最“美”郭xx老師

又紅又專言行勘表

紅與專分別指的是政治思想與業(yè)務水平。郭xx老師不但思想紅、黨徽亮，而且業(yè)務精、專業(yè)強。

深愛著基礎教育這片熱土，鍥而不舍的撒播著希望；她深耕于二十二中這片百花園十五載，孜孜不倦地培育著學生。三尺講壇授業(yè)解惑一舉一動可為眾生榜樣；十年風雨扎根教學一言一行堪當學子楷模。

有一種情懷叫不忘初心；有一種精神叫匠心獨運；有一種守護叫潛心培育。郭老師作為黨員教師、教研組長，她以登高育人的奉獻精神，以骨干教師的先鋒作用，憑借扎實的業(yè)務功底，在管理上發(fā)揮領導作用、在教學上發(fā)揮督導作用、在教研上發(fā)揮引導作用，帶領語文組攻堅克難、一路前行。她們提出并實施了“六統(tǒng)一”語文教學法；他們利用假期編輯校本教材《初三現(xiàn)代文復習導學案》……她個人的班級日志記錄、她的智慧微班會、她的“家長進課堂”創(chuàng)意、她的用游戲推進管理等都閃爍著一位從教15年的優(yōu)秀老師熱愛教育、關愛學生、智慧育人、積極向上的教育情結(jié)和情懷。

一次，一位特殊家庭的孩子在放學時悄悄地叫住了郭老師，“老師，我想和您說說”，剛開口，學生就已泣不成聲“我不該在學習上自暴自棄的，感謝您給我們講的故事，讓我明白什么時候努力都不晚！”看著孩子的眼眸，郭老師給了他一個大大的擁抱�！昂⒆�，老師相信你！”是愛和相信的力量，讓這位后進生在中考沖刺階段發(fā)憤圖強，最終以優(yōu)異的成考入了第五中學。

“班媽”就是媽媽的溫暖和無私。每天她第一個到達教室，打開燈為孩子們點亮一方希望；每一節(jié)體育課，她守候在旁邊，幫學生們拿外套，為孩子們加油吶喊；每一次考試后，她都找學生談心，幫助他們分析問題……她用愛心演繹著一個教師平凡而感人的故事。

“孩子，本次考試稍有退步，在學習上我能幫你嗎？”——“入山問樵”溫情的關愛；“孩子，你最近情緒上出現(xiàn)了點問題，想跟老師聊聊嗎？”——“入水問漁”溫暖的關心；郭老師用愛踐行著教育的使命，用情詮釋著園丁的責任。

一路播種，一路收獲。她的班級被評為“書香班級”、“優(yōu)秀班集體”；郭xx老師的學生也獲得“河南省漢字大賽二等獎”和“南陽市新華杯作文競賽一等獎”；郭xx被評為“南陽市優(yōu)秀班主任”并加入“河南省名班主任工作室”。

“桃李不言，下自成蹊”。郭xx老師扎根一線，默默耕耘。15年，殷殷之情寄系講臺，寸寸丹心皆為學子。她用汗水擦亮青春底色，用奮進書寫無悔答卷。她把青春、激情奉獻給了教育事業(yè)，贏得了學生、家長的信任和贊譽，用自己的堅守和承諾澆灌著滿園桃李。她勘為“最美教師”。

篇二：全國楷模教師的事跡

最“美”楊xx老師

亦弱亦堅梅香傲雪

她是理所應當?shù)娜跽撸�但也是不動聲色的強者！弱肩如山，撐起家校半邊天；柔懷若谷，攬盡云云許多事。

勤奮努力、積極奮進是楊xx的青春底色。“攬一片春色，行走在陽光下”。大學時，她是學生會主席、團支書、信陽市優(yōu)秀畢業(yè)生。十五年風雨，她先后榮獲省、市優(yōu)質(zhì)課一等獎、市班主任基本功大賽一等獎、市級師德先進個人、市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、教學標兵等榮譽稱號。努力不止、奮斗不已，自強不息、匠心逐夢，她的“美”若苔花般精彩綻放。

楊xx老師是獨生子女，她愛母親、愛孩子、愛家庭，她也愛學校、愛崗位、愛教育。外表纖弱而內(nèi)心強大的她毅然決然把青春和汗水獻給了崗位和學校、學生和課堂。在多少個萬家團圓的日子，她撇下年邁的母親、幼小的孩子，頑強的承載著團委、教科處、班主任、兩個班級的英語課，她的工作量即使是強壯的男子漢也難以承擔，但她卻柔肩擔大任，越難志越強。

