梧桐枯木，落隕世間凡塵，身上的斑木已飽經(jīng)歲月的侵蝕與年華飛逝的折磨，那被歲月所撕碎的斑皮還鑿刻出的木洞，把梧桐曾經(jīng)的芳華襯得低賤，可這棵梧桐雖已憔悴。但，從憔悴中又有無懈可擊的頑強(qiáng)。

枯瘦的枝杈肆意地交錯(cuò)在了一起，枝上還有幾片枯黃的樹葉，在被風(fēng)吹落的同時(shí)，還不舍地前世的紅塵中打轉(zhuǎn)，最后還是落于根邊，飄于土上。落葉歸根，這何常又不是另種溫暖？順著枝頭所指明的方向往去，是懸于空中收割的玉月刀，散發(fā)出淡黃的微光，好似在包容著在寂滅之下的萬物，星星散落在黑沙玉盤之中，背后片片的星云，輕柔而又懷著淡紫的光輝，好似在訴說它對(duì)生命的挽留。這一場(chǎng)遇見，雖帶凄涼之感，卻不失溫暖之柔，又何常不是美好的呢？

古道園林之中，長鋪著一條松石小徑，兩旁的花草甚多，可最突迷的則是牡丹之貴，在花瓣上一條條紅色的花蕊，在細(xì)雨柔風(fēng)的輕撫之下伏于瓣上，立于花之中，青翠無瑕的嫩葉被飄渺氤氳霧氣所凝蘊(yùn)成的露珠所壓低，高于石板之上，帶過了這條小徑的芬芳。徑轉(zhuǎn)，忽見芳香古亭，它的顏色顯得深遠(yuǎn)而散著棕黃，從中還帶著讓人向往的迷韻。這樣的風(fēng)情有著年代的久遠(yuǎn)，幾千年的古亭還是合著那曾經(jīng)的熱鬧和不散的生命芳華，這還是讓人讀懂了生命的不朽與古韻的芬芳。

眼順著雨的方向看向古亭，青黑色的脆瓦被清涼的雨水修磨的潤滑，水從瓦隙中緩緩流過，流到已經(jīng)龜裂開的亭柱上，而之下，又是獨(dú)別的圍欄，這樣的四面通明讓看這一滴雨水顯得靜緩，顯得讓心靈沉浸其中，四大皆空，那滴凈露最后落于清水小池之中，濺起一陣陣的漣漪，而在周圍的巖石坎綠青綠的密林讓人不由得覺得帶了一絲雅致。這一場(chǎng)遇見，又何曾不是一件美好呢？

在繁華的樹道城街之旁，總有一家包子鋪的老板晝夜地亮著燈光，每當(dāng)各種人拿著自己的包子時(shí)，總能看到他的嘴巴也像那小園中的湖水一樣，滴入一滴水之后，會(huì)泛起朵朵的漣漪，而客人在對(duì)面街頭轉(zhuǎn)角處，會(huì)回過頭來，看那已經(jīng)模糊且又清晰的身影，似乎在笑著忙碌，而他們心中也有一滴水滴下了，這場(chǎng)我心靈的遇見，何曾不是美好呢？

我的次次遇見，看到了層層美好，人在紅塵人世之中，何事又何曾不是遇見了一次美好呢？

篇二：遇見美好作文800字

春天即將來了，桃花就要開了，當(dāng)揮手說再見，遇見，就成了人們歲月不可磨滅的記憶，遇見讓青春觸動(dòng)有了活力，遇見讓人生有了色彩，遇見讓世界不再孤獨(dú)。

一一題記

樹須隨風(fēng)動(dòng)蕩，逍遙自在，拂過并不寬廣的校門，拂過石碑上閃閃發(fā)光的字一一連江一中。風(fēng)，緩緩的，柔柔的，拂過校園每一個(gè)角落，傾聽校園中的朗讀者。

