在陽光的照射下，海面波光閃閃，細(xì)密的波紋隨風(fēng)波動(dòng)，充滿詩意。

放寒假了，我跟隨著父母回到了老家。上初中以來，因?yàn)閷W(xué)科增多，感覺學(xué)業(yè)的壓力越來越大，回家的次數(shù)也變少了。坐在車?yán)�，大約5個(gè)的小時(shí)后，到達(dá)了目的地。一下車，就嗅到了海水咸咸的味道，海風(fēng)夾著寒意向我襲來。急忙下車把包往床上一扔，掏出手機(jī)就開始刷視頻。

因?yàn)橐咔椋�我們大多時(shí)間都呆在爺爺?shù)募依�。不覺間時(shí)間已經(jīng)過去，再過幾天，我們就得回家了。父親卻突然提議去海邊轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我本不打算去的，可是父親執(zhí)意我跟著，無奈之下，我只得隨往。

想到時(shí)間緊張，父母又管束嚴(yán)格，更覺日子乏味，一路上，我只無精打采地縮著脖子往前走，毫無興致。正處冬季，再加上前幾天剛下了一場小雪，海邊比以往更是寒冷。

海邊的雪還沒有融化，在海岸邊留下了一道雪白的浪跡，在海水的猛烈沖刷下殘雪也不退縮。天地灰白的一片，尋視四周，竟發(fā)現(xiàn)了一個(gè)弱小的身影，蹲在那里，我不禁有些詫異，偌大的沙難襯得那個(gè)身影更加渺小。我以為她在那里玩耍，可她并沒有像其他小孩一樣玩泥巴，抓小蝦，只是靜靜地蹲在雪旁，眼睛望向遠(yuǎn)處的地平線，欣賞遠(yuǎn)處風(fēng)景，我不禁有些動(dòng)容，小小年紀(jì)竟有如此定力，真是不可多見。

我也看向遠(yuǎn)方，驀然發(fā)現(xiàn)，天空竟如此美麗，太陽如同一枚剛剛剝開的雞蛋，定在天地之間，云隨風(fēng)飄動(dòng)，忽而會(huì)遮擋部分光輝，景色如仙境�？嘈σ宦暎�不禁感嘆，如此詩意的畫面，以前竟從未發(fā)現(xiàn)。

我們活著，因煩惱太多，而忽略了生活的美。這煩惱皆因想要的太多而致。如果我們也同這小孩一般簡單，生活也會(huì)充滿美好和詩意。

我打開衣領(lǐng)，抬起頭來，天空一片澄明。

篇二：生活的詩意作文600字

詩意是耳畔悠悠的駝鈴，展示廣闊沙漠的長河落日；詩意是屋梁間燕子的呢喃，吟唱無限春光；詩意是柄精巧的團(tuán)扇，扇來了“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”的清爽。我們的生活需要詩意的潤色，與詩相伴，不亦樂乎？

面對(duì)多嬌江山，我們的生活充滿詩意。從上古的“昔我往矣，楊柳依依”，到李唐的“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”；從兩宋的“霜落熊升樹，林空鹿飲溪”，到當(dāng)代的“面朝大海，春暖花開”。大自然從未改變她的絕世芳華，詩意也從未失去它流傳千古的魅力。遠(yuǎn)處青山連綿，吟一句“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”；眼前桃花爛漫，頌一闕“桃之夭夭，灼灼其華”；傍晚夕日欲頹，唱一曲“夕陽西下，斷腸人在天涯”。字字珠璣，生活因詩意而與自然結(jié)緣。

面對(duì)艱難坎坷，我們的生活需要詩意。進(jìn)取的路途不總是一馬平川，在困苦之時(shí)，生活更需要詩意。王維被排擠出朝廷，唱出“大漠孤煙直，長河落日圓”的美麗；蘇東坡貶官黃州，吟出“但少閑人如吾兩人者耳”的曠達(dá)。在詩意中，生活可以靜候風(fēng)雨平息。勇敢面對(duì)困難，以詩作槳，駛過生活的激流險(xiǎn)灘。