“當我走向你的時候，我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天�！边@是汪國真的詩句，也是南陽市第二十二中優(yōu)秀黨員楊xx從教多年的真切感受。光陰荏苒，楊老師站在三尺講臺已近十五年，她始終秉持立德樹人教育理念，堅持用信仰、忠誠和責任書寫逐夢華章。她是一棵樹，搖動著另一簇樹；她是一朵云，推動著另一片云。她耕耘著自己的夢想，和學生一起成長，在成就Www.0279.NeT學生的同時也成就了自己。

用情滋潤、用愛澆灌是楊xx的教育底色。楊xx老師深知，教師的言談舉止時時刻刻都會被學生效仿。她言傳身教，和學生一起讀書、交流、成長；打掃衛(wèi)生，她全程與學生一起參與；遵守校紀班規(guī)，她動之以情，曉之以理。為了培養(yǎng)班級學生的責任心和榜樣作用，楊xx老師實行值日班長輪流管理班級，學生人人是班級的主人，既監(jiān)督別人也接受別人的監(jiān)督，這樣的班集體富有凝聚力。

她關注個體，助推孩子精彩綻放。因為體型胖而自卑的學生；內(nèi)心壓抑脆弱的單親家庭女孩等等，畢業(yè)時對著“蕾姐”依依不舍……她面向整體，打造優(yōu)秀班級，實現(xiàn)了“班風和成績雙第一”的目標。心中有愛、眼中有光，點亮自己、照亮他人，她的“美”是燈光般溫柔溫暖。

默默付出、示范引領是楊xx的人生底色。懷孕9個多月時，她仍然堅持帶兩班的英語課，兼任班主任；每天從早讀到晚上放學堅守學生，沒請過一節(jié)課的假；上小學的孩子生病、老母親意外骨折住院，作為獨生子女的她，沒有耽誤學生絲毫；疫情期間，她負責學科“線上教學”教法研判，經(jīng)常通宵備課，讓全年級共享優(yōu)質(zhì)資源；她發(fā)揮示范引領作用，助推青年教師成長；數(shù)年來所帶班級成績一直名列前茅。

15年的教育生涯，她收獲了一縷春風，也獲得了整個春天！神采奕奕，笑容燦爛，梅花般堅韌暗香的楊xx不愧為最“美”教師。

篇三：全國楷模教師的事跡

魏xx老師

德才俱佳、孝親敬長的

“主持人”型黨員班主任！

魏xx，校團委書記，xx大學思政、播音主持碩士研究生，負責學校思政工作，xx省孝星黨員、xx市優(yōu)秀班主任、市思政優(yōu)質(zhì)課一等獎、校級學科帶頭人、市第四屆班主任基本功展示活動第一名，省賽又奪取二等獎第一名的優(yōu)異成績，所帶班級被評為“書香班級”、“文明班級”，“xx市優(yōu)秀少先隊集體”，魏xx也榮獲“市級優(yōu)秀少先隊輔導員”！魏老師不僅善于主持各種大型活動，而且科學管理、治班有方，是全能型、智慧型、“主持人”型的優(yōu)秀青年班主任！

平凡堅守詮釋偉大

魏xx老師擔任班主任工作以來，一直嚴格要求自己，工作精益求精，吃苦耐勞，任勞任怨，所帶的德才班在各項評比都排在年級榜首。魏老師很享受每天竭盡全力，奮力拼搏的感覺。由于出色的表現(xiàn)，她還擔任八年級黨小組組長，分管年級管理的重任。學校還委以重任讓她帶一名影子班主任徒弟，平時言傳身教，手把手傳幫帶。每年畢業(yè)季，魏老師還擔任為xx師范學院教育科學院畢業(yè)生實習培訓的任務，培養(yǎng)這些準老師的實踐能力。

亦師亦友點石成金

作為一名優(yōu)秀青年班主任，魏老師深知每一名學生都是獨立的情感個體，老師不能總以一個長者的身份高姿態(tài)的教育他們，更不能高高在上的講一些“假、大、空”的大道理。平日班級管理中，她總能以朋友的身份平等的與學生交流，換位思考，所說的每一句話不僅情理交融，情真意切。同時，她善于用學生能樂于接受的語言方式表達、溝通、交流，總能說到學生心坎里。