恬靜的笑風(fēng)，控制了我們這些調(diào)皮搗蛋的初中生。

校園里向上看去，古榕的枝葉繁茂，參差彼拂，走在陰影之下，令人心靈蕩漾，安靜寧靜。我很喜歡這個(gè)學(xué)校，如春天般溫暖，如冬雪般純凈，如黑暗中的璀璨，一切都透著古樸的氣息。

如果黑板是浩瀚的大海，那么老師便是海上的水手，鈴聲響起那刻，她用教鞭當(dāng)作船槳，劃動(dòng)著那只停在港口的課本，她深情并茂的朗誦，猶如陣陣和煦和風(fēng)拂過我的心頭，在我們面前散發(fā)著前進(jìn)的力量。

“一切景語皆情語。”

這句話深深的印在我的腦海中，景語皆情語，景語也皆情語。翁老師的話，猶如春風(fēng)，猶如春雨，拂過每個(gè)嫩芽尖，潤澤每個(gè)芽軸的顏色，她使我們更好的，使我們前進(jìn)了。

我總是對(duì)自己沒有信心，即使是書寫和作文，即使是我的長處。是語文老師在不斷的鼓勵(lì)我：字寫的好看，作文有進(jìn)步……一句句無意之間的話，卻使人感到信心滿滿，使人感到溫暖。

語文老師使我感到溫和如春風(fēng)。

這次的半期考一項(xiàng)最高的成績(jī)變得最低，捧著成績(jī)單，卻越來越難過，心里堵得慌，不知該用什么表情來面對(duì)。面對(duì)老師不知所措，然而老師卻用柔軟的語氣對(duì)我說，我相信你的語文，要加油去做，大膽去做。

因?yàn)槲汤蠋熥屛抑�道了自信，遇見了更自信的自己�?/p>

想說在這個(gè)大校園里的一個(gè)十字路口，這個(gè)天氣這個(gè)時(shí)間這個(gè)地點(diǎn)，沒有車沒有人，藍(lán)天白云，。無論遇見怎樣的自己，都是生命里該出現(xiàn)的人，都有原因和使命，絕非偶然，自己一定會(huì)明白會(huì)一些什么。自己給了自己溫暖和勇氣；自己讓自己學(xué)會(huì)了愛和自持；自己讓自己教會(huì)了寬容和尊重；自己讓自己知道了自省和成長。沒有人是自己無緣無故出學(xué)會(huì)在生命里的，每一個(gè)人的出現(xiàn)都是緣份，都值得感恩。

篇三：遇見美好作文800字

冷冽的冬風(fēng)吹走了一個(gè)悲寂的秋天；輕薄的霧籠罩著高邈的天空太陽用手扒開一層霧。探出一點(diǎn)腦袋俯瞰著大地，與刺骨的寒風(fēng)叫板。

午飯時(shí)，我看見有的同學(xué)接過父母手上的飯，嘴角不禁幸福得微微上揚(yáng)，臉上也泛起點(diǎn)點(diǎn)紅暈�？纯此麄�?cè)诘拖骂^瞧瞧自己吃的學(xué)校的午餐，那股心酸一個(gè)勁兒地往嗓子眼躥，要強(qiáng)的我卻又自己矛盾道：“切！我才不稀罕。他們沒時(shí)間就沒時(shí)間，不送就不送唄。

往往最誠實(shí)的是行為：每一次一放學(xué)，沖出教室門到校門口徘徊的人是我；每次踮起腳尖，不停觀望校外的人是我。但每一次的翹首企盼都還是落了個(gè)空。當(dāng)我徹底打消這種念頭的時(shí)候，突如其來的幸福又于我撞個(gè)滿懷——那一天，我也收到了媽媽送的飯。

漸漸地每天取飯成為了我的例行公事。有一天，我看見一對(duì)母子在校門嘀嘀咕咕地說著什么，兒子還把母親往外推，從那以后，我就發(fā)現(xiàn)了那位母親的異常。