面對(duì)平凡生活，我們的生活需要詩意。詩意可以使平淡的生活變得精致，粗茶淡飯間似乎都縈繞著唯美的清香。沒有詩意，到哪里去尋“斯是陋室，惟吾德馨”的安貧樂道？沒有詩意，到哪里去尋“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的正直清高？沒有詩意，到哪里去尋“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”的豪邁樂觀？生活需要詩意來點(diǎn)綴，平凡的生活更需要“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的詩情。

淺淺的天河是生活的軌跡，閃閃的星光是詩意的腳印。生活與詩意并肩前進(jìn)，我們的人生將面朝大海，春暖花開。

篇三：生活的詩意作文600字

詩，是浪漫的文字；詩人，是浪漫的靈魂；詩意的生活，能夠讓我們體驗(yàn)到生命的純真。

在我的眼中，明媚的春天，披一蓑煙雨，是詩意的生活。炎炎的夏日，看十里荷花，是詩意的生活。曠遠(yuǎn)的秋天，賞三秋桂子，是詩意的生活。

而我以為詩意的生活應(yīng)該被知識(shí)充滿。

寒假剛開始，我剛從一學(xué)期的壓力中解脫出來，就把目光移向了心曠神怡的地方——圖書館。在這里，很多學(xué)生安安靜靜的讀書，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)，他們用知識(shí)充實(shí)著自己的心靈，提升自己的文化素養(yǎng)。

而我也不例外，我拿起了一本熟悉的書《朝花夕拾》，這，不是我在初中生活剛開始的時(shí)候，梅老師要求我們讀的嗎？我并沒在意那么多便讀了下去。一開始沒什么，后來又想起梅老師另外推薦的書名，我便用百米沖刺的速度拿到我的座位上閱讀起來，看來今天又得一整天都在這里了。

其實(shí)我不僅喜歡名著，還喜歡關(guān)于畫畫的書，如果在樹上看到我喜歡的畫，我會(huì)在本子上大致描繪下來，然后回家時(shí)，再拿紙重新畫一遍。作為一個(gè)整日呆在圖書館的孩子，與其說書是無聊時(shí)的營養(yǎng)品，還不如說是豐富我們生活的必需品。只要你靜下心來讀一本書時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)間很快過去�；蚴莵硪皇纵p音樂，一杯花茶，兩本有趣的書，坐下來讀書，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你喜歡這個(gè)悠閑的生活，這樣一天下來你不僅感到舒適，還收獲了知識(shí)，是不是一石二鳥呀？

其實(shí)，這大概就是我平時(shí)的詩意生活了，在閑暇時(shí)蘸一筆墨，揮上一筆。調(diào)個(gè)顏色，畫上一筆，或者來一場書的旅行，都是詩意的，現(xiàn)在你明白詩意是什么了吧？

那么，請放下你的手機(jī)跟我來一起享受詩意吧！

篇四：生活的詩意作文600字

“人生自有詩意�！�

——題記

一、品茶

一杯清冽芬芳的茶，飄著淡淡的清香。

有人馬上就端起茶，“咕咚咕咚”地喝個(gè)精光，還沒品出茶的清香，杯子就見底了。

可有人不一樣，端起茶杯，讓一股茶香慢慢從鼻端流入，品一口茶，茶緩慢地滑入口，體會(huì)清茶的微苦，微澀，微甜，品味茶的芝蘭之氣。想象著午后的陽光灑在你的臉龐，你閉著眼盡情地享受陽光。