在魏老師所帶的德才班里，每一位學生都勤奮好學，德才兼?zhèn)�，拼搏爭先！魏老師說：“優(yōu)秀的教師一定要善于運用藝術的語言和心理學知識，才能走入學生的內(nèi)心，從而去改變他們時而不成熟的幼稚心理和缺乏責任心的舉動，以便達到德育教育的目的。因此，作為一名人民教師要懂得慎言，學會智言，時而不言。為人師者，口中說出的每一句話都像一顆種子一樣播種在學生的心間，隨著時間的推移，這些種子將在學生心中生根發(fā)芽，它們能否長成參天大樹的關鍵，在于老師播下種子的質(zhì)量�！�

魏老師總能恰到好處地運用語言藝術，點石成金。她堅信用心良苦和言傳身教，終有一天會讓學生們的成長道路變成林蔭大道！

用心立德用愛樹人

作為一名90后黨員教師，魏老師剛休完產(chǎn)假便義無反顧地再次踏上班主任崗位。晚上下班后她先去菜市場買菜，到家擇菜炒菜做飯；給外婆送餐，并給長期臥床的外公喂飯，跟他們嘮嘮家常；快速吃完飯后，給孩子洗漱、做游戲、講故事，哄她入睡；緊接著打掃家庭衛(wèi)生，一切安排妥當后，開始總結(jié)一天的工作和生活。

時光匆匆流走，但卻無比充實。每一個節(jié)日，魏老師都會精心為家人準備禮物，繁忙的生活總需要儀式感來調(diào)節(jié)：周末的時光，她會推著輪椅帶外公外婆在院子里曬太陽，也會帶他們?nèi)グ缀舆吷⑿模�給他們削個蘋果，剪個指甲，聽聽他們的人生經(jīng)驗和諄諄囑托：“人民教師為人民，從人民中來到人民中去，始終要做到用心立德，用愛樹人……”

無論在工作還是生活中，魏老師始終秉承著二十二中的“和善”文化，不僅具有高超的業(yè)務素質(zhì)，更是一名德才兼?zhèn)涞陌駱有徒處煛?/p>

作為一名人民教師，孝親敬長是魏xx的習慣，教書育人是魏xx的天職，前者是小孝，后者乃為大孝。學校是小家，國家是大家。魏xx是一名孝親敬長的黨員教師，她將用青春獻禮二十大，為教育事業(yè)新發(fā)展再做貢獻！

篇四：全國楷模教師的事跡

杜xx老師

老驥伏櫪，敬業(yè)愛生的“孺子�！�

杜xx老師耕耘教壇38載，雖然面臨退休但老驥伏櫪、壯心不減，是全校師生公認的師德楷模，先后獲評南陽市優(yōu)秀教師、市師德先進個人、市文明教師、市優(yōu)秀班主任、市師德標兵。

心中有愛——熱愛教育，立德樹人

杜xx老師，自1984年參加工作以來一直堅守在教學一線，長期擔任班主任和教研組長。他曾在青年教師培訓會上寄語：“全面實施素質(zhì)教育，關注學生的終身發(fā)展，關注學生的點滴成長進步，是教師工作的重心，也是體現(xiàn)教師價值之所在。”他始終踐行著以愛育人的理念，用心關愛教育每位學生。2023屆學生駱亦男，由于家離學校遠，又屬于單親家庭，母親工作忙沒有時間接送，初中三年都沒有回家吃過午飯。杜老師發(fā)現(xiàn)她一個人中午在學校很是孤單，就每天中午很早到學校陪她，有時還會帶她到自己家吃午飯。這樣堅持了整整三年，直到學生初中畢業(yè)。

心中有謀——業(yè)務精湛、成績顯著

杜xx老師三十年如一日，始終做到精研業(yè)務、細心備課、認真上課，及時批改作業(yè)、耐心輔導學生，對學生寬嚴有度，以興趣搭建知識傳播的橋梁，深受學生們的好評。每一屆學生總是喜歡上他的課，他任課班級的教學成績也常年位于同年級前列。作為學校英語學科教學及教研的領軍者，杜老師獲得河南省教育廳學術技術帶頭人的稱號，自2023年擔任英語學科教研組長以來，引領學科組教師應用新理念，鉆研新教材，探討新課改，認真開展各種教研活動，積極承擔學校新課程改革課題組的實驗，有效發(fā)揮了學科帶頭人的作用。