他還是一如既往地早早地來到校外，風(fēng)像把鋒利而無情的刀一樣劃過她的臉龐使他通紅的臉變得干燥；那雙滿是凍瘡的手緊扣著用毛巾包裹了一層又一層的保溫桶，風(fēng)越刮越大，她為了讓飯還是熱騰騰的，就把桶懷抱在衣服里。眼睛漫無目的地掃視著周圍。

孩子們放學(xué)了，家長們前赴后繼地往上擁，把小小的她擠在人堆中，但她還是竭盡全力，讓自己盡量站穩(wěn)在人堆中。天空中的飛雨，細(xì)細(xì)的，密密的，在天空中穿行。有的翻上了一只只保溫桶……有的卻爬上了他的雙頰。濃密的細(xì)雨讓人覺得有一絲的朦朧，可她任由細(xì)雨捉弄她的臉，自己依然不停地企盼著，終于，兒子出來了，他趕緊撇身將還有她身體余溫的保溫桶放在門衛(wèi)，自己就躲在小角落里，孩子心安理得地提著飯竟頭也不回地走在回教室的路上。余光看著孩子在雨中漸行漸遠(yuǎn)，消失在茫茫人海中，才欣慰地走了。

雨還在下，這位母親在角落里看見兒子拿到飯后的滿足和她默默堅(jiān)持的行為如一縷暖陽射進(jìn)我的心。在心中暖陽與天空細(xì)雨的交雜中，眼前浮出一道彩虹，就像那天我看到為我送飯的媽媽一樣。也許這就是一場(chǎng)美好。

當(dāng)我們閉上眼仔細(xì)回想時(shí)才發(fā)現(xiàn)，在我們忽視的角落，總有些如塵埃般被遺忘的美好，而當(dāng)我們真正窺見它的美的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)在不經(jīng)意間竟與如此多的美好相遇在暖暖的晨曦中。

篇四：遇見美好作文800字

大巴行駛在公路上，車廂里人不多，空調(diào)的冷氣讓我很舒暢。多久沒出來透氣了，趁這次假期回老家看看，休息一下，想來應(yīng)該不錯(cuò)。

窗外綠樹成蔭，一片生機(jī)勃勃，我的心放松了許多。

一下車，一排燦爛的向日葵像迎接我的使者，熱情地筆直站立，好像在向我致敬的樣子。我一下子被打動(dòng)了，你看，它們圓圓的臉龐映著陽光，多像一張張燦爛的笑臉，黃澄澄，金燦燦，流光溢彩，耀眼奪目�；ūP上，唱的蜂，舞的蝶，飛的蜻蜓，千姿百態(tài)，嫵媚動(dòng)人。

葵花雖不是名貴之物，但它的勃勃生機(jī)，始終向著太陽的執(zhí)著一直深深打動(dòng)著我，今天這份不期而遇的美好讓我怦然心動(dòng)。

一到家，聽說爺爺去釣龍蝦了。我來了興致，平時(shí)生活枯燥乏味，今天可要好好玩玩。我急忙來到池塘邊，水很清，我把餌輕輕放到水里，耐心地等龍蝦上鉤。不一會(huì)兒，有一只小龍蝦看見了，就游過來，緊緊地拉著肉不放，我小心翼翼地把竹竿拉上來，這樣一只小龍蝦就被我釣到了。不一會(huì)兒，我看見有一只大龍蝦游過來，心里可高興了。誰知它比小龍蝦聰明多了。只見它用那有力的鉗子小心地碰了一下肉，忽地又退后了幾步，這樣試探了好幾次。后來，它可能認(rèn)為安全了，便一下子夾住了肉，死死不放，接著就往石洞里拖。我連忙輕輕地提起，直到離開了水，這只龍蝦如夢(mèng)初醒，知道自己上了當(dāng)，就趕緊松開鉗子�？墒且呀�(jīng)晚了，它“撲通”一聲，落到了岸上，不住地又蹦又跳。哈哈，你跑不了的，我把它捉進(jìn)了水桶。