二、咖啡

一杯棕色的咖啡，飄著咖啡那淡淡的苦香味。

有的人會(huì)馬上端起咖啡，“咕咚咕咚”像喝水一樣喝完。很顯然，這會(huì)讓一個(gè)充滿詩意的下午茶在空空的杯中破碎。

可有人不一樣，端起茶杯，品一口咖啡，頓時(shí)，咖啡的苦香在口中像花朵一樣綻放出來。感覺人生的苦與甜也包含其中，小屋中已有咖啡的淡淡清香，陣陣苦香。

三、休閑小零食

一盤夾心餅干，酥脆，香甜又美味。

有人會(huì)馬上抓起餅干，狼吞虎咽地將餅干吃完，只享受到片刻的滿足。

可有人不一樣，拿起一塊餅干，咬上一口，餅干“咔嚓”一下，入口即化，餅干的酥脆和美味在口中來回蕩漾。在這時(shí)光中，餅干給了你又甜又香的感受，讓你停下享受片刻的休閑時(shí)光。

人生自有詩意，用心去“品”，去“嘗”生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：

人生如一朵花，你要去培育它，呵護(hù)它，欣賞它。

人生自有詩意，以一顆細(xì)心的心去觀察它，去體會(huì)它，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：人生處處皆詩意��！

午后的陽光又射進(jìn)了小屋，桌上有一杯清茶、一塊餅干……

人生自有詩意。而我們需要的是：放慢自己的生活節(jié)奏，去享受片刻的清閑。

篇五：生活的詩意作文600字

漫步公園，目之所及，皆為令人心醉的翠綠，向下走去，只見點(diǎn)點(diǎn)艷紅直逼人眼。我大喜，那富有詩意的石榴樹竟又開出了灼人眼目的花兒來！

記得小時(shí)奶奶常把“石榴”掛在嘴邊，奶奶雖讀過書，可骨子里卻保留著勞動(dòng)人民的樸實(shí)。石榴也是最符合勞動(dòng)人民心意的。那花兒是頂喜慶的，似少女緋紅的臉頰；那果兒甜和美并存，好似顆顆瑪瑙；那葉兒，也頗受上天的青睞，既有著美的型，又綠得使人眼前一亮。

夏日黃昏，晚風(fēng)拂過，樹影婆娑。每每奶奶在這時(shí)修剪枝葉，我的腦海中就總是浮現(xiàn)出“曲欄低，深院鎖，人晚倦梳裹，待到青燈黃方成影一個(gè)”這樣的詩意盎然來。

“去年天氣舊亭臺(tái)”又是一年夏，那爛漫似紅霞的花兒，卻沒有再吐芬芳，是怎的一回事兒？思緒翩翩，不一會(huì)兒如夢初醒般地?fù)u了搖頭。

去年秋天，我一邊嘆著“我言秋日勝春朝”一邊漫步園中。走到石榴樹旁，卻只瞧得一幅慘態(tài)：那是小娃娃般的石榴，已經(jīng)被摘得精光。那棕褐色的樹枝也露出了“森森白骨”。我心中萬分惋惜，悲痛不已。心中是愁緒，擔(dān)憂交雜。又聯(lián)想到夏日，石榴紅艷一片的盛態(tài)。不免又徒增幾分愁緒。若是這石榴樹對(duì)人們心已涼，空悲傷，滿心失望，開始吝嗇于那一花一葉一果，又該當(dāng)如何呢？

半月后，我再次徐步慢行在公園內(nèi)。習(xí)慣性的抬頭望向石榴樹，只見萬葉叢中，似被誰拿沾染了朱砂的毛筆暈染了一般，露出點(diǎn)點(diǎn)嫣紅。我大驚，心中又有止不住的喜悅，這美的似詩一般的石榴花又開了！她沒有悲傷，沒有猶豫，只是忠于自己的倔強(qiáng)。她果真似勞動(dòng)人民般的慷慨大方，全然不吝嗇自己的花兒，葉兒，果兒！

石榴樹，不僅美得如詩如畫，就連她那性格——倔強(qiáng)卻又慷慨，也似詩歌一般。

篇六：生活的詩意作文600字

人是詩意的棲息在大地上的。

——題記

已是深夜，燈火稀疏，我伏案翻著雜亂的書頁。在快節(jié)奏的生活中，我把自己忙成了陀螺，極速而乏味。無意間抬頭，窗外，不知何時(shí)，月色已清清泠泠地鋪滿地。

