說(shuō)起我和漢字的故事，嗯，還真多！字謎，歇后語(yǔ)……哪個(gè)不跟漢字有關(guān)？可是呀，我可經(jīng)常把它們寫錯(cuò)，我的“漢字朋友們”經(jīng)常被我寫得“面目全非”。

漢字的種類可多了！象形、形聲、指事、會(huì)意……�，F(xiàn)在的我有了上次的經(jīng)歷后，錯(cuò)別字已經(jīng)遠(yuǎn)離我了。

記得上次發(fā)語(yǔ)文考卷，看到作文時(shí)我自己都嚇了一跳。天��！這是怎么回事？我呆住了。眼前是這么一個(gè)場(chǎng)景：滿滿一頁(yè)的作文紙上，被圈圈畫畫，錯(cuò)別字可不是一兩個(gè)！那一個(gè)個(gè)被圈出來(lái)的錯(cuò)別字五花八門，它們仿佛一雙雙眼睛瞪著我，在嘲笑我的無(wú)能。

放學(xué)回家的路上下起了小雨，不會(huì)連老天也在諷刺我吧？想到這里，我的腳步似乎又沉重了一些。

回到家里，我再次拿出試卷訂正錯(cuò)別字。瞧！好端端的“匆”字被我硬生生地拿掉了一個(gè)點(diǎn)，變成了“勿”。“紙”字的底下毫不情愿地被我加上一個(gè)點(diǎn)，變成了都不知怎么讀的錯(cuò)別字。再來(lái)說(shuō)說(shuō)“汽”吧，本來(lái)正常的“汽車”被我寫成了“氣車”，哎，這么多的錯(cuò)別字，我什么時(shí)候才能改正呢？哎，有了！想到這里，我忽然想到可以訪問(wèn)“度娘”呀！我趕緊打開“手機(jī)百度”去查找答案。

百度中告訴我，原來(lái)每個(gè)字都有自己的意思，而這個(gè)意思往往跟字的寫法是有關(guān)系的。比如“紙”字，紙是白的，所以不能加上一點(diǎn)，不然不就有污點(diǎn)了嗎？“汽車”又不是充了氣的車，怎么能寫成“氣車”呢？明白了這些，我就好似“撥開烏云見(jiàn)太陽(yáng)”，心情開朗了許多。

漢字，是很神奇的，它是先人一代代智慧的結(jié)晶。我以后再也不會(huì)把“漢字朋友們”弄錯(cuò)了。

篇二：我和漢字的故事作文600字

楊梓怡

漢字是我們中華民族的智慧結(jié)晶。這些活潑的“小精靈”就像奇珍異寶，離不開人們的眼睛。

記得有一次，我在寫日記的時(shí)候，寫了好幾個(gè)錯(cuò)別字，只要人一看，就不由自主地笑了起來(lái)。

我在家寫日記時(shí)，寫了兩句話，內(nèi)容是這樣的：今天我們吃了一“噸”飯，吃完飯之后，我們走出家門。剛走出去，我看見(jiàn)了一坨狗屎，我吃了一“斤”。媽媽問(wèn)我：“你寫日記時(shí)為什么把‘頓’寫成‘噸’，把‘驚’寫成‘斤’，難道你一天要吃三噸飯，一出門就吃一斤狗屎呀，你可真行。”我一看，啊——不會(huì)吧，我可沒(méi)吃三噸飯，也沒(méi)吃一斤狗屎。媽媽又把我寫的日記告訴了老爸和弟弟，老爸和弟弟看過(guò)之后，笑得眼淚都流了下來(lái)，有那么好笑嗎？

記得還有一次，我和媽媽去廣場(chǎng)散步，媽媽對(duì)我說(shuō)：“回來(lái)后你寫一篇讀后感�！蔽掖饝�(yīng)了媽媽。回到家之后，我開始寫起了讀后感。我總是把“媽媽”寫成“好好”，把廣場(chǎng)的“場(chǎng)”寫成“揚(yáng)”，把“花”寫成“茷”，我自己都不知道我自己寫的是什么，弄得我很自責(zé)。媽媽對(duì)著我說(shuō)：“把你的讀后感給我看看，我看看你有沒(méi)有寫錯(cuò)別字�！眿寢屢豢矗�哈哈大笑起來(lái)：“我就知道你又寫錯(cuò)別字了，你下次別再寫錯(cuò)別字了，你這樣的話，每次寫作文都會(huì)鬧出笑話的。”