釣龍蝦，給我這個(gè)書呆子帶來無限趣味，遇見這樣的美好，讓我怡然陶然。

夕陽西下，紅霞滿天，我沿著小路漫步，池塘，柳蔭，鳴唱，稻田，幾只白鷺低低地飛過田野，晚歸的鳥兒棲息在樹上，嬉戲了一天的孩子也在大人的呼喚聲中往家趕去，一切是那么清新，猶如一幅淡雅的水墨畫鋪展著，這樣純粹天然的自然風(fēng)光是我心中一直渴望遇見的美好啊。

來到鄉(xiāng)村，遠(yuǎn)離城市的喧囂，早晨在葡萄架下讀書，在田壟間散步；月華如水的時(shí)候，站在陽臺(tái)上，仰望星空，那是城市少見的澄澈，它洗去了我心底的浮躁，只留下一片安寧……

這樣的經(jīng)歷在鋼筋混凝土禁錮的世界里哪有體驗(yàn)，我感覺靈魂都被洗滌干凈，這就是美好的模樣吧。

篇五：遇見美好作文800字

“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方�！边@是撩動(dòng)心弦的遇見；“這個(gè)妹妹，我曾見過的�！边@是寶黛初次見面時(shí)歡喜的遇見；“幸會(huì)，今晚你好嗎？”這是《羅馬假日》里安妮公主糊里糊涂的遇見。正是一次又一次的遇見，讓我們感激大千世界的遇見之美。

“子期子期兮，你我千金義，歷盡天涯無足語，此曲終兮不復(fù)彈，三尺瑤琴為君死�！辈�牙和子期，一個(gè)是樂師，一個(gè)只是砍柴的樵夫。毫無關(guān)聯(lián)的兩人卻因?yàn)楣餐�的音樂愛好成為知己。他們漫步于大好河山，他們蕩舟于瀲滟湖光，他們醉情于相處的分分秒秒。子期去世后，伯牙便再無知己，他摔琴為祭，立誓不再彈琴，不久也抑郁而終。一曲高山流水，留下了流芳千古的傳世佳話，這是決定兩人一生友誼的遇見。

“我們終將于千萬人之中遇見我們所遇見的人，沒有早一步也沒有晚一步�！卞X鐘書和楊絳是中國文壇上有名的伉儷，他們不僅是工作上的好伙伴更是生活中的好伴侶。清華大學(xué)古月堂前的初見，便已溫柔了他們的歲月，驚艷了他們的人生。他們攜手度過六十三個(gè)春秋，見證無數(shù)個(gè)時(shí)代變遷。他是她眼中長不大的孩子王，她亦是他心中“最賢的妻，最才的女�！闭�是因?yàn)楣旁绿玫某跤觯�才成就了彼此的一生，“在你之前，我沒想過結(jié)婚；遇到你以后，我結(jié)婚沒想過和別人�！笔撬麄円簧�的寫照，這是決定他們一生的遇見。

“前世的五百次回眸換得今生一次擦肩而過，我愿用一千次回眸換的在你面前的駐足停留�！眾W黛麗·赫本和紀(jì)梵希一位是名揚(yáng)世界的優(yōu)秀演員，一位是赫赫有名的服裝設(shè)計(jì)師，紀(jì)梵希陪著赫本從無名之輩一步步成為奧斯卡影后，而紀(jì)梵希也因此名氣大增。他們從互相成就，相互扶持，終成最默契的人。紀(jì)梵希為了赫本終生未娶，于他而言，親情早已超越了愛情。他陪她從花樣年華到垂垂老矣，她陪他從青絲到白發(fā)。最終赫本成了酒吧，看盡世間曖昧；紀(jì)梵希成為了口紅，嘗盡人間唇齒。這是他們生命中最美的遇見。

世間的一切皆是久別重逢。世間一切，都是遇見，就像冷遇到暖，就有了雨；春遇到冬，就有了歲月；天遇到地，就有了永恒；人遇到人，就有了生命。遇見即美好本身，愿我們皆能在滾滾紅塵中遇到那個(gè)對(duì)的人；愿這悠長歲月，溫柔安好，有回憶煮酒；愿你獲得，塵世和幸福。

