道嗎？我姥爺是聰明的腦袋不長毛！雖然腦筋急轉(zhuǎn)彎這類書籍沒有太大的教育意義，可卻給我的童年增添了許多歡樂，也讓幼稚的我腦筋開竅了不少，思維敏捷了許多。

上學(xué)以后，老師經(jīng)常教導(dǎo)我們，要多讀書，讀好書，并且要心到、眼到、口到。以前我讀書大多是走馬觀花、囫圇吞棗，重要的內(nèi)容我卻并沒有記住多少，更別說學(xué)以致用了。在老師的幫助下，我的讀書能力有了明顯提高，不管是歷史書、故事書還是科普書，我都認(rèn)真閱讀，學(xué)習(xí)作者豐富優(yōu)美的詞語，熱情洋溢的表達(dá)，在閱讀的同時，也提高了自己的寫作能力。

今年寒假，我喜歡上了《哈利波特》。這是一套暢銷書，足足有七大本。我被這套書深深吸引住了，每天都擠出時間看，連春節(jié)晚會都沒能吸引我的注意力。這本書講的是哈利波特在姨父家受盡委屈。終于有一天，他接到了格沃茨學(xué)院的錄取通知書，踏上了一場夢幻而又艱難的人生旅途。他與他的小伙伴們保護(hù)魔法石，對抗伏地魔，尋找并摧毀魂器，集齊圣器，最終取得勝利戰(zhàn)勝了伏地魔。哈利波特是個聰明、善良、勇敢、樂觀的小伙子，我非常喜歡并且佩服他。這本書也讓我明白了，任何時候都要堅強(qiáng)、努力、勇敢、自信，只要我們相信自己，付出實際行動，我們就會無堅不摧！

當(dāng)然，類似這樣具有教育意義的書很多。書伴隨我成長，指引我進(jìn)步，使我增長了知識，拓寬了視野，明白了許多為人處世的道理。我愿永遠(yuǎn)徜徉在書的海洋里，用充滿愛和幸福的眼睛看這大千世界！

篇四：閱讀伴我成長優(yōu)秀作文800字

許孟凡

小時候，我非常喜愛讀童話故事，《格林童話》，《伊索寓言》都是我非常鐘愛的書籍。《白雪公主》里的公主，使我知道要成為一個善良的孩子；《灰姑娘》讓我知道了灰姑娘的艱難經(jīng)歷。只要媽媽一有空，我就纏著她給我講故事。

俗話說得好：人而無信，不知其可也。上了小學(xué)，童話類書籍已經(jīng)不能滿足我了，我開始閱讀高深一點的文學(xué)作品。我便開始閱讀《論語》，古代人民所含的所有智慧和知識，盡收我的眼底。孔子說，“人而無信，不知其可也”這句話我記得十分深刻。老師解釋說，人如果沒有信用，真不知道他能做成什么事。這天起，它就成了我的左右銘，我從不違背它。

一次，我考了優(yōu)心里美滋滋的。老師分析考卷時，發(fā)現(xiàn)一道題批錯了，讓批錯的同學(xué)下課來扣分。我一看，呀！這不正是我錯的那道題嗎，按理講，我應(yīng)該扣兩分，可那樣優(yōu)就保不住了，回家又挨批了，目前只有我和同桌知道我的分?jǐn)?shù)，只要不說……同桌慫恿我別改，鮮艷的優(yōu)正驕傲地向我看——矛盾的關(guān)鍵時刻，《論語》涌上了我的心頭，如果一個學(xué)生最基本的品質(zhì)都做不到，還讀什么書呢？這樣想，我斬釘截鐵地站起“老師！少扣了兩分！”下課時，老師幫我改了分?jǐn)?shù)。雖然只有88分，雖然同桌暗暗笑我傻，我卻豁然開朗！

是的，我是只有良，可是比起以前那種沒有誠信、低俗的行為，我是多么自豪�。〕煽儾缓每梢岳^續(xù)努力，但優(yōu)秀的品質(zhì)一定可以伴我終身！那時春天，萬物生長，我不禁感到自己身心，也隨著春風(fēng)，一起生長……