媽媽告訴我以后寫作文的時(shí)候?qū)懧�一點(diǎn)，別寫太快了，這樣就會(huì)減少錯(cuò)別字的出現(xiàn)。

而正是這些錯(cuò)別字的出現(xiàn)告訴我習(xí)作時(shí)太馬虎了，讓我下次不要再馬虎了，那些對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是一些小小的錯(cuò)誤。就算是這樣，我也很愛(ài)寫作文、寫漢字，從這一刻起，我就喜歡上了漢字。

我們中華的漢字，我們一定要好好寫它，讓它成為所有國(guó)家中更棒的“選手”，讓他們體會(huì)到中國(guó)的強(qiáng)大！當(dāng)然我們也要為中華民族做點(diǎn)貢獻(xiàn)吧！

篇三：我和漢字的故事作文600字

楊卓群

中華漢字，博大精深，每個(gè)漢字寶寶都有自己有趣而又獨(dú)特的名字，可有一些廣告商可不是這么認(rèn)為的，他們?yōu)榱宋�引顧客的眼球而濫用文字！殊不知這樣會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生。如：小車的廣告，把其樂(lè)無(wú)窮的“其”字寫成“騎；”鋼琴?gòu)V告把一見(jiàn)鐘情的“情”字寫成“琴”；還有熱水器的廣告，把開門得玉的“玉”寫成“浴”。諸如此類，舉不勝舉！

再來(lái)看看我們小學(xué)生，尤其是中低年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谧鳂I(yè)、作文、黑板報(bào)上也常出現(xiàn)錯(cuò)別字，如爆炸的“爆”字，寫成“暴”；有趣的“趣”寫成“取”；座位的“座”寫成“坐”等等……

當(dāng)人們看見(jiàn)這些錯(cuò)別字時(shí)，總有人會(huì)哈哈大笑，我也是其中一個(gè)，可沒(méi)想到我也會(huì)犯寫錯(cuò)別字這種錯(cuò)誤！

今年的某一天，我給遠(yuǎn)在寧波的表姐寫了一封信，隨手在信封上寫了兩個(gè)大字：勿折！可勿折沒(méi)寫成，卻畫蛇添足加了一點(diǎn)，變成“勿拆”！信要拿去寄時(shí)，我還認(rèn)認(rèn)真真地看了一遍，盡管如此是我還是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字，還十分自豪地把信交了出去。

半個(gè)月過(guò)去了，表姐還沒(méi)有回信，我以為表姐是小升初，沒(méi)時(shí)間回信。在信發(fā)出兩個(gè)月后，表姐終于回信了，她也在信封上寫著兩個(gè)大字：勿折！我并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這兩字中的意思，還生氣地嘀咕表姐真沒(méi)意思這么久才回信。當(dāng)我拆開信時(shí)，不看不知道，一看嚇一跳，表姐在信中寫到：這么多年了你個(gè)馬大哈還寫錯(cuò)別字，還不是我了解你，要不然我還真不拆了呢！我真為你高興你并沒(méi)有把地址寫錯(cuò)，要不還難為快遞員了，說(shuō)不定我也收不到你的卡片了！

當(dāng)時(shí)我還沾沾自喜地把信讀給老爸老媽聽(tīng)呢！這下子可丑大了，哎呀呀丑大了！以后可不要再把可愛(ài)神奇的漢字寶寶寫錯(cuò)了，不然還不知會(huì)鬧什么樣的笑話呢！

篇四：我和漢字的故事作文600字

方伊婧

漢字，一個(gè)個(gè)神奇可愛(ài)的小精靈，像一群頑皮的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗的鮮花愉悅你的眼睛，像一位人生的導(dǎo)師指引著你前進(jìn)的方向。漢字，它早已成為了我密不可分的朋友。