篇六：遇見美好作文800字

最美好的遇見，不是在最好的時(shí)間遇見了你，而是在我的生命里遇見了你。

——題記

漫無目的地四處閑逛，腦中放空，沒有時(shí)間的概念，全身心地舒展。突然走到一個(gè)讓我想了無數(shù)個(gè)理由都沒有辦法不進(jìn)去走走的地方——我的母校。

走進(jìn)校門，站在以前的教室門前，卻遇見了以前的班主任——陳老師，她蹲著，在撿地面上被風(fēng)吹落的試卷。我正想悄悄的離開，因?yàn)槲以�誤會(huì)過她……

那天，窗外是一片霧蒙蒙的，雨下著下著，變成了一條條線，耳邊響起了一陣淅淅瀝瀝的雨聲，一陣風(fēng)劃過皮膚，留下了一絲涼意。老師在講臺(tái)上宣告：我將要聽十五個(gè)同學(xué)背誦課文，我的心像窗外的藍(lán)天被烏云席卷吞噬。我總覺得她是在針對(duì)我，還害得我連作業(yè)都做不完。放學(xué)后，經(jīng)過辦公室門口時(shí)，我看見了一個(gè)低著頭，拿著語文書的身影，正是陳老師！她正認(rèn)真聽著一位同學(xué)磕磕巴巴地背著課文。每當(dāng)那個(gè)同學(xué)背錯(cuò)一個(gè)字，陳老師就連忙地糾正他。第一遍，背得不熟，老師就會(huì)讓他再背一遍……不知過了多久，那位同學(xué)終于把課文背熟了。老師才站直身子，捶捶自己的腰，又輕輕地摸摸他的頭。說著鼓勵(lì)的話語。在夕陽的照耀下，老師那略顯消瘦的身影顯得越來越高大。我突然想到那些背書背的滾瓜爛熟的同學(xué)，眼底漸感酸澀。

我輕輕地邁開腳步，卻還是被老師看見了�！班�，這不是我的語文課代表嗎？是專程回來看我的嗎？真是有心了。”“我……”我正想開口回答卻被老師的話打斷�！疤炜旌诹耍�快點(diǎn)回家吧，可千萬要注意安全�！笨粗�老師開心的面容，我不由得覺得胸口發(fā)悶起來，似被什么東西堵塞一樣。我已不忍心再說“我只是路過，”便點(diǎn)點(diǎn)頭，就匆忙地跑開了，不想讓陳老師看見我早已濕潤的雙眼。

聞著校道上那株香樟樹獨(dú)有的樹木清香，小學(xué)六年級(jí)的情景像放電影似的在腦海中回放。

住校期間，陳老師常來宿舍巡視，常常把自己弄得汗流浹背，就為了讓我們?cè)琰c(diǎn)休息，而我們卻在埋怨她。在她眼里我們就像她的孩子，而她像母親一樣照顧著我們。而她提的要求，不正是針對(duì)我們?nèi)觞c(diǎn)而提的嗎？可惜有時(shí)，當(dāng)一個(gè)人真正愛我們時(shí)，我們卻感受不到。若時(shí)光倒流，我定然會(huì)做得更好！

從此刻起，我的眼前不再灰蒙，街道旁，花朵綻放，一片繽紛，我期待著遇見更多的愛與溫暖。

篇七：遇見美好作文800字

茫茫人海中，有過多少回眸與眺望，有過多少命中注定的擦肩而過和街頭偶遇，有過多少”不打不相識(shí)“，雖是歷史長河里的渺渺云煙，但因感動(dòng)的火花激情碰撞，便有了詩一樣的色彩和意境。

一天傍晚，我佇立在窗前，注視著那鮮艷美麗的晚霞。我不經(jīng)意間向小路邊瞥去，頓時(shí)目光被一個(gè)拉車?yán)先宋�引。他的皮膚黝黑，瘦得像皮包骨，就像炸過火的肉丸一樣，并且他拉著個(gè)重達(dá)百斤的破三輪車，走在坑坑洼洼的小路上，不僅車快散架了，連他的骨頭也散架了，單薄的身體在風(fēng)中搖搖欲墜，衣服像被老鼠啃過似的，破洞之處數(shù)不勝數(shù)。

