爭論作文(一)

一天晚上，小主人睡覺了，小文具們出來了。

橡皮大聲說道：“小主人閑的時候就把我扎的左一個洞右一個洞的，我身上到處有傷痕我還非常臟，因為小主人總是粗心，把我碰掉到書桌下面。”橡皮一邊哭一邊說，還氣憤地用手拍桌子。

這時鉛筆安慰道：“你別哭了，小主人也沒對我多好。上一次小主人下課，她的同桌說下一次要送他一個新鉛筆，說不定小主人有了新的鉛筆就不要我了。小主人平時寫字非常用力，我的頭都受傷了。有的時候他還想把我用力折斷，幸好我非常硬沒被折斷。”說著鉛筆大聲哭了起來，眼淚像小河里的水不斷涌來，鉛筆難過地說：“可能過幾天我就會離開你們了。”

聽到鉛筆大聲哭，直尺拍拍它的肩安慰鉛筆說：“鉛筆你別哭啦，你的眼淚真像是洪水，我們都要被你淹沒了。”鉛筆擦擦眼淚說：“你在逗我笑嗎？”咫直尺頑皮地眨了眨眼說：“我被小主人都用骨折了，以前我是20厘米高，現(xiàn)在我只有15厘米矮了，我的腰斷的感受你們能體會嗎？”

大家正在思考怎么讓小主人愛護我們的時候，鉛筆出了一個主意：“我們早上寫個離家出走的小紙條，等到小主人承認(rèn)錯誤，我們再出來好嗎？”異口同聲地說：“好！”

早上，小主人起來寫作卻找不到文具們了，急得滿頭大汗，直到看見鉛筆寫的小紙條這才萬分懊悔，羞愧地說：“對不起，我以后會好好愛護你們的。”最后文具們原諒了小主人，一起幫助了小主人完成了作業(yè)，大家相擁而笑。

爭論作文(二)

波濤與波濤之間的碰撞，會產(chǎn)生美麗的浪花，那么人與人之間的爭論呢？

——題記

“我來照顧媽。”“我來伺候媽”……

咦，這是誰在爭論？呵呵，他們是我的爸爸和姑姑。

自從奶奶病了，這場爭論就從來沒停過，這不，他們又爭論起來了。

“媽病了，應(yīng)該由我這個當(dāng)哥的照料，你呀，應(yīng)該好好工作。”爸爸說話絲毫不留余地。

“哥，你這不是看不起我嗎？我生活得可好了”姑姑說話時微微挺了下腰。

“錢多有什么用，你生意那么忙，怎么陪媽？”爸爸不屑地說。

生意可以不做，但媽要照顧。姑姑反駁道（作文盒子）。

我在一旁聽得關(guān)在不耐煩了，忍不住插句“你們這么吵，可解決不了問題，我看不如抽簽吧。”

“好吧，這樣也行。反正能迅速解決問題。”

“我贊同。”

我立刻跑到廚房找出兩根筷子，回頭一看姑姑正背過身去倒水喝，便迅速將寫有“是”的筷子在爸爸面前晃了晃。

“啊，怎么是“否”，這不行，我要重抽一次。”姑姑氣沖沖地提出要求。

“這可不行，愿賭服輸嗎。”爸爸得意地笑著說，順手點一根煙。

“不，這次抽簽一定有問題，不算。”姑姑寸步不讓。

眼看他們又要吵起來，我趕忙說“姑姑，這抽簽公平公正公開，你怎么能反悔呢？在小孩面前可不許耍賴喲。”

姑姑沉默下來，坐在椅子上，顯得很失望，但不久又抬起頭“我先說好，媽由你先照顧兩月，之后我們再談。”

“沒商量。”

……

完了，又爭論起來了。

唉，聽著他們又在“據(jù)理力爭”，我很無語，但仔細(xì)想想，這種爭論是不是家人之間關(guān)愛和諧的特殊表現(xiàn)呢。

于是，我悄悄走出屋外。啊，小區(qū)里，春風(fēng)拂面，樹葉葉綠，花香鳥語，我立刻迷醉在這溫馨的春光里。

爭論作文(三)