心中有德——敬業(yè)奉獻，待人以誠

杜xx老師具有強烈的事業(yè)心、責任感，工作上勇挑重擔，勤奮敬業(yè)，忘我奉獻。作為學校的骨干教師，多年來他既擔任學校英語備課組組長，又承擔每周十幾節(jié)課的英語教學任務，同時還擔任班主任工作。五十多歲的老教師，依舊和年輕教師一樣起早貪黑地忘我工作。每一天清晨早讀前，無論是嚴冬還是酷暑，他都比學生早到教室；每一天放學延時服務后，無論是晴天還是風雨，他都守望著最后一位學生離開。杜老師心臟不好，血壓又高，但他沒有因此耽誤一節(jié)課，少改一次作業(yè)，缺席一次集體教研。領導和同事勸他多休息，他總是輕描淡寫地說，“我不能因為這點小毛病，影響了孩子們的學習”。

今年三月份的一天早上，天下著小雨路面濕滑，杜老師在騎摩托車去學校上早讀的路上不慎摔傷，造成腿部腓骨骨折。躺在病床上的那幾天，他總是拿著手機在學校工作群、英語組群和班級群里反復來回切換，生怕錯過了學校的一個工作通知，漏掉了學生家長的一條溝通信息，或者忽略一條代班同事的課程進度動態(tài)。俗話說“傷筋動骨一百天”，可是杜老師只休養(yǎng)兩周就拄著雙拐上班了，因為他放不下工作、放不下學生，腿上的傷痛，阻擋不了他那顆忘我、敬業(yè)的心。

日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，杜xx老師憑著對教育事業(yè)無限的熱愛和強烈的責任感，在三尺講臺上書寫自己的不平凡，他就是教育戰(zhàn)線上一道最美的身影！

篇五：全國楷模教師的事跡

周xx老師

臥龍區(qū)人大代表、“像媽媽一樣的班主任”！

周xx老師即是資深班主任，又是地理教研組長，先后獲評xx市優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀班主任、市師德先進個人；所帶班級被評為2023年“xx省文明班級”，所帶學生寧含睇被評為“xx市新時代好少年”、艾迪森同學被評為“xx市文明學生”。

政治素質(zhì)優(yōu)

在20年的教學生涯中，周xx老師始終把“學高為師，德高為范”作為座右銘，兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、愛崗敬業(yè)、無私奉獻，把教師這一普通的職業(yè)書寫的絢麗多彩。周老師始終將工作看成自己的生命，除了保證上好每一節(jié)課外，還擔負著細致、具體、艱苦的班主任工作，她始終以工作為重，為了學生放棄了家庭的許多，有很多次父母病重住院，自己孩子生病，都把他們托付給別人，堅持到校工作；本人患頸椎、腰椎間盤突出，慢性咽炎，也從未影響工作。

業(yè)務能力強

作為地理教研組組長，周老師精心組織學科教研活動，形成了“聽課必評課、評課必改課”的教科研活動體系，嚴格監(jiān)督課堂每個環(huán)節(jié)，引導同組青年教師反思，在反思中尋找解題策略。積極投身教育教學改革，多次獲得省、市優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎，一等獎。主持參與了多項省、市級課題研究工作，并取得優(yōu)秀成果。2023年9月參與課題《新課標下xx市鄉(xiāng)土地理教學的研究與實踐》獲xx省基礎教育教學研究項目優(yōu)秀成果二等獎，2023年5月主持xx市課題《小組合作學習對培養(yǎng)初中生地理問題解決能力的效果研究》結(jié)題，并獲市一等獎。2023年7月撰寫論文《初中地理課堂小組合作探究學習教學方式》發(fā)表在刊物《紅豆教育》第19期上。教育教學成績良好，先后獲得“xx省教育廳學術技術帶頭人”、“xx省骨干教師”、“xx市骨干教師”、“xx市教學標兵”等榮譽稱號。

師德素養(yǎng)高

在班主任工作中，周老師愛護學生，尊重學生，想學生之所想，積極為學生排憂解難。常常在課間時走進班級，主動學生聊天，談他們的愛好及學習情況。在班級管理中，不放棄一個學生，因材施教，抓好學因生的轉(zhuǎn)化工作。當學生出現(xiàn)可題時，第一時間聯(lián)系家長，得到家長的支持和配合，共同找出解決問題的辦法。特別是在2023年疫情期間，學生們居家學習，周老師經(jīng)常通過釘釘視頻會議、電話、微信等形式與學生家長交流，和孩子一起制定學習計劃，及時督促學生上課，完成作業(yè)，加強體育鍛煉。許多家長自發(fā)為學校捐獻了防疫物資，特別是張溪純家長義務為學校進行開學前的消毒，家校同心，合力抗疫！