我有點(diǎn)同情他，打算去幫助他，突然，有一個(gè)穿著時(shí)髦的小孩身輕如燕地向老人的車跑去，我想他肯定會(huì)在經(jīng)過老人時(shí)，輕瞟他一眼，下巴上揚(yáng)，輕蔑地從嘴中吐出“切”的一聲。當(dāng)那小孩到老人旁邊時(shí)，事情并沒有像我想象的那樣。

那小孩輕輕地對(duì)老人說：“老爺爺，我?guī)湍��！敝�后，小孩雙腿一前一后，雙手緊緊抓住三輪車的后面，后腿用力一蹬，前腳抓地來支持身體，把全身的力量注入他略顯瘦弱的雙臂，他像一個(gè)杠桿一樣一推又一收又一推，老人控制方向讓車子成功離開了這坑洼泥濘的小土路。

當(dāng)小孩打算悄悄離開時(shí)，那老人轉(zhuǎn)過頭，微笑地說；“小朋友，你真是樂于助人，想你這樣的好人已經(jīng)很少見了，爺爺謝謝你了�！薄安豢蜌猓�老爺爺。”小孩在微風(fēng)中，蹦蹦跳跳地離開了，就像超人打敗小怪獸后凱旋。晚霞也因?yàn)樗�的愛心顯得更加鮮艷，紅得像少先隊(duì)員戴的紅領(lǐng)巾，紅得像中華民族傳統(tǒng)美德凝聚而成的五星紅旗。

我的心中不禁泛起了感動(dòng)的漣漪，“人間自有真情在”，在這人情冷漠的信息化社會(huì)中，能遇見這股愛心的暖流是多么彌足珍貴。

遇見步履蹣跚的老人乘車時(shí)，主動(dòng)讓座是愛的傳遞；遇見別人丟了東西時(shí)，主動(dòng)歸還、拾金不昧是愛的傳遞；遇見低頭乞討的乞丐時(shí)，奉獻(xiàn)自己的綿薄之力是愛的傳遞�！扒笆赖奈灏俅位仨�，換今世的一次擦肩而過”，而我卻認(rèn)為前世的一千次回眸，換今世的一次感動(dòng)。讓遇見的火炬因愛心的傳播而精彩，因感動(dòng)的情誼而偉大。

篇八：遇見美好作文800字

秋天的風(fēng)兒啊，一不小心就吹紅了果，吹黃了樹，吹落了葉，留下一大片稀稀疏疏的枝，攜著熟透的果實(shí)，與我那個(gè)驚鴻一瞥的美好。

那是一個(gè)涼爽的黃昏，暮色的余暉落在大街小巷。我背著書包，獨(dú)自走在那條只能聽見陽光落地的聲音的小巷。我的腳步一點(diǎn)一點(diǎn)的向前挪著，一想到那張刺眼的數(shù)學(xué)試卷，心里的苦悶與失意就溢滿了全身。

忽然，我的眼睛直勾勾的盯著前面那株紫色的小玩意，腳步不由自主的加快了許多。

我有些驚訝。這是株木槿，木槿花散發(fā)出淡淡的香味，那紫色的花瓣，如一位古典的女子，在風(fēng)中顧盼生姿。花瓣兩側(cè)，有一層細(xì)細(xì)的絨毛，余暉打在上面，淡淡的光暈，使花兒閃閃生輝。我盯著這位窈窕的女子，用手愛撫著她的衣裳——花瓣，腦海里閃現(xiàn)著關(guān)于花兒的一個(gè)又一個(gè)動(dòng)人的故事。