記得有一次，我們班舉行有關(guān)漢字的活動(dòng)。老師說(shuō)：“錘子錘雞蛋——錘不碎，這句話對(duì)嗎？”一位同學(xué)答道：“不對(duì)，錘子錘雞蛋，雞蛋肯定會(huì)碎�！崩蠋焻s搖搖頭。另一位同學(xué)看到老師搖頭，想也不想立馬說(shuō)：“這句話是對(duì)的。”可是他根本沒(méi)有分析為什么是對(duì)，所以老師還是搖搖頭。我絞盡腦汁想了半天，突然靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“這句話既對(duì)又不對(duì)。因?yàn)�，如果把錘不碎中的‘錘’當(dāng)做名詞，那錘子肯定不碎。相反，如果把錘不碎中的‘錘’當(dāng)動(dòng)詞，肯定可以把雞蛋錘碎。”老師向我投來(lái)了贊許的目光，又對(duì)全班同學(xué)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道：“今天，我之所以出這個(gè)謎題讓你們猜，就是希望你們能好好和我學(xué)習(xí)書法，感受漢字的魅力。”

是啊，漢字是非常神奇的，如果沒(méi)有好好學(xué)習(xí)漢字，就會(huì)鬧出許多笑話。記得小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我總喜歡把“公雞”寫成“分雞”，把“母雞”寫成“每雞”。老師看到了，總會(huì)在我的作業(yè)本上畫上紅叉叉，這讓我對(duì)漢字那魔術(shù)般變幻無(wú)窮的神奇魅力著實(shí)驚嘆不已，也為我們老祖宗深厚的造字功底深深折服。漢字，我想在心里悄悄地對(duì)你說(shuō)：“我很喜歡你！”

這就是我與漢字的故事。漢字的形聲字、形近字、同音字等等變化無(wú)窮，每個(gè)都讓我為之陶醉。我為我是中國(guó)人而感到驕傲，因?yàn)槲覀冇惺澜缫唤^——漢字。在漢字的陪伴下，我健康快樂(lè)地成長(zhǎng)著。

篇五：我和漢字的故事作文600字

王梓承

漢字是最古老的文字之一，它從甲骨文，到金文，到小篆，最后再到楷書，經(jīng)歷了許許多多的典故。漢字內(nèi)涵豐富，假如寫錯(cuò)一個(gè)字，那么意思就完全不同了，有時(shí)甚至還會(huì)鬧笑話呢！于我而言，每每回想起那件事，總是讓人忍俊不禁。

我曾經(jīng)有個(gè)“美名”，叫作“別字大王”。哈哈，畫面再次切換到那一天……

“終于寫完作業(yè)嘍！”我大聲歡呼道。媽媽把我寫的片段拿過(guò)去一看，先是怔住了，后來(lái)竟“哈哈哈”——開懷大笑，邊笑邊說(shuō)：“幸好那時(shí)我沒(méi)和你一起去，得以保住小命一條！”

我心中十分不解，困惑地接過(guò)本子，仔細(xì)一瞧——呵，原來(lái)是把“雪”寫成了“雷”�！昂鋈唬�屋子上的雷落了下來(lái)，劈頭蓋臉地落在了我身上……”看來(lái)兩筆之差可真是令人啼笑皆非呢！我臉一紅，也忍不住笑了起來(lái)。

還有一件事，讓我真正懂得了漢字的重要性。

那是一天夜晚，我正在聽(tīng)寫詞語(yǔ)，媽媽報(bào)了“天涯海角”這個(gè)詞語(yǔ)，我當(dāng)時(shí)并不會(huì)寫。正在一籌莫展之際，我一拍腦門，想到了！“嘿，我家附近不是有一家足浴店叫‘天涯海腳’嗎？這個(gè)成語(yǔ)應(yīng)該就是這樣寫的�！蔽以谛睦镎凑醋韵玻�刷刷刷，立馬在本子上寫了下來(lái)。然而，“殘酷”的事實(shí)是——此角非彼腳，真是張冠李戴��！自此，我悟出了一個(gè)道理：我們一定要寫好漢字，寫規(guī)范字，不然就會(huì)差之毫厘，謬以千里了。