記得《浮生六記》中，也有如今日這般月色，沈復(fù)蕓娘執(zhí)手賞月。月色盈盈，波光如練，宇宙之大，同此一月，不知今日世間，亦猶如我兩人之情興否？蕓娘笑語晏晏，將星星點(diǎn)點(diǎn)的月光納入眼底。那一刻，她的眼瞳是距離沈復(fù)最近的星。

其實(shí)生活中并不是缺少詩意，而是缺少發(fā)現(xiàn)它的心。午后的校園，天空高遠(yuǎn)，草地溫暖。陽光在枝葉間打著晃兒，投下蝶翼般的剪影。我同朋友一起倚著欄桿曬太陽。”回不回去做午練？”我側(cè)頭看她問到�！钡葧�(huì)兒，曬曬太陽多好�！彼�撇了撇嘴。我笑道”偶爾曬個(gè)日光浴也挺好，享受生活嘛�！憋L(fēng)拂面而過時(shí)帶著陽光的溫暖。陽光也灑落，在欄桿上反射出金屬光澤。那觸手可及的溫暖落在臉上，把所有的不順心全部融化。我們也懶得說話，只呆呆怔怔地仰頭看云朵飄動(dòng)�！笔裁磿r(shí)候回去？””不想回，等前面這朵云飄過來就回去�！蔽铱s著脖子隨口答道。午后慵懶的時(shí)光，在悠閑中消磨。

復(fù)習(xí)課上，同學(xué)們快速翻動(dòng)著書頁，陽光灌滿了三分之二的教室，暖融融的。我反復(fù)瀏覽以往圈點(diǎn)勾畫的痕跡，回想以前新授課時(shí)老師講的知識(shí)。陽光透過玻璃窗在紙上落下一朵小白花，我動(dòng)動(dòng)書頁，那朵小白花也在紙頁間跳躍。

窗外的月華如水，午后的晴空暖陽，課堂上飄過的陽光，凡此種種，皆有詩意，只要你有一個(gè)愛的靈魂。

詩意如飛花，如細(xì)雨，在生命漫長的道路上，綻放，平淡歲月也因之分外耀眼。

篇七：生活的詩意作文600字

上了初四，學(xué)業(yè)愈加繁重，學(xué)校、回家兩點(diǎn)一線，不斷往復(fù)，讓我感覺生活十分空虛，枯燥，乏味。

那天忽然想起了這些年積累的詩句，于是，我決感定感受一下詩意的生活。

早上起床，撩開被子，先吟一句：“大夢誰先覺？平生我自知�！辈活檵寢屝υ挘�穿衣洗刷完成后，坐到餐桌前，看著豐盛的早餐，不禁默念“金樽清酒斗十錢，玉盤珍羞值萬錢�！鳖D時(shí)有了胃口。早餐時(shí)間于是不再枯燥。

“酒”足飯飽，出發(fā)上學(xué)，出門前用“仰面大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。”來鼓勵(lì)自己，霎時(shí)渾身充滿力量。

走在路上，寒風(fēng)將銀杏樹金黃的葉子吹落遍地，在耀眼陽光的照射下，忽然吟出兩句“沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲”。上學(xué)路上也不再感到無聊。

到了學(xué)校，正值數(shù)學(xué)考試，我被一道題復(fù)雜的條件所迷暈，正感到“剪不斷，理還亂”時(shí)，忽然想到那首蘇軾很哲理的那首“橫看成嶺側(cè)有峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中�！睂�(duì)啊，“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，于是我不再拘泥與那些條件，完整讀題后，客觀地分析了考點(diǎn)、類型、結(jié)合已知條件，最終解出了題。

下午發(fā)成績，我竟然是滿分，此時(shí)，我體會(huì)到孟郊《登科后》“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花”的感覺，此時(shí)我的心情再好不過了。

詩，讓我枯燥的生活充滿了色彩；詩，幫我解決了學(xué)習(xí)的難題。

晚上放學(xué)，天色已晚，天空還殘留幾抹晚霞，緋紅色，星光已露，一點(diǎn)，兩點(diǎn)，如此美麗。真是“醉后不知天在水，滿船清夢壓星河�！边@么美的詩句，如此美的夜空，讓我一天的疲意憊隨詩意飄散到遠(yuǎn)方。