現(xiàn)在，我上了初中，對書籍開始更加渴望，好似饑餓的人看見了面包。教室里，車上，路上，家里，每個中午的圖書館總有我的足跡。我還發(fā)現(xiàn)，由于小學(xué)讀文言文已經(jīng)打下深固的基礎(chǔ)，我已經(jīng)可以閱讀古文原著，現(xiàn)在已經(jīng)能夠閱讀四大名著原版了。

讀書使我成長，使我從懵懂的孩童，變成成熟的學(xué)生；使我從不會閱讀的小學(xué)生，終于變成知識淵博的中學(xué)生！高爾基說過：“讀書是人類成長的階梯。”讀書，使我明白了做人的好品質(zhì)，和做學(xué)生最基本的信念，讀書使我明白了許多道理，使我身心都得到成長。在以后的日子，我會閱讀更多書籍來擴(kuò)展我的知識，繼續(xù)在書的海洋中成長。

篇五：閱讀伴我成長優(yōu)秀作文800字

陳希嫻

（一）幼年（3-5）歲

幼年時，平日里讀的書一般是那種繪本之類的書。書里要么是公主，要么是動物，誰叫我那時只識得零零碎碎的幾個字呢？爸爸媽媽上班又很忙，我當(dāng)時識得得幾個字都是祖母教的。晚上是我最開心的時候，因為爸爸會坐在小床邊給我把娓娓動人的故事講給我聽，一會兒桃園三結(jié)義，一會兒三英戰(zhàn)呂布，一會兒又青梅煮酒論英雄。一個個故事，讓我聽得津津有味，心中回味無窮。往往講到深夜，我還會求著爸爸：“再講一伙兒行嗎？”

（二）童年（6-10）歲

6歲時，我成為了一名小學(xué)生，在校園中吸取著知識的養(yǎng)料，識得了好幾個字，還學(xué)會了拼音，可以斷斷續(xù)續(xù)地讀上一首優(yōu)美的小詩。7歲時，我擁有了一本屬于自己的書。那是風(fēng)靡當(dāng)時的《小豬稀里呼�！返淖⒁舭�。我讀著書，書上的文字好像有魔力一般吸引著我。我舍不得放下，看了一遍又一遍。8歲時，我開始讀《查理與巧克力工場》。我折服于作者的想象力。我又請求父母買了整套米爾德達(dá)爾德作品。我就蹲在書堆里一本本閱讀。9歲時，我發(fā)現(xiàn)我越來越離不開書了，一天不閱讀，我就無聊得不行。于是，我天天讀書，把家中幾乎所有的書都讀了個遍。10歲時，我不再局限于家中的藏書。我每個月都去圖書館借書，我把書中的精華一口口吞下去。一本書一個世界。讀書讓我看見一個個不同的地方。我呆在家里，卻早已環(huán)游了地球。一會兒我在霧都倫敦和福爾摩斯一起探案，一會兒我在紐約看著百老匯的演出，一會兒我又鉆進(jìn)地心去探索上古生物。我經(jīng)歷了一個個春秋，了解了世間滄桑。讀書伴我成長。

（三）少年（11-？）歲

11歲時，我成為了一名中學(xué)生。現(xiàn)在我已經(jīng)進(jìn)入中學(xué)一個多月了，書籍依舊陪伴著我。我開始閱讀革命類的紅色書籍，比如《童年》和《鋼鐵是怎樣煉成的》。我和保爾柯察金一起參與了蘇聯(lián)建國和建設(shè)的過程，他在寒冬中頂著暴雨、泥濘、大雪、凍土和饑餓堅持完成筑路，他在病中還堅持以口述的方式進(jìn)行寫作，他堅強(qiáng)意志力讓我敬佩。我還在仁真班和大師一起品讀論語，一起體會千古第一師表孔子的儒家智慧，一起學(xué)做“溫良恭儉讓，文質(zhì)相濡涵”的君子。

讀書伴我成長，讓我們這些祖國的花朵開得越發(fā)燦爛。