周老師還精心設計和開展豐富多彩的抗疫教育活動如家務勞動、美食制作、體育鍛煉、課外閱讀、手抄報等，開展“戰(zhàn)疫我能行”手抄報、“女神節(jié)”的“我給媽媽的‘女神節(jié)’禮物”家務勞動、美食制作活動等，取得很好的效果。同學們都親切地稱她“周媽媽”！

篇六：全國楷模教師的事跡

任xx老師

智慧與實干兼具的“男神”老師！

任xx，七年級黨支部書記、教科處主任，先后榮獲xx市優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀班主任、市文明教師、省模范教師、省教學標兵。

“全能”型班主任

任xx老師把陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的名言作為自己教書育人的座右銘，憑著對事業(yè)執(zhí)著的追求、頑強的毅力、強烈的事業(yè)心、高度的責任感和無私奉獻的精神，執(zhí)著耕耘三尺講臺18載。作為語文教師，他始終堅持認真?zhèn)湔n，細心講課，做好反思小結(jié)、階段總結(jié)，經(jīng)常與同教研組的老師探討教法學法、交流體會、研討經(jīng)驗，認真?zhèn)浜媒贪福�力求上好每一�?jié)課。課余時間經(jīng)常電話與家長溝通交流，及時地向?qū)W生家長反映學生在校的表現(xiàn)情況，了解學生的家庭情況等，得到家長的一致好評；作為班主任，他始終牢記立德樹人的根本任務，用高度的責任心去管理學生，用愛心去關心鼓勵學生，用十足的耐心轉(zhuǎn)化學生；作為學校教科處主任、年級主任，他始終堅持把工作放在第一位，率先垂范，身先士卒，合理安排部署工作，凝聚力量，各項工作開展井然有序。

“拼搏”型班主任

2023年，作為畢業(yè)班班主任、任課教師，任xx老師與全體畢業(yè)班師生一起，開拓創(chuàng)新工作方法，拼搏進取奪取佳績。畢業(yè)班學習任務繁重，學生思想引領、心理疏導必須靠前。任老師堅持每天與學生談心交流，或一對一疏導問題，或三五人加油鼓勁，或組織集體微班會，這是這種堅持，確保了學生在最后階段思想不滑坡，學習動力足；任老師堅持與學生共成長，體育考試前，每天的體育訓練與學生同跑步，示范引領，學生們受其感染，個個堅持努力。最終，班級體育考試成績優(yōu)異；任老師的家距離學校較遠，但是他從來沒有遲到現(xiàn)象，每天早上6點準時從家出發(fā)，確保自己6點30分準時到校，到校后先給學生書寫每日寄語，再布置早讀任務，然后走出教室迎接學生到校，每天中午，不能回家休息，就把行軍床支在辦公室里，稍微休息一下，下午繼續(xù)奮戰(zhàn)；任老師堅持晚上放學后，主動看管學生作業(yè)，解決家長后顧之憂，在任老師的帶領下，班級學生你追我趕，拼搏爭先，在中招考試中取得優(yōu)異成績。

“男神”級班主任

任xx老師智慧管理、幽默風趣，善于營造寬松和諧的班級環(huán)境。在班級工作中，無論是制訂班級規(guī)章制度，還是工作實踐，都充分地發(fā)揚民主，提高班干部管理的積極性。每到新學期開始，就要求每個學生就本學期班級管理的各個方面發(fā)表自已的看法，敢于獻計、獻策，并要求每位班干部根據(jù)同學的意見和自己工作需求，擬定班級規(guī)章制度，這種做法既充分征求全體同學意見，讓每個學生都增強了班級主人翁意識，又能充分調(diào)動班干部積極性，讓他們意識到他們的工作過程是實施自己“政見”的過程。多年來，所在的班級各項工作都能順利完成，班級師生關系和諧，是孩子和家長心目中“男神”級的老班！

