這年就不再是同一個老師擔任班主任了，新的班主任我們還不知道。大概是級長有意要換一個班主任給我們，畢竟我們班的不省心是年級眾所周知的事兒。那么，她來了。

打著旋飄落著秋葉的季節(jié)里，我們一如既往地參加了八上的開學典禮。學生們熙熙攘攘回到了教室，等待新的變動。這時候，新的班主任——走了進來。大家都收起了以往的嬉皮笑臉。

“同學們好，我是你們的新班主任，蘭老師。”此時，先前的班主任正站在門框前，似笑非笑地看著我們。蘭老師是教物理的，因此看起來挺一本正經。我一向認為理科老師的氣場比較強大，因此我開學時都顯得謹慎。

后來大家漸漸松垮下來，恢復了老樣子。蘭老師終于出手了，嚴肅地批評了我們的行為。這在以前很少有，我看見有些人似乎有不滿。我也很不習慣，但是又領教了老師的厲害，便不做聲了，只是默默地做我以往的小動作。

有天我的鬧鐘竟然沒有作聲，等我倉皇到校時，我已經遲到了。蘭老師當面問我為什么遲到，我答不出所以然來，竟又還了幾句話。課間班主任還是找來我談話，她說：“遲到就是遲到了，既然沒有客觀原因，那么就是自己的問題，遲來一分鐘也是遲，更不要說頂嘴。”又說了以后不許遲到，以及怎么避免遲到諸如此類的話，便讓我回去了。

我們班是出了名的懶散，懶散于何處？早操是最為明顯的，跑幾圈操場就落下幾圈的人。放眼望去，跑道上走路的全是我們班的人。此時，蘭老師就會選擇和我們一起跑步，在后面監(jiān)視有誰偷懶或者開小差，或者把落后的人趕鴨Www.0279.NeT子一樣趕到隊伍里。所以那些日子，她天天都穿著運動裝，也不計較好不好看了。只要隊伍一亂，班主任就會光速閃現(xiàn)，出現(xiàn)在后面。估計是我們班的這毛病，她也就把運動服當成工作服了，甚至星期一也穿著。結果我們班居然不再是松松垮垮的隊伍了，大概是級長也會訝異。

上學期結束后，我拿到了評價手冊。蘭老師的評語說我有些“銳氣”。我當時不清楚我是如何“銳氣”的，所以總是有不解。但是后來細細一想，我這學期不免有些太任性了，甚至有時候還不懂尊重老師。這不是我自己所發(fā)現(xiàn)的，而是經他人點醒才明白，未免顯得有些“傻得可愛”。所以，我開始嘗試對所有人都用尊重的態(tài)度。

物理是一門很嚴謹?shù)膶W科，理性就意味著它必須得客觀地思考了。蘭老師在課上教學也是力求嚴謹客觀，并且會告訴我們物理學一字之差的不同之處是有多么天壤之別，就拿彈簧測力器來舉例，“可以測量彈力的大小”與“可以測量力的大小”是完全不同的性質。力包括萬有引力和彈力，而彈簧測力器不僅可以測量彈力，也可以測量萬有引力里面的重力，所以只說能測量彈力顯然是不對的。蘭老師在課上很自然地教我們避開了物理學的誤區(qū)，使得我們不會因為細枝末節(jié)的錯誤無法得到高分。

老師雖嚴格，但她更多的是包容。犯錯其實不要緊，重點是在改正上，又有誰是完美無缺的呢？那種人也只是活在傳說中罷了。有時候，中規(guī)中矩本身反而也是一個不足，因此也不應太糾結于過去了。

總之，我學到了很多，班主任使我跳出了以自我為宇宙中心的狹隘視野。