學(xué)業(yè)繁忙，生活壓力大，不如試著過一下詩意的生活，畢竟，生活不止有忙碌和茍且，還有詩和遠(yuǎn)方。

篇八：生活的詩意作文600字

正值五月，春天已逝，夏日將至，人間草木都要與自己的繁華離別。但繁華的逝去，夏天的炎熱絲毫沒有影響我們的興致，6個(gè)小時(shí)的車程，我們終于來到了山東。

隨著時(shí)鐘的滴答聲，一抬頭，便看見了一片青磚黛瓦。剛進(jìn)入臺(tái)兒莊古城，心中的興奮瞬間被轉(zhuǎn)換成了一種恬淡寧靜。身旁的小橋流水，耳邊的清脆鶯啼，腳下的漫漫古道，讓人懷疑這不是在粗獷豪邁的山東吧？而是在溫婉多情的江南啊！

的確，眼里的每一種景色，耳中的每一陣聲音，鼻間的每一絲香氣，都是與江南古鎮(zhèn)一個(gè)模子刻出來的。走在古城中，瞥著路邊各種各樣的漢服店，有恍如隔世之感。此刻，我是魏晉的隱士，與友人在山林中豪飲長嘯；我是大唐的俠客，與同伴在江湖上劍掃千軍；我是宋朝的詞人，與朋友在月光下把酒賦詩……古鎮(zhèn)的寧靜總能讓人浮想聯(lián)翩。

我們靜靜地漫步在古道上，享受著“偷得浮生半日閑”的滋味，聽著“萬籟此俱寂，但余鐘磬音”的天籟，看著“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆钡拿谰啊＿@讓我不由地想起了王開嶺的《古典之殤》，書中他提到那些泉井、水橋、寂靜無數(shù)美好的東西都被丟棄和典當(dāng)了，我們應(yīng)在人間重建美好的秩序，在現(xiàn)代文明中追溯古典，讓自然恢復(fù)古老的面目，邂逅詩意生活。

橋是水的情書，井是人類的棲息地，鳥鳴讓人的耳朵蘇醒。過多的消費(fèi)已讓人們漸漸消失，在天地之間被遺忘得煙消云散。也許我們該去喚醒古老的記憶，修復(fù)現(xiàn)代感官和心靈美學(xué)，去探討古典的源頭，讓生活再次擁有詩意。唯有如此，才能讓自然不再機(jī)械，讓人類富有情趣，讓這個(gè)世界變得天光明澈，風(fēng)物燦爛！

篇九：生活的詩意作文600字

又是一個(gè)燈火獨(dú)明的的夜。

我失意地放開手中的筆，任由它滾下桌去。而當(dāng)我做閱讀段看到《詩意的生活》這個(gè)題目時(shí)，我不禁嗤聲一笑，哼哼！繁雜的課業(yè)早已將我幻想中的詩意湮滅，哪里還尋得來什么“詩意的生活”？無非是說笑罷了。

我只好硬著頭皮讀下去�！霸娨獾纳�活的生活不是刻意去尋找的，而是這樣一種能力——身處瑣碎的日常事物卻不被日常事物所淹滅�！弊x到這，我的心似乎被什么東西牢牢攫住。原來所謂詩意，并不是只取決于外界環(huán)境的種種，而是一種能力，一種能從平凡的日子里找到美好的能力。

是啊，生活是多么地需要詩意��！

詩意，在清晨的第一縷陽光射進(jìn)窗欞，沖破黑夜的禁錮時(shí)；在家雀兒三五成群，嘰嘰喳喳地向路人道著“早上好”時(shí)。

詩意，在傍晚殘留著一絲喧囂的斜陽，把歸家行人的影子拉得長長時(shí)；在放學(xué)途中，手舉紅燦燦的糖葫蘆的孩子，笑意盈盈地向母親念叨學(xué)校里的趣事時(shí)。