篇七：全國楷模教師的事跡

XXX老師始終站在教育工作的前沿，讓每一位學生在她的課堂上都有所收獲是她追求的目標。從教十七年來，她的工作得到了學生、家長、領導、同事的高度認可，先后獲得鞏義市學科帶頭人、教育教學先進教師、優(yōu)秀教師、骨干教師等榮譽稱號。

在平凡的崗位上，她勤懇工作，樂于奉獻，全身心地投入到教育教學之中。作為學校英語學科的骨干教師，她總堅持這樣一種觀念：教育根植于愛。應該努力地發(fā)現(xiàn)每一個孩子身上的閃光點，用不同的方式肯定這些優(yōu)點和長處，只有這樣，才能培養(yǎng)學生的自尊心、自信心和上進心，才能有利于他們的健康成長。在日常教育教學中，她深入研究教育教學的基本規(guī)律和方法，認真了解孩子的身心特點和個體差異。教研上，她虛心低調(diào)，遇到問題隨時隨處向同事請教；課堂上，她分層教學注重個別輔導，積極探索玩中學、學中玩的教學模式，激發(fā)學生的學習興趣。學生在課堂上學得開心，玩得開心，都喜歡上她的英語課。

作為一名富有經(jīng)驗的教師，她從沒有在過去的成績上停滯不前，而是時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己。她深知，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務上強人一籌。她認真學習新的教育理論，以新思路新方法來指導工作。她勤于學習，勇于探索，邊總結(jié)邊反思，探索出了一套行之有效的低中年級英語教學方法。她先后多次參加過課堂教學大賽，多次參加公開課、觀摩課，數(shù)次參與送教下鄉(xiāng)活動，充分發(fā)揮骨干教師的輻射引領作用。

篇八：全國楷模教師的事跡

XXX，鞏義市子美小學語文教師，她始終在教學的第一線擔任班主任、教研組長工作。從事教育工作19年來，她把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當作人生的一大樂趣，以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的雛鷹。

工作中，劉老師勤于鉆研、勇于實踐、敢于創(chuàng)新。她被評為鞏義市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、學科帶頭人、優(yōu)秀輔導教師等，并積極參與鄭州市、河南省課題，順利結(jié)項。

劉老師勤懇敬業(yè)，踏實肯干。教學上本著“授之以魚不如授之以漁”的宗旨，注重對學生能力的培養(yǎng)，不僅教他們學習知識，而且讓他們在學習過程中學會學習，學會做人。她注意分析學生特點，根據(jù)不同學生的學習情況采用靈活多樣的教學方法，積極營造平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每個學生在課堂上都有所收獲。

每接一個新班，劉老師總是深入班級，去了解每個學生的具體情況，然后針對他們不同的思想狀況做工作。她從不歧視任何一個學生，并力求公正地善待每一個學生。平時，她積極閱讀心理學、教育學等方面的著作，努力拉近與學生的心理距離，以真誠、公平、溫和贏得了學生的信任，許多學生利用寫日記的機會向她透露內(nèi)心的真實想法。

在教育崗位上，劉老師始終嚴格要求自己，當好表率，并以個人的人格魅力去影響身邊的同事和學生。她把心中所有的溫情化作無數(shù)份愛心奉獻給了她所熱愛的教育事業(yè)、把愛與智慧獻給了活潑可愛的孩子們。

篇九：全國楷模教師的事跡

教師不能只做傳授書本知識的教書匠，而要成為塑造學生品格、品行、品味的“大先生”。在同事和家長看來，她不僅是德才兼?zhèn)涞暮美蠋�，更是總書記所說的“大先生”。

作為一名任課老師，她認為教書和育人不可偏廢。在工作中，她用愛、尊重和智慧與學生和諧相處。為了讓每一個學生享受到公平而有質(zhì)量的教育，她不放棄班里的任何一個難教學生，采取措施，精準幫扶，春風化雨，浸潤心靈。她首先改變自己，過一種閱讀的生活，知行合一，學以致用。其次喚醒學生，用一系列“愛的約定”激發(fā)孩子們學習數(shù)學的信心并保持長足的學習動力。

作為數(shù)學學科責任人，她認為要實現(xiàn)團隊共贏。學期初在學校的頂層設計下，與學科領導一起對整個學期的工作長程規(guī)劃；學期中扎實推進周教研，精心組織學科活動；學期末總結(jié)梳理，安排師生假期學習。