漢字從甲骨文開始，到現(xiàn)在已經(jīng)有幾千年的歷史了，寫一手規(guī)范字，改正自己的錯(cuò)字、別字，才能保證不誤導(dǎo)別人，使中華文明的燦爛瑰寶——漢字得以繼承和發(fā)揚(yáng)。

篇六：我和漢字的故事作文600字

漢字是生活中必不可少的東西，不管你在哪個(gè)地方，都可以看到漢字，有很多字都有很多相似之處。比如說(shuō)“日”和“曰”，我就曾經(jīng)因?yàn)檫@兩個(gè)字鬧過(guò)笑話呢！

我讀五年級(jí)的時(shí)候，有一次老師讓我站起來(lái)把“日月星辰交替”讀一遍，我就把“日月星辰交替”讀成了“曰月星辰交替”，老師立馬指出了我的錯(cuò)誤說(shuō)“這個(gè)字讀“日”不是讀“曰”，說(shuō)讓我回去抄十遍，可是我感覺(jué)不對(duì)，回憶慢慢在我腦海里涌現(xiàn)……

這時(shí)，我突然想了起來(lái)。

讀二年級(jí)的時(shí)候，老師讓我們讀“孔子曰……”我就大聲讀了出來(lái)“孔子日……”，老師就把我糾正過(guò)來(lái)說(shuō)這個(gè)字不讀“日”字，而是讀“曰”字，讓我把這個(gè)字連帶拼音抄十遍，從那時(shí)起，我就一直把這個(gè)字銘記在心里，從來(lái)沒(méi)有再讀錯(cuò)過(guò)“曰”字。

可是老師，我這次讀的是“曰月星辰交替”，您為什么又說(shuō)不錯(cuò)了，是讀“日月星辰交替呢”？我并沒(méi)有讀錯(cuò)呀，老師哈哈大笑說(shuō)：“日”比較高，比較瘦；“曰”比較矮，比較肥，所以很多人都會(huì)讀成“日”和“曰”同學(xué)們可不要做一個(gè)小馬虎，要認(rèn)準(zhǔn)每個(gè)字哦！我害羞的點(diǎn)點(diǎn)頭，從此把兩個(gè)字刻在了腦海里。

漢字有許多相似之處，比如“買”和“賣”；“己”和“已”；“昕”和“聽(tīng)”；“廣”和“廠”；“厭”和“慶”；還有我讀錯(cuò)的“日”和“曰”字……所以生活中，我們不能掉以輕心，一定要擦亮眼睛，分清漢字呀！

漢字是中華的瑰寶；漢字是中華的血脈；漢字是中華民族的結(jié)晶，我們一定要好好寫漢字，好好記漢字。

篇七：我和漢字的故事作文600字

黃圣杰

漢字是中華文化的象征，在生活中到處都有漢字的存在，有中國(guó)人的地方就有漢字。而我，和漢字故事也是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

記得小時(shí)候，爸爸教我識(shí)字和寫字，有一天，爸爸吃完飯拿出了識(shí)字課本對(duì)我說(shuō)：“你看，這個(gè)字讀“餐”，“cān”。還沒(méi)等爸爸說(shuō)完，我就說(shuō)：“為什么我看到很多地方寫成“歺”，爸爸聽(tīng)了表?yè)P(yáng)我說(shuō)：“提出這個(gè)問(wèn)題很好，“歺”其實(shí)是餐的古體字簡(jiǎn)寫�！蔽宜贫�非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

接著爸爸又說(shuō)：“你看這個(gè)字讀“是”，整體認(rèn)讀“shì”�！睕](méi)等到爸爸說(shuō)完，我又說(shuō)：“可有同學(xué)讀的是“sì”啊�！卑职终f(shuō)：“同學(xué)讀“sì”是口頭話，實(shí)際上是讀錯(cuò)了的，正確的讀音是“shì”，這個(gè)字很容易讀錯(cuò)，但經(jīng)常讀就不會(huì)錯(cuò)啦�！蔽遗兜囊宦�。