你贏不了辯論。因為如果你輸了，當(dāng)然就輸了；如果你贏了，你還是輸了。為什么呢？假如你跟別人辯論贏了，你把對方辯得體無完膚，毫無招架之力，證明他一無是處，那又怎么樣呢？你自我感覺良好�？墒撬�呢？你只會讓他覺得受到屈辱，而且自尊心受到了傷害，他會憤恨你的勝利，另外“一個人即使口頭上認(rèn)了輸，但是心里也是不服氣的”。

如果你爭強好勝，喜歡與人發(fā)生爭執(zhí)，并且善于反駁他人，那么有可能你會取得一時的勝利，然而這樣的勝利是毫無意義的，因為你永遠(yuǎn)也得不到對方的好感。自己好好想一想，到底哪個才是你心中想要的，一次毫無意義的、表面上的勝利，還是一個人的好感？二者是不可兼得的。當(dāng)你與人發(fā)生爭論時，你可能是對的，絕對的正確。然而，對想要改變一個人的想法而言，那是徒勞的，正如你錯了一樣。爭論是毫無意義的，他不會使你從真正意義上成功，只是一時的勝利。

那么如何避免爭論，《零碎》中有一篇文章，大概說了有以下幾個方面：歡迎分歧，或許這些分歧就是能夠使你避免作出重大失誤的一個契機。對你的觀點持懷疑態(tài)度，他可能是最糟的。控制自己的情緒，可以通過觀察一個人的忍耐力來測試他的度量大小。先傾聽，給對手講話的機會，試著在雙方之間搭建理解的橋梁。尋求共同之處。誠實豁達(dá)，勇于承認(rèn)錯誤。真心感謝對手的參與，把你的對手想成是那些真心想要幫助你的人，那樣對手很有可能就變成友人了。最后就是大家一定要記住贏得爭論的唯一方法就是避免爭論。

爭論作文(四)

早晨，我還在美夢中神游著就被爸爸從被窩里拽了出來，他說：“孩子，今天天氣特好，爸爸也休息，好不容易盼來一個全家聚齊的機會，咱們吃完早飯后去放風(fēng)箏吧！”我剛想高興的答應(yīng)，一個聲音傳進了我的耳朵，“不行啊。”從廚房走出來的媽媽邊揮舞手中的鏟子邊說。“為什么不行？周一到周五我們上學(xué)的上學(xué)，上班的上班，休息日玩玩，咋啦？”爸爸忽然聲音高八度地吼道。媽媽不緊不慢地說：“現(xiàn)在是啥時間？啥年代？人人都在拼了命的學(xué)習(xí)，比賽，將來才可能在社會找到工作，養(yǎng)活自己。光知道玩，難道要玩一輩子……”媽媽不僅制止了爸爸的計劃，順帶有說了她的安排：我給孩子報了個一對一小提琴輔導(dǎo)，一會兒帶著孩子去學(xué)習(xí)，趕快做好各自的準(zhǔn)備吧！爸爸被媽媽氣得說不出話來。

看著他們針鋒相對的樣子，我躺在床上，頭痛的厲害，一點也不想起來了。他們各執(zhí)一詞，誰也說不過誰，只好跑來征求我的意見，我看著媽媽期待的眼神，和爸爸求助的樣子，說實話，自己也不知道該聽誰的。唉，為了父母，一狠心做了決定：上午學(xué)小提琴，下午和爸爸一起去放風(fēng)箏。

拉小提琴的時候，媽媽對我說：“孩子，媽媽也知道你需要休息，但是這個時代只有好好學(xué)習(xí)，才能在這個殘酷的社會立足。”放風(fēng)箏的時候，爸爸也對我說：“孩子，爸爸知道你需要學(xué)習(xí)，但是勞逸結(jié)合才是學(xué)習(xí)的捷徑。”他們還是誰也不讓誰？但是我從他們身上明白了：每一次爭論，都是因我而起，每一次爭論，都沒有考慮我的想法。