要學(xué)會(huì)忙里偷閑，苦中作樂。詩意地生活或許就是在繁星點(diǎn)點(diǎn)時(shí)，仰頭望望那靜謐的天空；詩意地生活或許就是在歸家途中，停下來看看在余暉中搖曳的狗尾巴草；詩意地生活或許就是在惆悵之余，還記得和自己的梧桐說說話。

我想，只要我們愿意，每個(gè)人都能有詩意地生活的能力。我們會(huì)在清晨的朝陽中發(fā)現(xiàn)詩意，我們會(huì)在盛夏的蟬鳴中感受詩意，我們會(huì)在桐葉飄飄中尋找詩意……

請從這一刻起，暫時(shí)地放下手中令人煩惱的事物吧！每一株草、每一朵花、每一棵樹都在等待著我們，請去詩意地生活吧！

篇十：生活的詩意作文600字

生活中存在著許多充滿詩意的場景，有清晨登上高山，看那充滿朝氣的日出的詩意。有在黃昏之時(shí)，和家人們圍坐在桌前，談天說地的詩意。其實(shí)，生活中的詩意有很多，只是需要我們在看似無聊的生活中，用自己的一雙慧眼，找尋到生活中的詩意。

在這個(gè)生活節(jié)奏飛快的時(shí)代，人們難以在生活中找到真正的詩意，很多人都在灰色調(diào)的生活中過著枯燥乏味的生活，詩意的生活在他們的眼里似乎是遙不可及的一種生活態(tài)度。但是詩意并不需要必須是“采菊東籬下，悠然見南山”的隱逸情懷，也不一定需要“天生我才必有用”的樂觀豁達(dá)。我們只不過需要有一定的滿足感和美感，就能發(fā)現(xiàn)，生活中的詩意是無處不在的。

但是，一定是有了金錢才能帶來詩意的生活嗎？我看不一定是，可能有了金錢，生活固然會(huì)變得輕松，那么也就固然會(huì)變成夢想中的“詩意的生活”可是平淡的日子，自己在房間里，學(xué)習(xí)，不收一點(diǎn)外界的影響，難道不也是一種詩意的生活嗎？

在學(xué)校里的體育課上，我們常常會(huì)結(jié)伴打籃球比賽，也常常會(huì)因?yàn)槲覀兊膭倮�而開懷大笑，很多人可能會(huì)納悶，這難道只不是一個(gè)班內(nèi)的小小的比賽嗎？為什么會(huì)因?yàn)橼A下這樣的比賽而開心？這其實(shí)也是一種詩意的生活，我們不會(huì)因?yàn)檫@只是一個(gè)小小的勝利而不去慶祝，反而我們會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小的勝利而歡笑，但卻不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小的挫折而悲傷。這就是“白日不到處，青春恰自來”的詩意。

尋找生活中的詩意并不是一件難事，只是需要一點(diǎn)小小的細(xì)心觀察即可找到。同學(xué)們，現(xiàn)在就請你們抬起你們智慧的雙眼，在這生活中找出一份專屬于你的詩意吧。

篇十一：生活的詩意作文600字

閱讀是一種永恒的幸福！

——題記

閱讀，是賞心悅目，陶冶情操；

閱讀，是走進(jìn)圣賢，親近哲人；

閱讀，是體驗(yàn)鳥語，感受花香；

愛上閱讀，愛上詩意生活。

在這個(gè)大數(shù)據(jù)的信息時(shí)代，電子閱讀，淺閱讀的風(fēng)氣已經(jīng)逐漸蔓延，我們是否思考過：閱讀的本質(zhì)是什么？我想應(yīng)該是提升生活品質(zhì)，是凈化靈魂。

手指與書頁之間的摩擦，就像是風(fēng)兒輕輕吹過樹葉，一陣清響，感受書香所帶來的自然和諧之韻，俯首細(xì)細(xì)品讀先賢們留下來的文字，感受不同時(shí)代的文化底蘊(yùn)，暢游在文字世界里句句斟酌，慢慢感悟。

