今天在XXXXX小學(xué)進(jìn)行了第一天的培訓(xùn)，對于從來沒有接觸過教育工作的我受益匪淺，收獲頗多。童心育人的教育理念讓我改變了固有對教育的認(rèn)知，羅校長其中的一段話“孩子無法理解成人的世界，那我們就去他們的世界和他們當(dāng)朋友”，一個(gè)好的教育理念是不斷實(shí)踐出來的，所以我非常認(rèn)可這句話，我們應(yīng)該以學(xué)生的角度去看問題以及幫助他們成長，反之，作為老師或者家長不應(yīng)該以打著對他們‘好’的名義去讓他們做我們所期待讓他們做的事情。正確引導(dǎo)學(xué)生，樹立為人師表的模范，踐行童心育人的教育理念，才是我們扎根教育行業(yè)的根本。再一個(gè)江校長在會(huì)上說到如何在教師崗位職責(zé)上走得更長遠(yuǎn)，需要我們發(fā)現(xiàn)這份職業(yè)的責(zé)任與自我價(jià)值所在，這也是我感悟非常深刻的一點(diǎn)。我想，只有我們不斷探尋自身的責(zé)任，然后創(chuàng)造價(jià)值，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值才能對這份神圣的職業(yè)保有長久的熱情，才能在教育事業(yè)上不斷發(fā)光發(fā)熱照亮以及影響更多的學(xué)生。

篇二：新教師職前培訓(xùn)心得體會(huì)

今天非常榮幸回歸楓橋這個(gè)溫暖友愛的大家庭。新教師培訓(xùn)過程中我懷著空杯心態(tài)、不忘初心、積極投入學(xué)習(xí)。通過今天的學(xué)習(xí)，受益匪淺。

羅校溫情的講座讓我們再一次深入了解楓橋的文化內(nèi)涵。從如何做一個(gè)有溫度的教師出發(fā)，我們知道了共情，與學(xué)生換位思考。童心育人，心懷感恩。在業(yè)務(wù)能力方面Www.0279.NeT，羅校建議老師們深入研讀2023義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，特別強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生經(jīng)歷活動(dòng)而構(gòu)建的知識(shí)結(jié)構(gòu)，留下生命活動(dòng)的痕跡，才能有序整體進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生就成為了主體。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。教師的路是學(xué)習(xí)之路，是師生共成長之路。在這條路上，我們將一輩子做教師、一輩子學(xué)做教師。

篇三：新教師職前培訓(xùn)心得體會(huì)

從內(nèi)到外的打破蛻變成生命，從外到內(nèi)的打破成為食物。我想今天就是真正開啟我自主打破的一天，從內(nèi)到外。

首先要明白一定要遵循兒童生命發(fā)展的“次序”，不可拔苗助長。要從兒童的視角去發(fā)現(xiàn)，要用兒童的思維去交流，要為兒童的發(fā)展去追求。創(chuàng)造適合兒童的教育。與孩子交流，要蹲下身子好好說話好好傾聽

其次真正的教育是自我教育，要激活孩子們自我教育，可以從多種途徑，例如閱讀，一起制定閱讀書目等。可以先自己進(jìn)行自我教育-閱讀，讀《孩子挑戰(zhàn)》《教學(xué)勇氣》《給我一個(gè)班我就心滿意足了》《心平氣和的一年級》等。

然后遇到像“告狀”樣的小問題怎么處理，要讓孩子自己想解決方案，要讓同學(xué)分享交流經(jīng)驗(yàn)，要建設(shè)一個(gè)安全溫暖的教室，要嚴(yán)而不厲，要贊美信任，要溫和平靜溫柔的堅(jiān)持。

最后我要認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真反思，認(rèn)真和大家相處，認(rèn)真學(xué)習(xí)持續(xù)學(xué)習(xí)一直走在學(xué)習(xí)的道路上。

篇四：新教師職前培訓(xùn)心得體會(huì)

正式加入楓橋大家庭的第一天，是難忘的一天，在一片歡聲笑語中慢慢開始融入了這個(gè)大集體。短暫的一天令我獲益匪淺，并且對于自己的努力方向有了更深的認(rèn)識(shí)，以及更堅(jiān)定的信念。令我印象最深刻的是向璟子老師分享的：團(tuán)隊(duì)與個(gè)人相輔相成，相互進(jìn)步的故事，團(tuán)隊(duì)的力量是無窮的，個(gè)人的能力也是在團(tuán)隊(duì)合作中不斷被深度挖掘的。我深知自己還有頗多不足，但又無比的慶幸自己能夠加入楓橋這個(gè)優(yōu)秀的大集體，期望著自己能在這個(gè)大集體里獲得更大的進(jìn)步。

篇五：新教師職前培訓(xùn)心得體會(huì)