爸爸又說(shuō)：“你看這個(gè)字讀“落”，“l(fā)uò”。我又說(shuō)：“可是有的同學(xué)又說(shuō)“l(fā)à”和“l(fā)ào”呀�！鞍职终f(shuō)：“落有很多個(gè)讀音，表達(dá)的內(nèi)容不同讀音也不同�！蔽艺f(shuō)：“我知道啦，好像我在字典里看過(guò)“落”可以組詞“落葉”，可以組詞“落下”，……還有一個(gè)我一點(diǎn)想不出來(lái)了，爸爸很高興的說(shuō)：“你可以說(shuō)出前面兩個(gè)已經(jīng)很不錯(cuò)了，“l(fā)ào”的組詞是落枕。”后來(lái)，爸爸又和我學(xué)了五六個(gè)很容易讀錯(cuò)字。

每次放學(xué)回家，爸爸總讓我復(fù)習(xí)一下當(dāng)天學(xué)的字給他聽(tīng)，我都會(huì)一一念給他聽(tīng)，爸爸也總是鼓勵(lì)我說(shuō)：“不錯(cuò)，進(jìn)步啦，但是不要驕傲。”慢慢地，我學(xué)會(huì)了更多的字。我對(duì)漢字的興趣也越來(lái)越濃厚。

這就是我和漢字的故事，我覺(jué)得漢字真的很有趣，更包含了爸爸對(duì)我的愛(ài)。

篇八：我和漢字的故事作文600字

李肇政

漢字像一位智者，講述著華夏五千年的文明。漢字像一位老師，傳授給我們無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。漢字像一位畫家，描繪出五彩繽紛的畫卷。從小，我就與漢字結(jié)下了不解之緣，也下定決心要學(xué)好這門美妙的學(xué)問(wèn)。

一

小時(shí)候，媽媽教我在田字本上寫“于”字。由于是剛開始學(xué)寫漢字，寫得十分吃力。過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，我終于寫完了。于是，我滿心歡喜地拿去給媽媽看，以為會(huì)得到表?yè)P(yáng)，沒(méi)想到媽媽卻瞪著我說(shuō)：“重寫！”我不知什么原因急哭了，說(shuō)：“為什么？明明我寫得那么漂亮�！眿寢屩钢�我寫的字說(shuō)：“那是因?yàn)槟惆选�于’字寫錯(cuò)了�！眿寢尶戳丝次矣终f(shuō)：“你看，這‘亅’應(yīng)該在‘二’的中間，而不是在右邊，你寫的這根本不是字。你是造字家還是倉(cāng)頡呀？”我被說(shuō)得像落湯雞一樣，心里難受極了，只好重新認(rèn)真寫。

以后，我再也不敢粗心大意了，認(rèn)真看清每一個(gè)字后再學(xué)習(xí)寫。

二

上了小學(xué)后，我認(rèn)識(shí)了很多漢字，但是筆畫多的一些字還是不會(huì)寫，結(jié)果堂聽(tīng)的時(shí)候還鬧出了個(gè)笑話。

那天下午，老師叫我們拿出堂聽(tīng)本開始聽(tīng)寫。聽(tīng)到“小心翼翼”的時(shí)候，不會(huì)寫“翼”字，我靈機(jī)一動(dòng)就畫了“OO”代替。不一會(huì)兒“默默無(wú)聞”的“默”字又難住了我，于是我不假思索地畫了“XX”填補(bǔ)。再后來(lái)，“隨心所欲”的“欲”字也不會(huì)寫，我直接畫上了一個(gè)大大的“O”。結(jié)果堂聽(tīng)本發(fā)下來(lái)，上面全都是鮮紅的大“X”。我的同桌看到后哈哈大笑說(shuō)：“��！偉大的五子棋王，請(qǐng)受我一拜！”我聽(tīng)了也不好意思地臉紅了。

漢字，是中國(guó)人的驕傲，是祖先們智慧的結(jié)晶，是漢文化的一塊瑰寶�？粗鴷�本上那一行行雋永秀美的漢字，我學(xué)漢字的點(diǎn)滴故事也時(shí)常浮現(xiàn)在腦海中。