一陣細(xì)風(fēng)吹起，太陽雨飄飄悠悠的落下，打在我的臉頰上。毛毛細(xì)雨，使得小巷霧氣繚繞，多了幾分神秘，幾分古色古香。我無心欣賞這神秘的美感，卻只想看看那株木槿。木槿與風(fēng)雨奮力的抗?fàn)幹�，我看著她幾次倒了下去，又幾次拼命的站了起來，我心潮澎湃，卻又無能為力。過了一會(huì)兒，風(fēng)雨俱停，這株木槿花戰(zhàn)勝了這場(chǎng)風(fēng)雨，同樣也戰(zhàn)勝了自己。

天空出現(xiàn)了一道彩虹，彩虹五顏六色的光映在了花兒上，花兒紫得更加晶瑩通透，花瓣上閃爍的仿佛是一顆顆晶瑩的露珠。木槿花變得更加美麗了，更加自信了，她挺直自己的腰，在風(fēng)中舒展開來，美得令人沉醉。

時(shí)間不早了，往遠(yuǎn)處看去，已有些暮色，我戀戀不舍的看著這株光彩照人的木槿花，心中的霜雪融成了水，長出了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的可愛的牙。

“涼風(fēng)暮木槿籬，暮雨槐花枝”。正如白居易內(nèi)心的想法，開著的木槿，把花囊撐著，那香氣毫不保留。沒開的木槿，也沐浴著陽光，努力的醞釀著，清麗脫俗。

謝謝你，木槿花，在愁悶失意的時(shí)候，讓我的世界春暖花開。是你，讓我在這個(gè)豐收的季節(jié)，找到了生命的真諦。

木槿花，是你讓我遇見了秋天的美好，你的一襲紫衣與驚鴻一瞥的驚艷，我會(huì)牢牢的記在心中。

篇九：遇見美好作文800字

當(dāng)一片片葉，打著旋，輕輕浮在泥土上，我一喜：入秋了！

清晨，窗外的天藍(lán)得一絲不染，干凈透徹。走出門，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷。風(fēng)清新怡人，令我腳下生風(fēng)，晨跑也不禁颯颯然地輕松了許多。兩側(cè)的草地依舊青翠細(xì)密，亮紫色的牽�；ň`放在灌木叢的枝葉間。我最喜歡的那株白蘭依舊郁郁蔥蔥，枝頭的花骨朵或披著淺綠的紗隨風(fēng)搖曳，或換上潔白的舞裙躍躍欲試一曲衣袂飄飄的馨香之舞。它旁邊的紅楓尚未名符其實(shí)。深綠的葉片肆意舒展，層層疊疊，只在我駐足停歇時(shí)，定睛細(xì)瞧，才能發(fā)覺小手一般的葉片上染了指甲，露出一抹橙紅�；蛟S是這清風(fēng)，或許是這美景，也或許是暑假期間的鍛煉，讓今日的晨跑輕松美好。

秋天，在晨跑中遇見美好。

回到家，裊裊的梨香撲面而來，餐桌上幾個(gè)鵝黃中泛著淡淡青綠的梨兒安靜地臥在白色的瓷盤中，表皮上的水珠晶瑩透亮。看著它們美好的睡顏，仿佛看到果農(nóng)清晨挑著籮筐在薄霧彌漫的果園里，用粗糙的雙手摘下這樣飽滿的梨兒，上面的露水應(yīng)和著果農(nóng)們喜悅的汗水，雙雙落進(jìn)肥沃的土壤。又仿佛看見媽媽將梨兒輕輕浸入水中，用粗糙但白皙的雙手一一為它們按摩，洗去表皮那層蒙蒙灰塵，露出它們純潔如嬰兒般的笑靨。隨手拿起一顆梨兒，輕輕咬上一口，梨香瞬時(shí)彌漫于唇齒之間，又流向心扉，甜蜜了整顆心，輕輕莞爾。

秋天，在果香中遇見美好。

午后，計(jì)劃的作業(yè)告一段落。坐在窗邊，淡淡的陽光透過窗戶灑落下來，嘩嘩地流瀉在文字間。體會(huì)“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”的哀愁和寧靜，“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”的豪邁與自信，“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”的磅礴和深沉。散文世界也很精彩，欣賞大家眼中的秋天，不時(shí)也有恍然大悟和新奇發(fā)現(xiàn)。步入散文世界，仿佛隨著一條清澈的溪流，流過草木清華，也流過石畔落葉，或歡躍如瀑布，或平緩如湖泊，或斑斕如秋色。