此次崗前培訓(xùn)會(huì)上羅校長、江校長等多位資深領(lǐng)導(dǎo)、教師，分別從各個(gè)角度向我們生動(dòng)的介紹了XXXXX小學(xué)的指導(dǎo)思想、工作思路、學(xué)校文化和自己多年的寶貴經(jīng)驗(yàn)，使我受益匪淺。此次培訓(xùn)始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等。其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色，做有勇氣、有思想、有好心態(tài)的教育者。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師。這些鼓勵(lì)，使我對未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。另外，向璟子老師所講授的團(tuán)隊(duì)建設(shè)與個(gè)人成長經(jīng)驗(yàn)也給予了我一種莫大的榜樣和指引作用，很慶幸現(xiàn)在的我加入了楓橋這個(gè)大團(tuán)隊(duì)，同時(shí)，我也渴望與楓橋的所有成員一起展望未來，為教育事業(yè)做出更好的貢獻(xiàn)！

篇六：新教師職前培訓(xùn)心得體會(huì)

今天懷著期待的心情開啟了新教師培訓(xùn)的第一天，和前幾日做好的安排表一樣，培訓(xùn)內(nèi)容充實(shí)，理論講述有理有據(jù)，各位老師的諄諄教導(dǎo)讓我這個(gè)“新老師”感到安心又有些忐忑，為有這樣富有愛心、經(jīng)驗(yàn)的老師指導(dǎo)而感到安心，同時(shí)也感覺到了教師這一職業(yè)的嚴(yán)肅性，如何走好教書育人的道路，將是我們需要長期去探索的問題。

第一節(jié)培訓(xùn)課，羅瑞校長給我們講述了一顆“童心”的重要性和如何保護(hù)這顆“童心”的方法。我們已成為大人，在學(xué)會(huì)克制和化解自己不良情緒的同時(shí)，也會(huì)在不自覺中把自己純真的“童心”不知不覺地隱藏起來，“童心”里不只有幼稚，還有強(qiáng)烈的好奇心、獨(dú)特的創(chuàng)造力、純真無邪的想法等，當(dāng)我們能夠保護(hù)自己的這顆“童心”時(shí)，就能夠從兒童視角去發(fā)現(xiàn)、用兒童的思維去交流、為兒童的發(fā)展去追求。尊重天性，呵護(hù)贊賞，我們才能保護(hù)好學(xué)生的“童心”。

講解孩子成長案例的羅瑞校長，臉上不時(shí)露出欣慰而真誠的、富有感染力的笑容，這笑容里有對孩子改變的欣慰，還有對自己真實(shí)感情流露的一份坦誠，我想，或許正是因?yàn)榱_校長能夠保護(hù)好自己的“童心”，才能真切地、有技巧地關(guān)懷著學(xué)生的“童心”。善于發(fā)現(xiàn)和呵護(hù)自己內(nèi)心有生命力的東西的人，才能把它傳遞給別人，這和向璟子老師所提到的“自己有光，才能照亮別人”的成長理念也高度符合。

第二節(jié)培訓(xùn)課由向璟子老師來給我們講授，向璟子老師在自己過去的職業(yè)生涯中，勤懇努力，善于借助同事的力量，因此在教學(xué)和個(gè)人成長的中收獲頗多。她讓我們看到了好的協(xié)作團(tuán)隊(duì)和團(tuán)員之間會(huì)互相促進(jìn)成長，因此我們在教學(xué)之余，要真誠待人，樂于分享，巧心辦事，齊心向上，這樣才能最大限度地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，同時(shí)也促進(jìn)個(gè)人的成長。羅瑞老師的愛善之心讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)孩子更多的可能性，而向璟子老師的堅(jiān)韌之心則讓我們看到了更多的個(gè)人可能性，非常榮幸，可以聽到兩位老師的傾情傾力分享。

江窈老師、肖雅勤老師和李友良老師也給我們陸續(xù)做了培訓(xùn)，幾位溫柔耐心的老師分別告訴了我們?nèi)绾握{(diào)節(jié)自己在工作中的情緒、如何和孩子相處、如何處理好家校溝通等，都是很寶貴和實(shí)用的建議，非常感謝楓橋給我們精心安排的新老師上崗培訓(xùn)課程，讓我們在開學(xué)前吃了一顆定心丸，相信在未來的工作中，有了老老師們的“保駕護(hù)航”，我們能夠在這個(gè)大家庭中得到不一樣的蛻變，期待未來！

篇七：新教師職前培訓(xùn)心得體會(huì)

金秋送爽，雨濕丹桂，我們新教師走進(jìn)楓橋，進(jìn)行了第一天入職培訓(xùn)。

今天的培訓(xùn)內(nèi)容真是充實(shí)又多樣。早上的融冰團(tuán)建及自我介紹起到了很好的過渡作用，在游戲的趣味性和彼此之間的陌生感消除之后，大家逐漸的開放自我我，展現(xiàn)了真正的融入感。