爭論作文(五)

小學(xué)時，曾有一個“死對頭”，只要見面，多半會展開一場“口水仗”……

一天，我正和好友抱怨自己的母上大人管得太嚴(yán)，天天都被“不平等條約”束縛住，沒有多少自由。正怨聲沖天中，就聽見一個聲音幽幽地從后面飄來：“***媽也是為你好，她要是不管你，還指不定你要瘋成什么樣子呢，準(zhǔn)保上房揭瓦……”不用回頭，就知道，那個“找茬兒”的又來了。我今天來了興致，打算和她一爭高下。

“我當(dāng)然知道我媽是為我好，但是管得太嚴(yán)了，沒自由，很壓抑。你不知道，我媽竟然逼著我每天把飯卡的使用情況向她一一匯報！”委屈爬滿了臉頰，我噘著嘴說。而她甩甩頭發(fā)，神態(tài)就像和一個三歲小毛娃講一加一等于二那樣拖長了音調(diào)，耐心地說：“如果不這樣約束你，你肯定會天天吃炸串，喝飲料，到時候是自由了，可身體呢？沒好的身體，看你怎么自由……”說到最后，她的聲音竟然有些恨然。我聽了有些發(fā)窘，漲紅了臉說：“還有一次，我媽把來家找我畫板報的男生給趕走了，根本不管我有多尷尬。”“現(xiàn)在早戀現(xiàn)象那么嚴(yán)重，***媽也是擔(dān)心你��！”她秒回：“要是***媽不管你，任由你發(fā)展，你覺得這樣好嗎？看看大街上的流浪兒，在看看電視上播的那些留守兒童。”這次我竟然無言以對，想想她說的話，竟然句句在理，弄得我只有招架之功，并無還嘴之力。我的臉再次漲紅，像一個熟透的西紅柿，幸好此時，上課鈴拯救了我。

回味她說的種種，我對我媽的理解更深了幾分；而和她，也不再是“對方辯友”，難道這也算“不‘打’不相識”嗎？

爭論作文(六)

那是一個夏天的中午，烈日炙烤著大地，悶熱的天氣連同人的心里都是燥熱的。

“哈哈，你們追不到我吧！”一個得意的聲音傳來，男生騎車的身影從我身旁閃過。“咣——”，只見那位飆車的學(xué)生和一位叔叔的電動車“親密”接觸，路上的人們也因這一小小的變故紛紛駐足回頭。“你這娃娃咋搞的，車蹬那么快干嗎？”叔叔眉頭緊皺，滿臉的不悅。“不就撞了你一下嗎？跟誰欠了你多少錢一樣。”男生理直氣壯，臉上寫著不屑。本來一句“對不起”可以解決的事，只因男生的態(tài)度而爭執(zhí)不下。

雙方唇槍舌劍不見有絲毫停息，叔叔面紅耳赤，顯然是被那男生氣的，而那個男生卻越說越來勁。周圍的人開始指指點點，而一旁觀望的學(xué)生則選擇明哲保身。

“你這小子哪個學(xué)校的，你們老師就是這樣教育你的嗎？”叔叔喘著氣，眼睛瞪得老大。“呵，問我學(xué)校干嗎？你又能把我怎么樣？”男生十分囂張，不甚在意。只見那叔叔挽起袖子，雙手握成拳頭，大跨步向男生走去。那男生見勢不妙，走為上策，蹬著車子跑了。路人趕緊過來勸叔叔，你一言我一語地指責(zé)那位落荒而逃的男生，“這孩子沒教養(yǎng)！”“別和沒有禮貌的孩子計較！”“學(xué)校老師不知咋教的？”……

隨著責(zé)罵聲的減少，人們也漸漸散開，這場鬧劇才終于結(jié)束�；丶业穆飞�，我回想剛才的一幕，思緒萬千。他們爭吵了大約十多分鐘，原本男生說一句“對不起”就可以解決的事，卻硬生生招來一頓責(zé)罵，父母、老師也跟著受譴責(zé)。唉，到底誰之過？