秋天，在文字中遇見美好。

秋天，遇見美好。我知道秋日的美源自冬日蘊(yùn)蓄，春日萌生，夏日滋長，三季的時(shí)光方才成就如此美好。這樣說來，我該繼續(xù)努力，期待明年的秋天也能與美好再次邂逅！

篇十：遇見美好作文800字

人煙寒橘柚，秋色老梧桐。

悄悄地，悄悄地，秋意在一個(gè)多霧的黎明溜來，藏匿在軟黃的葉隙，笑而不語。靜謐優(yōu)雅的環(huán)境中，真讓你捉摸不透，是秋的美好感染著你的心絮，還是旁人的心變得柔軟，牽動(dòng)著你了。

慵懶的午后，我正坐在教室的一隅。補(bǔ)習(xí)老師下了課，同學(xué)紛紛收拾書本。批改好的作業(yè)放在講桌上，學(xué)生們抓著書包帶，腳撐在講臺(tái)的臺(tái)階上，另一只手“朔朔”地翻找著自己的作業(yè)本。我坐在座上，遲遲未動(dòng)。等他們大多拿完作業(yè)走掉，我再去取作業(yè)，既不會(huì)被人群擠開，也方便從那剩下的寥寥幾本練習(xí)冊(cè)中快速拿到自己的。唉，現(xiàn)在想想，我當(dāng)時(shí)實(shí)在是太聰明了�？上�我聰明的計(jì)劃并未執(zhí)行。彼時(shí)，一襲藍(lán)衣從我眼前掠過，同時(shí)一只手在我桌上放下了一本練習(xí)冊(cè)。“啪嗒”一聲，本子置于桌上，我抬眸，那藍(lán)衣的同學(xué)已頭也不回地走了。我有一些呆滯地頓著，直到他離開了教室我才驚覺，未曾道一聲謝謝。我收好書，離開教室。

我不認(rèn)識(shí)那人，他卻記得我的名字。我望一眼窗外，一樹楓葉紅火著。

下課了，去學(xué)校附近的圖書館自習(xí)。找到一處座位，靜坐一隅。開了燈，寫英語翻譯。彼時(shí)一對(duì)母女進(jìn)了門。幼女似乎是第一次來，一進(jìn)店就“嘰嘰喳喳”地道：“媽媽，這是什么呀？””這個(gè)書有翅膀誒！“她的母親將指尖放在唇邊，”噓“聲道：”小聲點(diǎn)，不然書店會(huì)很吵的。來，我們?nèi)タ蠢L本。“說罷便牽起女孩的手，向借書區(qū)走去。小女孩輕輕“哦”了一聲，歡快地隨著媽媽走了。

不知是不是女孩帶了奶糖，母女倆輕輕走過的地方，似乎有甜甜的醇香。

終于完成了翻譯，我收了書，想去館外散步。館外小院中有幾處小攤，名曰“城市美學(xué)設(shè)計(jì)“。走上前去，是一方方手工皂。香皂雕成了不同的形狀，有茉莉花的香味。旁邊的一對(duì)父子交談著，兒子想買一塊香皂送給媽媽，他說，媽媽喜歡茉莉花。我笑了笑，向別處走去。

那個(gè)周末之后，周一一早，老師發(fā)了作業(yè)讓我們依次往后傳。傳到我的時(shí)候，我不知道怎地，想到了那個(gè)藍(lán)衣的同學(xué)。我頓下手中的動(dòng)作，在作業(yè)中抽出后桌的作業(yè)并攤開，再遞給他。后桌欣然道：”xxx，你好細(xì)心啊�！拔倚π�，沒有說什么。

在秋的叢林深處，我尋覓到美好；走出叢林，我將那美好攜來，送給你。