我所謂的閱讀并不是淺嘗輒止的淺閱讀，而是要用心去閱讀。陶淵明喜歡“不求甚解”，而我更喜歡“知其然，知其所以然”的態(tài)度，唯有深思，我們才會(huì)學(xué)到精髓。

閑暇時(shí)，捧一本《邊城》，任由思緒飄蕩在湘西的自然風(fēng)光中。青山綠水，竹舟長篙，聽翠翠高聲呼喚著爺爺，靜謚的早晨被打破，邊城開始了新一天的熱鬧。讀完之后，會(huì)驚嘆沈從文的文筆，清新的風(fēng)景，淳樸的民風(fēng)，明凈的人心，此刻都已讓人向往不已。

然而，文字的魅力遠(yuǎn)不止于此。

這些古人留傳下來的著作影響了多少代人，給后人指點(diǎn)迷津，教人學(xué)會(huì)做人。讀《論語》，我們明“己所不欲，勿施于人”的善良；讀《孟子》，我們培養(yǎng)“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”的胸懷；讀《道德經(jīng)》，我們學(xué)會(huì)“功成名遂身退，天之道”的道理。

質(zhì)而樸，純而真，用心閱讀，方能讀出灼灼其華。

用心閱讀，感受“醉臥沙場君莫笑”的悲壯；用心閱讀，品味“斷腸東風(fēng)落牡丹”的凄涼；用心閱讀，學(xué)習(xí)“回首向來蕭瑟處，也無風(fēng)雨也無晴”的曠達(dá)；用心閱讀，把握“盛年不重來”的青春年華。

用心閱讀，詩意生活。

篇十二：生活的詩意作文600字

詩意生活源于人們內(nèi)心的和諧。季羨林曾說過：“真正的和諧，源于人們內(nèi)心的和諧”。一個(gè)人的生活態(tài)度和心里想法，往往是內(nèi)心的真實(shí)反映。所以特蕾莎修女給每個(gè)窮人帶去關(guān)愛，袁隆平為饑餓中的人們送去希望。當(dāng)一個(gè)人內(nèi)心和諧，帶著對(duì)萬物的愛去生活，那么這個(gè)人的生活富有詩意。

詩意生活也是人們對(duì)理想的一份信念。當(dāng)一個(gè)人有了自己的理想，并為之去奮斗、拼搏時(shí)，他的生活是富有詩意的，東晉田園詩人陶淵明，他創(chuàng)造的不僅僅是詩歌，更是自己對(duì)人生價(jià)值的新認(rèn)識(shí)，所以他的詩連同他的人共同成就了詩意生活的典范。海德格爾說過，人應(yīng)當(dāng)詩意地棲居。我以為，所謂詩意地棲居，指的也就是維護(hù)自己的理想不被世俗染黑。

如何使生活富有詩意？前人告訴我們，詩意生活需要人們從閱讀中汲取養(yǎng)料。讓閱讀成為生活的一部分，生活才可以變得詩意。詩意生活要人們從儒、道、量、法等家的典籍中去探究為人之道，要從司馬遷的《史記》中開啟歷史明鏡，要從唐詩宋詞之中頓悟文章之法。當(dāng)你了解了為人之道，懂得了歷史明鏡，頓悟了文章之法，那么你的靈魂便開始得到滋潤。你的人生便開始富有詩意。

在當(dāng)今社會(huì)中，擁有物質(zhì)生活的人非常多，可真正擁有幸福的卻少之又少。很多人以為有錢就是擁有了幸福，有錢就有了詩意，其實(shí)他們在得到充足的物質(zhì)后，心靈會(huì)陷入一種失落和空虛之中，因?yàn)樗麄兊纳�活被忙碌所充斥，被人與人之間的冷漠與戒備所充斥，實(shí)在是單調(diào)無味。

我們要努力去追求這種詩意生活，帶著愛去生活。當(dāng)世界充滿愛時(shí)，人們才會(huì)得到這種“高尚”的詩意生活，生活也會(huì)因此而“富”起來。