如果說，巨石撞擊地面會產(chǎn)生火花，那么有一句話便足以在我的心中翻起驚濤，這句話在我耳邊圍繞了太久，久到已經(jīng)悄悄走進了我的心里。

他有著一口怪怪的方言，雖然讓人聽了總是不免發(fā)笑，但是，他卻在我粗心大意的時候提醒著我，為我指明前進的方向。

“咱用點心，中不中！”他邊盯著我的成績邊不滿的說著，我在一邊默默的站著，聽著這句話的每一個發(fā)音，成績單總是讓人不得不去關(guān)注，而受到批評時更是讓人心慌，老師邊指邊說，總結(jié)出錯誤根源，總結(jié)出努力方向，用這句話結(jié)尾整段演講，現(xiàn)在想來竟記住了這句話。

“咱用點心，中不中！”又是這句話，老師這次又開始了這次講話，但是這次是指著作文對我說，他在上面圈圈點點，講了一大堆寫作技巧和修辭的運用，我可真的按不住耐心，便想找個借口離開。但是當我聽到“咱用點心，中不中！”時，便又開始激動了，想是要結(jié)束了吧，果真又是以這句話收尾，結(jié)束了這次演講，我深深的長嘆一口氣。

“咱用點心，中不中！”仍舊是這句話。是��！果不其然，這次居然是對著我的手工作品說，他用極其專業(yè)的手法對著這件半成品改造著，不得不承認老師就是老師，在哪一方面都是有經(jīng)驗的，經(jīng)他改造過真是精致極了。是的，仍舊是以“咱用點心，中不中！”這句話結(jié)尾了整個過程。

這句話時常圍繞在耳邊，可是現(xiàn)在想起卻像是我專屬的指南針，讓幾經(jīng)要摔倒的我重新站起，重新向未來前進，它不是批評的話語，只是讓我變得更好，老師總是對我說的這句話，其中的每一個字都已深深印入了腦海，已在心中掀起驚濤，已悄悄走入了我的心里。

篇二：老師對我說作文600字

有這么一位老師，她很嚴厲，平時不茍言笑，同學(xué)都很怕她，一見她就像老鼠看到貓似的。可是在我的印象中，她卻是最和藹可親的人。她對我說過的那些話，讓我受用終身。

有一次上課，老師指著黑板上的題目講解，這時，我的心已經(jīng)飛出了教室，向往著外面的世界，而這時，老師似乎發(fā)現(xiàn)了我的不認真，她皺著眉頭，嚴厲地說：“子皓，上課注意聽講！”我的心立馬從九霄云外拉了回來，認真聽講，才發(fā)現(xiàn)跟著老師的節(jié)奏聽講，一點兒也不無聊，反而收獲滿滿。

有一次考試，我的試卷做著做著，發(fā)現(xiàn)最后一題太難，不會做，于是就想看看同桌的試卷。老師咳了兩聲，火眼金睛直勾勾地看著我，老師在課堂上反復(fù)提起的為人處世的話語仿佛在我耳邊回響“誠信考試，作弊得來的成績，你即使騙得了別人也騙不了自己。”最終，我通過自己的不斷嘗試，絞盡腦汁地思考解答了這道題，也深深記住了凡事都要靠自己努力這個道理。

后來有一次大考，從那天早晨起來，我便坐立不安，害怕自己一失手考出個差成績，這時，我在校門口碰見了老師，老師露出了笑容，對我語重心長地說：“子皓，今天大考，要加油��！”這句話仿佛陽光，照亮了我，溫暖了我，把我心中的不安全都吹散了。在那天大考，我總會想起老師對我說的話，這讓我的精神異常飽滿，讓我下定了考好的決心，在成績公布時，我的成績非常好，我似乎看到了你的會心一笑。