今天我們深入了解了羅瑞校長對“童心育人”觀念的解讀：要遵循兒童生命發(fā)展的次序，立足童心、呵護(hù)童真、發(fā)現(xiàn)童趣，創(chuàng)造適合孩子們的教育。我們驚嘆于向璟子老師和她的團(tuán)隊(duì)所創(chuàng)造的“累累戰(zhàn)功”，深知只有不斷向上才能突破自己。在肖雅勤老師“愛的教育與智慧”中學(xué)習(xí)我們作為教育者，應(yīng)該怎么去有效處理與被教育者的關(guān)系。

緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)使我受益匪淺，也讓我對教師這個(gè)職業(yè)有了更新的認(rèn)識(shí)，要當(dāng)好“四有教師”，道阻且長，行則將至！

篇八：新教師職前培訓(xùn)心得體會(huì)

今天的培訓(xùn)讓我感受到XXXXX小學(xué)濃厚的文化氛圍，上午羅校給大家娓娓道來，介紹了學(xué)校的特色、辦學(xué)愿景、育人目標(biāo)、校風(fēng)校訓(xùn)……感受到了XXXXX小學(xué)的務(wù)實(shí)，在未來我會(huì)以之為目標(biāo)而努力！

下午向璟子老師以自己的親身經(jīng)歷向我們展示了一名優(yōu)秀教師的成長，一個(gè)優(yōu)秀教研組的努力，是誠心、巧心、公心、齊心的匯聚。

肖雅晴老師的分享中告訴我們，只有愛心才是教育的靈魂，愛心能給予孩子更多的能量，愛心能改變一個(gè)曾經(jīng)令你苦惱的孩子。

今后我會(huì)不斷勉勵(lì)自己從心出發(fā)，用心育人！

篇九：新教師職前培訓(xùn)心得體會(huì)

如今，也正式成為了楓橋的一份子，今天的新教師培訓(xùn)，確實(shí)收獲頗豐，給了留下最深刻印象的是羅校講對于課堂的把握。上半年在楓橋?qū)嵙?xí)的時(shí)候，我也有幸在五年級上了一堂關(guān)于《找次品》的試講課程，這節(jié)課的重難點(diǎn)還是相對比較復(fù)雜，記得第一次磨課的時(shí)候，能跟著我一起突破的學(xué)生僅僅極個(gè)別，回答問題的時(shí)候我也只能請舉手的學(xué)生回答，最后真正聽懂也只是這極個(gè)別，上完整節(jié)課給我的反饋就是讓我陷入了深深的自省中，是什么原因?qū)е逻@節(jié)課的效果不盡人意呢？課后我也找?guī)煾噶牧撕芏�，今天通過羅校的講解，我確實(shí)也明白過來的我問題，那就是被學(xué)生掌握了課堂的主動(dòng)。舉手的同學(xué)都是會(huì)的，而想要每個(gè)學(xué)生都聽懂，要照顧的確確實(shí)實(shí)是那些沒舉手的學(xué)生，只有帶動(dòng)他們的積極性，才能達(dá)到真正的有效課堂。師父當(dāng)時(shí)讓我改變上課的方式，用一些其他的技巧調(diào)動(dòng)整體的積極性。我嘗試用獎(jiǎng)勵(lì)的方式，用表揚(yáng)的方式，確實(shí)也起到了一定的效果。師父說的跟羅校傳授的應(yīng)該是異曲同工之妙，在今后的工作中，我必將多聽多學(xué)，掌握課堂的主動(dòng)，做好一名傳道授業(yè)解惑的好老師。

篇十：新教師職前培訓(xùn)心得體會(huì)

來到新學(xué)校的第一天，有忐忑、有疑惑、有期待。從學(xué)校文化到班主任工作，每個(gè)細(xì)節(jié)都在告訴我，這是一所充滿著愛的學(xué)校。心底隱隱有一個(gè)聲音在告訴我：就是這樣，教育就應(yīng)該是這樣！愛學(xué)生，打心底里欣賞他們、呵護(hù)他們，那對于學(xué)生的部分看似“錯(cuò)誤”或“無法理解”的行為，就不會(huì)再是令人無法接受的，在我們眼中他們就不再是“不聽話的孩子”，因?yàn)槟鞘且粋�(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的、正在成長中的孩子呀，有什么不可以包容的呢？愛孩子，那對于家長的部分“無理取鬧”的行為，也能懷著同理心去對待，我們與家長有著共同的目標(biāo)：教育好孩子。從這個(gè)角度看，我們應(yīng)是最親密的“盟友”，那又有什么問題是不能溝通解決的呢？愛孩子，才更加憂慮自己的知識(shí)淺薄，想要給他們一杯水，自己心中就必須有一片海，更應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻提醒自己：不要停止學(xué)習(xí)！