作為鞏義市首批名師工作室主持人，她積極發(fā)揮輻射引領作用。先后組織策劃38次活動，帶動30余名成員迅速成長為多所學校的中堅力量。她多次參與鞏義市師德宣講活動，先后到兄弟學校講課、做講座30多次，為學校均衡發(fā)展貢獻微薄之力。

她把成長看作一生的修行，每年堅持閱讀20本書，每天撰寫“歲月留香”微信專欄，共計45萬余字，向朋友傳遞滿滿的正能量。

作為一名黨員教師，她積極發(fā)揮先鋒模范作用。用她的話說：要不忘立德樹人初心，牢記“為黨育人、為國育才”使命，提能力，強作風，講實干，爭出彩，過一種幸福的職業(yè)生活。

篇十：全國楷模教師的事跡

XXX，鞏義市子美小學語文教師，建校以來一直在子美擔任班主任兼語文教學工作。從教22年來，一直用責任心對待工作，用愛心去關愛孩子們，用誠心對待家長，在教育這方田地中踏踏實實地耕耘著。

作為語文老師，她謙遜踏實，積極努力。每天精心備課，利用課堂的每一分鐘，不僅教給學生知識，更重視學生各種能力的培養(yǎng)和提升。因為她深知“授之以魚，不如授之以漁�！闭n下用心批改作業(yè)，有問題的逐一落實，并抓住課余的點滴時間來輔導學生。每當看到學生進步，她比誰都高興。

作為班主任，她治班有方，重視學生品德和習慣的培養(yǎng)，所帶的班級班風正，學風濃，被評為鞏義市、鄭州市優(yōu)秀班主任。每接一個新班，她總是用最快的速度了解每一個學生的具體情況，然后根據(jù)學生的特點因材施教。學生內(nèi)向，缺乏自信，她就時時鼓勵；學生活潑好動，缺乏自律，她就嚴格要求；面對叛逆的學生她化身為朋友聊天談心；發(fā)現(xiàn)學生有偏科現(xiàn)象，她及時提醒。在餐廳，她叮囑每個學生好好吃飯；課間操，她督促學生積極鍛煉。作為班主任，她把一顆心交給了學生，也收獲了學生的信任和家長的認可。

作為級部長，她勇挑重擔，統(tǒng)籌安排，積極完成學校安排的各項任務，并積極發(fā)揮骨干班主任的引領作用，讓級部發(fā)展齊頭并進。

作為一名教育工作者，她絲毫沒有懈怠，她深知后面的路還很長，她堅信”癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，在平凡的崗位上堅守自己的本心，點燃愛的火焰，用智慧開啟心靈，用希冀放飛理想，踐行著普通教師的職責，也書寫著自己的幸福人生！

篇十一：全國楷模教師的事跡

愛自己所教的每一個孩子，愛自己所從事的教書育人的崗位。子美音樂教師XXX，在這個普通的崗位上堅守了整整16個春秋。并用實際行動把它詮釋成一個字“愛”。年年歲歲，歲歲年年，卻改變不了她對職業(yè)的深深眷戀，改變不了她對教育的深深情懷！

古人說：“親其師，才能信其道�！币粋�教師只有處處以身作則，成為學生的表率，才能做好教學工作。多年來，她除了做好音樂教學工作，還兼任班級的副班主任。工作中，她總是從細微小事入手，以一言一行去感化學生，以慈母般的胸懷去呵護學生，用真摯的感情去關愛、欣賞每一個學生，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅�，F(xiàn)在整個班級的孩子都特別喜歡她。這就是愛的力量！

在教學中，她積極研究新課型，在教學改革中始終走在前列，不斷探索課堂教學改革新途徑。在課堂上，總能激發(fā)學生對音樂學習的興趣，讓學生主動參與學習。通過堅持不懈的努力，她執(zhí)教的優(yōu)質(zhì)課《看大戲》在河南省舉行的優(yōu)質(zhì)課活動中榮獲省級一等獎；輔導學生演唱的教材歌曲《一支短笛輕輕吹》也獲得河南省一等獎；2023年獲得鞏義市教育教學骨干教師稱號；她在鞏義市教科研培訓中心舉行的經(jīng)驗交流活動中，所撰寫的《如何提高小學生的演唱能力》榮獲一等獎，并多次榮獲鞏義市優(yōu)秀輔導教師。

一路走來，她勤于思考，勇于探索，堅持學習，不斷進步，注重閱讀，刻苦鉆研教育教學理論，用人格魅力和實際行動影響著學生。