老師，您對我說的每一句話都像我成長的一縷春風，讓人溫暖至極。一句句話讓我在犯錯誤的時候及時改正，在我膽怯不安的時候鼓勵我，給予我勇氣面對。

篇三：老師對我說作文600字

在我很小很小的時候，有位老師，我們都叫她廬老師，她是一位很漂亮的老師，雖然很兇，但是她也有溫柔的一面，她教會了我自信，我非常感激她。

廬老師是我學(xué)前班的老師，學(xué)前班的時候我才四歲，那時我并不自信，總是害怕自己的任何一個舉動，會成為全班人的笑點。

有一天，廬老師正在上她的語文課，我坐在最后一排，默默地關(guān)注著課上老師講的內(nèi)容。老師邊講邊提問，雖然這些題目我都會做，但我仍然不敢舉手，心想：萬一答錯了怎么辦？這次老師點了我的名叫我答題，題目是：“牛”的筆順，這么簡單，我知道怎么答，可我還是不肯站起來，老師似乎知道了我的心情，走到我跟前，微笑著對我說：“不用怕，自信點。”聽完老師說的話，我心情放松下來，雖然我說的結(jié)巴，但終歸答對了。

六一兒童節(jié)到了，老師讓我們那天一人準備一個節(jié)目，那時我正在學(xué)中國舞，所以我準備的節(jié)目是下腰，六一那天，所有同學(xué)都有自己的節(jié)目，他們一步一步上臺，去大膽的表現(xiàn)。到我了，我很害怕，雙腿發(fā)著抖，老師見狀，又立馬跑到我身邊對我說：“不用怕，自信點兒。”我聽了，壯起膽子，走上臺，我順利下了個腰，同學(xué)們都直叫好。

還有一天，學(xué)校專門考的是教師們的體育項目，廬老師不是體育老師，體育當然不好，廬老師只參加群體拔河比賽，雖然只是群體并不是個人，但我從老師的表情上，看到廬老師的緊張。

比賽當天來了，在比賽前我在廬老師的耳邊對她說：“老師，不用怕，自信點”老師聽了我的話，好像心口的繩索被解開了，像之前一樣笑瞇瞇的。老師在隊伍中間，我能看見老師珍珠般的汗珠往下落，面紅耳赤的，最后老師贏了。我走到老師面前為她歡呼著。

之后我每當想起這句話，我就能想起我那個美麗的廬老師。

篇四：老師對我說作文600字

漫長的學(xué)習生涯已匆匆過了小半，收獲的知識也不過是裝一些灑一片，可老師對我說的那句話，卻被我一直揣在心里，難以忘懷。

那時剛剛跨入初中的門檻，滿是少不更事。第一次體育長跑，我跑步極慢結(jié)果落到隊伍后端，當我笨拙地跑到終點時，聽到周圍人尖銳的嘲笑聲。我開始一蹶不振，對體育充滿惡意。所以當其他人在陽光下奔跑時，我總縮在一旁，又向往又害怕。這時，老師走來，悄聲說：“記得勤奮，記得努力�！蔽业拖骂^，認真的思考著。

然后進入了要蓄力沖刺的時期，我總因次次的好成績而沾沾自喜，果不其然，我從巔峰跌入谷底，身心俱疲，太陽也不再艷麗被染成黑色。我趴在桌子上，腦子里全是那張冰冷的成績單，想著他人異樣的眼神和對我的竊竊私語，眼淚便不住的在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。老師把我叫進辦公室，幫我細細的做了試卷分析，必又語重心長地撫慰了我，鼓勵我克服思想上的芥蒂。午后的陽光溫暖了萬物，老師看著我的眼睛，說：“記得勤奮，記得努力。”內(nèi)心的種子好像一瞬間發(fā)了芽，我重重地點了點頭。

最后就是一切的結(jié)尾。楊絳先生說：“世間好物不堅牢，彩云易散琉璃脆�！闭�是如此，老師不能陪我們走完整個征途，所以分開那天，她像告別遠征的孩子一般，溫柔的作著臨別贈言。輪到我時，她說：“你是個好孩子，我只一句話，記得勤奮，記得努力�！被貞浵穹烹娪耙话阏归_，我突然明白，老師的關(guān)心無時無刻不在我身邊所以啊，老師總是這樣對我說。

漫長的學(xué)習生涯已匆匆過了小半，收獲的知識也無奈所剩無幾，可老師總對我說的那句話被我烙印在心，可能會讓我銘記半世，受益終身。